《致青年教师》读后感ppt课件

作为青年教师，在以后
的工作中，我将不断学
习、努力，时刻提醒、
鞭策自己，努力践行做
个“有胸襟的老师、心
里装着学生的老师、尊
重常识的老师、播种善
良的老师和智慧的老
师”。
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高村一小 王静
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一位六十岁的老人，一只眼睛 紧闭着；一只眼睛睁着，流着眼 泪坚持为他的学生上完最后一节 课，到医院后经检查他的一只眼 睛失明了。这位老人不是别人， 正是深受学生喜爱的南京名师— —吴非。
吴非，江苏省特级教师，首 批教授级中学教师。2005年出 版教育随笔集《不跪着读书》， 在教育界影响较大；2010年出 版的《致青年教师》是年轻教师
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一、 做个有胸襟的教师
吴非老师在第一辑中写到 要做个有胸襟的教师。
他说：“为了让学生心胸 开阔，你应先做个有胸襟的 教师。教师心胸博大，他的 学生才能面朝大海，才能仰 望星空；他所教的学科，才 有可能成为乐园；他的学生 才会开垦自己的心灵，建造 精神家园。人生中能遇到胸 襟辽阔的教师，学生自然大5 气，自然能顶天立地。”
现在的孩子接受的信息很多，很快， 知识面很广，而知识更新的又是如此 之快，如果我们老师还停留在原来所 学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。 所以，我们的专业知识和能力素养应 当远远高于学生，非此不足以为师， 更重要的是，我们老师应当表现得比 学生更善于学习。
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感谢吴非老师带给
我许多的感悟与思考，
德高为师，身正为范，身为教育别人的人，就应 该要心胸开阔，宽容大度。如果身为教师却处处与 人计较，小肚鸡肠，又怎能教育学生为人宽厚呢？
同时，对于学生，教师的心里也要更阳光一点。 在教育教学活动中，教师难免会和学生产生不愉快， 我们切莫因此而“记仇”。
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二、 不要着急，要有耐心。
吴非老师在书中写到： “教育是 ‘慢’的事业”， 它的特征最像农业和林业， 不能依赖‘硬件设备’，不 能指望加班加点，不能靠使 用生长激素。”
屡屡犯错的孩子，有时可
能经常当着全班同学的面
严厉地批评他们。尽管当
时会见效，但总是好景不
长。也许正是我的批评方
式没有考虑到孩子的感受，
才使得这几个孩子更加顽
皮了吧？看来，要想做到
时刻“心里装着学生的
心”，处处考虑孩子的感
受，自己还需要努力。
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四 、做个专业知识强的老师
作为老师我们更应该做一个 专业知识和能力都很强的老师。 一个连自己专业都不爱的老师 不可能成为一名优秀的教师。 而优秀教师应当是一盏不灭的 灯，我们只有不断地学习，不 断地充电，才能使这盏灯一直 发光。所以，过去我们那种要 给学生一杯水，教师就得有一 桶水的观点已经不适应社会发 展的需要，我们的一桶水已经 满足不了学生的需求。 10
职业生涯的导航。
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内容梗概
吴老师在书中通过“做 个有胸襟的教师”、 “不着急 ”、“心里装 着学生的心”、 “尊重 常识”、“不放弃理想” 和 “播下一颗善良的种 子” 这六个方面结合自 己教育教学中遇到的事 情、案例阐述了青年教 师应该具有的理想和素 养。
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细细品读这本书，我受益匪浅， 更深切体会到做一个智慧教育者的 重要性。除了他的思想带给我的震 撼之外，还有极大的感动。他的字 字句句都透着真诚，读他的书，仿 佛在与一位经验丰富，极富智慧又 和蔼可亲的老教师面对面地进行交 流，似乎近在咫尺地聆听他的教诲。 下面我就将自己的体会和大家一起 分享一下。
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三、 做个心里装着学生的教师
看到吴非老师写的“心里装着学生的心”， 我感到十分惭愧。扪心自问，在这一点上， 自己做的很不够。比如说，“不管学生犯了 什么错误，若非特殊情况，尽可能不要当着 第三人的面训斥学生，不要让其他人对你的 学生产生误会。”
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很多时候，我往往控
制不了自己的情绪，特别
是面对那几个比较顽皮、