中考语文那树

合集下载

九年级语文下册 第三单元 10《那树》 新人教版

九年级语文下册 第三单元 10《那树》 新人教版

5.把握文章的结构,理清文章的思路。 本文按大树生命经历的顺序叙事,越是久远的叙述得越简略, 越是近期的叙述得越详细。 写大树的早期、近期和现时的情况,都有较为明显的语言标志 。如第6自然段开头有一“但是”转折,表明将要讲述另一种相反 的情况,由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9自然段开头 说“这天,一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一具体事件, 由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳理文章思路时,要 充分借助这些语言标志(路标),方可快速理清全文思路,整体把握 文章。
前面,我们主要就课文的内容方面进行了研讨,下面我们就 写作方面再进行分析。同学们可展开讨论,看看本文在写作方面会 给我们怎样的启发。
1.文章有哪几处引用故事发生地的人的传说,在文章中起什么 作用?
本文主要由作者以第三人称作全知全能式的叙述,但有几处 是引用他人的话叙述,那就是:“而且据说,连一片树叶都没有 掉下来”,“据说,当这一带还没建造新公寓之前……”还有两处 借妇人之口说出一些事,也相当于“据说”,一处是“与树为邻 的一位老太太偏说她听见老树叹息”,另一处是清道妇“用作证 的语气说,她从没有见过那么多蚂蚁,那一定是一个蚂蚁国”。 总起来看这几处引用的话的内容,它们都有这样一些特点:一是 事情不确定,也许确是作者道听途说的;二是事情奇特,直述怕 读者难以相信,如“连一片树叶都没有掉下来”,怎么可能?三 是利用引述事件的不确定性,可以自由地写来,尽情地抒发感想 ,如对清道妇的传言,作者就抒发了许多很深刻的感想。这些引 用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
“绿着生”:那树古老、神奇、多情、忠诚,作者对树怀有满腔的 热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁,但它“绿得更深沉”“依然绿 着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著,是春泥的效死者”, 平淡的言词背后,涌动着汹涌的激情。

九年级语文《那树》教案

九年级语文《那树》教案

九年级语文《那树》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《那树》的主要内容,把握作者的观点和情感。

(2)能够分析课文中的修辞手法和写作特点。

(3)提高学生对散文的阅读和理解能力。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。

(2)学会从不同角度分析课文,提出自己的见解。

(3)培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

(2)引导学生关注社会问题,提高社会责任感。

(3)培养学生的人文素养,提升审美情趣。

二、教学内容1. 课文《那树》的内容简介:《那树》是九年级上册第三单元的一篇散文,作者用生动的笔触描述了一棵古老的大树,通过对这棵树的描绘,展现了作者对自然环境的热爱和对人类社会的思考。

2. 课文的重点和难点:(1)理解课文中的象征手法和寓意。

(2)分析课文中的修辞手法和写作特点。

(3)从不同角度解读课文,提出自己的见解。

三、教学过程1. 导入新课:(1)引导学生回顾课文《那树》的内容简介。

(2)提问学生对课文的理解和感受。

2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,理解课文内容。

(2)学生通过课后注释和工具书,解决生字词和语句的理解问题。

3. 合作探讨:(1)分组讨论课文中的象征手法和寓意。

(2)每组选择一个角度,进行分享和讨论。

四、作业布置2. 选择一篇与课文相关的文章,进行阅读和分析,提高学生的阅读能力。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与度和合作精神。

2. 作业完成情况:评估学生对课堂内容的掌握程度,以及学生的写作能力和思考能力。

六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生提出问题并寻找答案。

2. 利用多媒体展示与课文相关的图片和视频,增强学生的直观感受。

3. 运用小组合作学习,鼓励学生互相交流和分享。

七、教学步骤1. 导入新课:通过展示一颗真实的大树的图片,引发学生对课文的兴趣。

九年级下册语文《那树》教案

九年级下册语文《那树》教案

九年级下册语文《那树》教案一、教材分析1.1 教材背景《那树》是九年级下册语文教材中的一篇现代散文。

该文以“那棵树”的形象出发,揭示了人与自然相处的关系,表现了人类对自然环境的依赖和景观的珍重,具有深刻的现实意义。

1.2 教材结构文章分为第一部分与第二部分,第一部分叙述了这棵树从萌芽到茁壮生长的历程与它在人类生活中的扮演,第二部分则是记述了这棵树被砍伐的悲剧,以及对树的告别。

1.3 教材目标通过《那树》的教育,学生需要了解:1.理解自然情感的表达方式2.掌握现代散文的写作技巧3.了解树木的重要作用和意义4.意识到维护生态环境的重要性以及个体与自然界的相互关系。

二、教学设计2.1 教学目标1.了解散文的基本写作技巧与特性2.学习感性表达的方式与方法3.通过学习和感悟树木的生命周期与重要性,增强生命教育的能力4.意识到保护生态环境的重要性,激发维护环境的责任感。

2.2 教学重难点1.散文的写作技巧2.情感表达的实践3.思辨和探究作为教学思路2.3 教学过程2.3.1 热身通过图片展示多种植物,练习感性表达的能力和语言能力,带领学生进入主题。

2.3.2 导引通过重句的学习和分析,有意识地引导学生去发现散文的“灵魂”,抓住散文的特点,让学生能够理解散文在给读者以情感与思考上的启发。

2.3.3 学习•学习对一件事物的感悟•学习散文的写作特点和技巧•学习感性表达的方法2.3.4 反思在整理感性表达之后,进行反思。

学生可以结合自己的短文或其他作品进行一个演讲,说出对自然,对生态环境的看法,并提出自己的行动计划。

2.4 教学评估1.学生感性表达的仪态是否得体2.学生是否理解环境保护的重要性3.学生是否掌握了散文的写作技巧4.学生是否有自己的思考和作为。

三、教学小结《那树》是一篇非常感人的现代散文,不仅在表现上有优美的叙述,也有深刻的背后的悲伤。

在教学实施中,应重点培养学生的感性经验、语言表达及现代散文写作技巧。

九年级语文下《那树》教案

九年级语文下《那树》教案

《那树》教案
一、教学目标:
1.知识和能力目标:了解课文内容,体会作者的情感,品味本文简洁生动的语言。

2.情感态度价值观目标:认识人类破坏自然的错误行为,了解珍爱自然的必要性,
树立科学的发展观。

二、教学重点:
1.了解那树的价值及其不幸命运。

2.体会作者的情感,感受老树命运的悲剧色彩。

3.正确理解蚂蚁王国的故事。

三、教学难点:
1.从语句中体味作者的情感,感受老树命运的悲剧色彩。

2.正确理解蚂蚁王国的故事。

四、教学准备:
1.教师准备课文、教案和教学PPT。

2.学生准备笔、纸以及工具书,如字典等。

五、教学过程:
1.导入:通过播放VCD碟,欣赏歌曲《好大一棵树》,引导学生进入课题。

2.明确教学目标:让学生明确本节课的学习目标,做到有的放矢。

3.检查预习:通过朗读课文,检查学生的预习情况,纠正字音和解释词语。

4.朗读课文:通过朗读课文,让学生初步了解课文内容,体会作者的情感。

5.了解课文内容:通过小组合作探究的方式,让学生了解那树的价值及其不幸命
运,以及作者的情感和表达方式。

6.品味语言:引导学生品味本文简洁生动的语言,培养学生的散文鉴赏能力。

7.课堂小结:对本节课所学内容进行总结,让学生认识到人类破坏自然的错误行
为以及珍爱自然的必要性,树立科学的发展观。

8.布置作业:布置相关练习题,让学生巩固所学知识,提高解题能力。

人教版九年级语文《那树》阅读理解与基础知识专项练习题(含答案解析)

人教版九年级语文《那树》阅读理解与基础知识专项练习题(含答案解析)

人教版九年级语文《那树》阅读理解与基础知识专项练习题(含答案解析)一、阅读理解。

(一)那树那棵树立在那条路边上已经很久很久了。

当那路还只是一条泥泞的小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。

那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

认识那棵树的人都说,有一年,台风连吹两天两夜,附近的树全被吹断,房屋也倒坍了不少,只有那棵树屹立不动,而且据说,连一片树叶都没有掉下来。

这真令人难以置信。

据说,当这一带还没有建造新公寓之前,陆上台风紧急警报声中,总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。

那的确是一株坚固的大树,霉黑潮湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂的纹,像生铁铸就的模样。

几丈以外的泥土下,还看出有树根的伏脉。

在夏天的太阳下挺着颈子急走的人,会像猎犬一样奔到树下,吸一口浓阴,仰脸看千掌千指托住阳光,看指缝间漏下来的碎汞。

有时候,的确连树叶也完全静止。

于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。

于是情侣止步,夜晚,树下有更黑的黑暗;于是那树,那沉默的树,暗中伸展它的根,加大它所能荫庇的土地,一厘米一厘米地向外。

但是,这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。

所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。

只有那树被一重又-重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机碾进灰色之下,但树顶仍在雨后滴翠,有新的建筑物衬托,绿得很深沉。

公共汽车在树旁插下站牌,让下车的人好在树下从容撑伞。

入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄漏了秘密,很湿,也很有诗意。

那树被工头和工务局的科员端详过计算过无数次,但他依然绿着。

计程车像饥蝗拥来。

“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。

“而且是这么老这么大的树。

”乘客也喃喃。

在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。

九年级语文下《那树》全解

九年级语文下《那树》全解

《那树》全解
《那树》是当代散文家王鼎钧创作的一篇散文。

此文描写了一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,表达了作者对其命运的痛惜,以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。

文章采用托物寓意的手法,以描写和叙述为主,少有议论,全用形象打动人心,写得舒展自如、朴实秀
美。

此文被选入人教版《语文·九年级·下册》教科书中。

全文大致分为三部分:
第一部分描述了那树的生长环境、外貌以及它给人类带来的种种益处,如遮荫、净化空气等。

这表现出人类的文明发展与自然环境的和谐共生。

第二部分揭示了随着都市文明的发展,大树的生存受到了威胁。

尽管大树依然奉献着生命的绿色,酝酿着诗意,表现出无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性,但最终仍难逃被伐倒的命运。

这一部分反映了人类活动对自然环境的破坏,也引发了读者对文明发展与环境保护之间矛盾的思考。

第三部分描述了那树被伐倒的经过以及周围生物的反应。

大树被砍伐的场面惨不忍睹,像勇士被迫离开疆场,令人痛心疾首。

最后,大树只剩下裸露的根须,周围的生命也仿佛陷入了沉寂。

这一部分进一步强调了人类对自然环境的破坏性行为所造成的悲剧性后果。

在写作手法上,《那树》采用了托物寓意的手法,通过描述大树的生活和命运来表达作者对自然环境和人类文明的思考。

此外,文章的语言生动、形象,运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使读者更加深入地理解大树的处境和命运。

综上所述,《那树》是一篇充满哲理和深刻思考的散文,通过大树的故事引发读者对自然环境、人类文明和生命价值的思考。

那树(2015贵州黔东南中考语文记叙文阅读)

那树(2015贵州黔东南中考语文记叙文阅读)

那树王鼎钧①这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,柏油一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。

所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。

只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机辗进灰色之下,但树顶仍在雨后滴翠,经过速成的新建筑物衬托,绿得很深沉。

公共汽车在树旁插下站牌,让下车的人好在树下从容撑伞。

入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄漏了秘密,很湿,也很有诗意。

那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次,但他依然绿着。

②计程车像饥蝗拥来。

“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。

“而且是这么老这么大的树。

”乘客也喃喃。

在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。

公共汽车站搬了,搬进候车亭。

水果摊搬了,搬到行人能优闲的停住的地方。

幼儿园也要搬,看何处能属于孩子。

只有那树屹立不动,连一片叶也不落下。

那一蓬蓬叶子照旧绿,绿得很。

③啊,啊,树是没有脚的。

树是世袭的土著,是春泥的效死者。

树离根,根离土,树即毁灭。

它们的传统是引颈受戮,即使是神话作家也不曾说森林逃亡。

连一片叶也不逃走,无论风力多大。

任凭头上已飘过十万朵云,地上叠过百万个脚印。

任凭那在枝丫间跳远的鸟族已换了五十代子孙。

任凭鸟的子孙以栖息每一座青山。

当幼苗长出来,当上帝伸手施洗,上帝曾说:“你绿在这里,绿着生,绿着死,死复绿。

”啊!所以那树,冒死掩覆已失去的土地,作徒劳无功的贡献,在星空下仰望上帝。

④这天,一个喝醉了的驾驶者,以六十英里的速度,对准树干撞去。

于是人死。

于是交通专家宣判那树要偿命。

于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

这次屠杀安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。

夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严,可是树没有说什么,上帝也没有。

一切预定,一切先有默契,不再多言。

九年级语文下《那树》笔记

九年级语文下《那树》笔记

《那树》笔记
一、文章主旨
本文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,表达了作者对大树命运的痛惜,以及对人类文明发展的利弊得失的深沉思考。

二、重点字词
1.佝偻:脊背向前弯曲,文中形容老树枝干弯曲。

2.倒坍:倒塌。

3.葱茏:(草木)青翠茂盛。

4.引颈受戮:伸长脖子接受杀戮。

5.踝骨:指树干靠近根的部位。

三、重点句子
1.几只蚂蚁咬着他,他全身疼痛,但仍然在心底温柔地叫唤着:“蚂蚁小子,
你们忘了吗?是摇落了这老树给你们添食来着,校尉们,不要咬伤了他!”
2.啊,啊,树是没有脚的。

一旦根须被伤,这位年迈的大兵也就解体了。

四、文章结构
1.第一部分(1-5):描写早期的大树。

2.第二部分(6-8):描写近期的大树。

3.第三部分(9-11):描写现时的大树。

4.第四部分(12-13):叙述人类对大树的屠杀。

5.第五部分(14-18):描写大树的死亡以及死后的情况。

五、写作特点
1.托物寓意:将大树拟人化,通过描绘大树的成长、发展和死亡过程,表达
作者对环境保护和人类文明发展的深刻思考。

2.语言生动:运用丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使语言生动形象,增
强了文章的感染力。

3.结构严谨:文章按照大树的成长、发展和死亡过程来组织材料,层次分明,
结构严谨。

初三语文那树

初三语文那树
2021/3/30
品读课文: 具体分析那树的生命
历程
2021/3/30
那树
早期——近期——现时
2021/3/30
早期的大树对人类的贡献
• 早期的大树是怎样的形态?找出相关句子 。 古老茂盛 坚固稳定
• 那树对人有何益处? 给人心灵的安慰;给人夏日的凉爽; 带给孩子们欢乐;给情侣提供场所。
D.通篇不发议论,全用形象打动人心,是本文 一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地,其
”绿着生,绿着死”的形象给读者以强烈的震撼 。
2021/3/30
• 14.对选文理解有误的一项是(C )
• A.作者主要以第三人称进行叙述,但有几处是引 用他人的话,这些引用的传说起到了丰富文章内 容、深化主题的作用。
2021/3/30
红杉树是一种跟恐龙同时代的植物 ,现已成为濒危植物。在美国太平洋木材 公司所有的土地上,生长着一棵古老的红 杉,人们给古树起了一个美丽的名字“月 亮”。公司为了经济利益,不顾人们的反 对,决定要砍掉这棵树,年轻的姑娘朱丽
月亮上的蝴蝶 亚·希尔为了保护红杉,在大树的顶端搭
了一个离地60米的平台,作为她的家, 一直在上面生活了两年,终于使太平洋公 司放弃伐树的决定。人们都称朱丽亚·西 尔为——
。因为当大树的生存受到威胁,身处逆境时,它仍然奉献 着生命的绿色,酝酿着诗意.
★有爱心的大树.自己面临杀戮时,也要告诉体内的蚂
蚁国民,让其安全撤离,表现一种爱心。
2021/3/30
细读课文:
1、复述那树的生命历程
那是一棵从久远年代以来就一直默 默地在庇护人类的大树,它不仅给人类 带来绿色,还带来心灵的慰藉,但是在 人类物质文明飞速发展的今天,它却无 辜地惨遭人类砍伐。

【初中课内阅读】湖南省湘潭市中考阅读《那树》附答案

【初中课内阅读】湖南省湘潭市中考阅读《那树》附答案

【初中课内阅读】湖南省湘潭市中考阅读《那树》附答案①那棵树立在那条路边上已经很久很久了,当那条路还只是一条泥泞的小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,①那棵树立在那条路边上已经很久很久了,当那条路还只是一条泥泞当它走到小路上时,它就站在那里;当第一辆车在路上经过时,它就停在那里;当这个地区只有几栋老平房时,它就矗立在那里。

②那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

认识那棵树人的都说,有一,台风连吹两天两夜,附近的树全被吹断,房屋也倒坍这里有很多树,只有那棵树不动,而且据说,连一片树叶都没有掉下来。

这真是难以置信。

据说,当这一带还没有建造新公寓之前,陆上台风紧急警报声中,总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。

③ 这确实是一棵强壮的树。

发霉的黑色潮湿皮质上有隆起的肌腱和纵向裂缝,就像铸铁一样。

在几英尺外的土壤下,还有隐藏的树根纹理。

在夏日的阳光下,一个脖子僵硬的人会像猎犬一样在树下奔跑,深吸一口气,抬头看他的脸,用手和手指握住太阳,看到折断的水银在手指间渗漏。

有时,甚至连树叶都完全静止。

④于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。

⑤ 于是这对夫妇停了下来。

到了晚上,树下一片漆黑;于是这棵树,沉默的树,秘密地伸展了它的根,增加了它的树荫的土地,一厘米一厘米地向外。

9.下列单词中有一个发音和解释不正确()(1分)a、泥泞的níng):池塘、田野里的淤泥b、坍塌(d)ǎotān):倒塌,多指建筑物倒下来c、站直(y)lì):高耸挺立d、阴影庇护所(Yìn)bì):覆盖,遮蔽10.第段② 使用各种修辞手段。

请选择其中一个简短的感谢。

(2分)11.第③段中的划线句子有何作用?(2分)12.精选风格现了树的什么精神品质?抒发了作者怎样的感情?(2分)[答]9.a(2分)10.选择拟人化、隐喻和夸张中的一种。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳 定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
“佝偻”怎样读?什么意思?
• gōulóu
• 脊背向前弯曲(一般指老年人)。 • 把树当成了一个老人——生动啊!
朗读第三段, 指出描写大树“容貌”的句子。
• 霉黑潮湿的皮层上, 有隆起的筋和纵裂的 纹,像生铁铸就的模 样。几丈以外的泥土 下,还看出有树根的 伏脉。
柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一 千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。
这与那树“一厘米一厘米地向外”伸 展形成什么关系?表现了作者什么态度?
• “一里一里铺过来……” 其来甚速; • “一厘米一厘米地向外”,其行极缓; • 良好生态环境的形成极为缓慢,而人类物质 文明的发展和对环境生态的破坏却极为迅速。 • 自然界在人类的破坏性开发面前,显得极其 脆弱。
• 作者对那树怀有深情,认定大树 的价值:绿化大地,保护环境, 荫庇百鸟,护佑人类…… • 而“交通专家”却仅从交通的角 度考虑问题,或受经济利益的驱 使,目光短浅。
归纳
复习
读一读,写一写 佝偻 倒坍 屹立 默契 紊乱 引颈受戮 星临万户 周道如砥 徒劳无用
归纳:本文写了一个什么故事? 表达了作者什么思想感情?
答案:
1.这次屠杀安排在深夜进行,为了不影响马 路上的交通。 2.尸体的肢解和搬运连夜完成。 3.每一个黑斗士在离巢后,先在树干上饶行 一周……来参加树的葬礼。 4.为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手 贴近他做了个陷阱,切断所有的动脉静脉。 5.几千条断根压在一层石子一层沥青又一层 柏油下闷死。 ……
当那路还只是一条泥泞的小径时,它就立在 那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立 在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平 房时,它就立在那里。
这三个“当……”代表什么时代?
(培养你的概括能力与词语运用能力)
• 现代文明尚未侵入时? • 田园牧歌时代?
比喻新奇 朗读第二段, 生动 说说哪个句子最新奇,为什么。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白 色包围,连根须都被压路机碾进灰色 之下 ……
“死鱼般的灰白色”指什么? • 指建筑物。
这一段意思好象很难懂:
啊,啊,树是没有脚的。树是世袭的土著,是 大地的效死者。树离根,根离土,树即毁灭。它们 的传统是引颈受戮,即使是神话作家也不曾说森林 逃亡。连一片叶也不逃走,无论风力多大。任凭头 上已飘过十万朵云,地上叠过二十万个脚印,任凭 在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙,任凭鸟 的子孙已栖息青山。当幼苗长出来,当上帝伸手施 洗礼,上帝曾说:“你绿在这里,绿着生,绿着死, 死复绿。”啊!所以那树,冒死掩覆已失去的土地, 作徒劳无用的贡献,在星空下仰望上帝。
传神! • 入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里 汇成敲响路面的点点滴滴,泄露了秘密, 很湿,也很有诗意。 • 计程车像饥蝗拥来。 • 树是没有脚的。树是世袭的土著,是大地 的效死者。 • 所以那树,冒死掩覆已失去的土地,作徒 劳无用的贡献,在星空下仰望上帝。 • ……
阅读“现时的大树”
“现时的大树 ”大致写了四件事 :

朗读,品味加红色的字句 在夏天的太阳下挺着颈子急走 的人,会像猎犬一样奔到树下,吸 一口浓阴,仰脸看千掌千指托住阳 光,看指缝间漏下来的碎汞。有时 候,的确连树叶也完全静止。
我在泰国卖佛牌的那几年最新章节:/52630/ 岆銵琚
于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚 园里的孩子也在唱歌。 于是情侣止步,夜晚,树下有更黑的黑 暗;于是那树,那沉默的树,暗中伸展它的 根,加大它所能荫蔽的土地,一厘米一厘米 的向外。
• 写一棵大树造福于人类却又被人类屠 杀的故事。 • 从表面看,是表达作者对大树命运的 痛惜; • 其实是表达对现代文明发展的弊端、 对人与自然的关系的深层思考和深重 感慨。
上帝曾说:“你绿在这里,绿着生,绿着 死,死复绿。”
上帝对那树施洗礼时所说的话,有的 实现了,有的没实现。 “没实现”的 是什么?没实现的根本原因是什么?
课后练习三:大地上最悦目的颜色是绿色,大地 上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天, 许多地方的绿色正逐渐被吞噬…… 假如你是一棵树,耳闻目睹自己的“兄弟姐妹” 不断地倒下,你面对人类,有什么话要说?
我国最值得骄傲的是历史,我们最引为自豪的是文 化,见证历史文化、最有发言权的“老人”是古建 筑,但是在今天,许多这样的“老人”以及它们所 代表的历史文化正在遭受屠戮…… 假如你是一个这样的“老人”,目睹自己的同伴遭 遇暴行,你对“建设”的决策者们有什么建议?
1. 2. 3. 4. 醉汉驾车出事 电锯锯倒树身 清道妇讲述蚂蚁国故事 挖树根、平路面
于是交通专家宣判那树要偿命。 和下面的句子比哪个更好?为什么? 于是交通专家决定砍掉那树。
• 前者好: • 以宣判的荒诞、无理表现砍树的荒谬; • 以宣判的是非颠倒,表现砍树理由的逻辑 混乱; • 更具有讽刺性。
这样破坏历史文化的事件,在共和国 的历史上曾发生过无数起。现在,在许多 地方还正在发生。
“古城保护神”——曾获联合国教科文组织 “亚太区文化遗产保护杰出成就奖”的同济大学教 授阮仪三:近年来因建设导致的对古建筑的破坏, 甚于文革。 法学蔡定剑博士:如果一个普通百姓盗挖了一 座古墓,他会被判刑,甚至被判死刑;而一个城市 的领导犯错误毁掉整个历史文化古城,我们的法律 却无从追究!
你能解读它的意思吗?
老师的理解:
• 大树知道自己难逃厄运,但仍然效死 于大地, 引颈受戮,决不逃亡;仍 然遵从上帝的旨意,“绿着生,绿着 死”;仍然 “冒死掩覆已失去的土 地,作徒劳无用的贡献”。 • 由此可以看出大树的精神与品性:无 私奉献、忍辱负重、胸怀豁达。
这一段有几个非常好的句子,请你 找出来品味一下。 生动!
那 树
作者 感知 阅读1 阅读2 阅读3 归纳 扩展


王鼎钧
作者简介
王鼎钧 1927年生 山东临沂人 台湾散文家
预习课文 整体感知
全文大致分为三部分
1 早期的大树 开篇……一厘米一厘米地向外 2 近期的大树 但是……在星空下仰望上帝 3 现时的大树 这天指出这一段的关键词。 那棵树立在那条路边上已经很 久很久了。当那路还只是一条泥泞 的小径时,它就立在那里;当路上 驶过第一辆汽车之前,它就立在那 里;当这一带只有稀稀落落几处老 式平房时,它就立在那里。
扩展 迁移
在环境、生态、历史、文化问题上, 这种截然相反的态度,在现实社会比 比皆是,你能举出例子吗?
看谁知识储备丰富! 如果说不出,请看下述事实:
北京原来有周长几十公里的 内外城墙(如右图),这是 我们的祖宗留下的一笔珍贵 的历史文化遗产。
可惜的是,也是为“交 通”考虑,有700年历史的 城墙在上世纪五六十年代被 野蛮的拆除了,目前仅存南 侧东端五百米与西端数十米 残迹(如左图)。
人造的强光把举镐挥斧的影子投射在 路面上、在公寓二楼的窗帘上,跳跃 奔腾如巨无霸。
这一描写有什么象征意义? • 象人类制造的灾难的魔影。
作者为什么描写“蚂蚁国”的 特异现象?
• 为了创造一种悲壮气氛,表明动植物世界 有友爱,而人类有时极其缺乏友爱,两者 形成鲜明对比。 • 把蚂蚁国民认作一个“民族”——像人类 一样的民族,说明作者是怀着敬意来写动 物和植物,字里行间透露着对它们的深情。 • 也给文章带来了奇幻的色彩。
• 没实现的是“死复绿”。 • 没实现的根本原因,是人类在发展物 质文明、在人与自然的关系等问题上 的愚昧与残忍。
课后练习二:老树是通灵的,它预知被 伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于 是弱小而坚忍的民族,决定远征,一如当初 它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后,先 在树干上绕行一周,表示了依依不舍。 想像“依依不舍”的场面,说一说蚂蚁 和大树互相倾诉了什么,作者为什么要描写 这种特异现象。 蚂蚁和大树互相倾诉了什么,没有标准 答案,请自由想像,畅所欲言。
电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一 圈白森森的骨粉。 电锯从树的根部锯下去,锯碎,撒了一 圈白森森的锯末。 这两个句子哪个更好?为什么?
• 前者好。 • 突出了“电锯”的惨忍——“咬”、“嚼”、 “骨粉”、“白森森” 表现屠戮生命的残忍和 冷酷。 • 具有强烈的感染力,使人心灵震颤。
文中还有类似的句子吗?
请你搜集破坏文化、破坏生态方面的资 料,写小论文谈谈你的见解。 有能力的,还可以或制作网页。 这可是很有意义的社会调查课题, 也是你提高语文能力极好机会!
可在人教论坛/中学语文学生论坛发贴讨论:
/lb5000/forums.cgi?forum= 7
我们邢台曾是一座美丽的历史文化名城。 她曾有众多的名胜古迹:宏伟的城墙和城楼(包 括瓮城),唐代名刹开元寺,以及孔庙、城隍庙、 火神庙,高耸天宇的宝塔,规模超过少林寺的塔 坟,比赵州桥更古老的豫让桥…… 她曾有江南水乡的风光:泉眼密布,河网纵横, 被成为“百泉之城…… • • • • 现在,这些名胜还在吗? 它们是由于什么原因被破坏的? 还有没有可能恢复? 你对我市申报“历史文化名城”有什么见解?
被野蛮拆除的,还有它47 座巍峨壮丽的城楼中的4 4 座。败家子啊!
阜城门城楼(上) 西直门城楼(中) 永定门城楼(下)
仅存的,是正阳门、 德胜门和东便门
1952年的崇文门
东直门城楼
当时,围绕着城墙拆与不拆,曾有一场大争 论,争论的结果,是专家不敌强权。
永定门城楼 复建模型
值得欣喜的是,为了迎接奥运会,北京将复建 永定门城楼。 但欣喜中也有遗憾:此次复建只能恢复永定门 的一部分——城楼,由于箭楼和瓮城原址现在成了 护城河,历史原貌无法再现,
这里写鸟、写人,是想表现什么? • 表现大树对人类的功德:给行人阴凉 和清静;给鸟儿栖身之所;给情侣幽 会场所。
阅读“近期的大树”

但是,这世界上还有别的东西,别的东 西延伸得更快,柏油路一里一里铺过来,高 压线一千码一千码架过来,公寓楼一排一排 挨过来……
相关文档
最新文档