音频素材的处理共34页文档
排版技术智慧树知到答案章节测试2023年
绪论单元测试1.印前制作只需要掌握相关软件的操作技能，对于印刷、印后其他工序操作流程无需了解（）。
A:错 B:对答案:A项目一测试1.排入文字内容时，如果勾选（），飞翔会自动加页，直至将整篇文档全部排完。
A:保留文本格式 B:自动导入样式 C:导入选项 D:自动灌文答案:D2.对于名片，如果后期印刷，图片的色彩模式应为（）模式，并且分辨率在300dpi 以上。
A:CMYK B:专色 C:RGB D:灰度答案:A3.飞翔支持排入多种类型的图片：tif、bmp、（）等格式。
A:Png B:JPG C:GifD:psd E:PDF 答案:ABCDE4.版面边框线由内至外，依次为版心线、、页面边框、。
（） A:出血空 B:出血线 C:警戒线 D:套位标记答案:BC5.飞翔可以输出多类型的文件，如PS、（）等格式。
A:html B:JPG C:GifD:Mp4 E:ePub F:PDF 答案:ABEF6.飞翔支持对多个文件的操作，如合并文件，但不能做书籍管理。
（） A:对B:错答案:B7.格式刷可用于连续复制文字属性和段落属性。
（） A:错 B:对答案:B8.版面设置时出血都要设置成3mm，才能保证裁切后的成品不会露白边或裁到内容。
（） A:对 B:错答案:B9.一般我们排版设计时只有在版面宽裕时才会在上下左右留白。
（） A:错 B:对答案:A10.文件打包功能能收集版面上的图像、排版文件，并统计版面中用到的字体和图像等信息，从而避免源文件版面中缺图，缺字体等情况。
（） A:错 B:对答案:B项目二测试1.分栏排版插图在版心中置放的一般原则是小插图应排在栏内，大插图可以破栏排。
（） A:错 B:对答案:B2.行末不允许出现前引号、前括号、前书名号。
（） A:对 B:错答案:A3.使用Word可以自动将DOC文件转换成书版小样文件。
（） A:对 B:错答案:B4.标题的字体应与正文的字体有所区分，既美观醒目、又与正文字题协调。
3文字处理题目【范本模板】
1、打开文件(无仿真复习方案\文字处理素材\1\exam1.docx)，并按照下列要求进行排版。
（1）将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初"且居中显示.(2)将“—-陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”,文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
（3)将正文行距设置为25磅。
操作完成后以原文件名保存。
2、打开文件(无仿真复习方案\文字处理素材\2\exam2。
docx),并按照下列要求进行排版。
（1）设置第一段首字下沉.（2）将第一段（除首字）字体设置为“楷体"，字号设置为“四号”.(3）将第二段字体设置为“方正舒体"，字号设置为“小四号"，加双横线下划线.3、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\3\exam3。
docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。
（2）将“序——"和“正文——”，字体设置为“隶书”，字号设置为“小四号”，添加项目符号“”。
（3）将“序”的正文“左缩进"设置为“2字符”,“行距"设置为“17磅”。
操作完成后以原文件名保存。
4、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\4\exam4.docx)，并按照下列要求进行排版。
（1）将正文字体设置为“隶书”,字号设置为“四号”.（2）将正文内容分成偏左的两栏。
设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”,下沉行数为“3”。
（3）插入一幅剪贴画,将环绕方式设置为“紧密型”。
操作完成后以原文件名保存。
5、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\5\exam5。
docx）,并按照下列要求进行排版。
（1）将标题段（“上网方式比较”)设置为小二号、蓝色、外部阴影（向右偏移）、黑体、倾斜、居中、字符间距加宽2磅，并为文字添加黄色边框。
（2)将其他段落分为等宽的两栏，栏宽为18字符,栏间加分隔线。
2024版多媒体课件制作教程(Authorware)
背景与主题相符
选择与课件主题相符的背景色或 背景图片，提升视觉效果。
动态效果适度
适当添加动态效果，如过渡动画、 交互反馈等，增加课件趣味性。
23
05
多媒体课件的交互设计
2024/1/29
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交互设计原则与技巧
用户友好性
设计应直观、简单，符合用户习惯，提供清 晰的导航和反馈。
灵活性
提供多种交互方式和选择，满足不同用户的 需求和习惯。
2024/1/29
一致性
确保课件整体风格、色 彩、字体等保持一致，
提升用户体验。
易用性
美观性
设计直观的导航和操作 方式，方便用户快速上
手。
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合理运用色彩、图形等 视觉元素，提升课件的
观赏性。
界面元素的使用与设置
标题栏
设置课件标题，反映课件主题，便于 用户识别。
02
菜单栏
提供课件操作的主要功能选项，如文 件、编辑、视图等。
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03
多媒体素材的采集与处理
2024/1/29
15
文本素材的采集与处理
2024/1/29
文本输入
利用键盘输入文字，或通过OCR（光学字符识别）技术将图像中 的文字转换为文本。
文本编辑
使用文本编辑软件对文本进行排版、字体、字号、颜色等属性的设 置。
文本保存
将编辑好的文本保存为常见的文本格式，如TXT、DOC、PDF等。
演示窗口
用于预览和播放课件，可显示 文本、图形、图像、动画和声 音等多媒体元素。
9
常用操作与快捷键
2024/1/29
新建文件
01
Ctrl+N
打开文件
02
多媒体课件与微课制作-多媒体课件素材准备
2.3.2 图片素材的拍摄与处理
2．图片拍摄的技巧
拍摄准备
选择背景 利用自然光线 调整拍摄距离
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选择拍摄角度 调节焦距
2.3.2 图片素材的拍摄与处理
21
2．图片拍摄的技巧
常见的构图 方式
01. 曲线构图
02. 中心构图
03. 对角线构图
2.3.2 图片素材的拍摄与处理
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2．图片拍摄的技巧
依靠OCR 技术保存
OCR技术是指通过扫描等光学输入方式将各类印刷品中的文本转 化为图像信息，再利用文本识别技术将图像信息转化为可使用的 信息的计算机输入技术。
2.2.1 文本素材的搜集与处理
9
2．文本素材的处理
多媒体课件中的文本往往比较精炼、简洁，因此在完成文本素材的搜集后，教师需要对所 搜集的文本进行处理，提取重要的文本内容，删除冗余的内容，理清文本内部的逻辑与框架， 以便与多媒体课件内容相匹配。使用Word处理文本素材的前后效果如下图所示。
2.2.2 文本素材的设计与应用规范
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3．文本字号和样式设计
字号设计
● 多媒体课件中文本的大小主要由文本字体、文本数量等因素决定。
字体颜色 设计
文本布局 设计
● 标题文本与说明文本的字体颜色对比 ● 文本与课件背景的颜色对比
● 字距设计 ● 行距设计 ● 文本段落两侧的距离设计
2.1 多媒体课件素材分类 2.2 文本素材准备 2.3 图片素材准备 2.4 音频素材准备 2.5 视频素材的搜集渠道 2.6 课堂案例：收集并处理“传统文化”课件素材 2.7 强化实训：搜集“艺术赏析”课件的素材
多媒体课件是具有一定美学要求的课件，因此在多媒体课件中使用图片时，应注意图 片的页面布局，在有效传达教学信息的同时，保证课件页面设计的和谐统一、赏心悦目。
EDUIS教程全解
第11页/共84页
EDIUS界面
屏幕的下半部分被时间线区域所占据，后期编辑工作简单 地说就是将合适的素材，放置到合适的时间线位置上去。 每一行称作一个轨道，轨道是用来放置素材的。时间线上 方的工具栏显示了当前工程的名称，并提供了各式各样的 常用工具快捷图标。
第16页/共84页
EDIUS界面
在时间线工具栏上找到面板工具，点击图标旁的小三角可 以打开下拉菜单列表（点击EDIUS 所有工具图标边的小三 角都可以打开其相关的下拉菜单列表）。EDIUS 中有 3 种不同的面板：特效面板、信息面板和标记面板。用鼠标 选择需要打开的面板，或者使用快捷键：H，统一打开和关 闭。
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音频编辑
2、音量的淡入淡出
第28页/共84页
视频编辑
挑选一个你希望这段视频开始的时间点，创建一个“入 点”。单击设置入点按键，或者使用快捷键：I。挑选这段 视频合适的结束时间点，创建一个“出点”。单击设置出 点按键，或者使用快捷键：O。
第29页/共84页
视频编辑
时间条上将出现亮灰色和深灰色两种区域：亮灰色表示素材被选 中的部分，深灰色则是未选中的部分。此时，若将鼠标靠近两种 区域交界处的话，鼠标光标旁边会出现入点（IN）或出点（OUT） 标记，拖动交界处的竖线也可以调节入点和出点。用户无需担心 不精确的选择和取舍会否影响日后的编辑工作——因为在任何时 候都可以继续修正素材的长度和入出点位置。
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视频编辑
3、单击素材所在的轨道，将时 间线指针移到要裁剪的位置， 然后使用下列快捷键： 裁剪掉素材的入点到指针位置 之间的部分，即去除指针以前 的部分：N； 裁剪掉素材的出点到指针位置 之间的部分：即去除指针以后 的部分：M；
索贝教程
索贝使用方法关键词，本文中提到部分术语、习惯用语l 带子=BATE带=50带=25带=各种不同质量录像带。
l 上载=采集=将带子上内容采集到非编软件。
l 下载=输出=录带子=将编辑好的作品输出到带子。
l 红线=游标=控制线=播出线（为图5中“时间线”前面的红色的细线）。
l 素材=时间线上的视频线、音频线、字幕线。
l 帐号=一般以某位人名拼音打头第一个字母联接而成。
如：无名=wml 视频轨=只能放视频素材的轨道l 字幕轨=CG1=只能放字幕的轨道l 技术部=管理整个三楼索贝系统的相关人员组成部门，解决全部索贝使用疑难问题。
1、进入WINDOWS操作系统后，点击“开始”，显示如图1：图12、点击“”或者“E5”程序。
l 等待非编程序进入界面……3、输入用户名：“JXY”，密码：没有。
(或者相应的用户名)，点击确定。
如图2图24、节目管理说明：图3l 图3的1-6处定义如下：A. 新建文稿B. 打开节目C. 刷新D. 退出E. 删除节目F. 建立节目的时间l 必须将“从”后面日期改成“2005年X月X日”，按回车或者点3处l 双击目标文件名即可进入，或者点击文件名，再点2处。
A. 输入节目名称B. 打上勾即可C. 随便写上字就行l 点击“保存”，再退出（表单右边的红叉叉为退出）6、基本操作l 点击时间线，可以进行以下操作。
如图5图57、锁定眼睛在视频轨，眼睛以下都为8、l 鼠标移动到素材最左（右边）时候，可以看到图标变化：l 素材“上”为改变素材长度：l 素材“下”为改变入屏长度：（此图只有字幕素材才有）9、菜单：编辑工具==》素材采集图6图6说明如下：l 1处可以改变采集文件名字l 2处从上到下依次为：A. 无B. 上线开关C. 采集参数设置D. 视频录制开关E. 音频A1录制开关F. 音频A2录制开关l 采集有画面D、E、F都要点亮，采集配音时D要求点灭。
l 3处第一行为控播开头，第二行从左到右依次为：A. 录制开关（录制、停止）B. 取消采集C. 三点编辑D. 加入批采集E. 批采集表10、素材库说明图7图7说明如下：l 1处为分类标签l 2处为当前帐号素材库l 3处从左到右依次为：A. 刷新B. 显示类型C. 查询权限D. 常用素材E. 移动素材到分类包F. 引入素材G. 删除素材H. 设置重要素材I. 生成关键帧J. 设置保留时间K. 无l 4处为素材，其下面可以翻页。
Premiere_Pro_CS3实用教程(全)
清华大学出版社
“常规”项
“采集”项
第22页
Premiere Pro CS3实用教程
2.2.1 创建和打开项目
项目参数的自定义设置 l 视频渲染
l 压缩格式：用于设置项目编辑时使用的视频编码解码 器。
l 色彩深度：用于设置编辑视频所使用的颜色数目。
l 默认序列
l 视频：用于设置默认序列中视频剪辑轨道的数量。 l “主要”下拉列表框：用于设置音频主控制器的声道方
清华大学出版社
1.2.4 认识Premiere Pro CS3界面
l 编辑菜单：提供常用的编辑命令， 例如恢复、重做、复制文件等操 作。
编辑菜单 2010年10月5日
标签子菜单
参数子菜单
第9页
Premiere Pro CS3实用教程
清华大学出版社
1.2.4 认识Premiere Pro CS3界面
自匹配到序列
2010年10月5日
项目窗口
查找窗口
第13页
Premiere Pro CS3实用教程
清华大学出版社
1.2.4 认识Premiere Pro CS3界面
l 监视器窗口：可以进行素材的精细调整，比如进行 色彩校正和剪辑素材。
监视器窗口 2010年10月5日
参考监视器
第14页
Premiere Pro CS3实用教程
最基本的要求就是格式统一； 第二个要求就是名称具有递增或者递减的数字。 l 将文件以序列的形式导入的好处:编辑方便、定位剪辑方 便。
l 导入Premiere项目文件
l 导入的项目文件会被放在一个以所导入的项目文件名命 名的容器内。
2010年10月5日
清华大学出版社
导入序列文件 第27页
音频视频处理技术复习题
音频视频处理技术期末复习题一、填空题1.电视制式的分类是：PLA、NTSC和 secm 制。
2.帧率就是每秒钟扫描的帧数，对于PAL制电视系统为25帧/秒。
3.项目调板用于组织、管理本节目使用的所有原始片断。
4.[Monitor] 窗口下的图标代表编辑视频，禁止音频。
5.除了在时间线轨道外，制作关键巾贞动画主要在_______特效控制_______调板中进行。
6.固定特效指素材本身所固有的特效，包括运动和透明度两种。
7.转场就是指一个片段以某种效果逐渐地换为另一个片段。
8.每个视频轨道都包含一个 Alpha 通道，以储存透明信息。
9.抠像指根据素材的颜色或亮度信息将统一的背景色移除，然后与背景素材进行视频合成的手法，其中所需的特效在“视频特效”中的 Keying 文件下。
10.运用倾斜擦除转换效果，可依据一副渐变灰度图的亮度变化，从黑色区域到白色区域逐步实现转换。
11.执行[字幕]/ 滚动/爬行选项命令可以为字幕制作滚屏效果。
12.视频编辑分为线性编辑和非线性编辑两种。
13.常用的影像压缩格式有： MOV 、 MPG 、 QuickTime 等。
14.在两种扫描格式分中，电视属于扫描；计算机属于扫描。
15.电视制式分为、和三种，其中供电率为50HZ，场频为50场/秒，帧速率为25帧/秒的制式是，其扫描线为行。
16.默认情况下，图像素材的时间长度为。
17.在Premiere Pro2.0的“新建项目”对话框中，包括和两个选项卡。
18.扫描格式分为扫描和扫描两种。
19.电视制式分为、和三种。
20.Premiere Pro 2.0默认有个视频轨道和个立体声音频轨道。
21.在Premiere Pro 2.0的启动界面中，可以执行、和操作。
22.一个动画素材的长度可以被裁剪后，在拉长，但不能超过素材的___原始____长度。
23.Premiere cs3 两个新增的功能是___时间重置_________和_____素材替换________。
2024年度剪映课件
在视频剪辑过程中，可 以添加各种转场效果， 如淡入淡出、溶解、推 拉等，使不同场景之间 的过渡更加自然和生动 。
通过添加滤镜，可以改 变视频的整体色调和风 格，营造出不同的氛围 和情感。剪映软件提供 了多种滤镜供选择，可 以根据视频主题和个人 喜好进行调整。
在视频中添加字幕可以 增强观众的观看体验和 理解。可以使用剪映软 件中的字幕功能，选择 合适的字体、大小和颜 色，添加必要的标题、 解释和说明文字。
颜色调整类
包括色彩平衡、色调分离、颜色替换等，用于改变视频素 材的颜色表现。
2024/3/23
动态效果类
如光效、粒子效果、烟雾、爆炸等，通过模拟自然现象或 创造抽象动态效果，增强视频动感和视觉冲击力。
变形与扭曲类
通过对视频素材进行拉伸、压缩、旋转、扭曲等变形操作 ，实现特殊的视觉效果。
合成与叠加类
将多个视频素材或图像进行合成或叠加，创造出新的视觉 效果，如抠像合成、遮罩叠加等。
2024/3/23
目标分析
通过本次实战，学员应能熟练掌握剪映软件的基本操作，包 括视频剪辑、转场效果、滤镜应用、字幕添加、音频处理等 ，并具备一定的创意和审美能力，能够独立完成一部高质量 的短视频作品。
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制定拍摄计划和素材收集
拍摄计划
根据短视频的主题和创意，制定详细的拍摄计划，包括场景选择、角色设定、 服装道具准备等。同时，合理安排拍摄时间和进度，确保拍摄顺利进行。
2024/3/23
15
剪映软件界面介绍
主界面
包括预览窗口、时间线、素材库等部分 ，提供直观的视频编辑环境。
工具栏
提供常用的编辑工具，如剪切、粘贴、 删除等。
2024/3/23
信息化教学资源
信息化教学资源的概念资源，是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总和。
教学资源，是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、能量和信息，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等，具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业本，也包括实验和课堂演示时所使用的实物，还包括录像、软件、CD-ROM 、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网上讨论BBS 、网络教室、图书馆、电教室、教师、辅导员等大量可利用的资源。
本模块中的信息化教学资源，是一个狭义的定义，特指信息技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感和交流工具。
严格来说，信息化教学资源与信息化学习资源在概念内涵与外延上都有一些不同，但在本书中对教学资源与学习资源不作严格区分，即将它们看成同一概念。
参考来源：何克抗主编，中央电化教育馆组编. 教育技术培训教程（教学人员.初级）[M].北京：高等教育出版社，2005.小思考您在日常教学中用到了哪些教学资源？哪些是信息化教学资源？请在笔记本上记录下来。
信息化教学资源的分类信息化教学资源分为素材类教学资源、集成型教学资源和网络课程三个大类： ( 请置光标于各子类上以展开)信息化教学资源的分类：素材类教学资源，网络课程，集成型教学资源。
素材类教学资源是传播教学信息的基本材料单元，主要包括文本、图形/图像、音频、视频、动画。
网络课程是指通过网络表现的、某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。
集成型教学资源指根据特定的教学目标和应用目标，将多媒体素材和资源进行有效组织而得到的一种“复合型”的资源。
主要包括：试题库、试卷、课件或网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引等等。
《阿姨叔叔辛苦了》生活不能没有他们PPT课件
1996年4月17日，中宣部、国家建 设部和上海市委在北京联合举行 徐虎先进事迹报告会。1996年4月 18日，人民日报、新华社、解放 军报、中央电视台、中央人民广 播电台、光明日报、经济日报、 工人日报等首都各家新闻媒介纷 纷在头版头条位置大篇幅地介绍 徐虎的先进事迹，在全国掀起了 学习(xuéxí)徐虎的热潮。上海市 委发出了《关于进一步学习 (xuéxí)徐虎同志先进事迹的通 知》。
第四页，共34页。
第四页，编辑(biānjí)于星期五：二十点 四十九分。
一、看看你生活(shēnghuó)周围的劳动者
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理(dìlǐ)课件：/kejian/ dili/
第三页，共34页。
第三页，编辑(biānjí)于星期五：二十点 四十九分。
每个人都有自己的辛苦和快乐，劳累了一天的爸爸 妈妈回到家看到我们同学们认真乖巧的在写作业时 候就特别开心，觉得自己一天的劳累都值了。那同 学们，你仔细观察一下课本上的四幅图，把自己推 到小明和小玲的位置上来感受一下，食堂的这些叔 叔阿姨们的付出，并回答这两个(liǎnɡ ɡè)问题， 问题一：他们的苦和乐是什么？ 问题二：他们为什么乐比苦多？
历史课件：/kejian/lishi/
第五页，共34页。
第五(dì wǔ)页，编辑于星期五：二十点 四十九分。
一、看看你生活(shēnghuó)周围的劳动者
第三课编辑音频素材
JUST DO IT
终极任务
要求：为你的音频添加背景音乐；
1、将“课堂材料\背景音乐 .wma”与你的音频相互融合； 2、将处理后的音频上传到教师机；
8
2、利用Goldwave软件录制你的朗读音频 ； 3、保存你的音频。并思考：音频的文件有哪些？
3
音频的文件格式及播放软件
音频文件格式很多，常见的有WMA、WAVE、 MP3、MIDI、CDA等，
播放音频的文件软件有Windows Media Player、 iTunes、千千静，将耳麦连接电脑 ；
关于音频
在多媒体作品中，音频素材能直接、清晰地表 达语意，渲染气氛，增强作品的表现效果。
那么，我们可以通过哪些渠道获取音频素材呢？
1
音频的获取
1、从网络下载 ； 2、用CD翻录 ； 3、通过音频设备进行采集 ；
2
自学成才
自学“录音帮助文件”，完成以下任务 ： 1、用Windows自带的“录音机”录制一段文字（100字左右）；
2、打开桌面的“Goldwave”程序； 3、单击“控制器”窗口— — “创建一个文件并开始录 音”按钮，开始录音；
5
音频采集
4、录音结束后单击“停止录音按钮”停；止 录音
5、如果要试听录好的音频，单击“播放 ”；
6
探索解决
自学课文P13，解决录音存在的问题： 1、尝试将录音中的一些噪音和有较长停顿的删除； 2、保存编辑过的音频 ；