班主任题库(2)

《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。

中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。

在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。

在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。

在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。

愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。

影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。

以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。

省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。

学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。

因此，班主任必须树立（）的现代学生观。

学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。

学困生的特点有（）选拔班干部的方法主要有（）许多班主任在触犯班规时甘愿“以身试罚”，树立班规的威信。

此类做法告诉我们班主任在班级管理中要有（）精神。

新型师生关系要求（）。

新时期德育的内容上的特点包括（）心理咨询中常用的治疗方法与技术有()。

心理-道德教育的宗旨应当是：（）小学生学习困难综合症的主要表现（）。

现在所倡导的师生关系是一种多角色的综合关系，教师（）下面选项中能显著影响教学效果的两点是（）。

下面哪些是影响教师心理健康的因素？（）下面哪些可以作为教师建立和维护良好威信的策略？（）下面对人格的解释正确的是（）下面（）项是青春期常见的心理、行为问题。

下面（）项是班集体建设的重要意义。

下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任（）下列行为属于有偿补课的是（）体验式班会具有（）特点体验式班会的基本部分和环节包括（）唐云增提出负责（）三项工作的专业性主任教师，简称班主任。

唐云增讲授班主任是干什么的，主要包括提高自己的素质水平和（）。

唐云增讲授班级应该什么样的，主要包括明确的共同目标、（）。

世界卫生组织认为，健康应包括哪些方面？（）社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面？（）少先队活动具有组织教育性、（）和创造性诸特性。

少先队活动的基本方法包括榜样教育法和（）。

人的身心发展规律主要包括发展的（）。

普通班会课的类型包括（）良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。

培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。

礼仪在现代社会人际交往中具有举足轻重的作用（）。

了解学生的方法包括：（）接纳学生的情绪时，老师要（）。

教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定（）等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

教师职业道德规范的主要内容有（）。

教师职业道德的特点具有（）。

教师心理需要主要体现在哪些方面？（）教师心理问题及异常表现有很多，概括起来主要集中在（）。

教师威信的维护和发展，通常取决于教师本身的哪些特征？（）教师期望和学生期望必须转化为明确清楚的班规，学生才有遵循的依据。

在班规制定时，应注意以下原则（）。

教师礼仪与教育活动紧密相联，与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点，具体体现为（）。

教师加强情商修炼主要体现在（）。

教师的效能感包括（）。

教师的积极情感是以师爱为核心的，主要表现为哪些方面？（）坚持不懈地开展（）斗争，加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。

家校沟通的作用（）家校沟通的策略包括：（）加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：()积极开展（）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。

活跃型人格的特点有（）规范学生行为，教育学生自觉遵守（）。

个性心理特征包括（）父母对孩子的爱，与班主任对孩子的爱心是一致的，父母与教师是教育战线上的（）儿童的攻击性行为的常用控制方法有（）。

对于一个爱打人、有暴力倾向的学生，我们班主任要（）对于工作较忙的家长，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。

对学生心理辅导的目标有（）。

德育的方式上，更加重视现代化网络技术在德育中的运用，例如（）。

德育的方法上，体现更加重视激励性的名言（）德育常规制度有（）。

创意班会课的选题应该着眼于学生终身发展，并考虑到以下因素()常见的家校沟通合作的法宝有（）策略一般是指：（）布置教室的原则是（）。

班主主撰写学年初工作计划主要原因（）班主任专业化的主要内容是（）班主任在学生的教育工作过程中，了解学生的常规方法包括：（）班主任在家访中可以告之家长（）班主任与学生建立和谐的师生关系，包括()班主任应该与任课教师加强沟通与协调，共同构建密切配合、相互促进的教育共同体。

在教育共同体的构建中，班主任可以从以下（）方面着手班主任心理健康教育的误区有()班主任培养学生干部要了解（）班主任可以运用（）等多种方法培养学生的道德行为习惯。

班主任可以设计一些活动了解学生心理状态，包括()班主任可以开展的心理辅导工作是()。

班主任进行心理辅导工作，可以从以下几个方面开展()班主任和学生谈话要遵循以下的原则()班主任观察学生的方法有（）。

班主任的良好心理素质的养成主要应当包括下列几个方面()班主任的积极人格特质包括（）。

班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。

班主任的“任”合理的理解应该是：（）班主任处理偶发事件的方法有（）。

班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（）班集体的基本特征有（）。

班级文化由（）等要素构成。

班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设()班级活动设计的理念包括（）班级活动的选题应考虑（）班级活动的实施过程中要注意的问题有（）班级活动的评价角度包括（）班级活动包括()班级管理中，偶发事件的特点（）班会课教学资源开发的渠道包括（）班会课活动主题的提炼要从哪几个角度出发（）班会课的内容可以包括()做好学校的素质教育工作切入点是（）注意加强对成年人的思想道德教育，引导家长以（）良好的为子女作表率。

主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的（）。

朱永新：要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德；没有德育活动，就没有德性，就培养不了能力，这句话体现（）周德藩倡导素质教育从扫地开始抓（），教孩子开始做人，一屋不扫，何以扫天下周德藩倡导过素质教育要争做“五好”学生，他提出的五好不包括（），“五好”体现了事事育人的思想，哪里有生活那里就有教育。

治疗失眠较有效的方法是（）。

只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立（）。

针对学生的生涯辅导可以从（）开始张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的优点，这是人际关系中的（）。

张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明，造成部分学生学习信心下降。

在心理学研究中属于没有遵循()原则。

张华最近有一个毛病，每天出门总是多次检查门锁了没有，煤气关了没有。

她可能出现了（）。

在组织班级活动时，班主任正在强调活动要求，小明有些分心没太在意听，班主任就大声斥责“小明，你给我站起来，重复我刚说了什么！”这种行为属于（）。

在与学生沟通时，用真诚的关怀赞美之言开场，制造友好的沟通氛围，同时让学生静下来安心进行交流对话。

建议之后，再以期待与信任收尾，给予挨批评者以希望与支持，使受批评学生振作精神。

这是运用（）在以下表现中，属于心理健康的是（）。

在学生的交往过程中，尊重朋友的隐私，也懂得保护自己，这样的状态被称为（）在学生成长过程中，起着导师的作用主要是（）。

在学生成长过程中，班主任起着（）的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

在学生（）年级时候适合以认识生涯类群为主，侧重于生涯探索。

在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行()。

在日常工作中，班主任的工作重点是（）在全省中小学广泛开展“遵守则、知荣辱，做新一代文明江苏人”的主题教育活动，强化行为规范教育，把（）的要求内化为学生的日常行为和基础素养在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软弱、总是放弃，这反映了人的（）差异。

在发生学生伤害事故时，学校应当首先做的工作是（）在对学生进行综合素质评价时要严格依照程序，克服盲目性、随意性。

做到过程公开、结果公平，学生可以监督权和申诉，这体现了综合素质评价的（）在读书日某班准备以《和好书交朋友》为题召开班会，这一活动标题的拟定方式是（）在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（）在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（）的特点。

在班级工作中，根据学生的特点，鼓励每个孩子展示自己的长处，追求成功。

这是运用（）在“千校万师进家庭”活动中，班主任教师应该在任期内对学生家访（）轮，每位任课教师1学期家访不少于（）次。

与（）相关的人，可以用选票来决定与自己利益相关的事情。

幼儿心理的一个突出特点是()。

有些偶发事件，形成了一定的尴尬局面，但却不值得争个曲直长短，如果非追究下去不可的话，结果只能是越搞越糟。

遇到这种情况，聪明的办法就是用()进行化解。

有人情绪是强烈、外露的，而有人情绪是温和、内敛的，这反映了人的（）差异。

有的学生在学校很乖巧，可是在家里却不尊重家长，要了解这个情况，老师得加强（）有的学生比较活泼好动，能积极回答老师的提问；有的则喜欢安静，不主动举手回答问题。

这些属于一个人的（）。