压强Microsoft Word 文档
液体压强导学案1Microsoft Word 文档 (3)
液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。
2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。
3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。
【重点、难点】1.重点：液体内部压强的特点。
2.难点：用压强计研究液体内部的压强。
【学习过程】预习学案：一、讨论思考阅读课本33页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
二、液体压强的特点讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强，原因是液体受 ______2、由上图b得出结论：液体对容器壁 ________ （“有”或“无”）压强。
原因是液体具有 ________ 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 ______ 且具有______ 性3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧面产生的看出。
（3）由上面甲图可以得出的结论是，比较甲和乙结论比较乙.丙丁结论，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体的压强还与液体的有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
液体压强计算专题Microsoft Word 文档 (3)
液体压强计算专题1．如图所示，有一个底面积是200cm2、高为10cm的柱形容器，顶部有一个面积是40cm2的小孔，孔上装有一根倾斜管子，从管子上端灌水，当h1=20cm时，水对容器底的压强是多少？水对容器顶面的压强为多少？2．一油库装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm 的圆形漏油孔，求：(1)煤油对罐底的压强多大？(2)小孔处煤油的压强多大？要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？(煤油密度ρ=0.8×103kg/m3，取g=10N/kg)3、一个平底薄壁杯子内装150g的水，放在水平桌面上，杯子与桌面的接触面积是10cm2，(g=10N/kg)，如图所示，求：(1)求距离杯底3cm处某点受到水的压强；(2)求水对杯底的压力；(3)若杯子的质量是70g，求桌面所受杯子的压强．4、两端开口的玻璃管，下端管口用塑料挡住后插入水中，塑料片并不下沉，求：（1）若h=20厘米，塑料片受到液体的压强多大？（2）不计塑料片本身重，向管中慢慢注入酒精，求使塑料片恰好脱落时酒精柱的高度？5、水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子，箱子重50 N，其顶部有一根长20 cm、横截面积为4 cm2竖直的管子与箱子相通，管子重10 N，管子和箱子都灌满水，求：(1)箱内顶部受到水的压强和压力；(2)箱内底部受到水的压强和压力；(3)水的重力； (4)箱子对水平面的压力和压强．6、平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ２，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1ｍ２的水平桌面中央。
试求：⑴水对茶壶底部的压力；⑵茶壶对桌面的压强。
7、里面注入2千克水，水面距容器口的高度为5厘米。
试求（1）图中A点水的压强（2）容器底面积为100厘米2，容器底部受到的水的压力有多大？8、在水平桌面上放着一个玻璃杯，水面距杯底10cm，水的质量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面积是12cm2，则水对杯底部的压强是多少，杯子对桌面的压强是多少？（取g ＝10N／kg）。
第四节流体压强与流速的关系Microsoft Office Word 文档
第四节《流体压强与流速的关系》导学案姓名【学习目标】1.知识与技能：流体的压强大小与流速的关系；了解飞机升力产生的原因。
2.过程与方法：学会通过科学探究的方法研究物理规律，培养学生交流讨论意识和协作精神。
3.情感态度与价值观：让学生真切的感受到科学的力量。
课前延伸：1、流体是指和，流动流体的压强跟它的有关系。
2．在流体中，物体总是从压强的地方向压强的地方运动。
3．在气体和液体中，流速越大的位置压强。
课内探究：1．我们知道能在天上飞的有鸟和人类制造的飞机，飞机在在交通、运输以及军事中具有重要的应用，你有没有想过几十吨的飞机为什么也能在天上飞，飞行原理与鸟的一样吗？实验1、硬币跳高比赛。
注意沿与桌面平行的方向用力吹气。
实验2、手握两张纸，让纸自由下垂。
在两张纸的中间向下吹气，观察现象。
实验3、将两只纸叠的小船放入脸盆中的水面上，然后用水管向船中间的水域冲水，使两小船中间的水流动观察现象。
实验4、手托一乒乓球放入口向下的漏斗中，通过漏斗管口向里吹气，观察现象。
分析以上实验现象，得出结论：知识点一：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
2．飞机飞天的奥秘。
知识点二：机翼的上下不对称，机翼的上方是上凸形的，下方是平的，飞机飞行时，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，气流速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而流速较小，气体对机翼的压强较大。
机翼的上下表面存在压强差，就产生了向上的升力。
飞机机翼的形状是：飞机静止在地面，能否自动起飞：飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：所受合力的方向是。
请你来解释燕子在天空滑飞的道理。
思考：在赛车尾部安装后翼板，可以增加向下的压力，使赛车行驶时的附着力增大，请你画出后翼板的大体形状。
3、开眼界，长知识1、1912年秋天,“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方。
八年级物理(下)第9章 压强计算专题Word
压强计算题一．固体压强1．如图所示．质量为l200的小轿车，四个轮胎与地面的总接触面积为0.08m2．（g取10）求：（1）小轿车受到的重力是多少？（2）小轿车静止在水平地面时，对地面的压强是多少？2．在高速公路上，一些司机为了降低运营成本，肆意超载，带来极大的危害．按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强就控制在7×105以内．有一辆自重2019的6轮汽车，已知该车在某次实际运营中装货10t，每个车轮与地面的接触面积为0.02m2．（g取10）求：（1）这辆汽车对地面的压强是多少？是否超过行业标准？（2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨？3．一辆汽车驶过润扬大桥，交警示意停车，该车司机反应时间为0.5s，反应距离为12.5m，查得该车总质量为10t．车轮与地面总接触面积为0.12 m2，按照规定，该车速度不得超过100，对地面的压强应在7×105以内，请通过计算说明该车被拦下的原因是什么？4.一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上匀速行使．有关数据如下表．（1）在行使过程中，车对地面的压力是多大？（2）自行车从一块面积为22的小石块上驶过，自行车的外轮胎会否扎破？通过计算判断．5．某动物保护组织在我国西南边陲云南寻找国家重点保护动物野牛时，采集到了野牛在水平沙地上站立时留下的脚印石蜡模型．经测量该石蜡模型的平均厚度为2，质量为450g；对该沙地进行抗压实验，发现使沙地达到相同深度的压强为2×105．已知石蜡的密度ρ蜡=0.9×1033，取10，试求：（1）这头野牛在水平沙地上站立时与地面的接触面积．（2）这头野牛在水平沙地上站立时对沙地的压力．（3）这头野牛的质量．6．在一次刑事案件的侦破中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯走过时留下的清晰的脚印后，立即用石蜡浇注了如图所示的鞋模．经测量该鞋模的平均厚度为3，质量为675g；又经测试脚印在该海滩达到同样深度的压强为1.5×104，求罪犯的体重是多少．（ρ蜡=0.9×1033，10）7．质量是20t的坦克，每条履带与地面的接触面积是2m2，每条履带的宽度是0.4m，求：（1）坦克所受的重力是多大？（2）坦克在平路上行驶时对地面的压强是多大？（3）如果坦克垂直通过一条宽度是0.5m的壕沟，当坦克位于壕沟的正上方时，坦克对地面的压强是多大？（10）8.坦克越过壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给气袋充气后，坦克通过壕沟就像走平地一样．设坦克的质量为4×104，履带着地面积为5m2．当坦克的前一半履带压在气袋上时，坦克对气袋的压强是多少？（设坦克前后是对称的）9．为节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖．如图所示，质量3.6的某空心砖，规格为20×15×10，砖的实心部分占总体积的60%．求：（1）该砖块材料的密度；（2）生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少？（3）一块同规格的空心砖和实心砖，以相同方式放在水平地面上，对地面的压强最多相差多少？10．在青海玉树灾重建中，村民住房重建所用砖的承压是必须考虑的一个重要指标．用砖砌墙修房时，考虑各种因素砌墙的最大实际高度只能是最大理论高度的30%．玉树县村民在住房重建中，使用的是一种长方体实心砖，这种砖长为0.24m，宽为0.12m，高为0.05m，重为36N，所能承受的最大压强是5×105．（g取10）求：（1）每块砖质量是多少千克？（2）砖块的密度是多少？（3）用这种砖来修房砌墙，墙实际最高可以砌多高？11.质量为76千克的滑雪运动员，其脚下的每块雪板长2米、宽0.1米，重12牛，求运动员站立时，水平雪面受到的压强．（取10）12．如图所示正方体A的边长0.1米，质量2千克，正方体B边长0.2米，质量16千克，B叠放在A的正中央．求：①B对A的压强；②A对水平地面的压强．13．一块砖长、宽、厚分别是20、10、5，质量是2．当砖以不同的方式放在水平地面上时，砖对水平地面的最大压强和最小压强分别是多大？（取10）14．某纪念碑质量是100t，立在一块基石上，基石高1m，它的密度为2×1033，如果地面受到压强不能超过6.68×104，基石的底面积至少是多少？15．冬天河面结冰，冰层能承受的最大压强为2×104，一个质量为40的小孩一只脚的面积为1602，他能不能步行通过冰面？16．将质量为2.7的正方体铝块放在1m2的水平桌面中央，铝块对桌面的压强为多大？（10，ρ铝=2.73）17．如图所示，水平桌面上放着A、B、C三个木块，它们的密度均为ρ，高度均为h，对桌面的压强分别用、、表示．A为圆柱体，B、C均为圆台形，A、B、C的上、下横截面积分别为：S、S；S′、S；S、S′；已知S＞S′．（1）证明：ρ．（2）猜想：、、大小顺序关系（直接写出结果，不需推导）（3）描述固体物块对支持面压强可用ρ计算的前提条件．18．如图（甲）是一个深度很浅的皮碗，如图（乙）是将皮碗压向水平的天花板，挤出皮碗下的全部空气，在大气压的作用下，皮碗像吸盘一样“平贴”在天花板上．皮碗的吸附面积为102，皮碗中心引出的细线可悬挂一个物体在空中．（不计细线和皮碗的重力，大气压取1×105，g取10）（1）要想吸盘不脱落，所挂物体的重力不得超过多少？（2）设细线下挂一边长为10、质量为500g的正方体物块时吸盘没有脱落（物体底面保持水平），剪断细线后物块落在水平地面上无反弹和翻滚，从触地时开始计时，物块对地面的压强随时间变化的关系如图（丙）（接触面积一直是正方体的底面积），压强减至时便保持不变，求0时物块对地面的压力和0.1s时为多少．二.液体压强1．如图所示，小倩同学提了11的水给树苗浇水，已知桶自身重为1，桶的底面积是5×10-2m2（桶的厚度不计），桶中水深h为20，提水时手的受力面积为0.8×10-3m2．求：（1）水对桶底的压力和压强各是多大？（2）提水时手受到的压强多大？2．如图所示，质量是2的平底水桶底面积为8002，放在水平地面上，桶内装有50深、体积是453的水．小萍同学用竖直向上的力F提水桶，但是没有提起来．这时水对桶底的压强和桶对地面的压强相等．求：（1）桶内水的质量是多少？（2）小萍同学提水桶的力F多大？（10）3．某大楼每相邻两层水龙头间隔3m，若第二层水龙头中的水的压强为1.97×105，则第七层楼水龙头中的水压强是多少？水塔中水面到底楼的高度为多少？（设水龙头到地面的高度为0.8m）4．如图所示，水塔与自来水管组成连通器，若水塔内水面高度h1=18m，五楼住户水龙头出水口高度h2=13m，四楼住户水龙头出水口高度h3=10m，水龙头出水口直径为2．求：（1）四楼住户水龙头出水口处，水的压强是多少？（2）四楼住户水龙头出水口受到水的压力是多少？（g取10）5．如图所示，一块密度为1.5×103千克/米3、厚度为0.05米的正方形物块放置在水平地面上，底面积为2×10-2米2的轻质薄壁柱形容器置于物块中央，且容器内注有4×10-3米3的水．求：（1）求水对容器底部的压力F水．（2）若要使物块对水平地面的压强是水对容器底部压强的一半，求物块的边长a．6．图中平底茶壶的质量是0.4，壶底面积是4×10-3m2．内盛0.6的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为1m2的水平桌面中央（10）．试求：（1）水对茶壶底部产生的压强；（2）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力；（3）茶壶对桌面的压强．（10）7．随着电热水器的不断改进，右图所示的电热水壶深受人们的喜爱．它的容积为2L，壶身和底座的总质量是1.2，底座与水平桌面的接触面积为2502，装满水后水深16．求：（1）装满水后水的质量；（2）装满水后水对电热水壶底部的压强；（3）装满水后桌面受到的压强．8．如图所示，置于水平桌面上的容器装有某种液体．液体的体积为2.0×10-3m3，液体的深为0.5m，若容器重为20N、底面积为2.0×10-3m2，容器底受到液体的压强为5.0×103．求：（1）液体的密度．（2）距容器底高为0.2m处A点的液体压强．（3）这个装着液体的容器对桌面的压强．（g取10）（4）液体对容器底的压力．9．如图，底面积为1002，重10N的容器放在水平桌面上，容器内有重50N的水，水深40．求：（1）容器中A点的处的压强为多少？（2）水对容器底的压力为多少？（3）容器对水平桌面的压力为多少？对水平桌面的压强为多少？10．三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程，其船闸是世界上最大的，如图所示．现有一艘轮船从水位是150m的上游进入首级闸室，当首级闸室的水位降到128m时，轮船就可以进入下一级闸室了．若首级人字闸门每扇门都是一个高40m、宽20m、厚3m的长方体实心钢门．求：（1）一扇首级人字闸门的质量是多少？（2）轮船通过首级闸室的过程中，闸室底部受到水的压强减少了多少？11．在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面的压强为200．（1）求玻璃杯的质量．（2）在玻璃杯中装入1水后，水对杯底的压强为900，求水的深度．（3）通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图中a、b、c的哪一种？（10，杯壁的厚度可忽略）12．构建理想模型是初中阶段我们学到的一种物理方法．在探究液体内某一深度的压强大小时，可以构建一个“液柱”模型．在图所示的容器中从液体表面向下截取一段“液柱”，设这个液柱的深度为h，液面的面积为S，液体密度为ρ，请同学们推导出液体的压强公式．13．如图所示，学生课桌质量为9，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10-4m2；某同学将容量为1L，装满水后水深为18的塑料水杯放在课桌的桌面上．（不计塑料水杯的质量，g取10）求：（1）水对杯底的压强；（2）课桌对地面的压强．14．某市区准备兴建一栋高100m的高层建筑，请你用所学的知识解决建筑工中的几个问题（1）墙体是用空心砖砌成，请从物理学角度说明使用空心砖有哪些主要优点？（限举2例）（2）完成此建筑需要浇筑钢筋混凝土2.8×104m3（ρ=2.5×1033），还需要其他材料5×107．求此建筑物的总质量及其对地面的压力．（1010）．（3）若要从地面向房顶提供自来水，加压设备至少需要给水施加多大的压强？15．底面积分别为4×10-2m2和1×10-2m2的甲、乙两个容器分别盛有相同深度的酒精和水，如图所示，通过测量得到甲容器内酒精的体积为2×10-2m3．（酒精的密度为0.8×1033，g取10）求：（1）甲容器内酒精的质量m．（2）乙容器底部受到的水的压强p．（3）某同学在两容器中分别抽去相同体积的液体后，使剩余部分的液体对甲、乙容器底部的压强相等，那么在两容器中分别抽去液体的体积为多少？16．感冒需要输液，图为输液示意图，输液时有时会发生回血（血液倒流入输液管）现象，正常情况下输液瓶中的液体至少要产生8×103的压强才能保证输液正常进行．（1）药瓶瓶口插有两根管子．其中C管的作用是利用使药液从A管中顺利流出；若要提高输液速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是：．（2）请你计算一下输液瓶中的药液至少要高出扎针的手多高才行？（10；忽略输液管中气体柱产生的影响；药液的密度约为水的密度）（3）请你分析为什么会发生回血现象？怎样才能不回血？17．如图所示，连通器粗管直径是细管直径的4倍，现在连通器中注入水银，待水银稳定后再向细管中注入70高的水（注入水后细管中仍有水银）．求：粗管中水银面上升多少？细管中水银面下降多少？三．大气压强1．高压锅盖直径为24，限压阀出气口横截面积是102，限压阀质量是100g，在1标准大气压（近似为105）下使用时，（1）锅内气体能达到的最大压强是多大？（2）锅盖内外两表面的压力差的最大值是多大？（3）若经检验锅内气体的最大压强不能超过1.8×105，要使此高压锅能继续使用，原来的限压阀还能不能继续使用？若不能，应该在配一个质量为多大的限压阀？2．注射器的针筒质量为60g．光滑且不漏气的活塞质量为40g．将出液孔堵住，使空气封闭在筒内，用力F竖直向上拉住活塞，针筒不会掉下来，如图所示．求：（1）力F的大小是多少？（2）如果活塞横截面积为62，外部大气压为1×105，封闭在筒内的气体压强是多大？3．2019年6月“蛟龙号”载人潜水器挑战7000m的海深．（ρ水=1.0×1033，10）（1）1个标准大气压约等于1×105，多高水柱产生的压强相当于1个标准大气压？（2）请用水的密度代替海水的密度进行近似计算：“蛟龙号”下潜到7000m深度时，受到海水的压强相当于多少个标准大气压？此时“蛟龙号”12的表面上将承受多大的海水压力？4．如图为大型玻璃厂用两个吸盘来搬运玻璃板的示意图，先把吸盘压在玻璃板上，抽气后能使吸盘和玻璃板紧紧连在-起，这样就可以把它们提起来、若玻璃板底面积1m2，厚8×10-3m2，密度ρ=2.5×1033，大气压强1.0×105，吸盘与玻璃板之间抽成真空（取10）．求：（1）玻璃板的质量是多少？（2）玻璃板所受重力是多大？（3）两个吸盘与玻璃板之间的接触（相对）面积至少是多大？5．高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的．图为水的沸点跟气压的关系图象．已知高压锅盖出气孔的横截面积为122，限压阀的质量为84g．请你通过计算并对照图来判断：用该高压锅烧水，水温最高可以达到多少℃？（g取10，大气压值取1.0×105）6．高压锅是利用锅内气体压强大于1个标准大气压（约1×105），从而提高锅内液体沸点进行工作的．如图所示的高压锅，其锅内设计的最大气压为2个标准大气压，此时水的沸点为120℃．如果限压阀的横截面积为62，则（g取10）（1）画出减压配重物体在锅内气压为2个标准大气压时的受力图．（2）锅内气体对减压配重物体向上的最大压力是多少牛？（3）限压阀上面的减压配重物体的质量不能超过多少克？7．一颗图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是0.5×10-4m2，手指对图钉的压力为20N，求：（1）图钉尖对墙面产生的压强；（2）图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；（3）在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力．（ρ水=1.0×1033，g取10，p0=1.0×105）。
(word完整版)人教版物理第九章压强知识点,推荐文档
第一节压强（一） 压力（1） 定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
（2） 方向：垂直于受力面（3） 作用点：作用在受力面上（4） 大小：只有当物体在水平面时自然静止时， 物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力 在数值上相等，有：F=G=mg 但压力并不是重力（二） 压强（1） 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
（2） 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
（3） 公式p F压力的作用效果（压强）与压力的大小和受力面积的大小有关。
S（4） 其单位是：帕斯卡（Pa ） 1Pa=1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是 1牛顿。
A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力 F （—般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意 两物体的接触部分）。
（5） 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨枕木、坦克安 装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀 刀口很薄。
（6）、增大压强的方法：（1）增大压力（2）减小受力面积 减小压强的方法：（1）减小压强（2）增大受力面积 第二节液体的压强1、 产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁 有压强。
2、 液体压强的特点：（1）液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部朝各个方向都有压强，（2） 各个方向的压强随着深度增加而增大；（3） 在同一深度，各个方向的压强都是相等的；（4） 在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
3、 液体的压强公式：p= p gh注意：液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与体积、质量无关。
也与浸入液体 中物体的密度无关。
4、 计算液体对容器的压力时：必须先由公式p=p h;算出压强，再由公式P=F/S,得到压力F=PS 特例：对于放在桌子上的支柱体（如：圆柱体、正方体、长方体等）对桌面的压强 p= p gh第九章压强举例：用力切菜易切断;举例：磨刀不误砍柴功 举5、连通器：上端开口、下端连通的容器特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。
(完整word版)6.6大气压强讲义
6.6 大气压强➢大气压强一、概念1、定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3、大气压的存在实验：马德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：托里拆利实验。
（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) （3）本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
（4）若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
（5）标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压（atm)=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa5、大气压的特点：(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
(2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa二、例题1.著名的__________实验有力证明了大气压的存在；最早测出大气压数值的科学家是意大利的_________.2. 1个标准大气压＝_____ m高水银柱产生的压强＝____________Pa3.大气压的变化与气候有着密切的关系，一般地说，在同一地区，阴雨天转晴天时，大气压变____；燕子低飞捕虫时，象征着大气压变___.大气压还与高度有关，高度增加，大气压会_____.4.在托里拆利测定大气压强的实验中，如果把玻璃管倾斜，下面哪种情况正确( )A.玻璃管中的水银柱长度不变B.玻璃管中的水银柱竖直高度不变C.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变D.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都变5.做托里拆利实验时，已知大气压值为750 mm水银柱，实验过程中，玻璃管口始终不离开槽内水银面，如果将玻璃管竖直向上提10 mm，管内外水银面的高度差( )A.增大B.减小C.不变D.无法判断6.下列现象中不属于应用大气压的是( )A.塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B.用纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C.用吸管吸起敞口瓶中的饮料D.用注射器把药液注进肌肉里7.把一只空玻璃杯口朝下，竖直按入水中.在杯子被按入水中的过程中，下面说法正确的是( )A.杯中将逐渐充满水B.水不会进入杯中C.杯中会进入一部分水，杯上部的空气压强保持不变D.杯中会进入一部分水，杯上部的空气压强逐渐增大8.一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90 KPa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准气压，粗略取作100 KPa，若室内屋顶的面积为100 m2，这时屋顶受到的内外压力差可达______N，足以被掀飞.9.某拦河坝内某处受的压强是6.5个标准大气压，如果当时江面上的大气压是760毫米高水银柱，则该处水的深度是______m.10.在1个标准大气压下，把一端封闭的玻璃管装满水银后倒插在水银槽中，管顶部比槽内水银面高出300mm，如图所示，问：(1)管的顶部受到水银对它的压强是多大?(2)如果在管顶开个小孔，会发生什么现象?请解释产生该现象的原因.➢课后作业1.大气由于受_____作用而产生的压强叫大气压强.大气压强的值约为10 5 Pa，相当于有____ N的压力作用在1 cm2的面积上.2.在做托里拆利实验时，玻璃管内水银面上方的空间是_____，当大气压为76 cm高水银柱产生的压强时，做实验的同学不慎漏进了一些空气，此时测得水银柱高73 cm，则管内空气产生的压强为_______Pa.3. 1个标准大气压能支持______m的水柱，支撑_______m高的酒精.4.气体在温度和质量不变的前提下，气体体积越小，压强越大，体积_____，压强_____；气体在质量和体积不变前提下，气体温度越高，压强_____.5天空中的氢气球，升到一定高度就会爆裂，下列说法中正确的是( )A.这一高度的大气压值大，把气球压裂B.高空中的大气压值小，气球向外膨胀，把气球胀裂C.高空中的温度低，气球被冻裂D.高空中的紫外线强，将气球照裂6.把装满水的玻璃杯，用纸片覆住杯口，把它倒置放入足够深的水中，然后移去纸片，将玻璃杯向上提，在杯口没有离开水面前，玻璃杯内( )A.充满水B.杯内水面比杯外水面高，但不满C.杯内外水面相平D.杯内水面比杯外水面低。
压力压强实验(word版含答案)
1. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材设计了如图（a）、（b）所示的两个实验，通过观察后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。
此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示。
通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。
请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小华实验时是通过观察________________________来比较压力的作用效果的。
（2）造成前后两个结论不一致的原因是________________________________。
（3）设图(b)中小桌对海绵的压强是pb，图(c)中小桌对木板的压强是pc，则pb________pc。
(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
（4）比较图(b)和图(c)可知，比较压力的作用效果需满足的条件是_____________________。
答案：(1)海绵(接触面)的凹陷程度；(2)压力作用面不同；(3)等于；(4)相同的作用面1. 现代科学发现，光对被照射物体确实具有力的作用，科学家正力图用这一原理制造“太阳帆”，用它为太空飞船提供动力，以实现星际旅行。
吹动太阳帆的“风”，不再是吹动普通风帆的气流，而是太阳光形成的“光子流”（1）你认为这种“光子流”的速度应为 km/s。
（2）研究表明，在地球附近，一个正对着太阳的面积为1.0×106m2的平整光亮表面，受到的太阳光的压力约为9N。
太阳光对这个平面的压强为 Pa。
（3）由于光的压强非常小，即使太阳帆的面积非常大，飞船受到它的压力也是非常小的。
但只要时间足够长，安装面积为1.0×104 m2 的太阳帆的飞船，也可能在1个月后速度超过2倍声速，1年后可获得脱离太阳系的速度！关于光的压力对太空中飞船的作用，下列说法中正确的是（）A．只有飞船的质量很小时，光的压力才能推动它B．光的压力可以使飞船加速前进C．光的压力最多可使飞船作匀速运动D．太空中光的压力可能被空气阻力所抵消（4）在远离地球的太空，宇宙飞船中电气设备所需的电能较难补充，若将薄膜状的太阳能电池敷设在飞船巨大的太阳帆上，就能为飞船提供足够的电能。
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word完整版压强计算题含答案推荐⽂档1、如图所⽰，平底茶壶的质量是300克，底⾯积是40平⽅厘⽶，内盛0.6千克的⽔，放在⾯积为1平⽅⽶的⽔平桌⾯中央。
⑴⽔对茶壶底部的压⼒多⼤？⑵当⼩明将100克的玻璃球放⼊茶壶内，⽔⾯上升了1厘⽶，但⽔并未溢出。
此时茶壶对桌⾯的压强为多少？2、如图8所⽰，⽔平桌⾯上放置的容器容积为1.5X 10-3⽶3，底⾯积为1.0 X 10-2⽶2，⾼为20厘⽶，容器重1⽜，当它盛满⽔时求：(1)⽔对器底的压⼒和压强；(2)容器对桌⾯的压⼒.4、两只容积相等、⾼度和底⾯积都不相等的圆柱形容器A和B的平⾯图如图所⽰，容器 A 的底⾯积为400厘⽶［⾼为10厘⽶。
两个容器都盛满⽔且放在⽔平桌⾯上。
不考虑两个容器本⾝的重⼒和体积⼤⼩。
求：(1) 容器A中⽔的质量。
(2) 容器A中⽔对容器底部的压强。
(3) 容器B中⽔对容器底部的压⼒。
3、随着电热⽔器的不断改进，图14所⽰的电热⽔壶深受⼈们的喜爱。
它的容积为2L，壶⾝和底座的总质最是1.2kg，底座与⽔平桌⾯的接触⾯积为250cmt装满⽔后⽔深16cm。
( p ⽔=1.0 X 10 3kg/m3)求：(1) 装满⽔后⽔的质量；(2) 装满⽔后⽔对电热⽔壶底部的压强；(3) 装满⽔后桌⾯受到的压强。
5、如图重为120N底⾯积为0. 1m2的物体在20N的⽔平拉⼒F作⽤下沿⽔平地⾯向右匀速运动了10m⽤时20s.求：(1) 物体对地⾯的压强；(2)物体所受摩擦⼒的⼤⼩；6质量是20t的坦克，每条履带与地⾯的接触⾯积是2,每条履带的宽度是0.4m,求：(1)坦克所受的重⼒是多⼤？ ( g取10N/)(2)坦克在平路上⾏驶时对地⾯的压强是多⼤？(3)如果坦克垂直路过⼀条宽度是0.5m的壕沟,当坦克位于壕沟的正上⽅时，坦克对地⾯的压强是多⼤？9、如图10所⽰，实⼼均匀正⽅体A，B放置在⽔平地⾯上，受到的重⼒均为64⽜，A的边长为0.2⽶，B的边长为0.3⽶。
大气压强讲义(可编辑修改word版)
大气压强一、基础知识巩固1、固体的压强（1）压力：垂直于接触面（区别压力与重力：水平放置不受外力时．F 压=G）（2）压强①定义：物体在单位面积上受到的压力叫压强．②意义：反映压力作用效果的物理量．③公式：p=F/S（S→受力面积，如）④单位：Pa（1Pa=1N/m2）（如：估算人站立时对地面的压强：）（3）增大或减小压强的方法增大和减小压强同时具备的例子：图钉、铡刀、菜刀、钉书机等．（4）固体的压强2、液体压强（1）特点①各方向都有压强．②与深度h，密度ρ 有关．③同一深度向各方向压强相等．（2）计算：p=ρhgh→深度：研究点到自由液面的竖直距离．（3）液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分）例如：（4）应用：连通器①定义：上端开口，下部相连的容器．②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计．③特点：液体不流动时，液面总相平．④原理：∵p 左=p 右，即ρgh 左=ρgh 右，∴h 左=h 右．3、大气压强（1）定义及形成原因：大气受重力且具有流动性．（2）证明大气压存在的实验：马德堡半球、塑料吸盘、覆杯实验、瓶吞鸡蛋、吸饮料、自来水笔．（区别气体体积及压强的关系：如打气筒、注射器．）（3）测量①粗测法：皮碗与弹簧测力计→②精确测量：托里拆利实验→p0=ρgh③反映变化：自制气压计（4）标准大气压：p0=1.013×105Pa=760mmHg=10.3mH2O（5）变化（6）应用：抽水机、离心泵（7）气体的压强与体积的关系（8）气体与液体压强相结合（区别概念：压强/液体的压强）①②③④4、流体的压强与流速的关系（1）内容：流速越大的地方，压强越小．（2）应用实例：①飞机的升力：∵v 上>v 下，∴p 向上>p 向下．②火车站台边安全线．③用漏斗吹乒乓球，硬币跳高．④“过堂风”吹开衣柜门．1、1654 年5 月8 日，德国马德堡市市长奥托·格里克，把两个直径30 多厘米的空心半铜球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反方向拉两个半球，16 匹马拼命地拉也拉不动，这个实验说明。
压强 Word 文档
第4节水的压强3班级姓名时间编制人学习目标1.了解水对容器底部和侧壁都有压强以及压强的大小跟水的深度之间的关系。
2.能用压强计探究水的压强的特点，并由此得出一般液体压强的特点。
3.能利用液体压强的特点解释一些现象。
一复习：固体间产生压强的原因是什么? ，压力的作用效果当我们把水倒入杯中,水对杯子有无挤压呢? ，水是否会产生压强呢?二、自主学习：水对容器底部和侧壁的压强1.实验:如图1—13所示容器，将水注入下端扎有橡皮膜的管子中，仔细观察橡皮膜会往下；橡皮膜发生形变说明受到的作用，随着注入的水的增加，橡皮膜又有什么变化?结论: 水和其他液体对容器底部有，深度增大，压强增。
2.实验:将水注入侧壁扎有橡皮膜的管子中，发现橡皮膜向突出，橡皮膜，发生形变说明橡皮膜受到，并不断注入水，仔细观察橡皮膜的变化。
结论: 水和其他液体对容器侧壁也有，深度越大，压强。
3、水内部有压强（1）。
海洋学家约翰·墨累的实验中（p13页），沉到海水中的玻璃管压成粉末，玻璃管也发生了形变，说明玻璃管受到了海水的压强，玻璃管是放在海水中说明在中也受到压强。
（ 2）.探究:研究水内部压强的特点。
提出假设:水内部的压强可能跟哪些因素有关?①水内部的压强可能与水的深度有关；②水内部的压强可能与水的密度有关；③水内部的压强可能与水的量有关。
实验设计。
①实验器材:压强计。
(2、)压强计的工作原理：橡皮膜受到压强时，U形管两边液面出现高度差，压强越大，则液面高度差就越大。
实验方案:将压强计的金属盒放入水中的不同深度及不同方向，看U形管中液面高度差的变化，记录实验数据。
再将压强计的金属盒放到与水深度一样的盐水中，看U形管中高度差的变化情况。
分析实验数据和现象得出结论:①水和其他液体的内部都存在着压强，液体的压强随深度的增加而；②在同一深度，液体向各个方向的压强都；说明液体压强与方向③液体的压强还跟液体的密度有关，密度越大，压强。
3.液体压强的计算公式为p＝ρgh。
流体压强与流速的关系 Microsoft Word 文档
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计【教案背景】：1、面向学生：初三学生2、学科及课题：物理第十四章第四节《流体压强与流速的关系》3、1课时【学习目标】：1、知识与技能：初步了解流体的压强与流速的关系，并能用来解释相关的生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的；2、过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力3、情感态度与价值观：领略气体压强的差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感；培养学生敢于表达自己的想法，随时注意周围的人和事以及有关现象的习惯。
【教学重难点】：1、教学重点：了解流体的压强与流速的关系2、教学难点：能用流体压强与流速的关系来解释相关的生活现象【教学过程】：一、课前回顾液体压强的特点：二、导入新课同学们，请先看一个实验投影，如图1所示，打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度。
你观察到什么？图1猜一猜如果打开阀门B，可以看到什么现象？（说出自己的猜想）观察一下，你看到的现象与你的猜想一样吗？三支小竖管中水柱的高度是否相同？观看课件流速和压强 1.swf和流速与压强 2.swf或者观看课件/view/5fef3b220722192e4536f6fb.html5至6副图片根据学过的原理，当水不流动时，各容器的液面。
如今当水流动时，小管中水柱的高度却不相同，说明水平管中的深度也就不相同。
根据液体的压强公式，也就是说各个粗细管中水的就不相同。
同学们猜一猜，想一想，这个不相同可能会跟什么有关系呢？三、探究1、想想做做：阅读并做一做课本91页图14.4—1，是什么力使得硬币向上“跳”起来了？看演示解说/v/b/20077242-1605578581.html2、在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球如图2，当拿开手指会看到什么现象？然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，又会看到什么现象？图2乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，是由于在竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向上的压力。
煤气基础知识 Microsoft Word 文档
目录第一章煤气基础知识第一节压力与压强第二节温度、温标、热量、热值第三节煤气的一般知识第四节煤气的主要成分和性质第二章煤气安全第一节煤气中毒的预防第二节煤气爆炸的预防及处理第三节煤气着火事故的预防及处理第三章煤气安全工作规范第一节煤气工作人员安全守则第二节煤气设施的安全管理第三节煤气安全操作要点第四节煤气设备的检修第五节带煤气危险作业第六节抽堵盲板第七节停送煤气第八节煤气的使用第九节煤气中毒的抢救第一章煤气基础知识第一节压力与压强一、压力、压强的概念与区别1、压力：垂直作用在物体上的力单位：牛顿，符号：N2、压强：垂直作用在物体单位面积上的力。
单位（Pa）、（牛顿/平方米）3、工程中的压力实际就是物理学中的压强。
二、大气压、绝对压力、表压力、真空度（负压）、压力差的概念与关系1、日常生活中存在着大气压。
我们所指的压力与大气压有关。
2、有关压力的相互关系1>大气压：是指空气自身重量产生的压力，与时间地点有关，海拔越高，大气压越低，太原地区大气压92.7K Pa2>零压力：是指压力的绝对零位3>表压力：是指压力表所测得的压力（高于大气压）4>真空度（负压）：是指真空表所指示的压力（低于大气压）5>绝对压力：等于表压力（或真空度）加上地区压力6>压力差（压差）：是指两个压力之差节流法测量压力时，流量与节流装置前后压力差的方根成正比三、压力单位换算：标准大气压：1atm=101325 Pa（标准国际单位制）工程大气压：1kgf/cm2=98066.5 Pa =0.0980665 M Pa ≌0.1M Pa毫米水柱: 1mmH2O=9.80665Pa毫米汞柱: 1mmHg=133.3224 Pa第二节温度、温标、热量、热值温度是表示物体冷热程度的物理量一、摄氏温标℃一个标准大气压下，纯水的冰点为摄氏0℃，沸点为100℃，中间均分为100℃等分，每一等分为1℃二、华氏温标一个标准大气压下，纯水的冰点为32F，沸点为212 F，中间均分为180等分，每一等分为1°F三、开氏温标热力温标K，国际实用温标。
物理公式 Microsoft Word 文档
速度V（m/S）v=S/tS：路程t：时间重力G（N）G=mgm：质量g：重力加速度，常数，9.8N/kg或者10N/kg密度ρ（kg/m3）ρ=m/vm：质量V：体积合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2方向相反：F合=F1-F2方向相反时，F1>F2浮力F浮(N)F浮=G物-G视G视：物体在液体的重力浮力F浮(N)F浮=G物此公式只适用物体漂浮或悬浮浮力F浮(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排开液体的重力m排：排开液体的质量ρ液：液体的密度V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)杠杆的平衡条件F1L1=F2L2F1：动力L1：动力臂F2：阻力L2：阻力臂定滑轮F=G物S=hF：绳子自由端受到的拉力G物：物体的重力S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离动滑轮F=（G物+G轮)/2S=2hG物：物体的重力G轮：动滑轮的重力滑轮组F=（G物+G轮）S=nhn：通过动滑轮绳子的段数机械功W（J）W=FsF：力s：在力的方向上移动的距离有用功W有=G物h总功W总W总=Fs适用滑轮组竖直放置时机械效率η=W有/W总×100%功率P（w）P=w/tW：功t：时间压强p（Pa）P=F/sF：压力S：受力面积液体压强p（Pa）P=ρghρ：液体的密度h：深度（从液面到所求点的竖直距离）热量Q（J）Q=cm△tc：物质的比热容m：质量△t：温度的变化值燃料燃烧放出的热量Q（J）Q=mqm：质量q：热值常用的物理公式与重要知识点一．物理公式(单位）公式备注公式的变形串联电路电流I（A）I=I1=I2=……电流处处相等串联电路电压U（V）U=U1+U2+……串联电路起分压作用串联电路电阻R（Ω）R=R1+R2+……并联电路电流I（A）I=I1+I2+……干路电流等于各支路电流之和（分流）并联电路电压U（V）U=U1=U2=……并联电路电阻R（Ω）1/R=1/R1+1/R2+……欧姆定律I=U/I电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比电流定义式I=Q/tQ：电荷量（库仑）t：时间（S）电功W（J）W=UIt=PtU：电压I：电流t：时间P：电功率电功率P=UI=I2R=U2/RU:电压I：电流R：电阻电磁波波速与波长、频率的关系C=λνC：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s）λ：波长ν：频率需要记住的几个数值：a．声音在空气中的传播速度：340m/sb光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s c．水的密度：1.0×103kg/m3d．水的比热容：4.2×103J/（kgo℃）e．一节干电池的电压：1.5Vf．家庭电路的电压：220Vg．安全电压：不高于36V。
(完整word)第九章压强知识点总结及章节测试(含答案),推荐文档
第九章压强考点一压力1.定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。
2.方向：垂直接触面，且指向被压物体。
3•作用效果：使物体发生形变。
考点二压强1.压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。
2.定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
用字母P表示，公式：P FS3.单位：帕斯卡，1Pa=1 N m 14.增大压强的三种方法：（1）当压力F —定时，需减小受力面积S;（2）当受力面积S 一定时，需增大压力F；（3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S,增大压力F。
5.减小压强的三种方法：（1）当压力F —定时，需增大受力面积S；（2）当受力面积S 一定时，需减小压力F；（3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S,减小压力F。
考点三液体压强1.产生原因：液体受到重力作用且有流动性。
2.测量仪器：压强计。
使用压强计可以探究液体内部压强特点。
液体内部压强的计算公式：P= p液gh3.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；（3）液体内部的压强随深度的增加而增大；（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，压强越大。
4.应用一一连通器（1 ）定义：上端开口、下端连通的容器。
（2）原理：如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。
考点四大气压强1.产生原因：气体具有流动性，受重力作用。
2.变化特点：（1）随高度增加而减小。
（2）同一位置大气压随天气变化而不断变化。
3.液体沸点与大气压的关系：一切液体的沸点都随气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。
我们通常说的沸点是指在1个标准大气压下。
4.大气压的测量（1）测量实验：托里拆利实验。
（2）测量仪器：气压计。
（3）标准大气压值：P=1.013 x 105Pa,相当于76cm高的水银柱产生的压强。
考点五流体压强与流速的关系1.流体：我们把能够流动的物体叫做流体。
教学设计流体的压强与流速的关系 Microsoft Word 文档 (4)
<<流体的压强与流速的关系>>教学设计王海宏教学目标：一、知识与技能：1.了解气球的压强与流速的关系。
2.了解飞机的升力是怎样产生的。
3.了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
二、过程与方法1.通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。
2.体验由气体压强差异产生的力。
三、情感态度与价值观初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
重点：了解气体压强与流速的关系。
教学过程一、情景设置，引入问题;观察图片：龙卷风提出问题：龙卷风吹过屋子会是这样吗？吹过高高烟囱状建筑时又会发生什么样的现象？二、规律探究（一）学生实验教师布置给学生以下实验，要求学生根据要求进行实验，提醒学生注意认真观察实验现象。
1.纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。
图22、小组讨论：如何分析这个现象？3、小组汇报（二）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。
图3（三）现象汇总实验结束后，组织学生分组汇报实验现象。
教师引导学生分析这些实验：1.实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差）2.什么原因造成了压强差的存在？3.这些实验共同说明了一个什么问题？（四）确立课题、得出结论学生小组讨论总结出：这些实验都是研究了气体压强与流速的关系。
实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。
三、知识的初步应用：1、流体压强与流速关系规律应用：几十吨重的飞机为什么能腾空而起？学生活动：阅读课本P92,1分钟后回答问题：2、教师利用课件和视频解释机翼的升力四、能力提升：为什么火车站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域．五能力提升“试一试：”学生尝试解释两个生活场景六课前疑问解答：学生解释，并相互完善。
七、当堂练习：（学生利用练习册巩固）八（学生活动）小结：说说今天你学到了什么知识？九、1、知识扩展：资料1 学生阅读资料后阐释2、知识扩展：资料2海难事故学生阅读资料后阐释十、作业布置。
word完整版八年级压强知识点归纳推荐文档
八年级压强知识点归纳1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
(1) 压力方向：与受力物体的支承面相垂直•由于受力物体的受力支承面可能是水平面也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此,压力的方向没有固定的指向，它可能指向任何方面，但始终和受力物体的受力面相垂直•(2) 单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿.(3) 压力作用效果：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关当受力面积一定时，压力越大，则压力的作用效果越显著；当压力一定时，受力面积越小压力的作用效果越显著•2. 压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
它是表示压力作用效果的物理量。
3. 压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
4. F= Ps ;5. 增大压强方法：(1)S不变，F增大；(2)F不变，S减小；(3)同时把F f, S J。
而减小压强方法则相反。
例如：在生产和生活中，如果要减小压强，可减小压力或增大受力面积；如果要增大压强，则可以增大压力或减小受力面积，但从实际出发，压力大小往往是不可改变的，则减小压强应增大受力面积，增大压强应采用减小受力面积的方法6 •应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
7•液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向各个方向都有压强。
8．液体压强特点：(1) 液体对容器底部和侧壁都有压强；(2) 液体内部向各个方向都有压强；(3) 液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4) 不同液体的压强还跟液体密度有关系。
流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小。
(1) 计算液体压强的计算公式是P= gh式中为液体密度，单位用千克/米3；g = 9.8牛/千克;h是液体内某处的深度，单位用米;p为液体压强, 单位用帕.⑴推导过程：液柱体积V=Sh ;质量m= p V= p Sh。
压强知识点归纳总结word
压强知识点归纳总结word一、概念1. 压强是指单位面积上受到的压力，是力对面积的作用，通常用P表示，单位是帕（Pa）。
2. 压强是描述物体受到的力集中在单位面积上的表现，它是一个标量，方向与力所施加的面积垂直，大小与单位面积上的力成正比。
3. 压强是一种力的作用，是单位面积上受到的力的大小，单位是牛顿每平方米，等于帕斯卡。
常用符号为P。
4. 压强通常用公式P=F/A表示，其中P表示压强，F表示受力，A表示受力面积。
5. 压强的大小决定于受力大小和作用面积的大小，压强越大，说明力作用的范围越小，压力分布越集中；压强越小，说明力作用的范围越大，压力分布越均匀。
二、性质1. 压强是标量，没有方向。
2. 压强的大小与作用力和作用面积有关。
3. 压强与深度有关，深度越大，压力越大。
4. 压强与所受的重力有关，重力越大，压力越大。
5. 压强和所受的水深有关，水深越大，压力越大。
6. 压强和大气压力有一定的联系，大气压力越大，压强越大。
三、计算1. 计算压强的公式为P=F/A，其中P表示压强，F表示受力，A表示受力面积。
2. 压强的单位是帕（Pa），1Pa=1N/m2。
3. 当受力和作用面积已知时，可以直接利用公式计算压强的大小。
4. 压强也可以利用液体的密度和高度来计算，公式为P=ρgh，其中P表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。
5. 利用以上计算公式，可以计算出物体所受的压强大小。
四、应用1. 压强的概念在力学、流体力学、气体力学等领域有着广泛的应用。
2. 在工程领域，计算物体所受的压强大小可以帮助工程师设计合适的结构和材料。
3. 在建筑领域，了解建筑物所受的压强大小可以帮助设计师设计更安全的建筑结构。
4. 在航空航天领域，压强的概念可以帮助工程师设计飞行器的外部结构以减小气动力的影响，提高飞行器的飞行性能。
5. 在生活中，了解压强的概念可以帮助人们更好地理解一些日常生活中的现象，比如为什么水龙头下的水流会变得柔和，压力越大，水流越大等。
《压强》word教案 (高效课堂)2022年教科版 (1)
第一节压强教学目标：知识与技能：1、正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算；2、结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力；3、在实验探究中，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。
过程与方法：1、经历实验探究过程，学习控制变量法；2、在压强概念的学习中，理解比值定义的方法；3、通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。
情感、态度与价值观：1、通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
教学重点：理解压强概念。
教学难点：比值定义法定义压强。
教学器材：一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等教学过程：一、认识压力复习提问：力的作用效果是什么？回答：使物体发生形变或改变物体的运动状态。
演示小实验：向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。
学生观察现象，初步理解压力的概念。
总结：例子中的物体都受到了压力。
压力是垂直作用在物体表面上的力。
二、压强的引入1、探究主题的引入带领学生做图9-1-3的小实验，让学生描述手指的感觉。
教师提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的大小、形状有关等等。
2、探究实验演示实验：将酒瓶放在一块厚海绵上，要求学生观察海绵的变化，并简单回答产生变化的原因。
海绵被压得凹下去了。
这是酒瓶给它的压力的作用效果。
边做实验边提问：(1)改变酒瓶的质量，海绵有变化吗？怎么变？（往瓶中加沙）(2)质量一定的酒瓶，改变它的放置方式会有什么现象？说明了什么（原来竖放的酒瓶横放。
横放时稍微转动一下，观察海绵的变化；再把瓶子口朝下竖放）？(3)除了海绵，我们还能用什么来显现压力的作用效果？3、建立压强概念压力的作用效果与压力的大小和受力面积都有关。
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第十四章第一节压强导学案学习目标：（1）知道什么是压力，会画压力示意图；（2）通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式；（3）知道SI制中压强单位“帕”（Pa）；（4）通过探究，培养探讨精神以及测量、计算、表达能力和解决实际问题的能力学习重点、难点：重点：压强的概念及增大和减小压强的方法难点：压力和重力的区分及压强的计算压强公式的灵活运用一、课前预习1）、知识回顾1、力的两个作用效果是和，所以我们可以通过来显示力的作用效果。
2、在前面的学习中，我们探究实验主要采用的研究问题的方法是。
3、讨论确定：1cm2= m2 1mm2= m22）、探究新知1. 了解一下关于压力的有关知识2. 压力的作用效果具体体现在哪方面3. 压力的作用效果跟什么因素有关？4. 压强的定义、物理意义、公式、单位5. 1帕的物理意义6. 增大和减小压强的方法3）、自学检测1.图7.1中蝉的口器给树皮的压力向作用效果2.图7.2中骆驼脚掌给沙子的压力向作用效果3、压力是怎样定义的？4、按照课本图进行实验。
（小组实验）5．如图8-1-1所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，两手指所受压力相等吗？两手指的感觉一样吗？6、物理学中是如何定义压强的? 公式:单位:7、举一实例说明1帕的压强有多大?4）我的疑问：通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。
二、课内探究1、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）2、合作探究任务一、压力的作用效果与什么有关[猜想]：压力的效果可能与___________________________有关。
[实验过程]实验器材：用钉子做腿的小桌，砝码，装有沙的容器实验设计：（1）分别用小桌的桌面和桌腿放到沙子上，发现放______时沙子陷得深。
表明：_________相同时，________越_______，压力的作用效果越明显。
（2）用桌腿放到沙子上，观察此时沙子的凹陷程度，再往小桌上放上砝码，发现沙子的凹陷程度变_______了。
表明：__________相同时，________越______，压力的作用效果越明显。
[结论] 比较和 [填甲乙丙 ] 可知，当受力面积相同时，压力越，压力的作用效果越明显；比较和 [填甲乙丙 ]可知，当压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显。
（3）、上述实验采用了什么物理研究方法？任务二增大和减小压强的方法生活中有时需增大压强,有时需减小压强.观察课本《想想议议》指出哪些是增大压强的,采用了什么的方法增大？那些是减小压强的，采用什么方法减小？.总结：增大压强的方法减小压强的方法友情链接：1.你所配戴的眼镜上有没有与压强的知识有关的设计？2.大型货车的轮子比普通轿车的轮子多，为什么？3、精讲点拨交流、讨论合作探究中的结论，实验中还发现那些问题？4、有效训练1、关于压力，下列说法正确的是：（）A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面B、压力的大小一定等于物体的重量C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面2．在国际单位制中，压强的单位是（）A、牛顿B、帕斯卡C、焦耳D、瓦特有关系；物理学中用来3压力作用的效果不仅跟压力的大小有关系，还跟————————表示压力的作用效果。
4．日常生活和生产中，我们常见到的以下事例中属于减小压强的是哪一组？（）①有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三倍的脚掌②号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮③用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈④要把图钉按在较硬的木板上，需要更大的力A．①② B．①③ C．②④ D．③④5、一辆质量为50t的坦克在水平地面上,每条履带与地面的接触面积是1.5平方米.一颗图钉针尖的面积是0.05平方毫米,手指对图钉帽的压力时20N.试比较坦克对地面的压强与图钉对墙面的压强的大小.1. 坦克对地面的压力大小与哪个力大小相同?2坦克与地面的接触面积与一条履带面积是否相同?3图钉尖对墙的压力与手对图钉帽的压力什么关系?三、课后延伸课后练习案1、双休日，小段一家人去动物园游玩时．小段给妈妈和小象拍了一张合影．如图17所示．在拍摄现场的沙地上留下了小象和妈妈的脚印，小段发现小象的脚印还没有妈妈的脚印深．如果小象的质量是2t．此时小象的触地面积约为2500cm2；妈妈的体重为500N，所穿的“远征牌”皮鞋每只触地面积为20cm2，请你通过计算解释这个现象．(g取10N／kg)2.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的___________，___________时受力面积最大，因此对地面的压强___________；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________．3、预习液体的压强，并比较固体压强，得出液体压强有14-2《液体的压强》导学案【学习目标】1、知道液体压强的产生的原因。
2、理解液体压强的特点,会根据液体压强的特点解释简单的现象。
3、了解液体压强的大小跟什么因素有关，会应用公式进行分析计算。
4、认识连通器在实际生活和生产中的应用。
【重点难点】1、重点：探究液体内部压强大小的影响因素。
2、难点：液体压强特点及其计算。
课前预习导学案【知识回顾】1、压强的计算公式是_ 的物理意义是。
2、增大压强的方法是__________________和___________________，减小压强的方法是___________________和___________________。
【自主学习】1、液体压强产生的原因【合作探究、讨论】1、课前预习导学案自主学习的1和22、课本82页液体压强公式的推导。
【典型精讲、点拨】例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。
答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。
例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将( )A、逐渐变大B、逐渐减小C、不发生变化D、先变大后变小例3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A、Pa<Pb<PcB、Pa>Pb>PcC、Pa>Pb=PcD、Pa<Pb=Pc思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a图中液体的深度_____b 图中液体的深度, a的压强_____b的压强;b图和c图中液体的_______相同,而水的密度_____酒精的密度,所以b图中液体的压强______c图中液体的压强,综合可得:Pa_____Pb_____Pc,故选_____.例4课本83页例题。
【针对练习、达标】潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa.若他的身体表面积为2㎡,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)课后延伸导学案1、将一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如图所示，这两种液体的密度大小关系是( )A、甲液体的密度一定小于乙液体的密度B、甲液体的密度一定等于乙液体的密度C、甲液体的密度一定大于乙液体的密度D、无法判断2、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2㎡,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.【思考提升】潜水艇深潜到104m的海底时，科学家们惊奇地发现一条约30cm的扁鱼在海底游动，这条鱼的形状为什么是扁的？如果将这条鱼拿出水面，它将怎样？第十四章第三节大气压强导学案【教学目标】1、知识与技能：了解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象，了解大气压强的大小和单位。
了解抽水机的工作原理。
2、过程与方法：观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位；感知人类是如何利用大气压强的。
3、情感态度与价值观：培养实事求是的科学态度。
重难点：重点：解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象难点：了解影响大气压强的因素【课前预习】一、知识回顾1、写出压强公式和液体压强式2、液体压强的产生原因、特点是什么？二、探究新知1.图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？2.举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。
（举2个例子）3.根据P87页中的“想想做做”，完成以下题目。
⑴这个实验需要哪些器材？⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。
⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？4.请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。
⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？⑵实验中玻璃管内水银面的上方是。
⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。
⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会，高度。
（填写“变”或“不变”）⑹标准大气压强P= Pa= cmHg= mmHg5.阅读P88页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？和三、自学检测1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。
2.下列现象中，不是利用大气压工作的是（）A．用塑料管从瓶子中吸饮料B.注射器吸药液C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上D.水从高处向低处流3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B．用吸管能把饮料吸入口中（与2题和达标题重复，另选）C．生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气D．医生用注射器吸取药液（与2题和达标题重复，另选）4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（）A．2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N D.2.8×105N四、我的疑问你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来，让我们上课时，共同研究。
【课内探究】一、合作探究知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？知识点二：大气压强的测量1.课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。