国际商务英语模拟实训室技术方案
英语虚拟仿真实训室建设任务及内容
英语虚拟仿真实训室建设任务及内容English Virtual Simulation Training Room Construction Task and Content.1. Introduction.With the rapid development of science and technology, virtual reality (VR) technology has been widely used in various fields. VR technology can create a simulated environment that is highly similar to the real world, allowing users to experience and interact with the virtual environment as if they were actually there. This has brought great convenience to people's work and life.In recent years, VR technology has also been applied to the field of education and training. VR-based simulation training rooms can provide learners with a safe andefficient training environment, allowing them to experience and practice various scenarios without the need for expensive equipment or real-world resources.2. Task and Content of VR Simulation Training Room Construction.The construction of a VR simulation training room involves the following tasks and contents:2.1. Hardware Requirements.The hardware requirements for VR simulation training rooms include VR headsets, motion tracking devices, and computers.VR headsets: VR headsets are used to display virtual environments to users. There are many different types of VR headsets available, each with its own advantages and disadvantages. When choosing a VR headset for a simulation training room, it is important to consider factors such as resolution, field of view, and comfort.Motion tracking devices: Motion tracking devices are used to track the user's movements in the virtualenvironment. This allows the user to interact with the virtual environment and move around as if they wereactually there. There are many different types of motion tracking devices available, each with its own advantages and disadvantages. When choosing a motion tracking device for a simulation training room, it is important to consider factors such as accuracy, range of motion, and latency.Computers: Computers are used to run the VR software and generate the virtual environment. The computer requirements for a VR simulation training room will vary depending on the VR software and the complexity of the virtual environment.2.2. Software Requirements.The software requirements for VR simulation training rooms include VR software and simulation training software.VR software: VR software is used to create and manage virtual environments. There are many different types of VR software available, each with its own advantages anddisadvantages. When choosing VR software for a simulation training room, it is important to consider factors such as ease of use, flexibility, and compatibility with different VR headsets and motion tracking devices.Simulation training software: Simulation training software is used to create and manage simulations. There are many different types of simulation training software available, each with its own advantages and disadvantages. When choosing simulation training software for a simulation training room, it is important to consider factors such as the type of training that will be conducted, the level of realism required, and the ease of use.2.3. Training Content.The training content for VR simulation training rooms can be customized according to the specific training needs. Common types of training content include:Procedural training: Procedural training teaches users how to perform specific procedures, such as operating amachine or performing a medical procedure. VR simulation training rooms can provide a safe and realistic environment for users to practice these procedures without the risk of causing any damage.Skills training: Skills training teaches users how to develop specific skills, such as communication skills or customer service skills. VR simulation training rooms can provide a safe and realistic environment for users to practice these skills in a variety of different scenarios.Situational training: Situational training teaches users how to respond to specific situations, such as a fire or a natural disaster. VR simulation training rooms can provide a safe and realistic environment for users to practice these responses without the risk of causing any harm.3. Benefits of VR Simulation Training Rooms.VR simulation training rooms offer a number of benefits over traditional training methods, including:Safety: VR simulation training rooms provide a safe environment for users to practice dangerous or difficult procedures without the risk of causing any harm.Realism: VR simulation training rooms can create highly realistic virtual environments that allow users to experience and interact with the virtual environment as if they were actually there.Immersion: VR simulation training rooms provide a highly immersive experience that allows users to focus on the training and avoid distractions.Flexibility: VR simulation training rooms can be used to create a variety of different training scenarios, which allows users to practice different skills and respond to different situations.Cost-effectiveness: VR simulation training rooms can be more cost-effective than traditional training methods, as they eliminate the need for expensive equipment or real-world resources.4. Conclusion.VR simulation training rooms are a valuable tool for education and training. They offer a number of benefits over traditional training methods, including safety, realism, immersion, flexibility, and cost-effectiveness. As VR technology continues to develop, VR simulation training rooms are likely to become even more widely used in the future.。
09-10(2)07级国际商务虚拟运作实践指导书
习
目
的
模拟实践的教学的目的是让学生独立进行实际操作, 亲身体验业务关系的建立、运用英语草拟业务函电、 准确核定商品价格、 正确签订进出口合同、 熟练开立和审核及修改信用证、 规范制作出口对外贸易业务技能。
实
习
内
容
具
体
计
划
与
步
骤
教研室
意见
教研室主任年月日
备
注
考核方式与评分办法或标准
1.全面考核学生运用英语，正确制作全套单证的能力。
2.能模拟操作全套议付单证，考核正确制作全套议付单证的能力。
3.在规定时间，根据信用证和考核要求制作海运提单、发票、装箱单、汇票和产地证。
4.考核学生模拟运作能力，仿真模拟缮制国际贸易单证。出口报关单证的内容填写正确和规范。
评分办法采用等级制，共设五等，分别为优、良、中、及格和不及格。
1）考查学生的实际模拟操作熟练程度、理论与实践相结合的能力。
外语系国际商务虚拟运作实践（1）指导计划书
（指导教师填写）
指导教师
陈宁
职称
高级经济师
指导班级
英语（商务方向）0701，0702
拟实践单位
本校专业实验室，业通集团和华泽进出口公司
实习单位指导教师
林总ห้องสมุดไป่ตู้理等
实习时间
国际商务虚拟运作实践（1）课程编号15120022，商务模拟实践安排第6学期第9周和第10周
2）考查学生英语运用和单证模拟操作正确与否。根据存在单证不符点的程度，初步确定成绩等级。
3）结合实践学习态度、实践心得体会等各方面，综合评定学生的成绩。
商务英语实训室建设方案+-+副本知识讲解
商务英语实训室建设方案株洲市中等职业学校2014年2月一、商务英语实训室建设的必要性1.继续发挥学校商务英语专业示范作用的需要我校学校商务英语专业是1998年8月与香港春田文化教育机构联合开办的一个实用性较强、社会需求量较大的专业，具有良好的对外合作背景，目前拥有6个教学班级300多名在籍学生和20名专业教师（其中包括3名省级商务英语专业带头人培养对象、1名市级学科带头人、2名市级骨干教师、7名高级职称教师）的强势专业，学校商务英语专业是一个商务技能性突出的专业，具有鲜明的职业教育的特色，是学校就业率较高的专业之一，为高校输送了大批合格的新生，为社会培养了大批合格的外语技能专业人才，受到社会的广泛的好评。
是株洲市职成教学会中职英语教学研究会主任单位，被株洲市教育局评为市级重点建设专业，是省级精品专业。
建设好商务英语实训室能继续发挥我专业在本地区的示范作用，为地方经济发展培养更多、更加优秀的中级商务英语技能型人才。
2. 适应市场经济需要，深化教育体制改革的需要。
《国家中长期教育改革与发展规划》提到“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
”因此，作为为企业培养技能型人才的中等职业学校如何把学生的培养目标与企业人才需求相对接，提升学生的职业技能与就业竞争力，已经成为了中等职业学校实训、实习的关键任务。
国际贸易单证实务综合技能实训室定位为通过实训让受训学生认知外贸企业岗位和业务，对企业业务可以进行模拟实训，通过仿真的企业工作场景塑造职业能力，作为学生在走出校园之前必备的顶岗实训环节是十分必需的。
二、商务实训室主要功能1. 总体目标建设本地区先进的、具有示范性的集教学、培训功能于一体的商务英语专业综合实训中心，为培养技能型中初级外贸商务人才服务。
形成初具规模的综合实训中心后，以真实环境的模拟商务，学生在实训室中，能亲身体会外贸岗位对职业人的知识、技能、素质的要求，实现知识的传授、职业素养的培养、技能的训练于一体，培养用人单位满意的合格人才。
商务英语实训室建设方案
商务英语实训室建设方案12020年4月19日商务英语实训室建设方案株洲市中等职业学校2月一、商务英语实训室建设的必要性1.继续发挥学校商务英语专业示范作用的需要我校学校商务英语专业是1998年8月与香港春田文化教育机构联合开办的一个实用性较强、社会需求量较大的专业，具有良好的对外合作背景，当前拥有6个教学班级300多名在籍学生和20名专业教师（其中包括3名省级商务英语专业带头人培养对象、1名市级学科带头人、2名市级骨干教师、7名高级职称教师）的强势专业，学校商务英语专业是一个商务技能性突出的专业，具有鲜明的职业教育的特色，是学校就业率较高的专业之一，为高校输送了大批合格的新生，为社会培养了大批合格的外语技能专业人才，受到社会的广泛的好评。
是株洲市职成教学会中职英语教学研究会主任单位，被株洲市教育局评为市级重点建设专业，是省级精品专业。
建设好商务英语实训室能继续发挥我专业在本地区的示范作用，为地方经济发展培养更多、更加优秀的中级商务英语技能型人才。
2. 适应市场经济需要，深化教育体制改革的需要。
《国家中长期教育改革与发展规划》提到“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
”因此，作为为企业培养技能型人才的中等职业学校如何把学生的培养目标与企业人才需求相对接，提升学生的职业技能与就业竞争力，已经成为了中等职业学校实训、实习的关键任务。
国际贸易单证实务综合技能实训室定位为经过实训让受训学生认知外贸企业岗位和业务，对企业业务能够进行模拟实训，经过仿真的企业工作场景塑造职业能力，作为学生在走出校园之前必备的顶岗实训环节是十分必须的。
二、商务实训室主要功能1. 总体目标建设本地区先进的、具有示范性的集教学、培训功能于一体的商务英语专业综合实训中心，为培养技能型中初级外贸商务人才服务。
形成初具规模的综合实训中心后，以真实环境的模拟商务，学生在实训室中，能亲身体会外贸岗位对职业人的知识、技能、素质的要求，实现知识的传授、职业素养的培养、技能的训练于一体，培养用人单位满意的合格人才。
国际商务模拟实验指导书
烟台大学文经学院《国际商务模拟实验》指导手册经济系二○一一年八月一、实验平台简介国际经济与贸易实验平台使用的是对外经济贸易大学、南京世格软件合作开发SimTrade外贸实习平台。
SimTrade定位于高校的教育、企业的商务培训和个人的职业训练，通过归纳和总结整个外贸实务的流程和惯例，在互联网上建立几近真实的国际贸易环境，直接切入不同当事人所面对的不同工作。
帮助学生或者培训对象把握整个业务过程，通过不同当事人角色的扮演（出口商、进口商、工厂等等）充分掌握各种业务技巧，熟悉和体会客户、工厂、银行和政府机构的互动关系，真正了解国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式。
从而达到“在实践中学习提高”的目标。
同时，为教育和培训机构提供了一种全新的教育手段，不仅提高了工作的效率，而且使得教育培训的满意度得到最大的满足。
SimTrade是模拟的B2B电子商务中心，每个参与SimTrade外贸实习的学生都将按照实习计划扮演进出口业务流程中的不同当事人，共同组成模拟贸易环境。
通过这样相互竞争和协作的角色扮演，他们将面对出口商、进口商、工厂甚至银行的日常工作，从而熟练掌握各种业务技巧。
管理员：管理所有参与实习的班级资料、指导老师资料和实习通知内容。
指导老师：建立实习计划，为参加实习的学生分配角色，在网站发布新闻，调整商品的生产成本和销售价格、调整汇率、业务费用、保险费率和运输费率。
设定实习评分标准、实时监控学生的操作，并且对于模拟贸易中发生的纠纷进行仲裁，最终利用评分系统对学生的实习成果给予评定。
出口商：出口商作为独立的经营单位，自主制定销售策略并且负责实施：同工厂、进口商建立业务联系；就一个或者多个项目进行商务谈判；灵活应用各种成交手段完成业务获得利润；还要随时掌握公司的业务、库存和资金状况，以便对出现的问题做出正确判断和合理解决。
进口商：进口商必须紧跟本国消费市场和国际贸易市场的变化，合理调配有限的资金，不断变化思路，凭借敏锐的感觉，选择最有利润的项目，加快公司的资金周转率。
商务英语综合实训实训项目2
产品的特性以及优点可以伸展为消费者购买此产品的好处。
任务一
商务英语综合实训实训项目2
把下面关于组织结构图的一段对话翻译成英文。
约翰：茱莉亚，那是什么？ 茱莉亚：哦，那是公司组织结构图。 约翰：能给我讲讲这个图吗？ 茱莉亚：好的。位于最上面的是董事会，董事会决定公司所有的重大事件. 约翰：董事会决定董事长的人选吗？ 茱莉亚：是的。 约翰：总经理做什么？ 茱莉亚：他管理公司，也决定副总经理的人选。 约翰：一个公司有多少副总经理？ 茱莉亚：这取决于公司的大小。像福特那样的大公司可能有几百位副总经理。 约翰：哇，那可不少。副总经理主要负责哪些工作呢？ 茱莉亚：负责软件开发、客户服务和市场营销。 约翰：总监也在总经理下面？ 茱莉亚：是的，除非他是董事会的董事。 约翰：你知道的不少啊！ 茱莉亚：知道一点儿而已。
商务英语综合实训 实训项目2
实训目标
掌握公司介绍和产 品介绍的基本方式 ，能够介绍自己熟 悉的某一公司及某 种产品。
实训方法
每四个人一组， 将班级学生分成 若干组，采用互 动讨论、动手写 作、现场展示、 问答、电子文本 上交的方式完成 本章节任务。
能力要求
1、能抓住公司 和产品的特点进 行介绍，行文流 畅没有明显语法 错误； 2、能灵活运用 PPT，口头表达 相关信息。
商务英语综合实训实训项目2
一、如何介绍公司
向投资者、合伙人、顾客或者未来的员工等介绍你的公司是 公司通向成功的关键一步(most critical doorway to business success)。当你再投资者和合作者面前亮相，当你站在报告间开始 侃侃而谈的一刻，听众的感受将决定将来是否进一步与贵公司合作 (move forward with you to the next stage)。如果你无法激发听众 的兴趣，你就没有机会介绍贵公司的先进技术(technology)、实验 数据(test data)、产品展示(demo)，以及骄人的专利(patents)或是 精干的技术团队(technical team)。
《国际商务模拟实验》实验报告[精品文档]
![《国际商务模拟实验》实验报告[精品文档]](https://img.taocdn.com/s3/m/102a0e63a5e9856a5612605c.png)
《国际商务模拟实验》实验报告学期专业班级学号姓名指导教师安徽财经大学国际经济贸易学院实验一：国际商务流程实验目的：了解进出口贸易的主要交易流程，熟悉进出口贸易结算中的汇付、跟单托收、跟单信用证业务操作流程以及进出口货物托运订舱、检验通关和进出口货物投保的操作流程。
实验内容：（1）出口合同流程图（2）出口单据流程图（3）出口货运流程图（4）进口合同流程实验步骤（或结果）观看出口合同流程图出口单据流程图出口货运流程图进口合同流程实验心得与体会：初步了解出口合同流程图出口单据流程图出口货运流程图进口合同流程图指导教师评语及成绩：成绩：教师签名：实验二：出口案例、进口案例实验目的：通过二个经典实务操作案例，使学生了解在实际业务中，业务部门、单证部门、储运部门、财务部门、货运代理公司、海关、商检、税务、外汇局…等等各相关部门在工作中的流转过程，以培养学生对实务流程建立完整、感性的认识。
实验内容：1．以食品类案例1为例，分析出口合同的履行的各环节以及各环节中涉及的问题和单证。
2．以机电类案例为例，分析进口合同的履行的各环节以及各环节中涉及的问题和单证。
实验步骤（或结果）浏览两个案例实验心得与体会：初步了解出口合同的履行的各环节以及各环节中涉及的问题和单证。
进口合同的履行的各环节以及各环节中涉及的问题和单证指导教师评语及成绩：成绩：教师签名：实验三：交易准备—建立业务关系实验目的：通过本实验，使学生初步了解进出口交易前应做好的准备工作，基本会利用各种渠道及现有资源对国际市场、目标产品、国内供应商、进口商来进行分析简单分析，并了解如何树立企业的信誉度及对风险的控制，学会如何撰写国际贸易中函电。
实验内容：使用外贸单证教学系统，根据系统中提供的资料和实验要求，建立业务关系，写七封往来函电实验步骤（或结果）写出提交的题目编号和名称010101，010102，010103，010104，010105，010106，010107实验心得与体会：熟练掌握建立业务关系等相关细节指导教师评语及成绩：成绩：教师签名：实验目的：使学生了解交易磋商中函电往来中各基本环节，根据实验室的配置，磋商可以采取面谈、电话、信件、传真等方式来进行交易洽商；熟练掌握谈判中英语信函的正确表达，提高商务英语口语的表达能力；熟练操作各种先进办公设备，熟悉外贸磋商谈判的过程和技巧。
高职商务英语专业综合模拟实训室建设
语言综合模拟实训室高职教育是我国人才培养模式中的一个热门话题,其目标是培养生产、建设、管理、服务等一线岗位的高素质应用型技术人才,该能力目标中的核心部分是培养学生的实践和操作能力,而实践课程教学在培养学生的职业能力中占有举足轻重的地位,因此建设综合模拟实训室成为开展实践教学实现高职教育目标不容置疑的重要途径。
一、商务英语专业实训内容和模式商务英语专业的实训包括见习、专项技能训练、综合实训、实习基地建设和顶岗实习。
校内实训包括专项技能训练和综合实训,专项技能实训是指商务英语专业的学生在学习并掌握语言基础知识与基本商务理论的基础上,将进出口实务、外贸英语函电与单证、商务谈判、国际贸易实务等重要的实践课程作为单个训练项目而开展的训练,专项技能训练以提高学生的基本商务操作能力为目标。
根据商务英语专业的课程设置和培养目标,专项技能训练可以将商务谈判、商务沟通和礼仪、商务现场口译、外贸英语函电案例处理、进出口单证制作等列为该专业单个的实训项目。
综合实训要综合应用国际贸易理论与实务、国际金融、国际市场营销、外贸英语函电、商务英语和计算机等多门课程的专业知识和专业技能,以进出口贸易基本过程.....实训室建设是商务英语专业示范建设的重要内容之一。
继贸易流程实训室建成之后，商务英语专业示范建设的第二、三个实训室也即将开始。
2009年7月27日上午，外国语学院院长、商务英语专业总负责人林立荣召集商务英语专业建设负责人王丽、项目组成员王雪梅、程华召开了实训室建设招标会议。
经过讨论，会议确定了商务英语专业要继续建设语音室一个、商务模拟实训室一个。
同时明确了两个实训室的建设要求、功能、规模、各项预算等问题。
两个实训室占地共190平方米，建设总预算为78万元。
会议讨论了语音室的规模为64座语言实训室，配备教师电脑、学生显示屏、耳机、空调等设备，主要用于社会的语言培训及学生的语言能力培养。
商务模拟实训室则将建设成为多功能实验室。
国际商务创新实训室建设方案
国际商务创新实验室建设方案一、概述教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中重点提出要提高高等教育人才培养质量和创新人才培养模式，其中特别强调实验室和实习基地的建设，倡导建设高水平的实训中心，把教学模式从传统的以老师授课为主转向学生利用计算机自主学习加上老师指导的混合教学模式。
《教育信息化十年发展规划》也指出：个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
同时，人才培养质量最终的检验还是要进入企业，为社会创造价值，现如今企业对人才的需求也从以往的以要求学历为主，逐渐向学生的实际应用能力以及更为核心综合素质转变，企业更看重学生的实践能力、个人素养。
这就要求我们的高等院校能够在为学生提供基础知识教育的同时，又能着重于专业能力和人文素养的培养，教学模式也从理论为主实践为辅向理实并重甚至理实一体化转变。
在现今信息科技飞速发展的时代，教育教学的方法发生着巨大的变革，为了落实《纲要》的精神，我们有必要建设高水平的专业实训室，创新人才培养模式，将传统的以老师授课为主的方式升级为以实验中心为依托，以合作型的启发式、探究式实验项目为创新，以优质的互动实验资源为载体，以全程式实验管理为评价方法，以学生为主体老师为引领的混合实验教学体系。
基于此，本院就实训室建设的必要性作如下几点说明：二、项目必要性分析2.1 外经贸行业发展的要求在经济全球化背景下，我国的改革开放不断深入发展，随着WTO的加入，国内经济与国际经济的接轨进一步加快，国际经济与贸易活动呈现出全方位、多层次、宽领域地蓬勃发展态势。
从2001年加入WTO后，对外贸易发展增速已经连续五年保持在20%以上。
中国已经成为世界第三大贸易大国。
随着我国改革开放和全球化的进一步深入，我国经济对外贸易依存度将进一步提高，目前我国正处在外贸结构转型升级的关键阶段，国际网络贸易的发展也处在全球前列，国际贸易行业将有一个更加广阔、光明的发展前景。
湖北省作为中部省份，近年来进出口、出口、进口增幅均高于全国同期水平。
商务英语口语虚拟仿真实验教学项目
Title: Business English Oral Simulation Experiment Teaching ProjectIntroduction:The Business English Oral Simulation Experiment Teaching Project aims to provide students with practical, hands-on experience in using English in various business scenarios. By engaging in simulated business interactions, students can develop their language skills, communication abilities, and confidence in real-world business settings.Objectives:1. To enhance students' proficiency in spoken English through practical application in business contexts.2. To develop students' ability to communicate effectively and professionally in various business situations.3. To foster critical thinking and problem-solving skills through simulated business scenarios.4. To build students' confidence in using English in professional environments.Components of the Project:1. Scenario Development:- Create a variety of business scenarios based on real-world situations, such as negotiations, meetings, presentations, and customer interactions.- Design scenarios that cover different industries, business functions, and levels of formality to provide students with a comprehensive understanding of business English usage.2. Role-Playing Exercises:- Assign roles to students and provide them with background information and objectives for each scenario.- Encourage students to immerse themselves in their roles and engage in authentic business conversations with their peers.- Facilitate debriefing sessions after each role-playing exercise to reflect on students' performance, identify strengths and areas for improvement, and provide feedback.3. Language Support:- Provide language support and guidance to students throughout the project, including vocabulary development, grammar review, and pronunciation practice.- Offer resources such as textbooks, online materials, and language learning software to supplement classroom instruction and enhance students' language skills.4. Assessment and Evaluation:- Assess students' performance based on their participation, communication skills, language accuracy, and overall effectiveness in the simulated business scenarios.- Use rubrics and criteria to evaluate students' performance objectively and provide constructive feedback for improvement.- Encourage self-assessment and peer evaluation to promote accountability and reflection among students.Conclusion:The Business English Oral Simulation Experiment Teaching Project offers students a dynamic and interactive learning experience that prepares them for success in the global business world. By engaging in simulated business interactions, students can develop essential language skills, communication strategies, and confidence to thrive in diverse professional environments. Through continuous practice, feedback, and reflection, students can refine their business English proficiency and become effective communicators and collaborators in the workplace.。
国际商务创新实训室建设方案
国际商务创新实训室建设方案早上九点，我坐在办公室的窗前，看着窗外的阳光洒在树叶上，闪烁着耀眼的光芒。
我的大脑开始飞速运转，关于国际商务创新实训室建设方案的构思就像一股清泉，源源不断地涌出来。
一、项目背景随着全球经济的快速发展，国际商务活动日益频繁，对商务人才的需求也日益增加。
我国高校作为人才培养的重要基地，有责任培养具备国际视野、创新精神和实战能力的商务人才。
因此，建设一个国际商务创新实训室显得尤为重要。
二、建设目标1.提升学生的国际商务素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2.打造一个集教学、科研、实践于一体的国际商务创新实训平台。
3.促进产学研结合，为企业输送高素质的商务人才。
三、建设内容1.实训室硬件设施（1）实训室面积：500平方米，分为教学区、实践区、讨论区等。
（2）教学设备：多媒体教学设备、计算机、投影仪等。
（3）实践设备：模拟商务谈判室、模拟企业运营沙盘等。
2.实训室软件资源（1）课程体系：涵盖国际商务、国际贸易、市场营销等课程。
（2）教学资源：国内外商务案例、教学视频、学术论文等。
（3）师资力量：具备丰富教学经验和实践经验的教师团队。
四、实施方案1.前期筹备（1）调研：了解国内外国际商务实训室建设现状，借鉴先进经验。
（2）论证：组织专家进行项目论证，确保项目可行性。
（3）立项：向上级部门申请立项，获取资金支持。
2.实施阶段（1）硬件设施建设：按照设计方案，购置设备，布置实训室。
（2）软件资源建设：整合校内外资源，构建课程体系。
（3）师资队伍建设：选拔、培养具备国际商务教学和实践经验的教师。
3.运营管理（1）建立健全实训室管理制度，确保实训室正常运行。
（2）定期举办国际商务讲座、研讨会等活动，提高实训室的知名度和影响力。
（3）与企业合作，开展产学研项目，为学生提供实习实训机会。
五、预期成果1.培养出一批具备国际视野、创新精神和实战能力的商务人才。
2.形成一套完善的国际商务创新实训体系，为其他高校提供借鉴。
国际商务专业实训室
国际商务综合模拟实训室International Business Comprehensive Simulation Training Room简介国际商务综合模拟实训室是工商管理系国际商务专业的校内专用实训室，该实训室ⅹⅹ平方米，仿真模拟进出口企业内部的工作环境，共分为4个办公区，配备有1台专用服务器，教师主控台连接42台终端电脑，安装了外贸、单证、函电、报关、结算、货代等5套专业性操作软件，用于《进出口业务操作》、《国际商务单证缮制》、《外贸英语函电》、《进出口报关实务》、《国际结算》、《国际货运代理实务》等专业核心课程的教学和实训。
该实训室可以提供多功能的、集教学、模拟和真实操作于一体的教学手段，在教学中为学生提供一系列专业的实际操作和学习机会，通过情景模拟、实务操作的方式，整合了磋商、函电、签约、业务核算以及单证制作这些全面完整的练习方式，由学生承担出口商、进口商、供货商、进出口地银行角色，练习合同的履行步骤，交易过程和手续，熟知各个部门所需的单据种类及制作要求，帮助学生在较短的时间内，通过反复实践，快速、熟练、规范地掌握从事进出口贸易的各项业务操作要领和技能，成为高素质的国际商务人才。
区域设置商务谈判区 单证制作区软件操作区 业务管理区实训项目外贸英语函电制作与实操 外贸单证缮制实训国际货运代理实训 报关报检实训国际结算业务操作 进口和出口业务操作实训国际商务情景展厅International Business Scenario Exhibition Hall简介国际商务情景展厅由国际贸易实务情境沙盘和国际贸易业务中各职能机构窗口两部分组成。
其中国际贸易实务情境沙盘是将国际贸易业务流程用高度仿真的模具展现出来，通过模拟外贸企业的整体运营过程，让学生充分掌握各种国际贸易业务流程，真正了解国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式；各职能机构窗口能为学生提供报检、报关、投保、订舱、收汇、核销等多种具体业务的实训，帮助学生感受真实的办公场景，熟悉和体会进出口公司与银行、保险公司、船公司以及政府机构之间的互动关系，提高进出口业务的操作技能和综合职业能力。
09国际商务英语口语与听力实训策划书
09国际商务英语口语与听力实训策划书第一篇：09国际商务英语口语与听力实训策划书《英语口语与听力实训》策划书一、实训对象：本课程的实训对象为09国际商务专业的学生。
二、指导老师：胡冬菊、柯继红、魏丽娇、白银菊三、实训目的及要求：目的：给学生提供较纯英语环境，提高学生英语听力和口语综合水平。
在实训过程中，注重对学生英语听力和口语水平的培养及提高，并学习相关的语言文化背景和实际业务知识。
要求：学生对实训的目的明确；事先掌握和了实训的目的和过程；掌握每次实训的时间和地点；准备实训的内容。
四、实训任务：1、对话交谈能力：要求能够掌握对话技巧，进行自由的交谈，对话。
2、叙述能力训练：要求在熟练交谈的基础上，逐步培养短、长篇叙述能力。
3、讨论能力训练：要求在限定与非限度话题的情况下，都能进行自如的交流讨论。
4、听力理解能力：要求学生能够听懂所给的听力材料，并在限定时间内就规定的听力材料进行测五、实训内容：1、观看经典电影安排一些经典的英语电影给学生观看，尽量选取一些生活气息浓厚、贴近时代潮流、人物对白清晰的电影，以更大的激发学生学习的热情。
训练方式为：谈观后感、归纳日常用语的通俗表述法。
具体步骤：1．教师介绍此部电影的背景（a blockbuster，a hit）2.教师介绍电影的人物性格特点Shrek: a big, ugly, but not terrifying ogre, kind and sensitive, likes being aloneDonkey: a chatterboxFiona: a lovely princess, unorthodoxLord Farquarrd: short and mean, selfish greedy ruler3.观看电影，适时停顿，重复观看对于电影重要部分进行分析和讨论1）分析讨论电影开头的一段旁白: Once upon a time, there was a lovely princess.But she had an enchantment upon her of a fearful sort which could only be broken by love's first kiss.She was locked away in a castle guarded by a terrible fire-breathing dragon.Many brave knights had attempted to free her from this dreadful prison, but none prevailed.She waited in the dragon's keep, in the highest room of the tallest tower, for her true love, and true love's first kiss.2）分析讨论： Do you think Shrek will this kind of thing to the villagers?(It’ll 3)让学生联系实际，参考自己进行讨论：I．Why do you think Shrek likes being alone, so want to get his privancy back?II．Do you like to be alone mostly or be with your friends mostly?4）教师讲解比较难理解的文化部分（T V match-maker program, muffin man）5）把全班分成几个小组进行讨论：故事接下来的发展情节，各个人物的心理变化。
外语系 多功能语言模拟实训室 建设方案
多功能商务语言模拟实训室一、多功能商务语言模拟实训室建设的必要性高等教育的人才培养目的是为了使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能,具体对于商务英语专业的学生来说，主要是培养他们具有较强的运用英语进行商务贸易，商务谈判，翻译等技能。
因此在进行商务英语专业教学时，秉着“实用为主,够用为度" 指导原则，强调打好学生语言基本功和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。
这就使得我们在抓好课堂教学的同时，必须高度重视实践和实训环节教学，使学生具有运用商务英语进行实际工作的能力，从而提高人才培养质量，而构建“基于工作过程"的实训教学模式并建设好校内多功能商务语言模拟实训室正是培养学生实践能力和职业技能的最基本保证，成为开展校内实践教学实现高职教育目标不容置疑的重要途径。
为了积极响应学院开展精品课程建设的号召，通过郑建蓉主任的指导以及我系骨干教师王瑞莲老师与黄小辉老师，吕丽红老师,曹彪老师等的共同努力，外语系商务英语专业课程《外贸英语函电》被评为2011年度学院精品课程.为了更好充实该课程的内涵，多功能商务语言模拟实训室的建设也势在必行。
并引进齐备的仿真模拟教学软件，让学生在模拟的环境中,在可控状态下完成实践训练的教学要求，为学生实践技能的培训提供仿真性强，直观性强，涉及学科广，的校内实训基地。
二、多功能商务语言模拟实训室建设的作用多功能语言模拟实训室的建设兼容电脑教学，语言实验实训，多媒体制作和商务英语模拟实训“四合一”功能室，不但能够为商务英语专业的学生提供仿真业务实训环境,使他们在模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方式和提高语言应用能力，而且可以更好的促进语言商务一体化课程的建设。
实训室的建立，对学校信息化的教学手段，教学内容，课程体系和科研方向将产生重大的影响。
而且使用新的教学工具手段，可以促进教师从传统的备课拓展到电脑虚拟化备课，授课方式也可以从传统的理论灌输式转变成理论与实践结合的一体化教学，充分提高学生的学习积极性，提高教学质量,从而进一步大大推动专业理论与实践相结合的研究和发展。
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国际商务英语模拟实训室技术方案
随着中国加入WTO，新的国际经济环境对外语外贸实用型人才提出了更高的要求，培养高素质的实用型外经贸人才势在必行。
国际商务英语模拟实训室以现代外经贸进出口公司的运作为依据，以电子商务为手段，以现代企业管理制度为规范，较完整地仿真模拟进出口业务各环节的实际操作，为商务英语专业的将来就业的岗位群提供国际商务和外语应用的全仿真环境，具备模拟国际商务各方面活动的先进功能。
一、为国际商务英语人才提供仿真业务实训、实习场所
商务英语模拟实训室的建设以国际贸易运作为切入点，建立与实际业务运作连接的企业运作模拟环境，使国际商务英语人员在此模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方式和提高语言应用能力。
二、成为全省国际商务技能技术等级考核和职业技能鉴定的备选场所
国际商务英语模拟实训室的建设兼容了全国国际商务单证员、外销员、货代员和商检员的培训考试功能，为广东粤北山区承接广州经济结构调整、产业北移所需的外经贸人才培养提供认证鉴定场所。
三、促进学校国际商务类专业的教研教改
国际商务英语模拟实训室的建立，对学校信息化的教学手段、教学内容、课程体系和科研方向将产生重大的影响。
第一，填补了职业教育模拟实训课程开设的教学空白；第二，使用了新的教学工具手段，使教师从传统的备课、授课方式拓展到了电脑虚拟备课和授课产生深刻的转化，第三，为国际商务英语专业的教学内容、教材及教学大纲的研发提供。
大大推动学校各专业理论和实践相结合的研究和发展。
四、模拟实训室的建设与职业教育需求吻合
国际商务英语模拟实训室的建设兼容了电脑教学、语言实验、多媒体制作、电子阅览（包括上网浏览）和经贸英语模拟实训“五合一”功能室，实验室具备应多媒体教学、网页设计、企业网建设、EDI通信、电子商务操作、网络英语培
训和电子阅览于一体的多功能实验教学，能满足计算机各类课程和英语课程上机的教学使用需要和其它课程的网上远程多媒体教学需要。
五、方案部分清单
该实训室建设方案主要的分为计算机设备、模拟场景建设和模拟实训软件系统三大部分，内含：
1、教师学生实训用计算机54台。
2、54个学生位铝合金办公间隔。
3、木制讲台WISE720中控及120寸LG投影幕。
4、公司、海关、商检、保险、码头、仓储等仿真场景。
5、室内装修华强亚光铝灯盘、欧亚铝合金天花、吊顶。
6、TCL网络布线、实达网络交换机。
7、浪潮网络服务器、电源布线。
8、谈判间、谈判桌、椅子和展示柜。
9、实训室规格：102.8m2（大）、32.8m2（小）。
10、国际商务英语模拟实训室系列软（课）件清单如下：
国际商务英语模拟实训室软（课）件部分清单。