下册中建曙光村
《中国建筑的特征》公开课一等奖创新教案统编版必修下册
《中国建筑的特征》公开课一等奖创新教案统编版必修下册《中国建筑的特征》教案教学目标：1、从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。
2、了解中国建筑的特征，感受中国建筑之美。
3、理解文本所表达的思想、观点。
教学重点：中国建筑的九大特征及其说明顺序。
教学难点：熟悉优良建筑传统，增强民族自豪感。
教学方法：图片及视频欣赏，自主、合作、探究。
教学手段：多媒体课件教学时间一课时教学过程：一、导入新课及作者简介1、自然科学小论文文体简介。
2、《中国建筑的特征》这篇文章的作者是梁思成，对这个名字，我们可能会感到陌生，但和他相关的两个人我们就比较熟悉了，这位（PPT），他的父亲梁启超，他参与过“公车上书"发起并参与维新变法运动，倡导近代文学革命运动。
这位（PPT），他的妻子，民国时期著名才女，林徽因，中国著名的建筑学家。
我们非常熟悉的人民英雄纪念碑以及挂在天安门城楼上的国徽造型就是有这对夫妇参与设计的。
（PPT梁思成简介）中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的山川，秀美的河流，还有数不尽的名胜古迹，现在请同学们观看看白板上这四幅图(PPT)，一眼便能看出哪个建筑是欧美建筑（右上），哪个是印度建筑（左下），哪个是俄罗斯建筑（右下），哪个是中国建筑。
我们之所以能快速看出这些，是因为不同地区不同的建筑都有各自不同的风格，那中国建筑具体都有哪些特征呢？今天，我们就来学习梁思成的《中国建筑的特征》，相信我们能从中找到答案。
分析课文这篇文章大致可以分为两部分，前半部分讲中国建筑的九大特征，后半部分讲中国建筑的文法。
特征一：三部分：台基、房屋、屋顶（PPT五门背景和景阳宫）特征二：一所房子由若干建筑构成（PPT四合院图）讨论：根据书下注释，找出“回廊”“正屋"“厢房”“耳房"“天井”“游廊"等。
（参考课本中图和讲台上四合院模型）左右均齐对称，四合院是这样，中国其他建筑也讲究对称，甚至城市规划也这样。
宜宾市义务教育阶段小学学校详细信息
学校名称学校代码学校类别乡镇类别乡镇代码区县代码bz 人民路小学0011101019中山街小学0021101019忠孝街小学0031101019武庙街小学0041101019农业街小学0051101019女学街小学0061101019金沙江小学0081202019大运小学0091204019旧州小学010*******长江路小学0111202019岷江路小学0121203019十初中0131205019西郊中心校0142204019高桥村小0164204019江北实小0181103019建国小学0191202019南岸小学020*******航天小学021*******七初中小学022*******金川小学023*******吴桥小学024*******黄桷坪小学025******* 812一小0261204019 812二小027******* 812三小028*******电厂029*******三江厂0301203019李端中心校0312306019沉香村小0323306019颜家村小0333306019新联村小0343306019长桥村小0353306019高石村小0363306019大山村小0373306019灌山村小0383306019沙坪中心校0392220019新路村小0404220019构庄村小0413220019白胜村小0424220019白莲村小0434220019火花村小0443220019望峨 村小0454220019顺南村小0463220019泡桐村小0474220019双红村小0484220019红轮村小0494220019志城村小0503220019高店中心校0512317019鱼剑村小0523317019银书村小0533317019天宫村小0543317019龙门村小0564317019桂华村小0574317019新桥村小0584317019牟坪中心校0592307019绥庆村小0603307019坳田坎村小0613307019红龙村小0644307019八一村小0653307019杏花村小0663307019工农村小0674307019思坡中心校0682113019玉屏村小0693113019金城村小0703113019临江村小0713113019新龙村小0723113019常庆村小0733113019望江村小0744113019黄桷村小0753113019邓艮村小0764113019花马村小0774113019明威中心校0782315019金鱼村小0793315019大河边村小0803315019白塔村小0813315019金坪中心校0832318019金堂村小0843318019金鸽村小0853318019青叶村小0864318019菜子村小0874318019一步滩村小0883318019红花村小0893318019绍光村小0903318019邱场中心校0912316019新中村小0923316019同兴村小0933316019新马村小0943316019新桐村小0953316019谢坝村小0964316019白云村小0974316019新店村小0983316019李庄中心校0992309019新龙村小1003309019双塘村小1013309019双溪村小1023309019长胜村小1033309019高桥村小1043309019关圣村小1053309019兴中村小1063309019象鼻中心学校1072219019杉木村小1083219019新华村小1103219019沙坝村小1114219019方水中心学校1122219019方碑村小1133219019红坝村小1143219019桂家村小1153219019菜坝中心校1162212019红旗村小1173212019五星村小1183212019菜胜村小1194212019凉水井村小1203212019工农村小1213212019幸福村小1234212019扇子村小1244212019南广中心校1252210019盐坪村小1263210019分水村小1273210019文星村小1283210019七星村小1293210019太平村小1303210019杉木村小1324210019曾岩村小1334210019富强村小1344210019黄河村小1354210019赵场中心校1362211019五香村小1373211019古叙村小1383211019平滩村小1393211019云丰村小1403211019金星村小1413211019红光村小1423211019金河村小1434211019弗现村小1444211019宗场中心校1452114019天星村小1463114019钓竿村小1473114019乐园村小1483114019民胜村小1493114019石骨村小1503114019赤岩村小1514114019凉姜中心校1522321019金胜村小1533321019文昌村小1543321019桂花村小1553321019人民村小1564321019宋家中心校1572208019万年村小1583208019石坪村小1603208019大地村小1624208019红石村小1634208019石笋村小1643208019川江1661203019曙光1681201019五州1691205019远大1701203019凤凰1711202019奥体1721301019翠外1731101019黄岗1741204019凤凰艺术学校1751101019人小B区3011101019川江B区3021203019远大B 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072205079蒿坝镇中心校0082206079腾达镇中心校0092207079维新镇中心校010*******镇舟镇中心校0112209079大雪山镇中心校0122310079双腾镇中心校0132311079塘坝乡中心校0142312079龙镇乡中心校0152313079孔雀乡中心校0162314079团林乡中心校0172315079联合乡中心校0182316079高坪乡中心校0192317079高坎乡中心校020*******廉溪基点校021*******景阳基点校022*******海瀛基点校023*******古楼基点校024*******金銮基点校025*******礼义基点校0263103079大乐基点校027*******平安基点校028*******大地基点校029*******沐义基点校0303208079解放基点校0313310079自由基点校0323310079云胜基点校0333311079水塘小学0344101079联络小学0354101079垫泥小学0364101079白合小学0374101079西牛小学0384101079水源小学0394101079旗隆小学0404101079金花小学0414101079白花小学0424101079前丰小学0434101079金凤小学0444101079顶峰小学0454101079白云民小0464101079中和小学0474101079石门小学0484101079普高小学0494101079金星小学0504101079柏杨小学0514101079中坪小学0524102079沿河小学0534102079兴隆小学0544102079团结小学0554102079石林小学0564102079楠坪小学0574102079卷坪村小0584102079金鱼小学0594102079金溪小学0604102079金坪村小0614102079金龙村小0624102079金坝小学0634102079峨坪小学0644102079银星小学0654103079小河小学0664103079西泉小学0674103079西牛小学`0684103079梧桐村小0694103079温泉小学0704103079土房村小0714103079四方小学0724103079沙林小学0734103079庆高小学0744103079红星小学0754103079荷花小学0764103079和平小学0774103079凤祥小学0784103079德面小学0794103079陶坪小学0804104079沙地小学0814104079黄金小学0824104079河坝小学0834104079宝圣小学0844104079新顺小学0854205079石泉村小0864205079胜利村小0874205079金门村小0884205079长征小学0894205079小寨小学0904205079水潦小学0914205079民主小学0924205079解放小学0934205079关津小学0944205079共和小学0954205079半坡小学0964205079中山小学0974206079水坪小学0984206079水龙小学0994206079青花小学1004206079齐心小学1014206079龙盆小学1024206079金坷小学1034206079合力小学1044206079高原小学1054206079高石小学1064206079高桥小学1074206079新明小学1084207079新合小学1094207079小溪村小1104207079斯栗村小1114207079水茨小学1124207079千秋村小1134207079龙井小学1144207079利坪小学1154207079建设小学1164207079官井村小1174207079自由小学1184208079周平小学1194208079新华小学1204208079西陵小学1214208079田坝小学1224208079山坝小学1234208079平等小学1244208079公坪小学1254208079东荣小学1264208079菜坪小学1274208079安全小学1284208079双石小学1294209079石岗小学1304209079平等小学1314209079马家小学1324209079联办小学1334209079尖峰小学1344209079天堂小学1354310079两江小学1364310079乐园小学1374310079东红小学1384310079春井小学1394310079安顺小学1404310079雪山小学1414310079石龙小学1424310079槐坪小学1434310079长远村小1444310079走马小学1454311079兴田村小1464311079台草村小1474311079酸草村小1484311079沙坝村小1494311079兰田村小1504311079大山小学1514311079曹岭村小1524311079柏胜村小1534311079新农小学1544312079双田小学1554312079坪阳小学1564312079木映小学1574312079兴胜村小1584313079联合村小1594313079金狮三小1604313079金狮二小1614313079后溪小学1624313079车坪村小1634313079卜好村小1644313079白果村小1654313079新坪村小1664314079新沟村小1674314079帅家村小1684314079平原村小1694314079龙泉村小1704314079龙川小学1714314079六井小学1724314079集中村小1734314079黄泥小学1744314079凤排小学1754314079新中小学1764315079新阳村小1774315079香樟村小1784315079大埂村小1794315079长岭村小1804315079民族校1814316079红竹小学1824316079红春小学1834316079茶园小学1844316079四村小1854317079邱家村小1864317079顺河村小1874318079金沙村小1884318079红花村小1894318079官田村小1904318079大地村小1914318079曹营乡中心校0022313089川南监狱子弟校小学003311089底洞镇二完小0053203089底洞镇三小0063303089珙泉镇二小完小0073102089珙泉镇三小完小0093102089观斗乡中心校0112315089恒丰乡二小0123308089恒丰乡一小0132308089罗渡乡中心校0142312089王武寨民族校0183312089沐滩乡一小0192307089沐滩二小020*******仁义乡中心校021*******石碑乡中心校025*******下罗乡一小027*******下罗乡二小028*******孝儿镇三小0303205089玉和乡中心校0322304089巡场镇一小0331101089巡场镇巡一小鞍子村小0344101089巡场镇二小0351101089巡场镇二小天池村小0364101089巡场镇三小完小0373101089巡场镇三小白余村小0384101089巡场镇三小箐双村小0394101089巡场镇四小完小0403101089巡场镇四小塘坎村小0414101089巡场镇四小田坝村小0424101089巡场镇希望小学0433101089巡场镇希望小学芙蓉村0444101089米市街小学0451101089米市街小学德窝村小0464101089白皎小学0473101089白皎小学白岩村小0484101089杉木树小学0493101089杉木树小学龙塘村小0504101089杉木树小学三合村小0514101089桂花垇小学0523101089珙泉镇一小0532102089珙泉一小红溪村小0544102089珙泉一小金山村小0554102089珙泉一小大云村小0564102089珙泉二小杨柳村小0574102089珙泉二小鱼竹村小0584102089珙泉二小高桥村小0594102089珙泉三小永安村小0604102089珙泉三小红星村小0614102089珙泉三小张永村小0624102089珙泉三小海联村小0634102089珙泉三小洛旺村小0644102089珙泉三小林茶村小0654102089珙泉三小高乐村小0664102089珙泉镇四小完小0673102089珙泉四小凤天村小0684102089珙泉四小德袜村小0694102089底洞镇一小0702203089底洞一小楠桥村小0714203089底洞一小瑞华村小0724203089底洞一小白合村小0734203089底洞一小芭蕉村小0744203089底洞一小同义村小0754203089底洞二小罗通村小0764203089底洞二小德会村小0774203089底洞二小海军村小0784203089底洞二小水竹村小0794203089底洞二小石洪村小0804203089底洞三小文化村小0814303089底洞三小大田村小0824303089底洞三小小河村小0834303089底洞三小建设村小0844303089底洞三小木梯村小0854303089玉和乡凤凰村小0864304089玉和乡杨家村小0874304089玉和乡五同村小0884304089孝儿镇一小0892205089孝儿一小双油村小0904205089孝儿一小通木村小0914205089孝儿一小石龙村小0924205089孝儿一小中安村小0934205089孝儿一小燕坪村小0944205089。
小学美术试讲《中国建筑》教案
本节课将引导学生深入探索中国建筑的魅力，提升学生的美术学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-中国建筑特点的理解：屋顶的翘角、斗拱结构、彩画装饰等，以及各部分的作用和意义；
4.亲手绘制一幅具有中国建筑特色的美术作品，注重建筑物的线条、色彩和比例。
二、核心素养目标
《中国建筑》课程的核心素养目标如下：
1.知识与技能：使学生掌握中国建筑的基本特点、组成部分和艺术价值，提高对中国传统建筑文化的认识；
2.过程与方法：通过观察、分析和动手实践，培养学生对中国建筑艺术的鉴赏能力和创造力；
然而，我也注意到，在重点难点解析部分，对于一些理解较为困难的学生来说，可能还需要更多具体的实例和解释。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习需求，通过更多样的教学方法和手段，帮助他们克服学习难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的中国传统建筑？”（如学校的老建筑、附近的古庙等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国建筑的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国建筑的特点和组成部分这两个重点。对于难点部分，如建筑比例和装饰结合，我会通过展示图片和实际案例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国建筑相关的实际问题，如如何将传统元素融入现代建筑中。
二年级数学下册教案第三单元《参观南村养鸡场》活动教案教学设计优秀公开课西师大版
二年级数学下册教案第三单元《参观南村养鸡场》活动教案教学设计优秀公开课西师大版教案：二年级数学下册《参观南村养鸡场》一、教学内容本节课的教学内容来自西师大版二年级数学下册第三单元《参观南村养鸡场》。
本节课主要学习了100以内的加法和减法运算，以及运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的加法和减法运算方法。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握100以内的加法和减法运算方法。
2. 教学重点：运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。
2. 学具：练习本、笔、算盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师带同学们去参观南村养鸡场，同学们看到了各种各样的鸡，有公鸡、母鸡、小鸡。
老师问同学们：“我们一共看到了几种鸡？”同学们回答：“三种。
”2. 例题讲解：老师拿出PPT，展示第一道题目：公鸡有20只，母鸡有30只，请问公鸡和母鸡一共有多少只？同学们思考后，老师邀请同学上台演示计算过程，得出答案：公鸡和母鸡一共有50只。
3. 随堂练习：老师发放练习题，要求同学们独立完成。
题目如下：1. 小鸡有40只，母鸡比小鸡少10只，请问母鸡有多少只？2. 公鸡有15只，公鸡比母鸡多5只，请问母鸡有多少只？同学们完成后，老师邀请部分同学上台展示答案和计算过程。
4. 教学拓展：老师提出问题：“如果我们再看到一只公鸡，那么公鸡和母鸡一共有多少只？”同学们纷纷举手回答，老师给予肯定并引导学生用加法计算。
六、板书设计板书内容如下：加法：公鸡 + 母鸡 = 总数20 + 30 = 50减法：母鸡小鸡 = 差值30 10 = 20七、作业设计1. 完成练习题：1. 小鸡有30只，公鸡比小鸡多15只，请问公鸡有多少只？2. 母鸡有25只，母鸡比公鸡少5只，请问公鸡有多少只？2. 答案：1. 公鸡有45只。
砌体工程施工方案(2)(完整版)
砌体工程施工方案(2)(完整版)工程名称：中建·大公馆K4地块项目建筑地点：武汉市东湖新技术开发区曙光村建设单位：XXX设计单位：XXX监理单位：XXX勘察单位：XXX施工总承包：XXX1.总体概况中建大公馆项目K4地块总用地面积.0㎡，总建筑面积.0m2；包括1栋34~44层超高层住宅楼、1栋42F、3栋48F 超高层住宅楼及2栋2F商业楼、若干2F商业裙楼和1个2F 整体地下室。
2.设计概况建筑面积总建筑面积20.65万㎡，建筑层数为地下2层/34~48层，耐久年限为50年，抗震烈度为6度，防水等级为地下室一级，建筑耐火等级为一级，建筑防火分类为一类，屋面为一级。
主楼采用钻孔砼浇筑（后注浆），裙楼采用天然基础。
3.砌筑工程概况地下室填充墙（内墙）采用MU10蒸压灰砂砖，墙体厚度为200mm，砌筑砂浆为M5水泥砂浆砌筑。
分户墙（0.15标高以下）采用MU20蒸压水泥灰砂砖，墙体厚度为200mm，砌筑砂浆为普通砌筑砂浆。
分户墙（0.15标高以上）采用A3.5，B06蒸压粉煤灰加气混凝土砌块，墙体厚度为200mm，专用砌筑砂浆。
其他部位的墙体砌筑材料和规格详见表格。
编制依据：1.国家相关法律法规和规范标准；2.设计文件要求；3.施工图设计文件；4.现场实际情况。
设计文件：1.建筑设计文件；2.结构设计文件。
中建大公馆K4地块的施工图纸和组织设计需要遵循一系列规范和标准文件，包括《砌筑砂浆配合比设计规程》、《加气混凝土砌块建筑构造》、《蒸压砂加气砼精确砌块墙体自保温系统应用技术规程》等。
这些规范文件的编号和名称也需要在施工中严格遵循。
在施工准备阶段，需要进行技术准备和材料准备。
技术准备包括对施工图纸进行审查和熟悉设计要求和标准，以及编制砌筑工程专项施工方案。
此外，还需要对作业班组进行技术交底，确保砌筑工程按方案要求进行。
材料准备包括购进砂加气精确砌块，并按国家标准进行验收。
砌块运至现场后，需要按规格分等级堆放，并在堆垛上设立标志，标明品种、规格、强度等级，一般堆放高度不得超过2m，堆垛间留设通道。
千年曙光园简介
千年曙光园简介千年曙光园是位于中国四川省成都市的一个具有历史意义的园林景区。
该园区以其美丽的景观、丰富的文化内涵和悠久的历史而闻名于世。
以下是对千年曙光园的详细介绍。
千年曙光园坐落在成都市的西北部，占地面积约为1000亩。
园内除了有各种各样的花卉、植物和树木之外，还有一系列的建筑物、古迹和历史文物。
其中最具特色的有园内的一座古建筑——曙光楼。
曙光楼是千年曙光园的标志性建筑，它建于唐代，距今已有千年历史。
该楼是一座传统的中式建筑，采用了典型的中国园林设计风格，具有浓厚的文化氛围。
曙光楼作为园内的主要游览景点之一，吸引了无数的游客前来参观。
园内的植物丰富多样，包括了各种各样的花卉、树木和草坪。
在不同的季节里，园内的植物会呈现出迥然不同的景致，给游客带来了不一样的视觉享受。
特别是春季，园区内的樱花盛开，吸引了大量的游客前来观赏赏花，成为了园区最受欢迎的季节。
除了植物之外，千年曙光园还保留了一部分传统的建筑物和历史文物，展示了成都历史悠久的文化特色。
在园区内，游客可以看到古老的村庄、古建筑、古井和古道等等，这些都是对成都古代文化的珍贵遗产。
园区内还设有多个休闲娱乐设施，包括游乐场、咖啡厅和餐厅等等。
这些设施为游客提供了休息和娱乐的场所，使他们可以在欣赏美景的同时享受到更多的乐趣。
此外，园区内还有一片宽广的湖泊，游客可以在湖边漫步或者划船，享受与大自然亲密接触的乐趣。
千年曙光园还开设了多个文化活动和表演，包括传统音乐演奏、舞蹈表演和戏曲演出等等。
这些活动为游客提供了了解成都本地文化的机会，而且也增加了游客在园区内的娱乐选择。
总的来说，千年曙光园是一处既有自然景观又有历史文化底蕴的园林景区。
它以其独特的魅力和千年历史，吸引了无数的游客前来参观。
无论是欣赏美丽的花朵、感受古老的文化，还是享受休闲娱乐，千年曙光园都能为游客带来独特的体验和回忆。
8《中国建筑的特征》教学设计统编版高中语文必修下册
《中国建筑的特征》教学设计学情分析《中国建筑的特征》是必修下册第三单元的第三课，是梁思成的自然科学小论文，主要讲述了中国建筑的九大特征和“文法”“词汇”“可译性”三个方面，并呼吁要传承优良的建筑传统，文章说明事理形象且逻辑分明，单元导语中强调要培养学生阅读知识性读物的阅读方法，同时要分析作者阐释说明的特点，学习提示中有“学习文章用严密、准确的语言介绍事物、阐释原理的方法”。
学习提示为：“阅读本文，要注意文章如何用简介而又准确的语言介绍中国传统建筑的特点，重点把握所谓中国建筑的‘文法’和‘词汇’的含义；思考为何不同的建筑‘词汇’能表达不同的‘感情’；理解各民族的建筑之间的‘可译性’的问题……学习这篇文章要体会科技论文的特点，学习文章用严密、准确的语言介绍、阐述原理的方法，还要想一想作者的语文素养对他的研究与思考有什么帮助。
”教学目标1. 理解“文法”“词汇”“可译性”的含义2. 分析打比方、对比说明事理的方法3. 感受梁思成对于中国建筑的民族自豪感和作者兼容并包的文化视野和横贯古今的历史视野。
教学重难点重点：打比方、对比说理的说明方法。
难点：“文法”“词汇”的写作目的。
教学方法讲授法，讨论法教学过程环节一：导入教师活动介绍梁思成即使成了半残之人，在二战期间不顾一切地在极端条件下致力于学术，用英文写成《图像中国建筑史》的故事。
然后听听学生的想法，你们觉得梁思成先生是一个怎样的人？那么，如此伟大的梁思成先生是如何向我们介绍中国建筑的特征的呢？环节一二：复习回顾教师活动上节课，我们已经将文章划分成了五个部分1~2 段：中国建筑体系概说3 段：概括中国建筑九大特征4~7段：总结中国建筑的“文法”和词汇8~9 段：各民族建筑之间的“可译性”意义10段：呼吁用中国建筑的优良传统。
并梳理了文章的结构为“总—分—总”，在讲解前两个部分时，我们说作者在写九大特征的时候呢没有随意而写，而是先介绍结构特征，再介绍装饰特征，在写作顺序上是由整体到局部，对局部的介绍又是从下到上，从内而外写的。
苏州新区学区信息
小学篇1、新区实验小学建校历史：苏州顶尖公办小学之一，目前该校有东南西北四个校区，分别是金山路校区、竹园路校区、珠江路校区、滨河路校区，其中滨河路校区是新校区，今年9月将投入使用。
金山路校区被称为新实小本部，许多家长认为本部是新实小最好的校区，另外三个校区与本部口碑相差较大。
2022年新区实验小学施教区：金山路校区：狮山新苑（含狮山花园、阳光公寓）、锦华苑、锦丽苑、锦宁阁、锦昌苑、挹翠华庭、滨河花园、姑苏花苑、美之苑、何山花园、名都花园、今日家园、科技学院江枫园、金枫苑、曙光苑、和乐家园、汇豪国际、曙光村。
竹园路校区：雅阁花园、淮海街49-1号1幢（供电宿舍）、香缇华苑、星韵花园、黄山村、中建八局安装公司、文翰华苑、心著华庭。
珠江路校区：狮山天街生活广场、荷澜庭、山景玉园、狮子山原著花园。
滨河路校区：狮山丽舍、狮山路75号（狮山峰汇、狮山峰尚）、金龙花园、狮山路59-1号1幢（人民银行宿舍）、玉山苑、玉华花园、滨河路851号1-3幢（农业局宿舍）、永和村、滨河路1088号（金河国际）、沁怡家园、玉山雅苑、喜年生活广场1-3幢（喜年广场住宅区）。
2、狮山实验小学建校历史：狮山实验小学校成立于1995年8月，原名索山小学、狮山中心小学，是新区老牌学校。
狮山实验小学分为两个校区：馨泰校区、竹园校区，馨泰校区又被称为狮山本部。
竹园小区自2003年起，由新区一中借用，2016年，一中搬迁后对竹园校区实施改造。
听家长说该校作业较多，学习压力比较大。
本部的口碑尚可，学区内有部分小区对应的初中是新区实验、新区一中，性价比高。
2022年狮山实验小学施教区：馨泰校区：馨泰花苑、百合花公寓、嘉多利花园、名城花园、名馨花园、嘉多利花园（吴宫丽都）、御花园、御庭国际、馨泰花苑（吴甸园、雅韵花园）、秀水苑、保利雅苑、新地国际公寓、名尚花苑、万道尊品、玉山广场。
竹园校区：君风华地、新创竹园、竹园路189号（新区白领生活馆）、今创启园、香港时光花苑、悦峰花园。
平潭如意城G003地块一二期泛光照明工程施工组织设计
平潭如意城G003地块一二期泛光照明工程施工组织设计目录第一章工程概述 (4)1.1工程概况 (5)1.2施工总体目标 (5)2.1编制依据 (6)3.1组织项目部管理机构 (7)3.2组建优秀的作业班组 (7)3.3施工准备 (8)3.4与业主的协调 (8)3.5与监理的协调 (8)3.6做好图纸会审工作及深化设计 (9)3.7与外墙施工的协调配合 (9)3.8临时用电计划 (10)临时用电计划如下表 (10)3.9施工平面管理 (10)4.1施工流向及施工顺序 (11)4.2施工方法及技术措施 (11)4.2.1 JDG电线导管、电缆导管敷设 (11)4.2.2 电线、电缆穿管敷线 (14)4.2.3 灯具安装 (14)4.2.4电缆头制作、接线和线路绝缘摇测 (18)4.2.5配电箱、控制箱安装 (22)4.2.6接地装置安装 (27)最小允许规格、尺寸 (27)5.1.1调试准备工作 (29)5.1.2调试工作机构 (29)5.1.3调试目标 (30)5.2.1验收程序 (30)5.2.2工程的验收内容 (31)5.2.3竣工验收的步骤 (31)5.2.4竣工资料的编制及整理 (31)5.2.5竣工图的编制 (32)5.2.6交工资料交付 (32)6.1.项目部与公司的质量保证体系的互动与联系 (32)6.2材料、设备采购质量保证措施 (33)6.3技术保证措施 (34)6.4成品保护措施 (34)第七章安全、文明施工、环境保护保证措施 (36)7.1安全保护保证措施 (36)7.1.1安全生产管理目标 (36)7.1.2对员工进行安全消防培训教育 (36)7.1.3建立安全保证体系 (36)7.1.4有效实施安全消防管理制度 (37)7.1.5临时用电安全措施 (37)7.1.6应急措施 (38)7.2文明施工、环境保护保证措施 (38)7.2.1生产、生活垃圾的统一管理 (38)7.2.2材料堆放、机具停放的统一管理 (39)7.2.3减少扰民噪音措施 (39)7.2.4现场标准化实施 (39)第八章施工进度计划及进度管理措施 (40)8.1施工进度计划详附件3 (40)8.2工期保证措施 (40)8.2.1总进度计划、分解进度计划的控制 (40)8.2.2做好各种资源的供应 (41)劳动力计划表 (41)工程投入的主要施工机械设备 (41)9.1.售后服务及承诺 (43)9.2.竣工后使用培训计划 (44)9.3.回访制度 (44)10.1特点和难点分析1：高空作业 (45)10.1.1高空滑板 (45)10.1.2高空吊篮 (46)10.2特点和难点分析2：夜景照明效果及安全性 (47)10.3特点和难点分析3：高温天气和台风期间 (47)10.3.1高温天气施工技术措施 (47)10.3.2台风期间施工技术措施 (48)附表1、主要材料进场计划表 (49)附表2、主要机械设备进场计划表 (50)附表3、施工进度计划表 (51)第一章工程概述1.1工程概况本项目位于平潭岛，东临天大山东路，西临如意纵二路，北临政区二路。
通用版小学四年级下册综合实践活动 第27课： 了解我国的名胜古迹
兵马俑
兵马俑是位于中国陕西省西安市的秦始皇陵的陪葬品 。这些兵马俑是秦始皇统一中国后建造的，目的是保 护他在来世的统治地位。兵马俑是一组庞大的陶制兵 马雕塑，包括士兵、马匹和战车。每个兵马俑都有独 特的面部表情和服装。这些兵马俑的发现对于研究中 国古代历史和文化有着重要的意义，也是世界上最重 要的考古发现之一。 以上是关于中国的著名古迹的三个要点。长城是中国 古代的防御工程，故宫是中国北京的宫殿博物馆，兵 马俑是位于陕西的秦始皇陵的陪葬品。这些古迹都有 着丰富的历史和文化价值，并且成为了中国重要的旅 游景点。通过了解这些古迹，我们可以更好地了解中 国的历史和文化。
三、 中国的历史名城
三、 中国的历史名城
北京：古都的魅力
西安：历史的记忆
ห้องสมุดไป่ตู้
南京：文化的瑰宝
三、 中国的历史名城
北京：古都的魅力
北京是中国的首都，也是一个拥有悠久历史的 古都。它有许多著名的名胜古迹，如故宫、天 坛、长城等。故宫是中国古代皇帝的宫殿，现 在已经成为了一个博物馆，里面展示着许多珍 贵的文物和艺术品。天坛是古代皇帝祭天的地 方，它有一个很大的圆形祭坛和一座漂亮的祈 年殿。长城是中国古代修建的防御工程，它是 世界上最长的城墙，也是中国的象征之一。来 北京旅游，你可以感受到古都的魅力，了解中 国的历史文化。
第27课 了解我国的名胜古迹
目录 CONTENT
1 一、 中国的世界文化遗产 2 二、 中国的自然风景名胜 3 三、 中国的历史名城 4 四、 中国的著名古迹
中国的世界文化遗产
中国的世界文化遗产
故宫博物院
长城
兵马俑
中国的世界文化遗产
故宫博物院
故宫博物院位于北京市中心，是世界上最大的 古代宫殿建筑群之一。它是明、清两代的皇宫 ，也是中国古代宫廷建筑之精华。故宫博物院 内收藏着大量珍贵的文物和艺术品，如玉器、 瓷器、绘画等，展示了中国古代宫廷文化的瑰 宝。
部编版必修下册《中国建筑的特征》优质教案教学设计
中国建筑的特征【教学目标】1.理清作者的思路，归纳文章的观点。
2.了解中国建筑中的文化内涵，体会中国建筑求同存异的特点。
3.理解文中重要语句的深刻含意，分析语言特色。
4.激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。
【教学重点】1.理清文章思路，列出课文的结构提纲，帅选信息，梳理并归纳文章的主要观点2.掌握有关建筑的文化常识，激发对我国古代建筑艺术学习研究的热情【教学难点】3.通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论.提高探究问题的能力4.理解大师的科学思想.培养科学精神教学过程课前预习1．认识作者梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人。
梁思成教授1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校。
1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。
1947年1月至1947年6月，作为中国代表担任联合国大厦设计委员会顾问。
梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献。
他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文，具有很高的学术价值。
梁思成教授还以巨大的政治热情，对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议，并参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。
梁思成教授，是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。
他的学术著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。
2．写作背景中华人民共和国成立之初，随着北京新城建设的开展,古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。
1953年，一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。
为此，梁思成奔走呼吁:“中国建筑之个性乃即我民族之性格”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”“一个东方古国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的”。
《中国建筑的特征》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册
《中国建筑的特征》教学设计教学目标1.了解中国建筑基本特征，激发对我国古代建筑的热爱。
2.赏析中国建筑体系，提高对建筑艺术的审美能力。
3.探究中国建筑出路，培养学生解决问题的能力。
教学方法合作探究教学过程一、情境导入2024年5月2日晚，在大家欢度佳节时，一场大火骤然降临，百年名校河南大学大礼堂在熊熊烈火中惨痛呼号，这座近代“中西合璧”式高校建筑中的典范遭大面积焚毁，无数河大学子为之悲痛难眠。
追溯原因，一张着火前河南大礼堂处于维修之中的图片映入眼帘，条幅上赫然在目的“文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓”的宣传标语更是让人扼腕叹息。
传统建筑亦是国之瑰宝，为此班级打算制作一期图文并茂的公众号内容发布在社交媒体平台，以此唤醒更多人对传统建筑的了解与热爱，从而更好地加强对传统建筑的保护。
基于对梁思成先生的《中国建筑的特征》内容的学习，公众号打算设计四个板块，请同学们积极参与完成。
二、板块一：初闻中国建筑之声请同学们在自读文本后，选择自己最喜欢或者印象深刻的地方，以中国建筑的口吻来介绍一下自己。
【预设】1.作为世界各民族数千年文化中一个独特的建筑体系，我不仅在空间上分布广泛，在时间上也可谓历史悠久。
2.作为独立的建筑物，我一般是由下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶组成，我还会和其他若干种这种建筑物以及一些联系性的建筑物在平面布局上形成中国人所称的一所“房子”，而且通常在布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线。
3.我主要是由木材结构搭建而成，斗拱，举架都出于古代工匠精巧的设计，甚至可以没有一颗钉子，但却能历经千年风雨不倒。
总结：在大家绘声绘色的讲述中，我们对中国建筑有了更深刻的认识，同时我也发现了梁思成先生在《中国建筑的特征》这篇文章中才真的是如数家珍，他将中国建筑的基本特征概括为九点，既有总体特征的描述，又有结构特点装饰特点的解释，生动形象，又不乏理论支撑，给读者留下了明晰的印象。
三、板块二：细赏中国建筑之语通读文本，我们了解到中国建筑是具有完整体系的，正如我们的语言文字一样，建筑也有它的文法，而且各民族建筑之间的“语言”是具有可译性的。
云课堂：《中国建筑的特征(一)》学习任务单
统编教材必修下册语文《中国建筑的特征》（第一课时）导学案
一、学习任务
1.理清文章思路，明确中国建筑的基本特征。
2.理清课文结构层次，思考与探讨文章主要内容和观点，提高理解学术论文的能力。
3.激发对祖国古代建筑艺术的热爱之情，提高建筑审美能力。
二、学习准备
1.教材
2.笔记本
3.《中国建筑的特征》课文
4.导学案
三、学习方式
1.观看视频课学习
2.适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习
四、学习环节
1.简介作者
2.文体知识介绍
3.解题
4.课文分析
（1）默读文章，梳理出文章的结构脉络
（2）快速阅读1-2段
思考：这一部分的中心观点是什么？作者是怎样阐述这个观点的?
（3）思考3-13段
①中国建筑的九大基本特征是什么？
②中国建筑的九大特征是按照什么顺序展开的？
③作者着重说明了九大特征中的哪几项？
五、课堂小结
六、课后作业。
2024年中国建筑，幼儿园中国建筑教案
2024年中国建筑，幼儿园中国建筑教案一、教学内容本节课选自教材《中国建筑》第四章第三节——《幼儿园建筑设计》。
详细内容包括：幼儿园建筑的基本特点、设计原则、空间组织、建筑构造及环境布局等。
二、教学目标1. 了解幼儿园建筑的基本特点，掌握幼儿园建筑设计的原则。
2. 学会分析幼儿园建筑的空间组织，提高建筑设计能力。
3. 培养学生的审美观念，提高对幼儿园建筑环境的评价能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园建筑空间组织的分析与应用。
教学重点：幼儿园建筑设计的原则及建筑构造。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年中国幼儿园建筑图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
过程细节：教师展示图片，学生观察并发表感想。
2. 知识讲解：介绍幼儿园建筑的基本特点、设计原则、空间组织、建筑构造及环境布局等内容。
过程细节：教师讲解，学生做好笔记。
3. 实践情景引入：以一个具体的幼儿园建筑设计项目为例，引导学生进行实际操作。
过程细节：教师给出项目要求，学生分组讨论并设计方案。
4. 例题讲解：分析一个优秀的幼儿园建筑设计案例，讲解其设计原理。
过程细节：教师分析，学生认真听讲。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的幼儿园建筑方案。
过程细节：学生独立完成，教师巡回指导。
过程细节：教师提问，学生回答。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个幼儿园建筑方案，包括平面图、立面图和剖面图。
答案：学生需提交完整的幼儿园建筑方案。
2. 作业要求：方案需符合幼儿园建筑设计原则，空间组织合理，建筑构造明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多的幼儿园建筑案例，提高自己的设计水平。
整体文档要求：内容严谨，衔接流畅，包含实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，共计2000字以内。
海南省国兴中学人教部编版七年级下学期语文教案：游山西村
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们不仅了解了《游山西村》的诗歌内容，还通过实践活动和小组讨论加深了对古诗词意境和表达技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的阅读和写作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在诗词创作练习中，我发现学生们在运用修辞手法方面还有待提高。他们在尝试创作时，往往忽略了古诗中的韵律和节奏美。我考虑在今后的教学中，增加一些关于古诗词韵律和修辞手法的专项练习，以帮助他们更好地掌握这些技巧。
此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，但有时讨论主题可能过于开放，导致部分学生偏离了教学重点。在今后的教学中，我需要更明确地设定讨论主题，并在讨论过程中适时引导，确保学生们能够围绕教学目标展开深入探讨。
海南省国兴中学人教部编版七年级下学期语文教案：游山西村
一、教学内容
《游山西村》选自人教部编版七年级下学期语文教材第二单元《古诗三首》。本节课主要教学内容包括：理解并背诵古诗《游山西村》；分析古诗的意境、描绘的画面，感悟作者对田园生活的热爱和对农村生活的赞美；学习古诗词鉴赏的基本方法，提高审美情趣和文学素养。具体内容包括：
5.培养学生的语言建构与运用能力，通过学习《游山西村》，提高学生的诗词鉴赏和表达能力，丰富学生的语文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点Biblioteka -诗句理解：学生需要理解《游山西村》中每句诗的含义，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境描绘，以及诗人如何通过自然景观表达情感。
-诗词鉴赏：学生需掌握古诗词鉴赏的基本方法，包括对韵律、意象、修辞等方面的分析。
-审美体验：如何引导学生从古诗中提取审美元素，提升自己的审美体验，是教学的难点之一。
新首师大版科学四年级下册第六单元 活动《北京古代建筑博物馆》优质课件
班 被 中公 国输 建班 筑（ 工鲁 匠班 尊） 为像 祖。 师鲁 。
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了建 中筑 国的朱 营先启 造驱铃 学者， 社，研 ，究 任中 社年国 长创传 。办统
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1914
《中国古代建筑展》第一部分：拜殿展出的是中国古代 建筑的发展历程，这部分内容简要介绍了中国古代建筑的发 展脉络以及所呈现出的主要特点和艺术风格。
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《中国古代建筑展》的第五部分：中国古代建 筑类型欣赏。这一展厅以中国古代建筑的几种主要 类型，即住宅、宫殿、园林、坛庙、陵墓等作为重 点，将其功能、形态向您作一个系统说明。
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侗 族 鼓 楼
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中国古代建筑艺术展品 艺术展品主要集中在具服殿展出，以古代建筑彩画为主 要内容。 中国古代彩画源远流长，是古代人民在生活实践中摸索 出的兼具保护性和装饰性的重要手段之一，也是构成中国建 筑东方特色的表征。人们常以“雕梁画栋”、“金碧辉煌”、 “青琐丹楹”等美丽辞藻形容中国古代建筑的华丽多彩。
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59Biblioteka 彩 画 叠 韵60
导言 中古建彩画在历朝历代的不断发展中形成了多 种式样，即使在同一历史时期，彩画也会因建筑类 型、性质以及大小不同等因素而衍生出多种式样。 今天我们所能见到遗存最多的是清式和地方这两种 风格迥异，却各具特色的建筑彩画。
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中国古代建筑，屹立于世界建筑之林，而放异彩于世界之 东方。这一由民族所创造和发展的“空间造型艺术和构建技 术”，自成体系，独树一帜，是中国古代灿烂文化的重要组成 部分。神奇的土木结构，卓越的科技成就与迷人的艺术风采， 令华夏营造处处闪烁温润的哲学精神、严谨的伦理思想和灿烂 的人性光辉。
统编版高中语文必修下册-晨读内容第三单元 第8课 中国建筑的特征
第8课中国建筑的特征1．成语积累(1)大同小异：大部分相同，只有小部分不同。
(2)喜闻乐见：喜欢听，乐意看。
(3)鸿图华构：宏大华美的建筑景观。
(4)飞阁流丹：凌空建造的阁道涂有鲜艳欲流的丹漆，形容建筑物的精巧美丽。
飞阁，架空建造的阁道。
流丹，彩饰的漆鲜艳欲流。
(5)朱甍碧瓦：红色屋脊，青绿色的琉璃瓦。
借指华丽的建筑。
(6)尺椽片瓦：建筑物遭受破坏后所剩无几的砖瓦木料。
(7)断壁残垣：残缺不全的墙壁，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
(8)勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机，互相排挤。
2．关于“建筑”的名言(1)建筑是有生命的，它虽然是凝固的，可在它上面蕴含着人文思想。
——[美]贝聿铭(2)建筑是用石头写成的史书。
——[法]雨果(3)建筑是凝固的音乐。
——[德]歌德(4)最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
——[德]马克思(5)建筑设计师的激情可以从顽石中创造出奇迹。
——[法]柯布西耶(6)我相信有情感的建筑，“建筑”的生命就是它的美。
这对人类是很重要的。
——[墨西哥]路易斯·巴拉干1．诗词赏读香炉峰下新卜山居，草堂初成，偶题东壁[唐]白居易五架三间新草堂，石阶桂柱竹编墙。
南檐纳日冬天暖，北户迎风夏月凉。
洒砌飞泉才有点，拂窗斜竹不成行。
来春更葺东厢屋，纸阁芦帘著孟光。
白话译诗在香炉峰下，建造了五架三间的草堂；用石头砌的台阶，用桂木做的梁柱，用翠竹编成的帘子做隔墙。
可以在南边屋檐下晒暖暖的冬日阳光，也可以在北面窗户下乘凉风赏夏夜明月。
绕着石砌的清澈山泉水并不多，窗下栽种的竹子还未长大成行。
明年春天我再修建东边的厢屋，早晨的阳光可以透过纸糊的阁窗、芦秆做的帘子照进屋来。
赏析诗人用明白晓畅的语言写自己新建草堂的室内外环境，并写出了居住在此处的悠闲惬意，表达了诗人乔迁新居的喜悦之情。
2．佳作阅读一人一指一梅花(节选)李朝德平地起楼高百尺，城市以挤压的态势，无声威逼周边的村庄。
2021_2022学年新教材高中语文第三单元第8课中国建筑的特征训练含解析部编版必修下册
第8课中国建筑的特征基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．帷．幕(wéi) 屋脊．(jī)翘．起(qiào) 翘．首以盼(qiáo)B．埋．怨(mán) 接榫．(shǔn)厦．门(xià) 高楼大厦．(shà)C．点缀．(zhuì) 辍．学(chuò)角．色(jiǎo) 凤毛麟角．(jiǎo)D．穹．窿(qiónɡ) 哺．育(bǔ)门槛．(kǎn) 直栏横槛．(jiàn)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．临摹混凝土一筹莫展大张旗鼓B．窜改凯旋门若既若离琼楼玉宇C．厮杀起居室惝恍迷离穷源竟委D．羁绊皇穹宇理曲词穷年高德劭3．依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( )①建筑之始，产生于实际需要，于自然物理，非着意创制形式，更无所谓派别。
②最初有赖于西方学者先开研究之风，继而社会对建筑之态度渐改，愈增其了解焉。
③中国建筑历史之研究尚有待于将来建筑考古方面调查种种之努力。
A．受治考查发掘 B．受制考察发掘C．受制考查挖掘 D．受治考察挖掘4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化．．．．的程度，每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。
B．针对在古建筑上信笔涂鸦．．．．的问题，市政府管理部门制定了一系列措施，以期从根本上解决这个痼疾。
C．中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个无与伦比．．．．的建筑体系。
D．为大力实施“农民体育健身工程”，我区组建了科学健身指导团，深入农村和社区进行现场辅导和培训，把一些群众喜闻乐见．．．．、简单易学的科学健身项目送到广大农民群众中去，让社区农民真正感受到科学健身带来的活力和魅力。
5．下列各句中，没有语病的一项是( )A．市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过验收。
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中建·曙光村项目概念方案设计 WUHAN CSC LAND GROUPS’ SHUGUANG CUN PROJECT – CONCEPT PLANNING DESIGN——（下册）住区篇居住地块建筑设计RESIDENTIAL BLOCKS4效果图RENDERING VIEW1 Rendering View效果图—— 总图4设计策略STRATEGY创造丰富多变的城市界面动人的城市界面从来都不是平铺直叙的现代都市景观过于强调宏观层面上的结构与简洁而从城市的自然生长中，我们感受到更为丰富、活跃的城市界面本案中，我们希望寻找更为动人的建筑语言，与这座拥有独特历史的城市对话●丰富的沿街界面形成活跃的城市空间●丰富多变的城市界面街道尺度控制不同尺度的街道与街道两边的建筑、景观围合成街道空间 本案中我们拥有近似的街道尺度，却拥有不同的空间处理手法借助不同的空间气氛，我们寻求并创造商业配套项目更为持久的核心吸引力交往界面+景观街道+标志节点尺度与空间令街道卓而不凡在街道相邻空间内，营造可逗留的界面，使人在其中留恋忘返，强化对于消费者的吸引力，形成特色鲜明的购物及配套环境A 创造可逗留和交往的街道界面开放的景观空间，创造出丰富多彩的空间形态和形象，使人在其中留恋忘返，强化对于消费者的吸引力，形成特色鲜明的社区环境。
B 绿化景观小品赋予街道个性在标志性建筑、道路与公共通廊交接口等重要空间节点上设置广场与街头绿地，通过添加艺术雕塑、街道家具等手法塑造供人停留和活动的场地。
C 标志性建筑及广场塑造重要节点引入体验式消费提升商业价值体验式消费，是在商业街、商场的建筑设计、景观配套及业态组合等方面，营造出一种新鲜的、有特色的、有吸引力的消费氛围，使消费者在消费过程中感受到愉悦的精神享受。
具有体验式消费特征的商业街、配套不仅能满足人们传统的物质需求还能满足人们放松精神、愉悦身心的精神需求本案中，提出体验式消费概念，与建筑设计相结合，提高底层商铺的商业价值降低建筑密度放大景观尺度高层/超高层住宅带来的低密度社区，为营造良好的景观提供了条件重视景观与建筑的空间融合，减少高层对于景观空间的割裂做到户户观景，在家中享受公园景致超过100米的超大楼栋间距，让社区成为公园高容积率≠低舒适度一个呼吸的空间住宅开发策略定位：先实现“现金流”，再追求“利润”，最后实现产品“溢价”“溢价”K3-1“利润” K2 “利润” K4K5-1“现金流”K5-1住宅开发策略使用“现代风格”公建化立面住宅产品，顺应主干道商办风格，快速开发，回笼资金，并迅速形成门户形象“现代风格”K5-1K2/K4/K3-1住宅开发策略K5-1K2/K4住宅价值提升 K2/K4“现代风格”K4 K2 “美式ARTDECO ” K3-1“美式ARTDECO ”K3-1K5-1一级：项目中心区域，城市道路对其影响最小，同时，可以最大化小区景观带来的居住舒适度。
二级：地块间的沿街区域，位于小区出入口附近，归家路径最短。
城市次级道路对其有一定的侧向影响。
三级：其他沿街区域，城市次级道路对其有一定的侧向影响。
四级：城市主干道沿街区域。
南向景观最差，同时城市主干道对其的影响也最直接。
住宅用地价值评判原则1、根据城市道路等级，考虑道路对于住宅的影响2、根据人流主要来向，结合归家路径，考虑住宅等级3、结合景观因素，考虑住宅等级一级一级二级二级三级四级三级四级（6）（4） （1） （4）K5-1：结合商业开发进度，先期开发K5-1住宅结合K5-2示范区位置，先期开发区域位置1住宅，形成沿城市道路沿街面，形成品牌门户形象，吸引人流。
K2/K4 ：在K5-1地块带动后，中期开发K2/K4住宅1.先K2地块---在K5-1的市场氛围带动下，先期开发区域 位置2住宅，形成沿城市道路沿街面，再开发位置3， 形成整体居住氛围。
2.后K4地块---结合社区中心及城市界面，开发区域位置 4住宅。
K3-1 ：在K2/K4地块成熟后，最后开发K3-1地块住宅 结合小区出入口，先开发区域位置5住宅，形成沿街面，最后开发区域位置6住宅，形成整体居住氛围。
分期开发策略： （5）（6） （2） （3）（3） 示范区（1）幼儿园选择原则：1、18班幼儿园，占地需达7560㎡，服务半径300M 。
2、远离路口，保证幼儿接送的安全。
3、临街方便对外经营及周边居民接送。
4、日照条件良好，能有3小时日照。
5、幼儿园需避免对居住区的噪音干扰。
项目其它分析K2地块：18班幼儿园 5600 ㎡1 2 3 4 51 2 3幼儿园 可选区域1 3 51 2 1 31 2SITE ●金地格林东郡●光谷坐标城峯馆光谷坐标城二期领馆 ●清江山水●保利时代 ●万科金色城市 ●保利公园九里●华润置地橡树湾金地澜菲溪岸5公里10公里 15公里⏹清江山水 现代 ⏹光谷坐标城峯馆 现代 ⏹金地格林东郡现代 ARTDECO ⏹保利时代 简约 A RTDECO ⏹光谷坐标城二期领馆 现代 基地周边住宅立面风格分析结论：基地周边楼盘高层住宅多为简约ARTDECO 和现代风格⏹华润置地橡树湾 简约 ⏹保利公园九里 简约 ARTDECO ⏹万科金色城市简约 ⏹金地澜菲溪岸 地中海 武汉市场主流开发商立面风格分析⏹远洋时光园著 经典 ARTDECO 新古典 ARTDECO 结论：武汉市场主流开发商高层住宅多为ARTDECO 和古典风格⏹纽约炮台山 后现代 新亚洲 ⏹杭州蓝色钱江现代 ⏹台北创新住宅 新中式 ⏹万科佛山水晶城 现代主义 国内外创新住宅立面分析⏹吉隆坡- The_Troika 结论：国内外高层住宅多偏向简洁、整体感、地标性成本策略节流立面控制建筑立面成本控制住宅外立面是项目中给予购房者最直接感受的一块，同时在项目成本中占有较大比例。
建议通过三个方面的努力，兼顾立面效果与造价控制：根据客户的关注点进行成本倾斜；立面材料选择兼顾建成效果与造价；简化立面装饰的构造做法，节约工程造价。
●沿南湖路商业：浅色仿石涂料+石材（保障品质）其它沿路商业：红砖贴面（创造特色，节省造价）真石漆（节省造价）本项目在综合考虑立面效果与材料成本、维护费用等情况下，建议选用仿面砖贴面，体现项目的文化科学社区气氛，并较天然石材减少大量成本投入；局部采用红砖贴面与天然石材，保障项目品质；其他部位采用真石漆，控制成本投入⏹K2/K3-1古典化立面 仿石涂料+仿面砖涂料 美式ARTDECO ⏹K4/K5公建化立面 仿石涂料 现代风格我们的立面风格推荐怎样的立面风格能让本项目从周边众多楼盘中脱颖而出？ 价值感、主从关系明确、三段式、韵律、雕琢顶部、稳重基座。
简洁感、整体感、韵律感、 引人入胜。
＋立面借鉴案例：Ten Rittenhouse Square ARC / Wheeler费城, 宾夕法尼亚州, 2010 年罗伯特•斯特恩建筑师事务所立面借鉴案例：The Gramercy at Metropolitan ParkKettler阿灵顿, 弗吉尼亚州, 2008罗伯特•斯特恩建筑师事务所原始形体整合体块整合体块立面语言立面形体生成4设计生成DESIGN DEDUCTION用地范围日照限制条件城市绿化道沿南湖大道的界面为本地块的主要城市界面，能带来较大的人流周边地块主要为在建住宅小区，需注意避让日照基地容积率较高，开发强度较大，属于城市的大型居住区主要人流方向学校用地K2K3-1K4安置小区光谷软件园K3-2K5-2雄庄路南湖路关山大道办公楼根据武汉市相关规定，确定多层和高层的建筑退让间距，根据国家标准，预留幼儿园建设用地 公共通道 公 共 通 道 公共 通 道 纺织路雄 庄路南湖 路关 山 大 道 学校用地预留幼儿园用地 K2 K3-1 K4 K5-13.车行组织 明确道路等级，合理设置车行出入口城市道路 公共通道沿街商业车行出入口沿地块周边道路布置底层商业，形成围合街区 南湖路、纺织路为城市次干路，是地块内重要的交通道路，采用人车混行模式，引入人流及车流，沿纺织路设置地块的主要车行出入口 雄庄路、公共通道为城市支路，采用人车混行模式，设置辅助车行出入口纺织路：道路宽度15m ，多层退界8m 定位：商住混合街道 模式：人车混行 功能：承担城市交通，兼顾商业 特点：舒适宜人的尺度和步行空间3 设计生成关Design Deduction1 纺织路人视图 3设计生成Design Deduction公共通道人视图 3设计生成 1 32Design Deduction街道案例——上海古北黄金城道黄金城道步行街位于人口密集的古北新区，它为市民提供了一个独特的露天场地，它是这座繁华城市的一处桃源胜地。
古北路是一条大型的商业街，和步行街道西口交叉。
交叉处有一个相应的广场、喷泉、咖啡厅、餐饮店、零售店，一个圆形剧场和一个绿树成荫的巨大阶梯平台，既营造了一个地标也带活了该区经济。
借鉴意义：大型居住区内的社区步行街3 设计生成Design Deduction5.高层分布依照户型配比及日照条件，合理布局高层和超高层住宅，为城市形象带来丰富的天际线 85m85m 85m 85m 80m100m 120m 120m 100m110m 80m80m 90m100m 110m90m120m110m140m140m140m 140m 140m 140m 3设计生成 Design Deduction商业/ 图书馆景观 连廊 商业商业配套6.置入商业及配套单动线底层商铺沿地块周边道路布置，通过围和、切角等建筑手法，形成界面丰富的商业街区 3设计生成 Design Deduction商业/ 图书馆景观 连廊商业商业配套7.置入景观空间结合地块之间的公共通道，利用住宅、连廊、配套商业的围合，打造生活主轴，将连廊、广场、绿化等元素置入，提高小区整体的空间品质3设计生成Design Deduction8.三重礼仪空间轴线打造C 文化景观轴B 生活体验轴A 商业次轴城市界面空间营造，优美而深刻的第一印象联系邻里空间人流，社区即是大家串联各主题空间，实现从公共空间到私密 空间的逐步递进3—— 礼仪空间营造设计生成Design Deduction第一重：商业次轴城市界面空间营造，优美而深刻的第一印象。
街角广场小区主入口生活广场小区主入口商业次广场文化广场商业主广场节点展示—街角广场节点展示—小区主入口第二重：生活体验轴 联系邻里空间人流，社区即是大家。
主轴入口风雨连廊社区大堂生活广场街角广场生活广场社区大堂风雨连廊文化节点（幼儿园）中心景观社区大堂社区泛大堂绿荫步道组团大堂组团景观第三重：文化景观轴串联各主题空间，实现从公共空间到私密空间的逐步递进。
文化景观轴体验 I132456泛大堂 组团大堂 组团景观I 回家体验 1 2 3文化景观轴体验II12456社区大堂 中心景观 II 文化体验 幼儿园4 5 634总体分析THE ANALYSIS。