师范生技能赛策划书
师范技能大赛活动策划方案
师范技能大赛活动策划方案一、活动背景师范技能大赛是为了提高师范生的综合素质和实践能力，培养他们的专业能力和职业素养，推动教育教学改革，促进师范教育的发展而举办的一项比赛。
师范技能大赛旨在通过比赛的形式展示师范生的专业能力，鼓励他们在教育实践中不断创新，提高教育人才的质量。
同时，通过参与比赛，师范生也能够加深对教育教学理论的理解，并将其运用到实践教学中，提高自己的教学水平。
二、活动目标1. 提高师范生的综合素质和实践能力，培养他们的专业能力和职业素养。
2. 推动教育教学改革，促进师范教育的发展。
3. 激发师范生对教育教学事业的热情和投入。
4. 支持和鼓励优秀的教育创新和教育实践项目。
三、活动内容和形式1. 参赛项目（1）教育教学能力比拼：通过课堂教学展示、教学设计案例分析等方式，评选出优秀的教育教学能力。
（2）教育实践创新：通过实践教学展示、实践成果展等方式，评选出优秀的教育实践创新项目。
（3）教育科技应用：通过教育科技作品展示、教育科技应用案例分析等方式，评选出优秀的教育科技应用项目。
2. 赛事组织（1）预赛阶段：各高校组织内部选拔，选拔出优秀选手和作品参加校级决赛。
（2）决赛阶段：校级决赛选拔出优胜选手和作品参加市级决赛。
（3）区域赛和总决赛：市级决赛选拔出优胜选手和作品参加区域赛和总决赛。
3. 活动形式（1）比赛形式：包括现场教学展示、教学设计案例分析、实践成果展等多种形式。
（2）评委评审：由具有丰富教育教学经验和权威认证的专家组成评委团，对参赛选手和作品进行评审打分。
（3）颁奖典礼：举行隆重的颁奖典礼，表彰优胜选手和作品，为他们提供展示和交流的机会。
四、活动流程安排1. 组织筹备阶段（1）确定活动主题、目标和内容。
（2）制定活动计划和预算。
（3）组建活动筹备团队，明确任务分工和责任。
（4）联系参赛高校和专家评委，邀请优秀师范生参赛。
2. 预赛阶段（1）进行宣传和报名工作，各高校组织内部选拔。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、大赛背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能水平对于学生的成长和发展至关重要。
为了提升教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与学习，特举办本次教师教育技能大赛。
二、大赛目的1. 提高教师的教育教学技能，增强教师的专业素养。
2. 为教师提供一个展示自我、交流经验的平台。
3. 发现和培养优秀教师，推动学校教育教学质量的提升。
三、大赛主题“匠心筑梦，教学相长”四、参赛对象全校在职教师五、大赛时间[具体时间]六、大赛地点[详细地点]七、大赛组织1. 主办单位：[学校名称]2. 承办单位：[相关部门名称]3. 成立大赛组委会：负责大赛的组织、协调、评审等工作。
八、大赛流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）教师自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名截止后，对报名教师进行资格审核。
2. 培训阶段（[具体时间 2]）邀请专家进行教育教学理论和技能培训。
组织教师开展教学研讨和经验交流活动。
3. 初赛阶段（[具体时间 3]）教学演示：参赛教师进行现场教学演示，时间为[X]分钟。
评委根据教学设计方案和教学演示情况进行打分，选出一定比例的教师进入决赛。
4. 决赛阶段（[具体时间 4]）现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩。
评委根据教学反思和现场答辩情况进行打分，综合评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，表彰获奖教师。
邀请领导和嘉宾致辞。
九、大赛内容1. 教学设计：参赛教师根据给定的教学内容，设计合理的教学目标、教学方法、教学过程和教学评价等。
2. 教学演示：参赛教师进行现场教学演示，展示自己的教学风采和教学技能。
教学演示要求教学内容科学、准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果良好。
4. 现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩，展示自己的教育教学理念和专业素养。
师范生技能竞赛实施方案
师范生技能竞赛实施方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师范生技能竞赛是为了促进师范生综合素质的提高，培养他们的实践能力和创新意识而举办的一项赛事。
为了更好地组织和实施师范生技能竞赛，制定了以下实施方案。
二、竞赛内容师范生技能竞赛包括教学设计、课堂教学、教学评价、教育实践等多个环节，涵盖了师范生在教育领域的各种技能和能力。
三、竞赛形式1.分组赛制：根据不同的竞赛项目和赛制，将师范生分成若干小组进行比赛。
2.初赛和复赛：设置初赛和复赛环节，选拔出优秀的参赛选手和团队进入决赛。
3.综合评分：根据参赛选手在各个环节的表现进行综合评分，确定获奖选手和团队。
四、竞赛评委1.由教育专家、学校教师和企业代表等组成评委团，评选出符合竞赛标准和要求的获奖选手和团队。
2.评委具有丰富的教育教学经验和专业素养，能够客观公正地对参赛选手和团队进行评分和点评。
五、竞赛奖项设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，对表现优异的参赛选手和团队进行表彰和奖励，激发其学习和工作的积极性和主动性。
六、竞赛宣传通过校园宣传、网络宣传、媒体宣传等多种渠道，宣传师范生技能竞赛的意义和价值，吸引更多的师范生参与提高竞赛的知名度和影响力。
七、竞赛保障1.制定竞赛规则和评分标准，确保竞赛的公平公正。
2.提供专业的培训和指导，帮助参赛选手和团队提高技能和水平。
3.确保竞赛场地和设备的安全和完善，保障竞赛顺利进行。
师范生技能竞赛实施方案旨在通过竞赛的形式促进师范生的全面发展，提高其教育教学水平和专业素养，培养他们成为优秀的教师和教育工作者。
希望通过不懈的努力和持续的改进，将师范生技能竞赛打造成为一个具有国际影响力和竞争力的赛事，为我国师范教育事业的发展和进步作出更大的贡献。
第二篇示例：师范生技能竞赛实施方案二、竞赛目的本次师范生技能竞赛旨在激发师范生的学习热情，提高其专业技能水平，拓展其视野，增强其实践能力，从而进一步完善和提高师范生的教学能力和竞争力。
教师教学技能比赛策划书3篇
教师教学技能比赛策划书3篇篇一教师教学技能比赛策划书一、活动主题提升教学技能，打造高效课堂二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容教学设计：参赛教师根据自己所授课程，提交一份完整的教学设计方案。
课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学，时间为[X]分钟。
2. 比赛要求教学设计要体现新课程理念，注重学生的主体地位，教学方法多样，教学过程紧凑合理。
课堂教学要注重教学方法的创新，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教学反思要深刻、全面，能够针对教学过程中存在的问题提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表，并提交教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）由评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，选拔出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场课堂教学和教学反思展示。
评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（在决赛结束后举行）颁发奖项，表彰获奖教师。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、评委组成由学校教学经验丰富的教师和专家组成评委团，确保比赛的公平、公正。
九、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，在学校内张贴展示。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 工作人员：[具体人员]十二、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则和要求。
2. 评委要严格按照评分标准进行评审，确保比赛的公正公平。
3. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛顺利进行。
师范生教学技能大赛策划：提升教学水平
师范生教学技能大赛策划：提升教学水平一、大赛背景师范生作为未来教育事业的中坚力量，其教学技能水平直接关系到我国教育质量和学生的成长。
为进一步提高师范生的教学能力，激发学生学习热情，培养符合新时代要求的高素质教师，特举办师范生教学技能大赛。
二、大赛目的1.提升师范生对教育教学的认识，强化教育教学理念。
2.锻炼师范生的教学设计和组织能力，提高课堂教学效果。
3.培养师范生的教育情怀，增强职业使命感和责任感。
4.搭建一个师范生交流学习的平台，促进教育教学方法的改革与创新。
三、大赛组织1.主办单位：X学校2.承办单位：X学院3.协办单位：X教育机构四、大赛对象全校师范专业在校学生五、大赛形式与内容1.大赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛在各学院进行，复赛和决赛在学校层面进行。
2.大赛内容：（1）教案设计：参赛者根据指定主题或教材，设计一节课堂教学教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（2）课堂教学：参赛者现场授课，展示教学技能，包括课堂导入、知识讲解、课堂活动、教学评价等。
（3）教育情怀陈述：参赛者结合自身经历，陈述对教育事业的热爱、职业规划和教育理念。
六、大赛流程1.宣传与报名：通过校园网站、海报、班会等方式进行大赛宣传，组织学生报名。
2.初赛：各学院组织初赛，评选出优秀选手参加学校复赛。
3.复赛：学校组织复赛，评选出优秀选手参加决赛。
4.决赛：决赛分为教案设计、课堂教学和教育情怀陈述三个环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5.颁奖仪式：举行大赛颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
七、评委与评分标准1.评委：由学校和教育机构的专业教师、教授组成。
2.评分标准：（1）教案设计：教学目标明确，内容完整，方法得当，评价合理。
（2）课堂教学：教学态度端正，组织有序，互动充分，效果良好。
（3）教育情怀陈述：情真意切，理念鲜明，规划合理，具有感染力。
八、奖励措施1.奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能越来越受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们决定举办一场教师教育技能大赛。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 展示教师的教育教学成果，激励教师不断创新。
三、活动主题“展示风采，提升技能”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体教师七、活动内容1. 教学设计比赛（1）参赛教师根据自己所教学科，选择一个教学内容，进行教学设计。
（2）教学设计要求符合课程标准，教学目标明确，教学方法得当，教学过程合理，教学反思深刻。
（3）教学设计以文档形式提交，格式不限。
2. 课堂教学比赛（1）参赛教师根据自己的教学设计，进行课堂教学。
（2）课堂教学要求教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。
（3）课堂教学时间为 45 分钟。
3. 教育技术应用比赛（1）参赛教师根据自己的教学需要，选择一种教育技术工具，进行应用展示。
（2）教育技术工具可以是多媒体课件、网络教学平台、教学软件等。
（3）教育技术应用要求操作熟练，效果显著，能够提高教学效率和质量。
4. 教育教学论文比赛（2）教育教学论文要求主题明确，观点新颖，论据充分，论证合理，具有一定的学术价值和实践意义。
（3）教育教学论文以文档形式提交，格式不限。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）（1）参赛教师填写报名表格，提交教学设计、教育教学论文等相关材料。
（2）报名表格和相关材料提交至学校教务处。
2. 初赛阶段（[具体时间 2]）（1）学校组织评委对参赛教师的教学设计、教育教学论文等进行评审。
（2）根据评审结果，确定进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[具体时间 3]）（1）进入决赛的教师进行课堂教学和教育技术应用展示。
师范生信息技能比赛方案
随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术的应用需求日益增长。
师范生作为未来教育工作者，掌握一定的信息技能对于提高教育教学质量具有重要意义。
为了提升师范生的信息素养，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力，特举办师范生信息技能比赛。
二、比赛目的1. 提高师范生对信息技术的认识和应用能力；2. 检验师范生在信息素养方面的综合素质；3. 促进师范生之间的交流与合作，培养团队精神；4. 为师范生提供一个展示自我、提升能力的平台。
三、比赛对象全国范围内在校的师范类本科生、专科生。
四、比赛时间2023年9月至2023年11月。
五、比赛地点各参赛学校自行组织比赛，决赛阶段在指定地点进行。
六、比赛内容1. 信息技术基础知识测试：考察参赛者对计算机硬件、软件、网络、信息安全等基本知识的掌握程度。
2. 信息处理与应用能力测试：考察参赛者使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件进行信息处理、数据分析和演示制作的能力。
3. 教学设计与应用能力测试：考察参赛者运用信息技术进行教学设计、课堂演示和教学评价的能力。
4. 信息技术创新应用展示：考察参赛者利用信息技术解决实际教学问题的能力，如制作教学课件、开发教学资源等。
5. 团队协作能力测试：考察参赛者与团队成员之间的沟通、协作能力。
1. 个人赛：参赛者独立完成比赛项目。
2. 团队赛：参赛者以团队形式参加比赛，每个团队由3-5名成员组成。
八、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交相关信息。
2. 初赛阶段：各参赛学校组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为个人赛和团队赛，参赛者按照比赛要求完成比赛项目。
4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
九、奖项设置1. 个人赛奖项：- 一等奖：2名- 二等奖：4名- 三等奖：6名- 优秀奖：若干2. 团队赛奖项：- 一等奖：2个团队- 二等奖：4个团队- 三等奖：6个团队- 优秀奖：若干十、组织机构1. 主办单位：教育部基础教育司2. 承办单位：XX师范大学3. 协办单位：XX省教育厅、XX市教育局十一、经费保障1. 比赛经费由主办单位、承办单位及协办单位共同承担。
技能大赛策划方案3篇_策划方案_
技能大赛策划方案3篇活动主题：以赛代练，以赛促训，突出技能，展示风采活动目的：为扩大学生知识面，提高学习兴趣，让学生验证理论，巩固和加深理解所学专业知识，熟练掌握实验及操作技能，农业大学动物科技学院科协特举办“首届兽医技能大赛”，大赛定于四月十七日至四月二十五日举行。
此次技能大赛对于激发学生学习兴趣，加强学风建设，打造专业特色，提高毕业生就业竞争力具有重要意义，是落实科学发展观、推进教学质量提高的具体体现。
针对当前学生对专业知识以及技能的掌握与社会需求之间存在不小差距，为提高学生的专业技能，培养学生对本专业的热情。
在世界兽医日即将来临之际，动科院科协特举办首届兽医技能大赛，以加强同学们专业动手实践能力和对专业知识的掌握。
活动流程本次大赛历时两周，我们策划了丰富多彩的宣传活动,敬请大家关注！大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
（一）初赛时间：4月17日下午2：30—4：30地点：新图书馆2202形式：笔试监考老师;团委老师备注：考试内容为兽医类基础课程，之前将资料发送到公共邮箱根据选手成绩高低，前三十名进入复赛（二）复赛时间：4月18日晚上6:30—9：30地点：新图书馆2202形式:问答评委：老师，科协执委具体流程：复赛分为两轮，第一轮必答，每位选手抽签回答指定的题目，第二轮抢答，1—10号选手抢答前五道题，答对加分，答错扣分。
然后第二组，最后第三组抢答。
根据选手的最终得分与初赛成绩之和宣布晋级决赛的前十位同学。
(三)决赛时间：4月25号上午8:30—11：00地点：d座动科院门前、实验室、试验牛场形式：实践动手操作具体流程：(1)试验场地、材料的准备（2）院长等领导致（3）赞助商讲话（4）活动开始①病理标本的识别，抽签，说出指定标本疾病名称，典型症状，评委根据选手回答情况给分。
②挂图的识别，识别不同器官不同部位的名称③兽医内科的考察，兔子的不同方式注射，采血等④鸡的剖检，根据操作规范程度，熟练程度打分最终根据选手三轮成绩的总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名。
师范大学从师技能大赛策划方案
师范大学从师技能大赛策划方案背景为了加强教师教育的人才培养和学生教育的质量，提高教育质量和促进师资队伍建设，我们决定举办一场师范大学从师技能大赛。
目的通过这场比赛，我们希望达到以下目的：1.增强教师的技能和教育能力，提高教育质量。
2.培养学生教育的能力和行为，为未来的教育事业做好准备。
3.加强师资队伍的建设和交流，提高教育工作者的质量和创造力。
4.扩大师范大学的知名度和影响力，吸引更多的人才投身于教育行业。
方案时间安排比赛分为多个环节，时间安排如下：1.报名时间：3月1日至3月31日。
2.选拔赛：4月1日至4月30日（校内比赛）。
3.场地教学考察：5月1日至5月31日（校内比赛）。
4.决赛：6月1日至6月30日（校内比赛）。
参赛人员比赛分为学生组和教师组，参赛人员如下：1.学生组：本科生、硕士研究生和博士研究生均可参赛。
2.教师组：在校任教教师均可参赛。
比赛内容选拔赛选拔赛分为笔试和面试两个环节，考试内容包括教育理论、教育实践、教育管理、教育技术等方面。
场地教学考察考察内容包括课堂教学能力、课堂教学设计、教育技术应用等方面。
决赛决赛分为团体赛和个人赛，参赛者需要设计并实施一节教育课程，并进行课堂演示和讲解。
奖惩措施本次比赛设立多个奖项和优秀教练员称号，具体奖励如下：1.冠军：学生组和教师组分别设立一名，奖金5000元。
2.亚军：学生组和教师组分别设立一名，奖金3000元。
3.季军：学生组和教师组分别设立一名，奖金2000元。
4.优秀教练员称号：分别设立5个名额，获得该称号的教师将获得500元的奖励。
宣传与推广本次比赛将会通过各种渠道进行宣传和推广，主要包括以下措施：1.利用校内媒体和校园广播进行宣传。
2.派发宣传材料和海报到各个学院和教学楼。
3.利用社交媒体平台进行宣传，如微信、微博等。
总结本次师范大学从师技能大赛为参赛者提供了一个展示自身教育能力和技能的平台，也促进了教育行业的发展和师资队伍的建设。
师范生技能活动策划书
更好地适应教学工作。
促活动为师范生提供了一个交流与合作的平台，有助于促进彼此
之间的成长与进步。
提高师范生的组织协调能力
03
在活动策划和组织过程中，培养师范生的组织协调能力和团队
合作精神。
02
活动内容
主题设定
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03
主题明确
确保活动主题与师范生技 能培养紧密相关，有助于 提升师范生的教学技能、 教育理念和综合素质。
实践类
组织师范生参与课堂观摩、教 学实习等活动，提升其实际教
学能力和课堂管理能力。
交流类
举办师范生经验交流会、座谈 会等，促进师范生之间的互动
与合作，共同成长。
活动流程
活动启动
召开活动启动仪式，宣布活动主 题、形式、流程等，正式拉开活 动的序幕。
前期宣传
通过校园广播、海报、网络等多 种渠道进行活动宣传，提高师范 生的参与意愿。
宣传效果评估与反馈
效果评估
通过调查问卷、反馈意见等方式对宣传效果进行评估，了解 受众对活动的认知度和满意度。
反馈改进
根据宣传效果评估结果，及时调整和改进宣传策略，以提高 宣传效果和活动的参与度。
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活动评估与总结
活动效果评估
目标达成度
对比活动目标与实际效果，评估 活动是否达到预期目标，包括技 能提升、团队协作、问题解决等
主题创新
选择新颖、具有启发性的 主题，激发师范生的参与 热情，培养其创新思维和 解决问题的能力。
主题连贯
确保活动主题在整体策划 中得到贯穿，使各个环节 相互衔接，形成有机的活 动整体。
活动形式
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竞赛类
通过教学技能比赛、教案设计 比赛等形式，提高师范生的教
师范学院技能竞赛策划书
师范学院技能竞赛策划书尊敬的领导、评委和全体老师、同学们：大家好！我是来自师范学院的XXX，非常荣幸能够站在这里给大家分享本次技能竞赛的策划书。
本次竞赛以“挑战未知，展示才华”为主题，旨在为同学们提供一个展现自己技能、锻炼实践能力的平台，激发同学们的创新思维和竞争意识。
一、大赛背景及目的作为师范学院的一项重要活动，本次技能竞赛旨在增强同学们的动手实践能力，拓宽专业知识面，培养综合素质，提高自我发展能力。
通过竞赛的形式，帮助同学们更好地了解自己的优势和不足，并以此为契机不断提高自己。
二、竞赛方式与规则1. 竞赛方式本次竞赛分为个人赛和团队赛两类。
个人赛采用单人完成的形式，团队赛要求3-5人组队合作完成。
2. 竞赛内容（1）个人赛：根据参赛选手的兴趣和特长，设置多个项目，包括英语口语表达、计算机应用、音乐舞蹈、美术设计等。
（2）团队赛：要求同学们在规定时间内，根据题目完成一项任务。
任务涉及到团队合作、解决问题的能力。
3. 竞赛规则（1）参赛选手须事先报名，报名截止时间为规定时间之前。
（2）个人赛和团队赛各设立一至两轮的复赛，最后产生个人赛和团队赛的决赛选手。
（3）所有参赛选手需遵守竞赛规则，秉持公平、公正的原则参赛。
（4）指定裁判团队进行评分，结果以评委评分为准。
（5）竞赛结果将在规定时间内公布，并举行颁奖仪式。
三、赛前准备工作1. 确定竞赛组织机构为保证本次竞赛的顺利进行，需成立组织委员会、赛前工作组和赛中执行组，分配工作，各司其职。
2. 制定竞赛日程安排考虑到同学们的学习进程和时间安排，合理安排竞赛的时间，以便同学们能够充分准备。
3. 确定竞赛场地和设备根据参赛项目的要求，确定合适的场地和设备，提供良好的竞赛环境。
4. 筹备宣传工作制作宣传海报、手册等宣传材料，利用校内广播、微博、微信等平台进行宣传，吸引更多同学参与竞赛。
四、经费与奖项设置1. 经费本次竞赛的经费将由学院予以支持，并筹集赞助。
2. 奖项设置（1）个人赛：根据综合评分，设立一、二、三等奖和优秀奖。
师范技能竞赛活动方案13
师范技能竞赛活动方案13一、活动简介为引导我院师范类学生加强专业教学技能训练，促进我院师范生专业素质和基本技能的提高，并为学校选拔参加湖南省第六届师范生技能竞赛优秀选手。
经研究，现决定举办xx大学马克思主义学院第六届师范生技能竞赛暨xx大学第六届师范生技能竞赛选拔赛。
二、活动组织本次竞赛由马克思主义学院主办，政治传播创新工作室承办。
三、参赛对象我院20xx、20xx级思想政治教育专业学生四、预赛要求1.教案与课件设计竞赛预赛安排及要求（1）比赛原则上要通过班级竞赛完成，要求学生全员参与，实现以赛促学与人才选拔的双重目的。
（2）教案、课件规格和所选授课范围由学院决定。
参加学院复赛课题、内容由选手当场抽签决定。
参赛内容要求（1）教案、课件选题内容均为高一政治必修一篇目。
（2）学院统一课时、页数不限。
（3）参赛作品不得出现抄袭他人作品、雷同网络作品等现象（4）所有参赛作品的电子文档文件的文件名统一以班级、姓名、课题名称命名，并在PPT首页注明课题名称，参赛者姓名。
2.片段教学与即席讲演竞赛预赛安排及要求（1）比赛要求班级学生全员参与，通过竞赛实现以赛促学与人才选拔的双重目的，具体事务请各班自行组织安排。
（2）即席讲演具有即兴发挥、主题集中、篇幅短小等特点，参赛者应具备多方面的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的应变能力，主要考察参赛者应用学科教育教学知识解决教学问题的能力、思想的深度以及思维的敏锐程度。
讲演题目主要是与学科教学相关的案例分析，由学院命题。
参赛内容要求（1）片段教学由参赛选手根据自己制作的教学设计方案和教学PPT进行，选取一课时中的某一片段进行讲说，限时15分钟。
（2）即席讲演根据抽取的试题进行讲演，讲演时间不超过5分钟。
3、各班报名要求各班推选至院赛人数：20xx级5人，2014级5人。
报名材料要求：各班班赛总结，报名表（报名表见附件）。
各参赛班级须在20xx年4月29日下午19:00前将报名材料发至*********五、决赛要求1．比赛时间教学设计与课件制作：20xx年5月5日（具体时间另行通知）讲课与即席讲演：20xx年5月12日（13点到17点）2.比赛地点教学设计与课件制作：xx大学新实验大楼南903片段教学与即席讲演：xx大学新实验大楼南9073、比赛内容由教学文稿设计、多媒体课件制作、即席演讲、片段教学（含板书）等4个部分组成。
2024年师范大学从师技能大赛策划书
2024年师范大学从师技能大赛策划书尊敬的评委、亲爱的师范大学全体师生：大家好！我是来自师范大学的XX，很荣幸能够站在这个舞台上，向大家介绍2024年师范大学从师技能大赛的策划书。
一、活动背景作为师范大学的学生，我们承载着培养优秀教育人才的使命。
为了提高学生的从师技能水平，增加实践经验，培养师范素质，促进同学们之间的交流和合作，我们组织了这一次技能大赛。
二、活动目标1. 提高学生的从师技能水平：通过比赛的形式，鼓励学生提高自己的专业能力，深化对教学方法和教育理论的理解，为未来的教育实践做好准备。
2. 增加学生实践经验：通过参与技能大赛，学生们将能够积累宝贵的实践经验，增加实操的机会，提高对师范工作的认识和理解。
3. 培养师范素质：参与技能大赛将锻炼学生的团队合作精神、沟通能力等综合素质，培养学生批判性思维和问题解决能力。
4. 促进同学们之间的交流和合作：技能大赛将为同学们提供一个相互学习、互相交流和展示自己才华的平台，加强同学们之间的联系和合作。
1. 分为多个项目：我们将根据学生的专业方向和兴趣爱好，设置不同的比赛项目，包括教学设计、课堂教学、教育实践等方面，让每位同学都能找到适合自己的项目。
2. 细分不同层次：在每个项目中，我们将设立初赛、复赛和决赛多个阶段，通过比赛的不同层次，确保每位参赛选手都有机会进行充分的展示和表现。
3. 确定专业评委：为了保证比赛的专业性，我们将邀请在教育领域有丰富经验的专业人士担任评委，他们将根据严格的评分标准进行评分，确保比赛的公平和客观性。
四、活动组织1. 组织机构：我们将成立技能大赛筹备组，负责整个活动的筹备和组织工作，确保活动的顺利进行。
2. 报名和选拔：我们将在学校内进行技能大赛的宣传，并开展报名工作。
参赛选手将根据个人的意愿和实力，选择自己擅长的项目进行报名。
经过初步选拔，确定最终的参赛名单。
3. 比赛安排：我们将根据比赛项目的具体内容和参赛选手的数量，制定详细的比赛安排和流程，并向每位参赛选手提供相应的准备材料和指导。
师范厨艺比赛方案设计
一、比赛背景随着社会对厨艺要求的不断提高，厨艺已成为一项重要的生活技能。
师范院校作为培养高素质教师的重要基地，不仅需要注重学生的理论知识和教学技能的培养，还应关注学生的实践能力和综合素质的提升。
为了激发学生的创新意识和实践能力，提高学生的厨艺水平，我校决定举办师范厨艺比赛。
二、比赛目的1. 提高学生的厨艺技能，丰富学生的校园文化生活。
2. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
4. 促进学生综合素质的提升。
三、比赛主题“烹饪美食，传承文化，塑造未来”四、比赛时间2023年10月15日-2023年10月20日五、比赛地点我校食堂及烹饪实训室六、参赛对象全校在籍学生，分为个人赛和团体赛两个组别。
七、比赛内容1. 个人赛：参赛者需自选一道菜品进行烹饪，要求菜品具有创意、营养、美观、口味适中。
2. 团体赛：参赛队伍需自选两道菜品进行烹饪，要求菜品具有创意、营养、美观、口味适中，且参赛队伍需在规定时间内完成所有菜品的烹饪。
八、比赛规则1. 参赛者需提前报名，报名时间为2023年9月15日-2023年9月30日。
2. 参赛者需遵守比赛规则，服从评委的评判。
3. 个人赛参赛者需在规定时间内完成菜品烹饪，烹饪时间不超过1小时。
4. 团体赛参赛队伍需在规定时间内完成所有菜品的烹饪，烹饪时间不超过2小时。
5. 比赛现场需有评委进行评分，评分标准如下：a. 菜品口味（30分）：口味适中，符合大众口味。
b. 菜品创意（30分）：菜品具有创新性，体现烹饪技巧。
c. 菜品营养（20分）：菜品营养搭配合理，符合健康饮食标准。
d. 菜品美观（20分）：菜品摆盘美观，色彩搭配合理。
九、奖项设置1. 个人赛：a. 一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。
b. 二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖品。
c. 三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。
d. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
2. 团体赛：a. 一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。
师范生从师技能大赛策划书 (2)3篇
师范生从师技能大赛策划书 (2)师范生从师技能大赛策划书 (2)精选3篇（一）[Title of the Event: 师范生从师技能大赛][Date: (specific date)][Venue: (specific venue)][Overview]师范生从师技能大赛旨在提高师范生们的教学技能和专业素养，培养他们成为优秀的教育工作者。
本次大赛将以竞赛的形式，通过展示和评比师范生们的教育才能，促进交流和学习，激发他们的学习热情，提高教学能力。
[Objectives]1. 提高师范生们的教学技能和专业素养。
2. 促进师范生们之间的交流和学习。
3. 激发师范生们的学习热情，培养他们对教育事业的热爱和责任感。
4. 推动教育教学的创新与发展。
[Target Participants]- 所有在读的师范生- 参赛学生需具备一定的教学理论知识和实践经验[Competition Categories]1. 课堂教学竞赛：参赛选手需准备并展示一堂精彩的教学课程，评委会根据教学方法、课堂管理、教学内容等方面进行评分。
2. 教育技能比赛：参赛选手将在限定时间内完成教育技能测试，包括口语表达、教育心理测验等。
3. 创新教育设计竞赛：参赛选手需提交一份教育创新设计方案，评委会将根据方案的创意、可行性和实施效果进行评分。
[Competition Rules]1. 参赛选手需提前报名，每个学校限报名一定数量的学生。
2. 参赛选手需遵守比赛规则和纪律，否则将被取消参赛资格。
3. 每个比赛项目设立专业教师评委会，评委会成员由相关学校教育专家组成。
4. 比赛中，评委们将根据严格的评分标准对选手进行评分和打分。
5. 比赛结果将在比赛结束后公布，并颁发奖项给获奖选手和团队。
[Awards]1. 一等奖：奖金金额 + 荣誉证书2. 二等奖：奖金金额 + 荣誉证书3. 三等奖：奖金金额 + 荣誉证书4. 优秀奖：荣誉证书[Marketing and Promotion]- 面向所有师范生学校进行宣传，包括校内广告、线上线下宣传活动等。
第五届师范生技能竞技周策划书
华中师范大学教师教育学院第五届师范生技能竞技周策划书主办单位：华中师范大学教师教育学院承办单位：华中师范大学未来教育家联盟协办单位：各院系团委学生会华中师范大学教师教育学院第五届师范生技能竞技周一、活动主题：免费师范生基本技能竞技周二、活动目的：为加强我校师范生的基本教学技能，提高师范生教学素质，进而传承师德师魂，特举办此次免费师范生基本技能竞技周活动。
本次活动通过以赛代练，促练的方式引导师范生对教师技能，以及职业素养的学习，使其提高自己的教学和实践能力，为今后成为一名优秀的教师打下坚实的基础；同时为丰富与繁荣校园生活，营造良好的校园氛围作出贡献，喜迎我校百十华诞和即将召开的党的第十八届全国代表大会。
三、组织单位主办单位：华中师范大学教师教育学院承办单位：华中师范大学未来教育家联盟协办单位：各院系团委学生会四、活动时间：2012年10月30日——11月28日五、活动对象华中师范大学09、10、11、12级师范生，非师范生自愿参加。
六、活动内容1、经典诗文朗诵大赛：2012年10月30日—11月12日2、第五届师范生技能竞技周开幕式：2012年11月20日3、教学能力大赛:2012年10月30日—11月22日4、粉笔字板书设计大赛：2012年10月30日—11月23日5、说课及教案设计大赛：2012年10月30日—11月28日6、手抄报设计大赛：2012年10月30日—11月25日7、教具大赛：2012年10月30日—11月28日8、第五届师范生技能竞技周闭幕式：2012年10月30日--11月28日七、活动分述一、2012经典诗文朗诵大赛（一）活动主题：重温峥嵘岁月喜迎十八大（二）活动目的：1、培养我校学子锻炼自我的意识，并为其提供良好的平台与机会；2、传承及展示当代师范生的精神风貌；3、纪念我校建立一百一十周年、喜迎党的十八大。
（三）活动时间：2012年10月30日—11月12日（四）活动对象：华中师范大学09、10、11、12级师范生，非师范生自愿参加。
师范生课堂教学技能制作大赛策划书
师范生课堂教学技能制作大赛策划书一、赛事背景及目的师范生课堂教学技能制作大赛旨在通过激励师范生积极参与教学技能的提升，促进教师教育的改革与创新，提高师范生的教学能力和素质，培养一批优秀的教师人才。
同时，通过比赛的形式，提高课堂教学设计的质量，促进教学创新，推动教育教学改革的进步。
二、赛事形式及内容1.赛事形式：本次大赛采取分组制，每组由5名师范生组成，每组根据主题进行课堂教学设计，并进行现场展示。
评委将根据展示的教学设计和教学效果对每组进行评分。
2.赛事内容：本次大赛的参赛内容为各类教学科目的课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的综合设计。
比赛主题将涵盖师范生在教学实践中常遇到的问题，以激发参赛师范生的创新能力和教学热情。
三、赛事时间与地点1.赛事时间：本次大赛预计在XX年X月举行，时间为两天。
2.赛事地点：赛事将在师范生所在学校的教学楼内进行，具体场地将根据参赛人数确定。
四、赛事组织与评审1.赛事组织：本次大赛由学校教育教学部门负责组织，设立大赛组织委员会，负责大赛的筹备、宣传和组织工作。
2.评审方式：大赛设立评委会，评委由学校相关专业教师和校外教育专家组成，评委将根据参赛师范生的教学设计和现场展示进行评分并进行综合评审，评分标准将包括教学设计的创新性、教学方法的多样性、教学效果的实用性等方面。
3.奖项设置：本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳教学设计奖、最佳教学效果奖、最佳表现奖等特别奖项。
五、赛事宣传与推广1.媒体推广：通过校园栏目、校园电视台、校报等校内媒体进行赛事宣传，吸引更多的师范生参与。
2.社交媒体宣传：利用微博、微信等社交媒体平台进行赛事宣传，引导师范生关注并参与。
3.校园宣传：在学校主要通道、教学楼内设置宣传展板，宣传赛事信息和参赛要求，引起学生的关注。
4.校内宣传：每所师范生所在学校可以组织教师教育专业的宣讲会，介绍大赛的背景、赛事形式和参赛要求。
教师技能大赛策划书2022
教师技能大赛策划书2022关爱学生，是“师德的灵魂”。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
以下是小编整理的教师技能大赛策划书2022(5篇)，欢迎大家借鉴与参考!教师技能大赛策划书篇1一、活动目的《汉语国际教育本科专业培养方案》对汉语国际教育专业学生的知识结构和能力结构有明确要求，要培养学生“具有教师基本的职业素养，具备从事汉语国际教育教学或第二语言教学的能力。
”通过组织汉语国际教育专业学生参加教学比赛，检验、锻炼和培养汉语国际教育专业及相关专业本科生扎实的.教学组织能力、语言表达能力、仪容仪态、人文素养等基本素质，以提高学生的实践技能和创新精神，为其将来从事汉语国际教育教学、中外文化交流和其他领域相关工作奠定良好的基础。
二、活动主题领略汉语风采，展现汉语魅力。
三、参赛内容报名参赛人员自选教学内容，但该内容须与对外汉语教学有关，要紧密结合留学生的学习规律设计相关教学内容。
四、参赛对象1. 文学与新闻传播学院汉语国际教育专业一至三年级本科全体学生;在大学期间至少参加一次教学比赛(20__级、20__级除外)，以获取相应学分。
2. 文学与新闻传播学院其他专业及其他院系学生自愿报名参加。
五、比赛时间1. 比赛设初赛和决赛两个阶段进行。
2. 初赛时间：4月25日;决赛时间：5月9日。
六、比赛地点待定，另行通知。
七、参赛方法1. 报名方式(1)现场报名4月16日至4月17日在食堂东侧展台处领取报名表(附件1)，并于4月17日17点前将报名表交给展台赛事组人员。
(2)网上报名4月19日前登陆公邮**********************(密码：hyj_ds20__)下载报名表格，填写完整后发送至***************,邮件标题及附件名称请统一为“教学大赛报名-学院-专业-年级-姓名”。
2. 提交报名表之后，参赛人员请按要求做好各项准备。
组委会将以i民大发布通知及短信形式通知参赛者相关事宜。
高校教师技能大赛工作计划
高校教师技能大赛工作计划第一部分：赛事筹备1. 活动目的本次大赛旨在促进高校教师技能的提升，激发教师的创新能力和实践能力，进一步提升高校教师教学水平和专业能力。
2. 活动主题本次大赛的主题为“教学创新与实践”，旨在鼓励教师探索教学方法的创新，注重实践教学，提升教学效果。
3. 活动时间本次大赛将于XX年XX月举行，为期两天，包括赛事筹备、参赛选手报名、初赛、决赛等环节。
4. 活动组织活动由学校教务处主办，教学开发中心承办，各学院教务办公室协办。
设立活动组委会，成员包括教务处负责人、教学开发中心主任、各学院院长等人员。
5. 预算分配本次大赛的预算为XXXX元，具体预算分配如下：场地租赁费用XXXX元，奖金及奖品XXXX元，宣传费用XXXX元，工作人员及志愿者经费XXXX元。
第二部分：赛事推广1. 宣传方案（1）校园宣传：通过学校官方网站、校园电视台、校园广播等媒体进行宣传，设置宣传展板、海报及宣传栏，吸引更多教师关注并参与本次大赛。
（2）区域宣传：通过当地各大新闻媒体、互联网平台进行广泛宣传，增加大赛的知名度。
（3）社交媒体宣传：通过微信公众号、微博等社交媒体平台进行推广，增加活动曝光度。
2. 招募参赛选手（1）广泛宣传：在教师群体中进行宣传，发放宣传册、邀请函等，鼓励教师积极报名参赛。
（2）报名方法：通过线上报名和线下报名相结合的方式，方便教师报名参赛。
（3）选拔原则：以任教年限、教学成果、教学创新能力等作为选拔参赛教师的主要标准。
第三部分：赛事组织1. 初赛环节（1）初赛筹备：确定初赛的具体安排和流程，包括教师通过线上提交教学设计方案进行初选，确定参赛教师名单。
（2）展示形式：初赛采取展示教学设计方案、课程设置、教学方法等形式进行评审，确保评选出具有创新实践能力的教师。
（3）初赛评审：由相关专家组成评审团进行评审，评选出晋级决赛的教师。
2. 决赛环节（1）决赛准备：确定决赛的具体流程和安排，包括教师现场教学模拟、教学实践操作等环节。
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2011年师范生技能大赛
班级初赛
策
划
书
举办单位：2008级数学与应用数学3班
一、活动背景：
作为即将进入实习的大三学生检测自己以及推选参加每年学院举行的师范生大赛活动和参加2011年的全国理科师范生教学技能创新大赛的背景下作为班级内部的一个进阶赛。
二、活动目的：
为加强师范生的教学技能训练，培养师范生的教学技能创新能力，提升师范生的综合素质，同时为了选取优秀同学参加学院举行的师范生技能赛，特在班上举行一次师范生初赛活动。
三、活动意义：
为同学们提供一个展示自我的舞台，提高自我的师范生技能。
四、活动流程:
1.由班上的微格小组推举一名小组成员以及自己报名的同学作为班级的师范生技能赛参赛选手。
2.参赛选手在讲台上展示自己的师范生技能。
3.评委进行评选选出师范生技能优秀的参赛选手。
4.将选出的前两名师范生技能优秀的参赛选手推举到学院参加学院的师范生技能大赛。
五、比赛内容：
比赛内容包括教案设计、模拟授课、即席演讲、现场提问四个环节，具体要求如下:
1.教案设计
参赛学生赛前须提交2000字左右的教案。
教案应具有较强的实际应用价值和创新性，可以附加其它图表和照片或独特的教材作为具体说明材料。
授课使用的教材要说明，并将教材封面及讲授内容复印，装订在教案后面。
2.模拟授课
参赛选手根据教案进行模拟授课，每位选手规定时间为10分钟。
3.即席演讲
每位参赛学生在模拟授课前现场抽题后进行席演讲，每位选手准备时间1分钟，演讲时间2分钟。
4.现场提问
模拟授课结束，评委根据学生教案设计、模拟授课及即席演讲现场提问，每位选手规定时间为1分钟。
六、活动时间：2011.3.24 14:30～17:00
七、具体活动安排：
1.人员计划安排:
总负责人：梁黎明夏怀余
会场布置：李建、潘颖、夏怀余
主持人：
擦黑板：殷俊松白江河
统票人：罗珊、熊小林
计时：肖庆任彦林
2.嘉宾评委：
3.活动经费：矿泉水5瓶（5元）
八．评分细则（见附件）：
九．活动中应注意的问题和细节：
1. 评奖应该保证公平、公正的原则。
严格按照评分细则评分。
2.活动经费由班上的班费支付。
3. 为了防止同学们无端的不来参加，将在活动开始时实行班级点名确认。
4.为了大力活动宣传，可以在活动进行前通知09级及10级的各班班上班长告诉班上的同学，可以到我们班进行观摩。
08级3班师范生技能赛班级初赛评分细则比赛由教案、模拟授课、即席演讲、提问四个单项比赛构成。
比赛总分数为200分，具体如下：
一、教案设计（满分30）
1.总字数2000字以上（5分）
2.教案设计合理符合新课改以学生为主，老师辅导的理念（15分）
3.教案应具有较强的实际应用价值和创新性（10分）
二、模拟授课（满分100分）
1.授课使用普通话标准（20分）
2.板书工整、大方、清晰（20分）
3.教态自然大方（30分）
4.上课与学生交流自然，课堂气氛活跃。
（20分）
5.参赛选手服饰合理（10分）
三、即席演讲（满分40分）
1.演讲使用普通话，内容主题明确积极向上不具有反动性（25分）
2.演讲自然大方，具有渲染性。
（15分）
四、提问（30分）
1.回答使用普通话，回答内容合理，具有实用性（20分）
2.回答具有新颖性（10分）
五、时间为15分钟，超出时间，评委酌情扣分。