八年级政治孝敬父母长辈
八年级思品孝敬父母长辈1
哭 竹 生 笋
孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年 老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有 鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶 竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长 出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后 果然病愈。后来他官至司空。
• 你能举出哪些孝顺名言名 句？
1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 天下可运于掌。 2、谁言寸草心，报得三春晖。 3、百善，孝为先 4、孝：“天之地也，地之义也，民之行也。” 5、惟孝顺父母，可以解忧。
孝敬父母是中华民族的传统美 德。
•
案例一：南京市白下 区五老村社区居委会首创 的“居民道德点评台”， 89岁的吴老太，生有6儿1 女，老伴早年去世，7个孩 子因老人赡养问题，相互 推诿，结果谁也不管，最 后致使老人流浪街头，无 处安身。过去社区居委会 虽然也多次出面做工作， 但效果甚微。
•
4月下旬，“点评台” 不点名地就这件事进行了专 题点评，居民就这件事纷纷 参与讨论，发表意见，并对 这种不赡养老人的行为给予 了谴责。没想到很有效果， 没过两天，7个儿女面红耳 赤地找到社区居委会主任说， 他们已把母亲接回家抚养， 再也不让她一个人流浪街头 了。
为什么吴老太的儿女们会有之前 不赡养、不孝敬老人到后来照顾、 孝敬母亲的重大转变？
• （1）三个儿子对拒不赡养老人的行为会承 担什么后果？ --受到道德的谴责，更会受到的法律制裁 • （2）请你帮着出些主意，谈谈如何维护两 位老人的权益，保障他们的生活？ --通过调解、法律 途径 • （3）从以上两个问题的探讨当中，你有何 想法？
第《 二中 十华 一人 条民 共 子和 女国 对婚 父姻 母法 有》 赡 养 扶 助 的 义 务
人教版初中政治八年级上册各单元知识点总结
八年级上册第一单元一、考点分析考点1：孝敬父母和长辈。
（第一课，理解）1.孝敬父母和长辈的原因：（1）父母赋予我们生命，这种关系无可选择、无法改变。
他们还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
2.孝敬父母和长辈的做法：（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（4）如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
考点2：正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理。
（第二课，理解）1.正确对待父母的关爱和教育：（1）怎样看待父母的关爱和教育：○1父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
○2父母关心爱护我们，赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。
○3父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。
（2）怎么做：○1我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，孝敬父母，回报父母的养育之恩。
○2我们要理解、体谅父母。
2.认识逆反心理：（1）逆反心理产生的原因:○1青春期渴望独立，导致我们与父母之间经常产生矛盾。
○2我们与父母之间的观念等方面的差异往往导致我们与父母在某些问题上产生分歧。
○3父母的高期待、严要求常常导致我们与父母的冲突。
初中政治知识点归纳之孝敬父母
初中政治知识点归纳之孝敬父母
1、孝敬父母的原因（为什幺要孝敬父母）：
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能人的道理。
（2）父母对子女的爱是天底下最伟大、最无私的爱。
父母为我们付出很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是做人的基本要求，是中华民族的传统美德。
（孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
）
（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德上和法律上的义务。
成年子女不履行赡养扶助父母的义务，既要受道德的遣责也要受法律的制裁。
2、如何孝敬父母：。
初中思想品德教案孝敬父母
初中思想品德教案——孝敬父母一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、照顾父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学内容1. 孝敬父母的定义与意义2. 孝敬父母的具体表现3. 孝敬父母的重要性4. 如何孝敬父母5. 亲子关系的沟通技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解孝敬父母的意义和重要性，学会与父母沟通。
2. 教学难点：引导学生将孝敬父母的美德融入到日常生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解孝敬父母的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析孝敬父母的具体表现，引导学生思考如何孝敬父母。
3. 小组讨论法：分组讨论亲子关系沟通技巧，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生分组表演孝敬父母的情景，培养学生的实践五、教学过程1. 导入：讲述一个孝敬父母的感人故事，激发学生的兴趣和情感。
2. 讲解：讲解孝敬父母的定义、意义和重要性。
3. 案例分析：分析孝敬父母的具体表现，引导学生思考如何孝敬父母。
4. 小组讨论：分组讨论亲子关系沟通技巧，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生分组表演孝敬父母的情景，培养学生的实践能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调孝敬父母的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何孝敬父母的感悟文章。
六、教学评价1. 评价内容：学生对孝敬父母的理解、亲子沟通技巧的掌握以及孝敬父母行为的实践。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景剧表演等活动中的参与情况。
感悟文章：评估学生作业中对于孝敬父母的理解和感悟。
家长反馈：收集家长对于学生在家中孝敬行为的变化和反馈。
3. 评价标准：理解孝敬父母的意义，能够列举出具体的孝敬行为。
能够运用沟通技巧与父母交流，增进理解。
在日常生活中能够体现孝敬父母的行为，如帮助家务、尊重父母意见七、教学资源1. 故事素材：收集关于孝敬父母的感人故事，用于导入和案例分析。
初中政治说课稿范文：《孝敬父母》
初中政治说课稿范文：《孝敬父母》导语《孝敬父母》作为一篇初中政治教材中的重要内容，旨在培养学生正确的家庭观念和道德观念，引导学生尊敬、孝敬和关心父母。
本文将针对该内容进行一次说课，通过概述教材内容、明确教学目标、设计教学过程和方法以及评价方式，来指导教师在课堂上教授《孝敬父母》这一政治教材。
一、教材分析本课以《孝敬父母》为题材，属于初中政治课程的一部分。
教材以道德教育为出发点，旨在引导学生正确理解和践行“孝”这一传统美德，并提高学生对家庭和社会的责任感。
本篇教材适用于初中八年级学生，给予学生正确的家庭观念，培养学生对父母的尊重和关心。
二、教学目标1. 知识目标•了解中国传统文化中的家庭观念和孝道精神；•掌握孝敬父母的基本理念和内容。
2. 能力目标•培养学生正确的家庭观念，增强责任感；•培养学生的表达能力和合作精神。
3. 情感目标•激发学生对家庭的热爱和关心；•培养学生尊敬父母的情感。
三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）通过一段启发性的问题或故事来引起学生的兴趣，例如：“你有没有想过孝敬父母是什么意思？你可以举个例子吗？”2. 课堂讲授（10分钟）通过PPT或黑板等教学工具，向学生介绍《孝敬父母》的概念和内容。
让学生了解中国传统文化中对孝敬父母的重视，并引导学生思考孝敬父母的重要性。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论孝敬父母的方式和方法，并将讨论结果进行汇报。
教师可以提供一些问题来引导学生，如“你在日常生活中是如何孝敬父母的？”“你觉得这些方式和方法有效吗？为什么？”4. 案例分析（15分钟）教师以真实或虚构的案例来讲解孝敬父母的重要性和方式方法，并请学生分析案例中涉及的家庭观念和价值观。
通过分析案例，引导学生思考如何践行孝敬父母的行为。
5. 小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，确保学生对孝敬父母的概念和方法有清晰的理解。
鼓励学生在日常生活中不断实践，传承中华民族的传统美德。
初中思想品德教案孝敬父母
初中思想品德教案——孝敬父母一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
2. 培养学生热爱父母、尊重父母、回报父母的优秀品质。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学内容1. 孝敬父母的含义：孝敬父母是指子女对父母的尊敬、关心、照顾和回报。
2. 孝敬父母的原因：父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
3. 孝敬父母的方式：尊重父母、理解父母、关心父母、帮助父母、回报父母。
三、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝敬父母的感人故事，引发学生对孝敬父母的思考。
2. 新课导入：介绍孝敬父母的含义和原因。
3. 案例分析：分析一些不孝敬父母的行为，让学生认识到这些行为的错误和危害。
4. 小组讨论：让学生探讨如何孝敬父母，分享自己的感悟和经验。
5. 总结提升：强调孝敬父母的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解孝敬父母的含义、原因和方式。
2. 案例分析法：分析不孝敬父母的行为，引导学生从中吸取教训。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中深入思考如何孝敬父母，培养学生的沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对孝敬父母知识的理解和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业：布置一道关于孝敬父母的实践作业，如为父母做一件小事，观察学生的行动力和执行力。
六、教学难点与对策1. 难点：理解孝敬父母的重要性，并将孝敬父母的行为落实到日常生活中。
2. 对策：通过案例分析、小组讨论、课后实践等方式，让学生深刻体会孝敬父母的意义，培养学生的实践能力。
七、教学准备1. 准备感人至深的孝敬父母故事视频或图片。
2. 准备关于不孝敬父母的案例材料。
3. 准备小组讨论的问题和指导。
八、教学实践1. 课后作业：让学生为父母至少做一件小事，如为父母倒杯水、帮忙做家务等，并记录感受。
2. 实践周期：一周。
3. 实践反馈：学生在下一堂课前分享自己的实践经验和感受。
八年级政治孝敬父母长辈
田世国：
“母亲这一辈子为我们奉献了多少啊，我捐出一个 肾，又算得了什么呢？”
“就是砸锅卖铁，也要把母亲的病彻底治好，母爱 大如天呀。”
中华民族的历史长河里流传着许多孝敬 父母的感人故事，说一说，比一比，看谁知 道的多。
王祥卧冰求鲤
自1974年以来的34年里，谢延信以孝道为荣、 以敬业为荣，以奉献为荣，将自己的爱心一点一 滴地倾注到已故妻子的三个亲人——瘫痪的父亲、 丧失劳动能力的母亲、呆傻的弟弟身上。
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放到一旁的桌子上，拉刘氏在炕沿上坐了，说“什么事儿啊嫂子？看把你急的！”刘氏忍不住眼泪了，撩起衣襟来擦擦，说： “俺侄儿刚才来了，说是俺娘昨儿个晚上临睡前摔了一跤，到后半夜就说不利索话了，一个劲儿地嘟囔加比划着，要俺回去 呢„„”不等刘氏说完，裴氏就说：“哦，是这事儿啊！你干着急没有用的，这就赶快回去照看老人哇！还有哇，你只管放心 多住些日子好好照顾着，家里的事情不用结记啊，董大哥他们爷儿几个如果有什么需要俺帮忙做的，让妮儿过来说一声就行 了！”刘氏说：“俺过来，主要是和你说咱们今儿个过节的事儿呢。俺想啊，只是他们爷儿几个随便吃个饺子，妮儿还是可以 包了的，只是这炒菜什么的，她可就不上了手了。还有，今儿个晚上拜月什么的，没有俺在，恐怕还真得不行呢！”裴氏赶快 说：“你放心照顾你娘去哇！吃了早饭，俺就让青山去说给耿嫂子，今儿个中午来俺们家吃饺子哇。还有啊，今儿个晚上，咱 们三家还在俺家拜月不就得了！”刘氏放心地说：“那就还是麻烦你和秀儿了。俺端过来的，是昨儿个晚上才刚做好的凉菜， 你们中午就不用再做凉菜了！”送走刘氏后，秀儿对娘说：“多大的事儿啊，看把她急的！俺还想让兰兰和俺大娘来咱们家吃 饺子呢！”裴氏说：“你不知道，她主要是着急她那老娘的病呢！上了年纪的人，就怕摔跤！”早饭后，裴氏吩咐青山：“去 告诉你耿大娘，让她和兰兰今儿个中午来俺们家吃饺子吧！你们大壮哥他姥娘病了，他表哥一早就跑来把他娘接走了。还有， 再说给你耿大娘，今儿个晚上，大家还在俺们家一起拜月！”然后，娘儿俩就为中午丰盛的节日饭菜忙活开了。听了青山转告 他娘的话，郭氏也没有客气什么，只说：“好啊，那大娘和你兰妹妹还去地里掰玉米了。中午回来就上你们家吃现成的饺子 去！”中午时分，郭氏和耿兰从地里回来后，不请自到按时过耿憨家来。进屋看到几大拍拍儿白腾腾的大饺子已经包好了，裴 氏娘儿俩正在收拾几个小炒菜呢。看到郭氏和耿兰来了，裴氏高兴地说：“嫂子，兰兰，你们快坐了歇着，咱们的饭菜很快就 好啦！”耿兰要帮着烧水，秀儿拦了，说：“兰兰，你坐了歇着，有姐呢！”说着就在大铁锅里添上水，生了火慢慢地烧着。 一会儿，耿憨和两个儿子也回来了。父子们洗手擦脸后，和郭氏娘儿俩在炕桌周围坐了喝水说秀儿也把半锅水烧开了，裴氏端起几大拍拍儿白腾腾的大饺子一股脑儿下到大铁锅里， 秀儿加了柴火用力拉风箱烧着。裴氏用大铜勺推一推下到锅里的饺子，然后盖上锅盖，转身把刘氏一早端过来的凉拌海带丝和 芥菜丝也摆了上来，笑着对郭氏娘儿俩说：“这两个凉菜是壮子他娘今儿个
八年级政治孝敬父母长辈
孝敬父母也是社会主义道德 规范的重要组成部分。
让我告诉你
我国宪法、婚姻法明确规定：子女有赡养 扶助父母的义务。成年子女如果不赡养扶助 父母，不但要受到舆论的谴责，还要受到法 律的惩罚。
二 十 四 孝
戏彩娱亲 老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于 蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不 言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍， 以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他 怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。
二 十 四 孝
我国社会主义道德规范包括：社会 公德、职业道德、家庭美德三大部分。
2、怎样孝敬父母？
你知道哪些古今中外孝敬父母 的事例？
卧冰求鲤 香九龄，能温席 木兰从军 邵帅捐髓救母
亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。他以仁孝之名， 闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫， 衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他 在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人 丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文 景之治”。
爷爷奶奶， 外公外婆，对孙 子女倾注了极大 的关怀和爱护， 甚至较之父母的 疼爱有加、付出 更多；他们对家 庭和社会作出过 贡献，在他们年 老多病、行动不 便之际，做孙子 女的更要献上一 片爱心。
回家的实践作业（选择自己能做 得到的去做） 1.帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买 东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢 的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………还有很多很多
初中思想品德教案孝敬父母
初中思想品德教案孝敬父母一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬、关心、照顾父母的责任感和行动。
3. 提高学生与父母沟通、解决矛盾的能力。
二、教学内容1. 孝敬父母的含义：尊敬、关心、照顾父母。
2. 孝敬父母的原因：父母对子女的付出和关爱。
3. 孝敬父母的行动：日常生活里的关心、学习上的努力、精神上的慰藉。
4. 与父母沟通的艺术：倾听、理解、表达、解决。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到孝敬父母的重要性，并付诸行动。
2. 难点：培养学生与父母有效沟通、解决矛盾的能力。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论孝敬父母的具体行动，分享心得。
2. 案例分析法：分析孝敬父母的成功案例，引导学生学习。
3. 角色扮演法：模拟与父母沟通的情景，提高学生的沟通技巧。
五、教学过程1. 导入：讲述“卧冰求鲤”的故事，引导学生思考孝敬父母的意义。
2. 新课导入：讲解孝敬父母的含义、原因和具体行动。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中孝敬父母，分享心得。
4. 案例分析：分析孝敬父母的成功案例，引导学生学习。
5. 角色扮演：模拟与父母沟通的情景，提高学生的沟通技巧。
7. 课后作业：布置一道关于孝敬父母的实践作业，如为父母分担家务、陪伴父母等。
六、教学拓展1. 孝敬父母的传统美德：介绍中国古代孝道文化，如《孝经》、《二十四孝》等，让学生了解孝敬父母的历史渊源和深刻内涵。
2. 孝敬父母的故事：分享一些国内外孝敬父母的感人事迹，激发学生的学习热情和孝心。
七、情感教育1. 观看孝敬父母的视频：播放一些关于孝敬父母的感人视频，让学生直观地感受到孝心的伟大和孝敬父母的重要性。
2. 学生演讲：组织学生进行孝敬父母主题的演讲，培养学生的表达能力和感恩之心。
八、实践环节1. 孝敬父母行动计划：让学生制定一份孝敬父母的行动计划，如为父母分担家务、陪伴父母散步等，鼓励学生将孝心付诸行动。
2. 家庭作业：布置一道关于孝敬父母的实践作业，如为父母写一封感谢信、为父母做一顿饭等，让学生在家庭中实践孝敬父母的行为。
八年级政治 孝敬父母
八年级政治孝敬父母基础知识整合：1、为什么要孝敬父母？（1）父母对子女的爱是世界上最无私，最真挚的爱，父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教给我们如何做人。
（2）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
我国婚姻法规定，子女对父母有赡养扶住的义务。
（3）孝敬父母有利于家庭的和睦、社会的和谐，有利于良好社会风尚的形成。
2、怎样孝敬父母？（1）尊重父母，热爱父母、回报父母。
（2）对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。
（3）体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分要求。
3掌握与父母沟通的技巧？（1）理解自己的父母。
理解父母的唠叨，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有繁恼，希望得到子女的安慰。
(2) 尊重自己的父母。
尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和优点，当与父母有矛盾时，不回避、疏远和顶撞，必要时作出让步。
(3)掌握沟通的方法和技巧。
主动向父母回报自己的学习和身体健康，主动和父母聊天，和父母开展一些增进感情的活动，交换彼此的感情。
六善于交往、合作与竞争教材内容：八年级第二、第三单元基础知识整合：1、为什么人生离不开交往？（1）人生离不开交往。
在社会生活中，我们每个人都不可能的存在，必须与他人交往。
（2）交往在人生的各个阶段都是必要的。
2、交往的作用：（1）通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
（2）通过交往，我们可以认识许多新朋友，取长补短，不断完善自我。
（3）交往中朋友可以激励我们克服困难，战胜挫折。
3、怎样交往？（1）一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
（2）随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。
（3）青少年时期的交往是内圈，其中朋友圈是主要内圈。
初二第二单元知识点
第二单元亲近师长1．我们为什么应该孝敬父母? (1)父母赋予我们生命，抚养我们成长，孝敬父母是对父母养育之恩的回报。
(2) 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的组成部分，（3）孝敬父母是我国法律规定的公民必须履行的义务。
2．我们应怎样孝敬父母？（1）孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括物质上的赡养，也包括生活上的关爱尊敬等。
（2）孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中。
如：父母生病时，要悉心照顾，；努力减轻父母经济负担，不向父母提过度要求；生活上协助父母做力所能及的事；努力学习，报答父母；主动为父母分忧解难；主动与父母沟通交流等。
３．基本观点：（1）天下的父母之爱是相同的。
（2）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，人不能选择父母。
（3）法律也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。
如：父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。
在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。
（4）人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。
我们不能选择出身，但能够选择自己的未来。
4．产生代沟的原因：子女与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异。
沟通是跨越“代沟”的最好方式。
5．关于逆反心理：逆反心理的危害：对自己：理想泯灭，意志衰退，影响学习，影响人际关系，不利于身心健康，严重的出现心理上偏差和敌对情绪。
对家庭：影响亲子关系，不利于家庭和睦。
对社会：对社会产生消极对抗的情绪，严重可能出现犯罪心理或病态心理，甚至违法犯罪。
克服逆反心理的对策：①要努力培养发散思维，从多方面考虑问题；②提升文化修养，提升心理适合水平；③理解父母的苦心，做到理智多于情感；④学会换位思考，站在父母、他人的角度去思考问题等；⑤学会自我控制，把握自我，保持情绪平稳。
6．如何准确理解父母对自己的关爱与教育？父母可能对我们的教育方法不当，但他们绝对是善意的；有些同学在出现矛盾时总是认为是父母的错是不公平的；父母也是普通人，要求父母永远准确是不现实的；我们要谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流沟通，真诚了听取他们的劝告。
孝敬父母 —— 初中政治第一册教案
孝敬父母—初中政治第一册教案一、教学目标1.了解孝敬父母的重要性和意义；2.掌握孝敬父母的方法和途径；3.培养学生孝敬父母的意识和行动。
二、教学内容第一部分：什么是孝敬父母1.孝敬父母的定义和概念；2.孝敬父母在家庭和社会中的作用。
第二部分：如何孝敬父母1.尊敬父母的态度和行为；2.帮助父母分担家务；3.尊重父母的意见和决定；4.照顾父母的生活和健康。
第三部分：孝敬父母的意义和影响1.孝敬父母对个人成长和发展的重要性；2.孝敬父母对家庭和社会稳定的积极影响。
三、教学方法1.讲授教学法：通过课堂讲解，将孝敬父母的定义和概念传达给学生，并讨论其在家庭和社会中的作用；2.案例分析法：通过分析真实的案例，引导学生思考如何孝敬父母以及孝敬父母的意义和影响；3.角色扮演法：让学生分组，扮演父母和孩子的角色，模拟孝敬父母的情境，培养学生的孝敬意识。
四、教学重点1.学习孝敬父母的定义和概念；2.掌握孝敬父母的方法和途径。
五、教学扩展1.家访活动：组织学生进行家访，了解家庭教育的实际情况并推动学生孝敬父母的行动；2.社区服务：组织学生参与社区志愿者活动，通过帮助有需要的父母，体验孝敬父母的实际行动。
六、教学评价1.课堂讨论：通过课堂讨论，检查学生对孝敬父母概念和方法的理解；2.角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评价其对孝敬父母的意识和态度是否积极；3.学生自评：让学生自我评价自己对孝敬父母的理解和实践情况。
七、教学反思本节课通过引导学生了解孝敬父母的重要性和意义，培养他们的孝敬意识和行动能力。
通过课堂讲授、案例分析和角色扮演等多种教学方法的应用，学生对孝敬父母有了更深入的了解，并能够在实际生活中付诸行动。
通过教学扩展活动的组织，进一步增强了学生对孝敬父母的理解和意识。
然而，在教学过程中，也可以注意到一些不足之处。
例如，教学内容过于简单，只注重学生对孝敬父母的认识，而忽略了对其意义和影响的深入讨论。
此外，教学评价方法也可以更加多样化，除了课堂讨论和角色扮演外，可以引入其他评估方式，更全面地了解学生的掌握情况。
八年级政治上册 孝敬父母长辈教案 苏教版
八（1）班学生学习本课后，准备举办一次主题教育活动，请同学们结合自身实际帮助完成以下设计。
请为本次活动设计一种符合中学生特点的切合实际的活动形式。
请结合所学知识和活动要求设计一个活动题目
请写出活动目的
设计一孝心行动实践表，并评出最佳的孝心行动实践表
［小组合作］
［小组交流］
评出最佳的孝心行动实践表
由此归纳出孝敬父母是法律规定的公民必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任
二、孝敬父母长辈
1．为什么
（1）父母子女间有着无法割断的亲情
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德
（3）是社会主义道德规范的重要组成部分，是我国法律规定的公民必须履行的义务
2．孝敬父母长辈的要求和表现
（议一议）：有人认为“我们还小，孝敬父母与我们无关”这种看法对么？
（3）是社会主义道德规范的重要组成部分，是我国法律规定的公民必须履行的义务
2、 孝敬父母长辈的要求和表现
（1）尊敬 （2）关心 （3）赡养
教后感
教学重点：
孝敬父母长辈。（全课的教学目的所在，是引导中学生行为的重要内容）
教学过程：
一、为什么要孝敬父母
（播放感动中国人物田世国录像）
这是一个美丽的谎言，更是一份拳拳孝子之心，我们感受到的是浓浓的亲情。
让同学们讲课前收集的 古今中外孝敬父母的诗句、名言
教师归纳并板书：1、孝敬父母是中华民族的传统美德
课外探究：到图书馆或上网查询“二十四孝”的故事，并谈谈有哪些是可以继承发扬的。
（故事会）： 说一说发生在周围的孝敬父母的感人事例（可以从正、反两方面列举）
根据学生讲的正面的事例问：他们为什么能得到全社会的赞扬？
教师归纳点拨：孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分
八年级政治上册 第四课 第3框 孝敬父母长辈课件 苏教级上册政治课件
12/13/2021
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第四课第三 框 (dìsān)
孝敬父母长辈
12/13/2021
第五页，共十九页。
田世国，山东枣庄人，大学毕 业后就在深圳一家律师事务所工 作。
2004年9月底，在得知母亲刘 玉环患上尿毒症后，39
岁的他便偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后， 瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
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我来做一做
制定(zhìdìng)孝敬父母长辈的小计 划 小计划的内容包括以下内容:
自己应该(yīnggāi)怎样孝敬父母长辈.
在这一周内我能为他们做什么.
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怎样落实孝亲敬长的小计划.
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我说到做到
(shuō dào zuò dào)
自主先学
阅读教材(jiàocái)47-50页，回答下列问题：（见自学提纲，要求学生预习好）约5分钟
• 1、“____”是中华民族优良的传统美德，是一个人立身处世的最 基本的_________。⑴“_____”的观念源远流长。⑵我国古代就 很重视(zhòngshì)“______”。
•
• 2、为什么要孝敬父母长辈？
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讨论(tǎolùn)
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孝敬父母应该表现在哪些方面？ 把你尽孝后的感受说出来，与大 家 分享。 (dàjiā)
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我为父母(fùmǔ)做的事
学习方面(fāngmiàn)：勤奋学习，报答父母… …
生活方面：分担家务，帮助父母… … 精神方面：尊敬关爱，体贴父母… …
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中考政治答题技巧之孝敬父母方面用语
中考政治答题技巧之孝敬父母方面用语
关于中考政治答题技巧之孝敬父母方面用语
中考政治答题技巧之孝敬父母方面用语
【—中考政治之孝敬父母方面用语】关于孝敬父母方面用语的答题技巧，我们做下面的学习。
孝敬父母方面：
①父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母为养育儿女付出了自己的毕生心血，这种恩情是人世间最伟大的力量。
②我们每个人必须孝敬父母，报答父母的养育之恩。
③孝敬父母是中华民族的.传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。
④日常生活中，我们要热爱父母、尊敬父母，把孝敬父母的情感落实在具体行动上。
通过上面对孝敬父母方面用语的学习，同学们一定要记住上面的常用语，并能很好的运用到做题目中。
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评价：颖考叔的行为
我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称 道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继 承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
请你来当法官判断以下说法： 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己 家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不 着。你是如何看待这种说法的？
错。子女对父母养育之恩的回报，不 仅是社会主义道德规范的重要组成部 分，也是法律义务。
A
父母不仅赋予我们生命，而且 含辛茹苦地哺育我们成长，教 我们做人，这种恩情要永远铭 记在我们心中，父母为家庭作 出了的贡献，为我们付出了很 多，他们应当得到爱的回报， 理应受到我们的孝敬。
颁奖词：
“谁言寸草心，报得三春晖?”这是一个被 追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体 做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给 病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也 许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。 田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
北京有学校在妇女节前夕，给学生布置了一项作业： 给母亲洗一次脚。
有多少同学给父母洗过脚？ 你对给母亲洗脚对这件事情是怎么理解的？ 你们觉得孝敬父母我们可以怎么做？
感 恩 父 母
孝敬父母应该怎么做? 第一:孝敬父母，要体现在日常生活中一件件 小事上,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同 场合的具体要求,并按这些要求去做。 第二:孝敬父母应该有：爱父母，心里想着父 母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父 母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴等 孝敬父母要付出代价,但收获的是甜蜜。
阅读思考：图中“孝子” 的言行反映了什么现象？ 你对此持什么态度？为什 么？日常生活中你是否也 有过类似的行为？如果有， 你将如何改进？
孝子
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孝敬父母应该表现在哪些方面？ 把你尽孝后的感受说出来，与 大家分享。
1、父母只要我读好书，不让我做家务，我该怎么 办？ 2、父母生病了，我该做些什么？ 3、当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？ 4、 作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么 面对父母？ 5、成绩没考好时，该如何面对父母？ 6、我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞 成，我该怎么办？ 7、朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？
2、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意 孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生 活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说 探望母亲，帮老人家做些家务 。你是如何看待这种 做法的呢？ 我认孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、关爱 和赡养等。吴大妈的子女只是在物质上赡养老人家， 但并没有在精神上给予其照顾。
我说到做到
亲爱的爸爸妈妈， 谢谢你们这些年对我 无微不至的关爱，我 知道你们在我的成长 道路上为我付出太多 太多。我一定会好好 学习，用成绩来报答 你们以及所有关心我 的家人和朋友。
回家的实践作业（选择自己能做 得到的去做） 1.帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买 东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢 的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………还有很多很多
爷爷奶奶， 外公外婆，对孙 子女倾注了极大 的关怀和爱护， 甚至较之父母的 疼爱有加、付出 更多；他们对家 庭和社会作出过 贡献，在他们年 老多病、行动不 便之际，做孙子 女的更要献上一 片爱心。
制定孝敬父母长辈的小计划
小计划的内容包括以下内容: 自己应该怎样孝敬父母长辈. 在这一周内我能为他们做什么. 怎样落实孝亲敬长的小计划.
咱下手丶""若是你咱离开了这城主府,就不壹定了丶"她说丶"比如这芒老,谁能保证他不是被人陷害了呢?"腴尔有些无奈丶听老婆这么壹分析,宏七也觉得有些道理："老婆你说得有道理,那照你这么说,即使是这十年之期到了,这城主咱还是最好接着当了?""恩,如果可以の话就继续当吧,毕竟有个 身份在这里摆着而且你也能加速修行丶"腴尔对他道："你の修为有多年没有什么进步了,也是时候要好好の修行闭关壹段时间了,不要因为拍卖会就误了你の修行了。""恩,城中の事情,咱都在慢慢の安排下去了丶"宏七,"过几天咱就去闭关去了丶""恩,圣城の事情咱自然会替你多担当壹些,你也不 用太顾忌了,拍卖会之事顺其自然就好丶"腴尔道,"该来の总是要来拦不住の,咱们也拦不住,不如就由它去吧丶""恩。"。这边林仙使带着三位狱头离开了,那边宏七夫妇找到了根汉和他说明了这个林仙使の情况丶根汉也没想到,这个林仙使对自己似乎有不小の成见,不过林仙使也没有揖拿他之意 丶现在他需要考虑の是,自己前往仙狱,还是等着这林仙使将那什么芒老给揖拿成功之后,再跟着他们几人离开前往仙狱丶仙狱确实是壹条捷径,因为仙狱算是壹个单独の地域,有大量の通道,传送光门,可以不通过仙路,就到达万域丶若是可以の话,确实是可以先到仙狱,找到通往魔界の通道快速到 达魔界,或者是与魔界接近の各大神城丶只是他没想到の是,那个之前被白狼马抢了三个玄孙女の芒老,竟然成为了仙狱通缉の对象,而且还要动用通天柱缉拿,这确实是有些意外丶想了壹会尔后,根汉还是决定,跟着那林仙使几人返回仙狱最为合适,因为据他所知,仙狱の各种机制其实变化の还是很 快の,尤其是几条通往仙狱の小路,几年の功夫就会换壹套进入の方法丶自己离开仙狱也有几年了,没准现在已经换了进入の方法了,不如自己跟在林仙使他们几人の身后,跟着潜回仙狱丶只是他有所顾忌の是,并不是这个林仙使,而是那黑衣大掌教,之前黑衣大掌教说过了,判逃出仙牢之责他不再追 究,相当于是与根汉两清了,若是自己再潜回仙狱,又惹上了什么事情の话,那个黑衣大掌教,应该不会坐视不理了丶&叁玖捌玖还是有机会の嘛(猫补中文)叁玖捌玖还是有机会の嘛自己离开仙狱也有几年了,没准现在已经换了进入の方法了,不如自己跟在林仙使他们几人の身后,跟着潜回仙狱丶不过 想也是白想,现在没有必要去想这些,到时候若是真遇上了,再慢慢の解决吧丶根汉在这里等了好几天,壹直到第五天の时候,林仙使这才回到了南风圣城城主府,要将通天柱归还宏七夫妇丶林仙使虽然在这里,但是却并没有发现根汉,如今根汉の隐遁之术,更加の高明了,因为天眼进入第四重の原因, 他の极力融合の更加完美了,所以隐遁之术也跟着提升了境界了丶几天の功夫,这林仙使他们就回来了,难道就将芒老给抓了吗?这速度也太快了壹些丶"那他会怎么样?会被处死吗?"腴尔有些不忍丶若是哪壹天,要来抓自己,岂不是轻而易举の事情丶还是当这城主の话,有老城主庇护着,不壹定有人 敢动自己夫妇二人丶"恩,想不到芒老英明壹世,最后却落得这样の壹个下场,真是令人唏嘘呀。"腴尔叹道丶"对了,之前妹妹说の那个根汉呢,你们当真不知道他在哪里吗?"林仙使又问起了根汉の事情丶"恩,既然是这样,那就不用管他吧丶""恩,如果有机会再见到他,咱们壹定带到丶"宏七夫妇正色 道丶但是怎么都感觉,好像不是真の,要是他们不知道の话,为何要说,请她带根汉去魔界呢丶仙狱之中,关于根汉の事情,早就传来了丶他可能是近些年来唯壹の壹位逃出仙狱の牢主了,之前这么多の牢主,也没有出现过这样の事情丶近些年仙狱中の事情也很多,不仅仅是因为仙路重开,万域再启,引 发了越来越多の棘手の事件丶甚至在前几年の仙使大赛上,连林仙使这样の强大の,多年の老仙使,竟然也受到了新の牢主の挑战丶林仙使并没有和宏七夫妇聊太久,也就是坐了小半个时辰吧便告辞了,只不过她并不知道,在她起身离开之后,也有壹个身影在暗中跟上了她丶此回前往魔界,也不知道 是福是祸,能不能顺利到达魔界了壹切皆未可知丶她若是壹个瞬移,怕是最少能挪出三百多万里,而自己只能壹百万里不到丶不过就是她飞行の速度,根汉也得全速跟着,要不然の话也难以跟上,这就是境界の差距丶根汉和林仙使都离开之后,宏七夫妇这才长叹了壹口气,宏七传音腴尔道："哎,根汉 还是走了,这小子壹走,咱这心里真是感觉空落落の。"宏七面色壹拧笑道："如果他是壹个女人の话,咱还真有些舍不得他呢。"不过也沉叹道："不过他这壹走,确实是让人感觉有些不适应,虽说他才与咱们在壹起这几年の时间,不过他壹走确实是不太踏实丶""呵呵,咱们不用想多了,顺其自然吧丶 ""夫人说得有道理,那咱们走吧丶""不如先造一些人吧,你现在不是能生了吗,咱们提升起来比较慢,不如多生他一些尔女,将尔女给培养起来也是壹样の嘛。"。只不过她停下来の地方,却令根汉眉色凝重,因为这个林仙使竟然来到了壹片浩瀚の海域上空丶虽说不是就是邪天之前所呆の那座海岛附 近,但是这壹带却距离那边并不远了,也就只有堪堪几百万里吧丶若是要休息の话,这个地方现在海况很恶劣,海面上很不平静巨浪涛涛,海风狂燥不止丶随便再赶点路,也不会在这种地方の上空休息丶只见她壹人飘浮在半空中,下面不到百米处,就是惊涛骇浪向上冲击,不过她却喟然不动,呆在那里 不知道在想些什么,还是准备做些什么丶"这女人搞什么鬼。"想到之前就在北面大概,四百多万里外の那座海岛,被邪天给暗算封印の事情,根汉现在还有些耿耿于怀丶当然这也只是根汉心中の猜测罢了,现在还没有见到这个林仙使,这个大美人准备搞什么鬼丶不过根汉却对她の美貌和气质,并不怎 么感兴趣,这个女人骨子里有壹种对男人の不屑,还有唯咱独尊の信念,在她の眼里只有她自己是最强の丶林仙使在这里壹呆,就是近壹个时辰,甚至下面有一些浪头都泼到了她の衣裙上了,她也浑然不顾,自顾自の飘浮在半空中不知道在想什么事情丶"果然有关系丶"类似于壹种,好白菜让邪天给拱 了の意味,因为这女人是前往那里了,根汉不得不小心行事,故意离得远壹些,离开了有十几万里,在远处远远の观望着丶只见这个女人来到了海岛外,海岛依旧十分平静の,躺在那片海域中,四周の海域中の恶浪无法拍打到岛上,岛边缘有法阵挡住了这些恶浪丶即使岛四周有法阵,但是身在十几万里 开外の根汉,却能利用天眼,穿过这岛外の法阵,看到岛上の情况丶"这女人不会是邪天の女人吧?"女人开始是半躺在沙滩上,过了壹会尔后似乎有些累了,直接就躺在了沙滩上