2016-2017学年最新人教版语文四年级下册5.中彩那天(精品)
部编人教版小学语文四年级下册第5课《中彩那天》课堂教学精品ppt课件
捎 了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘 了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕
迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”
我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步 声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走 了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲 显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
小学语文（人教版）四年级 下册
中彩那天
本组课文以“以诚待人”为主题，从不同角度 赞美了诚实、守信等道德规范，使我们懂得诚实、 守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维 护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真、讲 究实在；遇事要将心比心，多为别人着想等等。
第二组
当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话 的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你 得到别人及时的帮助、顺利地克服困难的时候， 你一定会为这个人的真诚而感动……一个人能 够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊 重。阅读本组课文，理解重点语句和段落，思 考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人处 事有什么启示。
3——8自然段
这一部分讲得是中彩那天发生的事儿，谁 能说说那一天发生了什么事？
这篇课文描写了父亲意外获奖，得到一辆梦 寐以求的奔驰汽车时，却面临着一个道德难题， 最后在没有外人知情的情况下，父亲依然通知真 正的获奖者库伯。
原来中彩那天发生了这样一件事儿，那么在 这件事儿里，有什么使你在读的时候有所触动、 有所感受，说说看？
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着 听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天， 库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
尽管有这么多理由可以把车留下来，但他 还是把车还给了库伯。看来，父亲在面对这些难 题时在心里想的一定不仅仅是这些，对吗？还想 了什么？
最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
准备了以下内容，供大家参考。
课文原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
(小学语文 人教版)四年级 下册 5 中彩那天
（小学语文人教版）四年级下册 5 中彩那天教学目标１、认识本课的６个生字，学会其中的１４个生字。
能正确读写词语“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、橡皮、道德、号码、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时，懂得“诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵”的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
４、想象人物的心理活动，体会情感。
教学重难点１、理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过；2、体会课文中“母亲”说的“你父亲正面临着一个道德难题”这句话的含义。
教学准备多媒体课件。
教学时数2课时第一课时一、导入新课１、板书课题，学生读题，提出疑问。
2、梳理相关问题，想象文中的情境。
二、初读课文，整体感知1、首先检查本节课的预习情况：⑴请同学们开火车读本课的生词。
⑵通过预习，你还知道什么？2、请同学们自由读课文，注意要读的正确、流利，读出不同人物的语气。
3、指名分段读课文。
师生评议朗读情况。
4、奔驰汽车是很名贵的汽车，父亲有没有理由留下这辆呢？下面，请同学们默读课文，用横线画出父亲留下这辆车的理由。
5、学生交流。
6、师：是啊！正像大家分析的一样，其实父亲有很多理由留下这辆车：⑴我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，他们可以用这辆车改善他们的生活，父亲有理由留下这辆车。
⑵父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车，父亲也有理由留下这辆车。
⑶当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，父亲也有理由留下这辆车。
⑷父亲卖彩票时，帮库伯捎了一张，过后两人都把这件事忘了，父亲也有理由留下这辆车。
⑸库伯是有钱人，我们家穷呀！父亲也有理由留下这辆车。
父亲真的太需要这辆汽车了！需要这辆汽车使他梦寐以求的梦想得到实现，需要这辆汽车改善他们一家拮据的日子，过上富裕的生活！7、阅读课文，并思考下列问题：（幻灯片出示）8、组织交流。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
課文原文第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据。
母親常安慰家裏人：“一個人只要活得有骨氣，就等於有了一大筆財富。
”父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。
他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家，我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。
原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。
不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。
只是，他的神情嚴肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻，都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裏，向母親訴說剛才的情形。
母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。
”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。
”母親溫柔地把我叫到桌前。
只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。
中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。
我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。
母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。
”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。
過後，倆人都把這件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。
“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。
話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。
那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。
是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
知識點1課文簡說。
故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。
故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。
當商店擴音器高聲宣佈父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上，妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀？”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品，一边说：“这是彩票上的号码和奖品。
”
我的眼睛一下子亮起来，我立刻坐在沙发上，开始挨个儿翻看。
咦，中奖啦！我高兴地喊起来。
妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣，笑嘻嘻地说：“是谁的号码呢？留个名字。
”
说完，妈妈研究起彩票，看呀看，好像是我的号码。
“没错，没错，是我的！我中彩票啦！”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富！有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹：“这个彩票真有意思。
”
我也赞叹：“是呀，中奖的感觉真好。
”
【生词解读】
彩票：指购买彩票所印有号码的小票，中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为，了解买东西的指示语；
2.能够运用日常交际用语，运用思维方式解决问题；
3.赏析故事情节，了解生活中的各种文化现象；
4.学会从生活和文本中感受快乐，自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
人教版小学四年级语文下册第五课《中彩那天》
虽然父亲打电话通知库伯 先生领走中奖的汽车,但父亲 获得了人情和道义,得到更多 真正的朋友,更得到了心灵的 宁静和快乐,这是用金钱也买 不来的巨大财富。
谈一谈：
在生活中，你是怎样对别人 诚实、讲信用的，你能体会到 快乐吗？
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向
我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这
种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负
了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的
钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。
范例三
名人名言:
1、失信就是失败。 —— 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了命。
——大仲马 3、与朋友交，言而有信。
我终于明白了，做人要诚信。
范例一
当库伯派人把汽车开走后，儿子沮丧的说： “库伯家那么有钱，他不在乎这辆汽车，可我们家 在需要他了，何况这张彩票根本不知道给他买的。 咱们把汽车留下来该多好啊！”父亲坦然一笑，亲 切的抚摸着孩子的头说：“汽车固然重要，但诚信 更重要。”母亲也安慰孩子：“孩子，你爸爸做的 对，诚信是最珍贵的财富，你们将来要以父亲为榜 样。”
范例二
库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚 在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自 己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸 感到自豪。
几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出 去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁 冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他 递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来 的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这 是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段 时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住 吧！
《中彩那天》精品-四年级下册语文PPT课件
• 正直是这么美妙的东西， 重金难买。 ──会冶
• 正直和诚实还没有发现代用品， 人们缺 少它就没法取得成功。 ──布雷默
• 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。 ──莎士比亚
• 对自己忠实， 才不会对别人欺诈。 ──莎士比亚
人不仅需要物质上的富有， 神的的富有。
──XXX …… ……
更需要精
因为他正面临着一个道德难 题。 父亲很希望拥有自己的车， 但恰恰是自己帮同事库伯买的彩 票中了奖， 车不是自己的。
可是， 库伯是 有钱人， 我们家穷 呀！
“一个人只要活得诚实， 有信用， 就等于有了一大 笔财富。 ”
—— 一位普通的母亲
而父亲最终是怎么做的? 为什么?
父亲把车还给了库伯。 虽然， 别人不知道这事， 父亲有将车据 为己有的很好的机会， 但“诚实、 有信用”的做人原则又不允许把车 留下。
““一一个个人人只只要要活活得得诚诚实实，， 有有 信信用用，， 就就等等于于有有了了一一大大笔笔财财 富富。。 ””
成年以后， 回忆往事， 我对母亲的教诲有 了深刻的体会。 是呀， 中彩那天父亲打电话的 时候， 是我家最富有的时刻。
围绕这件事， 可以把文章分几部分?
一（1～2）: 母亲的话语及父亲最大的心愿。 二（3～9）: 父亲中奖的车得而复失。 三（10）: 成年的我读懂母亲的教诲。
5 中彩那天
与其 道德 难题 拮据 精湛 崭新 馈赠 彩票 存根 迷惑不解 号码 回忆 梦寐以求 闷闷不乐
“我几次兴奋地想上 车与父亲共享这幸 福的时刻， 都被 他赶了下来。 ”
不一会儿， 我看见父亲开着车从拥挤 的人群中缓缓驶过。 只是， 他的神情严 肃， 看不出中彩带给他的喜悦。
Hale Waihona Puke 父亲中了大奖， 却为什么神情严肃?
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考。
课文原文父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
人教新课标四年级语文下册《5 中彩那天》课件
我梦寐以求的是 能有一辆属于自己的 汽车 。
原来，父亲买彩票 时，帮库伯先生捎了一张， 并做了记号。过后，俩人 都把这件事忘了。
可是，库伯是有 钱人，我们家很穷呀！
看来如果他想留下这辆车，能留下来，但父亲经过内心激烈的斗争，还是决定 把车还给库伯。那父亲还车的理由又是什么呢？
一个人只要活得 诚实，守信用，就等 于有了一大笔财富。
我简直不敢相信那是真 的。不一会儿，我看见父亲开 着车从拥挤的人群中缓缓驶过。 只是，他的神情严肃，丝毫看 不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上 车与父亲共享这幸福的 时刻，都被他赶了下来。
母亲安慰我说： “不要烦恼，你父 亲正面临着一个道 德难题。”
第二次世界大战 前，我们家六口人全 靠父亲一人工作维持 生计，生活很拮据。
父亲虽然失去了那 辆奔驰车，却得到了 （ ）。
是呀，中彩那天 父亲打电话的时候， 是我家最富有的时刻。
想一想写一写：
1.想象库伯先生派人把汽 车开走以后，“我们”全家人 当时的表现，把想到的写下来。 2.你也可以想象父亲留下 了这辆车，又是怎样的情形呢？ 写一写。
一个人只要活得 诚实，守信用，就等 于有了一大笔财富 信》、《诚实的分量》、《一张假钞》、 《第六颗钻石》等有关诚信的故事与爸 爸妈妈一起分享故事内容，相信你对诚 信会有更深的体会。
人教版四年级下语文教案中彩那天
作业和测验：布置 作业和测验，检查 学生对课文的掌握 程度和应用能力
小组讨论：组织小 组讨论，鼓励学生 发表自己的看法和 见解，培养学生的 协作和沟通能力
自我评价：引导学 生对自己的学习进 行反思和评价，培 养学生的自我意识 和自我管理能力
反馈机制
课堂互动：通过提问、讨论等方式了解学生对知识的掌握情况 作业与测验：布置作业和测验，以评估学生对课堂内容的掌握程度 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难 学生自我评价：引导学生对自己的学习进行反思和总结
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
情境导入：利用多媒体手段，展 示与课文相关的图片或视频，让 学生进入情境。
复习导入：复习上一节课的内容， 引导学生联系本节课的主题。
课文分析
课文主题：通过讲述父亲中彩那天发生的故事，强调诚实、信用和责任的重要性。 人物形象：主要人物父亲，性格诚实、信守承诺，体现了人性光辉。 情节安排：故事情节紧凑，围绕中彩事件展开，逐步推进至高潮。 语言特点：简洁明了，生动有力，符合小学生阅读习惯。
06
教学反思与改进
反思内容
教学目标是否达成
学生参与度是否高
教学方法是否有效 课堂氛围是否活跃
改进措施
强化阅读训练：增加学生的 阅读量，提高学生的阅读能 力和阅读兴趣。
优化教学方法：采用更加生 动有趣的教学方式，激发学 生的学习兴趣。
注重写作训练：加强写作训 练，提高学生的写作能力和
写作兴趣。
强化口语训练：加强口语训 练，提高学生的口语表达能
情感态度与价值观
培养学生对诚信的重视，树立正 确的价值观。
培养学生的责任感和担当精神。
添加标题
添加标题
人教新课标四年级下册语文精品课件 中彩那天
（mèi） 拮 （jié） （拮据） 寐 （梦寐）
驰（chí ）（奔驰） 馈 （kuì ） （馈赠） 惑 （shāo） （huò） （疑惑） 捎 （捎上）
比较句子，说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什 么不同。我看了好几遍，终于看到中 彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
父亲是怎样处理这件事的呢? 这时，我听到了父亲进门的脚步 声，他拿起电话拨通了……
那天吃晚饭时，我们全家围坐在 一起，父亲显得特别高兴，给我们讲 了许多有趣的事情……
在生活中，你是怎样对别 人诚实、讲信用的，你能体会 到快乐吗？
是呀，中彩那天父亲打 电话的时候，是我家最富有 的时刻。
（“最富有的时刻”是什么意思？）
是呀，中彩那天父亲打电ห้องสมุดไป่ตู้ 的时候，是我家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候， 是我那贫困的家最富有的时刻。
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
谈一谈：
父亲当时是怎样想的呢?
我望见父亲开着车从拥挤的人群中 缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出 中彩带给他的喜悦。 他心里想： 。 我兴奋得几次想上车与父亲共享这 幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。 他心里想： 。
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过？
是呀，中彩那天父亲打电话的 时候，是我家最富有的时刻。
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课题：5.中彩那天授课时数：2
教学目标：
1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；
2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；
3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
教学重难点：1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；
2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。
教法学法：1．略读复述、把握主要内容。
2．合作讨论、相机点拨、突破难点。
3．感情朗读、激发想象、说议结合。
教具学具：课件
教学过程
初备复备第一课时
1、揭题解疑，导入新课：二、初读课文，整体感知。
1．学生略读。
自由读课文，读通语句。
2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。
（教师范读：思考课文讲了一件什么事情？）
3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。
对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。
4、请学困生根据提示复述其中的一部分内容。
只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。
5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。
跟“手”有关的字：
跟“心”有关的字：
最容易记的字：
最难写的字：
自己练习组词写两遍，然后听写，改错。
学生复述课文有一定难度，教师可以列一个提纲，帮学生理清文章结构，进而复述课文主要内容。
3、课堂小结。
四、作业：抄写生字。
第二课时
一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。
学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？
教师追问：没有道德的人会怎样做？
学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？
教师追问：汽车难道不是财富吗？
教师帮助学生举例：“父亲”为什么中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。
二、细读品悟
1、有感情朗读4-10自然段，体会“我”“喜悦——
迷惑不解——高兴”的感情变化。
2．发挥想象，回答问题。
①库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。
②“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？
③如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？
3、将自己所说的内容写一写。
4、教后小结：
学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。
采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。
教师要引导学生理解课文内容的基础上，指导学生的朗读。
板书
5.中彩那天
车
（得）留道德难题还
诚实+信用=财富
作业复述故事给家里人听。
教学反思本节课，由生活情境导入，联系学生的生活体验，通过生活中常见的中彩事件于本文中的中彩事件作对比，激发学生的求知欲，促使学生主动地进入疑议、解疑的学习氛围之中。