初中作文 作文指导——半命题作文写作PPT优秀课件(23张)
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半命题作文写作PPT课件
6
四、常见的“补题”问题
填题雷同，随意，千“空”一词
如：难忘的____ （一天、假期生活）
当我面对____的时候 （成功、失败）
7
秤砣虽小压千斤 -----------补题技巧
8
具体的填题方法
1、具体事物填题法。(以小见大)
“难忘的___”可填上 “一条红丝带”，
叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；
如《当我面对___的时候》
如《当我面对掌声响起的时候》 《当我面对鲜红的“58分”的时 《候当》我面对心灵的抉择的时候》 《当我面对寒风凛冽的时候》 11
4、特殊符号填题法。
借用特殊符号或公式来拟题.
符号 契 社会 合 现象 点
《当我面对“？”的时候》 来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》 写自己对学习英语的乐趣和感受 12
作文指导---半命题作文写作
1
一、半命题作文的特点： 《——之风不可长》
开放部分 限制部分 材料作文 命题作文
2
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
3
1、题目独立出现 半命题作文的形式 《难忘的＿＿＿＿》
2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
思念的滋味就像一杯咖啡，虽然可
四、常见的“补题”问题
填题雷同，随意，千“空”一词
如：难忘的____ （一天、假期生活）
当我面对____的时候 （成功、失败）
7
秤砣虽小压千斤 -----------补题技巧
8
具体的填题方法
1、具体事物填题法。(以小见大)
“难忘的___”可填上 “一条红丝带”，
叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；
如《当我面对___的时候》
如《当我面对掌声响起的时候》 《当我面对鲜红的“58分”的时 《候当》我面对心灵的抉择的时候》 《当我面对寒风凛冽的时候》 11
4、特殊符号填题法。
借用特殊符号或公式来拟题.
符号 契 社会 合 现象 点
《当我面对“？”的时候》 来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》 写自己对学习英语的乐趣和感受 12
作文指导---半命题作文写作
1
一、半命题作文的特点： 《——之风不可长》
开放部分 限制部分 材料作文 命题作文
2
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
3
1、题目独立出现 半命题作文的形式 《难忘的＿＿＿＿》
2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
思念的滋味就像一杯咖啡，虽然可
初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解 词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等，使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激 发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点
初中语文写作(作文)专项指导 半命题作文专项指导 课件PPT(精品)
那一天，我与春相遇。春的美在于活力：万物复苏， 大地回春，编织着生命的摇篮。在湖边，碧波荡漾，翠 绿欲滴。纤细的身躯倚水而立15 ，飘柔的秀发披肩垂下。
细柳啊，你是怎样生出这销魂如发丝般的枝条，难道是
为了迎接春天的到来吗？这让我想起“碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦”这两句诗。面对你的诗情画意，在这
那一天，我与冬相遇。雪的美在于纯洁：粉妆玉砌， 白雪茫茫。清晨推开门窗，大地盖上了一层厚厚的白雪 棉毯。光秃秃的树也挂上了一层白色、晶莹剔透的雾凇。 远远望去，好美啊，在寒冷的冬天，枝头竟然绽放了一 朵朵梨花。这让我想起“忽17如一夜春风来，千树万树梨
开”这两句诗。面对你的诗情画意，在这个令人充满无 限遐想的冬的早晨，我明白了单纯让人如此轻松。
补题本身正是半命题作文为我们提供的优势，只有 补上一个好题目，才有可能思路顺畅地写出一篇声情1并
茂的考场佳作来。我们在审题和补题时要注意以下几点： 1．反复斟酌，细察“隐含信息”
如：“________让我陶醉”，从这个题目现有的文 字部分即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的 事物须是美好的、积极的、令人陶醉的。 2．扬长避短，熟悉为先
2．(2013·金华、丽水)相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也 有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含 蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 ________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求：①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少 于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【写作导引】题目“那一天，我与________相遇”有三个关 键词：一是“那一天”限定了时间，要求所写的内容必须局 限在一天之内；二是“相遇”，也就是“遇见，遇到”，指 在某一时刻的某一地点，彼此互相注意和关注。如何“注意 和关注”？只有用细节描写，抓住对象的特征，展现相遇的 具体情境，才符合“注意和关注”的要求；三是“我”，要 求考生以第一人称来写或贯穿全文。与什么相
细柳啊，你是怎样生出这销魂如发丝般的枝条，难道是
为了迎接春天的到来吗？这让我想起“碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦”这两句诗。面对你的诗情画意，在这
那一天，我与冬相遇。雪的美在于纯洁：粉妆玉砌， 白雪茫茫。清晨推开门窗，大地盖上了一层厚厚的白雪 棉毯。光秃秃的树也挂上了一层白色、晶莹剔透的雾凇。 远远望去，好美啊，在寒冷的冬天，枝头竟然绽放了一 朵朵梨花。这让我想起“忽17如一夜春风来，千树万树梨
开”这两句诗。面对你的诗情画意，在这个令人充满无 限遐想的冬的早晨，我明白了单纯让人如此轻松。
补题本身正是半命题作文为我们提供的优势，只有 补上一个好题目，才有可能思路顺畅地写出一篇声情1并
茂的考场佳作来。我们在审题和补题时要注意以下几点： 1．反复斟酌，细察“隐含信息”
如：“________让我陶醉”，从这个题目现有的文 字部分即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的 事物须是美好的、积极的、令人陶醉的。 2．扬长避短，熟悉为先
2．(2013·金华、丽水)相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也 有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含 蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 ________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求：①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少 于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【写作导引】题目“那一天，我与________相遇”有三个关 键词：一是“那一天”限定了时间，要求所写的内容必须局 限在一天之内；二是“相遇”，也就是“遇见，遇到”，指 在某一时刻的某一地点，彼此互相注意和关注。如何“注意 和关注”？只有用细节描写，抓住对象的特征，展现相遇的 具体情境，才符合“注意和关注”的要求；三是“我”，要 求考生以第一人称来写或贯穿全文。与什么相
半命题作文指导ppt
我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。
在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 ——珍藏这棵树，在我记忆的深处。
练一练
• 第三届中国中学生作文大赛 《在_________的那边》（大海、路、 山……）
• 中考作文题 《_________改变我的生活》
思考 半命题作文题与自命题作文和命题
• （3）父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了 你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你 成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀 感激。 请以“感谢________”为题，写一篇有真情实 感的文章。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
19
越下越大。那棵垂柳在雨中像个醉汉，摇摇晃晃，许 许多多的柳枝像一位少女，在迎风飘舞，毫无对风雨 的惧色。雨越来越大，越来越猛。
这样，这棵垂柳就记在我脑海里，时时鼓励着 我自己。
作文升级
珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河 水中舞动，像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
我的社 会生活、我的 读 书生活、 我的精 神 文 化生活为侧重点，共同构成 命题作文及其他形式作文的写作区间。
一试身手
请为下面几个半命题作文补充出你认为最好的题目。 • （1）做人从______开始
• （2）请以“_________（牵挂、等待、放弃、挫 折、疼痛……）也是一种幸福”为题写一篇文章。
在那个夏天，我严格要求自己，最早去苦练，去
虚心向老师请教，晚上回到家总要训练一个多小时。 “功夫不负有心人”，我在一天天地进步，终于在那 个秋天全市舞蹈大赛时获得了二等奖。我当时高兴极 了。这下大家不再讥笑我了，有同学还说我很漂亮， 老 师甚至还说我是跳舞的料呢！
在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 ——珍藏这棵树，在我记忆的深处。
练一练
• 第三届中国中学生作文大赛 《在_________的那边》（大海、路、 山……）
• 中考作文题 《_________改变我的生活》
思考 半命题作文题与自命题作文和命题
• （3）父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了 你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你 成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀 感激。 请以“感谢________”为题，写一篇有真情实 感的文章。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
19
越下越大。那棵垂柳在雨中像个醉汉，摇摇晃晃，许 许多多的柳枝像一位少女，在迎风飘舞，毫无对风雨 的惧色。雨越来越大，越来越猛。
这样，这棵垂柳就记在我脑海里，时时鼓励着 我自己。
作文升级
珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河 水中舞动，像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
我的社 会生活、我的 读 书生活、 我的精 神 文 化生活为侧重点，共同构成 命题作文及其他形式作文的写作区间。
一试身手
请为下面几个半命题作文补充出你认为最好的题目。 • （1）做人从______开始
• （2）请以“_________（牵挂、等待、放弃、挫 折、疼痛……）也是一种幸福”为题写一篇文章。
在那个夏天，我严格要求自己，最早去苦练，去
虚心向老师请教，晚上回到家总要训练一个多小时。 “功夫不负有心人”，我在一天天地进步，终于在那 个秋天全市舞蹈大赛时获得了二等奖。我当时高兴极 了。这下大家不再讥笑我了，有同学还说我很漂亮， 老 师甚至还说我是跳舞的料呢！
中考作文《半命题作文》习作指导课件
方法频道
点题谋篇二十二法
（一）开篇
1、直接切题法: 开门见山，点明主旨，统摄全篇。
2、间接切题法: 要表达的观点与传统的一般的观点相对或相左，可以开头先“反 向”肯定那些观点，再回头提出自己的见解。
如：“人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我还要说“近墨者未必黑”，这 主要取决于近墨者的自身素质。”
（3）、浓浓师情———老师深夜为我们批改作业，最大的愿望就是我们能成为 国家栋梁。
（4）、同学友爱———不小心受伤，牵动同学的关爱。
（5）、社会关爱———社会有了这份爱才会变得如此美丽。
（6）、我想高唱“谢谢你们给我爱，今生今世我不忘怀”———首尾呼应，抒 情、议论点题。
（二）布局
2．剧本式
通过六七百字的小剧本来表现作者对生活的看法，这样的表现形式是 很有创意的。在动笔写剧本之前，一定要掌握一定的剧本文体知识。 《妈妈的爱》
（一）开篇
6、设问切题法: 在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中 进入话题或提出观点。
7、释义切题法: 在作文开头对有关概念的含义进行解释，在解释中提出或 暗示出自己的观点。
如：“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。很多人感叹自己怀才不遇，或许也就是感叹遇 不到机遇。其实何必感叹，机遇当然不可能心想事成人人遇到，否则，又何谓机遇。”
点石成金
教师点评
同学互评 点石成金 修改——誊写——上交
素材信箱
1、 温习中考实战作文一B册p80—94, “材料准备”之“社会与生活 类”的内容。
2、说说这些材料可以适用于哪些题目的作文。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
半命题作文指导初中语文作文专项指导PPT课件
补题还有几个妙招可供大家借鉴：
• 一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成 具体事物，或者加上一个修饰性词语。如： “ 的味道”，若补题为“一碗热汤的味 道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会 令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中这些最 为心动的场景、印象最深刻的细节，写出了心理 感受和独特的情感体验。 • 二是特定情景补题法。如“我渴望 ”，对于 初三学生来说，面临着中考升学的重大压力，可 拟题为：“我渴望时光倒流”，表达对自己初一、 初二不懂得珍惜时间的悔恨。如“我渴望妈妈不 会老”，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健 康，这样的题目不但能写出真情，还会让读者产 生一睹为快的阅读欲望。
•
在这个世界上，我们想要的东西很多， 人的欲望是无止境的，面对诱惑要有一种 实际的态度，不要对诱惑投入过多。要以 一种知足的心态看待一切，不要放纵自己 的欲望。如果每一次面对这种诱惑，我们 都不能作出自己的判断，学会自己选择， 那么我们永远不可能得到内心真正的满足。 • 在与诱惑的亲密接触中，我对诱惑有了 深层次的理解：诱惑是一块试金石，只有 面对诱惑而不为之所动的人，才能算得上 是意志坚强的人。学会拒绝诱惑，主宰自 己的生活。
真题探究
• 【例】题目：我与 的亲密接触 • 要求： • （1）把题目补充完整； • （2）有真情实感； • （3）不得套写、抄袭； • （4）不少于600字（写成诗歌不少于 20行）； • （5）文章中不要出现真实的地名、校 名和人名。
【写作指导】
有人把半命题作文比喻为“把风筝放飞在蓝 天”，形象地说明了半命题作文的特点：题型灵 巧活泼，限制与开放完美结合，束缚与自由高度 统一。那么怎样来写好这篇半命题作文呢？ • 1.审题 • 仔细分析作文题目“我与 的亲密接触”， 无论考生补充什么题目，怎样立意、选材，都必 须围绕“我”和“亲密接触”这两个关键词语来 写，而“亲密”则是关键中的关键。这就要求考 生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲身体验、 亲身感悟等，这样才能扣住题目中的“亲密接 触”。
作文-初中作文指导：半命题作文的填题与运思ppt优秀PPT
三、填题，要切中题旨文意
如前所述，多数半命式文题，对题旨 文意都有所显露，有所暗示，一题当前， 我们首先要机灵扫瞄，将其 捕捉到手， 接着要深层透视，切中底蕴，以利正确
填题，深层构思。
题目4《＿＿长大了》
＿＿长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键 对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大 ”一语，有三 诠释可供思辨取舍：1.增高长重（一般生理现象），2.思 成熟（高级智能现象），3.学业（ 事业）有成（有为社会 象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题， 脱肤浅；按第二第三种含 义填题，能揭示人与事的底蕴， 动态变势中演绎出明确的意念。 那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住 物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静 物呢？如生 小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林， 透过这些特指的物体增高长大，曲折 地反映出科学少年、 代小主人的茁壮成长，迅速成长。
素材仓库 之所备。
文题6《一段美好的生活给我的＿＿》
这一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中 储存，就要慎选。 一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处， 对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。 一学生考试失 利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜 头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米 赛跑中不 支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐
文题3 《在——面前》
是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态 势的介宾短语。为何以态度命 题？最终目的是什么？让思绪驰骋， 不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我 营造一种 环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数 人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种 精神、气 质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如 金钱、鲜花；也可能是无形的，如威 胁、困难；可能是惬意的， 如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程 度，就不难通过填 充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构 思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨
初中作文写作技巧(半命题作文)精品PPT课件
如果你要学做人，一定从好人做 起，而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了， 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣，它 囊括你 生活中 的方方 面面， 包括你 的言行 举止， 包括你 的生活 习惯， 包括你 的思想 境界… … 秋日，夜晚长情，言语柔软。此 时，我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ，我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ，我打 算，就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ，庭前 落花误 春意， 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
• 2.细处入手，以小见大
• 如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运 用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》…… 显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自 己的真情实感。
• 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充 实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感 动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易 得高分。
• 因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》 为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取 胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
• 3.诗意命题，匠心独具
• 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它 可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一 次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭 心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾 经错过的____”为题，写一篇不少于6理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝____”一 题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语， 这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的 题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。 在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有 材料可写，有情可抒发。
• 2.细处入手，以小见大
• 如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运 用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》…… 显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自 己的真情实感。
• 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充 实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感 动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易 得高分。
• 因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》 为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取 胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
• 3.诗意命题，匠心独具
• 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它 可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一 次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭 心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾 经错过的____”为题，写一篇不少于6理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝____”一 题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语， 这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的 题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。 在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有 材料可写，有情可抒发。
初中语文写作(作文)专项指导 中考半命题 课件PPT
唐玄奘，老年的顿悟 唐玄奘，似乎眼中充满了智慧的光芒，气 质更是脱俗，每一句话都充满玄妙，令人再三 品味，不得不称赞他是一名智者。但，我认为 他更应该是一名老者，经历了沧海桑田般，就 如老年对生命的感悟，充满了理性的光辉，眼
22
中没有一丝迷茫，全然是一种淡然，一种智 珠在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。 沧桑的眼神在他眼中偶现，看见他，犹如看 见了自己爷爷辈的人一样。
中考半命题作文指导
1
习作.技法指导
2
半命题作文就是作文题目只出 现一部分，另外一部分要求考生自 己补充的一种作文命题形式。半命 题作文因其具有半开放性，在中考 作文中出现的几率很高。
3
一、“半命题作文”补题五原则 （1）反复斟酌，细察“隐信息”。 如：“＿＿＿让我陶醉”从这个题目现有的文字部分 即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的事物须是 美好的、积极的、令人“陶醉”的。
沙悟净，中年的麻木
21
沙悟净在西游中似乎总是一个人默默地挑 着担子走在最后面，脸上总是一个表情，却又 充满干劲，勤劳似乎不好说，是一种逆来顺受 吧!他脱去了稚嫩，也失去了激情，有的只有麻 木。这就是中年人的真实写照啊！人到中年， 尝过了太多的酸甜苦辣，历经了种种挫折，已 经对它们麻木了，只是扎扎实实地前行。
近,听得出来,走得很小心很谨慎,像是生怕稍重
的脚步声会打破这片澄清纯粹的安静。停下来,
转身了,脚步声又渐渐远去,最终让我不再捕捉
得到了。
15
我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
奶奶是怕打扰我吧! 零食是奶奶准备的吧!
谁知道在我躺在床上之前,她悄悄来看过我 多少回?
那杯温热的牛奶,想必是奶奶刚放在这儿的 吧!谁知道,在我进卧室前,她把那杯奶热过几回?
22
中没有一丝迷茫，全然是一种淡然，一种智 珠在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。 沧桑的眼神在他眼中偶现，看见他，犹如看 见了自己爷爷辈的人一样。
中考半命题作文指导
1
习作.技法指导
2
半命题作文就是作文题目只出 现一部分，另外一部分要求考生自 己补充的一种作文命题形式。半命 题作文因其具有半开放性，在中考 作文中出现的几率很高。
3
一、“半命题作文”补题五原则 （1）反复斟酌，细察“隐信息”。 如：“＿＿＿让我陶醉”从这个题目现有的文字部分 即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的事物须是 美好的、积极的、令人“陶醉”的。
沙悟净，中年的麻木
21
沙悟净在西游中似乎总是一个人默默地挑 着担子走在最后面，脸上总是一个表情，却又 充满干劲，勤劳似乎不好说，是一种逆来顺受 吧!他脱去了稚嫩，也失去了激情，有的只有麻 木。这就是中年人的真实写照啊！人到中年， 尝过了太多的酸甜苦辣，历经了种种挫折，已 经对它们麻木了，只是扎扎实实地前行。
近,听得出来,走得很小心很谨慎,像是生怕稍重
的脚步声会打破这片澄清纯粹的安静。停下来,
转身了,脚步声又渐渐远去,最终让我不再捕捉
得到了。
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我的思绪随着脚步声的消失而飘远……
奶奶是怕打扰我吧! 零食是奶奶准备的吧!
谁知道在我躺在床上之前,她悄悄来看过我 多少回?
那杯温热的牛奶,想必是奶奶刚放在这儿的 吧!谁知道,在我进卧室前,她把那杯奶热过几回?
新初中半命题作文.最全优质PPT
在我们这几天在战场作战，打完仗我就过了这个初三。 挫折 失败
看看下面的补题，有什么共同点？
恰当的标题首先要审清题意。 爱是妈妈 爱是一杯水 爱是空气
教学目标
1、学会避免在补题时常犯的几种毛病， 提高审题、命题能力。
2、掌握选材、审题和补题的方法。
2008年广东中考作文题 请以“脚步”为标题，或自拟一 个包含“脚步”这个词语的标题，写 一篇不少于500字的记叙文，文中不 得出现真实姓名和学校名。
新初中半命题作文课件
中考作文命题形式：
• 全命题作文 • 半命题作文 • 话题作文 • 材料作文
半命题作文是指命题者只提供一个不完 整的作文命题，由考生将题目缺略部分补 充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一
‥‥‥谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这 里留下了我们俩真诚的足迹。
2. 选材俗套，情感平淡。
轻轻的来,也轻轻的走 ‥‥‥ 在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了， 你们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。 当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危去 重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所感动。 终于发现了那架坠落的直升机了，虽然他们都牺 牲了，但他们会永远留在每个中国人的心中，你 们永远同我们在一起，你们所做的会铭记史册， 希望你们可以安心的去另一个国度，正如你们默 默无闻的为人民服务的时候一样，安心的去吧！ 我们会继续完成你们所需要做完的事情的‥‥‥
补题常出现的问题
• 偏题 • 雷同 • 宽泛 • 随意
也美丽
亲情
母爱
诚实
看看下面的补题，有什么共同点？
恰当的标题首先要审清题意。 爱是妈妈 爱是一杯水 爱是空气
教学目标
1、学会避免在补题时常犯的几种毛病， 提高审题、命题能力。
2、掌握选材、审题和补题的方法。
2008年广东中考作文题 请以“脚步”为标题，或自拟一 个包含“脚步”这个词语的标题，写 一篇不少于500字的记叙文，文中不 得出现真实姓名和学校名。
新初中半命题作文课件
中考作文命题形式：
• 全命题作文 • 半命题作文 • 话题作文 • 材料作文
半命题作文是指命题者只提供一个不完 整的作文命题，由考生将题目缺略部分补 充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一
‥‥‥谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这 里留下了我们俩真诚的足迹。
2. 选材俗套，情感平淡。
轻轻的来,也轻轻的走 ‥‥‥ 在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了， 你们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。 当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危去 重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所感动。 终于发现了那架坠落的直升机了，虽然他们都牺 牲了，但他们会永远留在每个中国人的心中，你 们永远同我们在一起，你们所做的会铭记史册， 希望你们可以安心的去另一个国度，正如你们默 默无闻的为人民服务的时候一样，安心的去吧！ 我们会继续完成你们所需要做完的事情的‥‥‥
补题常出现的问题
• 偏题 • 雷同 • 宽泛 • 随意
也美丽
亲情
母爱
诚实
初中语文写作(作文)专项指导 半命题作文写作专项指导 课件PPT.pptx
• 的，如“如果感到________，你就________”， 乍一看，可填的无非是“快乐”“拍拍手”“痛 苦”“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第 二空是可以挖掘出彩点的，如“如果感到快乐，你就 撷一路落英”。而有些题，只是在句式上给出了限制， 选材、立意的自由度很高，如“最爱 ________”“________我________”如果遇到这样的 题，就可以尽情发挥。
半命题作文写作专项指导
• 题型特点
• 半命题作文，从命题形式上看又可分为两 种：有提示语的半命题作文，与材料作文、话 题作文相像；无提示语的半命题作文，距全命 题作文较近。
• 根据要求补全题目，半命题作文可分为四 种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半 部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中 间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的 后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现 在题目的两端。
• 3．用心推敲，炼精妙文题。
• 半命题作文的拟题，要特别重视检查。一 是检查通顺不通顺，主要看语言是否连贯，文 理是否通达。有的同学为了题目的标新立异， 不惜题文不对，这就本末倒置了。二是检查精 彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题 与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩，那么 这个半命题拟题就成功了。
(4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然 万朵的银花”(《说几句爱海的孩子气的话》)，运用拟人的 手法写出了海的生动活泼。拟题时，也可用拟人的手法将 题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”“在风歌 云舞的日子里”等等。
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐 者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要 善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体， 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
初中作文指导：半命题作文写作ppt
再如：“讲给________的事儿（爸爸、 妈妈、老师、同学……）”从这个题目的 已有文字可看出，本文应写事，而且是以 向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、 妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
▪ 此外，在几乎所有 的文题后面都有具体要
求，如“将题目补充完
整”，“有真情实感”， “不少于600字”等等， 这些在审题时也应引起
5.要写出真情实感。
首要原因是题目要求写想说的话， 内容应该真实，感情应该真挚，只有 这样才能够称为心“手”如一，写假 事、假的想法，不仅不能感动读者， 还会造成“心口不一”的印象；其次 是因为“情动而辞发”，怀着真诚的 心去写心里的想法，思绪才会源源不 断，语言才能得心应手，如泉水一样 涌出。
6.形式上可用一般形式， 也可用书信体、日记体
先在横线上填上一个恰当 的词语，然后再以此为题作文。 文体自选，字数不限。
提示：
1.横线上可填人： 爸爸、妈妈、老师、朋友、
某个名人或特殊人物…… 也可填物：
语文、祖国、地球、网络……
2.立意和选材要立求新颖
横线上可填人：爸爸、 妈妈、老师、朋友……也可 填物：语文、祖国、地球、 网络……后一类角度比较新 颖
三、要选好材料。
▪ 补写好了文题，也就成了命题作 文了，那我们就要按照命题作文的要 求，对已经补好的文题进行审题，审 人称、审体裁、审题眼、定选材范围。 要将选择的材料进行认真的筛选，选 出最有代表性的材料，用恰当的表现 手法和生动的语言文字来表达文章的 主题。
作文题目时要考虑你所写文章的体
裁。一般考场作文对文体都没有要求，所 以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还 是写说明文，或是议论文；是写人记事， 还是写景状物，或是阐述某个道理。如 “珍惜所拥有的________”（2004年安徽 省中考作文题），文题对记叙、议论或书 信、日记几种文体都适合，但是，你只能 根据自己的特长，抓住一种文体，补题时 应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记 叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等； 若作议论文写，则可补上青春、生命、智 慧等。
▪ 此外，在几乎所有 的文题后面都有具体要
求，如“将题目补充完
整”，“有真情实感”， “不少于600字”等等， 这些在审题时也应引起
5.要写出真情实感。
首要原因是题目要求写想说的话， 内容应该真实，感情应该真挚，只有 这样才能够称为心“手”如一，写假 事、假的想法，不仅不能感动读者， 还会造成“心口不一”的印象；其次 是因为“情动而辞发”，怀着真诚的 心去写心里的想法，思绪才会源源不 断，语言才能得心应手，如泉水一样 涌出。
6.形式上可用一般形式， 也可用书信体、日记体
先在横线上填上一个恰当 的词语，然后再以此为题作文。 文体自选，字数不限。
提示：
1.横线上可填人： 爸爸、妈妈、老师、朋友、
某个名人或特殊人物…… 也可填物：
语文、祖国、地球、网络……
2.立意和选材要立求新颖
横线上可填人：爸爸、 妈妈、老师、朋友……也可 填物：语文、祖国、地球、 网络……后一类角度比较新 颖
三、要选好材料。
▪ 补写好了文题，也就成了命题作 文了，那我们就要按照命题作文的要 求，对已经补好的文题进行审题，审 人称、审体裁、审题眼、定选材范围。 要将选择的材料进行认真的筛选，选 出最有代表性的材料，用恰当的表现 手法和生动的语言文字来表达文章的 主题。
作文题目时要考虑你所写文章的体
裁。一般考场作文对文体都没有要求，所 以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还 是写说明文，或是议论文；是写人记事， 还是写景状物，或是阐述某个道理。如 “珍惜所拥有的________”（2004年安徽 省中考作文题），文题对记叙、议论或书 信、日记几种文体都适合，但是，你只能 根据自己的特长，抓住一种文体，补题时 应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记 叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等； 若作议论文写，则可补上青春、生命、智 慧等。
初中作文指导——半命题作文写作PPT (共22张PPT)
作文指导---半命题作文写作
一、半命题作文的特点：
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的＿＿＿＿》 2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜， 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一 个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩 而又甜蜜。（比喻形象贴切） 小时候，我时常思念父亲，享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家， 他常年在外打工，只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是 否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
一、半命题作文的特点：
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的＿＿＿＿》 2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜， 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一 个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩 而又甜蜜。（比喻形象贴切） 小时候，我时常思念父亲，享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家， 他常年在外打工，只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是 否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
初中作文考场作文技巧PPT (共23张PPT)
三、一个精美的片段：
要根据文章表达的需要和文体的不同，认真写 好一个一个议论段、一个说明段、一个描写段、 一个抒情段。注意段内层次、句间连贯、语言 的表达。
四、一个生动的细节：
这主要用与记叙文。要善于运用语言描写、动 作描写等手法，表现人物的性格、表现事物的 发展，渗透自己的感情。
五、一个完美的结尾：
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
5、镜头式：
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
显现作文的突出美点
所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
一、一个恰切的文题： 二、一个成功的开头：
形式上，可用写题记、引用名言、对联或段诗 等方式表现出一种风格；表达上，可用悬念法、 点题法、抒情发等表现出一种手法；语言上， 要注意生动、清新、准确，以此来先声夺人。
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的 夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
半命题作文写作指导课件
半命题作文写作指导课件【半命题作文的形式有如下几种】前补，如“___给我带来了欢喜”。
后补，“拥抱__”。
补中间，如“在__影响下”。
补两边，如“__里的__”。
补中前，如“__让__更美丽”。
补中后，如“我想让__更__”。
但无论是哪一种半命题作文的补题方式，都必须掌握一个诀窍，那就是：充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。
半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。
这种考题方式从本质上讲,只是规定了一个写作框架范畴,而把与立意选材、主题的自由，统统留给了作者。
这类题在三个方面给作者以“自由”：一是重在让考生自由选材。
如文题“我渴望__”、“__笑了”、“我爱我的__”等都是这样。
做此类题,要在选材上仔细斟酌，以“易下笔、角度新”为原则，多次斟酌，筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。
二是重在让考生自由立意。
如文题“做人要__”、“这堂课真__”、“星期天给我带来的__”、“那天，我真__”等。
做这些问题，要以“站得住、立得稳”为原则，认真思虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的思想与情感。
三是既重自由选材，又重自由立意。
如文题“当代科技带来的__”等。
做此类题，要把它看成一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，统筹思考，合理安排结构，胸有成竹之后再落笔成文。
需要注意的几个问题：一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理，半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构，只是有时主谓宾俱在，有时略去了主语或者宾语其中的一个，只要搭配不超出语法结构要求就是合理。
二、补充部分角度不宜过大。
比如“在__前”这一题目，有的考生写出了《在历史的大门前》，看似不错，但角度太大，弄不好就写成了一片历史的流水账。
如改成《在圆明园的废墟前》，同样以历史为主题，切入点就变得具体而容易下笔了。
三、补题要彰显涵盖主题与思想，不能信马由缰，漫无目的。
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家是我温暖的港湾，那里有我思念的父 母； 家是我美丽的童年，那里有我铭记的往 事； 家是我难忘的相册，那里有我美丽的身 影。 我远离家乡，就像天上飞翔的风筝， 尽管飞得很高 ，但思念这根线一直牵着我， 它有时是甜蜜的，有时是苦涩的，但无论如 何依然让人陶醉。（篇末点题）
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
三、半命题作文审题方法
1、抓关键词，明确文体特征。
如《＿＿之风不可长》 关键词： 不可长
体裁： 一般应该写成议论文体。 如《第一次＿＿＿》 关键词： 第一次 体裁： 记叙文。
三、半命题作文审题方法
2、找出限制范围 3、找出文题揭示的主旨，表达的情感。
《我这个＿＿迷》 4、挖掘深层含义
《＿＿长大了》
长大了，到异地求学，我时常思念 家乡，思念和蔼的父母，思念那温暖的 家，享受的是甜蜜的思念。
每次回家，都会遇到儿时的伙伴们期 待的眼神，总会撞见父母渴盼的目光， 待我一坐下，母亲就会把早已买好的东 西摆在桌上，让我狼吞虎咽，又喋喋不 休地询问，没感冒吧？学习进步了没有？ 我总是用极其简单的一个字回答——嗯。
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一 个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩 而又甜蜜。（比喻形象贴切） 小时候，我时常思念父亲，享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家， 他常年在外打工，只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是 否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安 然无恙。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜， 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
旅居德国的摄影家王晓慧说： “能够创造性的工作是我最大的享 受。”女足明星温利荣说：“每天睡 一个懒觉，几乎是我最大的享受。” 有人以仕途得意为享受，有人以寄情 山水为享受。什么是享受，真是见仁 见智，耐人寻味。 请以“享受＿＿＿＿ ”为题写一篇 800字左右的文章，立意自定，文体 自选。
享受思念 思念的滋味就像一杯咖啡，虽然可 以加点糖，依然叫人心憔悴，但我说思 念是一种幸福的享受。(比喻新颖奇特) 不是吗？李白月下独酌，在静夜中 享受对家乡的思念；李商隐剪断窗烛， 在巴山夜雨中享受对妻子的思念；摩诘 采撷红豆，在南国春风中享受对友人的 思念；东坡中秋赏月，在秋风徐徐中享 受对兄弟的思念。(引用古诗词，拓展视 野，让读者浮想联翩)
五、条块分割拟题法。
为避免半命题作文拟题或内容上的严 重“撞车”，不妨依据所选的体裁， 将内容“裁”成几个小“条块”。 《感悟生活中的美》
则是先设一“题记”，下拟三组小标题： “母爱之美”、 “劳动之美”、 “运动之美”， 截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
《寻找失落的昨日》
将“昨日”一分为三， 用小标题： “镜头一”、 “镜头二”、 “镜头三” 逐一“回放”给读者。
四、常见的“补题”问题
填题雷同，随意，千“空”一词
如：难忘的____ （一天、假期生活）
当我面对____的时候
（成功、失败）
秤砣虽小压千斤
-----------补题技巧
具体的填题方法
1、具体事物填题法。(以小见大)
“难忘的___”可填上 “一条红丝带”， 叙写关爱他人，关注生命的动人一幕； 《当我面对___ 时候》，可填上“那片绿 叶”， 托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私 奉献的情操。
4、特殊符号填题法。
借用特殊符号或公式来拟题. 符号 社会 现象 《当我面对“？”的时候》 来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
契 合 点
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》 写自己对学习英语的乐趣和感受
《当我面对“1”（哆）、“2” （来）、“3（咪）的时候》 抒写自己对音乐的感悟。
《我好想得到一个“A+” 》 《感悟8—1 > 8 》 《明天，我飞向β行星》
父亲归来，都会带来许多好吃好玩的东 西，我们也便一饱眼福、口福。除夕之夜， 一家人围坐桌旁，看着春晚节目，吃着美 味佳肴，这时，父亲便绘声绘色给我们讲 打工经历，说到激动时，父亲还会略微一 顿，端一杯酒下肚，又是滔滔不绝。我们 静静地听着，思绪随父亲飞到了记忆，于 是我们总是思念，思念着一年一度的团聚， 一年一度的欢乐。思念的滋味真是苦涩。 (挖掘生活素材，采撷生活的浪花，用真 情实感打动读者)
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《当我面对___的时候》
如《当我面对掌声响起的时候》
《当我面对鲜红的“58分”的时 候》 《当我面对心灵的抉择的时候》 《当我面对寒风凛冽的时候》
作文指导---半命题作文写作
一、半命题作文的特点：
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
半命题作文的形（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。