教研工作计划小学_工作计划_模板
小学教研工作计划小学教研工作计划及方案(优秀八篇)
小学教研工作计划小学教研工作计划及方案(优秀八篇)以全面实施素质教育为中心,以“常规管理、教学、减负增效”为工作重点,以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标,进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合;探索提高教师专业素质的途径;培养学生的自主学习能力;积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及能力的研究。
结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程的目标。
继续推进数学新课程的进程,努力提高我镇数学教学质量。
1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和,积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。
4、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。
(一)学习教育教学理论,促进教学观念更新。
1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想,每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。
鼓励教师以自学为主,坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。
2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊,关注国内外数学教学研究中的重点热点问题,做到有笔记,有心得。
(二)抓实教学常规管理,提高教师的业务水平。
1、课堂教学是落实教学的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
小学教学教研工作计划目(5篇)
小学教学教研工作计划目一、指导思想:新学期认真学习并落实上级各项要求,结合学校教育教学工作精神,以课堂教学为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务,以教师个性化课程研发为突破,深入开展教学研究。
以学生为本、以实现有效英语教学为中心,着力研究英语课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸取他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材,并提出修改意见与建议,进一步完善教案设计。
4、积极反思交流通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处,进行点评,形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新,以强带弱”的结对活动,促进教师间的共同提高。
三、工作措施:(一)、加强理论学习,更新教师观念为了更好地更新观念,转变行为,全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。
充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用,并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
进一步____教育部《____积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
小学教研工作计划 15篇
小学教研工作计划 15篇小学教研工作计划 1为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情景,现制定新学期工作计划如下:一、指导思想本学期,我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导,以推进课程改革为重点,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的本事和水平;继续开展团体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设富有活力的语文教研组。
二、主要工作(一)加强教研常规管理,进一步构成语文教学的研究氛围1、坚持每月开展四次教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,经过年级内、语文组内、校内的互听互学,经过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
拟定由周正高教师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,并且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)推进课程改革,加强课题研究,,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语本事。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变本事和创新本事的新颖教育。
为此,本学期在校领导的倡导下,语文教研组首先尝试在教学上进行改革,在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式,注重培养学生的语文素养。
不断扩展学生的认知领域,即“生活课堂生活”。
学习本身就包括理解与发现两种最主要的形式,经过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
小学教研工作计划(15篇)
小学教研工作计划(15篇)小学教研工作计划1一、指导思想:本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析三年级英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。
四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下,能把成绩提高上来。
五年级有几名基础不好的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施1、教研组建设:本学期的教学工作安排中,教研组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是本学期我校新增了两名英语教师,教研组团队意识与合作意识有待加强,教师之间更要增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口,优化课堂教学,从传统的教学中吸收他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的`课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作三四五年级教研重点a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识尽量100%掌握c.开展英语表演赛。
d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。
f.认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点:a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力,大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯小学教研工作计划2新的一学期,我们小学信息技术教研组在秉承我校“实施绿色教育,打造书香校园,共享诗意生活”的教育理念下,制定本学期工作计划如下:一、保持教研组高尚的师德风尚认真贯彻2月国家出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,把师德放在第一位,在教研组开展以“敬畏、宽容、合作、感动、赞美和阳光”的主题讨论,做到、不忘初衷,爱岗敬业、教书育人,保持对教师职业最基本的尊重和爱护。
小学校本教研工作计划(精选5篇)
小学校本教研工作计划(精选5篇)小学校本教研工作计划篇1一、工作指导思想:结合小学数学教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。
二、工作目标:1.建立教研例会和考核制,规范教研活动流程,通过培训等活动,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高。
2.严把质量关,做好提优补差工作,在学困生辅导上实现80%转差率,实现班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。
3.构建充满活力的数学课堂,应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验数学知识间的联系,感到数学与现实生活的密切联系,课堂上,要用新课程的理念,创造性地使用教材,而不是教教材。
要使学生处在积极状态,让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练,积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育。
本学期教研组将根据学校制定的规范要求,明确职责,有效开展各项工作。
1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课:教师备课要有资料,积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期重点加强集体备课,教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课,突出自己的个性化教学风格。
本学期,重点在备课的操作流程上再作细化的规定:①通读教材。
(不能教一课备一课)②通读年级段的《课程标准》要求。
③阅读《教师用书》。
④阅读他人成功的案例与有用的做法。
(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考,发挥自己的优势,撰写教学流程预案。
上课:本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手,积极推进课堂教学研讨活动。
对于听课的要求是每个月不得少于4节,鼓励跨学科听课。
小学教研组教研工作计划4篇
小学教研组教研工作计划4篇小学教研组教研工作计划篇1一、指导思想本学期,我们六年级语文教研组,将在学校教导处计划的引领下,一现代教育思想、教育理念为指导,以“构建高效的小学语文课堂”为主题,加强语文教学流程管理,加强学生的德育教育,培养学生良好的品德和行为习惯。
为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作,本学期特制定计划如下:二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学习氛围,不断提高教师的自身素质;在充分了解学生特点基础上,制订出合适的教学计划。
2、结合学校的教研活动,加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。
深入研究课堂教学模式,通过同课异构,提高组内教师的教学能力。
3、结合学校的工作内容,根据高年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如;写字比赛,经典诵读比赛等。
使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;4、期末复习阶段,教研组加强合作,共同寻找本学期教学中的薄弱点,共同研究复习课的内容,整体提高教学质量。
三、工作措施常规方面具体要求:1、备课:总体要求实用。
单元备课:校内集体备课:第二、第五单元;组内集体备课是第一、三、四、六元。
集备内容包括:对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定等,自定集备时间,进行研讨。
课时备课:在大备课的基础上,认真进行二次备课,并利用好,讲求实效。
2、作业设置:(1)钢笔字,毛笔字,课堂作业,习作,接力日记,小报,读书笔记。
(2)书写要求:书写要认真,一律要用钢笔书写正楷字体,横格本靠底线书写,字体占格子的五分之四,格子外不能写字,题号要写清,行款要整齐,格式要规范。
如果书写有误,用修改符号改正,不得乱涂或用修改液、贴改正纸。
(3)数量要求钢笔字,每天练一页,每周交一页;毛笔字每学期8页。
课堂作业精读课文每课一次。
习作每学期6次。
接力日记每学期每人12次。
8K小报每学期2张。
小学校本教研计划模板5篇
小学校本教研计划模板5篇小学校本教研计划模板精选篇1一、指导思想:本校校本教研工作,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以实施素质教育为主线。
在校本培训工作中,给教师提供一个在实践中学习、研究、反思的平台和过程,使培训与教师所从事的教学工作紧密相连,使培训有效促进教师的专业发展。
主要是以教研活动为载体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题,切实提升我校教师的教科研能力,尤其是年轻教师。
我校目前年轻教师约占总人数的60%,加大年轻教师的培养力度,作为本学期校本教研的本学期的重点工作。
从提升教师把握教材、驾驭课堂的能力开始。
全面促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提升教师教育教学水平。
二、工作目标和思路:1.工作目标:提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,全面提高教学质量。
2.工作思路:以提高教师素质为主线,加大教研力度。
以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。
在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好教学常规工作,全面提高教育教学质量。
三、主要工作及措施(一)科学管理,保证校本教研全面有效的实施。
本年度,我校将进一步加强领导,优化管理,确保新课程改革的深入发展。
1、建立健全校本教研领导机构,建立以韩莉校长为组长,副校长董笑梅为副组长,教导主任和教研组长、年级组长为组员的多级管理网络,共同参与校本教研教研工作,深入课堂调查、研究、指导,为推进校本教研工作保驾护航。
2、加强对各教研组的调控、管理工作。
每个教研组由相应的领导负责,领导要坚持深入课堂听课,指导科任教师开展集体备课、研讨等教研工作,发现问题及时整改。
3、定期召开校本教研工作会议,不断调整工作方向,总结阶段性教研工作的经验、教训,商讨、修订下阶段的工作安排;开展多种形式的教科研活动。
小学教研工作计划8篇
小学教研工作计划8篇【热门】小学教研工作方案8篇【热门】小学教研工作方案8篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们对今后的工作做个方案吧。
什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是为大家收集的小学教研工作方案8篇,欢送大家分享。
一、指导思想“XXX,教人求真”本学期,我校教研工作认真研究XXX 思想,开展真教育研究,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化管理为突破口,推进小片区管理模式,促进全校教师专业化开展,有效提高我校教育教学质量。
二、主要工作(一)推进课程改革,实施素质教育1、加强学校教研组的建设,推进教研组团队研究。
以教导处为抓手,下设11个教研组:语文低、中、高三个教研组,组长分别是XXX、XXX、XXX老师;数学低、中、高三个教研组,组长分别是XXX、XXX、XXX老师;英语组组长XXX;体育组组长XXX;其他技能科组长是XXX老师。
充分发挥教研组长的作用,立足本校实际,开展校本研训工作,完善集体备课制度,形成备课、听课、评课、反思一条龙,把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处,开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。
2、认真开展校本教研活动。
开展周教研活动,从黉舍实际动身,坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。
重点进行个人备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
在真教育大讨论活动中,明白教育是为了谁,教育怎样做,教师怎样做,转变更新观念。
围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学难点和关键,改革课堂教学,改良教学办法,优化教学策略,提高课堂教学的有效性,努力探索新课标下“轻担负、高质量”的课堂教学途径,晋升课堂教学效益,组织开展年段集体备课活动,扎实教研工作。
3、关注教学质量。
抓好周回响反映、月检查工作、以教学质量为中央,进一步明确新学期的奋斗目标,认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。
小学教研工作计划15篇
小学教研工作计划15篇小学教研工作计划1一、指导思想本学期小学品德教研工作,将根据市教育局和教师发展中心的指导意见,以立德树人为根本,以提高学科质量为核心,以促进公平为重点,以改革创新为动力,加强小学品德学科建设、深化课堂教学研究。
通过研究,促进小学品德学科教师专业发展,增强服务与效益意识。
改进小学品德教研方式,进一步实现教研活动效益化,为小学品德教师专业发展提供有效的指导、引领与服务,提高全市小学品德教学质量。
二、重点工作1.聚焦课堂,更新教育理念,引领全市小学品德新课程改革为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,适应新时期基于核心素养的课程改革要求,教育部对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准进行了修订,并于秋季开始执行。
目前,小学一年级使用人教版道德与法治,二年级使用苏教版道德与法治,三到六年级使用苏教版品德与社会。
本学期将继续发挥中心的引领作用,抓住契机,研训一体,结合常规工作,深化新教材的培训学习与内化落实,架起新理念与实践桥梁,引领学科教师落实学科核心素养,培养学生的关键能力和必备品格。
2.加强师资队伍建设,提升全市道德与法治教师业务素养我市目前有__市小学品德学科名教师1位,学科教改带头人4位,品德学科高级教师3位,__市品德学科带头人5位。
本学期要继续深入推进“用人树人”活动,秉承“树一个带头人带动一批人”的宗旨,充分发挥带头人的辐射作用,让小学品德骨干教师更多地参与教研,引领区域、校本教研与教学;组织不同形式的'专题研讨和竞赛活动,使不同层面的青年教师得到锻炼。
同时,开展小学品德学科教师教学论文与教学案例、优质课评比活动,推荐优秀选手参加__市评比,并承办__市小学低段现场赛。
通过市级研训活动,进一步增强全体品德学科教师的学习意识。
倡导以校为单位,多形式组织教师细致深入学习、解读新教材,对新教材有清晰准确的把握与理解。
各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动,让品德教师理解课标精神并落实到具体的教学实践中。
小学教师教学教研工作计划(5篇)
小学教师教学教研工作计划一、指导思想:全面实施素质教育,学习《新课程标准》,以课堂为中心,以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点:以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。
三、具体活动内容:(一)、加强理论学习,更新教师的观念。
1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。
培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,(二)、加强课堂教学研究,提高教学质量。
要切实提高教学质量,必须从提高教师课堂教学水平入手。
合理运用现代化教学手段,形成符合课改精神的课堂教学模式,是本人的研究目标。
具体工作安排如下:1、要加强内部交流与学习。
积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握教学特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的素养。
3、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。
小学教师教学教研工作计划(二)一、指导思想以提高国民素质为宗旨,以教师、学生的发展为重点,走出我校教育教学工作的新路子。
二、工作目标1、顺利实施课程改革,努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色,为目标,努力进行校本课程的开发。
小学教研组工作计划(精选5篇)
小学教研组工作计划(精选5篇)小学教研组工作计划1一、指导思想:本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以中心校教育教学工作计划为中心,全面推进基础教育改革,加强校本教研,促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以质量效率为主线,以传承创新为动力,以促进师生发展为核心,以推进课堂教学改革为重点,坚持向管理要质量,向细节要成效,向薄弱环节要效益,竭力发展学校特色,全面提高教育教学质量。
二、工作重点:1、新课程标准的学习、培训与实践。
2、转变教师的教学观念,组织召开教师教育教学能力提升座谈会。
教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
3、坚持规范办学,强化学校管理,减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长,严格遵守小学生日常作息规定,小学生每天在校时间不得超过6小时,努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。
4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究,形成有效教学的基本框架和教学策略。
针对小学数学教学中存在的问题,进行沙龙研讨,以取得切实有效的办法。
倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
5、组织有效的课内外数学兴趣活动,使学生素质全面提高。
关心三类学生的共同发展,一至五年级开设数学拓展课。
三至五年级开设思维训练班。
促使优异学生冒尖,一般、差异学生在原有基础上提高。
并加强尖子生的培养,以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。
三、工作措施:1、加强学习,更新教育观念想。
组织新课标学习培训活动。
开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。
培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。
开展“要做教书人,先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。
2023年小学教研工作计划(通用5篇)
2023年小学教研工作计划(通用5篇)小学教研工作计划1一、指导思想:为继续贯彻落实新课程思想,实施素质教育,更好地培养学生各方面的综合能力,我校坚持以学生发展为本,注重丰富学生的知识、情感、价值观等方面的体验,以展现新课程的多种形式和魅力。
坚持以“创新、实践、发展”为主线,立足于探索的开放性课堂,探索多种途径,使课程的开展能与学校发展,校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。
二、教研重点:1、认真学习课程标准和各种教学理论,端正教学思想,更新教学观念,及时了解新的教学动态。
2、积极投身于教改,努力改变不合理的教学模式和方法,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,遵循学生的身心发展规律和学习规律,选择教学策略。
3、沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合实践活动,拓宽学生的学习空间。
4、积极运用现代化教学手段,以提高学生的学习兴趣和教学效果。
5、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为,剖析教学中的得失,及时总结,积极撰写“优秀教学案例”、“课例评析”、“课改论文”等,使理论学习和教学实践活动紧密结合起来,努力做“反思的实践者”。
6、积极探索课堂教学评价的改革。
三、具体教研、科研工作安排:九月份:1、制定学校、班级教研工作计划。
2、综合实践教师指导小队的成员制定活动计划,撰写活动方案。
3、李海霞老师组织全体科学教师教材培训。
4、参加综合实践活动课程案例评比。
十月份1、集体备课,组织教师上示范课。
2、为科学课题提供资源信息。
3、五—六年级学生选派代表参加“家乡的骄傲”手抄报设计比赛。
十一月份1、科学研讨课《水芹的扦插》。
十二月份1、集体备课,综合实践活动现场观摩。
2、准备科学课题结题。
3、组织综合实践论文的评比活动。
一月份1、总结经验,教师共同探讨、交流。
2、对部分四年级学生信息技术素养进行调研。
3、参加综合实践活动案例评比。
小学教研工作计划2新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。
小学校本教研工作计划15篇
小学校本教研工作计划15篇小学校本教研工作计划1一、指导思想本学期我校校本教研工作以学校教育教学工作计划为依据,以课堂教学模式改革为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个体能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。
二、总体目标1、完善校本教研制度,加强教学常规管理,使学校的校本教研工作规范化。
2、抓好教研组、备课组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
3、通过各式各样的教研活动实践,使教师的专业素养得到提升,教学技能得到提高,打造一支高素质的科研型教师队伍。
三、工作重点1、引导教师关注课堂教学改革,提高教师教学技能水平;2、加强校本教研制度建设,掌握校本教研的基本方法和工作流程;3、搭建教研成果交流平台,起到辐射带动作用。
达到提高教育质量的目的。
4、加大教师学习培训力度,加快教师成长步伐;四、主要工作及措施(一)健全组织,落实制度,强化校本管理。
1、组织建设到位成立校本教研工作领导小组,以加强对校本教研及培训工作的组织领导。
组长:谷静儒副组长:余春霞、孙娜、赵红霞。
成员:全体教师。
2、制度落实到位学校要进一步修订完善各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等,并狠抓落实,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量,营造学习氛围。
3、时间到位:我校将周四晚分别定为语文、数学、英语、综合教研组活动时间。
4、资料管理到位注重日常教研活动的资料管理,学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。
做到有计划,有总结、有反馈、有整改、有实效。
(二)发挥“专业引导”作用,加强教师的学习与培训工作。
(1)继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引领,在名师引领中明确方向,在"课堂拼搏"中"学会教学",这是教师们获得发展的重要历程。
小学教研工作计划范文(最新7篇)
小学教研工作计划范文(最新7篇)制定工作计划的过程是个思考的过程,制定好工作计划以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。
制定的过程中,已经将工作思路理清了,下面做起来就自然“水到渠成”了。
的精心为您带来了小学教研工作计划范文(最新7篇),希望能够给予您一些参考与帮助。
小学教研工作计划篇一一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期,国标本苏教版教材的实验也已进入二年级,应该看到,不论是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但也应认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。
小学部教研工作计划范本(8篇)
小学部教研工作计划范本一、综合组现状分析本组有音乐、美术、体育、信息技术、思品与社会、英语、生命生活与安全、科学等这些学科。
学生们都认为这些都是豆芽课,不认真学,上课纪侓松懈,喜欢随意讲话,作业不及时完成,喜欢拖拉作业。
所以本学期综合组将活动开展得更加有声有色。
特结合本学期的新形势及本校的新情况,综合组同语、数教研组一样,携全体教研组人员,对新学期作出如下新的教研工作计划:二、本学期的工作思路继续进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路、新理念,提倡让学生自主学习,改进教学方法,以课堂教学为切入口,以务实、创新的工作作风,加强教学研究、提高教育教学质量。
三、总体目标1、工作目标。
建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化。
2、培养目标。
注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
四、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,杜绝不合格课。
2、在学校工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。
3、抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化、个性化的教研组五、主要工作(一)教研方面具体体现在两手抓:一、严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。
学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动,鼓励新老教师积极参加,通过共同听课评课,相互学习促进。
同时通过讲课活动,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量。
通过教研活动,也可发现组内的典型课例,本学期我们将会注意典型课例的积累,把好课特色课及时录制下来。
二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。
养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。
小学学校教学教研工作计划(精选5篇)
小学学校教学教研工作计划(精选5篇)计划是指工作或行动以前先草拟制定的方案,是对开展活动之前所做的事前预测、安排以及应变处理。
制定计划是为了实现所提出的目标,每一项计划都是对应某一个特定目标而制定的,制定好一份好的计划,是我们完成好一项工作的必要保障,下面是我为大家整理的《小学学校教学教研工作计划(精选5篇)》,一起来看看!小学学校教学教研工作计划1本学期,为进一步深入开展教育教学工作,以减轻学生课业负担,提高教学质量为目标,结合我校实际特制定如下教学工作计划:一、指导思想本学期,教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求,以xx 教育“十三五”规划基本思路和学校工作计划为指导,牢固树立质量意识和“减负”意识,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量。
二、工作目标(一)抓常规管理,规范教学行为。
(二)抓课堂教学,提高教学质量。
(三)抓教研培训,提高教师素养。
(四)抓课题研究,推进教改实验。
(五)抓其他工作,力求有序开展。
三、具体工作及措施(一)抓常规管理,规范教学行为1.抓好规范办学。
严格执行课程标准,严格按照《鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程,做到不增、不减、不挤。
严格控制学生在校活动时间,切实杜绝节假日上课或补课现象。
严格控制学生作业量,继续实行分层作业,减轻学生课业负担。
严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料。
义务教育基础档案规范,各类统计数据按规定及时上报。
不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。
2.制定落实各类计划。
开学初,反思上一学年的计划,进行取舍,增补新的内容,提出改进思路,安排详实的工作进程。
制定完成以下计划:学科计划、年级组计划、教学进度计划、教师培训计划、新教育实验计划、幼小中衔接计划、学校课程计划等,为各项活动的组织开展提供指导和依据。
3.抓常规检查及测评。
一是根据工作实际需要,建立健全十二小教学常规管理细则,及时调整评价内容、改进评价方法。
小学校本教研工作计划(15篇)【精编】
小学校本教研工作计划(15篇)小学校本教研工作计划1一、指导思想以“全面提高教学质量”,“实现我校各学科平衡发展,共同优化,学生素质快速提高”为目标,以加强小学教学管理的有关意见为指导,加大学校内部管理创新和评价机制改革力度,注重分数量化,将大目标进一步细化,迅速提高我校的教学水平。
二、工作目标1、贯彻新课标,进一步研究新课程教学理念,开全课程,开足课时,不断用新的'教学思路来武装各位教师的头脑,立足实际状况,实事求是,突出一个“真”字;关注最新理念,充足优化,突出一个“新”字。
2、重点加强语文、数学、英语、品德、科学考试学科等教学研究,摸清学生知识底子,制定详实可行的方案,表扬先进,批评后进,整体推进。
3、以课改为核心,全面推行课程改革,各科各年级都要用新的教学理念指导教学,用新的教学方法优化教学。
5、强化校本课程开发建设力度,每人都要有自己的研究课题,有立项表、实验计划、活动记录等。
三、主要工作措施1、加强业务理论学习新学期开始,认真学习文件,认真学习认真学习各科课程标准,深化教学的新路子。
2、抓好课堂教学研究(1)建立教研例会研究制度。
(2)建立听评课制度。
实行推门听课,听课后立即组织研讨,并填充档案。
(3)公开课,互评互改,提高先进,带动后进,公开课后补充评课讲稿。
(4)组织教师用心参加各项群众教研活动。
如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。
3、强化过程性管理(1)严格落实教研制度。
将学校的教研制度落实到底。
(2)实行“实时管理”。
结合常规管理制度,反馈到各位教师、各班,使事事有人抓、有人管。
(3)注重反思。
强化“周反思”,并群众研讨,提出优化方案,将方案应用到实践中去,然后再反思再实践,逐步强化积累提高。
4、丰富校园文化建设美化校园环境;加强校园文化氛围小学校本教研工作计划2新学年,我教师培训工作将借教学质量年,课堂效益年的契机,更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力,打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍,结合县教师培训方案,特制订我镇的校本培训方案:一、教师培训总体思路:有目的培训,朴实而有效。
小学教研工作计划(13篇)
小学教研工作计划(13篇)小学教研工作计划(精选13篇)小学教研工作计划(精选13篇)时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的挑战,是时候开始写工作计划了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编为大家整理的小学教研工作计划,希望对大家有所帮助。
小学教研工作计划篇1一、指导思想:本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务本事不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:二、教研目标:1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在研究、实践、研讨中更师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研本事,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评选,挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动1、认真研究课程标准,研究新课标、材。
全体教师经过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践,用好材,经过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程革新实验事情中,加强教材钻研、团体备课的钻研,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、收拾整顿材料,并及时总结教改经验,确保课该事情落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要进取参与研讨,根据自我的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。
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教研工作计划小学_工作计划_模板教研工作计划小学(一)一、指导思想:**年上半年,我校教研工作以全面实施素质教育,提高小学生综合素质为教研工作的中心,以创建和谐、高效的小学教育为目标,狠抓教师管理,深化教学改革,全面提高教育质量,努力开创我校教研工作的新局面。
二、工作目标:1、教师培训目标:切实抓好“名师工程”建设,培养更多的教学骨干。
鼓励教师参加各类研修活动,不断丰厚知识底蕴。
尽快使课改理念内化到教师专业结构中,并外显于课堂教学过程之中。
2、教学管理目标:狠抓教学常规管理,严格执行课程计划,确保教学工作的每个环节规范化、科学化。
3、教研科研目标:依托校本教研,积极开展教研活动,以县小教室两个教研课题为龙头,根据本校实际,加强本校的课题规划实施的督导与检查,确保按计划实施。
成绩。
4、教学质量目标:面向全体,着力于薄弱班科教学质量的提高。
学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本中心的中上水平。
三、主要工作:(一)推进课程改革,实施素质教育。
1、加强教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程,力求做到:有纪要、有优秀案例、有专题研究成果,学期结束组织检查评比,表彰先进。
2、认真开展校本教研活动。
坚持开展每周教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
与大中心及县教研安排的活动有机结合,重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
3、关注教学质量。
以教学质量这个中心,重新修订和完善目标责任书,进一步明确新学期的奋斗目标,认真制订好各学科如何提高两率的具体措施,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。
积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源,努力实现“轻负担、高质量”,让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率和优秀率,力争质量达优。
4、重视和突出体艺工作,加强特长生培养。
做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程,重视和突出艺体工作。
营造育人氛围,建立书香校园,让“每周一歌”唱响校园,让校园艺术活动、体育活动、读书活动,科技活动等活动落在实处。
全面实施《国家学生体育健康标准》,推进学生阳光体育运动,确保学生一日不少于一小时体育活动时间。
加强特长生培养,尽早建立体育、作文、奥数兴趣小组,选派有有经验的老师加强辅导。
(二)强化队伍建设,提升教师专业素养。
实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,所以学校应以“练内功,促提高”为动力,着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1、建立和完善教师的业务档案。
认真组织教师制定研修计划,建立和完善好教师专业发展档案。
强化考核,认真记载,留下教师一学期工作情况的原始资料,结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为期末目标考评以及评先、评职的依据之一。
2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。
以课题研究为平台,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。
力求全全教师都创建“教师博客”,并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能,记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累信息资源,并与学校网站进行链接,形成一个教研博客群,利用博客群开展网络教研。
3、加强对新教师的培养。
重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。
坚持传艺树人并重,在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。
4、发挥骨干教师示范引领作用。
要引导市级、县级学科带头人、骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。
每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节课示范课,做好一次讲座。
通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。
(三)抓实教学常规,提高管理水平抓常规管理一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则;三要细节,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起;四要过程,立足于管好今天,坚持“今日事,今日毕”,养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。
做到,每月不定期检查一至二次,加强随机检查,检查结果应及时进行反馈,要与教师岗位目标考评紧密挂钩。
(四)深化课题研究,优化教学研究过程。
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。
注重资料的积累,做好阶段总结。
每月都进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。
教研工作计划小学(二)我校教研的指导思想是:以省教育厅教学评估内容为标准,以促进每个学生的全面发展为宗旨,牢固树立和落实科学发展观;以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研、科研活动,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提高教育教学质量。
根据县教育局,曹寺学区的工作思路,特拟定20**--20**学年第二学期曹寺小学教研工作计划:本学期校本教研工作的重点:一、加强教学常规工作的管理,整理和完善教学档案和学校常规档案,使常规工作成为我们的习惯……根据上学期督导评估中各级领导发现的问题及留下的意见,对学校工作进行周密的安排,力求使我学校的教育教学工作规范开展,教学档案规范、齐整,真正为教学服务。
我校在常规教学方面制定以下几个措施:1、继续加强档案工作的管理,由专人负责,保证档案资料的完整,规范。
2、按照国家课程标准安排课程,开齐开足各类课程。
()学校专门配备了在音乐、美术、科学方面特长的教师担任音、美、科学课程,同时要求各专任教师加强专用教室的使用,加大教育资源的使用率。
3、加强综合实践活动的落实,我校将所有老师分成四个小组分别承担三至六年级的综合实践活动。
要求任课教师选择适合地区、学生年龄的课题进行活动,做到有方案,有记录,有指导,有成果。
4、加强校本课程的开发与实施。
我校校本课程以安全与法制教育和学生养成教育为主,提高学生的安全意识和自我保护的各项能力,本学期我校继续开展《国学教育》为主的校本课程,每一位教师都参与校本课程的实施,做到有计划,有教案,有成果。
等促进学生良好行为习惯的养成。
5、继续加强教师业务档案的充实,增强业务档案的实效性,使业务档案真正反映每一位教师成长的历程。
二、开展扎实有效地教研活动,全面提高教师个人业务素质我校的教研活动时间为每周二和周四下午第七节课。
开学初由教研组长制定学科组教研计划,在所有教师中征集课题,课题要贴近教师,贴近课堂,简单实用。
真正解决老师们在实际教学中遇到的问题。
本学期我校的教研主题是对上学期“有效的课前预习”和“有效的作业”进行更深一步的巩固研究。
同时鼓励教师们进行不固定的“闲聊式”的教研,在教学中遇到的问题随时和老师们进行研讨,商讨出解决问题的方法。
我校对教研活动做了以下要求:1、教研组长组织好本教研组的教研活动严格按照教学评估中教研活动的程序,形式进行活动。
要求所有的学科组成员必须参加,校长、主任每月至少主持一次教研活动。
2、校本教研活动记录要详实,杜绝编造假大空式的应付性记录。
要求主讲教师要提前准备好自己发言的内容,同时其他教师也要有针对课题自己的发言稿。
在教研过程中要求全体参与教师都要做记录,以便活动后进行反思。
每次教研的最后得出结论进行总结反思。
每月的月底由教研组长整理好教研记录交主任室存档。
三、充分发挥教研网络组织的学科教研功能,加强网络教研在常规教学及校本教研中的拓展及补给作用。
随着现代网络技术日新月异的发展,博客、微博越来越受到人们的青睐,学区积极倡导网上交流、网上教研、网上备课等网络教研活动。
上学期我校教师积极参加网上教研,与县教研员进行交流,同时在网上进行了全学区的集体备课活动,实现了校际间的交流讨论。
解决了许多教学中的问题。
本学期我校在网络教研方面提出以下要求:1、充分发挥三级教研网络组织的学科教研功能。
学校及时组织教师参加县学科教研中心组的各项研讨和培训活动。
同时校长、主任积极参加网上教研,不断提高自身素质,提高教师的教育教学效率,真正发挥教科研网络的联通协作作用。
2、积极参加学区组织的网上备课活动。
组织语文、数学、英语教师参加学区网上集体备课活动。
根据学区指定的我校备课的内容,老师们将自己的备课上传到学区教研员的博客中,供全学区老师参考。
要求各科老师每星期至少分别登陆县教研员、学区教研员博客一次,并与教研员和其他教师进行交流、讨论。
提高自身的业务能力。
四、积极参加学区全员式二级教学观摩、课例研讨活动。
上学期,学区组织了语文、数学、外语三个学科的全员式二级教学观摩、课例研讨活动。
通过这些活动,大大提高我校教师讲课、说课、评课的实战水准及理论水平,本学期学区将开展中小学科学、音、美等学科的全员式教学观摩、课例研讨活动。
我校将积极组织教师参加研讨活动,提升音、美、科学教师的教学、研讨能力。
同时要求全体教师积极参加听课、评课活动,每位教师每学期至少听课15节以上。
提高全体教师的教学研讨活动。
五、组织开展全体教师的微格说课活动。
上学期我校已经进行了微格说课活动,本学期将继续开展。
活动形式采取定期与不定期相结合。
目的是督促教师课前对自己的教学内容进行充分的准备,避免以前抄教案的现象。
鼓励教师备有效课,时效课。
真正提高每节课的课堂效率。
六、开展全员业务学习1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。
教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。
本学期我们将加强教育理论的学习,开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;每两周组织一次全员培训,学习教育教学理论。
同时进行小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;同时要求教师不仅要善于运用教育理论,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文。