1A绪论
合集下载
第1章 绪论PPT课件
2019/11/1
17
第1章 绪 论
3 行为模拟，控制进化
除了上述两种研究途径和方法外，还有一种基于感 知-行为模型的研究途径和方法。我们称其为行为模拟法。 这种方法是模拟人在控制过程中的智能活动和行为特性， 如自寻优、自适应、自学习、自组织等，来研究和实现 人工智能。基于这一方法研究人工智能的典型代表要算 MIT的R.Brooks教授，他研制的六足行走机器人(亦称为 人造昆虫或机器虫)，曾引起人工智能界的轰动。这个机 器虫可以看作是新一代的“控制论动物”，它具有一定 的适应能力，是一个运用行为模拟即控制进化方法研究 人工智能的代表作。
个词下定义，只是提出了“图灵测试”。通过这一测 试即可判断某一特定机器是不是智能机器。这一测试 最初被描绘成一种游戏
通过了图灵测试就具有智能了吗？ 罗杰.施安克的故事理解程序 希尔乐的中文屋子 图灵梦想
2019/11/1
11
第1章 绪 论
美国哲学家约翰·希尔勒对通过了图灵测试的计算机具有 智能提出了否定意见。他认为，即便一台计算机通过 了图灵测试，但这台计算机仍然不具备和理解有关的 精神属性。
第1章 绪 论
96年2月第一次比赛结果： “深蓝”：胜、负、平、平、负、负
97年5月第二次比赛结果： “深蓝”：负、胜、平、平、平、胜
“深蓝”的技术指标：
– 32个CPU – 每个CPU有16个协处理器 – 每个CPU有256M内存 – 每个CPU的处理速度为200万步/秒
2019/11/1
21
第1章 绪 论
2019/11/1
23
第1章 绪 论
美国神经生理学家McCulloch，总结出简单计算元素和生 物神经元之间关系的理论,建立了第一个神经网络数学 模型。
最新文档-A01第1章绪论-PPT精品文档
重修。丢失也等于没有做实验。 实验课成绩占20％。笔试中，实验部分的题目占20－25％左右，
涉及实验操作的细节，没有做过实验的不容易回答。
18
第二章 误差及分析数据的统计处理 2.1 定量分析中的误差 2.2 分析结果的数据处理 2.3 误差的传递 2.4 有效数字及其运算规则
19
2.1 定量分析中的误差
分析化学
Analytical Chemistry
华北电力大学 环境学院
1
联系方式
张胜寒 内线：3072 办公室：一校区教四楼419
2
第1章 绪论
1.1 分析化学的任务和作用 1.2分析方法的分类 1.3 分析化学的进展简况 1.4 本课程的特点与要求
3
1.1 分析化学的任务与作用
平均偏差相同。但是：精密度是否相同？
28
标准偏 差 （ x： i )2 n
样本标准s偏（ 差 xi ： x)2 n1 自由度f=n-1: n个测定值中具有独立偏差的数目 自由度的理解：例如，有三个测量值，求得平均值，也知道x1 和x2与平均值的差值d1、d2，那么，x3与平均值的差值d3就是 确定的了，不是一个独立变量,即在d1, d2和d3中只有2个是独立 变量，另一个可以通过其余的2个偏差和平均值求得。
相对标准:偏 Sr差s x
29
例1（p9)(续)
• 有2组测定结果： 甲组：2.9, 2.9, 3.0, 3.1, 3.1 乙组：2.8, 3.0, 3.0, 3.0, 3.2
请判断两组数据精密度的差异。
解：平均值：甲=乙=3.0 偏差：甲：-0.1, -0.1, 0, +0.1, +0.1 乙：-0.2， 0， 0， 0， +0.2 平均偏差：甲=乙=0.08
涉及实验操作的细节，没有做过实验的不容易回答。
18
第二章 误差及分析数据的统计处理 2.1 定量分析中的误差 2.2 分析结果的数据处理 2.3 误差的传递 2.4 有效数字及其运算规则
19
2.1 定量分析中的误差
分析化学
Analytical Chemistry
华北电力大学 环境学院
1
联系方式
张胜寒 内线：3072 办公室：一校区教四楼419
2
第1章 绪论
1.1 分析化学的任务和作用 1.2分析方法的分类 1.3 分析化学的进展简况 1.4 本课程的特点与要求
3
1.1 分析化学的任务与作用
平均偏差相同。但是：精密度是否相同？
28
标准偏 差 （ x： i )2 n
样本标准s偏（ 差 xi ： x)2 n1 自由度f=n-1: n个测定值中具有独立偏差的数目 自由度的理解：例如，有三个测量值，求得平均值，也知道x1 和x2与平均值的差值d1、d2，那么，x3与平均值的差值d3就是 确定的了，不是一个独立变量,即在d1, d2和d3中只有2个是独立 变量，另一个可以通过其余的2个偏差和平均值求得。
相对标准:偏 Sr差s x
29
例1（p9)(续)
• 有2组测定结果： 甲组：2.9, 2.9, 3.0, 3.1, 3.1 乙组：2.8, 3.0, 3.0, 3.0, 3.2
请判断两组数据精密度的差异。
解：平均值：甲=乙=3.0 偏差：甲：-0.1, -0.1, 0, +0.1, +0.1 乙：-0.2， 0， 0， 0， +0.2 平均偏差：甲=乙=0.08
第一章绪论第一节概述PPT课件
原子、分子或功能基团组成信息； ♫ How much ? 定量分析(quantitative analysis)：目标
物质的数量信息。
2021/2/12
分析化学的分类
经典分析 利用化学反应及其计量关系进行分析的方法；
化学分离：沉淀、萃取、蒸馏等分离方法； 定性方法：加入各种试剂，测量待测物（analyte, target species）的颜 色、熔沸点、气味、光学性质（拆射、反射、衍射等）以及在不同溶 剂中的溶解特性。 定量方法：重量法、滴定（容量）法
阶段一：
16世纪，天平的出现。分析化学具有了科学的内涵； 20世纪初，依据溶液中四大反应平衡理论，形成分析 化学的理论基础。分析化学由一门操作技术变成一门科 学； 分析化学的第一次变革； 20世纪40年代前，化学分析占主导地位，仪器分析种 类少和精度低；
2021/2/12
阶段二：
20世纪40年代后，仪器分析的大发展时期。 仪器分析使分析速度加快，促进化学工业发展； 化学分析与仪器分析并重，仪器分析自动化程度低； 为什么出现在这一时期？一系列重大科学发现，为仪器分 析的建立和发展奠定基础。 （1）Bloch F 和Purcell E M；建立了核磁共振测定方法；诺 贝尔化学奖1952年； （2）Martin A J P 和Synge R L M；建立了气相色谱分析法 ；诺贝尔化学奖1952年； （3）Heyrovsky J，建立极谱分析法，诺贝尔化学奖1959年 仪器分析的发展引发了分析化学的第二次变革。
第一章 绪论
introduction
第一节 概述
generalization
一、 概述
generalization
二、仪器分析的发展和 作用
role and development of instrument analysis
物质的数量信息。
2021/2/12
分析化学的分类
经典分析 利用化学反应及其计量关系进行分析的方法；
化学分离：沉淀、萃取、蒸馏等分离方法； 定性方法：加入各种试剂，测量待测物（analyte, target species）的颜 色、熔沸点、气味、光学性质（拆射、反射、衍射等）以及在不同溶 剂中的溶解特性。 定量方法：重量法、滴定（容量）法
阶段一：
16世纪，天平的出现。分析化学具有了科学的内涵； 20世纪初，依据溶液中四大反应平衡理论，形成分析 化学的理论基础。分析化学由一门操作技术变成一门科 学； 分析化学的第一次变革； 20世纪40年代前，化学分析占主导地位，仪器分析种 类少和精度低；
2021/2/12
阶段二：
20世纪40年代后，仪器分析的大发展时期。 仪器分析使分析速度加快，促进化学工业发展； 化学分析与仪器分析并重，仪器分析自动化程度低； 为什么出现在这一时期？一系列重大科学发现，为仪器分 析的建立和发展奠定基础。 （1）Bloch F 和Purcell E M；建立了核磁共振测定方法；诺 贝尔化学奖1952年； （2）Martin A J P 和Synge R L M；建立了气相色谱分析法 ；诺贝尔化学奖1952年； （3）Heyrovsky J，建立极谱分析法，诺贝尔化学奖1959年 仪器分析的发展引发了分析化学的第二次变革。
第一章 绪论
introduction
第一节 概述
generalization
一、 概述
generalization
二、仪器分析的发展和 作用
role and development of instrument analysis
大学一年级第一学期：第1章 绪论
第一章 绪论
1.1 什么是数学 1.2 为什么要学配销售问题
第一章 绪论
1.1 什么是数学
第一章 绪论
数学就是研究现实世界中物质及物质 之间的数量关系与空间形式的科学。
1.2 为什么要学习数学
1．数学学科的地位和作用 2．数学教育的地位和作用
第一章 绪论
第一章 绪论
1.3 怎样学习高等数学？
1. 课前认真阅读和深入钻研教材内容 2. 认真听讲，独立分析、思考 3. 善于归纳小结，独立完成必要的作业 4. 适当阅读应用参考书，扩展知识面
5. 培养自己分析问题、解决实际问题的能力 6. 熟悉一种数学软件
1.1 什么是数学 1.2 为什么要学配销售问题
第一章 绪论
1.1 什么是数学
第一章 绪论
数学就是研究现实世界中物质及物质 之间的数量关系与空间形式的科学。
1.2 为什么要学习数学
1．数学学科的地位和作用 2．数学教育的地位和作用
第一章 绪论
第一章 绪论
1.3 怎样学习高等数学？
1. 课前认真阅读和深入钻研教材内容 2. 认真听讲，独立分析、思考 3. 善于归纳小结，独立完成必要的作业 4. 适当阅读应用参考书，扩展知识面
5. 培养自己分析问题、解决实际问题的能力 6. 熟悉一种数学软件
1A绪论
19.[美]F.奥斯伯, R.布伦特,R.E.金顿,D.D. 穆尔,J.G.塞德曼,J.A.史密斯,K.斯特拉 尔 著,颜子颍,王海林译,金冬雁校:精编分子生 物学实验指南,科学出版社,1998 20. J.D.沃森，J。图泽，D.T.库尔茨著;《重组 DNA简明教程》沈孝宇等译，王培楠校 科学出版社，1987年 21.A.J.F.Griffiths,W.M.Gelbart,le r,R.C.Lewontin:Modern Genetic Analysis,
6.德国的生物学家魏斯曼（Weismann A） 做了连续22代剪断小鼠尾巴的实验，否 定了泛生论。 1883和1885年他将Roux, W.理论发展成 为完整的遗传和发育的理论——种质论 （germplasm theory）,认为多细胞生物 可分为： 种质（germ plasm）：独立,连续, 能产生后代的种质和体质。 体质（somatoplasm):体质是不连 续的，不能产生种质。
W.H.Freeman and company /Ney york. (1999)
22. Russell,P.J.,Genetics,3 rded. Harper Collins Publishers. (1992)
23. Lewin, B., GENES Ⅶ. University Press, Oxford. (2000) 24 .J.D.Watson et al Molecular Biology of the Gene 4th The Benjamin /Cummings PublishingCoompany,Inc.1987
25. B.Alberts,D.Bray,J.Lewins,M.Raff,K.Roberts, J.D. Watson: Molecular Biology of THE CELL 3rd Garland Publishing,Inc. New York & London 1994 26. Strachan, R.F. and Read, A.P., Humen molecular Genetics , BIOS Scientific Publishers, Oxford. (1996)
《1.1绪论》教案
续论——漫谈物理学关系好！上课！同学们好！请坐。
首先，非常欢迎同学们来到娄烦中学，也非常高兴认识大家。
大家刚军训完，都是小绿人啊。
我是咱们学校的物理老师，这学期带咱们班的物理课。
我的名字叫做秦力。
我的手机号是***********，想记的同学记一下，有需要我在生活、学习上帮助的同学方便拨打。
另外，这是我的QQ号：1551902352，没事的话可以去我空间溜溜，我有时会分享一些有助于大家学习的内容。
好，记下了么？方法接下来，我们聊聊如何学习高中物理。
关于物理，你们可能听以前的父母说（额。
或者说以前听父母、朋友来讲）“高中物理不好学，很抽象，题不好算”，我在学生时代时流行的一句话是“物理难，化学繁，数学习题做不完”。
真正的物理和大家想象的物理之间就是横亘这这样的一道墙，差异很大。
其实物理很好学，关键是要有正确的学习方法，就好像用木棍使再大的劲也开不了锁，而小巧的钥匙却可以轻松搞定一样。
我认为学好高中物理最重要的是做好四点：（1）专注课堂。
物理学到现在为止，对你们可以说是一张“白纸”，如何在这张纸上绘出精彩的“图画”，课堂获取知识是至关重要的。
因此，我请你们珍惜每一节课。
我将尽量装扮咱们的课堂，多做一些实验，多让大家动手操作，亲身感受物理之美。
但水平和精力有限，有时难免平淡，请大家谅解。
还有我这个人容易在课堂上犯错，一般情况来说，我的错误有两种：一种叫真错，这种错误我自己没有意识，也不知道错在哪里；还有一种是假错，是想搞一些错误让你们来发现，这种错误我心里面明白。
无论是真错还是假错都希望大家及时挑出并纠正。
（2）梳理知识。
我觉得学会自己梳理知识非常重要，就像是我们的衣裳，平常分门别类地整理好，穿的时候就会非常方便。
不然，要用的时候，翻箱倒柜找半天也不一定能找到。
我们学习也是一个道理，如果你不把知识进行梳理，运用时就显得没头绪，思维混乱。
那么该如何具体去做呢？首先每位同学至少准备一个笔记本。
我看看今天有多少位同学带着笔记本？这个笔记怎么记？主要记三部分：课前预习时，有什么不懂的地方；课堂上讲了哪些重点难点；课后题做错的或者是经典题的摘录。
第一章绪论
1-2 測量之分類
1.依測區大小而分： A.平面測量 B.大地測量 2.依使用儀器而分： A.簡略測量 B.捲尺測量 C.水準儀測量 D.羅盤儀測量 E.經緯儀測量 F.電子測距儀測量
G.全站儀測量 H.平板儀測量 I.視距測量 J.氣壓計測量 K.攝影測量 L.衛星測量
1-2 測量之分類
3.依測量性質而分： A.導線測量 B.三角測量 C.三邊測量 D.高程測量 E.地形測量
平面測量學之體系
1.距離測量部份： 2.水準測量部份： 3.導線測量部份： 4.三角測量部份： 5.平板測量部份：
經驗
在人生的旅途上，他人也許會幫助我們， 在人生的旅途上，他人也許會幫助我們， 教導我們，帶領我們。 教導我們，帶領我們。 但是，他人傳承下來的經驗， 但是，他人傳承下來的經驗，透過我們 的學習，都將成為我們自己的經驗。 的學習，都將成為我們自己的經驗。
= ±0.002
1-6 測量之誤差與精度
12.容許精度 測量時，常預先設定的精度限制。 13.容許誤差 在預先設定的精度限制之下，可以發生之 誤差。
名義精度與實際精度
名義長：1公尺 實際長：不得而知 肉眼最小分辨力：90秒
測量學上之四大要旨
1.距離（Distance）：無論三角，導線及平板等，無 不乞求距離以表達其遠近及長短之關係。 2.方向（Direction）：點與點間之方向，以表達其 彼此之關係位置。分為兩種： A.方位角（Azimuth），自北方起算 B.方向角（Bearing），自某一特定之方向（或 北或南）起算。 3.高差（Difference of elevation）：乃表示兩點不 同高度或兩點垂直距離間之差數，用之以示兩點 間之高低，連結同高之點所成之等高線，以顯示 地形之起伏及走向。 4.容許誤差（Allowable error）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.1869年达尔文的表弟高尔顿（Galton, F.）发表了“ 天才遗传 （Hereditary genius）”，即 “融合遗传论”。
二．遗传学的诞生
1797年英国的奈特（Knight，T） 豌豆杂交实验： P 灰色×白色 F1 F2 灰色 灰色 白色
但未统计分析，只发现了这一现象。
1863年法国的诺丹（Nauding） 发表了植物杂交的论文并获法国政府的 奖励。他认为： （1）植物杂交的正交和反交结果是相同的； （2）在杂种植物的生殖细胞形成时“ 负 责遗传性状的要素互相分开，进入不 同的性细胞中，否则就无法解释杂种 二代所得到的结果”
按研究对象分类： 人类遗传学 (Human genetics) 动物遗传学 (Animal genetics) 植物遗传学 (Plant genetics) 微生物遗传学 (Microbial genetics) 按研究范畴分类： 发生遗传学 (Developmental genetics) 行为遗传学 ( Behavioral genetics) 免疫遗传学 (Immunogenetics) 药物遗传学 (Pharmacogenetics)
33. 保罗.拉比诺（朱玉贤译）：PCR传奇 一个生物技术的故事，上海科技出版社， 1998 34. G.孟德尔等：遗传学经典论文 选集，科学出版1984，
绪 论
这一学科名称是英国遗传学家贝 特森（Bateson，W）于1909年首 先提出的。 遗传学是生命科学领域中一门新 兴的学科，主要是研究遗传与变 异的规律和机制的一门科学。
贝特森先后创用:
遗传学（Genetics） 等位基因（allele） 纯合体（homozygous） 杂合体（heterozygous） 上位基因（epistatic genes）
变异(variation) 变异
基因重组(Recombination) 染色体间－ 减数分裂中染色体的自由组合 染色体内－ 染色体的重排(Rearrangements) 转基因－体外重组 突变(Mutation) 基因突变 染色体畸变（Aberration） 有性繁殖 物种进化
遗传学的分支
按研究的层次分类： 群体遗传学(Population genetics) 宏观 即进化遗传学或种群遗传学 数量遗传学(Quantitative gentics) 细胞遗传学 (Cytogenetics) 核外遗传学 (Extranuclear G.) 微观 即细胞质遗传学(Cytoplasmic G.) 染色体遗传学(Chromosomal G.) 分子遗传学(Molecular genetics)
遗传 ( Heredity,inheretance): 基因的结构 DNA的复制 (replication), 基因表达 (gene expression) 表达调控 (regulation) 基因纵向转递 转化 (transformation) 基因横向转递 转导 (transduction) 转染 (transfection) 无性繁殖 接合 (conjugation) 保持物种稳定 转基因(transgene)
科伦斯于1900,4,21日阅读狄夫瑞斯法文版的论 科伦斯 文，发现其结论和自己的实验结果相同，尽 管文中未提到孟德尔，但科伦斯已从老师未 格里处知道了孟德尔的工作，于是他撰写了 “ 杂种后代表现方式的孟德尔法则” 一文， 1900,4,24日发表在《德国植物学会杂志》 (18)158-168。这对重新发现孟德尔法则起 了重要的作用。
11. 王德宝 祁国荣： 核酸 (上，下) 科学出版社 1986 1987 12. 张玉静主编：分子遗传学 分子遗传学， 分子遗传学 科学出版社， 2000年 13．[美]D.弗雷费尔德著 蔡武城等译 ：分子生物学 分子生物学(上，下)科学出版社 1991 分子生物学 14．李汝祺 ：发生遗传学 发生遗传学(上，下) 发生遗传学 科学出版社 1985 15. 杜传书 刘祖洞 ：医学遗传学 医学遗传学 第二版 人民卫生出版社 1989
6．里查德 M. 特怀曼著 陈 淳 徐 沁 等译 徐晋麟 校 高级分子生物学要义 科学出版社 2000 7．盛祖嘉 沈仁权 分子遗传学 复旦大学出版社 1988 8．孙乃恩 孙东旭 朱德煦 分子遗传学 第二版 南京大学出版社 1997 9．朱玉贤 李毅 分子生物学 高等教育出版社 1997 10. 扬歧生：分子生物学基础 分子生物学基础 浙江大学出版社1994
6.德国的生物学家魏斯曼（Weismann A） 做了连续22代剪断小鼠尾巴的实验，否 定了泛生论。 1883和1885年他将Roux, W.理论发展成 为完整的遗传和发育的理论——种质论 （germplasm theory）,认为多细胞生物 可分为： 种质（germ plasm）：独立,连续, 能产生后代的种质和体质。 体质（somatoplasm):体质是不连 续的，不能产生种质。
25. B.Alberts,D.Bray,J.Lewins,M.Raff,K.Roberts, J.D. Watson: Molecular Biology of THE CELL 3rd Garland Publishing,Inc. New York & London 1994 26. Strachan, R.F. and Read, A.P., Humen molecular Genetics , BIOS Scientific Publishers, Oxford. (1996)
现代遗传学
MODERE GENETICS
细胞遗传学 分子遗传学 基因工程原理和方法
教材及教学参考书：
1.徐晋麟，徐 沁，陈 淳编著 现代遗传学原理 科学出版社 2001年 2.刘祖洞主编 ：遗传学 (上，下) 遗传学 高等教育出版社 第二版 1991 3.方宗熙编著：普通遗传学 科学出版社 1979 普通遗传学 4.[英]P.F.史密斯－凯利著 褚启人译： 遗传 的结构和功能 上海科学技术出版社 1980 5. 王亚馥 戴灼华：遗传学 遗传学 高等教育出版社 1999
毒理遗传学 (Toxicogenetics) 辐射遗传学 (Radiation genetics) 肿瘤遗传学 (Cancer genetics) 医学遗传学 (Medical genetics) 血型遗传学 (Blood group genetics) 生化遗传学 (Biochemical genetics) 应用学科： 生物工程学 (Biotechnology) 优生学(Eugenics) 育种学(工业微生物、农、牧和水产)
孟德尔定律的二次发现
荷兰阿姆斯特丹大学的教授狄夫瑞斯 狄夫瑞斯（de Vries） 狄夫瑞斯 德国土宾根大学的教授科伦斯 科伦斯（Correns,C.E） 科伦斯 奥地利维也纳农业大学的讲师切尔迈克 切尔迈克 （Tschermak）1900年分别同时发现了孟德尔的业 绩。 狄夫瑞斯：进行了见月草杂交试验，发现F2的分离 狄夫瑞斯 比为3:1。 1900,3,26日其论文“ 杂种分离法则” 发表在《德国植物学会杂志》(18)83-90;和法国 科学院的《纪事录》(130)845-847。狄夫瑞斯曾 从L.H拜莱的《植物育种》中查到孟德尔的工作。 他在德文版中提到了孟德尔的工作，但在法文版 中却只字未提。
1865年当时属奥地利的布隆（Brunn）基 督教修道院的修士格里高 孟德尔 格里高·孟德尔 格里高 孟德尔（Gregor Johann Mendel），根据他8年植物杂交实 验的结果，2月8日在当地的科学协会上宣 读了一篇题为“植物杂交实验 植物杂交实验”的论文， 植物杂交实验 1866年正式发表在该协会的会刊上。 孟德尔临终前说：“ 等着瞧吧，我的时 代总有一天要来临”
19.[美]F.奥斯伯, R.布伦特,R.E.金顿,D.D. 穆尔,J.G.塞德曼,J.A.史密斯,K.斯特拉 尔 著,颜子颍,王海林译,金冬雁校:精编分子生 精编分子生 物学实验指南,科学出版社,1998 物学实验指南,科学出版社,1998 20. J.D.沃森，J。图泽，D.T.库尔茨著;《重组 重组 DNA简明教程 简明教程》沈孝宇等译，王培楠校 DNA简明教程 科学出版社，1987年 21.A.J.F.Griffiths,W.M.Gelbart,le r,R.C.Lewontin:Modern Genetic Analysis,
遗传学的特点
1.是一门推理性的学科 2.多学科的交叉和融合 3.发展．在孟德尔以前及同时代的一些遗传说 1.公元前五世纪希波克拉底（Hippocrates） 提出了第 一个遗传理论。 他认为子代具有亲代的特性那是因为在精 液或胚胎里集中了来自身体各部分的微小 代表元素(elememt)。
W.H.Freeman and company /Ney york. (1999)
22. Russell,P.J.,Genetics,3 rded. Harper Collins Publishers. (1992)
23. Lewin, B., GENES Ⅶ. University Press, Oxford. (2000) 24 .J.D.Watson et al Molecular Biology of the Gene 4th The Benjamin /Cummings PublishingCoompany,Inc.1987
27. Winter, G.I. 《遗传学 遗传学》(影印版) 遗传学 科学出版社，1999年 28. Robert F.Weaver ：分子生物学(影印版) ， 科学出版社，2000， 29.中泽信午：孟德尔的生涯及业绩， 科学出版社，1985？ 30. [美]I.夏恩，S.朗比尔(李振华等译) 遗传学 先驱 摩尔根，科学出版社，1987 31. 情有独钟，三联出版社，1984？ 32. J.D.Watson (刘望夷等译):双螺旋－－发现 DNA结构的故事,科学出版社，1984
16. 吴乃虎编著：基因工程原理 基因工程原理，(上，下)， 基因工程原理 第二版，科学出版社，1998年 17. 卢圣栋主编：现代分子生物学实验技术 现代分子生物学实验技术, 现代分子生物学实验技术 高等教育出版社，1993 18.[美] J。萨姆布鲁克，E.F.弗理奇,T.曼 尼阿蒂斯著,金冬雁,黎孟枫等译,候云德 等校:分子克隆实验指南 分子克隆实验指南,第二版, 分子克隆实验指南 科学出社,1993