高中信息技术粤教版(2019)必修1 3.3计算机程序与程序设计语言
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3.3计算机程序与程序设计语言 教学案 2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
3.3计算机程序与程序设计语言【学习目标】：1、知道什么是计算机程序以及计算机基本组成。
2、了解常见的计算机设计语言。
3、能够灵活的利用计算机程序解决问题。
4、激发学习兴趣，提升信息技术学科素养。
【重点和难点】：重点：1、计算机程序设计语言难点：1、计算机程序设计语言【学法提示】：讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。
【课时安排】：1课时【内容精讲】：（一）了解计算机程序计算机程序：在《计算机软件保护条例》中这样定义计算机的“程序”：指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列，或者可被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。
简而言之，计算机程序就是指计算机可以识别运行的指令集合。
计算机构成：运算器、控制器、存储器、输入输出设备计算机程序的运行过程（二）计算机程序设计语言计算机程序设计语言：用计算机解决问题的时候，用自然语言、流程图或者伪代码所描述的解决问题的算法都不能被计算机直接执行，还必须将算法按照一定的规则编写成计算机能够执行和运行的程序。
计算机程序设计语言是指一组用来定义计算机程序的语法规则。
小组为单位，阅读课本55-57 页内容，总结程序设计语言的发展历程。
（1）机器语言：是由“0”和“1”这样的二进制代码指令组来表示。
每一条机器指令包含两个主要部分：操作（指出计算机应做什么）和被操作的对象（指出处理的数据或它的地址），计算机能直接识别和执行。
（2）汇编语言：使用了一种类似英文缩略词且带有助记性符号的语言，来替代一个特定的指令的二进制串，每条指令都和一条机器指令相对应。
需要一个专门的语言翻译器，负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的机器语言。
（3）高级语言：接近于数学语言或人的自然语言，并且不再过度地倚赖某种特定的机器或环境，必须经过翻译器将其翻译成机器语言。
【小组探究】：1、小组讨论完成下列表格机器语言 0011000000000101 00000100汇编语言MOV A ，5 ADD A ，2HLT……高级语言LET X ＝ 5 + 2 PRINT XEND……2、算法、程序、程序设计、程序设计语言具有怎样的关系？3、通过网络搜索相关知识，了解高级语言的编译过程和解释过程各有什么优势和不足。
3.3计算机程序与程序设计语言-【新教材】粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
结束
检测结果
m=n n=r
分析问题
设计算法
编写程序
调试运行
检测结果
到了编写程序这一步，我们需要知道什 么是计算机程序和程序设计语言
计算机程序
定义：
计算机程序是指为了得到某种结果而可以由计算 机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令 序列，简而言之，就是计算机可以识别执行的指 令集合。
计算机程序设计语言
分析问题
设计算法
编写程序
调试运行
检测结果
程序编好以后，通过键盘输入计算机，然 后运行程序，检查是否有语法错误或者逻 辑错误，直到程序顺利执行。
3.高级语言
高级语言
LET X ＝ 5 + 2 PRINT X END ……
第一种为Fortran语言，用于科学和工程运 算。高级语言更接近于自然语言，用十进制 数和表达式表示。需通过解释或编译程序翻 译成机器语言，计算机才能执行。这种语言 容易学、容易编写。
Python是一种跨平台的计算机程序设计语言。 是一个高层次的结合了解释性、编译性、互动 性和面向对象的脚本语言。 Python在设计上坚持了清晰划一的风格，这 使得Python成为一门易读、易维护，并且被 大量用户所欢迎的、用途广泛的语言。
用计算机解决问题的时候，用自然语言、流程图或 者伪代码所描述的解决问题的算法都不能被计算机 直接执行，还必须将算法按照一定的规则编写成计 算机能够执行和运行的程序。 计算机程序设计语言，是指一组用来定义计算机程 序的语法规则，通常简称为“编程语言”。
计算机程序设计语言的发展历程
1.机器语言
机器语言
第三节 计算机程 序与程序设计语言
旧问题导入：
用辗转相除法求两数的最大公约数
计算机程序与程序设计语言课件高中信息技术粤教版(2019)必修1数据与计算
晰简洁。
流程线，过于灵活，不受约束。
伪代码表示法
用介于自然语言和计算机语言之 间的文字和符号来描述，书写方 便，格式紧凑，易于理解，便于 向计算机程序设计语言过渡。
由于编程语言的种类繁多，伪 代码的语句不容易规范，有时 会产生误解。
知识回顾
二、三种基本控制结构
第三章 算法基础
3.3 计算机程序与程序设计语言
这三种基本控制结构的主要作用是： （1）顺序结构表示程序中的各操作是按照它们出现的先后顺序执行的。 （2）选择结构表示程序的处理步骤出现了分支，它需要根据某一特定的条件 选择其中的一个分支执行。选择结构有单选择、双选择和多选择三种形式。 （3）循环结构表示程序反复执行某个或某些操作，直到某条件为假（或为真） 时才可终止循环。
的流程描述清晰简洁。流程图的基本图形及其功能如下表所示。
流程图的基本图形及其功能
知识回顾
第三章 算法基础
3.3 计算机程序与程序设计语言
一、描述算法的常用方法
2．用流程图描述算法
k=12x+8y+5z
是用程序框图来描述算法的一种表示方法。使用流程图描述算法，让人感到算法
的流程描述清晰简洁。流程图的基本图形及其功能如下k=1表00?所示。
信息技术 必修1 :数据与计算
第三章 算法基础
3.3 计算机程序与程序设计语言
知识回顾
第三章 算法基础
3.3 计算机程序与程序设计语言
【算法】就是用计算机求解某一问题的方法，是 能被机械地执行的动作或指令的又穷集合。
算法的特征：（1）有穷性 （2）确定性 （3）数据输入 （4）数据输出 （5）可行性
是两个数的最大公约数 5. 否则令i=i-1再重复步骤4
高中信息技术 粤教版 必修1： 计算机程序与程序设计语言 教案
也叫符号语言。
·【案例讲解】同样的是
把加数9送到累加器中，汇编语言用到指令码‘mov’代表数据的传递，比较容易读懂并理解程序，纠错及维
护也变得更加方便了。
·计算机需要语言翻译程序将汇编语言语句翻译成用
二进制表示的机器语言。
·汇编语言与特定的机器及微处理器相关，效率很高
但移植性不好。
5、高级语言
·高级语言接近于数学语言和人的自然语言，简单又
●学生综合情况：对编程有挑战欲望，对信息技术有强烈的好奇心，对新事物能够主动思考，乐于探究，积极尝试。
三、学科核心素养及教学目标
●核心素养.
信息意识：在实际问题中体会计算机程序及计算机的基本组成，了解三类程序设计语言。计算思维：加强对算法、计算机程序、计算机程序设计语言的认识，将知识建构、技能
培养与思维发展融入信息技术核心素养中。
● 运用教学的直观性原理，将课程知识用实例联系在一起，层层深入推进。
o 提升学生信息技术学科素养。
四、教学重难点
●教学重点
o 计算机程序及计算机的基本组成
o 计算机程序设计语言
●教学难点
o 计算机程序设计语言
五、教法及学法
● 教法：启发式教学法、案例教学法
● 学法：学思结合、合作与探究相结合
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创设情境
引出课题
播放视频讲解为什么0和1会
2、机器语言
·由“0”和“1”所表示的二进制代码指令组，通常被成为“机器语言”,是第一
代计算机语言。
·包含两个主要部分：操
作和被操作对象。
·【举例】图片展示把加
数9送到累加器中的机器指
·【案例讲解】同样的是
把加数9送到累加器中，汇编语言用到指令码‘mov’代表数据的传递，比较容易读懂并理解程序，纠错及维
护也变得更加方便了。
·计算机需要语言翻译程序将汇编语言语句翻译成用
二进制表示的机器语言。
·汇编语言与特定的机器及微处理器相关，效率很高
但移植性不好。
5、高级语言
·高级语言接近于数学语言和人的自然语言，简单又
●学生综合情况：对编程有挑战欲望，对信息技术有强烈的好奇心，对新事物能够主动思考，乐于探究，积极尝试。
三、学科核心素养及教学目标
●核心素养.
信息意识：在实际问题中体会计算机程序及计算机的基本组成，了解三类程序设计语言。计算思维：加强对算法、计算机程序、计算机程序设计语言的认识，将知识建构、技能
培养与思维发展融入信息技术核心素养中。
● 运用教学的直观性原理，将课程知识用实例联系在一起，层层深入推进。
o 提升学生信息技术学科素养。
四、教学重难点
●教学重点
o 计算机程序及计算机的基本组成
o 计算机程序设计语言
●教学难点
o 计算机程序设计语言
五、教法及学法
● 教法：启发式教学法、案例教学法
● 学法：学思结合、合作与探究相结合
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创设情境
引出课题
播放视频讲解为什么0和1会
2、机器语言
·由“0”和“1”所表示的二进制代码指令组，通常被成为“机器语言”,是第一
代计算机语言。
·包含两个主要部分：操
作和被操作对象。
·【举例】图片展示把加
数9送到累加器中的机器指
3.3计算机程序与程序设计语言-粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
计算机的工作原理
计算机程序
计算机程序是指为了得到某种结果而可以由计算机 等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列， 或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指 令序列或者符号化语句序列。
简而言之，计算机程序就是指计算机可以识别运行 的指令集合。
计算机程序设计语言
计算机程序设计语言
在用计算机解决问题时，用自然语言、流程图、伪 代码所描述的解决问题的算法都不能被计算机直接 执行，还必须将算法按照一定的规则编写成计算机 能够识别和运行的程序。
2.程序设计语言的发展经历了从（ 高级语言的过程。
A. 自然语言 B. 机器语言 C. C语言 D. 低级语言
）→汇编语言→
常见的高级语言：C,C++，Python，VB，Pascal， Basic,Java
总结
1.计算机的组成 2.计算机的基本工作原理 3.程序设计语言的发展 4.机器语言、汇编语言、高级程序设计语言 5.常见的高级程序设计语言
习题
1.计算机能直接识别、理解执行的语言是（） A.汇编语言 B.Python语言 C.Basic 语言 D.机器语言
计算机程序设计语言，是指一组用来定义计算机程 序的语法规则，通常简称为“编程语言”
计算机程序设计语言的发展
机器 汇编 高级 语言 语言 语言
机器语言
计算机只能识别0和1组成的二进制数 因此二进制是计算机语言的基础 早期的程序设计语言是由0和1所表示的二进制代码
指令组表示的，这样的语言是计算机能直接接收和 执行的，通常被称为机器语言。
数据与计算
23.1体验计算机解决问题的过程 3.2算法及其描述
3.3计算机程序与程序设计语言
3.3计算机程序与程序设计语言
计算机程序与程序设计语言-高一信息技术课件(粤教版2019必修1)
语
言 优点：
由于使用的是针对特定型号计算机的语言，因此运算效率是所有语言
中最高的。
3.3.2 计算机程序设计语言
2 汇编语言（第二代计算机语言）
用类似英文缩略词且带有助记性符号的语言来替代一个特定的指令二进制串， 每条指令都与一条机器指令相对应，只是指令码和操作数采用符号形式，这就 是“汇编语言”。
优点
运算效率最高。
1、效率很高；
1、易于理解；
2、精练、质量高，易 2、移植性非常好。
于理解。
缺点
1、难以理解，设计 移植性差。 任务繁重，修改效率 低下； 2、移植性差。
效率相对低。
练习题
计算机能够直接识别、理解执行的语言是（ D ）
A、汇编语言 B、Python语言 C、Basic语言 D、机器语言
高级语言
编译程序 或
解释程序
机器语言
高级语言被翻译成机器语言示意图
3.3.2 计算机程序设计语言
第一种高级语言是Fortran语言，它主要用于科学和工程计算。在Fortran语言之 后，出现了许多高级语言，如ALGOL、COBOL、Basic、LISP、SNOBOL、 Pascal、C、PROLOG、Ada、VC、VB、Delphi、Java、Python等。
如果我们用高级语言Python来计算“9+8”的问题，只需要语句“print(9+8)” 就能完成。
优点：
1、代码简单，易于理解； 2、抽象度高，源代码无须与硬件、系统底层操作 对应，移植性非常好。
课堂总结
机器语言
汇编语言
高级语言
能否被计算 能 机直接接收 和执行
否（翻译程序）
否（编译程序或解释 程序）
4.1程序设计语言的基础知识-教学设计2023—2024学年高中信息技术粤教版(2019)必修1
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解程序设计语言的基本概念。程序设计语言是一种用于编写计算机程序的语言，它可以帮助我们控制计算机执行各种任务。（详细解释概念）程序设计语言在现代社会中有着广泛的应用，它可以帮助我们开发软件、解决复杂问题等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了程序设计语言在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（3）部分学生可能过于依赖老师，缺乏自主学习能力。老师需要给予学生更多的自主学习机会，培养他们的自主学习能力。
（4）学生在团队合作中可能存在沟通不畅、合作不积极等问题，老师需要组织有效的团队活动，引导学生学会沟通、合作，提高团队凝聚力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调程序设计语言的基本语法和编程技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与程序设计语言相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示程序设计语言的基本原理。
4.1程序设计语言的基础知识-教学设计2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是程序设计语言的基础知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的计算机语言，如Scratch等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习程序设计语言的基本概念、语法规则和编程技巧。
2. 作业反馈
1.理论介绍：首先，我们要了解程序设计语言的基本概念。程序设计语言是一种用于编写计算机程序的语言，它可以帮助我们控制计算机执行各种任务。（详细解释概念）程序设计语言在现代社会中有着广泛的应用，它可以帮助我们开发软件、解决复杂问题等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了程序设计语言在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（3）部分学生可能过于依赖老师，缺乏自主学习能力。老师需要给予学生更多的自主学习机会，培养他们的自主学习能力。
（4）学生在团队合作中可能存在沟通不畅、合作不积极等问题，老师需要组织有效的团队活动，引导学生学会沟通、合作，提高团队凝聚力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调程序设计语言的基本语法和编程技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与程序设计语言相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示程序设计语言的基本原理。
4.1程序设计语言的基础知识-教学设计2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是程序设计语言的基础知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的计算机语言，如Scratch等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习程序设计语言的基本概念、语法规则和编程技巧。
2. 作业反馈
3.3计算机程序与程序设计语言-粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
2.程序设计语言的发展经历了从（ B ）→汇编语言→高级语言 的过程。 A. 自然语言 B. 机器语言 C. C语言 D. 低级语言
3.关于用计算机程序解决问题说法 中正确的是（ D ）。
A．利用计算机的高速运算能力提 高信息处理能力
B．提高信息加工的效率 C．针对具体问题以专门的程序来 实现信息加工的自动化 D．以上说法都正确
What does not kill me, makes me stronger.
尼采-《善恶的彼岸》
汇编语言： 使用了一种类似英文缩略词且带有助记性符号的语言，来替代一个特定 的指令的二进制串，每条指令都和一条机器指令相对应。需要一个专门的语 言翻译器，负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的机器语言。
指令序号
指令功能
机器指令 汇编语言指令
1
把加数9送到 10110000
MOV AL,9
机器语言：
由“0”和“1”这样的二进制代码指令组来表示，计算机 能直接识别和执行。运算效率最高！ 每一条机器指令包含两个主要部分：
操作（指出计算机应做什么）和被操作的对象（指出处理 的数据或它的地址）。
如：课本P55表3-8，指令序号1，机器指令： 10110000 -->把加数送到累加器AL中 00001001 -->9
https:///?file=helloworld%2B_1
https://lingdong.works/
1. 在下面给出的各项中，属于机器语言的是（ B ）。 A. x=10+1 B. 011011 000000 000000 000001 110101 C. CLA 00 017 D. X=X+1
接近于数学语言或人的自然语 言，并且不再过度地倚赖某种特定 的机器或环境，必须经过翻译器将 其翻译成机器语言。
3.关于用计算机程序解决问题说法 中正确的是（ D ）。
A．利用计算机的高速运算能力提 高信息处理能力
B．提高信息加工的效率 C．针对具体问题以专门的程序来 实现信息加工的自动化 D．以上说法都正确
What does not kill me, makes me stronger.
尼采-《善恶的彼岸》
汇编语言： 使用了一种类似英文缩略词且带有助记性符号的语言，来替代一个特定 的指令的二进制串，每条指令都和一条机器指令相对应。需要一个专门的语 言翻译器，负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的机器语言。
指令序号
指令功能
机器指令 汇编语言指令
1
把加数9送到 10110000
MOV AL,9
机器语言：
由“0”和“1”这样的二进制代码指令组来表示，计算机 能直接识别和执行。运算效率最高！ 每一条机器指令包含两个主要部分：
操作（指出计算机应做什么）和被操作的对象（指出处理 的数据或它的地址）。
如：课本P55表3-8，指令序号1，机器指令： 10110000 -->把加数送到累加器AL中 00001001 -->9
https:///?file=helloworld%2B_1
https://lingdong.works/
1. 在下面给出的各项中，属于机器语言的是（ B ）。 A. x=10+1 B. 011011 000000 000000 000001 110101 C. CLA 00 017 D. X=X+1
接近于数学语言或人的自然语 言，并且不再过度地倚赖某种特定 的机器或环境，必须经过翻译器将 其翻译成机器语言。
3.3 程序与程序设计语言 课件- 高中信息技术粤教版( )必修1(17张PPT)
1
10110000 00001001
把加数9送到累加器AL中
把累加器AL中的内容与另
2
00000100 一数相加，结果存在累加 00001000 器AL中（即完成9+8的运
算）
3 11110100 停止操作
2、汇编语言
一种类似英语缩写词且带有助记性符号的语言， 每条汇编指令都和一条机器指令相对应，只是 指令码和操作数都采用符号形式，这种语言被 称为汇编语言。
这种语言与特定的机器和特定的微处理器有关， 而且不能被机器直接接受，必须用一种语言翻 译将程序中的每条语句翻译成机器语言才能执 行。与机器语言相比，差异不大。
用汇编语言来实现“9+8”运算的有关指令
语句序号 汇编语言指令
指令功能
1
MOV AL，9 把加数9送到累加器AL中
把累加器AL中的内容与另
2
发展历程：
1.机器语言
电子计算机采用的物理器件主要是电子元件， 由于电子元件的特性，计算机只能识别“0”和 “1”组成的机器代码。
早期的程序设计语言是由“0”和“1”这样的二 进制代码指令组表示的，是能够被计算机直接 接受和执行的计算机语言，通常称为机器语言。
用Inter 80386机器指令完成“9+8”的加法运 算 指令序号 机器语言 指令功能
Print 9+8
用高级语言编写的程序必须经过翻译器将其翻译成机器语 言，才能在计算机上执行。
汇编语言与编译语言
（7）程序本身是一个静态实体，而执行语句 的进程是动态的。
2程序的基础结构 程序有三种最基本的结构:顺序结构、选择结构、循环结构
s1
C
s2
S1
S2
3.3 计算机程序与程序设计语言 2022—2023学年高中信息技术粤教版(2019)必修1
计算机程序设计语言，是指一组用来定义计算机程序的语法规则， 通常简称为“编程语言”。
特点：标准化、准确定义、被计算机识别
计算机程序设计语言的发展历程：机器语言->汇编语言->高级语言
一、机器语言
0和1表示的二进制代码组成的基本语言，又称“机器语言”。 能被计算机直接接收和执行。
二、汇编语言
采用便于记忆的符号来替代指令码和操作数。如（ADD-加法、MOV-数据传递） 比较容易理解并读懂，纠错和维护更方便。
语言种类
优势
编译型语言
执行速度快、消耗内存少
解释型语言
平台独立性、严密安全性
不足
代码量大、平台依赖、安 全性低
占用更多内存和CPU资源、 运行慢
WORD练习：
1.设置字体： 字体、字形、字号、颜色、加下划线、加着重号 2.设置段落： 对齐方式、左缩进右缩进、首行缩进、行距、段前段后间距 3.插入特殊符号 【】、 ﹛﹜、 →、∵、⑴①Ⅰ㈠
计算机硬件是计算机的重要组成部分，其中包含了5个重要的组成部分： 运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
4
5
计算机的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
计算内部采用二进制形式表示和存储指令或数据。 计算机机的工作过程实际上是周而复始地获取指令、执行指令的过程。
计算机程序设计语言
但是，不能被计算机直接识别和执行。
三、高级语言
接近于数学语言和人的自然语言，不再过度依赖某种特定的机器或环境 第一种高级语言，Fortran语言， 主要用于科学和工程计算。 其他的编程语言还有：C、VC、 VB、Java、python等。
同理，高级编程语言也不能被计算机直接识别和执行。
特点：标准化、准确定义、被计算机识别
计算机程序设计语言的发展历程：机器语言->汇编语言->高级语言
一、机器语言
0和1表示的二进制代码组成的基本语言，又称“机器语言”。 能被计算机直接接收和执行。
二、汇编语言
采用便于记忆的符号来替代指令码和操作数。如（ADD-加法、MOV-数据传递） 比较容易理解并读懂，纠错和维护更方便。
语言种类
优势
编译型语言
执行速度快、消耗内存少
解释型语言
平台独立性、严密安全性
不足
代码量大、平台依赖、安 全性低
占用更多内存和CPU资源、 运行慢
WORD练习：
1.设置字体： 字体、字形、字号、颜色、加下划线、加着重号 2.设置段落： 对齐方式、左缩进右缩进、首行缩进、行距、段前段后间距 3.插入特殊符号 【】、 ﹛﹜、 →、∵、⑴①Ⅰ㈠
计算机硬件是计算机的重要组成部分，其中包含了5个重要的组成部分： 运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
4
5
计算机的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
计算内部采用二进制形式表示和存储指令或数据。 计算机机的工作过程实际上是周而复始地获取指令、执行指令的过程。
计算机程序设计语言
但是，不能被计算机直接识别和执行。
三、高级语言
接近于数学语言和人的自然语言，不再过度依赖某种特定的机器或环境 第一种高级语言，Fortran语言， 主要用于科学和工程计算。 其他的编程语言还有：C、VC、 VB、Java、python等。
同理，高级编程语言也不能被计算机直接识别和执行。
计算机程序与程序设计语言(课件)高一信息技术(粤教版2019必修1)
2、 计算机程序语言的发展历程
2 汇编语言（第二代计算机语言）
但是，计算机是不能直接认识这些符号的，计算机还需要一个专门的语言翻译 器，负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的机器语言(图3-13)
汇编语言
翻译程序
机器语言
汇编语言被翻译成机器语言示意 图
3.3.2 计算机程序 设计语言
探究活动二：计算机程序设计语言
流程图描述：
导入
我们来看看选题的程序实现（启动Python的IDLE 运行以下程序)：
选题一：1.求1000以内的水仙花数
n=0 i=100 while(i<1000):
a=i//100 b=i//10%10 c=i%10 if a**3+b**3+c**3==a*10 0+b*10+c:
n=n+1 print("第",n,"个水 仙花数：",i) i=i+1
探究活动二：计算机程序设计语言
2、 计算机程序语言的发展历程
1 机器语言（第一代计算机语言）
早期人们与计算机的通信都是通过机器语言编写的程序完成的，程序中的所有 语句都被分解成一系列由0和1组成的代码记录在穿孔带上，如图3-12所示。
3.3.2 计算机程序 设计语言
探究活动二：计算机程序设计语言
2、 计算机程序语言的发展历程
用高级语言实现“9+8”的运算指令：
高级 语言
编译程序或 解释程序
机器 语言
3.3.2 计算机程序 设计语言
探究活动二：计算机程序设计语言
讨 论 三代计算机语言的优势与不足
语言类型 是否翻译（编译）
优势
不足
2 汇编语言（第二代计算机语言）
但是，计算机是不能直接认识这些符号的，计算机还需要一个专门的语言翻译 器，负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的机器语言(图3-13)
汇编语言
翻译程序
机器语言
汇编语言被翻译成机器语言示意 图
3.3.2 计算机程序 设计语言
探究活动二：计算机程序设计语言
流程图描述：
导入
我们来看看选题的程序实现（启动Python的IDLE 运行以下程序)：
选题一：1.求1000以内的水仙花数
n=0 i=100 while(i<1000):
a=i//100 b=i//10%10 c=i%10 if a**3+b**3+c**3==a*10 0+b*10+c:
n=n+1 print("第",n,"个水 仙花数：",i) i=i+1
探究活动二：计算机程序设计语言
2、 计算机程序语言的发展历程
1 机器语言（第一代计算机语言）
早期人们与计算机的通信都是通过机器语言编写的程序完成的，程序中的所有 语句都被分解成一系列由0和1组成的代码记录在穿孔带上，如图3-12所示。
3.3.2 计算机程序 设计语言
探究活动二：计算机程序设计语言
2、 计算机程序语言的发展历程
用高级语言实现“9+8”的运算指令：
高级 语言
编译程序或 解释程序
机器 语言
3.3.2 计算机程序 设计语言
探究活动二：计算机程序设计语言
讨 论 三代计算机语言的优势与不足
语言类型 是否翻译（编译）
优势
不足
3.3计算机程序与程序设计语言 课件 2022—-2023学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
计算内部采用二进制形式表示和存储指令或数据。 计算机机的工作过程实际上是周而复始地获取指令、执行 指令的过程。
新知探究
计算机的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
程序 数据
请 求 信 号
输入 设备
响应 信号
操
运算器
作
取
存
指
数
数
令 （内）存储器
地
指
址
令
控制器
数据流
反
控制流
馈
信
输出
新知探究 任务3：掌握高级语言的类型
诞生的时间
Java（1995年）、C（1972年）、Python（1991年）、C++ （1983年）、C#（2000年）、VB（1991年）、JavaScript （1992年）、PHP（1994）、SQL（1974年）Go（2007年）
新知探究
我们为什么要学Python？ 人生苦短
新知探究
计算机程序设计语言，是指一组用来定义计算机程 序的语法规则，通常简称为“编程语言”。
特点：标准化、准确定义、被计算机识别
新知探究 计算机程序语言的发展历程
发展 历程
机器 语言
汇编 语言
高级 语言
新知探究
完成“9+8”的加法运算
机器语言
10110000 00001001 00000100 00001000 11110100
请用流程图给出自动售货的大致过程。
开始
用户选择商 品
用户投币10 元
计算找零金额10-5=5（元）
投放商品，找回零钱5元
结束
下课
计算机程序与程序设计语言
头脑风暴
新知探究
计算机的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
程序 数据
请 求 信 号
输入 设备
响应 信号
操
运算器
作
取
存
指
数
数
令 （内）存储器
地
指
址
令
控制器
数据流
反
控制流
馈
信
输出
新知探究 任务3：掌握高级语言的类型
诞生的时间
Java（1995年）、C（1972年）、Python（1991年）、C++ （1983年）、C#（2000年）、VB（1991年）、JavaScript （1992年）、PHP（1994）、SQL（1974年）Go（2007年）
新知探究
我们为什么要学Python？ 人生苦短
新知探究
计算机程序设计语言，是指一组用来定义计算机程 序的语法规则，通常简称为“编程语言”。
特点：标准化、准确定义、被计算机识别
新知探究 计算机程序语言的发展历程
发展 历程
机器 语言
汇编 语言
高级 语言
新知探究
完成“9+8”的加法运算
机器语言
10110000 00001001 00000100 00001000 11110100
请用流程图给出自动售货的大致过程。
开始
用户选择商 品
用户投币10 元
计算找零金额10-5=5（元）
投放商品，找回零钱5元
结束
下课
计算机程序与程序设计语言
头脑风暴
3.3计算机程序和程序设计语言教学设计-2023—2024学年高中信息技术粤教版(2019)必修1
答案：选择编程环境时应考虑以下因素：任务需求、开发环境、性能、语言支持等。例如，如果需要进行Web开发，可以选择支持JavaScript的浏览器环境；如果需要进行系统编程，可以选择支持C++的集成开发环境（IDE）。
3.编程规范的重要性
-题目：请简述编程规范的重要性。
答案：编程规范的重要性体现在以下几个方面：提高代码的可读性，使代码更易于维护；统一代码风格，便于团队成员协作；减少编程错误，提高程序的稳定性；遵循最佳实践，提高程序的性能。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与编程相关的拓展资源（如编程挑战网站、在线教程等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
在知识方面，学生对于计算机程序和程序设计语言的了解程度不一，部分学生可能曾接触过编程，对编程概念和语法有一定的认识；而部分学生可能对此方面知识几乎为零。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的知识水平进行分层教学，既要满足基础较好学生的学习需求，也要帮助基础薄弱的学生打好基础。
在能力方面，学生的逻辑思维能力、创新能力及问题解决能力参差不齐。部分学生逻辑思维清晰，善于发现问题和解决问题；而部分学生可能在这些方面存在一定的不足。针对这一情况，教师在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力，鼓励学生主动探索、发现问题并解决问题。
在教学反思方面，我认为自己在教学方法的选择上做得比较合理，能够根据学生的特点和需求进行调整。在讲解知识点时，我注重结合实例，让学生更容易理解和掌握。同时，通过组织课堂活动和解答学生的疑问，我也在一定程度上提高了他们的学习积极性和参与度。
3.编程规范的重要性
-题目：请简述编程规范的重要性。
答案：编程规范的重要性体现在以下几个方面：提高代码的可读性，使代码更易于维护；统一代码风格，便于团队成员协作；减少编程错误，提高程序的稳定性；遵循最佳实践，提高程序的性能。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与编程相关的拓展资源（如编程挑战网站、在线教程等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
在知识方面，学生对于计算机程序和程序设计语言的了解程度不一，部分学生可能曾接触过编程，对编程概念和语法有一定的认识；而部分学生可能对此方面知识几乎为零。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的知识水平进行分层教学，既要满足基础较好学生的学习需求，也要帮助基础薄弱的学生打好基础。
在能力方面，学生的逻辑思维能力、创新能力及问题解决能力参差不齐。部分学生逻辑思维清晰，善于发现问题和解决问题；而部分学生可能在这些方面存在一定的不足。针对这一情况，教师在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力，鼓励学生主动探索、发现问题并解决问题。
在教学反思方面，我认为自己在教学方法的选择上做得比较合理，能够根据学生的特点和需求进行调整。在讲解知识点时，我注重结合实例，让学生更容易理解和掌握。同时，通过组织课堂活动和解答学生的疑问，我也在一定程度上提高了他们的学习积极性和参与度。
3.3算法及其特征-粤教版(2019)高中信息技术必修一教学设计
学习者分析
1. 相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些算法的基本概念，如顺序结构、分支结构等。他们对简单的算法描述和分析有一定的了解，但仍需进一步学习。
2. 学习兴趣、能力和学习风格：学生在信息技术课程中通常对实践性较强的内容较感兴趣。在学习能力方面，学生普遍具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主探究学习，而另一部分学生则更倾向于合作学习。
1. 深化算法概念的理解：通过举例和实际案例，让学生更直观地理解算法的概念，可以通过讨论和思考的方式引导学生深入探讨算法的内涵。
2. 加强算法描述的训练：通过大量的练习和实例，让学生熟悉如何用自然语言、流程图和伪代码等方法描述算法，可以组织学生进行互相评改和讨论，提高描述的准确性。
3. 提高算法分析的能力：结合实际问题，引导学生运用算法分析的方法来解决问题，可以设计一些算法分析的练习题，让学生进行实践和反思，培养他们的分析能力。
（二）存在主要问题
1. 算法概念的理解：部分学生对算法的概念理解不够深入，难以把握算法的特性和重要性。
2. 算法描述的困难：部分学生对于如何用自然语言、流程图和伪代码等方法描述算法感到困惑，不够清晰。
3. 算法分析的应用：学生在算法分析方面缺乏实践经验，难以将理论知识应用到实际问题的解决中。
（三）改进措施
（3）对于讨论题，关注学生是否能够结合实际情况，思考和阐述评估和选择算法的方法。对于存在问题的作业，要求学生进一步思考和阐述，并提供相关的实际例子。
内容逻辑关系
- 算法的定义和特点
- 算法的输入和输出
- 算法的有穷性和确定性
2. 算法的特性
- 算法的输入和输出特性
- 算法的有穷性和确定性特性
3. 算法描述方法
1. 相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些算法的基本概念，如顺序结构、分支结构等。他们对简单的算法描述和分析有一定的了解，但仍需进一步学习。
2. 学习兴趣、能力和学习风格：学生在信息技术课程中通常对实践性较强的内容较感兴趣。在学习能力方面，学生普遍具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主探究学习，而另一部分学生则更倾向于合作学习。
1. 深化算法概念的理解：通过举例和实际案例，让学生更直观地理解算法的概念，可以通过讨论和思考的方式引导学生深入探讨算法的内涵。
2. 加强算法描述的训练：通过大量的练习和实例，让学生熟悉如何用自然语言、流程图和伪代码等方法描述算法，可以组织学生进行互相评改和讨论，提高描述的准确性。
3. 提高算法分析的能力：结合实际问题，引导学生运用算法分析的方法来解决问题，可以设计一些算法分析的练习题，让学生进行实践和反思，培养他们的分析能力。
（二）存在主要问题
1. 算法概念的理解：部分学生对算法的概念理解不够深入，难以把握算法的特性和重要性。
2. 算法描述的困难：部分学生对于如何用自然语言、流程图和伪代码等方法描述算法感到困惑，不够清晰。
3. 算法分析的应用：学生在算法分析方面缺乏实践经验，难以将理论知识应用到实际问题的解决中。
（三）改进措施
（3）对于讨论题，关注学生是否能够结合实际情况，思考和阐述评估和选择算法的方法。对于存在问题的作业，要求学生进一步思考和阐述，并提供相关的实际例子。
内容逻辑关系
- 算法的定义和特点
- 算法的输入和输出
- 算法的有穷性和确定性
2. 算法的特性
- 算法的输入和输出特性
- 算法的有穷性和确定性特性
3. 算法描述方法
3.3.2计算机程序设计语言教学设计-2023—2024学年高中信息技术粤教版(2019)必修1
5.编程实践成果：评价学生在编程实践中的创新能力和问题解决能力。
6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生能够认识到自己的优点和不足，促进自我提升。
教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。同时，关注学生的学习态度和进步，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。通过评价和反馈，帮助学生建立正确的价值观，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
情ห้องสมุดไป่ตู้升华：
结合计算机程序设计语言内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习计算机程序设计语言的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的计算机程序设计语言内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
本节课的具体内容包括：
1.计算机程序设计语言的概念和分类：让学生了解计算机程序设计语言的定义和分类，以及不同编程语言的特点和应用场景。
2.编程语言的基本语法：通过示例代码，让学生掌握编程语言的基本语法，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等。
3.编程语言的实践应用：通过实际案例，让学生了解编程语言在实际应用中的重要性，以及如何利用编程语言解决实际问题。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解计算机程序设计语言的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机程序设计语言的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确计算机程序设计语言的教学目标和重难点。
6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生能够认识到自己的优点和不足，促进自我提升。
教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。同时，关注学生的学习态度和进步，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。通过评价和反馈，帮助学生建立正确的价值观，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
情ห้องสมุดไป่ตู้升华：
结合计算机程序设计语言内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习计算机程序设计语言的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的计算机程序设计语言内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
本节课的具体内容包括：
1.计算机程序设计语言的概念和分类：让学生了解计算机程序设计语言的定义和分类，以及不同编程语言的特点和应用场景。
2.编程语言的基本语法：通过示例代码，让学生掌握编程语言的基本语法，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等。
3.编程语言的实践应用：通过实际案例，让学生了解编程语言在实际应用中的重要性，以及如何利用编程语言解决实际问题。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解计算机程序设计语言的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机程序设计语言的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确计算机程序设计语言的教学目标和重难点。
【公开课】第三章+算法基础高中信息技术粤教版(2019)必修1
2.算法的特征 算法作为能确实解决某个问题的策略，具有五个方面的重要特征: (1)有穷性。
一个算法在执行有穷步之后必须结束，即一 个算法所包含的计算步骤是有限的。例如，在上面的算法中，x的值从1开始穷举，重 复执行语句，直到>8时终止执行。
(2)确定性。
算法执行的每一个步骤必须有确切的定义，不能出现模棱两可的情况。例如，上面算法步骤⑤就明确规定:当满足式于6+5y+4-50时， 则解的个数加1 (即1=1+1)，并输出这个解。
项目范例： 设计从A市到B市好事最少的旅行路线方案
情境
中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，一个个 奇迹般的工程，让人民切切实实地感受到生活的便捷、 美好和幸福。截至2017年10月， 中国高速公路里程 13.1万千米，位居世界第一，2020 年将达15万千米， 高铁里程22万千米， 位居世界第一(图3-11:城市轨道 交通4153千米，位居世界第一- ;光缆线路3041万千米， 位居世界第一↓ 世界前10的斜拉桥，中国占7座:世界 前10的悬索桥， 中国占6座:吞吐量世界前10的港口， 中国占7席。
1.分析问题
在利用计算机解决问题之前，我们首先要分析 问题的需求情况、已知条件和需要解决的问题。
例如，在从A市到B市耗时最少的旅行路线问题 中，在不知道有多少个中转城市和每个城市有 多少班车(或飞机)的情况下，我们可以利用大 数据挖掘技术中的爬虫程序(参见配套学习资 源包“第三章课本素林程序3-1”) 到铁路网 站、各航空公司和汽车客运公司网站获取从A 市经中转城市B1，B2，……，B3市到达B市的交 通班次信息，再经过数据请洗后，形成结构化 的数据存储为Excel文件(部分截图如图3.6所 示，详细文件可参见配套学习资源包“第三章 课本素彬Exel"文件夹)。
3-3计算机程序与程序设计语言课件高中信息技术粤教版必修1
信
号
图3-10 计算机程序运行图
3.3.1 计算机程序——P54
【知识讲解】存储器的构成。
存储器
内存
ROM：只读内存
RAM：运行内存
外存：硬盘、U盘、光盘
手机定制系统 刷机 系统自带软件
loading 断电，内容消失
3.3.1 计算机程序——P54
【猜一猜】内存？ or 外存？
8GB: 运行内存 128GB: 外存
A.更高
B.更低
C.一样
D.无法比较
12.下列选项都是属于高级语言的是（ C )
A.汇编语言、机器语言 C.Basic语言、Python语言
B.汇编语言、Basic语言 D.机器语言、Python语言
3.3 课堂练习——《活动手册》P66-68
10.计算机是一种数字化电子设备，尽管其中的电路设计非常复杂，但工作时每 段电路只有两种状态，可形象地称为开和关。
a, b = b, a r=1 while r != 0:
r=a%b a=b b=r print a
#gongyueshu2.py
高质量程序应具备以下条件：
m=9147485 n=5147480 for i in range(n,1,-1):
1.便于检查、修正、移植和维护。 2.程序具有良好的结构，逻辑清晰、
系统，如BASIC、Python、C、Visual Basic等程序设计语言。
A.机器语言 汇编语言
B.汇编语言 高级语言
C.机器语言 高级语言
D.机器语言 自然语言
3.3 课堂练习——《活动手册》P66-68 13.不能被计算机直接识别，理解执行的语言需要转换，这种转换是（ D )。
A.人工转换或机器转换 B.计算机语言提供的解释器或编译器负责转换 C.操作系统负责转换 D.人工智能技术中的自然语言理解
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现在我们许多程序员自嘲自己是码 农、做体力活的，第一代程序员，那 ６位女士，可真是干体力活！
ENIAC的第一次测试运行是计算氢 弹相关数据，输入、输出数据是一百 万张卡片！
2、计算机组成
计 硬件系统 算 机 系 统 软件系统
运算器 控制器 CPU中央处理器(硬件的核心) 存储器 内存
外存 输入设备 键盘、鼠标、扫描仪、手写板，麦克风
二 汇编语言 三 高级语言
针对计算机特定硬件而编 不能被计算机直接运行，移
制的汇编语言程序，比机 植性不好。
是
器语言易于理解，效率仍
十分高。
接近于数学语言或人的自 不能被计算机直接运行。
是
然语言，易于理解，移植
性好。
3、常见高级语言的种类
第一种高级语言是Fortran语言，它主要用于科学 和工程计算，ALGOL、COBOL、Basic、LISP、 SNOBOL、Pascal、C、PROLOG、Ada、VC、VB、 Delphi、Java、Python。
31
ADD AL,8 Print(9+8)
把累加器AL中的内容与另一数8相加，结 果存在累加器AL中（即完成9 +8的运算）
11110100
HTL
停止操作
讨论
三代计算机语言的优势与不足
语言类型 是否翻译（编译）
优势
不足
一 机器语言
能被计算机接受和执行， 程序难以理解，程序设计任
否
运算效率最高。
务繁重，移植性差。
或它的地址）。
指令序号
机器指令
指令功能
1
10110000
00001001
把加数9送到累加器AL中
2
00000100
00001000
完成运算9+8
3
11110100
停止操作
14
15
（2）汇编语言：（第二代计算机语言）
使用了一种类似英文缩略词且带有助记性符号的语言，来替代一个特
定的指令的二进制串，每条指令都和一条机器指令相对应。需要一个专
C. Basic语 言、Python语言
D.机器语言、Python语言
3、计算机的核心部件是（ CPU(中央处理器）)，由（ 运算器）和 ( 控制器)组成。
4、下列设备中，（ ）不能作为微机的输出设备。
B
A、绘图仪
B、键盘
C、显示器
D、打印机
5、CPU即（ ）。A
A、中央处理器 B、随机存储器 C、只读存储器 D、主板
（3）高级语言：（第三代计算机语言）
接近于数学语言或人的自然语言，并且 不再过度地倚赖某种特定的机器或环境， 必须经过翻译器将其翻译成机器语言。
9+8的加法运算
机器语言 汇编语言 高级语言
指令功能
10110000 00001001
MOV AL,9
把家数9送到累加器AL中
00000100 00001000
3.3计算机程序 与程序设计语言
预习提纲
1、计算机程序概念。 2、计算机组成。 3、计算机程序语言的发展历程 4、计算机语言的特点 5、常见的高级语言有哪些？
2
观看案例：
计算机绘画小猪佩奇。
计算机是利用什么绘制小猪佩奇的？
3
3.3.1 计算机程序
1、计算机程序概念。 2、计算机组成。 3、计算机工作过程
门的语言翻译器，负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的
机器语言。
指令序号 指令功能
机器指令
汇编语言指令
把加数9送
10110000
1
到累加器AL 00001001
中
MOV AL,9
2
完成运算
00000100
9+8
00001000
ADD AL,8
3
停止操作
11110100
HTL
17
18
19
总结：
1、计算机程序概念。 2、计算机组成。 3、计算机程序语言的发展历程 4、计算机语言的特点 5、常见的高级语言有哪些？
27
课堂练习
1、计算机程序设计语言不包括（ ）
A.机器语言
B.汇编语言
D
C.高级语言
D.自然语言
C 2、列选项都是属于高级语言的是（ ）
A.汇编语言、机器语言
B.汇编语言、Basic语言
4
1、计算机程序概念
简而指言为之了得：到某种结果而可以
由计算机等具有信息处理能力的
装置执计行算的代机码程化序指就令序是列，或
者指可计被算自动机转可换以成识代码别化运指令序
列行的的符指号化令指集令合序。列或者符号化
语句序列。
世界上第一台电子计算机
1946年2月14日，ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。 电子计算机ENIAC是个庞然大物：重30余吨，占地约170平方米， 肚子里装有18000只电子管。
12
2、计算机程序语言的发展历程
机器语言 高级语言
1 2
3
汇编语言
13
（1）机器语言：（第一代计算机语言）
由“0”和“1”这样的二进制代码指令组来表示，计算机能直
接识别和执行。难被理解，编写效率低，运算效率最高！
每一条机器指令包含两个主要部分：
操作（指出计算机应做什么）和被操作的对象（指出处理的数据
6、计算机语言分为（ 机器语言）、（ 汇编语言 ）和（ 高级语言 ）三大类。 7、 python是一种（ 高级 ） 程序设计语言。 8、计算机高级语言翻译成机器语言有（ 编译 ）和（ 解释 ）两种方式。
29
开始一件事的方式是 不再动嘴而开始动手。
华特·迪士尼
20XX/9/3
演示文稿标题
30
谢谢!
3.3.2 计算机程序语言
1、计算机程序设计语言概念 2、计算机程序语言的发历程及其特点
3、常见的高级语言有哪些？
10
10
思考：
同学们，我们要想编 写程序必须要有工具，那 什么是设计程序的工具呢？
计算机程序设计语言
1、计算机程序设计语言
是指一组用来定义计算机程序 的语法规则，通常称为“编程语 言”。
输出设备 显示器、音箱、打印机、绘图仪、投影仪
系统软件 操作系统 语言处理程序
应用软件
3.计算机的工作过程
（1）计算机内部采用二进制形式表示和存储指令或数据 （2）解决问题的程序和需要加工处理的原始数据事先转换 成二进制数，并存入存储器中。 （3）计算机反复地获取指令、执行指令的过程。
计算机程序运行图
ENIAC的第一次测试运行是计算氢 弹相关数据，输入、输出数据是一百 万张卡片！
2、计算机组成
计 硬件系统 算 机 系 统 软件系统
运算器 控制器 CPU中央处理器(硬件的核心) 存储器 内存
外存 输入设备 键盘、鼠标、扫描仪、手写板，麦克风
二 汇编语言 三 高级语言
针对计算机特定硬件而编 不能被计算机直接运行，移
制的汇编语言程序，比机 植性不好。
是
器语言易于理解，效率仍
十分高。
接近于数学语言或人的自 不能被计算机直接运行。
是
然语言，易于理解，移植
性好。
3、常见高级语言的种类
第一种高级语言是Fortran语言，它主要用于科学 和工程计算，ALGOL、COBOL、Basic、LISP、 SNOBOL、Pascal、C、PROLOG、Ada、VC、VB、 Delphi、Java、Python。
31
ADD AL,8 Print(9+8)
把累加器AL中的内容与另一数8相加，结 果存在累加器AL中（即完成9 +8的运算）
11110100
HTL
停止操作
讨论
三代计算机语言的优势与不足
语言类型 是否翻译（编译）
优势
不足
一 机器语言
能被计算机接受和执行， 程序难以理解，程序设计任
否
运算效率最高。
务繁重，移植性差。
或它的地址）。
指令序号
机器指令
指令功能
1
10110000
00001001
把加数9送到累加器AL中
2
00000100
00001000
完成运算9+8
3
11110100
停止操作
14
15
（2）汇编语言：（第二代计算机语言）
使用了一种类似英文缩略词且带有助记性符号的语言，来替代一个特
定的指令的二进制串，每条指令都和一条机器指令相对应。需要一个专
C. Basic语 言、Python语言
D.机器语言、Python语言
3、计算机的核心部件是（ CPU(中央处理器）)，由（ 运算器）和 ( 控制器)组成。
4、下列设备中，（ ）不能作为微机的输出设备。
B
A、绘图仪
B、键盘
C、显示器
D、打印机
5、CPU即（ ）。A
A、中央处理器 B、随机存储器 C、只读存储器 D、主板
（3）高级语言：（第三代计算机语言）
接近于数学语言或人的自然语言，并且 不再过度地倚赖某种特定的机器或环境， 必须经过翻译器将其翻译成机器语言。
9+8的加法运算
机器语言 汇编语言 高级语言
指令功能
10110000 00001001
MOV AL,9
把家数9送到累加器AL中
00000100 00001000
3.3计算机程序 与程序设计语言
预习提纲
1、计算机程序概念。 2、计算机组成。 3、计算机程序语言的发展历程 4、计算机语言的特点 5、常见的高级语言有哪些？
2
观看案例：
计算机绘画小猪佩奇。
计算机是利用什么绘制小猪佩奇的？
3
3.3.1 计算机程序
1、计算机程序概念。 2、计算机组成。 3、计算机工作过程
门的语言翻译器，负责将程序中的每条语句都翻译成用二进制数表示的
机器语言。
指令序号 指令功能
机器指令
汇编语言指令
把加数9送
10110000
1
到累加器AL 00001001
中
MOV AL,9
2
完成运算
00000100
9+8
00001000
ADD AL,8
3
停止操作
11110100
HTL
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总结：
1、计算机程序概念。 2、计算机组成。 3、计算机程序语言的发展历程 4、计算机语言的特点 5、常见的高级语言有哪些？
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课堂练习
1、计算机程序设计语言不包括（ ）
A.机器语言
B.汇编语言
D
C.高级语言
D.自然语言
C 2、列选项都是属于高级语言的是（ ）
A.汇编语言、机器语言
B.汇编语言、Basic语言
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1、计算机程序概念
简而指言为之了得：到某种结果而可以
由计算机等具有信息处理能力的
装置执计行算的代机码程化序指就令序是列，或
者指可计被算自动机转可换以成识代码别化运指令序
列行的的符指号化令指集令合序。列或者符号化
语句序列。
世界上第一台电子计算机
1946年2月14日，ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。 电子计算机ENIAC是个庞然大物：重30余吨，占地约170平方米， 肚子里装有18000只电子管。
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2、计算机程序语言的发展历程
机器语言 高级语言
1 2
3
汇编语言
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（1）机器语言：（第一代计算机语言）
由“0”和“1”这样的二进制代码指令组来表示，计算机能直
接识别和执行。难被理解，编写效率低，运算效率最高！
每一条机器指令包含两个主要部分：
操作（指出计算机应做什么）和被操作的对象（指出处理的数据
6、计算机语言分为（ 机器语言）、（ 汇编语言 ）和（ 高级语言 ）三大类。 7、 python是一种（ 高级 ） 程序设计语言。 8、计算机高级语言翻译成机器语言有（ 编译 ）和（ 解释 ）两种方式。
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开始一件事的方式是 不再动嘴而开始动手。
华特·迪士尼
20XX/9/3
演示文稿标题
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谢谢!
3.3.2 计算机程序语言
1、计算机程序设计语言概念 2、计算机程序语言的发历程及其特点
3、常见的高级语言有哪些？
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思考：
同学们，我们要想编 写程序必须要有工具，那 什么是设计程序的工具呢？
计算机程序设计语言
1、计算机程序设计语言
是指一组用来定义计算机程序 的语法规则，通常称为“编程语 言”。
输出设备 显示器、音箱、打印机、绘图仪、投影仪
系统软件 操作系统 语言处理程序
应用软件
3.计算机的工作过程
（1）计算机内部采用二进制形式表示和存储指令或数据 （2）解决问题的程序和需要加工处理的原始数据事先转换 成二进制数，并存入存储器中。 （3）计算机反复地获取指令、执行指令的过程。
计算机程序运行图