文昌辅导学校学前语言

中文学习基础课程精品培训班介绍详细版.ppt

【教学特色】
一、基于考虑到学生的要求，学校在中文学习基础课程之外，还增开了书法、中国茶艺、棋艺、二胡，中国功夫（太极拳、咏春拳，散打，套路）等各种文化课程。
早
安
汉
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语3
二、学校根据学生的具体情况和要求，可以派老师去学生家里或是公司授课。
三、学校经常举办一些很有意义的活动，例如包饺子、剪纸、汉语角、烧烤、卡拉OK、游览古迹等等。通过这些活动让学生切身感受中国的文化习俗，同时让学员更加深入了解中国文化和历史的博大精深。
拔出来的专业汉语教师，并且每位教师都能熟练地掌握至少一门外语，能运用外语轻松自如地给外国学生授课交流。我们的课堂生动有趣，教师耐心备至，教师们在拥有专业教学技能的同时，对学生们更是无微不至的关心，除了教授学生汉语之外，还为学生提供贴心的咨询服务。不仅是学员们的老师，更是学员们生活的挚友。
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中文学习基础课程精品培训班介绍
早安汉语整理
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工中文学习基础课程精品培训班介绍。早安汉语中文学习基础课程精品培
训班介绍如下：
作早安汉语培训学校，一直以优良、严谨、生动的教学；细致、周到、贴
的服务作为办校理念，想学生所想，谋学生所需。【师资力量】
成
绩早安汉语的教师队伍庞大优质。每一位教师都是通过严格考核、层层选
早安汉语中文学习基础课程精品培训班自开课依赖深受到外国学员的喜爱，想要学好汉语就到早安汉语中文学习基础课程精品培训班！
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【教学模式】
早安汉语中文学习基础课程精品培训班除了1对1和小班教学的课堂模式以外，还开展了各种各样的课外班和暑假班，赢得了学员们的赞扬和推崇。早安汉语学校坚持1-1全程贴心服务，不仅灵活、合理、人性化地为学生设置课程，还及时帮学生解答一些生活上的难题，被学生亲切地称为“在中国的第二个家”！

文昌幼儿园2014年秋季课程表

文昌幼儿园课程表备注：1、游戏活动均按照周教学计划所填写内容进行。

2、苗苗班以上均进行写字课程。

星期一星期二星期三星期四星期五学前班苗苗一苗苗二苗苗三芽芽一芽芽二芽芽三学前班苗苗一苗苗二苗苗三芽芽一芽芽二芽芽三学前班苗苗一苗苗二苗苗三芽芽一芽芽二芽芽三学前班苗苗一苗苗二苗苗三芽芽一芽芽二芽芽三学前班苗苗一苗苗二苗苗三芽芽一芽芽二芽芽三上午7:30-8:30 接待、晨检8:30-8:50 早操 8:50-9:10 早餐9:20-9:50 蒙数区域阅读蒙数阅读区域阅读区域蒙数蒙数阅读蒙数阅读蒙数阅读蒙数区域阅读蒙数阅读蒙数区域阅读阅读蒙数区域蒙数阅读阅读蒙数蒙数阅读区域阅读区域10:00-10:30 区域阅读区域礼仪区域蒙数区域阅读阅读礼仪蒙数礼仪区域礼仪拼音拼音阅读区域阅读蒙数阅读英语区域蒙数拼音阅读区域英语蒙数户外拼音区域蒙数区域蒙数10:40-11:10 礼仪礼仪音乐区域音乐礼仪英语音乐安全区域区域安全户外区域区域音乐户外安全区域音乐安全蒙数英语安全户外户外安全音乐户外区域区域英语音乐音乐音乐11:20-11:40 午餐下午11:40-14:10 午休14:10-14:30 午休整理、午点14:30-15:00 写字15:10-15:40 安全拼音英语英语英语美劳户外英语区域拼音拼音区域英语美劳美劳区域英语音乐美劳区域区域拼音美劳区域区域英语美劳区域区域英语美劳美劳美劳英语美劳15:50-16:10游戏活动、打击乐16:10-16:30 晚餐 16:30-17:10离园整理文昌幼儿园豆豆班课程表星期一星期二星期三星期四星期五上午7:30-8:30 接待、晨检8:30-8:50 早操8:50-9:10 早餐9:20-9:50 生活课程区域活动亲亲社会区域活动生活课程10:10-10:40 安全户外活动美术音乐讲故事10:50-11:10 游戏活动、打击乐11:20-11:40 午餐下午11:40-14:10 午休14:10-15:00 午休整理、午点15:10-15:40 音乐讲故事安全户外活动美术15:50-16:10 游戏活动、打击乐16:10-16:30 晚餐16:30-17:10 离园整理。

轻松学习语言表达

语言表达的清晰与否,回应是否积极准确，直接影响了人们的沟通是否顺利。同时也展示出说话的人的能力和智慧。语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。
奥巴马的故事
奥巴马成长的过程中书籍对他的影响很大。学校的图书馆是奥巴马当年在哥伦比亚读书时花时间最多的地方，常常一呆就是一整天，在哥伦比亚大学期间，书籍是奥巴马最好的伴侣和朋友。现在网上最流行的一张奥巴马照片就是他在哈佛读书时手捧一本书的照片。读书的好习惯和博览群书的性格造就了奥巴马的成长与成功。
江苏省江浦高级中学文昌校区交流而进步。表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用。是各种学习能力、智力的尖端反映。表达可以有很多种方式，几乎包括了一切高级行为、一切艺术、一切表露出来的情绪……
大家说说对游戏的感受
乘着年轻,一定要……
敢说多练多读多想
如果你想要变得和以前不一样，就一定要做以前没有做过的事情。
If you want something that you never had before,you should do something that you never did before.
奥巴马的故事
在2004年7月，民主党召开全国代表大会，奥巴马被指定在第二天做“基调演讲”。所谓“基调演讲”，就是民主党人阐述本党的纲领和政策宣言，通常由本党极有前途的政治新星来发表， 1988年做“基调演讲”的人就是时任阿肯色州州长的克林顿。奥巴马不负众望，他亲自撰写演讲稿，并发表了慷慨激昂的演说。在演说中他提出消除党派分歧和种族分歧、实现“一个美国”的梦想。 45岁的奥巴马演说极具魅力，灿烂的笑容更虏获许多民众的心。与过去有意竞选总统的黑人前辈相比，奥巴马是首位在初选前民调获得全国性支持的明日之星。成功打败了另一位热门人选人之一的希拉里，成为民主党总统竞选人。奥巴马在短短两年多的时间里就已在政坛造成一股旋风，甚至有人把“奥巴马现象”拿来与前总统肯尼迪当年进军白宫时的强大人气来相提并论。

学前简单中文句子大全

学前简单中文句子大全
1. 你好，我叫小明。

2. 我喜欢吃苹果。

3. 这是我的玩具。

4. 妈妈，我饿了。

5. 爸爸，我想喝水。

6. 我要去上学了。

7. 今天天气很好。

8. 我喜欢画画。

9. 我喜欢看书。

10. 我喜欢玩球。

11. 我喜欢唱歌。

12. 我喜欢跳舞。

13. 我喜欢和朋友玩。

14. 我喜欢去公园玩。

15. 我喜欢吃冰淇淋。

16. 我喜欢吃巧克力。

17. 我喜欢吃蛋糕。

18. 我喜欢喝牛奶。

19. 我喜欢喝果汁。

20. 我喜欢吃面条。

这些句子涵盖了日常生活中的各种情景和活动，能够帮助学前
儿童建立简单的语言表达能力，同时也可以通过这些句子来学习基本的汉字和语法结构。

希望对你有所帮助！。

大班语言活动教案学词造句《说说看》

1. 了解句子是由词组成的，学会用单词造句。

2. 发展幼儿的口语表达能力，提高语言思维能力。

3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，增强自信心。

二、活动准备：1. 单词卡片若干（如：人、事、物等）。

2. 白板或大纸一张，记号笔。

3. 幼儿用书《说说看》。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿说出相应的动作词。

2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿展示单词卡片，如“人”、“事”、“物”等，引导幼儿说出这些单词。

教师用记号笔在白板上或大纸上写下幼儿说出的单词，并将其组成一个完整的句子。

3. 主体活动（10分钟）：教师根据幼儿的兴趣，提供一些主题场景，如“公园”、“学校”、“家庭”等。

引导幼儿用所学的单词造句，并将句子记录在白板或大纸上。

教师可适时给予鼓励和指导。

4. 活动总结（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己创作的句子，让大家一起欣赏和学习。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

1. 家园共育：教师将幼儿在活动中的句子作品拍照发送给家长，鼓励家长在家与幼儿一起复习句子，并尝试用其他词汇进行造句。

2. 环境创设：教师将在活动中创作的句子作品装饰在教室环境中，供幼儿随时欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在语言区投放相关词汇卡片和造句本，供幼儿在区域活动中自主造句。

五、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，关注幼儿对句子构成的理解和掌握程度。

2. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证活动的适宜性和有效性。

3. 注重培养幼儿的口语表达能力，引导幼儿用词汇组成完整的句子，提高语言思维能力。

六、活动目标：1. 巩固对句子结构的认识，提升幼儿的句子构建能力。

2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

3. 培养幼儿的发散性思维和创造力。

七、活动准备：1. 图片卡片若干（包含不同的人物、场景和事件）。

2. 彩色笔、画纸若干。

3. 故事书《说说看》。

1. 复习导入（5分钟）：教师通过之前的活动回顾，复习句子构建的基本知识。

文昌小学英语组教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高我校英语教学质量，促进教师专业成长，文昌小学英语组于2021年10月15日开展了主题为“提升英语教学质量，促进教师专业发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、观摩示范课等形式，激发教师的教学热情，提升英语教学水平。

二、活动目标1. 提高英语教师的教学素养，提升课堂教学质量；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 培养教师的创新意识和实践能力，推动英语教学改革；4. 增强教师对英语教材的理解和把握，提高教材运用能力。

三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

英语组全体教师针对本周即将教授的课文进行了深入研讨。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细讨论，确保每位教师对教学内容有清晰的认识。

2. 教学研讨集体备课结束后，教师们针对本周的教学计划进行了研讨。

在研讨过程中，教师们针对教材中的重点、难点，以及如何提高学生的学习兴趣等问题，提出了自己的看法和建议。

教研组长对教师们的发言进行了总结，并提出了针对性的指导意见。

3. 观摩示范课为了进一步提高教师的教学水平，本次活动安排了观摩示范课环节。

由经验丰富的教师担任示范课主讲，全体英语教师参加观摩。

示范课后，教师们对示范课进行了点评，分享了观摩心得，共同探讨如何将示范课中的优秀教学经验应用到自己的课堂教学中。

4. 交流分享在交流分享环节，教师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果。

通过交流，教师们相互学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

四、活动总结1. 提升了英语教师的教学素养，使教师们对教材有了更深入的理解；2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；3. 培养了教师的创新意识和实践能力，推动了英语教学改革；4. 增强了教师对英语教材的把握，提高了教材运用能力。

文昌送教下乡习作研讨

文昌送教下乡习作研讨活动开始，由省语文教研员林文涛、市语文教研员许晓军和文昌实验小学叶敏三位老师分别以《习作指导》《学生习作展示》《习作教学反思》为题进行了课堂教学设计和评课指导。

参加此次活动的老师们既有经验丰富的教师，也有刚参加工作不久的年轻教师；既有多年深入农村调研语文教学工作的优秀教师，也有来自于全省乃至全国各地各校教学经验丰富的语文老师。

通过观摩、交流和评课等形式，专家们围绕课标、作文教学、课堂设计和教学反思等方面展开了深入探讨和交流。

下面由我代表南海网为大家介绍几位参与本次活动的老师们。

叶敏老师从学写内容入手进行习作指导。

首先从培养学生观察能力入手进行了训练。

要求学生观察生活时留心观察周围环境及事物等。

通过观察使学生学会观察与思考。

1、学会对事物的观察和分析。

具体要求：观察时，学生先用“一看”和“二想”来概括观察的内容和方法，然后再分析和提炼。

这样的例子非常多。

比如说观察人，可以观察他的五官和声音、表情、动作等等去观察。

观察事物，观察对象的细微变化也要去认真观察。

比如人和物有什么不同，为什么要这样？不同人有什么不同看法？这样的例子数不胜数，可以从这些例子中去发现生活中具有典型意义的事物。

所以说观察不但要有高度的积极性，还要有意识地培养学生观察力。

这样才能让学生能够更加积极地去观察一切事物。

2、要抓住人或物的特点。

不同的人或物有不同的观察特点，对观察内容进行适当的修改或添加观察内容，提高观察效果。

在观察的过程中可以引导学生发现人物、事与物中有很多相同点，在这个过程中注意引导学生进行自我总结。

其次，通过开展作文竞赛活动加强学生对习作内容的关注。

通过比赛，发现更多不同人或物的共同点，从而加深对习作内容的理解。

对于学生作文的“语言”，要有具体表述和描述，具体表现才能准确表达作者想要表达的内容。

在作文竞赛活动中，要做到语言规范有气势、语言流畅有韵味、语言富有新意、语言富有美感。

许晓军老师以生活为基础，以情感为纽带进行习作指导。

大班语言活动教案学词造句《说说看》

大班语言活动教案学词造句《说说看》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《词汇的拓展与应用》，详细内容为学词造句《说说看》。

通过学习，让学生掌握基本的词语运用，能运用所学词语进行简单句子的构造，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《说说看》中的新词，并能正确运用到句子中。

2. 培养学生造句的能力，提高语言表达能力。

3. 激发学生学习兴趣，培养合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正确运用新词造句，表达自己的观点。

教学重点：掌握新词，学会造句。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图等。

学具：学生用书、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅实践活动场景，引导学生观察并说出画面中的活动，引入本节课的主题。

2. 新课内容展示：呈现《说说看》的挂图，引导学生学习新词，讲解词语用法，让学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：教师给出例句，引导学生分析句子结构，学习造句方法。

4. 随堂练习：学生根据所学新词，尝试自己造句，教师巡回指导，给予反馈。

5. 小组合作：学生分组进行造句比赛，每组选出一个最佳句子进行展示，全班共同评价。

六、板书设计1. 板书课题：《说说看》2. 新词列表：展示本节课的新词，标明词性、用法等。

4. 造句提示：列出造句的步骤和要点，帮助学生进行练习。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语，每人至少造三个句子。

2. 答案示例：a. 我喜欢和小朋友一起玩说说看游戏。

b. 妈妈给我买了一本说说看的故事书。

c. 老师让我们用说说看来练习造句。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对新词的掌握和运用较好，但部分学生在造句时仍存在困难，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：课后让学生收集其他类似的词语，尝试用这些词语进行造句，提高语言运用能力。

同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，用自己的语言表达所见所闻。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

幼儿国通语培训计划

幼儿国通语培训计划1. 培训目标本培训计划的目标是帮助幼儿建立良好的国通语基础，提高他们的听、说、读、写能力，打下扎实的语言基础，为将来的学习奠定良好的基础。

2. 培训内容2.1 听力通过一系列的听力训练，帮助幼儿提高他们对国通语的听力理解能力。

训练内容包括听力游戏、听力故事、听力歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高国通语的听力能力。

2.2 口语通过模仿、大声朗读、角色扮演等方式，帮助幼儿提高国通语口语表达能力。

让幼儿在互动交流中逐渐掌握国通语的基本用语和常用口语表达。

2.3 词汇通过游戏、趣味化教学等方式，帮助幼儿扩大国通语词汇量，掌握基本的词汇和表达方式。

培养幼儿对国通语学习的兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握更多的词汇。

2.4 语法通过故事、歌曲、趣味句型操练等方式，帮助幼儿掌握基本的国通语语法知识，提高他们的语言表达能力。

2.5 阅读通过趣味图书、情景阅读、课堂朗读等方式，培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

帮助幼儿掌握阅读的基本技巧，提高他们的阅读速度和准确性。

2.6 写作通过字帖书写、主题写作等方式，培养幼儿的书写能力，提高他们的书写规范性和速度，让他们在愉快的氛围中掌握国通语的基本书写技能。

3. 培训方法3.1 游戏教学通过各种有趣的游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习国通语，培养他们的学习兴趣，并提高他们的学习效果。

3.2 多媒体教学通过多媒体课件、音频、视频等方式，帮助幼儿更好地理解国通语知识，提高他们的学习效果。

3.3 互动教学通过教师和学生之间的互动，引导幼儿积极参与课堂，提高他们的学习动力和效果。

3.4 情境教学通过情景模拟、角色扮演等方式，帮助幼儿更好地理解和掌握国通语知识，提高他们的语言表达能力。

4. 师资力量我们将拥有优质师资力量，具备丰富的幼儿国通语教学经验和丰富的幼儿教育经验。

他们将用心教学，因材施教，关注每个幼儿的成长，帮助他们成为优秀的国通语使用者。

5. 教学环境我们将提供宽敞明亮、整洁舒适的教室，配备先进的多媒体设备，为幼儿营造一个良好的学习氛围。

幼儿国通语学习计划

幼儿国通语学习计划第一阶段：了解国通语（1-2岁）目标：让幼儿了解国通语的存在，并能够简单地用国通语与他人交流。

1. 听国通语歌曲和故事：引导幼儿听国通语歌曲和故事，让他们能够熟悉国通语的语音和语调，了解国通语的基本发音规律。

2. 与幼儿进行简单的国通语对话：鼓励幼儿用国通语说一些简单的词语，比如“你好”、“谢谢”、“再见”等，培养他们对国通语的兴趣和好奇心。

3. 用国通语玩具进行交流：引导幼儿用国通语玩具进行交流，比如用国通语说出玩具的名称和颜色，让幼儿通过玩耍来学习国通语。

第二阶段：基本国通语学习（3-4岁）目标：让幼儿能够用国通语进行简单的日常交流，掌握基本的国通语词汇和语法。

1. 学习国通语词汇：通过游戏、歌曲和故事等形式，让幼儿学习国通语的基本词汇，比如家庭成员的称呼、食物的名称、动物的名称等。

2. 学习国通语语法：以生活场景为背景，引导幼儿学习国通语的基本语法结构，比如主谓宾的构成、形容词的用法等，让他们能够理解国通语的基本语言规则。

3. 通过简单的游戏和角色扮演，让幼儿在日常生活中用国通语进行交流，比如在超市购物时用国通语询问商品的价格，或者在家庭中用国通语表达自己的想法和情感。

第三阶段：国通语交流能力的提升（5-6岁）目标：让幼儿能够用国通语进行更加复杂和流利的交流，掌握国通语的基本阅读和书写能力。

1. 学习国通语阅读和书写：引导幼儿学习国通语的基本阅读和书写技能，比如通过绘本和图画故事学习国通语的文字，了解国通语的基本字形和笔画顺序，培养幼儿的国通语书写能力。

2. 进行国通语角色扮演和表演：通过角色扮演和表演等形式，让幼儿用国通语进行更加复杂和流利的交流，比如在“医生和病人”、“老师和学生”等角色扮演中用国通语进行对话，提升幼儿的国通语交流能力。

3. 学习国通语诗歌和文学作品：通过学习国通语诗歌和文学作品，培养幼儿对国通语的审美情感和语言表达能力，让他们能够用国通语进行更加丰富和生动的表达。

教育部童语同音培训美篇

教育部童语同音培训美篇作为教育工作者，我们时刻关注着孩子们的成长和发展，而语言能力作为孩子整个成长过程中最重要的基础之一，更是我们重点关注的对象。

近年来，随着教育部对童语同音培训的重视与推广，越来越多的学校和机构开始注重孩子的语音训练，从小培养良好的语言基础。

在这样的背景下，我们不得不承认，童语同音培训对于孩子的语言发展起到了积极的促进作用，而这一切都离不开教育部的大力支持和指导。

童语同音培训，简单来说就是通过学习训练，帮助孩子们准确区分汉字中的同音字。

同音字在语言学习过程中一直都是孩子们的一个难题，因为这往往需要准确的发音和正确认识。

而童语同音培训正是通过专业的指导和训练，帮助孩子们准确理解和发音，从而提升语言能力。

在这个过程中，教育部制定了详尽的培训大纲和教材，指导着教师们如何进行有效的训练和引导，确保每一个孩子都能受益。

教育部的童语同音培训注重的不仅仅是发音能力的提升，更重要的是培养孩子们的语感和表达能力。

在童语同音培训中，孩子们不仅仅是在简单地学习汉字的发音，更是在培养他们对语言的理解和表达。

这种培训方式打破了传统的教学模式，注重了孩子们的实际语言运用能力，让他们在学习中不断提升。

在童语同音培训中，教师起到了至关重要的作用。

他们结合教育部的教学大纲和教材，根据孩子们的具体情况，设计出符合他们特点的培训方案，针对不同的孩子采用不同的教学方法，确保每一个孩子都能受益。

在教学过程中，教师们以循循善诱的方式，向孩子们传授知识，引导他们正确地掌握发音技巧，调整语音节奏。

他们关注每一个孩子的进步，引导孩子在轻松愉快的氛围中学习。

与此教育部还着力加强了对童语同音培训的监督和评估。

他们成立了专门的评估组织，对各地的培训机构进行定期抽查和评估，确保培训质量。

这一举措不仅增加了教育机构的责任感和紧迫感，更是在保障孩子们的学习权益。

只有经过严格的评估和认可的机构，才能够获得教育部的支持和认可。

从以上种种可见，教育部童语同音培训美篇，其核心是为了培养孩子们的语文能力，促进他们全面发展。

上海早安汉语培训学校如何-课件

上海早安汉语培训学校如何
上海早安汉语培训学校如何？中国文化战略在经济发展中的作用日益明显，这也为汉语热在全球范围内进一步升温提供了强劲动力。上海的外国人不断涌入，那么怎么样选择好的汉语培训学校呢？
上海早安汉语培训学校主要为有志于从事对外汉语教学人士或准备从事对外汉语教学者，学校提供教学理念先进，采用国际先进的微格教学法，大量海归实战派老师和国内专家教授组成强大师资队伍，学术和实用性结相合，授课教师均为来自北大、北师大、北语、华师大等对外汉语教学领域的青年专家、教授及具有多年海外汉语教学实践经验的海归博士。
天每
开个
放孩

菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
上海早安汉语培训学校ICA首推微格教学模式,精品小班,边学边练,让学员在轻松愉快的环境里掌握了对外汉语教师教学技能和对外汉语教学的基础理论,能够在90天内快速成长为一名合格的国际汉语教师.
上海早安汉语培训学校有贴心的售后服务，这是每个学习的人都想享受到的，早安会竭诚给你提供，让你无后顾之忧，一心只在学习上，绝对是你理想的选择。

小朋友学中文机构汉语培训班循环开课中培训课件

深化汉语学习的最正确选择！【适合对象】
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1.零根底，想要系统学习汉语的同学； 2.对汉语感兴趣的同学；
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3.3—12岁的儿童。
【教学目标】
1.系统学习汉语发音； 2.系统学习汉语初级语法；
3.掌握汉语根本生活用语，如银行开户、上街买菜、看路标、找餐厅； 4.了解中国文化。
到达HSK4水平的要求：能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关且具体的表达方式和非常根底的语句，可以介绍或询问、答复自己或他人有关个人的讯息，例如居住地、人际关系、所有物，对于他人缓慢而清晰的对谈，能以简单的方式产生反响。
汉
语
6.师资强大、发音地道，配套口语练习，摆脱“外国汉语发音〞； 7.国情文化知识、中国生活小贴士助你游遍中国； 8.专业班主任助教团队，了解学员需求，指导监视学习，保证学习质量；早安汉语小朋友学中文机构汉语培训班自开课以来深受外国学员的喜爱，想要学好汉语就到早安汉语来！
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【课程特色】
1.精心设置的课程，地道的发音，细致到位的讲解，轻松愉快的学习气氛。
2.汉语发音练习方法，发音难点练习窍门，自主学习工具介绍，中国文化补充。
3.汉语丰富的学习资料免费下载，好听汉语歌好看的电视剧电影推荐介绍。
早
4.原版教材搭配新颖课程设计，内容丰富、课程编排严谨，语法系统；
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工小朋友学中文机构汉语培训班循环开课中，早安汉语小朋友学中文机构
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作零根底直达HSK2，了解中国国情、日常生活等根本要素，在学习汉语
根底语法的同时，配上灵活的口语练习，提升了汉语学习的效率。课程能够帮助学员摆脱枯燥语言学习，提升根底口语交流能力，是打牢根底，

文博培训语言班教材初级班

文博培训语言班教材初级班第一单元第一课1、正音朗读t《坐转椅》小特和小齐，一起滑滑梯，一起坐转椅。

小特喜欢滑滑梯，不敢坐转椅。

小齐扶小特坐转椅，两人玩得真欢喜。

提示：①、读准声母t: t ——伞柄朝下t t t 。

发音时舌尖抵上齿龈，挡住气流，然后松开放出较强气流。

②、语音提示：特（tâ）梯（tī）2、表情训练讨厌和害怕不安3、唐诗朗诵《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

第二课1、饶口令《冬冬和公公》楼上住个老公公，楼下住个小冬冬，小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬，冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个好冬冬。

2.、唐诗朗诵《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

第三课1小快板《当警察》小狗熊，当警察，警长出题考考它：“要是鱼儿犯了罪？”“投到河里淹死它”“要是蚯蚓犯了罪？”“放到坑里活埋它。

”“要是小鸟犯了罪？“抛到空中摔死它。

”“要是老鼠犯了罪？”“塞到洞里憋死它。

”“要是老虎犯了罪？”“丢到山里饿死它。

”警长听了哈哈笑：“一个天才大傻瓜。

”2、唐诗朗诵《静夜思》李白床前明月光，疑似地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

第四课相声《比爸爸》合：我们的好爸爸，个个本领大。

要是不相信，咱们就比比吧！A：我的爸爸个子大，谁也不能比过他。

他前脚跨进北京城，后脚还在深圳踏。

B：要说个子大，还数我爸爸。

飞机从他脚下过，火箭在他腰间挂。

你们说，大不大？合：大C：我的爸爸力气大，谁也不能比过他。

奥运赛场得冠军，人人都来把他夸。

D：要说力气大，还数我爸爸。

他拿着地球当球踢，抱着月球投篮了。

C：哼！D：哼！E :个子大，力气大，都没我爸爸的本领大。

我爸爸是个司令员，所有士兵都要听他话。

F：要说本领大，还数我爸爸。

世上所有人，都要听他话，安南大不大，也要听他话，叫他坐端他坐端，叫他低头他不敢说话。

合：哇塞，你爸爸是干什么的？F：嘘！告诉你们吧———理发的。

高考求文昌星保佑的语言

高考求文昌星保佑的语言
✧文昌君保佑各位考生高考顺利,考试时思路清晰,学会的知识点都
能用上,祝愿莘莘学子考出好成绩,金榜题名！
✧今日惊蛰，愿所有美好，与春天一起醒来！二月初三，恭贺文昌
帝君圣诞日吉祥如意！叩拜文昌帝君，保佑孩子考试顺利，逢考必过，金榜题名，文运亨通。

恭迎文昌帝君，保佑孩子，今年高考顺利，考进理想的大学。

✧祈求文昌大帝慈悲加持，保佑我女儿六月份高考成功顺利,孩子这
段时间复习非常刻苦努力，祈求孩子身心健康，才思敏捷，精力充沛，复习全面到位，高考时能够超常发挥，答题顺畅，准确无误金榜题名，考上自己理想的大学，在以后的日子里，一马平川，做一个对社会有用的人，跪拜跪拜。

✧保佑见者平安，菩萨，文昌帝君保佑我女儿六月高考学习必过，
前程似锦，平安喜乐，万事胜意，幸福安康。

✧叩拜文昌帝君，保佑所有参加高考的学子们智慧大开，高考超常
发挥，金榜题名，考入向往的大学和专业，成为国家栋梁之才。

文昌小学教师普通话、规范字练习

文昌小学教师普通话、规范字系统化练习计划
一、普通话
1、上课必须用普通话讲课；（暂时可以不标准）每天不定时查，查到结果公布微信群。

2、语文老师每人每天晨读必须带领学生读书，数学及其他科目老师，在办公室或班级用普通话读书5~10分钟。

（必查）
3、每大周两次录音传送（录音是一篇完整短文，短文建议是普通话测试短文，百度可以搜索）传送时间：每小周上周三的课。

二、规范字
1、每日按学校要求练习规定的内容
2、每日早7:30（打卡时）交送作业。

（早交晚发）
3、每周的写字课指导学生写字。

（不定时查）
注：黑板可用可不用，只要是在指导写字即可。

教室黑板上必须有教师的字迹。

练字步骤要求：①在字帖上描一遍，并只能描写当天规定的内容，不可描多。

如继续练习可在自备练字本或废纸等处练习。

（描红）②作业本上每天只写一页，并只能是当天规定的内容，不可随意写，也不用多写。

（仿写）
注：以上规定，如不尽事宜，另行通知。

另：规定练字内容见背面
2014年12月23日。

学前学会普通话国检接待话术

学前学会普通话国检接待话术
作为一名学前教育工作者，与学生家长进行普通话沟通是一项重要的任务。

以下是一些接待学生家长时可以使用的普通话国检接待话术：
1、欢迎词：
欢迎来到我们的学前教育机构！请问有什么我可以帮助您的吗？
2、介绍学校：
我们学校以培养学生全面发展为目标，为孩子们提供优质的学前教育服务。

我们注重学生的语言表达能力和社交技巧，并提供丰富多样的课外活动。

3、了解家庭背景：
请问您对我们学校的了解有多少？您希望孩子在学前教育方面
达到什么样的目标？有没有特殊需求或关注的事项？
4、学校特色：
我们学校拥有资深的教师团队，他们富有经验、热爱孩子，并能够创造积极的学习环境。

此外，我们还注重将课程与实际生活相结合，促进学生的主动学习和探究精神。

5、学费和入学流程：
关于学费和收费方式，请让我给您详细介绍一下。

同时，我们还会提供入学申请表和其他必要文件，请您仔细填写并提交。

6、参观校园：
如果您愿意，我可以带您参观我们的校园，让您更好地了解我们
的教学环境和设施。

7、解答疑问：
如果您有任何疑问或需要进一步了解的信息，请随时告诉我，我会尽力提供帮助。

文昌升学表文

文昌升学表文
【最新版】
目录
1.文昌升学表文的概念与意义
2.文昌升学表文的写作要点
3.如何写好文昌升学表文
正文
文昌升学表文是学生在升学过程中，为了向学校展示自己的学术成绩、兴趣爱好、个性特点等而撰写的一篇短文。

文昌升学表文是学校了解学生的重要途径，也是学生向学校展示自己的机会。

在撰写文昌升学表文时，学生需要注意以下几点。

首先，内容真实。

文昌升学表文需要学生真实地展示自己的学术成绩、兴趣爱好、个性特点等，不能夸大或捏造。

其次，结构清晰。

文昌升学表文的结构应该清晰明了，包括开头、正文、结尾等，让学生能够快速了解文章的主旨。

最后，语言简练。

文昌升学表文的语言应该简练明了，不能使用过于复杂的句子或词汇，以免让学生难以理解。

对于如何写好文昌升学表文，学生可以采取以下几点措施。

首先，认真阅读学校的要求。

学生在撰写文昌升学表文之前，应该认真阅读学校的要求，了解学校对文昌升学表文的具体要求。

其次，充分展示自己的特点。

学生在撰写文昌升学表文时，应该充分展示自己的特点，包括学术成绩、兴趣爱好、个性特点等。

最后，多次修改。

学生在撰写文昌升学表文之后，应该多次修改，确保文章的质量。

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学生国通语辅导

学生国通语辅导
学生国家通用语言文字应用能力辅导
辅导对象：少数民族地区、农村地区的学生
辅导培训目标：
1.参训学生的普通话水平得到明显提升。

2.提升学生国家通用语言文字应用能力。

3.增强学生自觉规范使用国家通用语言文字的意识和能力。

为了营造一个人人都说国家通用语言的语言环境。

国家要求全体师生在校园里必须讲国语，养成“学国语，讲国语，用国语”的习惯。

采取实打实的举措，狠抓措施落实，确保国家通用语辅导出成果、见成效，把遇到的问题一件一件地解决，一项一项地落实，努力做到精心组织策划，攻破难关。

一步登天做不到，但一步一个脚印能做到;一鸣惊人不好做，但一股劲儿做好一件事可以做;一下成为天才不可能，但每天进步一点点有可能。

童语同音培训美篇

童语同音培训美篇童语同音培训的益处童语同音培训是一种有益的语言培训方法，通过教授同音词汇，帮助儿童提高语言能力和语感。

这种培训方法将同音词融入到有趣的故事和游戏中，让儿童在参与互动中学习，激发他们的学习兴趣和动力。

以下是关于童语同音培训的一些相关参考内容。

一、同音词的介绍同音词即发音相同但意义不同的词语。

童语同音培训通过让儿童学习和理解同音词，提高他们的语言理解和表达能力。

同音词的使用可以帮助儿童提高词汇量，增加语言的表达和思维的灵活度。

二、童语同音培训的方法1. 故事讲解法：通过有趣的故事讲解同音词，让儿童在听故事的过程中学会运用同音词，并理解其不同的意义。

2. 游戏互动法：通过各种语言游戏，如填字游戏、配对游戏等，让儿童在游戏中学习同音词，并运用到实际语境中。

3. 唱歌跳舞法：通过儿童歌曲和舞蹈，让儿童学习并记忆同音词。

唱歌和跳舞是儿童喜爱的活动，能够提高他们的发音和语感。

三、童语同音培训的优势1. 提高语言能力：同音词的学习可以帮助儿童拓展词汇量，提高词汇的理解和运用能力。

通过童语同音培训，儿童能够更加准确地表达自己的意思。

2. 增强思维能力：学习同音词要求儿童进行思维的判断和推理，培养他们的逻辑思维和分析能力。

同音词的学习可以培养儿童的思维灵活性和创造力。

3. 培养良好的语感：学习同音词可以让儿童更加敏感地听、说、读、写，培养他们的语感。

通过童语同音培训，儿童能够更加准确地区分和运用语言中的同音词。

4. 增加学习乐趣：童语同音培训以故事、游戏和音乐为载体，让儿童在愉快的氛围中学习，增加他们的学习兴趣和动力。

四、童语同音培训的实际应用童语同音培训可以应用于幼儿园、小学和中学的语文教育中，通过合理的教学设计，让儿童在不同阶段学习并掌握同音词。

童语同音培训还可以应用于儿童英语教育中，通过教授英语同音词，帮助儿童提高英语听说能力。

总结：童语同音培训是一种有益的语言培训方法，通过教授同音词汇，帮助儿童提高语言能力和语感。