西藏2017年上半年教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷
2017年上半年西藏教师资格证认定基础知识考试试卷
2017年上半年西藏教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题1、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动2、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔3、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯4、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合5、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移6、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆7、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法8、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根9、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响10、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰11、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择12、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈13、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象15、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展16、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性17、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式18、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神19、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
2017年西藏教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷
2017年西藏教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算3、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验4、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起5、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识6、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象7、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归8、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移9、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》10、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学11、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏12、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长13、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体14、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心15、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳16、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩17、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程18、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克19、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能20、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例21、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”22、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力23、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性24、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识25、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
2017上半年西藏中学教师资格证认定试卷
2017上半年西藏中学教师资格证认定试卷一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算2、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性3、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度 B．工作热情 C．工作效率 D．工作质量4、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性 B．学生的主体性 C．认识的教育性 D．活动的开放性5、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于 ____A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习6、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能7、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____A．连续性与阶段性 B．不平衡性 C．定向性与顺序性 D．差异性8、维果茨基的最近发展区是指 ____A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力9、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得解答的问题，这类问题属于 ____A．无结构问题 B．有结构问题 C．界定含糊问题 D．情景不清问题10、教育学作为一个学科独立的标志是 ____A．夸美纽斯的《大教学论》 B．康德的《论教育》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》11、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习12、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型 B．课程目标 C．课程结构 D．课程模式13、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段14、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
西藏2017年上半年小学教师教师资格证认定考试试卷
西藏2017年上半年小学教师教师资格证认定考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容2．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识3．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性4．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程6．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理7．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》8．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程10．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权11．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性12．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
西藏2017年教师资格证认定机考考试试卷
西藏2017年教师资格证认定机考考试试卷一、单项选择题1、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展2、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略3、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格4、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验5、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要6、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛7、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学8、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习9、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫10、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化12、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学13、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派14、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±215、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法16、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制17、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒18、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”19、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象20、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则21、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略二、多项选择题1、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。
西藏2017年上半年教师资格证认定专业知识考试试卷
西藏2017年上半年教师资格证认定专业知识考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说2、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体3、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质6、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计7、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好8、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克9、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验10、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳11、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹12、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等13、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》14、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我15、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性16、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式17、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法18、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划19、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理20、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
2017年上半年西藏中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试题
2017年上半年西藏中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、或其他未成年人集中活动的室内吸烟。
”这是为了保障儿童的__A．生存权利B．受教育权利C．受尊重权利D．安全权利2、人的身心发展是在什么过程中实现的____A：学习过程B：教学过程C：教与学的过程D：社会实践3、帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）A：说服B：暗示C：榜样示范D：群体约定E：价值辨析4、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价属手（）A：诊断性评价B：总结性评价C：准备性评价D：形成性评价5、以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性，这种思维训练法称__A．形态扩散法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法6、下列哪项是原始情绪分类____A：心境激情应激B：心境愤怒悲哀快乐C：快乐悲哀愤怒恐惧D：快乐悲哀愤怒绝望7、开展教育工作，首先需要。
A：确立教育目的B：设计课程体系C：加强德育工作D：选择教学方法E：重视个别差异8、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的__A．方案B．学习计划C．技能D．思维程序9、想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。
从学习策略的分类上看属于（）A：组织策略B：复述策略C：计划策略D：精细加工策略10、遗传素质对儿童心理发展的作用是__A．物质基础B．决定C．主导D．一般11、教育心理学研究的核心内容是__。
A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程12、幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和。
A：个别化原则B：全面性原则C：公平性原则D：诊断性原则13、19世纪三四十年代，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是____A：空想社会主义的出现B：欧洲三大工人运动C：《共产党宣言》的发表D：1848年欧洲革命14、是学前儿童教育的重要内容，也是教育的重要途径。
2017年上半年西藏中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试题
2017年上半年西藏中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、Only twenty percent of the work____ done yesterday．A：hasB：wasC：haveD：were2、制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循的原则是（）A：以教师为本B：以幼儿为本C：以教育为本D：以教学为本3、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）A：课堂对话技能B：课堂倾听技能C：课堂反馈技能D：课堂强化技能4、我国最大的内陆盆地是（）A：四川盆地B：塔里木盆地C：柴达木盆地D：准噶尔盆地5、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在__A．一年级B．三年级C．五年级D．六年级6、通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A：观察法B：调查法C：自然实验法D：实验室实验法7、根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，下列哪种情况不能取得教师资格或已取得教师资格的，丧失教师资格?（）A：故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B：故意犯罪受到刑事处罚的C：过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D：过失犯罪受到刑事处罚的8、根据学习定义，下列属于学习的现象是__。
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为9、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度__A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段10、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》为标志，其作者是____A：冯特B：桑代克C：布卢姆D：詹姆士11、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是。
A：他律B：自律C：内省D：慎独12、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。
2017上半年西藏教师资格证认定考题试卷
2017上半年西藏教师资格证认定考题试卷一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力 B．自我教育能力 C．自我调控能力 D．道德评价能力2、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识 B．道德信念 C．道德情感 D．道德意志3、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____A．中央 B．地方 C．学校 D．家庭4、教育是一种____A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象5、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____A．诱因 B．问题情境 C．学习期待 D．强化6、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往 B．心理内部矛盾 C．道德情感 D．道德意识7、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一 B．初二 C．初三 D．高一8、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育 B．品德评价 C．指导实践 D．陶冶政治9、教学工作的中心环节是____A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考题10、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．动机说 D．抑制说11、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒 B．费斯勒 C．赫尔巴特 D．杜威12、一份教案的核心是 ____A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容13、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维 B．聚合思维 C．形象思维 D．抽象思维14、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移 B．顺向迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移15、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法16、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性17、现代教育发展的根本动因是____A．进步 B．生产发展水平 C．政治需要 D．产业革命18、现代教学的基本组织形式是 ____A．个别教学制 B．班级授课制 C．现场教学 D．小组教学19、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划20、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说 B．认知—结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论21、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验 B．主题统觉测验 C．自陈式测验 D．艾森克人格问卷22、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派 B．精神解析学派 C．行为主义学派 D．认知学派23、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程 B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程24、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ____A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学力 C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D．知识、智力、情感25、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域 B．情感领域 C．动作技能领域 D．行为领域26、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
2017年西藏教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷
2017年西藏教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治2、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习3、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性4、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性6、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能7、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志8、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境9、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维11、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法12、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
西藏2017年教师资格证认定考试试卷
西藏2017年教师资格证认定考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性3．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程4．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识5．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则6．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境7．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育8．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动9．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定10．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材11．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉12．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
2017年上半年西藏《综合素质》教育法律法规归纳：教育的法律法规模拟试题
2017年上半年西藏《综合素质》教育法律法规归纳：教育的法律法规模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的()，也是教师充分发挥聪明才智的保证。
A．重要条件B．必要条件C．基础D．保障2、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。
早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。
用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）A：因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B：能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C：一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D：移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物3、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于（）。
A．实践性知识B．基础性知识C．程序性知识D．陈述性知识4、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。
A．奥苏贝尔B．桑代克C．布鲁纳D．斯金纳5、19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的（）A：文纳特卡计划B：开放教室C：发现法D：掌握学习6、新课程改革中提出的课程三维目标是。
A：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B：知识、情感、意志C：面向世界、面向未来、面向现代化D：世界观、人生观、价值观E：重视个别差异7、青铜壶是春秋战国时期重要的生活器皿，当时铸造壶器可以采用下列哪项先进技术____A：金银错技术B：焊接技术C：抛光技术D：淬火技术8、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准____A：非病状态B：良好适应状态C：理想状态D：正常状态9、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是____A：编码与组织策略B：精细加工策略C：复述策略D：元认知策略10、幼儿园教育工作的评价以____为主。
2017上半年西藏小学教师资格证认定考题试卷
2017上半年西藏小学教师资格证认定考题试卷一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会2、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程3、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出4、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史5、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”6、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我7、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式8、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量9、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用10、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》11、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育12、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力13、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分14、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____ A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则15、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度16、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特17、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移18、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性19、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程20、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说21、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育22、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
2017年上半年西藏《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务试题
2017年上半年西藏《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的__。
A．公共性原则B．公办性原则C．公立性原则D．方向性原则2、关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为__。
A．文字测验B．个别测验C．难度测验D．速度测验3、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是____A：斯滕伯格B：柯尔伯格C：埃里克森D：弗洛伊德E：皮亚杰4、师生关系在人格上是的关系。
A：长幼尊卑B：民主平等C：令出必行D：相互包容E：卢梭5、下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。
A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B.幼小衔接完全是幼儿园的责任 C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容6、”杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是__A．强化说B．认知失调说C．从众说D．观察学习说7、1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了思想。
A：最优化教学B：范例教学C：发展教育D：终身教育8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展__规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性9、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和__A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型10、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?A：服从与惩罚B：社会契约C：维护权威或秩序D：普遍伦理11、实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的是（）A：约定性定义B：描述性定义C：纲领性定义D：操作性定义12、（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
2017年上半年西藏教师资格证认定《教育学》考试试题
2017年上半年西藏教师资格证认定《教育学》考试试题一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》2、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为3、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计4、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%5、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》6、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆7、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利8、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好9、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性10、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化11、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩12、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论13、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动14、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
西藏2017年上半年教师资格证认定综合素质考试题
西藏2017年上半年教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好2、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法3、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志4、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》7、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是8、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计9、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维10、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用11、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课12、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意13、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏14、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代15、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制16、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根17、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12518、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》19、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略20、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯21、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳22、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
2017年上半年西藏教师资格证认定笔试考试试题
2017年上半年西藏教师资格证认定笔试考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说2、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则3、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展4、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象5、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩6、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论7、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士8、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维9、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法10、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会11、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习12、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁13、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会14、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系15、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系16、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课17、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容18、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁19、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移20、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习21、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克22、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化23、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2017上半年西藏教师资格证认定笔试真题
2017上半年西藏教师资格证认定笔试真题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、影响小学生生理发育的因素是A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治2、贾德提出的迁移理论是A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论3、智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．504、请问下列哪项动机属于社会性动机？A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往5、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》6、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移7、”洪堡式大学”的传统源于A．德国B．美国C．法国D．日本8、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导9、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域10、心理定势对解决问题具有A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用11、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性12、制约人们受教育权利的首要因素是A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平13、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习14、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略15、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型16、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要17、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代18、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段19、提出最近发展区理论的心理学家是A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克20、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性21、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理22、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则23、”先行组织者”教学策略是一种的教学技术。
西藏2017年上半年教师资格证认定考试(地方)考试试卷
西藏2017 年上半年教师资格证认定考试(地方)考试试卷一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习2、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2 岁B．4 岁C．6 岁D．8 岁3、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移4、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理5、某人智力年龄是8 岁，实际年龄是10 岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．1256、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳7、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动8、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法9、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根10、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性11、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化12、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位13、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性14、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长15、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
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西藏2017年上半年教师资格证认定《教育政策法规》考试
试卷
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)
1、形成道德品质的关键在于培养____
A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志
2、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量
3、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____
A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的
4、德育工作的基本途径是____
A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动
5、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____
A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏
6、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____
A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题7、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____
A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力
8、贾德提出的迁移理论是____
A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论
9、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____
A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学
10、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____
A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论11、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____
A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征
12、教育是一种____
A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象
13、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____
A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化
14、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____
A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛
15、小学生人格发展的主要任务为____
A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性16、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____
A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性
17、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____
A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”
18、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____
A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用
19、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____
A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力20、现代教育发展的根本动因是____
A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。
)
1、在现代教育科学体系中，教育学是____
A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科
2、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底
3、下列不属于意志品质的是____
A．自觉性B．果断性C．自制力D．稳定性
4、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____
A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威
5、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____
A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式
6、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为____ A．变式B．比较C．概括D．抽象
7、教师反思有四种常用的方法，即____
A．校长动员B．反思日记C．详细描述D．交流讨论E．行动研究
8、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为____
A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化
9、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指德育的____
A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能
10、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____
A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化
11、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____ A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练12、群体的心理效应包含有____
A．群体归属感B．群体认同感C．群体压力D．群体动力倾向13、下列关于外铄论的主要代表人物是____
A．华生B．格塞尔C．威尔逊D．弗洛伊德
14、我国的《教师法》颁布于____
A．1991年B．1992年C．1993年D．1994年
15、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是____年的教育方针。
A．1957 B．1958 C．1985 D．1995
16、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为____
A．有意注意和无意注意B．机械注意和意义注意C．有意注意和机械注意D．无意注意和意义注意
17、在教学任务中处于基础地位的是____
A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学的世界观和道德品质
18、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ A．教法的研究B．时代的研究C．学科的研究D．学法的研究
19、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是____
A．教学过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程
20、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是____
A．科尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜柆。