《平分生命_3》PPT课件
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平分生命PPT课件最新3下北师版第3课
妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手
术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。
转折、铺垫 “尽管„„但„„”表转折，写出了妹妹急需输血， 但是医院里没有合适的血液，说明情况很紧急。也为下 文男孩给妹妹献血做了铺垫。
降 临
sǐ wáng
需 要
chōu xiě
医 生
lín jū
死 亡
tíng zhǐ
抽 血
liǎ rén
邻 居
xiāng yī wéi mìng
停 止
俩 人
相 依 为 命
2．给下列带点的字选择正确的意思。（只填序号）
依：A．靠，仰赖； B．顺从，答应
(1)这件事就依了你吧。（ B ）
·
(2)女儿是老人唯一的依靠。（
·
A ）
临：A.到，来； B.挨着，靠近 (3)科幻电影使我们身临其境。（ A ）
·
(4)这三间铺子是临街的。（ B ）
·
3．在括号里填上合适的词语。 ( 唯一 ) 的亲人 ( 勇敢 )的男孩 ( 颤抖 )地问
4．判断下列句子运用的是什么描写。
(1)抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床
上的妹妹微笑。（ 神态描写 ） (2)男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤 抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” （ 神态描写 ）（ 语言描写 ）
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹
妹唯一的亲人。
铺垫
“相依为命”“唯一”写出了兄妹两人生活的孤苦。 平时的生活中，只有这一对小兄妹相互照顾，再没有别
人的关爱了，说明亲情对于他们有多么重要。为下文的
展开做铺垫。
然而，灾难再次降临到他们身上。 过渡句 过渡句。承接上文，引出下文对这对不幸的兄妹的 叙述。“再次”点明兄妹俩已经受过很多磨难了。
《平分生命》课件(语文S版三年级语文上册课件)PPT、优质教学课件
际安徒生奖《青少年必读书目》之中。整 部小说以一个小学生的眼光审视着身边的 美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活 中的点点滴滴。有机会就读读吧！
作业超市，自由选择（选择其中一项完成） • 1、小练笔贝贝，我想对你说 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？
震撼：
（1）指土地剧烈摇动（多说自然灾 害）
（2）指心里受到强烈的冲击和感动， 令自己深有感触。
读一读，比一比
下面哪一句更能表现男孩的勇敢？ （1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。 （2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
默读课文，找一找，画一画
比一比，读一读 下面哪一句更能表现出男孩对妹妹的深情？
（1）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸出胳 膊，昂起头，郑重其事地对医生说…… （2）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸
出胳膊，对医生说……
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他 在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
作业超市，自由选择（选择其中一项完成） • 1、小练笔贝贝，我想对你说 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？
震撼：
（1）指土地剧烈摇动（多说自然灾 害）
（2）指心里受到强烈的冲击和感动， 令自己深有感触。
读一读，比一比
下面哪一句更能表现男孩的勇敢？ （1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。 （2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
默读课文，找一找，画一画
比一比，读一读 下面哪一句更能表现出男孩对妹妹的深情？
（1）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸出胳 膊，昂起头，郑重其事地对医生说…… （2）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸
出胳膊，对医生说……
贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他 在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又 伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，他昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给 妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”
北师大版小学三年级下册语文《平分生命》课件PPT
平分生命
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贝贝开始犹豫10岁的大脑经过
一番认真的思考，终于点了点头。
抽血时，贝贝静静的不发出一丝 声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽 血后，贝贝躺在床上一动不动。
他昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧，让 我们每人再活50年！”
平 分 生 命
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贝贝开始犹豫10岁的大脑经过
一番认真的思考，终于点了点头。
抽血时，贝贝静静的不发出一丝 声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽 血后，贝贝躺在床上一动不动。
他昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧，让 我们每人再活50年！”
平 分 生 命
《平分生命_3》PPT课件
同学们，爱无处不在， 无时不有，这种爱至真至 纯，没有界线。只要人人 都献出自己的爱，大家就 会生活的更美好！
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊~
只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
啊~ 啊~ 啊~
“你还能再活一百年。小伙子。 你很健康。”
此时男孩的心情怎样？
又蹦 贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳 转了几圈 又跳，他在地上转了几圈，确认自己真 伸出 的没事时，就又伸出了胳膊 ---刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生 昂起 说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十年！”
洪战辉，湖南的一名大学生，在11岁那年家庭突发重 大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女 婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀 过早地压上了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系 的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点 小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的 异地他乡上学，如今已经照顾妹妹十多年！ 2005年获得感动中国十大人物之一。
孩子别怕 叔叔为你撑起天空
1 他是怎么做的？画出动词。 2 从这些动作中，你读懂了什么？ 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。
男孩高兴的不是自己 不会死，而是为了他可以 跟妹着这个感人的故事，在 被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动 的同时，我们更能感悟到亲情也是一种 责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。
抽血后
躺在床上一动不动， 停止微笑，声音颤 抖。
这是因为年仅十岁的贝贝毕竟 害怕死亡。
贝贝停止了微笑，声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时间？” 医生的手心渗出了汗，他握紧贝贝 的手说：
《平分生命_3》PPT课件 省一等奖课件
他是怎么做的？画出动词。 从这些动作中，你读懂了什么？
男孩高兴的不是自己 不会死，能长寿，百是他 可以跟妹妹平分生命。
他又一次伸出胳膊，挽起袖子， 昂起头，郑重其事地对医生说：“那 就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们 每人再活50年！”
联系说话的语气理解，看图理解意思。观察男孩的表情
★男孩爱惜自己的生命吗？ 为什么？
谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文记叙了一个年仅10岁 的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个怎样 的男孩吗？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们找出来画一画，反 复读一读，用心体会， 也可以和同桌说一说。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
我们有理由相信，真爱会感动苍天， 妹妹会如哥哥所愿一天天好起来，今天老 师还为你们带来了一个大男孩的故事。
（讲洪战辉的故事）。
同学们，这真爱无处不在， 无时不有，这爱至真至纯， 这爱没有界线，没有止境， 真爱无疆！
依
依靠 依赖 依旧 依然 依法 依照 依恋 依次 相依为命
临
男孩高兴的不是自己 不会死，能长寿，百是他 可以跟妹妹平分生命。
他又一次伸出胳膊，挽起袖子， 昂起头，郑重其事地对医生说：“那 就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们 每人再活50年！”
联系说话的语气理解，看图理解意思。观察男孩的表情
★男孩爱惜自己的生命吗？ 为什么？
谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文记叙了一个年仅10岁 的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个怎样 的男孩吗？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们找出来画一画，反 复读一读，用心体会， 也可以和同桌说一说。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
我们有理由相信，真爱会感动苍天， 妹妹会如哥哥所愿一天天好起来，今天老 师还为你们带来了一个大男孩的故事。
（讲洪战辉的故事）。
同学们，这真爱无处不在， 无时不有，这爱至真至纯， 这爱没有界线，没有止境， 真爱无疆！
依
依靠 依赖 依旧 依然 依法 依照 依恋 依次 相依为命
临
《平分生命》课件
故事情节与主要人物
主人公：李明
李明是一个心灵痛苦的男子，他通 过面临生命中的重大决策和挑战， 逐渐成长和发现生活中的真谛。
女主角：张雨萱
张雨萱是李明的挚爱，她的存在给 予了李明坚持寻找幸福的勇气和动 力。
导师：老秦
老秦是李明的智者导师，通过睿智 的言谈和行为，引导李明走向自我 成长和生命的平分之道。
作者简介
作者：钟晓阳
钟晓阳是中国当代著名作家，拥有广泛的文学知识和独特的创作风格。《平分生命》是他的 代表作之一。
风格：现实主义
钟晓阳凭借其逼真的描写和思想深度，被誉为现实主义文学的杰出代表之一。
作品：《平分生命》
《平分生命》是钟晓阳的成名作之一，以其独特的叙事风格和深刻的思考而闻名。
小说梗概
《平分生命》讲述了一位普通人的生活旅程，他在追寻幸福和意义的道路上面临各种挑战和抉择。小说以真实而动 人的情节展示了生命的多样性和宝贵。
《平分生命》PPT课件
欢迎来到《平分生命》PPT课件！通过这份精彩的演示，我们将共同探讨这本 倾人倾城的小说，揭示其深刻的主题和令人难以忘怀的故事情节。
《平分生命》主题
《平分生命》通过生动的故事情节和精心构建的角色塑造，探讨了生命的无常和价值的主题。小说通过反思人类存 在的意义，引发读者对生活、爱情和幸福的深思。
追求自我价值和幸福的重要性。
3
爱与关系
小说描写了人与人之间的感情纠葛，引发了
生活的意义
4
对爱和关系本质的思考和反思。
小说通过对生活的细腻描绘，引发了对生活 意义和人生价值的带给我深刻的触动和思考。这本小说引发了我对人生意义、人性的思索，并启发我关于爱、生活和奋 斗的思考。它是一本让人不禁停下来深思的作品。
北师大版三年级语文下册《平分生命_3》PPT课件PPT、优质教学课件
从这些词中，你读懂了什么？ 此时，他心里在想什么？
★“放心吧！输血不会丢掉生命！” ★“真的？那我还能活多少年？”
★“你能活到一百岁。”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
平
人分 生 命
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈，确认真的没 事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂 起头，郑重其事地对医生说：“请您把 我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五 十岁！”
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回 顾前几
得有 和作用，
册教材提到
成有机物 念，产生 有机物（糖 教
的初
学的
类、蛋
步认识。 “矛盾”， 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
北师大版三年级语文下册第一单元 石狮第三实验小学 林巧静
平分 生命
什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？ 读了题目,你有什么问题?
★把不认识的字或不理解的 词语用三角形作上标记。 ★思考:
谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
唯一 渗出 邻床
血型 挽起 停止
征求 袖子 死亡
震撼 降临
我们有理由相信，真爱会感动苍天， 妹妹会如哥哥所愿一天天好起来，今天老 师还为你们带来了一个大男孩的故事。
（讲洪战辉的故事）。
同学们，这真爱无处不在， 无时不有，这爱至真至纯， 这爱没有界线，没有止境， 真爱无疆！
★“放心吧！输血不会丢掉生命！” ★“真的？那我还能活多少年？”
★“你能活到一百岁。”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
平
人分 生 命
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈，确认真的没 事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂 起头，郑重其事地对医生说：“请您把 我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五 十岁！”
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回 顾前几
得有 和作用，
册教材提到
成有机物 念，产生 有机物（糖 教
的初
学的
类、蛋
步认识。 “矛盾”， 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
北师大版三年级语文下册第一单元 石狮第三实验小学 林巧静
平分 生命
什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？ 读了题目,你有什么问题?
★把不认识的字或不理解的 词语用三角形作上标记。 ★思考:
谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
唯一 渗出 邻床
血型 挽起 停止
征求 袖子 死亡
震撼 降临
我们有理由相信，真爱会感动苍天， 妹妹会如哥哥所愿一天天好起来，今天老 师还为你们带来了一个大男孩的故事。
（讲洪战辉的故事）。
同学们，这真爱无处不在， 无时不有，这爱至真至纯， 这爱没有界线，没有止境， 真爱无疆！
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他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 这是一种怎样的微笑？ 请深情地读读这句话
抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医 生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑， 声音颤抖地问：“医生，我还能活多 颤抖 长时间？”
从这些词中，你读懂了什么？ 此时，他心里在想什么？
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男 孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生 命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心，这是多么大 的勇气啊！
同学们，爱无处不在， 无时不有，这种爱至真至 纯，没有界线。只要人人 都献出自己的爱，大家就 会生活的更美好！
医生问他是否有勇气抽血 给妹妹，贝贝开始有些犹 豫。经过一番认真的思考， 他终于点了点头。
为什么犹豫，他 在思考什么？
这真是个勇敢、善良的孩子。人的生命 只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10 岁的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认 为抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫 了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中， 亲情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹， 他付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回 妹妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹， 胜过爱他自己。
1 他是怎么做的？画出动词。 2 从这些动作中，你读懂了什么？
男孩高兴的不是自己 不会死，而是为了他可以 跟妹妹平分生命感到高兴。
★男孩爱惜自己的生命吗？
为什么？
★那他为什么还要将自己宝 贵的生命分一半给妹妹呢？
★多伟大无私的男孩，谁愿意再 读一读男孩最后说的那句话。
与妹妹平分生命，这不是豪言， 不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿 静静的不发出一点儿 声响，只是向临床上的妹妹微笑。 响 微笑
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
北师大版三年级语文下册第一单元
18 平分生命
什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？
支付费用Leabharlann 是否抽血终于
确认
仍然
付出
转圈
郑重其事
相依为命
★注意读准字音，有读不通 顺的句子就多读几遍。标好 自然段。 ★思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
谁和谁平分生命？
为什么平分生命？ 怎样平分生命？
什么是震撼？
震动、摇撼
说说哪些词也表示时间短暂？
★“放心吧！输血不会丢掉生命！” ★“真的？那我还能活多少年？”
★“你能再活一百年。”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
又蹦 贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳 转了几圈 又跳，他在地上转了几圈，确认自己真 伸出 的没事时，就又伸出了胳膊 ---刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生 昂起 说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十年！”
请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文简述
课文记叙了一个年仅10岁
的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个 怎样的男孩呢？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们，默读课文，找出 来画一画，反复读一读， 用心体会。
肠。面对这一切，有谁能不动容，有
谁能不震撼，这是人类最无私、最纯
真的爱的诺言！
这种真爱令我们震撼，令所有的
人震惊。
这个勇敢、无私的男孩愿将生命分 一半给妹妹，他想妹妹像他一样健 康地生活、快活地生活。此时此该， 同学们，你们最想对男孩说些什么？
同别人平分生命，这是多么伟大的 亲情力量呀！读着这个感人的故事，在 被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动 的同时，我们更能感悟到亲情也是一种 责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。
洪战辉，湖南的一名大学生，在11岁那年家庭突发重 大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女 婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀 过早地压上了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系 的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点 小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的 异地他乡上学，如今已经照顾妹妹十多年！ 2005年获得感动中国十大人物之一。
抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医 生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑， 声音颤抖地问：“医生，我还能活多 颤抖 长时间？”
从这些词中，你读懂了什么？ 此时，他心里在想什么？
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男 孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生 命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间， 他一定是下了死亡的决心，这是多么大 的勇气啊！
同学们，爱无处不在， 无时不有，这种爱至真至 纯，没有界线。只要人人 都献出自己的爱，大家就 会生活的更美好！
医生问他是否有勇气抽血 给妹妹，贝贝开始有些犹 豫。经过一番认真的思考， 他终于点了点头。
为什么犹豫，他 在思考什么？
这真是个勇敢、善良的孩子。人的生命 只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10 岁的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认 为抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫 了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中， 亲情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹， 他付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回 妹妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹， 胜过爱他自己。
1 他是怎么做的？画出动词。 2 从这些动作中，你读懂了什么？
男孩高兴的不是自己 不会死，而是为了他可以 跟妹妹平分生命感到高兴。
★男孩爱惜自己的生命吗？
为什么？
★那他为什么还要将自己宝 贵的生命分一半给妹妹呢？
★多伟大无私的男孩，谁愿意再 读一读男孩最后说的那句话。
与妹妹平分生命，这不是豪言， 不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿 静静的不发出一点儿 声响，只是向临床上的妹妹微笑。 响 微笑
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
北师大版三年级语文下册第一单元
18 平分生命
什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？
支付费用Leabharlann 是否抽血终于
确认
仍然
付出
转圈
郑重其事
相依为命
★注意读准字音，有读不通 顺的句子就多读几遍。标好 自然段。 ★思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生命？ 怎样平分生命？
谁和谁平分生命？
为什么平分生命？ 怎样平分生命？
什么是震撼？
震动、摇撼
说说哪些词也表示时间短暂？
★“放心吧！输血不会丢掉生命！” ★“真的？那我还能活多少年？”
★“你能再活一百年。”
此时男孩的心情怎样？他想些什么？
又蹦 贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳 转了几圈 又跳，他在地上转了几圈，确认自己真 伸出 的没事时，就又伸出了胳膊 ---刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生 昂起 说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十年！”
请根据这三个问题来概 括课文主要写了一件什 么事？
课文简述
课文记叙了一个年仅10岁
的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个 怎样的男孩呢？
文中很多地方写出 了他的勇敢和无私，同 学们，默读课文，找出 来画一画，反复读一读， 用心体会。
肠。面对这一切，有谁能不动容，有
谁能不震撼，这是人类最无私、最纯
真的爱的诺言！
这种真爱令我们震撼，令所有的
人震惊。
这个勇敢、无私的男孩愿将生命分 一半给妹妹，他想妹妹像他一样健 康地生活、快活地生活。此时此该， 同学们，你们最想对男孩说些什么？
同别人平分生命，这是多么伟大的 亲情力量呀！读着这个感人的故事，在 被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动 的同时，我们更能感悟到亲情也是一种 责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。
洪战辉，湖南的一名大学生，在11岁那年家庭突发重 大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女 婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀 过早地压上了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系 的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点 小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的 异地他乡上学，如今已经照顾妹妹十多年！ 2005年获得感动中国十大人物之一。