掩盖过失的猫
【二年级作文】掩饰过失的猫_300字
【二年级作文】掩饰过失的猫_300字
掩饰过失的猫
从前有一只非常调皮捣蛋的小猫，它总是犯各种错误，然后又想尽办法去掩饰过失。
这只猫很喜欢偷吃家里的小鱼干，每当它偷吃完后，就会找各种方式去掩饰。
一次，妈妈
发现了猫吃完小鱼干后的痕迹，就问家里的每一个人是不是偷吃了小鱼干，所有人都摇摇头，表示自己没有偷吃，谁也没有想到是那只调皮的小猫。
还有一次，小猫在院子里抓小鱼玩耍，结果把鱼放走了。
小猫看到了，急忙去找其他
的小动物一起帮忙找鱼，希望能够掩盖住自己的过失。
虽然找到了鱼，但是大家都知道是
小猫放走的。
小猫看到大家都在笑，感到非常尴尬。
猫总是把错误和过失当成秘密，试图掩盖住。
但是我们都知道，掩盖是不可能的。
就
像《经典故事》里面说的那样：“骗子的脚是短的、骗子的舌是长的。
”猫再怎么掩饰，
总会被人发现真相。
而且，掩盖错误只会让问题变得更严重，因为没有解决问题，错误就
无法被弥补。
我们应该勇于承认错误，勇于面对，并积极寻找解决方法。
说实话，实事求是，才能
解决问题，得到别人的谅解，才能发展自己，变得更好。
我们应该像小猫一样调皮可爱，
但是不要像它一样掩饰错误，那样只会让自己越来越糟糕。
所以，我们要学会承认错误，勇于面对过失，寻找解决方法，不要像小猫一样去掩饰，那样不仅无助于自己的成长，还会让别人对自己失去信任。
只有真诚面对自己的过失，才
能得到别人的宽容和原谅，也才能变得更好。
【二年级作文】掩饰过失的猫_300字
【二年级作文】掩饰过失的猫_300字掩饰过失的猫有一只叫小卡的黑猫，它是一只活泼好动的小猫，总是跑到处乱窜。
有一天，它不小心打翻了主人的花盆，花盆摔破了，花土也撒得满地都是。
小卡吓得不敢动，它怕主人会生气。
这时，小卡看到了主人走过来了，于是它迅速跳到了一个角落，静静地蹲下，好像什么也没发生过一样。
主人看了一眼满地散落的花土，皱了皱眉头，然后拿着扫帚，开始打扫起来。
小卡看到主人好像没有生气，便偷偷地松了一口气。
等主人打扫完毕，小卡趁机溜了出去，它想去外面玩耍。
虽然小卡跌破了花盆，但它并没有承认自己的错误，而是选择了掩饰过失。
小卡来到了一个草地上，这里有鲜花和草坪，小鸟在树上唱歌，阳光明媚，真是令人心旷神怡。
小卡异常开心，它开始追逐蝴蝶，奔跑在草地上。
可是，它没注意脚下的一根树枝，结果被绊了一跤，摔倒在地。
小卡的一只爪子被划伤了，疼得它直嚷嚷起来。
这时，一只善良的中年妇女看见了小卡的情况，她走过来关切地问道：“小猫，你怎么了？”小卡哼哼着，抬头看着她，表情委屈地说：“是一只老猫咬了我。
”妇女仔细查看了小卡的伤口，说：“瞧你这个小伤口，肯定是才刚刚受的伤。
老猫咬你，你怎么受的伤呢，莫非你在外面打架了？”小卡低下了头，实在是无言以对。
妇女看出了小卡的不对劲，她劝导小卡说：“小猫啊，诚实是一种美德，你要勇敢面对自己的错误。
不要掩饰过失，这样只会让问题变得更糟。
如果实话实说，主人或许会原谅你，帮助你解决问题。
”小卡听了她的话，明白了自己的错误，它点了点头，决定回家向主人坦白。
小卡回到了主人家，主人正在修理花盆。
小卡走到主人面前，低下了头，声音颤抖地说：“主人，是我不小心打翻了花盆，我很抱歉。
”主人听了，愣了一下，然后转过头笑着对小卡说：“小卡，你是个好孩子，真的很勇敢，谢谢你的诚实。
”从那以后，小卡学会了诚实，不再掩饰过失。
它也明白了，诚实是一种美德，能让人受人尊重。
沪教版2024年三年级上册语文阅读理解真题
沪教版2024年三年级上册语文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读短文，回答问题。
掩盖过失的猫①有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。
②它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了，于是，它就说：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后变肥了再说。
”③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。
”④一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上虱子多，用这个办法．．，最灵验不过！”．．．．治它们⑤后来，它掉进河里……1．当你读到“有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖”时，你猜想作者接下来会写（）A．猫拼命地吹嘘自己的本事。
B．猫百般掩盖过失的事情。
2．第③段中画波浪线的句子的意思是：______________。
3．第④段中“这个办法”指（______），“它们”指（______）。
A．“跳进”河里 B．“跳进”泥坑里C．虱子 D．老鼠4．文中的猫百般掩盖自己的过失，是因为（）A．它不能正确对待自己的过失。
B．它怕别人不和自己做朋友。
5．当我读到“它掉进河里”时，我猜，它可能___________，但是它一边扑腾一边说：“_______________”最后，它__________________。
2. 阅读下文，回答问题。
金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向．．．荣．的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
掩盖过失的猫教学反思
掩盖过失的猫教学反思
掩盖过失的猫教学反思
掩盖过失的猫教学反思
今天我们班上了一堂公开课，讲的是寓言两则之一《掩盖过失的猫》。
同学们的精彩的发言，宏亮的声音都给听课的老师留下了深刻的印象，一节课下来，我有这样一些感受：
一、教师准确的角色定位和学生角色转换。
在这一节课中，我始终都是以一个组织者和引导者的身份出现的，教师的作用是恰如其分地“引”上。
而学生则是以故事中的“成员”身份出现的'，他们开始就一直站在主人公小猫的身边，他们“目睹”了小猫的种种过失和百般掩盖，他们以朋友的身份指出了小猫身上的缺点，帮助小猫改过自新，由“喜欢—不喜欢—喜欢”，重新和小猫了成了朋友。
学生始终都是故事中的一员。
二、新型的教学设计---寓言故事的生动化。
在这节课中，以介绍朋友方式导入课文，不但可以激发学生学习课文的兴趣，而且这样的设计特别适合低年级学生的思维特点。
寓言故事一般都是充满哲理的，但在这一节课中，我充分地考虑到学生的年龄特点，将充满哲理的寓言故事，生动化，生活化，让学生可以在轻松愉快的氛围中学习。
三、对教材进行再创造。
寓言故事是让人从故事中悟出一定的道理，但对于低年级的学生
来说，这样的故事对他们来说太充满理性，因此，我在故事的结局处继续开拓学生的思维，让他们以朋友的身份去帮助小猫改过自新，这对培养学生良好的价值观更有利，语文教学三个维度中的“情感、态度、价值观得到了很好的体现。
【二年级作文】掩饰过失的猫_300字
【二年级作文】掩饰过失的猫_300字
掩饰过失的猫
一只淘气的猫，总是喜欢在主人不注意的时候惹麻烦。
例如，会偷偷地爬上餐桌，尝尝主人吃的东西，然后溜到一旁偷笑。
但是，今天这只猫却惹了一大堆麻烦。
早上，主人临出门前给猫咪准备好了食物和水，告诉它好好待在家。
可是这只猫很快就忘记了主人的话，跑到门口，看着主人离开。
它心里感到非常寂寞。
为了打发时间，它跳上窗户边看外面的世界。
不想它一不小心，按了窗户开关，窗户“咣”地一声关上了，猫咪被困在了室内。
但是这只猫可不是那么容易放弃的，它开始跳上墙壁，试图从窗户上爬出去。
然而，它一次又一次地失败了。
在猫咪准备放弃前，窗户的开关“刷”地一声被推开了，猫咪得救了！
可这个时候，它碰坏了主人放在桌子上的一个瓷器摆件。
猫咪很紧张，它不知道主人会怎么惩罚它。
于是它掩饰起来：它小心地把摆件摆好，把周围透过的光线调整得与原来一模一样，好像什么都没发生过一样。
猫咪想：主人不可能知道，我这次还是很行的！
可是事情远远没有那么简单。
不久，主人回来检查房间的时候，发现了这个瓷器摆件不是原来的样子。
猫咪感到非常惭愧：它没成功地掩饰过失。
于是它河向主人坦白，表达它的歉意。
主人坦然地接受了猫咪的道歉，并告诉它以后再也不要偷偷摸摸的干坏事了。
这位主人真的很好！。
《掩盖过失的猫》课件
这份课件讲述的是一只被掩盖过失的猫的故事。通过这个故事，我们可以了 解到掩盖过失的方法、后果与教训以及诚实的重要性。
猫的过失被掩盖
事件经过
猫破坏屋主家中的花瓶后，试图将花瓶碎片藏匿起来。
掩盖过失的原因
害怕受到惩罚，希望逃脱责任。
后果
过失并没有被发现，但猫心理负担沉重，于是开始意识到自己的错误。
掩盖过失会影响与他人的信任关系，让人 感到不满和失望。
3 诚实的重要性
4 面对错误的勇气
犯错不可怕，诚实面对才能让事情得到更 好的解决。
面对过失需要勇气，但只有勇敢承认错误， 才能真正成长与进步。
积极的行为与诚实
1
诚实的定义
诚实是坦诚相待，真实表达自己的个人想法、感受、行为和准确态度，对于所知晓的 信息不会隐匿或遗漏。
2
诚实的好处
诚实让人获得信任与尊重，增强自尊心与自信心，让我们的人际关系更加健康。
3
如何培养诚实的习惯
明确自己的价值观，犯错不隐瞒，与他人互相倾听，勇于道歉，努力避免撒谎。
案例分析
面对错误的案例
当我们犯错，尤其是对他人造成了伤害，我们 需要面对自己的过失，勇于接受其他人的审查 与批评，并做出改正。
诚实面对
我们需要向他人展示自己的真实面貌，当我们 认真面对自己的过失时，我们已经在走向诚实 的道路上迈出了一大步。
总结
诚实是最大胆的行为
谢谢观看
诚实需要勇气，但只有勇敢面 对错误，才能真正成长与进步。
猫的故事告诉我们不要掩盖错 误，我们需要勇敢地面对。
与自我面对
我们需要学会向自己坦诚、真 Fra bibliotek，勇敢接受自己的不足，并 积极做出改变。
二年级语文下4寓言两则 掩盖过失的猫 躲雨(苏教版)
主题概括
躲雨： 通过三只猴子因讨论进
屋的方法未果而决定冒雨回 山的故事，告诉我们有些问 题其实很简单，不要把问题 看得太严重，太复杂。
写法点拨
掩盖过失的猫： 有四处用了相同的句式，“却” 表示转折。 躲雨： 对人物的描写细腻生动，从行动 到语言，从心理到神态。环境描 写也很生动。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
课赶快拿出课文，带着刚才你们 提出的问题自由地大声地读读。注意读
准字音，读通句子，标明自然节。
课文解析
品读课文，自主感悟
.小猫咪几次掩盖过失? 次 .分别是怎样掩盖的呢?(小组汇报) 第一次，捉老鼠，大意让老鼠跑了，自欺欺 人的说是嫌瘦放走的。 第二次，捉鱼，没捉到，被鱼打了脸，怕丢 面子说是想用鱼尾巴洗洗脸。
无论谁都免不了会有过失，要正确的面对过失， 怯懦的遮盖、隐藏、隐瞒只会带来更大的危害和 后果。
、同学们，我们应该对这只小猫说些什么，才能 让他以后正视自己的过失呢?
初读课文，整体感知
• 寓言二 • 同学们用自己喜欢的方式阅读课文，
如果你遇到了不认识的字可以问老 师，我很愿意帮助你。
2022/3/23
• 三只猴子在雨中设计了一个个进屋方案， 又一个接一个否定了，最终只好冒雨回小 屋，难道木屋真的没有办法进去吗？齐读 最后一个自然段。读到这儿你想对三只猴 子说点什么？
掩盖过失的猫读后感
掩盖过失的猫读后感《掩盖过失的猫》是一部由日本作家太宰治所著的小说，通过讲述主人公与一只名叫田所的猫之间的故事，探讨了人与动物之间的情感纽带，以及人性中的复杂性和矛盾性。
这部小说让我深刻地思考了人与动物之间的关系，以及人性中的善良和恶意之间的斗争。
故事的主人公是一位年轻的作家，他因为一次意外而遇到了一只受伤的猫，他将这只猫带回家中进行了治疗，并给予了它温暖的家庭和关爱。
然而，随着故事的发展，主人公逐渐发现这只猫并不是一只普通的猫，而是一个具有人类思维和情感的存在。
田所猫在主人公的生活中扮演了重要的角色，它不仅给主人公带来了快乐，还在关键时刻为主人公挽救了生命。
通过田所猫与主人公之间的互动，太宰治展现了人与动物之间的情感纽带。
在小说中，田所猫不仅是主人公的宠物，更像是一个朋友、一个家人。
它用自己的方式表达对主人公的关爱和依赖，让人感受到了动物对人类的情感连接。
这让我深刻地思考了人与动物之间的情感纽带，以及对动物的爱与尊重。
此外，小说还通过主人公的内心独白，展现了人性中的复杂性和矛盾性。
主人公在小说中展现了对田所猫的爱与责任，但同时也暴露了自己内心的自私与恶意。
他试图掩盖自己的过失，却最终被自己的内心所困扰。
这让我深刻地思考了人性中的复杂性，以及人在面对善良与恶意之间的挣扎。
通过阅读《掩盖过失的猫》，我对人与动物之间的情感纽带有了更深刻的理解，也对人性中的复杂性有了更深刻的思考。
这部小说让我感受到了作者对于人性和情感的深刻洞察，也让我对自己的情感世界有了更深层次的思考。
我相信，《掩盖过失的猫》会在读者心中留下深刻的印记，让人在阅读之后有更多的思考和感悟。
教科版二年级下《掩盖过失的猫》教案
教科版二年级下《掩盖过失的猫》教案教材分析：《掩盖过失的猫》是教育科学出版社二年级下册的一篇讲读课文，这是一篇寓言，故事的主人公是猫。
这篇寓言讲述了一只猫为了掩盖自己的过失险而丧命的故事，讽刺了生活中那些爱慕虚荣、不敢正视过失，欺人欺己的人，这样的人是不会有好结果的。
设计理念：1、创设愉悦的学习氛围，让学生在阅读实践中获得对人生的有益启示。
2、“学生是语文学习的主人”，体现“自主―合作―探究”的学习方式，让生自读自悟为主，教师的适当点拨引导为辅。
3、《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”放在(1――2年级)阅读教学阶段目标的第一条。
二年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受，并使学生通过读书实践，“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会文中的生字新词。
3.通过寓言故事受到教育：应该学会正确对待自己的过失，懂得掩盖过失会有不良的后果。
教学重、难点：1.学会课文的生字新词。
2.有感情地朗读课文，能较完整地讲述这个小故事。
3.在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、细导设疑(谈话激趣导入)同学们，还记得前几天我们认识了一只怎样的猫咪吗?(生：穿鞋的猫咪)今天老师又带来了一只小猫咪，你们想认识它吗?这节课我们就来学习寓言两则的另一则故事《掩盖过失的猫》。
请同学们和我一起书空。
齐读：掩盖过失的猫。
读完课题你想知道什么呢?(生：小猫咪为什么要掩盖过失呢?小猫咪是怎样掩盖过失的呢?小猫咪掩盖过失的结果是什么呢?)【学法指导：善于提问的孩子最聪明了。
遇事先问个为什么，这是善于思考的最直接的表现了。
短短的一句话你们就能产生这么多疑问，你们真是一群聪明的孩子。
】二、初读课文，整体感受(自学求疑)请同学们赶快拿出课文，带着刚才你们提出的问题自由地大声地读读。
掩盖过失的猫读后感
掩盖过失的猫读后感《以掩盖过失的猫》读后感。
《以掩盖过失的猫》是一部由美国作家哈珀·李所著的小说，它以其深刻的思想和细腻的情感描写而备受读者喜爱。
小说以南方小镇马科姆为背景，通过主人公斯考特家庭的故事，展现了种族歧视和社会不公的残酷现实。
阅读这部小说，让我深刻地思考了社会的不公和人性的复杂性。
小说的主人公是一个名叫斯考特的男孩，他的父亲是一名律师，母亲是一名家庭主妇。
他有一个姐姐和一个名叫达尔西的朋友。
在他的成长过程中，他接触到了各种各样的人和事，也经历了许多不同的情感和体验。
然而，最让他难以忘怀的，是他们家的邻居布尔·拉德利对他们家的黑人管家卡琳的不公对待。
这种不公让斯考特深受触动，也让他开始怀疑社会的公正性。
小说通过斯考特的视角，向读者展现了种族歧视和社会不公的残酷现实。
在这个小镇上，黑人被歧视和压迫，他们没有受到公平的对待，甚至连法律也无法保护他们。
这种不公让人感到心痛和愤怒，也让人开始思考社会的不公和人性的复杂性。
在小说中，斯考特的父亲是一名律师，他一直在为正义而奋斗。
他告诉斯考特，人们不能只看到别人的外表，而应该用心去了解他们的内心。
他告诉斯考特，要做一个善良和公正的人，要用心去体验别人的痛苦，要用心去帮助别人。
这些话深深地触动了斯考特，也让他开始思考社会的不公和人性的复杂性。
小说的结尾，是布尔·拉德利对斯考特家的黑人管家卡琳的不公对待。
这件事让斯考特感到愤怒和无力，他想要为卡琳做点什么，但又无法改变这个社会的不公。
这种无力感让斯考特感到痛苦，也让他开始怀疑人性的复杂性。
通过阅读《以掩盖过失的猫》，我深刻地思考了社会的不公和人性的复杂性。
在这个世界上，有很多不公和不平等，有很多人在受到伤害和压迫。
我们不能只是袖手旁观，而应该用心去了解别人的痛苦，用心去帮助别人。
我们应该做一个善良和公正的人，用心去改变这个世界的不公和不平等。
这部小说让我深刻地意识到了这一点，也让我开始思考自己应该做些什么来改变这个世界。
《掩盖过失的猫》读后感
《掩盖过失的猫》读后感《掩盖过失的猫》读后感有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。
于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。
”一次，他掉进泥坑里。
浑身沾满了污泥。
看到伙伴们惊异的目光，他解释道：“身上跳蚤多，用这种办法治他们，最灵验不过了！”后来，他掉进河里，伙伴们打算救它，他说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话还没说完，就沉没了。
“走吧！”伙伴们说，“现在，他大概在表演潜水了。
”读完这篇小短文后，我的心久久不能平静下来。
我在想猫为会沉没在河里？这正是因为它吹嘘自己，掩饰过失，不愿接受别人的帮助，所以才被淹死。
那它为什么总是掩饰自己的过失？很明显，它是一只骄傲的，不肯说实话的、爱吹牛的猫。
为了不让伙伴们看到自己的过失，它总是百搬的掩饰。
但是它却没有想到，最后吃亏的还是自己。
那这篇小短文告诉了我们什么样的道理呢？要正确对待自己的过失，错就是错，对就是对。
错了，不要害怕，我们要勇于承认，要知错改错。
最后，通过这只猫，我也看到了我自己。
有时候做作业或考试时，把题做错了，我也掩盖过自己的'过失，对妈妈说：“没看清题，没认真。
”还有，在学时，为了快速记住英语单词的发音，我就耍起我的小聪明，在单词旁边加注汉语。
比如home这个单词，我会在后面写上“吼母”。
妈妈看到后，立刻阻止我的行为，还对我说：“你这样做，最后受害的还是你自己。
”开始时，我并不觉得怎么，可是，通过听力考试，我发现，我对单词的读音太模糊，太不准确了。
哎！为什么不听妈妈的话，还自以为是呢？猫，掩盖过失的小猫，谢谢你，让我又重新认识了自己！以后，让我们一起，敢于认识自己的过失，正确对待自己的错误，做一个更加完美的自己！【《掩盖过失的猫》读后感】。
掩盖过失的猫的读后感
掩盖过失的猫的读后感《掩盖过失的猫》是一部极具情感深度的小说，作家马塔·亚伦多亚刻画了一张充满波折和曲折离奇的人物形象，同时也通过这位猫咪的生命经历，探究了人类自身的道德和情感世界。
阅读这本书，我被它的情感深度所折服，沉浸在故事的情节和人物的性格塑造中。
故事以一只流浪猫的视角展开，描绘了它如何在城市的街头巷尾一步步艰难地求生存，并且最终找到了自己的归宿。
这个过程中，作者不仅将人类的情感予以语言化，而且将那些朴素的动物情感也表现得极为生动有力。
这使得人们能够有机会深切感受到动物的情感世界。
同时，作品也展现出了环境对于生命的影响。
整个故事的保存处于一种非常普遍的环境之中，正是因为环境的变迁，人与动物的相处模式也在不断变化。
这在全球范围内都是一个非常重要的议题，作品通过这个角度来切入，也使人们有了更多的思考和观察动物这个根本性的问题。
而最令人感叹的是，作品通过对于文学手法的不断尝试，最终塑造了一张极具感人力量的形象，这也是这本书的最大亮点之一。
作品不仅在情节上不断反转，更是在描述人物的性格和动机方面，转换了书中角色的性格与心路历程，让读者不断地感到惊喜与感动，并在不自觉中体会到名为“人性”的存在。
最后，我还想总结一下，这本小说的重要性。
它不仅仅是一本关于动物的作品，而更是一个关于人类自身的情感世界刻画。
在这个资讯的爆炸和生活节奏持续加快的时代，有一部这样的作品，能够让我们重新沉淀于自身的内心世界，感受到爱、责任、忠诚，并对其进行深度思考，这显然是非常有益的一件事情。
总之，阅读《掩盖过失的猫》，是一种唤醒、一种悔悟和一种自我的重视，它启发我们思考自己的生命存在，以及我们应该如何去呵护和保护身边的每一个生命体。
掩盖过失的猫阅读训练及答案
掩盖过失的猫阅读训练及答案
掩盖过失的猫有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。
于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。
”一次，他掉进泥坑里。
浑身沾满了污泥。
看到伙伴们惊异的目光，他解释道：“身上跳蚤多，用这种办法治他们，最灵验不过了！”后来，他掉进河里，伙伴们打算救它，他说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话还没说完，就沉没了。
“走吧！”伙伴们说，“现在，他大概在表演潜水了。
”1.这则寓言告诉我们的道理是（）。
A.有一只猫对自己的过失百般掩盖。
B.骄傲、吹牛是没有好处的。
C.猫不肯说实话。
D.对自己的过失要勇于承认，否则要吃大亏。
正确答案：D2.本文写作的顺序是（）。
A.先分后总B.先总后分C.总分总正确答案：B3.猫总是百般掩饰自己的过失，是因为（）。
A.它的过失是成功的体现。
B.他不要伙伴帮助他。
C.他总是吹嘘自己了不得。
D.为了不让伙伴们看到自己的过失。
正确答案：D4.文中讲了猫的几个过失？
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个正确答案：D5.给画线字选择正确的读音。
沉没A.m ò B.méi正确答案：A6.给画线字选择正确的读音。
捕捉A.pǔ B.bǔ正确答案：B。
掩饰过失的猫寓言故事
掩饰过失的猫寓言故事第1篇：掩饰过失的猫寓言故事有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，被老鼠逃掉了。
它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到*楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”第2篇：掩饰过失的猫幼儿故事幼教网整理了幼儿故事：掩饰过失的猫，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，被老鼠逃掉了。
它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到*楼上去玩，把我的`脸搞得多脏啊！”掩饰过失的猫一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”【掩饰过失的猫幼儿故事】相关文章：1.《掩饰过失的猫（节选）》阅读及*2.语文阅读题练习及*：掩饰过失的猫3.掩盖过失的猫阅读试题及*4.猫颂幼儿故事5.戏说好猫幼儿故事6.灰猫妈妈幼儿故事7.拼图熊猫幼儿故事8.幼儿故事-想当老虎的猫第3篇：掩饰过失的猫从前，有一只爱逞强的猫。
有一次，一只老鼠从他面前路过，他拼命地追，就是追不上，就对别人说：“我看他太瘦，只好放他走，等以后养肥了再说。
掩盖过失的猫读后感
掩盖过失的猫读后感这部小说一开始就将读者带入了紧张刺激的氛围中。
在日本的一个小镇上，一名身份不明的连环杀手频频行凶，使整个社会感到恐慌。
每一次犯案都如同魔鬼般 mysteriously，没有任何可疑的线索，令警方束手无策。
在这个连环杀人案发生的同时，小镇上还发生了一系列看似无关的事件，有人因为某种原因陷入了危机，有人不幸丧失了生命。
这些事件看似与连环杀人案无关，但都透露出一个暗示：这个小镇上充满着隐藏的秘密，人们的内心深处隐藏着让人恐惧的阴暗面。
小说的主要人物是警察部门的调查人员，他们身负责任和使命，必须尽快破解连环杀人案，恢复社会的安宁。
然而，他们面临的困难远远超出了预期。
这本小说与一般的推理小说不同，它并不侧重于解谜和找出凶手的过程，而是将焦点放在了人性的探讨上。
作者通过人物的思想、对话和情感的呈现，探讨了人性的善恶、道德观念的划分以及社会道德对个人行为的影响。
警察调查的过程中，他们逐渐发现了社会上许多隐藏的秘密，这些秘密往往与道德败坏和欲望无关。
人们的道德观念和行为常常被外界的环境和诱惑改变，他们由一个普通人变成了罪犯，为了达到某种目的不择手段。
同时，作者也对人性中的善良与希望进行了肯定，展现了人性中不可磨灭的一面。
小说中的每个角色都细腻地刻画出了一个真实的人物形象，他们的性格、经历和思想逐渐深入，使读者能够真切地感受到他们内心的变化。
章主任作为警察部门的领导，他深思熟虑、机智聪明，他的判断力和智慧使得整个案件得以逐渐得以处理。
濑尾刑警作为一个年轻有为的警官，他以他的执着和聪明才智成为了整个案件侦破的关键人物。
同样，案件中其他重要的人物，如牧师、遇难者家属等等，他们的命运与事件发展密切相关，对于人性的探讨起到了重要的推进作用。
总的来说，《掩盖过失的猫》是一部富有思想深度的小说，它在紧张刺激的故事情节中渗透着对人性和社会现象的深入洞察。
通过描述一系列看似无关的事件和角色之间的纠缠关系，以及在社会乱象中寻求真相的过程，宫部美幸在小说中探讨了人性的美好和丑陋，指出了那一些隐藏在平凡生活背后的真实性。
小学语文-小学四年级语文阅读——掩饰过失的猫
小学语文-小学四年级语文阅读——掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起。
对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心老鼠跑掉了。
它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉鱼，只不过是利用它的尾巴来洗洗脸。
”
一次它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治最灵！”
后来，它掉到河里。
同伴们要救它，它说：“不，我在游泳……”话没说完就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“它大概又在表演潜水了。
”
1．解释下面的词语。
①掩饰：──____________________
②过失：──____________________
2．用“△”给短文分为两段。
3．这则寓言的主要内容是
___________________________
4．读了这则寓言后，你觉得应该怎样对待自己的过失？
___________________________。
掩盖过失的猫阅读
年级姓名《掩盖过失的猫》有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。
它说：“我看见它太瘦，只好放它走。
等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。
看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。
”【阅读题】1．在文段方框处添上恰当的标点。
2．在文中找出下列词语的近义词。
掩盖——（）惊奇——（）3．文中破折号的作用是（）A声音顺延 B解释说明 C意思转折4．文中省略号的作用是（）A意思省略 B说话断断续续 C话语突然停止5．“话没说完，它就沉没了。
”句中“没”字读音不同，前一个“没”字的意思是（）；后一个“没”字的意思是（）6．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”是指什么？7．这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（）A语言描写 B动作描写 C心理描写 D神态描写8．本文的写作顺序是（）A先总后分 B总分总 C先分后总9．用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
10．这则寓言告诉我们（）A做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
B做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。
（注：文过饰非的意思是“用好听的话掩饰自己的过失”，自欺欺人的意思是“欺骗自己，也欺骗别人”）D做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。
（注：固执己见的意思是“执拗地坚持自己的想法做法，不听别人劝告”）11．小猫的性格特点是。
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精讲解疑：
1.小组讨论：猫为什么要“百般掩盖” 自己的“过失”呢？
爱虚荣、要面子
2、有感情的朗读课文，抓住“吹嘘、 百般掩盖”等关键词语表现猫的虚荣、 自欺欺人。
3.理解寓意
告诉我们生活中 不能爱慕虚荣、要敢 于正视自己的过失， 否则没有好结果。你想对掩盖过失猫说些什么？四、寓言两则
掩盖过失的猫
什么叫过失？
为什么掩盖过失呢？
它又是如何掩盖过失的呢？
要求： 1.读通句子，读准字音。 2.不会的字标上拼音。 3.标出自然段的序 号，同桌互相检查 读文。
读一读
掩 盖
读一读
捕 捉
读一读
浑 身
读一读
沾 满
读一读
灵 验
读一读
吹 嘘
检查生字：
掩盖 捕捉 浑身 沾满 灵验 吹嘘
读一读
吹 嘘
是什么意思?在文章中 的什么地方出现？
同学思考 问题：1.小猫咪几次掩盖自己的过失？
答：4次
2.怎样掩盖的？
3.结果又怎样呢？
看一看小猫的这四次过失，比较一下，你能发现什么？ 怎样掩盖的？
第一次，在第二自然段。捉老鼠，大意让老鼠跑 了，自欺欺人的说是嫌瘦放走的。 第二次，在第三自然段。捉鱼，没捉到，被鱼打 了脸，怕丢面子说是想用鱼尾巴洗洗脸。 第三次，在第四自然段。掉进泥坑，爱虚荣， 怕别人笑话，说是要治跳蚤。 第四次，在第五自然段。不小心 摔进河里，吹嘘着说它会游泳， 结果差点没淹死。