一道数学题

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一道数学题作文

一道数学题作文

一道数学题作文无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是店铺精心整理的一道数学题作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一道数学题作文篇1星期五晚上,解开一道小小的数学奥数题,让我明白了一个大大的道理。

有人可能会问,到底是啥回事?这还得从写作业说起。

放学回到家后,我不一会儿就把作业写得差不多了,最后就差一张数学试卷了,数学是我的强项,我心中暗自窃喜。

不一会儿,眼看就要大功告成了。

可是,最后一道题是把6933/25421化成最简分数,这道题看似简单,却偏偏把我给卡住了,再怎么想也想不出来。

无奈之下,只好求助爸爸了。

爸爸看完题目之后,不假思索地说:“这个数字太大了,它们的因数可能有很多,你找找捷径吧,先看分子、分母的尾数,把可能的因数找出来。

”根据爸爸的提示,我猜这个公式中分子6933的尾数是3,因数的尾数可能是1、3、7、9,而分母25421的尾数是1,因数的尾数可能是1、3、7,因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。

于是,我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目,可还是没办法解开这道题。

爸爸却是满脸的自信,我只好继续试试看。

没过多久,草稿纸就被我用掉两张,我的心里真有点着急,不知道这样要算到猴年马月啊!大概过了二十分钟,还是找不出因数。

我偷偷地瞟了爸爸一眼,原来他正用手机默默地计算着,个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手,好像他也意识到解题思路不对。

又过了一会儿,爸爸就对我说:“如果不行的话,就换一种思路吧,把分子、分母的因数一个一个地找出来。

”我只好用这种方法,咦!这一招还真管用,没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数,很快我就得出答案是3/11。

破解了这道奥数题之后,我的心里比吃了蜜还要甜,情绪特别激动。

有人说过:如果一条路走不通,那就换一条试试。

小学三年级上册数学 思维奥数题:蜗牛爬井问题

小学三年级上册数学 思维奥数题:蜗牛爬井问题

【三年级上册数学】
思维奥数题:蜗牛爬井问题
1、蜗牛爬井,井高10米,蜗牛白天爬3米,晚上掉下2米,问蜗牛几天可以爬出井去?
10-3=7米---最后一天前的高度
7÷(3-2)=7天
一共要的天数是7+1=8天
2、一口井10米,一天一只蜗牛白天爬2米,晚上掉下来1米。

请问这只蜗牛几天才能爬出井外?
最后一天前的高度(已爬的路程):10-2=8米
已爬的路程要用的时间:8÷(2-1)=8(天)
加上最后一天,共用了:8+1=9(天)
答:它需要6天才能爬上柱子的顶端
3、一口井深8米,一只蜗牛从最底下开始往上爬,白天爬上3米,夜里滑下2米,这样它多少天能爬到井口?
每天实际向上爬1米.最后一天爬3米,
剩下8-3=5(米)
这5米需要的天数:5÷1=5(天)
再加上最后一天,共5+1=6(天).
4、德国数学家里斯曾提出过这样一道数学题,井深22尺,蜗牛在井底,白天爬7尺,夜里降2尺,几天可以到达井顶?
井深22尺,蜗牛在井底,白天爬7尺,夜里降2尺,当它爬到(22-7)尺处时,再爬1天,就能爬到井口。

解:(22-7)÷(7-2)+1=4(天)
答:这只蜗牛4天可以到达井顶.。

随机出一道非常难的数学题

随机出一道非常难的数学题

随机出一道非常难的数学题
1、一个厨师准备参加烹饪比赛,获胜条件是“使用一个煎锅在15分钟内烹制出6个馅饼”,但是每次煎锅里最多放入4个馅饼,而馅饼的每一面需要5分钟才能煎熟;请问厨师应该怎么做才能获胜呢?
2、一个农场主雇佣一个工人建造水井,用金子作为酬劳。

工人只能工作7天,而农场主只有一根金条,他原计划每天切割七分之一,但是当他实际操作时发现家里这把破旧的锯子只能切割两次,请问农场主应该怎样操作才能让工人建造好水井呢?
3、一个农村老太太养了3只鸡,每3天可以下3个蛋,但是老太太想要勤劳致富,所以又去市场上买了12只鸡,请问在15天内,这个老太太能收获多少个鸡蛋?
4、在周末的一个晚上,若你参加了一个盛大的晚会。

由于感到局促不安,你想知道这一大厅中是否有你已经认识的人。

你的主人曾经向你提议说,你一定认识那位正在甜点盘附近角落的女士罗丝。

不出一秒钟,你就会向那里扫视,并发现你的主人是正确的。

但是,假如没有这样的暗示,你势必环顾整个大厅,一个个地审视每一个人,看是否有你认识的人。

生成问题的一个解,通常比验证一个给定的解时间花费要多很多。

这是一般现象的一个例子。

相类似的问题是:假如某人告诉你,数13,717,421可以写成两个较小的数的乘积,你或者不知道是否应该相信他,但如果他告诉你它可以因式分解为3607乘上3803,那么你就可以用一个袖珍计算器容易验证
这是正确的。

10道数学名题

10道数学名题

1.鸡兔同笼。

今有鸡兔同笼,上有35个头,下有94只脚。

鸡兔各几只?想:假设把35只全看作鸡,每只鸡2只脚,共有70只脚。

比已知的总脚数94只少了24只,少的原因是把每只兔的脚少算了2只。

看看24只里面少算了多少个2只,便可求出兔的只数,进而求出鸡的只数。

解:兔的只数:(94—2×35)÷(4-2)=(94—70)÷2=24÷2=12(只)鸡的只数:35—12=23(只)答:鸡有23只,兔有12只.此题也可以假设35只全是兔,先求鸡的只数,再求兔的只数。

解决这样的问题,我国古代有人想出更特殊的假设方法.假设一声令下,笼子里的鸡都表演“金鸡独立”,兔子都表演“双腿拱月”。

那么鸡和兔着地的脚数就是总脚数的一半,而头数仍是35。

这时鸡着地的脚数与头数相等,每只兔着地的脚数比头数多1,那么鸡兔着地的脚数与总头数的差等于兔的头数.我国古代名著《孙子算经》对这种解法就有记载:“上署头,下置足.半其足,以头除足,以足除头,即得。

”具体解法:兔的只数是94÷2—35=12(只),鸡的只数是35-12= 23(只)。

2。

韩信点兵。

今有物,不知其数。

三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二。

问物几何.这是我国古代名著《孙子算经》中的一道题。

意思是:一个数除以3余2,除以5余3,除以7余2。

求适合这些条件的最小自然数.想:此题可用枚举法进行推算。

先顺序排出适合其中两个条件的数,再在其中选择适合另一个条件的数。

解:除以5余3的数:3,8,13,18,23,28,……除以7余2的数:2,9,16,23,30,37,……同时满足以上两个条件的数:23,58,……满足上两个条件,又满足除以3余2的最小自然数是23。

答:符合条件物体个数是23。

我国古代对解这类问题编了这样的歌诀:三人同行七十稀,五树梅花廿一枝,七子团圆正月半,除百零五便得知.意思是:一个自然数除以3得到的余数乘以70,除以5得到的余数乘以21,除以7得到的余数乘以15,积相加。

一道数学题

一道数学题

一道数学题1、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量,而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量,请问,一只桔子的重量等于几只草莓的重量。

2、有一个天平,九个砝码,其中一个砝码比另八个要轻一些,问至少要称几次才能将轻的那个找出来?3、按规律填数:(1)()(2) 1,2,3(7) 2,3,4(14) 3,4,5()(3)1,4,7,10,(),16,,()(4)1,2,3,7,11,16,(),29(5)2,5,4,5,6,5,(),5(6)7,8,10,13,17,()284、10个一百是(),里面有()个一千。

5、最低位就是()位,读成(),九千零五十文学创作()。

6、一个2分币大约重4();小明今年7岁,他的体重约是28()。

7、90里面存有()个十,里面存有()个十。

8、百位上的6比十位上的6多()。

9、49个苹果平均值让给9个小朋友,每人分后()个,还剩下()个。

10、判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)(1)、一个数除以4,税金的余数最小就是3。

()(2、48÷3×2 = 48÷6 ()(3、一个苹果轻千克。

()(4、千位右面一定是万位。

()11、1米与1克较之()a 无法比较b 1米大c 1克大12、内积就是16的的算式就是()a 32÷2b 4×4c 8+813、下面的.单位中,不是重量单位的就是()a 元b 千克c 克14、一个三位数。

三个数字的和就是26,这个数最小就是()a b c15、读成()a 八千七十b 八千七c 八千零七十16、口算5×8 = 24÷6 =17、1千克梨存有8个,1千克苹果比1千克梨的个数多1个,妈妈买了2千克梨和2千克苹果,共计苹果和梨()个。

18、一只蜗牛向前爬25厘米,又朝后退15厘米,在朝前爬10厘米,结果前进了()厘米。

19、小明第一天写下5个大字,以后每一天都比前一天多写下2个大字,6天后小明一共写下了()个大字。

数学举一反三的题目

数学举一反三的题目

数学举一反三的题目
以下是一道数学举一反三的题目:
题目:有一个正方形的面积是16平方厘米,它的对角线长是多少厘米?
解析:
(1)根据正方形的性质,正方形的对角线互相垂直平分,并且相等。

(2)根据勾股定理,在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方。

由于正方形的对角线与直角三角形的斜边相等,因此可以根据勾股定理来求解。

(3)设正方形的边长为a,则根据勾股定理,有a²+a²=16²,解得a=4√2。

(4)由于正方形的对角线与边长a相等,因此正方形的对角线长为4√2厘米。

二年级数学母题

二年级数学母题

二年级数学母题题目一:有20 个苹果,平均分给 5 个小朋友,每个小朋友分到几个苹果?解析:这是一道平均分的问题。

用苹果总数除以小朋友的人数,即20÷5 = 4(个)。

所以每个小朋友分到 4 个苹果。

题目二:小明有36 颗糖,他给了小红9 颗后,两人的糖一样多。

小红原来有多少颗糖?解析:小明给小红9 颗糖后两人一样多,此时每人有36 - 9 = 27 颗糖。

那么小红原来有27 - 9 = 18 颗糖。

题目三:一个文具盒15 元,买3 个文具盒需要多少钱?解析:这是求总价的问题。

总价= 单价×数量,即15×3 = 45 元。

所以买 3 个文具盒需要45 元。

题目四:有48 个气球,每8 个扎成一束,可以扎成几束?解析:这是求份数的问题。

用总数除以每份数,即48÷8 = 6(束)。

所以可以扎成6 束。

题目五:一本书有60 页,小明每天看8 页,看了5 天,还剩多少页没看?解析:先算出小明 5 天看的页数,8×5 = 40 页。

再用总页数减去已看的页数,60 - 40 = 20 页。

所以还剩20 页没看。

题目六:从1 数到100,数字“0”出现了几次?解析:10、20、30、40、50、60、70、80、90、100,一共出现了11 次。

题目七:在一个减法算式中,被减数是56,减数是27,差是多少?解析:被减数-减数= 差,即56 - 27 = 29。

所以差是29。

题目八:有一个长方形,长是12 厘米,宽是8 厘米,它的周长是多少厘米?解析:长方形周长= (长+ 宽)×2,即(12 + 8)×2 = 40 厘米。

所以它的周长是40 厘米。

题目九:二(1)班有男生25 人,女生比男生少 5 人,女生有多少人?二(1)班一共有多少人?解析:女生人数是25 - 5 = 20 人。

全班人数是男生人数加女生人数,即25 + 20 = 45 人。

取棍取胜的数学题

取棍取胜的数学题

取棍取胜的数学题
以下是一道有趣的取棍取胜的数学题:
题目描述:有10根棍子,两个人轮流取,每次可以取1根或2根,取到最后一根棍子的人获胜。

必胜的策略是:首先拿1根,使剩下的棍子数量为9根。

然后,每次对手拿1根,你就拿2根;对手拿2根,你就拿1根。

这样保证每一轮结束时,你拿的棍子数总是3的倍数。

当剩下的棍子数量为3时,无论对方拿1根还是2根,最后一根都由你来拿。

这样,你就可以确保拿走最后一根棍子并获胜。

请注意,这只是一种策略,并不是唯一的方法。

在某些情况下,可能有其他策略能够取得胜利。

熊猫吃竹子的数学题

熊猫吃竹子的数学题

熊猫吃竹子的数学题
以下是一道关于熊猫吃竹子的数学题:
一只大熊猫每天需要吃35千克的竹子,如果它每天可以吃掉竹子的1/5,那么它需要多少天才能吃完一根重70千克的竹子?
解答:
首先,我们知道大熊猫每天需要吃35千克的竹子,所以它每天实际上可以吃掉7千克的竹子(35千克的1/5)。

因此,要计算大熊猫吃完一根70千克的竹子需要多少天,我们可以用70除以7,得出答案为10天。

也就是说,大熊猫需要10天才能吃完这根70千克的竹子。

注意:如果竹子的重量或者大熊猫每天吃的竹子的比例发生变化,计算结果也会相应变化。

另外,如果是多只大熊猫吃竹子,我们可以根据每只熊猫吃的比例和总重量来计算它们共同需要的天数。

例如,如果有两只大熊猫,它们每天分别吃竹子的1/4和1/5,那么我们就可以先算出它们一天能吃的总重量,再用竹子的总重量除以它们一天能吃的总重量得出所需天数。

猴子捞月亮数学题

猴子捞月亮数学题

猴子捞月亮数学题
猴子捞月亮是一道有趣的数学题,它涉及到除法和平均分配的概念。

题目描述:有5只猴子在树上玩,突然看见水里面有一个月亮。

它们决定用一根绳子去捞月亮。

但是,当它们把绳子对折两次后,发现绳子正好接触到水面。

现在的问题是:原来的绳子有多长?
为了解决这个问题,我们可以使用数学模型。

假设原来的绳子长度为 x 米。

根据题目,当绳子对折两次后,它的长度会变成原来的一半的四分之一,也就是 1/4 x。

这个长度是6米,所以我们有方程:1/4 x = 6。

解这个方程,我们就可以得到 x 的值,也就是原来的绳子长度。

通过计算,我们得到 x = 24 米。

所以,原来的绳子长度为 24 米。

一年级数学题9个四方形虚线框2个划掉2个

一年级数学题9个四方形虚线框2个划掉2个

一年级数学题9个四方形虚线框2个划掉2个
摘要:
一、问题概述
二、解题思路
1.分析题目信息
2.运用逻辑推理
三、解题步骤
1.划掉两个四方形虚线框
2.划掉两个四方形实线框
四、总结与应用
正文:
一、问题概述
这是一道一年级数学题,题目描述中有9个四方形,其中2个虚线框和2个实线框。

我们需要根据题目要求划掉相应的四方形,最终留下几个四方形。

二、解题思路
1.分析题目信息
首先,我们要明确题目的要求,即划掉2个四方形虚线框和2个四方形实线框。

在这9个四方形中,我们需要找出满足这个条件的四方形。

2.运用逻辑推理
我们可以采用逐个排查的方法,从第一个四方形开始,判断它是否需要划掉。

然后依次判断剩下的四方形,直到找出满足题意的四方形。

三、解题步骤
1.划掉两个四方形虚线框
在9个四方形中,先找出两个四方形虚线框,并将它们划掉。

这样,我们就知道了哪些四方形需要被划掉。

2.划掉两个四方形实线框
接下来,我们需要在剩下的四方形中找出两个实线框,并将它们划掉。

这样,我们就完成了题目的要求。

四、总结与应用
这道题目主要考察了同学们的观察能力和逻辑推理能力。

在解题过程中,我们要仔细分析题目的要求,按照步骤进行操作。

这类题目在日常生活和学业中都有应用,例如在整理物品、规划时间等方面,都需要我们具备类似的观察和推理能力。

每天一道小学数学题

每天一道小学数学题

每天一道小学数学题为帮助大家提高学习数学的兴趣,店铺为大家开启了每天一道小学数学题栏目,大家一定要仔细阅读哦!每天一道小学数学题一1、计算企业到底有多少员工某大型企业的员工人数在1700~1800之间,这些员工的人数如果被5除,余3,如果被7除,余4,如果被11除,余6。

那么,这个企业到底有多少员工?员工小王略想了一下便说出了答案,请问他是怎么算出来的?小王是这样得出答案的:对题目中所给的条件进行分析,假如把全体员工的人数扩大2倍,则它被5除余1,被7除余1,被11除余1,那么,余数就相同了。

假设这个企业员工的人数在34003600之间,满足被5除余1,被7除余1,被11除余1的数是5*7*11+1=386,386+385*8=3466,符合要求,所以这个企业共有1733个员工。

计算三种桌子的单价一个家具店里有三种桌子,其价格分别如下:他们的单价各不相同;它们的单价加起来共4000元;第二种桌子比第一种桌子便宜400元;第三种桌子的单价是第二种的2倍。

那么这三种桌子的单价各是多少?答案:第一种桌子的单价是1300,第二种桌子的单价是900元,第三种桌子的单价是1800元。

假设第一种桌子的价格减少400元,那么,第一种桌子就与第二种桌子的价格相同了,这时,将总价格减少400元,就变以成3600元了,3600元是4个第二种桌子的总价格。

3600/4=900元,900*2=1800元,900+400=1300元。

每天一道小学数学题二1、小红和小丽买书的价格小红和小丽一块到新华书店去买书,两个人都想买《综合习题》这本书,但钱都不够,小红缺少4.9元,小丽缺少0.1元,用两个人合起来的钱买一本,但是钱仍然不够,那么,这本书的价格是多少呢?答案:这本书的价格是4.9元。

小红口袋里就没有钱,小丽口袋里有4.8元。

2、把48个果冻分成4份小红的妈妈买了48个果冻,小红的妈妈对小红说:如果你能把这些果冻分成4份,并且使第一份加3,第二份减3,第三份乘3,第四份除3所得的结果一致,那你就可以吃这些果冻了。

一道数学题作文

一道数学题作文

一道数学题作文关于一道数学题作文8篇在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。

你写作文时总是无从下笔?下面是店铺为大家整理的一道数学题作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一道数学题作文篇1第二天早上,当我完成我的暑期学校同伴时,我妈妈看着它,问我其中一个问题是怎么做出来的。

这个问题,我心里就是可乐,“事实证明,看课外书是好的!”这是怎么回事?我知道这个问题,它是一个斐波那契数列。

我看了一本课外书,里面说有特色。

要得到下一个数字,你需要把前两个数字相加。

这是意大利数学家莱昂纳多发现的。

斐波那契是他的笔名,所以人们称他的发现为“斐波那契序列”。

现实生活中,斐波那契数列很多。

比如自然界中一朵完整雏菊的花瓣数是符合斐波那契数列的,通常是13,21或者34。

我们和雏菊玩一个游戏,拔下第一朵雏菊的时候说“喜欢我”,第二朵说“不喜欢我”,那么13或21瓣雏菊最后的结果就是“如果是34瓣雏菊,最好从“不喜欢我”开始,否则最后的结果就是“不喜欢我”,这绝对不是我们想要的。

这种雏菊通常生长在田野里,在花园里不常见到;还有,在松叶中,总是有2根、3根或5根松针成小簇生长,这些数字都是斐波那契数列中的数字;当你切水果,观察其内部结构时,也可能会发现斐波那契数列。

自然是真的神奇!知道了斐波那契数列,我轻松的做完了这道题。

我给妈妈讲了斐波那契数列的故事后,妈妈夸我,好开心!一道数学题作文篇2从小到大,有很多感动我的事有一次,我真的感动了!我记得我上二年级下的时候,我们马上要期末考试了,有一天我们做了8张大卷,我们感到很辛苦,都心里希望老师少做一点!但谁也不知道,我们放完了学,老师还在教室给我们批卷,有同学说老师批到了第二天早上。

哎呀,那个时候,我们还在甜美的梦乡里呀,可老师,还在为我们批卷子。

我们知道,我们写一张卷子,老师就要批45张卷子,我们写2张卷子,高老师就要批90张卷子,我们写8张卷子,老师就要批360张卷子,一张卷子有40个小题,哇噻!老师要看14400道题踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。

4乘5减2编一道数学应用题

4乘5减2编一道数学应用题

4乘5减2编一道数学应用题
4乘以5减2的应用题的题目
1、4个小朋友,每人分5个苹果,如果少了2个,问有多少个苹果?
答:4×5-2=18个
2、某小学一年级参加兴趣小组活动的同学分为5组,每组有4人,某小学一年级兴趣活动小组一共有多少人参加?
答:4×5=20名
3、小明看一本故事书,如果每天看5页,那么4天可以看多少页?
答:4×5=20页
4、小明到小熊百货店买水杯,一个水杯4元,小明买5个水杯需要多少钱?
4×5=20(元)
答:小明买5个水杯需要20元钱。

5、王老师带120元钱到小熊百货店去买足球,足球的单价是24元每个,王老师能买多少个足球?
120÷24=5(个)
答:王老师能买5个足球。

根据5乘(4加2)这个算式讲一个符合生活实际的数学小故事?
森林里住着一只可爱的小白兔,有一天小白兔和兔妈妈去采蘑菇。

小白兔采了2个小蘑菇和4个大蘑菇。

兔妈妈采的蘑菇是小白兔的5
倍。

兔妈妈采了多少个蘑菇?
列式:5×(4+2)=30(个)
答:兔妈妈采了30个蘑菇。

二年级尖子生数学题

二年级尖子生数学题

二年级尖子生数学题
(最新版)
目录
1.尖子生的数学难题
2.题目的解析和答案
3.如何提高数学能力
正文
小明是一名二年级的尖子生,他学习成绩优异,但是最近他却被一道数学题难住了。

题目是这样的:“小明有 10 个苹果,他先吃了 2 个,然后又买了 5 个,他现在有多少个苹果?”小明思考了很长时间,但还是没有想出正确的答案。

这道题的答案是 13 个苹果。

小明在计算的时候忽略了他买了 5 个苹果这个事实,所以他的计算结果不正确。

虽然小明在这道题上犯了错误,但这并不意味着他的数学能力不好。

只要他多加练习,增强自己的数学思维能力,相信他一定可以解决这个问题。

对于如何提高数学能力,小明可以参考下述建议:
1.多做数学题目,不断练习,增强数学思维能力。

2.在做题的过程中,要注意细节,尤其是数字和运算符。

3.当遇到不会的题目时,不要放弃,要勇于挑战自己,学会独立思考和解决问题。

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甲的股票亏50%时乙去抄底;当甲亏90%时乙亏多少?
这是一个最简单的数学题,但有90%的人都会算错。

沪指在今年1月累计跌幅仍高达22.65%,位居月跌幅"第二",仅次于2008年大熊市的10月,有人就想抄底了。

关于抄底,有这么一个计算题:
甲的股票亏50%,乙去抄底,当甲亏90%时,乙亏多少?
上面这个问题,最终的答案肯定不是40%——乙此时已经亏了80%,只比甲好一点点而已。

其实算法很简单:
1、假定甲买的股票,买入价就是10元;
2、甲亏到50%的时候,此时股价是5元,乙买入;
3、当甲亏到90%的时候,此时股价为1元,乙相当于每股亏4元,即乙的亏损比率是80%!
股价都跌了一半的时候,乙才去抄底,但乙还是会被套这么惨——这就是抄底令人悲伤的地方,在底部没有真正确定前,抄到半山腰和最高位被套,其实没有什么区别。

但是对乙而言,抄底的时候肯定是没有这么想的,他真实的想法是:
他做出了一个聪明且幸运的决定,用半价就买了甲的股票,这已经是大赚了,这也几乎是所有抄底的人的共同心态。

回到乙作出买入股票决策的时候。

如果此时真的就是底,那对乙而言自然是美事一桩;但如果不是呢?后果将非常悲惨。

这其实无异于赌博,赌对的可能性只有50%。

赌赢了,股价不一定上涨100%(从5块涨到10块),因为前期高点通常都是很难突破的;但赌错了,则有可能让乙亏损80%,这个时候想要回本,则需要股价上涨400%(从1元涨到5元),有几个人能碰到这样的大牛股?
冒险还是不冒险?这笔账其实并不难算。

或许你会反驳说:“还是有很多成功抄底的人”,但我们更多要看普遍的情况,而不是少数个案,幸运儿毕竟是少数。

这也正是为什么稳健的投资者,总是选择右侧交易的原因,即等到确定的反转信号发出后再抄底,而不是在这之前抄底(即左侧交易)。

这个明确的信号,可能是技术指标,比如一根放量的大阳线;也可能某个事件,比如央行货币政策方向逆转。

至于如何确定反转信号,这就需要经验来判断了。

其实,对乙而言,要想达到只亏40%的目的(即总是比甲少亏50%),其实也并不难,减少一半的贪念即可,具体方法如下:
如果甲买的是1万股,总计耗费10万元;乙也有本金10万元,当股价跌到5元每股的时候,乙全仓可买入2万股,但乙也只买入1万股,其实乙这时候掌握的股票资产和甲是相等的,同时乙还有5万的现金。

如果股价继续跌到1元,甲亏了90%;同时,乙的股票资产亏了4万,亏损比率80%,但乙还有5万现金,现在乙的总资产为6万元,相当于总本金亏损了40%。

——这就是分仓的重要性,不要一次性就将筹码押完,否则毫无转圜余地。

一个分仓的极端案例是:
如果一个人有无限的钱,那么他将永远有无限的钱。

假定股票上涨和下跌的可能性都是50%,且上涨幅度总是100%,下跌幅度同样100%。

比如他先买入1万元的股票,结果亏完;那他下次投2万块钱,如果涨了就能把之前亏的补回来,甚至还能倒赚1万;如果又亏了,那么他就投入4万,并且一直这样将投入资金倍增下去,总有一次他赚钱的时候,都能把之前的亏空补充回来并有1万的盈余。

一个人不可能有无限的钱,但如果你能将有限的资金同样这样去分仓操作呢?比如,你预期这次下跌极限是3次大调整,那该怎么去分批建仓,上面的这个极端案例,就是很好的参考。

总结:
抄底是个技术活,靠感觉去操作将十分危险,精确的计算和对欲望的严格掌控都十分重要。

如果做不到,还是乖乖待着不动吧!赚不到钱,也比亏钱好,本金在,希望就在嘛!
股市底部的特征(版本一)
1、有较长的下跌时间,在三个月以上。

2、指数有较大的下跌幅度。

3、市场中不论是机构投资者还是散户,均处于高度亏损状态,市场亏损面达70%以上,且亏损幅度较大,散户在30%50%以上,机构在20%以上。

4、股市的市盈率和平均股价均接近或者低于历史水平。

比如:平均每股6元左右的股价和平均25倍左右的市盈率。

5、两个市场中30元以上的高价股不超过100家,而5元以下的股票比比皆是,且有股票跌破2元,在2元以下。

6、市场中所有人士均对市场失去信心,对未来也极不看好,股评分析家的言论趋向一致看空后市,看多的人士遭到市场走势及散户严厉的打击和批判。

7、市场中活跃的投机力量受到严重的打击,且已没有能力或能量再进行投机活动。

8、每天行情中涨幅达5%以上的股票极少,而跌停的股票很多,涨幅居前的股票价格均较低,在38元之间,且成交量没有有效配合,为超跌反弹的技术性质,股票上涨的持续性很低,投资者对股票上涨的把握能力低。

9、新股上市即跌破或接近发行价,不论质地好坏,新股均没能得到市场的认可,价格定位低于平时。

10、管理层对前期的言论和做法做出澄清和反思,暂时放弃原来的做法和言论,转为支持和对股市有利的言论和做法。

11、学者、专家人士等对股市的实质性问题和缺陷进行了多层次、多方面的剖析、批判及讨论,股市的深层次问题不断地被揭露和曝光。

12、真正好的有价值的股票已经不再下跌,转为横盘缩量整理或悄悄地走出上升通道。

13、市场具备了极具投资价值和上升空间的股票及契机,使市场有了重新活跃的前提条件,此外人们最不看好的和忽视的问题或绩差股,往往在此时启动,成交量开始活跃且得到持续,第一次上升往往是涨停板成为引发行情的导火线。

14、两市的日成交量在1000亿以下,上海的日成交量在600亿左右,指数的技术走势极其恶劣,连破新低,但月线上的长期上升趋势仍得以保持或未完全破坏,股指在月线历史低位上得到支撑。

15、股市与宏观经济环境背离度大,市场过度反映宏观面,微观方面,上市公司和管理层的内幕不断被曝光,中介机构的勾结黑幕也大白天下,市场的诚信危机十分严重,散户处于无可奈何又十分愤怒之中,散户的态度极其恶劣,行为冲动,偏激,市场出现了不安定危机。

股市底部的特征(版本二)
1、长期下跌后横盘,稍微有反弹,带来少许希望,又突然破位,大家开始更加悲观恐慌。

在营业部里则表现为:人员恐慌,打来电话咨询语无伦次,现场客户极度抱怨。

2、新股开始持续跌破发行价格,新股上市首日收盘涨幅极低,有的在不久后就跌破发行价格,或开始有股价跌破净资产值的个股出现。

3、盘面热点板块开始出现。

4、前期抗跌各股及板块开始补跌。

5、管理层的态度开始逐步转暖,政策面开始出现小许转机。

媒体上又开始出现讨论降低交易成本税收等相关话题,但大多数人充耳不闻。

6、前期看多的机构开始悲观和开始实际作空。

多头由前期看多开始悲观看空,一直看多的分析师或在媒体上主流的咨询机构开始悲观看空,对前景开始谨慎对待。

7、股民散户到大中户均大幅亏损,突然有一天普遍大跌,股民开始加大亏损额;大部分股民已经亏了很长时间和亏了很多,连一些有经验的分析师也开始悲观起来。

8、大盘在敏感时间窗或日历日习惯大跌,惯性会延续。

9、大跌后又大跌,关键阻力位及重要心理位破了一个又一个,跌跌不休。

前期放量的各股又跌破前期平台,舆论一边倒看空,对宏观面和政策利好变得麻木不仁,熊市思维极其严重。

10、大盘下跌末期,板块联动脉冲放量及轮换现象加剧,但大盘指数波动区间并不大。

11、市场一片哀歌,跌势加剧,全部人已经失望并丧失方向感。

众望所归,大盘需要一个反转的契机。

往往此时政策面会不经意地出现一些新的举措或各类创新题材。

12、基金折价现象普遍,尤其是市场主流基金,基金的操作理念受到普遍质疑,主流基金似乎也失去方向感。

13、市场不利传言增多,大盘由阴跌变急跌,或者有成批的个股或板块集体大幅下搓或集体跌停。

14、新基金发行受挫,发售开始不顺利、困难,新基金发行宣传由媒体走向细分市场,如走入社区等以前不被看重的发行区域。

15、指数跌破“政策底”,券商普遍亏损,经营危局,有关券商困难危局的报道不绝于耳,媒体刊登的关于在发展中改革券商的话题逐步增多。

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