复句关联词复习

小结
• 总之，把握语句的整体意义， 总之，把握语句的整体意义， 从全局出发， 从全局出发，审视相邻句间 关系， 关系，比较相近意义虚词的 相同相异点， 相同相异点，才能准确选择 关联词。 关联词。
• 一个复句，用不用关联词语， 一个复句，用不用关联词语， 用哪个关联词语， 用哪个关联词语，是单用还是 成对地配合着用， 成对地配合着用，用在什么位 都有一定的规则。 置，都有一定的规则。关联词 语的正确使用是靠语境判断， 语的正确使用是靠语境判断， 仔细推断出来的。 仔细推断出来的。关联词语在 使用上存在如下毛病： 使用上存在如下毛病：
3.递进关系：
• 表示后一分句表示的意思，较前一分句的 表示后一分句表示的意思， 意思更进一层。 意思更进一层。 • 不但 不仅、不只、不光 不但(不仅 不只、不光)……而且 还、也、 不仅、 而且(还 而且 又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其， ，而且，并且，况且，何况，尤其， 甚至。尚且……何况 更不用说 ，别说 慢 何况(更不用说 甚至。尚且 何况 更不用说)，别说(慢 不要说)……连(就是 。 就是)。 说、不要说 连 就是 • 例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是 他不仅学习好，而且工作好， 思想好。 思想好。
复句关联词复习
2006年全国卷1在文中横线处填上恰当的关联词语， 使上下文连贯起来。将答案写在对应的序号后。
• 语言的形式①_________能是美的，② 语言的形式① 能是美的， 能是美的 ________它有整齐的美，抑扬的美，回环的 它有整齐的美， 它有整齐的美 抑扬的美， 这些美都是音乐所具备的， 美。这些美都是音乐所具备的，③________ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在 音乐理论中，有所谓”音乐的语言“ 音乐理论中，有所谓”音乐的语言“；在语 言形式美的理论中， 言形式美的理论中，④___________应该有 应该有 所谓”语言的音乐“ 所谓”语言的音乐“。⑤_____音乐和语言 音乐和语言 不是一回事， 不是一回事，⑥____________是二者之间 是二者之间 有一个共同点： 有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表 现的。 现的。 • 答案：①之所以②因为③所以④也⑤虽然⑥ 答案： 之所以②因为③所以④ 虽然⑥ 但
4.选择关系：
• 表示分句所说的事情不能同时并存，而是 表示分句所说的事情不能同时并存， 要从中选择一项。 要从中选择一项。 • 是……还是，或者 或、或是 还是， 或者(或 还是 或者(或 或是)……或者 或、 或者 或是)，不是……就是，要么 要就是 就是， 要就是)…… 或是 ，不是 就是 要么(要就是 要么(要就是 要就是)。 要么 要就是 。 • 例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。 不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
5.转折关系：
• 后一分句 正句)表述的意思同前一分句 偏 后一分句(正句 表述的意思同前一分句 正句 表述的意思同前一分句(偏 的意思相反或相对。 句)的意思相反或相对。 的意思相反或相对 • 虽然 虽是、虽说、尽管、固然 虽然(虽是 虽说、尽管、固然)……但是 虽是、 但是 (但、可是、然而、却)，但是 但)，然而， 但 可是、然而、 ，但是(但 ，然而， 可是(可 ， 可是 可)，却。 • 不过，只是，倒。 不过，只是， • 例：自然是伟大的，然而人类更伟大。 自然是伟大的，然而人类更伟大。
6.假设关系：
• 表示偏句提出假设，正句说明在这种假设 表示偏句提出假设， 情况下产生的结果。 情况下产生的结果。 • 如果 假使、假如、要是、倘若、要是 如果(假使 假如、要是、倘若、要是)…… 假使、 那么、 就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句 那么 。 结果一致。 结果一致。 • 即使 就算、就是、哪怕、纵使 即使(就算 就是、哪怕、纵使)……也(还 就算、 也还 仍然、 。 是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结 果不一致。 果不一致。 • 例：假如产品质量不好，数量再多，也没 假如产品质量不好，数量再多， 有使用价值。 有使用价值。
8.因果关系：
• 偏句说明原因，正句表示结果。 偏句说明原因，正句表示结果。 • 因为(由于 所以(因此 因而)，因此， 因为 由于)……所以 因此、因而 ，因此， 由于 所以 因此、 因而；之所以……是因为； 是因为； 因而；之所以 是因为 • 既然 既)……就(便、则、那么 。 既然(既 那么)。 就便 • 例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难 因为他有坚定的信念， 从气馁。 从气馁。
1.并列关系：
• 表示各分句间所表示的意思、事件或动作 表示各分句间所表示的意思、 是并列平行关系， 是并列平行关系，有的分句分别说明描述 几种情况， 几种情况，有的分句表示相对相反或同时 发生的几种情况。 发生的几种情况。 • 有的 有的……有的，一方面 候……有时候，那么 有时候 那么……那么，既……又， 那么 又 一边……一边，也，又，还，同时。不 一边， 同时。 一边 一边 而是、 不是……。 是……而是、是……不是 而是 不是 。 • 例：单丝不成线，独木不成林。 单丝不成线，独木不成林。
• 3、关联词语搭配不当 、 • 例：只有你意识到这一点，你就能深 只有你意识到这一点， 刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 (“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 只有” 搭配，去掉“ 只有 • 4、关联词语位置不当 、 • 规律：各分句的主语相同时，关联词 规律：各分句的主语相同时， 语放在主语的后面； 语放在主语的后面；各分句的主语不 同时，关联词语放在主语的前面。 同时，关联词语放在主语的前面。 • 例：尽管他行车已三十万公里，却从 尽管他行车已三十万公里， 没有发生过重大事故：， 主语相同， ：，(主语相同 没有发生过重大事故：， 主语相同， “他”应放在“尽管”之前) 应放在“尽管”之前
• 1、滥用关联词语 、 • 例：有一些电视剧本不能采用 的原因，是因为它们格调太低， 的原因，是因为它们格调太低， 只能迎合少数人的口味。 应去 只能迎合少数人的口味。(应去 掉“因为”) 因为” • 2、错用关联词语 、 • 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。 宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。 为了喜欢踢球， 为了喜欢踢球，就把一个流氓 抬举为殿师太尉。 应把 为了” 应把“ 抬举为殿师太尉。(应把“为了” 改为“因为” 改为“因为”)
7.条件关系：
• 偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结 偏句提出一个条件， 果。 • 只要 只要……就；(偏句指出充足条件，正句说明具备这 偏句指出充足条件， 就 偏句指出充足条件 种条件便能有的相应结果。 种条件便能有的相应结果。) • 例：只要下雨，地就会湿。 只要下雨，地就会湿。 • 只有……才，除非……才；(偏句指出必要的条件， 只有 才 除非 才 偏句指出必要的条件， 偏句指出必要的条件 缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。) 缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。 • 例：只有党风正，才能事业兴。 只有党风正，才能事业兴。 • 无论 不论、不管、任凭 无论(不论 不管、任凭)……都(总、总是、也)。(偏 不论、 都 总 总是、 。 偏 句表示排除一切条件， 句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产 生的结果。 生的结果。) • 例：在党的领导下，不管前方有多大困难，我们都能 在党的领导下，不管前方有多大困难， 克服。 克服。
9.目的关系：
• 偏句表示一种行为，正句表示这种 偏句表示一种行为， 行为的目的。 行为的目的。 • 以便，以，用以，好，为的是；以 以便， 用以， 为的是； 免得，省得。 免，免得，省得。 • 例：你快让他进去，以免闹情绪。 你快让他进去，以免闹情绪。
10.取舍关系：
• 在两件事情中衡量得失，选择其中 在两件事情中衡量得失， 的一件，舍弃另一件。 的一件，舍弃另一件。 • 与其 与其……，不如 无宁、宁可 ；宁 无宁、 ，不如(无宁 宁可)； 宁愿)……不(不愿 。 不愿)。 可(宁愿 宁愿 不 不愿
小结
• • • • • 一、联合复句 1.并列关系： 并列关系： 并列关系 2.顺承关系： 顺承关系： 顺承关系 3.递进关系： 递进关系： 递进关系 4.选择关系： 选择关系： 选择关系 • • • • • • • 二、偏正复句 5.转折关系： 转折关系： 转折关系 6.假设关系： 假设关系： 假设关系 7.条件关系： 条件关系： 条件关系 8.因果关系： 因果关系： 因果关系 9.目的关系： 目的关系： 目的关系 10.取舍关系： 取舍关系： 取舍关系
2.顺承关系：
• 表示分句间所表示的事件或动作连续发生。 表示分句间所表示的事件或动作连续发生。 • 首先……然后 然后……，起先……后来 ，起先 后来……， ， 首先 然后 后来 于是，然后，后来，接着， 就，便，才，于是，然后，后来，接着， 跟着。 跟着。 • 例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山 他们俩手拉着手，穿过树林， 头、回到草房。 回到草房。