五年级上册综合实践活动教案-第12课 神奇变身-长春版
五年级上册美术教学设计-第12课 妙思巧做｜辽海版
五年级上册美术教学设计-第12课妙思巧做｜辽海版教学目标本课旨在培养学生的创意思维和动手能力，通过引导学生运用废旧材料进行创作，提高学生的环保意识和审美能力。
同时，通过本课的学习，使学生能够掌握基本的造型和色彩知识，增强对美术学习的兴趣和自信心。
教学内容1. 废旧材料介绍：介绍废旧材料的种类、特点和再利用的价值，激发学生的环保意识。
2. 创意构思：引导学生观察生活，发现生活中的美，启发学生的创意思维。
3. 制作技巧：教授基本的造型和色彩知识，引导学生运用废旧材料进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
教学重点与难点重点1. 创意构思：引导学生观察生活，发现生活中的美，启发学生的创意思维。
2. 制作技巧：教授基本的造型和色彩知识，引导学生运用废旧材料进行创作。
难点1. 创意构思：如何启发学生的创意思维，使作品具有独特性和创意性。
2. 制作技巧：如何运用废旧材料进行创作，使作品具有较高的艺术性和观赏性。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：废旧材料（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注废旧材料，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍废旧材料的种类、特点和再利用的价值，教授基本的造型和色彩知识。
3. 创意构思：引导学生观察生活，发现生活中的美，启发学生的创意思维。
4. 制作过程：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
板书设计1. 课题：妙思巧做2. 教学目标：培养学生的创意思维和动手能力，提高学生的环保意识和审美能力。
3. 教学内容：废旧材料介绍、创意构思、制作技巧、作品展示与评价。
4. 教学重点与难点：创意构思、制作技巧。
作业设计1. 课后作业：运用废旧材料进行创作，完成一幅具有创意和美感的作品。
长春版五年级综合实践教案
课题：长春版五年级综合实践课程教案I.课程背景长春版五年级综合实践课程旨在培养学生的实践能力和综合素养，通过生动有趣的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新思维。
本课将以“小小工程师”为主题，通过学生合作设计、制作简单的机械装置，培养他们的团队合作意识和创造力。
同时，通过实践活动，让学生对科学原理有直观的认识和体验。
II.教学目标1.知识目标：学生能够掌握简单机械装置的组成要素和基本原理。
2.技能目标：学生能够合作设计并制作简单的机械装置，并运用科学原理解释其工作原理。
3.情感目标：通过合作实践活动，培养学生的团队合作意识和创造力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
III.教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与课题相关的视频或展示简单的机械装置，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
2.知识讲解（15分钟）教师简要介绍机械装置的组成要素和基本原理，通过实例解释机械装置的工作原理，并引导学生思考科学原理与机械装置的关系。
3.小组讨论（15分钟）学生按小组分工，展开合作探究讨论。
每个小组设计并制作一个简单的机械装置，可以使用简单材料如纸板、橡皮筋等，要求能实现一定的功能，同时要求学生能够解释其工作原理。
4.实践活动（30分钟）学生进行实践活动，按照小组讨论的方案和设计图纸制作机械装置，并测试其功能和效果。
5.成果展示与评价（10分钟）每个小组轮流展示他们设计制作的机械装置，学生互相评价并给予建议，展示过程中教师进行点评。
6.反思总结（5分钟）教师引导学生反思本次实践活动的收获与不足，总结合作中的困难和解决方案，帮助学生更好地理解与运用团队合作的原则。
7.课堂作业要求学生在家中观察并记录他们身边的各种机械装置，写一份观察报告，并选择一个机械装置，解释其工作原理。
IV.教学评价1.学生制作的机械装置是否能够实现预定的功能。
2.学生能否清晰地解释他们设计制作的机械装置的工作原理。
3.学生是否能够在实践活动中积极合作，并且提出有建设性的问题和意见。
长春版五年级综合实践教案
教学过程：
一、导入：1946年诞生了第一台电子计算，标志着电脑时代的开始。今天，随着信息社会的迅猛发展，计算机已经应用到方方面面，是我们现代生活离开不的好朋友。这节课我们就来认识计算机。
二、新课
（一）计算机的硬件
1.认识计算机的基本组成。组成计算机的各个部件？
三、总结
教案
集体备课教案
二次备课
第6课小小画家（6）
教学目标：
1.认识系统自带一个画图软件，并熟悉画图软件窗口的组成。
2.能够运用画笔工具进行创作。
教学重点及难点：曲线工具的运用。
教学过程
一、谈话导入：“画图”软件是系统中所附带的绘图软件，今天我们就来运用画图软件来创作我们自己的作品。
二、新课教学
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
四、课堂练习
准备几道有关信息与信息技术的选择题，让学生回答，加深巩固。
教案
集体备课教案
二次备课
第2课神奇的计算机世界（2）
教学目标：
1.熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
2.通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。
3.通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终身学生为出发点，对信息技术进行学习。
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、小结：
(二)认识Windows桌面
1、学生观察windows桌面
2、指名汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
五年级上册美术教案-第12课唱起来跳起来人美版
3.创作以“唱起来跳起来”为主题的绘画作品，展示音乐与舞蹈相结合的美好场景。
4.通过实践创作，培养学生对美术与音乐、舞蹈跨学科融合的理解，提高审美素养和表现力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.形象感知与审美判断：通过观察和分析教材中的舞蹈图片，培养学生对动态造型的感知能力，提高审美判断力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动态造型的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动态造型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在美术学习过程中全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）动态造型的感知与表现：本节课的重点是培养学生对动态造型的感知能力，并运用美术元素进行表现。例如，通过观察教材中的舞蹈图片，引导学生关注舞者动作的起止、运动轨迹、身体形态等，进而运用线条、形状、色彩等描绘出具有动感的画面。
（2）跨学科融合：强调美术与音乐、舞蹈等学科的相互关联，让学生在创作过程中体验和表达音乐、舞蹈的美感。
（3）民族艺术风格的把握：关注不同民族的音乐、舞蹈特点，引导学生创作出具有民族风格的绘画作品。
2.教学难点
（1）动态造型的表现：学生在表现动态时，往往难以把握动作的连贯性和节奏感，需要教师通过示范、指导等方法帮助学生突破这一难点。
举例：在描绘舞者动作时，指导学生先观察动作的起始点和结束点，然后运用线条描绘出动作的连贯性，最后通过色彩的运用增强画面的节奏感。
蛋壳变身记(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
蛋壳变身记（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本结构，掌握蛋壳变身的技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增强学生的环保意识，激发学生对生活中废旧物品再利用的兴趣。
二、教学内容1. 蛋壳的基本结构2. 蛋壳变身的技巧3. 废旧物品再利用的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：蛋壳变身的技巧、废旧物品再利用的意义。
2. 教学难点：蛋壳变身的创意和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示。
2. 学具：蛋壳、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生关注蛋壳，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍蛋壳的基本结构，引导学生了解蛋壳的特点。
3. 技能传授：讲解蛋壳变身的技巧，让学生掌握基本方法。
4. 实践操作：学生分组进行蛋壳变身实践，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
六、板书设计1. 蛋壳变身记2. 副让废旧物品焕发新生3. 板书内容：蛋壳的基本结构、蛋壳变身的技巧、废旧物品再利用的意义。
七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，尝试利用废旧物品进行变身创作，拍照至班级群。
八、课后反思1. 教师反思：本次课程的教学效果、学生的参与度、教学方法的适用性等。
2. 学生反馈：学生对课程内容的掌握程度、实践操作的成果、对废旧物品再利用的认识等。
重点关注的细节：教学过程一、新课导入在新课导入环节，教师可以通过实物展示、图片、视频等多种形式，引导学生关注蛋壳，激发学生的兴趣。
例如，教师可以展示一些经过创意设计的蛋壳作品，让学生直观地感受蛋壳变身的魅力。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道蛋壳可以变身吗？”“你们觉得蛋壳变身可以变成什么？”等，引发学生的思考和讨论。
二、技能传授在技能传授环节，教师需要详细讲解蛋壳变身的技巧，包括蛋壳的处理方法、装饰材料的选用、创意构思等方面。
对于一些关键步骤，教师可以结合实物或图片进行演示，让学生更直观地了解操作过程。
长春版综合实践活动五年级上册第12课《神奇变身》教学设计
长春版综合实践活动五年级上册第12课《神奇变身》教学设计一. 教材分析《神奇变身》这一课的内容主要是让学生了解和体验变身的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
通过学习，学生可以了解到变身不仅仅是改变外表，还可以是改变内在，提升自我。
教材中提供了丰富的变身案例，如动物变身、植物变身、物品变身等，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和尝试。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力、思考力和动手能力，对于变身这个主题，他们充满了好奇和兴趣。
但在变身的过程中，学生可能会遇到一些问题，如如何进行有效的联想和想象，如何将变身概念应用到实际生活中等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生发挥主观能动性，充分体验变身的乐趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够了解变身的概念，知道变身的方法和技巧，能够独立完成一次变身实践活动。
2.过程与方法目标：在变身的过程中，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到变身的乐趣，增强自信心，激发对生活的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：变身的方法和技巧，如何进行有效的联想和想象。
2.教学难点：如何将变身概念应用到实际生活中，如何在变身过程中发挥自己的创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行变身实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计教学活动和作业。
2.学生准备：提前了解变身的概念，收集一些变身的素材，如图片、故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的变身案例，如动物变身、植物变身、物品变身等，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是变身？为什么要变身？2.呈现（10分钟）教师呈现变身的方法和技巧，如联想、想象、观察等，引导学生学习变身的理论知识。
长春版小学五年上册综合实践精彩活动教案设计
实用标准文档长春版小学综合实践活动五年级上册电子教案松原市宁江区第七小学李兵文案大全实用标准文档第一做个烹小能手教学目：1、做菜的材料，知道一种商品在不同地方价也不同。
2、学生做个有心人。
3、通手，学生知道每天做的辛，我更孝敬父母。
4、培养学生的手操作能力。
教学重点：学生在活中学会关心他人、提高手能力，并于交流。
教学点：学生在活中手能力的提高。
教学准：煤气炉、、、各种蔬菜、表数：5 2个外活第一段：1 ?我最喜吃的菜?媒体：出示“M〔麦当〕〞的志：看到一个志，你想到了哪一种食物？〔薯条、堡包⋯⋯〕：其在我生活中有很多美食，〔媒体展示〕常都会做一些我喜吃的菜，我吃得津津有味，那么，你想不想知道些菜是怎么做的呢？今天我就来一下。
二、新1、出常做什么菜。
从以下三方面介：1、常做的菜名叫什么？2、菜的味道如何?3、道菜用到的材料大概有什么？2、你自己最喜吃什么菜。
从以下三方面介：1、你最喜的菜叫什么名字？2、你最喜的菜是什么味道？3、做你最喜的菜用到的材料大概有哪些？3、了解学生会不会做菜。
学生自我介自己会做的菜。
4、了解八大菜系A、什么是菜系。
我国的菜系，是指在一定区域内，由于气候、地理、史、物及食俗的不同，漫史演而形成的一整套自成体系的烹技和味，并被全国各地所承的地方菜肴。
B、介菜系的方法：到、店、地考察或网搜索。
C、布置任：1、通你喜的方式了解中国菜分哪八大菜系？文案大全2、选择你喜欢的一个菜系了解该菜系的特色以及该菜系有哪些名菜?3、把你了解到的信息用你喜欢的形式制作成作品。
第二阶段：调查八大菜系【课外活动】第三阶段：调查成果展示：1课时第四阶段：我当小厨师【2课时】课时1：物廉价美的菜师：肉菜市场上的品种非常丰富，各种食品应有尽有。
小朋友，请写下你们所认识的品种。
1、认识肉菜市场食品品种。
2、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。
各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？板书：购置商品考虑的原那么：1、交通便利2、质量好3、价格实惠三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
长春版小学五年级综合实践教案(全)
电子小报的设计制作过程。
教学环节
一、活动课题的提出
随着因特网应用的普及，网上的电子报刊如雨后春笋般发展起来。你知道这些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸大致的流程是什么？发挥我们的创作才能，运用学过的文字和图像处理软件，设计制作一份属于自己的精美的电子小报吧！
二、活动过程
1、设计参考：提供一张制作精美的电子小报来启发学生的创作兴趣，提供参考。
二、活动过程
（一）汉字与印刷.。
1、汉字的发展过程。
2、古代印刷术的发展过程。
3、现代印刷术的发展
（二）汉字处理软件：word WPS。
（三）启动word2010：单机“开始”—“所有程序”—“Microsoft office”—“Microsoft word 2010”启动word2010。
（四）认识word编辑界面：工具栏 菜单栏 标题栏 编辑区
（4）完成“勇闯迷宫”的游戏。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课 题
9、我是导演
执行时间
课 型
新 授
总 节 数
教学目标
1、了解动画剧本的构思设计方法。
2、掌握利用“外观”指令组成的“说你好”为角色添加对话。
3、掌握利用广播发送接收指令完成角色间的互动。
4、掌握在角色间复制脚本的方法。
教学重点
（1）设置文本框的形式样式。
（2）设置文本框的环绕方式及位置。
3、制作书签。
（1）准备图片。
（2）处理图片。
（3）插入自选图形。
（4）设置自选图形。
（5）组合图形。
（6）加入文字美化。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课 题
五年级数学《神奇的变形》几何变换探究教案
五年级数学《神奇的变形》几何变换探究教案神奇的变形：几何变换探究教案引言：几何变换是数学中一个有趣的概念，它能帮助我们理解物体的形状变化以及相应的性质。
通过学习几何变换，学生们将能够培养空间想象力和逻辑推理能力。
本教案旨在帮助五年级的学生们探索几种常见的几何变换及其特点，以及如何进行几何变换操作。
一、目标：1. 了解几何变换的概念和分类；2. 掌握平移、旋转和翻转三种常见几何变换的基本操作；3. 观察和描述几何变换后物体的特点和性质；4. 解决与几何变换相关的问题。
二、教学过程：1. 导入向学生们介绍几何变换的概念，鼓励他们分享已知的几何变换现象，例如一个形状翻转、旋转或平移后又变成了什么样。
2. 概念讲解- 平移：平移是指在平面上沿着某个方向将一个图形移动一定的距离，而不改变其形状和大小。
教师可使用示意图和实物演示让学生理解平移的概念。
- 旋转：旋转是指围绕一个中心点将图形按照某个角度顺时针或逆时针方向旋转。
教师可以用实际物体，如旋转木马，来帮助学生理解旋转的概念。
- 翻转：翻转是指将图形按照某条线作为镜子，把图形关于镜子翻转成另外一半。
可以通过镜子的实际应用或者图形的折纸操作进行示范和讲解。
3. 操作演练- 平移操作：让学生使用平面图纸和图形卡片进行平移操作。
教师可引导学生一起观察平移前后图形的位置关系和不变性质，并引导学生总结平移的特点。
- 旋转操作：让学生使用纸板作为旋转中心，将图形卡片按照一定的角度进行旋转操作。
同样，教师引导学生观察旋转前后图形的形状和性质，并进行总结。
- 翻转操作：使用镜子或折纸方式进行翻转操作，让学生体验翻转的过程。
教师引导学生观察翻转后图形的变化，并引导学生总结翻转的特点。
4. 练习与巩固针对平移、旋转和翻转的不同情况设计一些练习题供学生解答，巩固他们对几何变换的理解和操作能力。
5. 拓展与应用给学生一些拓展性的问题，让他们运用几何变换的知识解决问题，例如如何将一个图形通过几次变换变成另一个图形。
小学综合实践教案神秘变
小学综合实践教案神秘变神秘变：启发小学生创造力与动手能力的综合实践教案导语：小学综合实践课程是培养学生创造力和动手能力的重要途径之一。
本文将为您介绍一节名为“神秘变”的综合实践教案，通过秘密的变魔术和亲身制作道具的实践，帮助学生培养创造力和动手能力。
一、教学目标：1. 培养学生观察力和思维逻辑能力。
2. 提升学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生在实践中解决问题的能力。
4. 提高学生的沟通与合作能力。
二、教学重点：1. 创意思维的启发。
2. 动手制作道具的实践能力。
3. 魔术表演的训练与表达。
三、教学内容与过程：1. 导入（5分钟）通过分享一段神秘魔术视频，引发学生对魔术的兴趣，并提问观察视频中的奇特现象。
鼓励学生提出自己的解释和猜测。
2. 教学活动一：解密魔术（15分钟）教师向学生展示一个简单的魔术，如魔术师手中的硬币，通过指引学生观察、思考和解释魔术的原理，让学生感受到魔术背后的科学原理，并引导他们表达自己的观点。
3. 教学活动二：设计自己的魔术（20分钟）请学生小组合作，设计他们自己的魔术表演，要求他们在设计中考虑到必要的时间控制、手法技巧和道具使用。
鼓励学生在设计过程中发挥创造力，并提供相关资料、参考示例以及引导。
4. 教学活动三：动手制作道具（30分钟）学生利用教室中常见的废弃材料，根据魔术表演的需要，动手制作自己的道具。
鼓励学生在制作过程中发挥创造力和想象力，同时培养他们解决问题的能力。
5. 教学活动四：魔术展示与分享（20分钟）请每个小组轮流上台表演他们设计的魔术，并向其他同学分享魔术的原理和制作过程。
每个小组表演后，老师和其他同学给予评价和建议。
6. 教学总结与延伸（10分钟）总结今天的教学内容，强调学生通过这次综合实践课程所获得的经验和能力。
鼓励学生保持好奇心和创造力，并提供魔术书籍、网站等资源供学生进一步学习和探索。
四、教学手段与资源准备：1. 视频播放设备，准备一段吸引学生注意力的魔术视频。
五年级上册美术教案-第12课 巧思妙做｜辽海版
教案标题：五年级上册美术教案-第12课巧思妙做｜辽海版教学目标：1. 让学生了解和掌握“巧思妙做”的含义，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 让学生学会运用生活中的废旧物品进行创意制作，培养学生的环保意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生合作、分享、交流的能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. “巧思妙做”的概念及意义2. 利用废旧物品进行创意制作的方法和技巧3. 创意制作的步骤和注意事项4. 作品展示与评价教学重点：1. “巧思妙做”的概念及意义2. 利用废旧物品进行创意制作的方法和技巧3. 创意制作的步骤和注意事项教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力和创造力进行创意制作2. 如何引导学生正确评价自己和他人作品教学准备：1. 教师准备：教学课件、示例作品、废旧物品等2. 学生准备：废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅用废旧物品制作的创意作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么材料制作的吗？它有什么特别之处？”2. 学生回答，教师总结：“这幅作品是用废旧物品制作的，它展现了‘巧思妙做’的创意和环保理念。
今天，我们就来学习如何运用生活中的废旧物品进行创意制作。
”二、讲解“巧思妙做”的含义（5分钟）1. 教师讲解“巧思妙做”的含义：“‘巧思’是指巧妙地思考，发挥想象力和创造力；‘妙做’是指巧妙地动手制作，将创意变为现实。
‘巧思妙做’是一种创新意识和动手能力的体现，也是一种环保的生活方式。
”2. 教师举例说明“巧思妙做”的应用，如废旧报纸制作环保袋、废旧瓶子制作花瓶等。
三、学习利用废旧物品进行创意制作的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解利用废旧物品进行创意制作的方法和技巧，如选择合适的废旧物品、进行创意构思、动手制作等。
2. 教师示范如何利用废旧物品制作一个简单的创意作品，如用废旧报纸制作一个小狗。
神奇的变身水教案
神奇的变身水教案教案标题：神奇的变身水教案教案目标：1. 学生能够理解和描述水的不同形态和变化过程。
2. 学生能够观察和记录水的变化实验结果。
3. 学生能够运用所学知识解释自然界中的水的变化现象。
教学重点：1. 水的三种形态：固态、液态和气态。
2. 水的变化过程：融化、凝固、汽化和凝结。
3. 水的变化与环境温度的关系。
教学准备：1. 水的样本（冰块、水、蒸汽）。
2. 温度计。
3. 实验器材：容器、加热器、冷却器等。
4. 图片或视频资源，展示水的不同形态和变化过程。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频资源向学生展示水的不同形态和变化过程。
2. 引导学生观察并描述水的不同形态的特点。
探究（20分钟）：1. 分发水的样本（冰块、水、蒸汽），让学生观察和感受不同形态的水。
2. 引导学生思考：为什么水可以变成冰块和蒸汽？这是如何发生的？3. 进行实验：将冰块放置在容器中，用温度计测量冰块的温度。
逐渐加热冰块，观察冰块的变化过程并记录温度的变化。
同样的方法进行水蒸汽的实验。
4. 引导学生总结实验结果，讨论水的变化过程和环境温度的关系。
拓展（15分钟）：1. 引导学生思考：为什么有些物质可以变成水的固态、液态和气态，而有些物质不可以？2. 分组讨论：学生自由选择一个物质（如铁、木头、纸张等），讨论该物质能否存在不同形态的水，并给出理由。
3. 学生报告并展示他们的讨论结果。
巩固（10分钟）：1. 给学生出示几个日常生活中的例子（如冰淇淋融化、水汽凝结成云等），让他们解释这些现象发生的原理。
2. 学生小组合作，设计一个简单的实验，验证他们的解释。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中学到的知识，强调水的三种形态和变化过程。
2. 强调学生能够运用所学知识解释自然界中的水的变化现象的重要性。
教学延伸：1. 学生可以自行进行更多关于水的变化实验，如加盐后的冰的融化速度等。
2. 学生可以进行更深入的探究，了解其他物质的相变现象，如金属的熔化和凝固等。
五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版 (7)
第12 课《唱起来跳起来》一、教材分析（一）、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域，本课教学就是要引导学生在体验和创作中自由抒发情感，表达个性和创意，培养健康的人格，这恰恰符合《美术课程标准》中强调的愉悦性。
是本套教材版画形式——漏印，漏印版画强调“孔”和“漏”的概念，既在平面的材料上用镂刻、挖剪、撕贴等方式制版，然后让颜料从大小不同、形状不同的“孔”中“漏”到下面的纸上，形成漏印版画。
引导学生利用多种用具进行实践体验活动，感受漏印纸版画丰富的画面效果。
（二）、学情分析五年级学生的观察能力较强，能够客观的理解、表现事物；同时也具备了独立思考的能力，因此相较于中低段学生，课堂会给予学生更多自主思考回答的时间；本课涉及到的动手项目有两项：一是剪纸、二是喷雾，剪纸在前面学期已经多次学习过，喷雾的技法则是学生本堂课要掌握的重难点，最终呈现的作品需要小组合作摆放人物并喷色，而如何让作品更加美观，考验了学生的审美能力，也锻炼了学生团结协作的能力。
二、教学设计3、用镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物，尝试用喷壶进行实践活动，完成艺术创作。
教学重点本课的教学重点是利用撕、剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，用喷壶体验漏印纸版画的创作过程和技巧。
教学难点舞蹈人物动态的表现、图案的装饰以及喷洒时对色彩和水分的控制。
教具准备多媒体课件、示范画、喷壶、水粉、纸等学具准备上节课已剪撕好的人物动态轮廓、剪刀课时第2课时（第一课时：人物动态线及轮廓的绘画和剪撕学习实践）教学过程教师活动学生活动教学意图第二课时一、欣赏体验舞蹈欣赏：播放攀枝花盐边舞蹈《笮山锅庄》——省级非物质文化遗产，是我们攀枝花盐边县的少数民族舞蹈。
接下来就让我们一起进入第12课《唱起来跳起来》出示课题：唱起来跳起来二、发现探索（一）、通过展示几个有特色的少数民族舞蹈图片，如苗族舞（夸张的头饰）、黎族竹竿舞（用竹子跳舞）、藏族舞（长长的袖子）等分析人物舞蹈造型的特点。
变身游戏教案
变身游戏教案教案标题：变身游戏教案教案目标：1. 帮助学生了解变身游戏的概念和原理。
2. 提供学生参与变身游戏的机会，培养他们的创造力和表达能力。
3. 通过变身游戏的实践，促进学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的观察力和分析能力，以及解决问题的能力。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍变身游戏的概念和原理。
解释变身游戏是一种角色扮演的游戏，参与者可以扮演不同的角色，并通过角色扮演来完成游戏任务。
2. 引导学生讨论他们对变身游戏的理解和期望。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节作为变身游戏的基础。
鼓励学生在选择主题时发挥创造力，并考虑到教育阶段的要求。
4. 角色设计：每个小组成员选择一个角色，并为其设计特定的特征和能力。
学生可以通过绘画、写作或其他形式进行角色设计。
5. 游戏规则：学生在小组内制定游戏规则，包括任务目标、行动规则和奖惩机制。
教师可以提供指导和建议，确保规则的合理性和公平性。
6. 游戏实践：学生通过角色扮演参与变身游戏。
教师可以扮演裁判角色，监督游戏的进行并提供必要的引导。
7. 回顾与反思：游戏结束后，学生进行小组讨论，分享他们的游戏体验和收获。
教师引导学生思考游戏中遇到的问题、解决问题的方法以及团队合作的重要性。
总结：8. 教师总结本节课的教学内容，并强调变身游戏对学生的教育意义。
鼓励学生将游戏中学到的技能和经验应用到日常生活中。
教案评估：- 观察学生在游戏中的参与度和表现。
- 收集学生在小组讨论中的观点和思考。
- 评估学生对变身游戏概念和原理的理解程度。
教案扩展：- 鼓励学生设计自己的变身游戏，并邀请其他班级或学校的学生参与。
- 引导学生分析不同类型的变身游戏，并比较它们的特点和教育价值。
- 鼓励学生运用变身游戏的概念和原理，设计其他教育活动或项目。
小学五年级信息技术《变身钢琴奏音乐》教学设计
同学们平时有学习一种乐器吗？那你们对钢琴有多少的了解呢？你们又想不想拥有属于自己的钢琴呢？提出制作平板钢琴APP的任务内容。
导入新课
同学们想不想拥有自己的乐器？有了APP Inventor软件的帮助，我们可以通过程序设计模拟制作出一台属于自己的钢琴。
以自身兴趣为例，引导学生制作，从自身的爱好兴趣中获得灵感，积极进行创新思考，学会用信息技术来设计制作出属于自己的钢琴。
教师巡视，提醒学生要根据琴键的功能为每个按钮设置不同的声音，琴键按下和弹起时的样式也要随之变化。
作品展示、评价。
任务一：
想一想：钢琴键是什么样子的？钢琴有很多琴键，那每个琴键都靠鼠标拖动和眼睛观察去排列吗？
.
试一试：使用“垂直布局”组件和“水平布局”组件功能，总结使用技巧。
说一说：总结在使用“垂直布局”组件和“水平布局”组件功能时使用的技巧。
通过“试、想、说、做”四个活动让学生在操作过程中，思考并总结使用的技巧和方法。学生在活动中进行自主探究，小组讨论，提高解决问题的能力。
开
放
式
延
伸
拓展练习：各个小组根据自己的喜好设计不同的乐器，例如钢琴、木琴、笛子
汇报交流，作品展示
课堂小结，完成课堂总结和评价
各小组互评，并选出最佳作品进行汇报交流。
课堂小结
核
心
过
程
推
进
任务一：巧用布局排琴键
教师引领学生运用界面布局中的垂直布局和水平布局对钢琴琴键的按钮组件进行布局，并能够设置宽度和高度的参数，以达到美观大方的效果。嵌套地使用布局组件，制作更加复杂的界面，比如黑白相间的琴键。
任务二：模拟按键出声音
教师出示自己制作的模拟乐器，问声音动听逼真吗。
神奇魔术变化教案
神奇魔术变化教案教案标题：神奇魔术变化教案教学目标：1. 学生能够理解和运用魔术变化的基本原理。
2. 学生能够通过实践操作，展示简单的神奇魔术变化。
3. 学生能够培养观察力、创造力和表演能力。
教学重点：1. 魔术变化的基本原理和技巧。
2. 实践操作和表演技巧。
教学准备：1. 魔术道具：纸牌、硬币、手帕等。
2. 环境布置：准备一个适合表演的空间。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈论他们对魔术的了解和兴趣。
2. 演示一段简单的魔术变化，吸引学生的注意力。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解魔术变化的基本原理和技巧，包括隐藏、转移注意力、手法等。
2. 通过示范和解说，向学生展示一些常见的魔术变化。
三、实践操作（25分钟）1. 分发魔术道具给学生，让他们亲自尝试一些简单的魔术变化。
2. 指导学生进行实践操作，解答他们可能遇到的问题。
3. 鼓励学生创造自己的魔术变化，并与同学分享。
四、表演展示（15分钟）1. 邀请学生逐个进行魔术表演，让其他同学观看。
2. 鼓励同学们给予表演者积极的反馈和建议。
3. 提供一些表演技巧，帮助学生提升表演效果。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生思考他们通过这堂课学到了什么，以及如何运用到日常生活中。
教学拓展：1. 鼓励学生参加学校或社区举办的魔术表演活动，提升表演技巧。
2. 推荐一些魔术相关的书籍或网站，供学生进一步学习和探索。
教学评估：1. 观察学生在实践操作和表演过程中的表现，评价其理解和运用魔术变化的能力。
2. 学生之间的互动和反馈，评估他们在观看和评价他人表演时的能力。
教学延伸：1. 在下一堂课中，可以引导学生学习更复杂的魔术变化，提高他们的技巧水平。
2. 可以组织学生进行小型魔术表演赛，让他们展示自己的成果并互相学习。
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第12课神奇变身（12）
教学目标：
1.学会如何使用翻转与倾斜工具。
2.熟练使用“图像“工具箱中的“重新调整大小”工具。
教学重点及难点：
能够利用变形工具任意调整图像。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，孙悟空神通广大，有七十二变。
在画图软件中，也可以让孙悟空任意变身。
二、新课
（一）学会翻转图形
1.导入一张事先搜集好的“孙悟空”图片。
2.用“选定”工具，将图像定义成图块。
3.单击“图像”工具箱中的“旋转”按钮。
4.选择“水平翻转”选项，使“孙悟空”水平翻转。
（可以选择其它选项，如：垂直翻转，观察图形有什么变化）
（二）学会拉伸图形
1.选定“孙悟空”，单击“图像”工具箱中的“重新调整大小”按钮。
2.打开“调整大小和扭曲”对话框。
3.在“重新调整大小”选项下的“水平”数据框中输入数值，数值越大，拉伸的强度越大，反之，越小。
4.保持其他选项后的数值不变，只改变“重新调整大小”选项下“水平”数据框中的数值，分别观察图像的变化情况。
（改变“垂直”数据框的数值，观察图形有什么变化。
）
（三）学会扭曲图形
改变倾斜角度栏中的“水平”和“垂直”数据，对图形进行“倾斜”操作，分别观察不同倾斜时的图形情况。
三、学生实践操作，教师巡视指导。
四、全课总结。