浙教版美术第三册教学计划

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2024精品浙美版美术三上教案设计全套下载

2024精品浙美版美术三上教案设计全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，认识三原色和三间色。

2. 培养学生对色彩的感受力和审美能力，学会运用色彩搭配原则进行创作。

3. 培养学生的动手操作能力和创新思维，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解和运用。

教学重点：三原色和三间色的认识，以及色彩的基本概念。

四、教具与学具准备教师准备：色彩样本、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和讨论，激发学生对色彩的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩的基本概念，引导学生认识三原色和三间色。

3. 实践环节：分组进行色彩搭配练习，让学生亲自动手操作，体验色彩的魅力。

4. 例题讲解：讲解色彩搭配原则，结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握。

5. 随堂练习：布置一道色彩搭配题目，让学生现场完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色和三间色3. 色彩搭配原则4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩搭配原则，创作一幅风景画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩搭配，提高自己的审美能力。

同时，布置一道拓展作业：用色彩表现自己的心情，创作一幅情感画。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配原则的理解和运用。

2. 实践环节：分组进行色彩搭配练习。

3. 例题讲解：讲解色彩搭配原则，结合实例进行分析。

4. 作业设计：运用所学色彩搭配原则，创作一幅风景画。

一、教学难点解析：色彩搭配原则的理解和运用1. 采用直观教学法，以丰富的实例展示不同色彩搭配效果，让学生对色彩搭配产生直观感受。

2. 用简洁明了的语言解释色彩搭配原则，如对比色、互补色等，便于学生理解。

3. 通过实践环节，让学生亲自动手操作，体验色彩搭配原则在实际创作中的应用。

浙美第3册美术教案

1、猜一猜，你知道这是谁穿戴的吗？（黑猫警长）
2、再猜一猜，这是谁是的玩具吗？（孙悟空）
3、从孙悟空自然过渡到“中国国际动漫节”动画吉祥物“小金猴”，从而引导学生和小金猴一起进入去找找我们自己喜欢的动漫形象的学习环节。
二、引导学生认知各种动画形象，并发表来自他们的视觉第一印象。
1、比一比，谁认识的形象多？哪些动画形象是中国的？哪些是外国的？感受动画时代多姿多彩的动画形象。
板书设计
课后回顾
教案（总第2课时）
课题
快乐的假日
课型
绘画
日期
年月日午第节
教具
彩色水笔、油画棒、
教
学
目
标
1.通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提高学生对假日生活的感性认识。
1.学习运用夸张的肢体动作和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情，丰富学生的视觉、触觉和审美经验。
2.通过引导学生对假日的回忆、想象与表现，激发学生对美好生活的热爱。
4.尝试探趣。
（1）作业要求：表现自己真实感受到的快乐假日。
（2）把心中所构思的图形进行大胆自由地造型表现。
5.评价延趣。
（1）即时用实物投影仪或数码相机、摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思路。
（2）教师评价时宜采用整体评价优点、点出存在问题的方法。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价主要放在主题是否明确、构图是否饱满、造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。
1、学生上台展示并介绍自己的作品：简要说说作品题目、画面故事、创作过程、得意之处。
2、同学或教师评价。
七、课后拓展：欣赏名家画船作品，提示可以用多种形式表现船。对自己的作品进开加工修改，使之更加完整美观。

三年级美术精品教案浙美全册完整版

三年级美术精品教案浙美全册完整版一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级美术教材中的第二章《色彩的妙用》。

具体内容包括：色彩的认知、色彩搭配的基本原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，如三原色、间色等。

2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的能力。

3. 引导学生体验色彩的情感表达，激发他们的想象力与创造力。

三、教学难点与重点难点：色彩搭配的原则及其在实际创作中的应用。

重点：色彩的认知、情感表达以及创作实践。

四、教具与学具准备教师准备：色彩教材、示范作品、画笔、颜料、调色板等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中富有创意的色彩搭配作品，引导学生观察、思考，激发他们对色彩的兴趣。

2. 色彩知识讲解（10分钟）讲解三原色、间色等基本概念，介绍色彩搭配原则。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的示例作品，讲解色彩搭配原则在实际创作中的应用。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行设计一幅色彩搭配作品。

5. 学生创作（25分钟）学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩生活”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅绘画作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。

板书设计：1. 色彩的基本概念：三原色、间色等。

2. 色彩搭配原则：对比色、类似色、互补色等。

3. 色彩情感表达：喜悦、悲伤、温暖、寒冷等。

4. 创作实践：我的多彩生活。

整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩知识，提高创作能力。

重点和难点解析1. 色彩搭配原则在实际创作中的应用。

2024精品浙美版美术三上教案设计全套下载

2024精品浙美版美术三上教案设计全套一、教学内容本节课选自2024精品浙美版美术三年级上册教材，具体内容包括第三章《奇妙的色彩》和第四章《生活中的美术》。

详细内容涵盖色彩的调配方法、色彩的情感表达、生活中的美术元素以及简单的美术创作。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的调配方法，能独立完成一幅色彩丰富的画作。

2. 培养学生对色彩的情感表达能力，提高审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的美术创作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配方法和情感表达。

2. 教学重点：生活中的美术元素及简单美术创作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中色彩丰富的图片，引导学生关注并讨论这些图片中的色彩搭配。

2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配方法、色彩的情感表达以及生活中的美术元素。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的色彩画为例，讲解色彩的搭配方法和情感表达。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试完成一幅以“我的心情”为主题的色彩画。

5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。

6. 知识巩固（10分钟）教师针对学生的画作进行点评，强调色彩的调配和情感表达。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《奇妙的色彩与生活中的美术》2. 内容：色彩的调配方法色彩的情感表达生活中的美术元素简单的美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅色彩画。

2. 答案要求：运用所学色彩知识，表现家乡的美景，注重色彩搭配和情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的美术元素，尝试用所学知识进行创作。

组织学生参加美术比赛，提高学生的美术素养。

浙美版小学美术第三册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)浙美版小学美术教案（新第三册）一、教材分析浙美版二年级上册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和时间能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容涉及课题。

全册共有20课，分为9个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学习领域，其中“造型·表现”和“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

二、学生现状分析我所任教的四个班级的学生在经过了一年的美术基本训练后都有一定的美术基础，对这学期的美术技能上的提高有很大的帮助，个别比较薄弱的学生还需要在课堂上多关注，课后多交流的方法提高其对美术学习的兴趣从而提高和加强其对美术技能的掌握。

姓名主要存在问题辅导措施学困生生情况分二（1）班徐彬杰构图能力和涂色能力差，学习习惯也较差，上课思想不集中，有时不带美术工具，不能及时完成作业。

及时和家长联系，家校配合；双管齐下；并采取个别辅导和一帮一的方法。

二（2）班周杰作业缺乏创意，动手能力差，学习习惯差。

上课不专心，作业不认真，有时不带学具。

个别辅导、谈心。

及时和家长联系，取得家长的配合。

析及措施二（3）班刘一飞构图能力和涂色能力差，动手能力差，学习态度也较差，学习不自觉，作业拖拉以及不能及时交。

经常找学生交谈，端正他的思想。

三年级美术教案浙美全册完整版

三年级美术教案浙美全册完整版教案内容：一、教学内容本课教材为浙美全册三年级美术课程，章节为“美丽的风景画”。

教学内容主要包括：学习风景画的绘画技巧，观察自然景物，运用色彩和线条表现美丽的自然风景。

二、教学目标1. 让学生掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。

2. 培养学生对自然美景的感知和欣赏能力。

3. 通过对自然风景的绘画，提高学生的审美素养和绘画技能。

三、教学难点与重点重点：掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。

难点：如何把握自然景物的空间关系和色彩变化。

四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园内的自然景物，引导学生关注自然景物的色彩和线条变化。

2. 讲解演示：回到教室，利用课件展示优秀的风景画作品，讲解风景画的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。

3. 学生创作：让学生根据自己的观察，用画笔和颜料表现美丽的自然风景。

过程中，教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

4. 作品展示：学生完成作品后，组织作品展示，让学生相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容：风景画的绘画技巧1. 透视2. 色彩搭配3. 线条变化七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家乡的风景画。

答案：学生根据自己家乡的自然景物，运用所学的风景画绘画技巧进行创作。

2. 作业题目：描述一下自己画中的风景，并简要分析所运用的绘画技巧。

答案：学生根据自己的作品，描述画中的风景，并分析所运用的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风景画的绘画技巧有了基本的掌握，大部分学生能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。

但在个别学生的作品中，还存在对空间关系和色彩变化的把握不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察自然景物，进行风景画的创作实践，提高绘画技能和审美素养。

三年级美术教案浙美全册完整版

三年级美术教案浙美全册完整版一、教学内容本节课选自《浙美》三年级全册教材，主要涉及第五章“色彩的世界”和第六章“形状的变幻”。

详细内容包括：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度；平面形状的组合与变化，以及形状在视觉艺术中的运用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够运用所学知识创作出富有创意的画作。

2. 培养学生对形状的观察力和想象力，提高学生的美术造型能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。

教学重点：色彩的基本概念，形状的设计与表现。

四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、投影仪、范例作品。

学具：彩色铅笔、水彩颜料、画纸、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注色彩，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解色彩的基本概念，引导学生了解三原色与间色，进行色彩搭配练习。

3. 实践环节：分发画纸和水彩颜料，让学生运用所学的色彩知识进行创作。

4. 形状教学：引导学生观察周围的物体，了解形状的组合与变化，进行形状创意练习。

六、板书设计1. 色彩部分：板书色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度。

2. 形状部分：板书形状的组合与变化，附上范例作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，运用本节课所学的色彩知识，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品，要求色彩丰富，形状多样。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩与形状，提高学生的美术素养。

组织学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和创作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。

2. 教学过程：实践环节中学生的创作指导，课堂小结中的知识点强调。

3. 作业设计：作业题目的具体要求，以及如何提高学生作品的质量。

4. 课后反思及拓展延伸：如何关注学生学习效果，以及拓展活动的组织与实施。

XXX小学美术第三册教学计划

XXX小学美术第三册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过对小学三年级学生的美术教育，培养学生的美术素养和审美能力，提高学生对美的认识和理解，培养学生的创意能力和手工技能，提高学生的绘画造型能力，以及培养学生的团队协作精神。

二、教材内容与教学方式1. 教材内容《XXX小学美术第三册》是本次教学的主要教材，其内容包括色彩、造型、书法、手工制作等方面内容。

本教学计划将按照教材的章节和内容进行教学。

2. 教学方式本教学计划采用课堂教学和实践教学相结合的方式，引导学生在轻松愉悦的氛围中沉浸在创作中，通过互动、讨论和实践等多种方式，实现教材内容的全面展示和学生的综合能力的提升。

三、教学内容与时间安排1. 色彩篇本部分教学内容主要包括颜色和色彩搭配等基础知识的讲解，以及各种色彩绘制的实践。

教学内容时间分配颜色知识1课时色彩搭配的基础知识1课时具象绘画实践2课时抽象绘画实践1课时2. 造型篇本部分教学内容主要包括正反形、透视原理、构图等基础知识的讲解以及基本造型的实践。

教学内容时间分配正反形的基本构成1课时透视原理的基本介绍1课时构图的基本原则1课时人物、动物、静物绘画2课时3. 书法篇本部分教学内容主要包括汉字和临摹名家书法的实践。

教学内容时间分配汉字的基础知识1课时临摹名家书法的基础1课时临摹名家书法实践2课时4. 手工制作篇本部分教学内容主要包括造型材料的选择和制作，以及细节处理等实践。

教学内容时间分配造型材料的介绍和选择1课时制作造型的基本技巧和方法2课时细节处理和表面处理1课时四、课堂评价和学生考核1. 课堂评价本教学计划的课堂评价主要包括教师的口头评价以及学生的作品评价，要求教师及时给予学生反馈，及时纠正他们的错误，鼓励学生保持乐观、自信的态度。

2. 学生考核本教学计划的学生考核主要依靠学生的作品，以及平时的课堂表现。

作品评分将主要考虑其创意和技巧的发挥，以及对教材内容的理解和应用，而课堂表现将主要考虑学生的参与度、配合度、团队协作能力和创新能力。

浙美版第三册教学计划

小学美术教学计划（第三册）美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1.注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力3.在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的看法教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、学情分析：二年级的学生活泼好动，天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟。

经过一年的美术学习，了解基础绘画知识和技能，但在绘画上，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这方面有待提高。

二、教材内容分析：本学期安排了四个新的学习领域“造型表现”运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的血丝领域。

“设计应用”运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力“欣赏评述”学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力“综合探索”通过综合性的美术活动，引导学生主动探索研究、创造以及综合解决问题这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生与生活，受到了学生的喜爱。

三、教学任务与目标：1.尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所思的事物表现出来，体验造型活动的乐趣2.尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣3.观赏自然和各种美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示四、措施：1、注重审美能力的培养。

2、重视创新精神和实践能力的培养。

3、创设文化情境，涵养人文精神。

—学年小学美术第三册教学计划

—学年小学美术第三册教学计划
教学内容：第三册美术教材的内容包括色彩、构图、形态和创意等方面的学习。

教学目标：
1. 帮助学生认识并熟练运用各种色彩；
2. 培养学生对构图的理解和运用能力；
3. 提高学生对形态的观察和表现能力；
4. 激发学生的创作潜力，培养他们的审美情感和审美能力。

教学方法：
1. 结合教材内容，通过示范和指导的方式让学生动手实践；
2. 组织小组讨论和合作，鼓励学生互相学习和分享；
3. 利用教学资源，如图片、视频等，来丰富教学内容；
4. 鼓励学生展示作品，互相欣赏和评价，激发他们的创作热情。

教学安排：
1. 每堂课安排一个主题，围绕该主题展开教学；
2. 结合学生实际情况，灵活调整教学内容和方法；
3. 每月安排一次综合性作品展示活动，让学生展示他们的学习成果。

教学评估：
1. 定期进行学生作品评比，激发学生学习兴趣；
2. 每学期进行一次综合评估，对学生进行综合素质评价；
3. 鼓励家长参与评估过程，促进学生和家长的沟通与合作。

以上是简要的小学第三册美术教学计划，具体内容可根据学校实际情况和教师教学经验进行调整和完善。

2024年精品浙美版美术三上教案设计全套下载

2024年精品浙美版美术三上教案设计全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如原色、间色、补色等。

2. 培养学生对色彩的感知能力，能运用所学知识进行色彩的搭配。

3. 提高学生的美术创作能力，激发他们的想象力和创新精神。

三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识和搭配原理。

难点：如何运用色彩知识进行创作，培养学生的色彩感知能力和创新思维。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如原色、间色、补色等，并通过实例分析色彩的搭配原理。

3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，尝试用颜料进行色彩的调配，练习色彩的搭配。

4. 例题讲解（10分钟）出示一组色彩搭配的例题，引导学生分析并解答，巩固所学知识。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的题目，进行随堂练习，创作一幅色彩丰富的画作。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅画作。

2. 答案要求：作品色彩搭配合理，具有一定的创意和表现力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩，尝试用所学知识进行搭配，提高他们的色彩感知能力和美术素养。

整个教学过程注重实践与理论相结合，培养学生的动手能力和创新思维。

通过严谨的用词和流畅的段落衔接，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高他们的审美素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与浙美版美术三年级上册教材紧密对接。

2. 教学目标的明确性：清晰表述教学目标，强调学生能力的提升。

3. 教学难点与重点的区分：明确指出难点和重点，为教学策略提供依据。

4. 教学过程中的实践操作：注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。

浙美版第3册美术教学打算

浙美版第3册美术教学打算一、教材概貌全册共有20个课，分为9个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探讨”4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，分派在各课当中。

全册的单元及内容整体安排情形详见“教学进度”表。

二、本册教材单元和课时教学内容安排特点本册单元和课时教学内容中，技术方面是依照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

例如剪纸内容，先让学生剪影，熟悉影子，了解影子的美感，（第16课），再让学生剪花边（第17课），然后进行立体的剪纸练习（第1八、19课），最后进行剪纸欣赏，引导、激发学生持久的爱好。

本册单元和课时教训内容中，人文教学内容也有合理的安排，如：围绕学生的童年生活（第一、二、3、4、14、15课）→丰硕童年生活（第五、六、8课）→了解社会（第7课）→美化生活（第8课）→亲进自然（第九、10、1一、1二、13课）→制造天地（第1六、17、1八、1九、20课）。

本册在教学内容的顺序安排上也考虑到工具和材料预备和教学的便利性，将教学所需工具和材料相同、相近的课，相对集中地安排在一路。

三、教学目标一、“造型·表现”领域A、涉及内容《我的假日》、《游乐场》、《船儿出航》、《动物造型饼干》、《做一颗大树》、《泥塑恐龙》、《炫彩的天空》、《小鸟的家》、《独特的梦》、《调皮堡》B、相应目标初步熟悉线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习利用各类工具，体验不同媒材的成效，通过观看、绘画、制作等方式表现所见所闻、所感所想，激发丰硕的想象，唤起制造的欲望。

二、“设计·应用”领域A、涉及内容《动漫宝宝》、《光荣的奖章》、《走迷宫》、《剪花边》、《站立的折纸动物》、《手拉手好朋友》B、相应目标尝试从形状与用途的关系，熟悉设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方式表现设计构思，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。