九年级物理电路连接的基本方式
苏科版初中物理九年级13.2电路连接的基本方式教案
教案：苏科版初中物理九年级 13.2 电路连接的基本方式一、教学内容1. 认识电路连接的两种基本方式：串联和并联。
2. 理解串联电路和并联电路的特点。
3. 掌握串并联电路的判断方法。
二、教学目标1. 让学生能够说出电路连接的两种基本方式，并理解它们的特点。
2. 培养学生动手操作能力，能正确连接串并联电路。
3. 培养学生合作学习的能力，能与小组成员共同探讨电路连接问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路的特点，掌握串并联电路的判断方法。
2. 教学重点：认识电路连接的两种基本方式，理解串联电路和并联电路的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、灯泡、导线、电流表等。
2. 学具：每位学生准备一套电路连接器材，包括电源、开关、灯泡、导线、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：2. 知识讲解：教师通过PPT展示串联电路和并联电路的图示和特点，讲解两种电路的连接方式、特点及判断方法。
3. 例题讲解：教师出示一些典型例题，让学生分析并判断这些电路是串联还是并联。
教师在讲解过程中，引导学生注意观察电路图，掌握串并联电路的特点。
4. 随堂练习：学生分组进行随堂练习，教师巡回指导。
每组学生根据所给的电路图，判断电路的连接方式，并说明判断依据。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电路连接的基本方式——串联——并联串联电路：特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
判断方法：观察电路图，电流路径是否相同。
并联电路：特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
判断方法：观察电路图，电流路径是否分开。
七、作业设计1. 判断题：（1）串联电路中，各用电器的电流相同。
（×）（2）并联电路中，各用电器的电流相同。
（×）（3）串联电路中，各用电器相互影响。
（√）（4）并联电路中，各用电器相互影响。
（×）2. 选择题：A. 图1B. 图2C. 图3D. 图4答案：A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
初三物理《电路连接的基本方式》
Part
03
并联电路
并联电路的定义与特点
定义
并联电路是指两个或多个电路
1
元件并排连接，电流在各元件
之间分别流过，而不互相影响
。
相互独立 4
并联元件之间相互独立，
一个元件的开路或短路不
会影响其他元件的工作。
电压相等
2
所有并联元件的端电压相
等。
电流独立
3
每个并联元件中的电流独
立，互不影响。
并联电路的连接方式
STEP 03
传感器网络
将多个传感器并联连接， 可以同时监测多个参数， 提高监测效率。
多个电池组成的电池组通 常采用并联方式连接，以 增加总电量和供电能力。
Part
04
串并联混合电路
串并联混合电路的定义与特点
定义
串并联混合电路是指在一个电路中同时存在串联和并联的连 接方式。
特点
串并联混合电路具有既能实现电压的叠加，又能实现电流的 分散的特点。
定义
串联电路是指电流流经电路元件依次 首尾相接的电路。
特点
电流路径唯一，所有元件的电流相同 ；总电压等于各元件电压之和；总电 阻等于各元件电阻之和。
串联电路的连接方式
串联电路的连接应确保电流从 电源正极出发，依次流经每个 元件，最后回到电源负极。
连接时，应确保每个元件 的首尾端正确连接，避免 出现短路或断路。
串并联混合电路的连接方式
串联连接
在串并联混合电路中，串联连接是指将多个元件依次首尾相接，形成一条闭合的电流通 路。
并联连接
在串并联混合电路中，并联连接是指将多个元件的正负极分别连接在一起，形成一条闭 合的电压环路。
串并联混合电路的应用实例
第13讲 电路连接的基本方式(学生版) 2024年新九年级物理暑假提升讲义(苏科版)
第13讲 电路连接的基本方式模块一思维导图串知识 模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题 模块四核心考点精准练（5大考点）模块五 小试牛刀过关测1．了解生活中一些电路的连接方式。
2．理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路。
3．会连接简单的串并联电路。
4．能够根据实际要求设计串并联电路。
5．能根据现象结合串、并联电路中的特点分析出电路中的故障。
1、实物的电路连接（1）对于串联电路：按电路图，从电源的正极出发，按顺序把电路元件用笔画线代替导线连接起来。
（2）对于并联电路：根据电路图，找到“分节点”和“合节点”，从电源正极出发，按“哪里分就分，哪里合就合”的方法把电路元件连接起来。
（3）应该注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。
（4）根据电路图连接实物图的方法 ①串联电路：连接串联电路实物图较为简单些，只要注意连接时按照某一方向逐个的连接起来就可以了，这里我们通常以电流方向为次序。
（在电路中，电源外部的电流方向总是从正极出发，经过各个用电器到达电源的负极）。
②并联电路：第一步，连接一个电路元件尽可能多的闭合电路，这相当于串联电路的连接，尽可能多的元件连接，减少了后续连接元件的个数，使问题简单些。
第二步，在电路图中找出电流的分、合点，并在实物图中标出相应分、合点，这是致关重要的一步，是你犯错误的根源。
第三步，从分点出发，经过各支路的元件，到达合点，这相当于部分串联电路的连接。
2、电路的基本连接方式（1）串联电路①定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。
②特点a．电流路径只有一条，无干路和支路之分。
b．用电器之间相互影响。
c．开关在任何位置的作用一样。
（2）并联电路①定义：把用电器并列的连接的电路，称为并联电路。
②特点a．电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分。
b．各支路上用电器之间互不影响。
c．干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路。
2024-2025学年物理苏科版九年级上册13.2电路连接的基本方式课件
,请你
在图中只改动一根线,使两灯并联(在要改动的线上打“×”,然后重新
连线)。排除故障后,在两灯同时亮的基础上,取下一个灯,另一个
灯
,这说明
。在两
灯同时亮的基础上,用一段导线的两端接触一个灯两端的接线柱,这个
灯
,另一个灯
。
乙
初中物理
答案 (1)断开 (2)L2断路 不亮 串联电路中,各用电器相 互影响 (3)短路 如图所示 还亮 并联电路中,各用电器 互不影响 不亮 不亮
A
B
C
D
初中物理
解析 由题知,彩灯发光和抓取“娃娃”互不影响,故彩灯和 电动机应是并联的,且投币开关应该在干路上,感应开关应该 在电动机所在支路上。结合选项图可知,只有B符合题意。
初中物理
3.(教材变式·P69T3)如图是一种用来装饰节日的小彩灯,当一个灯 坏了,其他的灯也不会亮,则这些小彩灯的连接方式是( A ) A.串联 B.并联 C.串联、并联都有 D.不能判断
初中物理
解析 由图可知,断开S1,闭合S2、S3,电流经开关S2后,分别流 入电阻R1、R2,则R1、R2组成并联电路,故A正确;只闭合S2,电 流只有一条路径:电源正极→S2→R1→电源负极,R2没有连入 电路,R1单独工作,故B错误;只闭合S1,电流只有一条路径:电源 正极→S1→R2→R1→电源负极,电阻R1、R2组成串联电路,故C 正确;同时闭合S1、S3时,电流没有流入电阻,而是沿闭合的开 关S1、S3直接流回电源负极,形成电源短路,故D正确。
初中物理
解析 由题意知,当一个灯坏了,其他的灯也不会亮,说明小 彩灯工作时相互影响,故这些小彩灯是串联的。
初中物理
4.(跨学科·物理学与日常生活)(2023江苏兴化期中)小明发现,打开电 冰箱冷藏室门时,电冰箱内的照明灯就发光,此时电冰箱门 相当于一个 开关 ;小明还发现,电冰箱偶尔会“嗡嗡”响, 他了解到这是压缩机在工作,并且与电冰箱门的开闭没有关 系,由此判断照明灯和压缩机是 并联 (选填“串联”或“ 并联”)的。
九年级串联和并联知识点
九年级串联和并联知识点串联和并联是物理学中电路连接方式的两种基本形式。
在电路中，元件的连接方式会影响电流、电压和电阻等物理量的分布和变化规律。
了解串联和并联的知识点对于理解和分析电路的性质和特点非常重要。
一、串联电路的特点串联电路是指将多个电器或元件依次连接起来，电流只能在串联元件之间流动，是一种线性连接方式。
1.1 串联电流的特点在串联电路中，电流只能沿着一条路径流动，电流大小相等。
1.2 串联电阻的特点串联电阻等效为总电阻的和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ...，总电阻随串联电阻的增加而增加。
串联电阻的整体阻力比单个电阻要大。
二、并联电路的特点并联电路是指将多个电器或元件并行连接在一起，电流可以分流，是一种分支连接方式。
2.1 并联电流的特点在并联电路中，电流可以分流，通过每条分支电路的电流之和等于总电流，即I = I1 + I2 + I3 + ...，总电流随并联电流的增加而增加。
2.2 并联电阻的特点并联电阻等效为总电阻的倒数之和的倒数，即1/Rt = 1/R1 +1/R2 + 1/R3 + ...，总电阻随并联电阻的增加而减小。
并联电阻的整体阻力比单个电阻要小。
三、串联和并联电路的应用串联和并联电路在日常生活和工程应用中都扮演着重要角色。
3.1 串联电路的应用·家庭电路中，串联电路用于电灯和电器等设备，使其依次接通工作。
·线性稳压器中的电阻和电容串联连接，起到稳压和滤波的作用。
3.2 并联电路的应用·在家庭电路中，空调、冰箱等功率较大的电器通常采用并联连接，以满足功率需求。
·电路中的继电器通常使用并联连接，以便同时控制多个电路。
·并联电池可以增加供电时间，应用于无线电通信和应急照明等领域。
四、串并联混合电路的特点实际电路中常常会存在串联和并联的混合连接方式，即串并联混合电路。
对于这种电路，我们可以分别分析其串联和并联部分，再将两部分的结果综合起来。
初三物理串联和并联
初三物理串联和并联一、串联和并联的定义串联和并联是电路的基本连接方式，它们的主要区别在于元件之间的连接方式。
在串联电路中，所有元件逐个顺次连接；而在并联电路中，所有元件并列地连接到电路的两端。
二、串联和并联的电路图表示在电路图中，串联和并联电路的表示方法也有所不同。
串联电路中的元件用一条垂直线连接，而并联电路中的元件用水平线连接。
例如，两个电阻串联时，它们在电路图中的表示方法是一条垂直线连接两个电阻，而两个电阻并联时，它们在电路图中的表示方法是一条水平线连接两个电阻。
三、串联和并联的电流特点在串联电路中，电流的大小是相同的，即流经每个元件的电流都相等。
而在并联电路中，每个支路的电流是独立的，即每个支路上的电流可以不同。
四、串联和并联的电压特点在串联电路中，如果所有元件的电阻值都相同，那么各元件两端的电压相等。
而在并联电路中，每个支路两端的电压相等。
五、串联和并联的电阻特点在串联电路中，总电阻等于各个元件的电阻之和。
而在并联电路中，总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数之和。
六、串联和并联的电功率特点在串联电路中，电功率的计算方法是：P=I²R=I²(R1+R2+...)。
在并联电路中，电功率的计算方法是：P=U²/R=U²/(R1+R2+...)七、串联和并联的电路元件作用在串联电路中，电阻可以限制电流的大小，而电压表可以测量元件两端的电压。
在并联电路中，电阻可以增加电流的灵活性，而电流表可以测量通过支路的电流。
八、串联和并联的电路故障分析串联和并联电路的故障分析方法有所不同。
在串联电路中，如果某个元件出现故障，整个电路将无法正常工作。
而在并联电路中，即使某个支路出现故障，其他支路仍可正常工作。
因此，在进行故障分析时，需要根据电路的特点进行逐一排查。
九、串联和并联的实际应用举例串联和并联电路在实际中的应用广泛。
例如，家庭中的灯泡通常是并联的，这样可以让每个灯泡都能得到相同的电流供应。
最新物理苏科版九年级上册13.2 电路连接的基本方式 第1课时 电路连接的基本方式 课件
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5. （2023·安徽）老师给小龙一个密封盒，其表面可见两个开关S1、S2和 两盏灯L1、L2.为了探究开关和灯在密封盒内是如何连接的，小龙进行了 如下操作：先闭合S1，只有灯L1发光；又闭合S2，两灯都发光；再断开 S1，两灯都熄灭.下列符合上述实验结果的连接方式为（ B ）
8. 如图所示，在某些接线柱间去掉或接上一些导线，可分别使3只小灯 泡串联或并联. （1）要组成串联电路，最简单的方法是 去掉导线CG .
（2）要组成并联电路，最简单的方法是 用导线将E、H连上（或用导
线将D、H连上） .
（第8题）
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9. 将灯泡L和电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中，正确的是
若L1的灯丝烧断了，则L2也不亮
.
（第6题）
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7. 如图所示，在探究并联电路特点的实验中： （1）小明设计了如图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线连接好 图乙中的实物电路.
（第7题）
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（2）实验时发现：只闭合开关S1时，只有灯L1亮；只闭合开关S2时，只
第十三章 电路初探 二、电路连接的基本方式 第1课时 电路连接的基本方式
目 录
01 基础进阶 02 素能攀升 03 思维拓展
1. 学习了串、并联电路后，小华想探究串、并联电路的工作特点，小华 按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来. （1）如图甲所示，闭合开关，两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2 熄灭，接着小华将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，于是得出结论：在串 联电路中各用电器 不能 （能/不能）独立工作.
苏科版初中物理九年级上册13.2电路连接的基本方式教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.2 电路连接的基本方式一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第13章第2节，主要讲述电路连接的基本方式。
具体内容包括：1. 了解电路的概念和组成；2. 掌握串联电路和并联电路的定义；3. 学会用串并联电路图表示电路连接方式；4. 理解串并联电路的特点及其在实际应用中的意义。
二、教学目标1. 能够正确理解电路的概念和组成，知道电路有哪两种基本连接方式；2. 能够通过观察实物和电路图，分析并判断电路的连接方式；3. 能够运用串并联电路图表示电路连接，掌握串并联电路的特点；4. 能够将所学知识应用于生活实际，解决简单的电路问题。
三、教学难点与重点重点：电路的概念和组成，串联电路和并联电路的定义及其特点。
难点：串并联电路图的绘制，串并联电路在实际应用中的判断和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路模型。
学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路的连接方式。
2. 知识讲解：讲解电路的概念和组成，介绍串联电路和并联电路的定义及其特点。
3. 例题讲解：用多媒体课件展示几个典型例题，讲解并分析电路的连接方式。
4. 随堂练习：让学生绘制串并联电路图，巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
六、板书设计板书设计如下：13.2 电路连接的基本方式一、电路的概念和组成1. 电路：用电器、电源、导线组成的电流路径。
2. 电路组成：用电器、电源、开关、导线等。
二、电路的基本连接方式1. 串联电路：电流依次通过用电器。
2. 并联电路：电流同时通过用电器。
七、作业设计1. 绘制一个串联电路和一个并联电路的电路图。
2. 分析下列电路的连接方式，并说明理由。
（1）一盏灯泡和一个电流表串联连接在电源和开关之间。
（2）一个电压表并联连接在灯泡的两端。
苏科版九年级上册物理教案13.2电路连接的基本方式
教案：苏科版九年级上册物理 13.2 电路连接的基本方式一、教学内容1. 了解电路的基本概念，如电路、电源、开关、用电器等。
2. 掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联。
3. 理解串联电路和并联电路的特点和区别。
4. 学会使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，能够正确识别电路元件。
2. 使学生了解电路的两种基本连接方式，并能运用所学知识分析实际电路。
3. 培养学生动手操作能力，能够熟练使用电压表和电流表进行测量。
三、教学难点与重点重点：电路的两种基本连接方式及其特点。
难点：串联电路和并联电路的判断，以及电压表和电流表的使用方法。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电阻、电压表、电流表、导线等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考电路的基本组成。
2. 讲解电路的基本概念：介绍电路、电源、开关、用电器等基本概念，让学生理解电路的定义和作用。
3. 讲解电路的两种基本连接方式：串联：将电路元件依次连接在一起，电流依次通过每个元件。
并联：将电路元件并列连接，电流分支流过每个元件。
4. 演示实验：分别进行串联电路和并联电路的实验，让学生观察两种电路的特点和区别。
5. 讲解电压表和电流表的使用方法：介绍电压表和电流表的量程、接线方法、读数方法等。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识分析实际电路，如判断电路的连接方式、测量电路中的电压和电流等。
六、板书设计板书内容：1. 电路的基本概念2. 电路的两种基本连接方式串联：电流依次通过每个元件并联：电流分支流过每个元件3. 电压表和电流表的使用方法七、作业设计1. 判断题：判断下列电路是串联还是并联。
（答案：略）2. 选择题：选择题：（答案：略）3. 计算题：已知一盏灯泡的电阻为R，求在电源电压为U时，通过灯泡的电流大小。
（答案：略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解电路的基本概念，通过讲解和实验，使学生掌握电路的两种基本连接方式。
九年级物理电路连接的基本方式1
炒外汇入门 / 炒外汇入门
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台提取银子的时候，由于张老郎中在外面等着，就没有多停留。实在抱歉啊，前儿个夜里，害得那两位伙计大哥也都受了伤。 不知道他们的伤痛可好些了？”老板说：“你放心，已无大碍了，这会儿都在厨房帮着择菜呢！对了，昨儿个半上午，有两个 巡捕还来酒店里找他们俩人问了情况呢！”耿正说：“我知道，他们说了要来的。”老板又问：“听说你昨儿个已经取了一百 两银子？说是给那两个遭窃的老人治病用的。怎么样，他们可好些了？”耿正说：“好多了，老爷爷只是拉伤和皮外伤，恢复 得挺好。老奶奶也已经有了一些知觉，但还需要继续服药。只是那药丸儿太贵了，昨儿个取的银子，到今儿个就用了一多半儿 了！”老板倒吸一口凉气，说：“哎呀，就这样的一个花法，还真了不得呢！”耿正说：“看张老郎中的意思，以后再大概就 不会像现在这样费钱了！唉，没有办法啊，那两位可怜的老人没儿没女的。对门儿和隔壁的那两家街坊，前儿夜里帮着救人和 第二天报案请郎中的倒还不错，可一提到花钱为老人医治就全都躲避不迭，还说了一些很不中听的话。我妹妹那急脾气，当时 就受不了了，说得那几个街坊几乎就下不了台呢。这不，我们手头正好有银子嘛，就由我们来出钱为老人医治吧。再者说了， 在这些银子中，有那么多是在那些好心的当地乡民们的帮助下获得的啊，还有咱们酒店的馈赠。我们把这些钱拿出来为老人医 治，权当是大家伙儿帮助那两位可怜的老人了！”老板钦佩地说：“小兄弟你能这样想，真正难得啊！”临走前，耿正又到厨 房看了那两个帮着择菜的伙计，再次向他们表示了歉意。大家说笑几句不提。耿正返回到两位老人的小院儿时，一眼看到梁奶 奶那尿了的睡裤已经洗干净了晾在小院儿中间拉着的挂衣绳上了。走进屋子里，见妹妹正拿着两位老人的几件脏衣服要往外走 呢。见哥哥回来了，就问：“药丸儿买回来了？”耿正点点头，说：“唔，又买了三丸儿。看张老郎中那意思，以后再大概会 省点儿钱呢！”耿英问：“老先生怎么说？”耿正将药丸儿和银子都放到抽屉里，看到弟弟正在吃力地为梁奶奶做按摩，就过 去拍拍他的肩膀，说：“你歇息一会儿去吧，我来！”耿直站起来，到旁边桌子上拿个水杯和小汤勺过来，在老妇人的耳边敲 打起来。耿正坐下来，搓着手对目不转睛看着他们的梁爷爷亲切地笑一笑，转头对妹妹说：“老先生说，看奶奶今儿个这个情 况，估计赶明儿个就差不多可以苏醒过来了。到那时，就可以减半用药了。总之啊，等他明儿个上午过来做针灸的时候再说吧！ 对了，老先生临走时还吩咐，可以在两次灌药的中间，加灌半碗稀一些的面糊糊！”耿英说“这好办！我把这几件脏衣服泡在 盆子里，就去做面糊糊！”又是一日通宵达旦更多的辛苦不提。当张
苏科版九年级物理第13章第2节电路连接的基本方式教案(2)
教案：苏科版九年级物理第13章第2节电路连接的基本方式一、教学内容本节课的教学内容是苏科版九年级物理第13章第2节电路连接的基本方式。
具体内容包括：1. 了解并掌握电路的基本概念，如电路、电路元件等。
2. 掌握电路连接的基本方式，如串联、并联等。
3. 学会使用电路图表示电路连接方式。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，了解电路的组成和作用。
2. 使学生掌握电路连接的基本方式，能够正确判断电路的连接方式。
3. 培养学生运用电路知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念，电路连接的基本方式。
难点：电路图的绘制，电路连接方式的判断。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路元件。
学具：笔记本、笔、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考电路的组成和作用。
2. 概念讲解：讲解电路的基本概念，如电路、电路元件等，并通过实物电路元件进行演示，让学生直观地了解电路的组成。
3. 基本方式讲解：讲解电路连接的基本方式，如串联、并联等，并通过实物电路元件进行演示，让学生直观地了解不同连接方式的特点。
4. 电路图表示：教授电路图的表示方法，让学生学会用电路图表示电路连接方式。
5. 例题讲解：出示例题，讲解并分析电路连接方式的判断方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识绘制电路图，判断电路连接方式。
7. 课堂小结：8. 布置作业：布置作业题，让学生巩固所学知识，提高运用电路知识解决实际问题的能力。
六、板书设计板书内容：电路的基本概念电路：电流流动的路径电路元件：电源、开关、导线、用电器等电路连接的基本方式串联：顺次连接，电流只有一条路径并联：并列连接，电流有多条路径七、作业设计作业题目：1. 根据下列电路元件，绘制相应的电路图，并判断电路的连接方式。
电路元件：电源、开关、灯泡、电阻。
初中物理电路连接的基本方式
电路连接的基本方式
实验：使小灯泡发光 一、电路的组成:
1、电源：是提供电能的装置. 干电池<1.5V>、蓄电池<2V><可充电>、发电机
干电池正极是石墨棒,负极是锌筒,里面是电解质, 两极装有金属帽,电池的外面用塑料或纸片包裹.
四、电路图： 用规定的符号表示电路连接情况的图.
电路中常见的元器件符号：
电灯
开关
交叉不相连导线
交叉相连导线
图：简单电路
画出电路图
练习： 手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？一般
手电筒的外壳是用金属制做的,它起了什么作用？塑 料外壳的手电筒,用什么办法来连接电池和灯泡？试 着画出图中手电筒的电路图.
解答： ① 金属外壳起导线作用. ② 塑料外壳的手电筒用导线连接电池和灯泡.
• 灯泡
电流通过灯泡中的钨丝.因为阻碍电子 流过,钨丝越来越热,直至发光.
电铃
二极管
二极管：将两种类型的半导体叠在一起 构成的固态元件.二极管只许电流向一个 方向流动.若把二极管接反了,电路中就 没有电流.
小电动机模型 电池、电池组
•还有声控、温控、光控开关等
扳钮开关：单刀单掷、单刀双掷、双刀双掷、
按钮开关和扳钮开关
电刷〔旋钮开关：
感应开关
声控开关
光控开关
空气开关
三、电路的三种工作状态 1、断路：断开的电路. 通路：处处连通的电路. 电源短路：不通过用电器,直接用导线把电源的正负 极连接起来.<会损坏电源,绝对不允许>
五、电路连接的两种基本方式：串联,并联 1、串联：把电路元件依次连接起来的方式叫串联.
苏科物理九年级上册13.2 电路连接的基本方式 (共25张PPT)
并联电路
L1
L1
L2
L2
把用电器并列连接起来的电 路叫并联电路。
实验探究
实验探究
串联电路
现象：①在串联电路中，取下一只正 在发光的灯泡，另一只灯 不发光 ， 串联电路中各用电器之间 相互 影 响；②开关控制 整个电路 。
结论：串联电路电流只有一条电流路 径
并联电路
现象：①并联电路中，取下一只正在发 光的灯泡，另一只灯仍然发光 ，说明并 联电路中各用电器 互不 影响。 ②干路上的开关控制 整个电路 ,支路 上的开关控制 所在支路 。
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时7分22.4.1619:07April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六7时7分49秒19:07:4916 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
13.2电路连接的基和壁灯,电路应当怎
样连接呢?
让我来帮 你吧
你行吗
要求：开关闭合时，两灯都亮； 开关断开时，两灯都熄灭。
串联电路
L2 L1
L1 L2
把用电器逐个顺次连接起来 的电路叫串联电路。
并联电路
L1 L1
L2
L2
把用电器并列连接起来的电 路叫并联电路。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
考考你
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯 之间是怎样连接的？
考考你
思考:
马路上的 路灯总是同时 亮，同时熄， 它们的连接方 式是？（说明 你判断的依据）
九年级物理电路连接的基本方式1
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没有出来过的，这才是他真正的可怕之处。传说若想要出来，就要有神火指引，神火乃天神之火。由西王母掌管，在昆仑山的底部，神火放在 地狱之门上。5山神坠魔|山神进入玉道看到各处散乱的玉石，心中大致猜到发生的事情，当他赶到冰块处时，依然吃了一惊。妫雨的真身不见 了，她最后一魄还是回到了她的真身里。山神心中一紧，觉得胸口被钝器重重的敲打。心中开始焦急，心想如果妫雨真的回来了，那她会去什 么地方呢。山神觉得他不应该在玉道里浪费时间了，此时说不定她已深陷困境，九尾，应龙这些人是不会放过她的。想到这里，山神紧皱眉头， 握紧拳头。眼睛里闪过一丝灵光。山神还是来迟了，当他用最快的速度赶到时，应龙已经将封印五大神兽的结界冲破。山神眼看着应龙冲向妫 雨，而妫雨在解锁妖印的关键时刻，却被应龙打破提供给妫雨解印的结界，此时妫雨解印失败，经脉尽断。已毫无还手之力，比废人还不如。 应龙想要妫雨死，几千年了，应龙他们为什么还不放过她，哪怕她已被封印，哪怕她只是一个凡人。山神此刻一丝丝一缕缕的黑气从他身体里 冒了出来，围绕着他极速旋转，黑气越来越多，越来越浓，山神已经开始出现只有魔才有的暴戾气息。“轰”的一声巨响，那座石桥被什么庞 然大物击中了，瞬间整座桥坍塌了。应龙距离妫雨只有十几厘米的时候，山神生生的扯住了应龙的尾巴，将它甩了出去。桥下居然没有一丝声 响，霎时间，惶惶紫光冲天而起，插入红色云层，顿时整座山上厚重的云层发生了变化，无数的云层开始急转，闪电此起彼伏的在云层之中闪 烁着，雷声轰轰，似要把天炸开一个口子，天慢慢裂开了一道巨大的裂口，露出了天穹的真容。应龙腾空而起，此时月亮已被黑云遮住，红色 的光芒也被遮掩。婠青见状立刻赶到妫雨面前，妫雨此时已陷入昏迷，山神露出难得的温柔看着妫雨说：“带她走。”山神手立刻结印，在空 中画了一个圆形，顿时空中金光四起，一个闪着金光的圆将婠青和妫雨罩住漂浮在空中。应龙冷笑：“今天谁都跑不了。”这声冷笑听上去刺 骨寒意，“今天就是你们的葬身之地，挡我者死。”周围的空气开始涌动，并出现一个个黑色的旋涡，深不见底，不一会从黑色的漩涡里爬出 了带着牛头面具的人，粗壮尖锐的牛角微微弯曲，苍白的面孔眉目与人差不多，只是在那一双阴森森空洞的眼孔之下，口中分明是尖利的獠牙。 在如此诡异的气氛中，更增添了几分凶恶与狰狞。他们包围了婠青与妫雨，婠青见来了如此多的人，冷笑一声：“应龙，看来你们这次是倾巢 出动啊。”话音刚落，应龙口中喷出巨大的水柱，这水柱锋利如剑，坚硬如铠甲，力道之大如泰山压顶，山神纵身上天，水柱就像有生命一样 跟在他后面，应龙也紧追不舍。山神突然转
九年级物理上册第十三章《13.2电路连接的基本方式》教案
教案：九年级物理上册第十三章《13.2电路连接的基本方式》一、教学内容本节课的教学内容是九年级物理上册第十三章的13.2节，主要讲述电路连接的基本方式。
具体内容包括：1. 了解并掌握串联电路和并联电路的定义、特点和区别。
2. 能够分析实际电路中的串并联关系，判断电路的连接方式。
3. 掌握串并联电路的电流、电压特点，并能应用于实际问题。
二、教学目标1. 能够说出串联电路和并联电路的定义、特点和区别。
2. 能够分析实际电路中的串并联关系，判断电路的连接方式。
3. 掌握串并联电路的电流、电压特点，并能应用于实际问题。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的定义、特点和区别。
难点：串并联电路的电流、电压特点的推导和应用。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、开关、电流表、电压表、导线等。
学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路中的元件是如何连接的，引出串联电路和并联电路的概念。
2. 知识讲解：教师通过讲解，让学生了解并掌握串联电路和并联电路的定义、特点和区别。
3. 例题讲解：教师通过讲解一些典型例题，让学生理解并掌握串并联电路的电流、电压特点。
4. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学知识进行分析和解题。
5. 板书设计：教师在黑板上列出串联电路和并联电路的特点和区别，以及串并联电路的电流、电压特点。
6. 作业设计：教师布置一些有关串联电路和并联电路的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后反思及拓展延伸：六、板书设计板书内容：串联电路：特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
电压：总电压等于各用电器电压之和。
并联电路：特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
电压：各用电器两端电压相等。
七、作业设计1. 请简述串联电路和并联电路的定义、特点和区别。
2. 如图所示，电路中灯泡L1和L2的连接方式是（）。
A. 串联B. 并联3. 如图所示，电流表的示数为2A，电压表的示数为6V，求灯泡L1的电阻。
1电路连接的基本方式课件苏科版物理九年级
点连接起来，两灯__串____联，若将1、
2两点和3、4两点同时连接起来，两
灯___并____联，连接____1_、___3__两点，
会使电源短路。
逆向思维：根据下图的电路图，用笔画线 连接实物
连接要点：连接电路时，从电源的正极上 用导线依次接好灯泡、开关各器件，最后 接到电源的负极上。
并联电路的几个名词
干路
分支点
支路
1.干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 2. 分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点 3.支路：两个分支点间的各条电路
2、并联电路特点
实验与视察
（1）电流流向如何？
（2）电流有几条路径？分别叫什么名字？
（3）取下其中一个小灯泡，你视察到了什么？ 用电器之间是否相互影响？ 用电器能否独立工作？
原因是_______电__源__产__生___短__路__。
9、如图所示，下列电路中属于串联电路的
是( B )
例5、根据如下图所示的实物图，画出相应 的电路图。
L1 S
L2
B 10、如图所示，该电路中( )
A．两盏灯泡是串联的 B．两盏灯泡是并联的 C．两盏灯泡既不是串联也不是并联 D．开关闭合电路会产生短路
电路连接的基本方式
பைடு நூலகம்
复习
电源
1、电路组成部分
用电器 开关
导线
通路
2、电路的三种状态
断路
短路
如果再给你一个带灯座的小灯泡，你能将 它连入电路中，闭合开关后，使两个小灯泡 能同时发光吗？
连一连：开关闭合后能让两个灯泡都亮起来。
一、串联
1、定义：把用电器逐个顺次连接起来的 方式，叫做串联。由用电器并联组成的电 路叫做并联电路。
初三物理上学期电路连接基本方式
第13章第1—2节初识家用电器与电路电路连接的基本方式（一）电路的组成：1.简单电路的组成：一个完整的电路由电源、用电器、导线与开关组成。
其中：电源的作用：是给用电器供电。
用电器：是利用电来工作的设备。
导线的作用：是连接电源、用电器与开关，形成电流的路径。
开关（电键）的作用：是控制电路的通与断。
2.电路的状态：（1）通路――开关闭合、处处相通的电路。
（此时电路中有电流通过）（2）开路（断路）――开关断开或线路在某处断开的电路。
（产生原因：开关未闭合、或电线断裂、接头松脱等）（3）短路――导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路。
（短路时，电流很大，电源与导线会因发热过多而被烧坏。
）3.电路图：（1）定义：用规定的符号表示电路连接情况的图，叫做电路图。
（2）画电路图时应注意下列几个要求：a. 完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线与开关等都画在电路中的相应位置，不能遗漏任何一种电路器件。
b. 规范地使用电路的符号。
c. 合理地安排电路器件的符号，应尽可能让这些器件符号均匀地分布在电路图中，使画成的电路图清楚、美观。
d. 描绘连接的导线，通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转变处一般画成直角，使电路图简洁、整齐。
e. 反映用电器已处于正常工作的电路图，一般应将开关画成闭合状态。
4.电路的连接方法：接线时，可以从电源的正极开始，依次接好开关、用电器等，最后接到电源的负极上。
电路图的位置顺序必须与电路器件的位置相一致。
在连接电路的过程中，开关必须断开。
（二）电路连接的基本方式：1.串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。
2.并联电路：把用电器并列地连接起来的电路叫做并联电路(如图1所示)。
在并联电路中，用电器之间的连接点A与B叫做电路的分支点。
从电源到两个分支点的那部分电路叫做干路(图中蓝色部分)；两个分支点之间的电路叫做支路。
3.串联电路与并联电路的比较：串联电路：a. 串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有“分支点”与“汇合点”。
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二、判断电路的连接方式
[课堂小结]
制它所在的支路
课堂小结
一个开关控制两只电灯，这两只电灯（ ）
A、串联
B、并联
C、可能串联
D、一定不是并联
晚上公路两旁的路灯总是同时亮同时灭， 这些路灯（ ） A、串联 B、并联 C、可能串联也可能并联 D、无法判断
[知识运用]
一．简单并联电路的设计
１．画出一个灯和一个电铃并联的电路图（一 个开关在干路上）
13.2电路连接的基本方式
活动13.3
使两个小灯泡能同时发光，一共有几种 不同连接方式？试画出有关的电路图.
[信息快递] 串联电路：用电器逐个顺次连接的电路 并联电路：用电器并列连接的电路
并联电路：用电器并列连接的电路
A
B
[并联电路的几个名词]
分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点 干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 支路：两个分支点间的各条电路
２．画出三个灯并联的电路图，每个灯一个开 关．
在我的房间里安装吊 灯和壁灯，电路应当
怎样连接呢？
[知识应用] 1、吊灯和壁灯间应采用哪种方式连接？ 2、为能分别控制两灯,至少需要几个开关？ 3、开关和电灯间应如何连接？ [信息快递]
～
直流电源电路符号
[设计实验]
交流电源电路符号
请你帮助小明设计电路图。
[探究串联电路的特点]
s
L1 L2
S
L2
L1
s
L1 L2
串联电路的特点： （1）电流只有一条路径
（2）各用电器间相互影响 （3）开关控制整个电路的通断，且与开关
的位置无关
[探究并联电路的特点]
s1 L1 s s2 L2
S1
L1
S
方法：s2 L2
并联电路的特点：
（1）电流有多条路径 （2）各用电器间互不影响 （3）干路开关控制整个电路，支路开关控