2016最新修订版人教版一年级语文上册 汉语拼音13 ang eng ing ong课件12
新版一年级上册 汉语拼音13《ang eng ing ong》人教部编版(共15张PPT)
hénɡ fēnɡ
zhōnɡ
bǐnɡ sònɡ
qīnɡ tīnɡ hǒnɡ
我说ɑng，你对ɑng，
qiónɡ 后面跟着-ng -ng -ng
ɑng eng ing ong 后面跟着-ng -ng -ng 天上老鹰yīng yīng yīng。 后面跟着-ng -ng -ng ɑng eng ing ong ɑng eng ing ong 我说ɑng，你对ɑng， pīnɡ pānɡ qiú zì xínɡ chē ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ ɑng eng ing ong ɑng eng ing ong ɑnɡ enɡ inɡ onɡ pīnɡ pānɡ qiú ɑng eng ing ong
ɑn en in un ün 打起大鼓dōng dōng dōng。 后面跟着-ng -ng -ng
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
ɑng eng ing ong
mínɡ
liànɡ
后面跟着-ng -ng -ng 蜜蜂飞来wēng wēng wēng。 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ pīnɡ pānɡ qiú ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 后面跟着-ng -ng -ng
ōnɡ 天上老鹰yīng yīng yīng。
打起大鼓dōng dōng dōng。 我说ɑng，你对ɑng， yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ 后面跟着-ng -ng -ng
ánɡ énɡ ínБайду номын сангаас ónɡ
ǎnɡ ànɡ ěnɡ ènɡ ǐnɡ ìnɡ ǒnɡ ònɡ
ónɡ
ínɡ
ìnɡ
ānɡ
ēnɡ
énɡ
ǒnɡ ànɡ
一年级上册语文课件汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+人教(部编版)(2016)
02
教学方法
观察教师在课堂上的教学方法和手段，评估教师是否能够吸引学生的注
意力、激发学生的学习兴趣，是否能够有效地帮助学生掌握知识点。
03
教学态度
评估教师是否认真负责、有耐心，是否能够关注学生的需求并给予及时
的帮助。
家长反馈与建议
家长满意度
01
了解家长对教师的教学质量和学生的学习效果是否满意，以及
能正确拼读ang、eng、ing、ong为声母的音节。
能借助拼音正确认读生字。
过程与方法
通过观察、模仿和练 习，掌握ang、eng 、ing、ong四个后 鼻韵母的发音方法。
通过朗读练习，培养 语感和阅读理解能力 。
通过拼读练习，掌握 ang、eng、ing、 ong为声母的音节拼 读方法。
情感态度与价值观
游戏教学法
拼音接龙
让学生按照拼音的顺序进行接龙 游戏，巩固拼音知识。
找朋友
将含有相同拼音字母的卡片分发给 不同的学生，让他们找到自己的朋 友。
拼图游戏
让学生将拼音字母拼成完整的图片 或词语，锻炼学生的拼写能力。
04
教学过程
导入新课
复习导入
首先带领学生复习已经学过的拼 音，帮助他们回忆和巩固之前的
培养学生对拼音学习的兴趣和热 爱，激发学习语文的积极性。
帮助学生树立正确的学习态度， 培养良好的学习习惯和自主学习
的能力。
通过学习后鼻韵母和相关音节， 提高学生的语言能力和拼音水平
。
02
教学内容
ang的发音与组词
发音
ang是后鼻音，发音时，先发a， 然后滑向ng，口形由大到小，声 音从喉部发出，经鼻孔冒出，轻 而圆润。
音频特点
2016最新修订版人教版一年级语文上册 汉语拼音13 ang eng ing ong课件6
lǎo shījiāo wǒ men yîng jì suàn 老 师 教 我 们 用 计 算 jī huà huà。xiǎo wãn huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵 hïng huā。xiǎo qīng huà le yì zhī bái 红 花。 小 青 画 了 一 只 白
后鼻韵母
ang eng ing ong
āng ēng īng ōng
áng ǎng àng éng ěng èng íng ǐng ìng óng ǒng òng
整体认读音节
ying
ing 整体认读音节：ying
后鼻韵母：
yīng 应该，今天你不应该迟到。 yí ng 欢迎，欢迎你来我家做客。 yǐng 影子，他像影子一样跟着我 。 yìng 坚硬，这块石头很坚硬。
onɡ
那是一只座钟。
ōnɡ ó nɡ ǒnɡ ò nɡ
qióng cōng cóng xiōng xióng chōng chóng
chǒng chòng
nào zhōng dīng
dōng xiǎng 咚
上 问
闹
起
钟
床
叮
去 学
响，
学， 声 躬。 好，
qǐ chuáng qù shàng xué jiàn le tóng xué wèn shēng hǎo 见 了 同 见 了 老 jiàn le lǎo shī jū gè gōng 师 鞠 个
小学一年级上册语文
1.单韵母
韵 母
2.复韵母 3.前鼻韵母
4.后鼻韵母
新版一年级上册 汉语拼音13《ang eng ing ong》人教部编版(共26张PPT)
13 ɑng eng ing ong
eng
in en
ong ingΒιβλιοθήκη ɑnɑng
en ɑn
Zhāng yì wén 13 ɑng eng ing ong
g
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
ɑn dǎ pīnɡ pānɡ qiú
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 13 ɑng eng ing ong Shěn yíng yíng
音节我会写
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒乓球 qí zì xínɡ chē dǎ pīnɡ pānɡ qiú Zhāng yì wén dǎ pīnɡ pānɡ qiú 我的名字叫（什么），（哪个字）是后鼻音。 dǎ pīnɡ pānɡ qiú 13 ɑng eng ing ong Zhāng yì wén dǎ pīnɡ pānɡ qiú dǎ pīnɡ pānɡ qiú dǎ pīnɡ pānɡ qiú Zhāng yì wén 我的名字叫（什么），（哪个字）是后鼻音。 qí zì xínɡ chē dǎ pīnɡ pānɡ qiú dǎ pīnɡ pānɡ qiú
13 ɑng eng ing ong Shěn yíng yíng dǎ pīnɡ pānɡ qiú Shěn yíng yíng
车钥匙
（谁）在（干什么）？
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒乓球
yóu yǒnɡ 游泳
qízìxínɡ chē 骑自行车
dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打乒乓球
ing
Zhāng yì wén
前鼻韵母 dǎ pīnɡ pānɡ qiú
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
我的名字叫（什么），（哪个字）是后鼻音。
人教统编版语文一年级上册汉语拼音13 ang eng ing ong课件 -
yě
也
也 ，女阴。象形。是秦代 刻石的“也”字。
车 汽车 马车 火车 羊 山羊 小羊 羊毛 走 走开 行走 走路 也 也许 也好 也是
dǎ qiú yóu yǒnɡ qí chē xínɡ zǒu
shān yánɡ mǎ chē qīnɡ tínɡ
游泳 打球 行走
骑车
马车 蜻蜓
山羊
shuǐ pínɡ hónɡ qí fánɡ wū huā shēnɡ
我会写
mínɡ liànɡ
si yi wu yu ye
yue yuɑn yin yun
ɑng eng ing ong
后鼻韵母
标调歌
声调帽子韵母戴， 有a 在，给a戴； a不在, o、e 戴；
要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
ing – ying
ing ， ing ， ing ，怕孤单， 非要大y来陪伴， 开开心心 ying、 ying、 ying。
ing ying yīnɡ 雄鹰 yínɡ 欢迎 yǐnɡ 影子 yìnɡ 反应
我会写
ɑng eng ing ong
yinɡ
dēnɡ
bǐnɡ chuānɡ
yánɡ
qiónɡ
13 ɑng eng ing ong
第一课时
单韵母
ɑ Oe i u ü
复韵母
ɑi ei ui ɑO Ou iu
ie üe er
前鼻韵母
ɑn en in un ün
声 母
b pm fdt nl
g k h j q x zh ch
人教部编版一年级上册说课稿angengingong教案
一年级上册语文说课稿-13.ang eng ing ong∣人教部编版（2016）《ang eng ing ong》说课设计一、说教材后鼻韵母ang eng ing ong是人教版语文一年级上册拼音教学的最后一课，课文为了能够激发学生的学习兴趣，让学生读准ang eng ing ong和整体认读音节ying.，在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。
为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母与ang eng ing ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。
最后是音节太阳的书写格式。
本课课文采用了拼音与图文相结合的方式，分散难点，让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音，体会学好拼音的成功感受。
本节课的教学目的是学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，并能正确地进行书写二、说学情一年级的学生，认知尚浅，注意力易分散，但是观察、模仿能力强，形象思维占主导地位，因此，在教学中，组织教学、趣味教学尤为重要。
教学中，应该最大限度的联系实际生活，结合情境图，进行发音指导，才能调动他们的学习积极性，提高课堂效率。
同时，学习方法的指导也十分必要。
我们在教学中应重视教会学生如何学习，这不仅能培养学生的能力，又为往后的教学打下基础。
学生有前面的知识基础，在学习新知上有一定的能力，但由于受本地方言的影响，学生对后鼻音的发音有一定的困难，因此教师要起主导作用，注意前后鼻音的区别，适当纠正。
三、说教法学法一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，教师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探究的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。
依据新课程理念，为了帮助学生更好的学习新知，教师应为学生个性化的学习创设轻松的学习环境，在教学中，采取多种形式，激发学生的积极性。
本节课我主要采用以下方法实施教学：1、游戏教学法采用和字母打招呼找朋友、开火车、当小老师、贴鼻子等游戏方式贯穿教学教学始终，集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2016最新版人教版一年级语文上册《复韵母angengingong》教案
4．四人小组合作，按以下步骤学习 eng。教师巡视，相机指导。
a. 读准 eng 的音。
①探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。
②发现 eng 与“灯”的韵母发音的联系。
③联系 eng 的发音。（先发 e 的音，紧接着发 ng 的音。）
b. 学习 eng 的四声。
c. 四人小组反馈合作学习的情况，教师酌情指导。 5．学习 ing 、ong。 a. 读准 ing 和 ong 的音。 ①看图读准鹰（ yīng）和钟（ zhōng）。提问：鹰（ yīng）和钟（ zhōng）的韵母是谁？ ②根据后鼻韵母发音方法，猜猜 ing 和 ong 各自先发哪个字母的音。 ③练习发音。出示后鼻韵母 ing 、ong 告诉学生猜得很对，它俩就是我们要学的另外两个 后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。 ④检查自练情况，指名读，开火车读，齐读。 ⑤小组赛 ing 、ong 的四声。 6．巩固练习。 ①做“送信”游戏：请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上 台来带读。（配读儿歌：叮铃铃，叮铃铃，邮递员来送信，送的是什么信？送的是表扬信。 ） ②听音组合：将单韵母 a、 e、o、 i 、u、ǖ和尾音ng 发给学生，师发音，生做组合游戏。 7．学习整体认读音节。 ①出示整体认读音节 yīng。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是整体认读音节，不用 拼，他跟后鼻韵母 ing 的读音一样。 ②学生组词，学习 ying 的四声。如： yīng（英雄，老鹰），yíng（欢迎、萤火虫）、yǐng （电影、影子）、yìng（软硬、答应） 三、指导书写 1．指导书写后鼻韵母 ang、eng、 ing 、ong。 2．指导书写 ying 及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。 板书设计：
1．学习词语搭配：
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音13《ang eng ing ong》教案
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音13《ang eng ing ong》教案教学目标1.能够正确朗读和书写含有ang、eng、ing、ong这几个音的汉字。
2.能够用正确的发音朗读包含ang、eng、ing、ong音的单词。
3.能够在日常生活中准确运用这几个音。
教学重点和难点•重点：掌握ang、eng、ing、ong这几个音的发音和书写方式。
•难点：正确运用这几个音在语境中进行发音。
教学准备1.课本《人教部编版语文一年级上册》2.竹笔、纸张3.单词卡片，上面写有包含ang、eng、ing、ong音的单词教学过程导入1.师生互动，询问学生对ang、eng、ing、ong这几个音的了解程度。
2.引入学习这几个音的目的和重要性。
学习1.教师示范正确发音，让学生跟读练习。
2.讲解每个音的发音要点，引导学生放在正确的发音位置。
3.学生看着课本上相关的汉字和词语，练习正确书写和朗读。
拓展1.让学生利用所学内容进行语音游戏，增强对这几个音的记忆。
2.介绍一些有趣的句子或小故事，帮助学生更好地理解这几个音的运用场景。
实践1.学生进行小组活动或绘本读写活动，巩固所学内容。
2.教师巡视指导，纠正学生在发音或书写上的错误。
总结1.回顾本节课所学内容，整理重点。
2.要求学生能够在课后课外继续练习这几个音，并在日常生活中多加运用。
课堂作业1.完成课本相关练习册上与这几个音相关的练习题。
2.复习今天所学内容，并尝试写一个包含ang、eng、ing、ong音的句子。
此为《人教部编版语文一年级上册-汉语拼音13《ang eng ing ong》教案》的教学内容，希望能够帮助学生在学习中更好地掌握这几个音的发音和运用。
人教版小学语文一年级上册《汉语拼音13_ang_eng_ing_ong》课件共30页
拼一拼
zh
ɡ
ch ɑnɡ k enɡ
sh
h
ong
ɑng
ying
eng ing
读一读
lǎo shī
老师
一朵花
wén duǒ é 文 朵鹅
一只鹅 一条彩虹
老师教我们用计算机画 画。小文画了一朵红花。小 青画了一只白鹅。我画了一 条美丽的彩虹。
初中课件主页 课件齐全 /p/qhtzxbd?from=wenku
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
liáng xiǎng
enɡ dēnɡ
deng
eng 后鼻韵母
ēng éng ěng èng
后鼻韵母
eng
feng
后鼻韵母
eng
feng sheng
后鼻韵母
eng
feng sheng reng
后鼻韵母
eng
peng feng sheng reng
后鼻韵母
eng
teng
peng
feng sheng reng
人教版小学语文一年级上册 《汉语拼音
13_ang_eng_ing_ong》课 件
an en in un ün
ēǎnn ìǘnn èn
únǖnànùnín
yánɡ ɑnɡ
y ang
ang 后鼻韵母
āng áng ǎng àng
一年级上册语文教案 汉语拼音13ang eng ing ong人教部编版
一年级上册语文教案汉语拼音13ang eng ing ong人教部编版
（三）巩固复习1、翻开课本，边指着书本上
的后鼻韵母边读。
2、猜一猜，把这节课所学的
这几个后鼻韵母和整体认读
音节标号顺序写在黑板上，
让学生听老师读，听到哪个
就用手势来表示。
学生回答
ang ing eng
ong ying
学生出手势
学生再集体
读。
反复听
读，让学
生加深记
忆、记住
后鼻韵母
的读音和
写法。
（四）总结这一节课我们帮小白兔闯关
成功了，小白兔很开心，那
么你们开心吗？既然帮助别
人，不仅别人开心，自己也
得到快乐，那么我们以后在
生活中遇到要帮助的人，应
该怎么做呢？这节课就上到
这里。
学生回答：我
们也要像小
白兔那样帮
助人。
随堂进行
思想教育，
使学生从
小养成乐
于助人的
品质。
九、板书设计
an en in
ang eng ing ong。