福建省福州文博中学高二语文3月月考试题(无答案)
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（10 分）（l）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，，。
（2），暴霜露，斩荆棘，。
（3），邯郸为郡，。
（4）齐人勿附于秦，，。
（5），，是又在六国下矣。
2.填空题（6分）（1）“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。
巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。
”是对__________的概括？涉及到的两个主要人物是_________和__________．（2）“‘豫州’当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
”其中的“豫州”是_______ “卧龙”是__________本诗写的____________情节．二、文言文阅读1.阅读苏辙《六国论》，回答后面的问题尝读六国世家，窃怪天下诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。
常为之深思熟虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势。
夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。
秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。
韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。
昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。
昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣！秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。
越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。
而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。
夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。
福建省福州文博中学2020学年高二语文下学期期末模拟(二)试题(无答案)新人教版
福建省福州文博中学11-12学年高二下学期期末模拟考试（二）（语文）无答案考试时间：150分钟满分：150分一、古诗文阅读（8分）（一）默写常见的名句名篇（8分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)（1），望帝春心托杜鹃。
（《锦瑟》）（2）风急天高猿啸哀，。
（《登高》）（3），师不必贤于弟子。
（《师说》）（4）居庙堂之高则忧其民；。
（《岳阳楼记》）（5）______________，化作春泥更护花。
（《己亥杂诗》）（6）羽扇纶巾，谈笑间，______________。
（《念奴娇·赤壁怀古》）（7）雁过也，正伤心，。
（《声声慢》）（8）______________，风流总被雨打风吹去。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（二）文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成2-6题。
刘宰，字平国，金坛人。
绍熙元年举进士，调江宁尉。
江宁巫风为盛，宰下令保伍互相纠察，往往改业为农。
有持妖术者，皆禁绝之。
岁旱，遵守命振荒邑境，多所全活。
书其．坐右曰：“毋轻出文引，毋轻事棰楚。
”缘事出郊，与吏卒同蔬食水饮。
去官，惟箧藏主簿赵师秀酬倡诗而已。
拜．泰兴令，邻邑有租牛县境者，租户于主有连姻，因丧会，窃券而逃。
它日主之子征其租，则曰牛鬻久矣。
子累年讼于．官，无券可质，官又以异县置不问。
诉于宰，宰乃．召二丐者劳而语之故，托以它事系．狱。
讯之，丐者自诡．盗牛以卖，遣诣其所验视。
租户曰：“吾牛因．某氏所租。
”丐者辞益力，因出券示之，相持以来，盗券者怃然，为归牛与租。
富室亡金钗，惟二仆妇在，置之有司，咸以为冤。
命各持一芦，曰：“非盗钗者，诘晨芦当自若；果盗，则长于今二寸。
”明旦视之，一自若，一去其芦二寸矣，即讯之，果伏其罪。
有姑诉妇不养者二，召二妇并姑置一室，或饷其妇而不及姑，徐伺之，一妇每以己馔馈姑，姑犹呵之，其一反之。
如是累日，遂得其情。
宰刚大正直，明敏仁恕，施惠乡邦。
置义仓，创义役，三为粥以与饿者，自冬徂夏，日食凡万余人。
福建省福州文博中学高三上学期第一次月考语文试题(无答案)
（完卷时间：150分钟，总分：150分）一、古代诗文阅读（10分）（一）默写常见的名句名篇（10分）1、（1）淇则有岸，。
《诗经·氓》（2），二三其德。
《诗经·氓》（3）狗吠深巷中，。
《归园田居》（4），桃李罗堂前。
《归园田居》（5）此地有崇山峻岭，茂林修竹，，映带左右。
《兰亭集序》（6）扪参厉井仰胁息，。
《蜀道难》（7），一夫当关，万夫莫开。
《蜀道难》（8）大弦嘈嘈如急雨，。
《琵琶行》（9），铁骑突出刀枪鸣。
《琵琶行》（10）夜深忽梦少年事，。
《琵琶行》（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2—5题。
吴德基传[明]宋濂吴德基者，名履，婺之兰溪人也。
有司举于朝，为南康丞。
南康俗悍，其民以为丞儒者也，易．之，德基自如，数月皆周知其情伪，有所发擿（tī，揭发），一县惊伏。
德基乃更以宽化之。
民有诉，召使前与语，弗加咄叱；民或援丞裾相尔汝，弗责也。
县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。
一民逸去，命卒笞之，不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为？”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一．乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。
德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之。
卒以他辞解。
德基槌碎狱门遣之，曰：“若．无罪，还告父兄无恐。
”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。
入朝，擢知莱之潍州事。
民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与藉不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。
守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。
德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。
山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。
德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。
福建省福州市2020学年高二语文3月月考试题(无答案)
福建省福州市2020学年高二语文3月月考试题（无答案）一、默写（6分，每空1分）1.（1）六国破灭，非兵不利，战不善，。
（2）悲夫！有如此之势，，日削月割，以趋于亡。
（3）各抱地势，。
（4）鼎铛玉石，金块珠砾，。
（5），多于机上之工女。
（6），飞羽觞而醉月。
二、课内文言文阅读（30分）（一）阅读下面的文言文，完成7—10题（15分）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判．矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
“此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速．祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却．之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．与秦相较，或未易量。
（选自《六国论》）2．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项（3分）A．故不战而强弱胜负已判．矣判：确定B．至丹以荆卿为计，始速．祸焉速：招致C．李牧连却．之却：使…退却D．当．与秦相较，或未易量当：当……时候3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（3分）A．暴秦之．欲无厌杳不知其所之．也B．以．地事秦，犹抱薪救火举匏尊以．相属C．是故燕虽小国而．后亡其下圣人也亦远矣，而．耻学于师D．赵尝五战于．秦青，取之于．蓝而青于蓝4．下列对文章的理解与赏析不正确．．．的一项是（3分）A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下列小题。
阴阳的观念比气的观念出现更早，西周初年已经出现，最初是指日光照射的向背，向日为阳，背日为阴。
《易经》中则把阴阳作为整个世界中的两种基本势力或事物之中对立的两个方面。
最著名的古代阴阳论的论断见于《易传》之《系辞》，《系辞上》说“一阴一阳之谓道”，指阴阳的对立分别与交互作用，是宇宙存在变化的普遍法则。
《说卦》把阴阳普遍化，《庄子》中已经有阴阳生成论。
在西周末期，已把阴阳的观念和气的观念结合起来。
庄子说“阴阳者，气之大者也”，把阴作为阴气，阳作为阳气，这样就产生了“二气”的观念。
《易传》中发挥了这一思想，不仅提出气分阴阳，也同时强调二气相感。
荀子也这样认为：“天地合而万物生，阴阳接而变化起。
”认为阴阳的对立互补是世界存在与变化的根源。
汉代以后，阴阳的观念成为中国哲学根深蒂固的基本特征。
汉代思想家董仲舒说：“天地之气，合而为一；分为阴阳，判为四时，列为五行。
”汉代思想当中，阴阳、五行、四时都是天地之气的不同分化形式形态，同时阴阳与五行、四时、五方、五色、五味等有高度的关联性，由此发展出一套关联宇宙图式的建构。
除了阴阳之间的相互作用和相互补充外，五行之间也被理解为相生相克，既相互促进又相互制约。
宋代理学家周敦颐主张：“分阴分阳，两仪立焉，阳变阴合，而生金木水火土。
”“二气五行，化生万物；五殊二实，二本则一。
”新儒学哲学家尤依赖于《易传》的阴阳哲学而不断发展阴阳的世界观。
如宋代理学家邵雍言：“动之始，则阳生焉，动之极，则阴生焉。
一阴一阳交，而天之用见之矣。
”哲学上是指阴阳的相互作用，这种作用不是冲突对立，而是感合、相互吸引和配合。
清代的戴震说：“一阴一阳，流行不已，夫是之谓道。
”把“道”理解为阴阳二气流行不已的过程。
先秦《管子》中早有对阴阳作用的认识，“春夏秋冬，阴阳之推移也；时之短长，阴阳之利用也；日夜之易，阴阳之化也。
福建省福州文博中学届高三上学期第三次月考语文试题 Word版缺答
福建省福州文博中学届高三上学期第三次月考语文试题Word版缺答试卷说明：一、古代诗文阅读（27分）㈠默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）⑴会于会稽山阴之兰亭，。
王羲之兰亭集序，郁郁桑之未落，。
夜深忽梦少年事，。
，宫阙万间都做了土。
，。
陆游游山西村㈢古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面一首古诗，完成后面标题问题。
（6分）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
（1）有人说“日晚江南望江北”的“望”字用得很巧妙，请简要赏析。
（2分）（2）简要分析“一别心知两地秋”所表达的思想感情。
（4分）二、文化名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（）（5）A.吴老太爷为避乱从老家来到上海。
上海的机械噪音，汽车的臭屁和女人身上的香气，霓虹电管的赤光等等，这些刺激让吴老太爷忍受不住，便只好又回老家。
《半夜》）B.用花炮来烧舞龙灯的人，高家上上下下都觉得开心。
但觉慧觉得这是一种低级趣味的游戏，他认为他们一点同情心都没有。
（《家》）C.甘果瓦是一位落魄诗人，愚人节表演的这出圣迹剧是他的得意之作。
他本来以为这出圣迹剧能赚一些钱，好去付还本身欠下的六个月的房租，可是这出圣迹剧表演极不顺利，不雅众也没有什么兴致。
甘果瓦的如意算盘落空了。
（《巴黎圣母院》）D.拿侬一年的工薪只有60法郎，她在葛朗台家辛勤了30年，在第20年上，葛朗台才痛下决心赏了她一块新表，那是她到手的唯一礼物。
（《欧也妮?葛朗台》》）E.聂赫留朵夫把一张早年的合照送给玛丝洛娃。
她一开始很开心，但当她的同伴说已经认不出她来的时候，她意识到，她已青春不再，声色生活使她过早地衰老了。
一想到这一切都起因于聂赫留朵夫，她又生出了对他的愤恨。
（《复活》）8．简答题。
（任选一题）（5分）（1）阅读下面《红楼梦》选段，按照原著故事情节，完成后面标题问题。
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列各组词语中，没有错别字的一组是A．观摩闭门羹首屈一指吉人有天象B．祥和拌脚石作壁上观朽木不可雕C．剪辑座右铭如愿以偿物以稀为贵D．遨翔煞风景川流不息高义薄云天2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A．草菅人命刚愎自用病入膏肓擅长写作B．再接再励怙恶不俊万马齐喑千丝万缕C．相形见绌虎视眈眈为虎作伥毫厘不爽D．雷霆万钧烦燥不安惊弓之鸟出神入画3.下列各组词语中，错别字最多的一组是A．迤逦央浼仗义直言佶屈聱牙哀声叹气B．玷辱庇祐战战兢兢性情孤僻没精打彩C．讥诮辖制噤若寒蝉精神矍铄关怀倍至D．莞尔戊军不径而走开诚布公以身殉国4.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是①莲都区万象派出所民警为的当事人垫付一笔数额不小的手术费，让其渡过难关。
②几名男子在一辆小轿车周围，被正在巡逻的民警发现后，做贼心虚的他们立即散去，民警迅速反应，抓获了嫌疑人。
③作为新兴产品的空气能热水器，假冒产品充斥市场，可谓，消费者难以辨别真假。
A．素不相识偷偷摸摸鱼龙混珠B．萍水相逢偷偷摸摸鱼目混珠C．素不相识鬼鬼祟祟鱼目混珠D．萍水相逢鬼鬼祟祟鱼龙混珠5.下列选项中的诗词填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至B．小院地偏人不到C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家6.依次填入下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A．①③B．①④C．②③D．②④7.下列有关文学常识的表述错误的一项是A．《林教头风雪山神庙》选自《水浒》，作者施耐庵，元末明初小说家，其作品《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。
福建省福州文博中学2013-2014学年高二3月月考语文试题(无答案)
（完卷时间：120分钟，总分：150分） 一、诗文默写（10分） 1、（1）夫天地者万物之逆旅也； 。
（2）而浮生若梦， ？ （3） ，飞羽觞而醉月。
（4） ，只是朱颜改。
（5）忧劳可以兴国， 。
（6）夫祸患常积于忽微， 。
（7）各抱地势， 。
（8）使天下之人， 。
（9）鼎铛玉石，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。
（10） ，亦使后人而复哀后人也。
二、课内文言文阅读（15分） 阅读《项脊轩志》，完成下面题目（15分） 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪， 尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕， 余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
福建省部分地区 高二下学期3月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ
语言文字运用Ⅰ福建省福州市闽侯县第一中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18～19题。
血栓病发病率高，隐匿性强，涉及多个器官系统，是一种全身性疾病，包括静脉血栓、动脉血栓、毛细血管血栓等。
那么，血栓究竟是怎么来的？A ，就像流水在河道里流淌。
河道有泥沙，血液有血细胞；河道有大坝拦截，血液有瓣膜控制开关。
如果水流缓慢，极易导致泥沙沉积，河床堵塞，就会使河水泛滥成灾。
同理，血液中若是血脂稠、凝血因子多，血细胞自然会大量堆积黏合在血管里，B要想远离血栓病，必须从源头抓起。
有高血脂、高血压、高血糖和其他相关基础疾病的人，应尽快降低血液黏稠度，服用抗凝药物，并针对原发病进行同步治疗，彻底铲除滋生血栓病的土壤。
同时，C ，就会使静脉血栓的风险上升，而动起来则是有效的防控措施。
在秋冬季，①务必采取注意防寒保暖，②呵护血管健康。
③提倡食用清淡、低脂且富含纤维素的食物，④如新鲜果蔬、鸡肉、芹菜、鱼虾；⑤忌食辣椒、肥肉等辛辣油腻的食物。
⑥同时可以穿弹力袜，⑦静脉回流得以增强，⑧延缓下肢静脉曲张的进程。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（6分）______________________________________________________________________________ _______________19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
（3分）______________________________________________________________________________ _______________18．（6分）示例：A．血液在血管里流动B．最终导致血栓病C．若是长时间静止不动（评分参考：每写出一处给2分，意思答对即可。
【高中教育】高二语文下学期3月月考试题
——教学资料参考参考范本——【高中教育】高二语文下学期3月月考试题______年______月______日____________________部门一、现代文阅读（26分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。
它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。
唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。
一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。
唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。
不构成唐人古诗的主流。
另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。
所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。
只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。
清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之望，可以略暗焉”（《古诗选.五言诗凡例》），显示出同一偏见。
倒是明末许学灵在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列词语注音全正确的一组是 ( )A．犹望一稔（niàn）惆怅(chàng) 流憩(qì) 盘桓(héng)B．逸兴遄(tuán)飞披绣闼(tà) 闾阎(yán] 簪(zān )笏C．便(pián)宜埋藏(cánɡ)禅(shàn)让道观(ɡuàn)D．占（zhān）卜砧（zhēn）板粘（nián）贴毡（zhān）帽2.下列短语书写全正确的一组是 ( )A．引壶觞以自酌完壁归赵夙遭悯凶B．穷岛屿之莹回川流不息责臣捕慢C．酌贪泉而觉爽牵强附会宠命优渥D．川泽纡其骇嘱和盘托出实所共荐3.下面语段第一层次复句关系分析正确的一项是 ( )掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得;只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
（《孔乙己》）A．并列复句B．因果复句C．条件复句D．假设复句4.下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是 ( )A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
B．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。
5.下列各句中，没有语病的一句是（）A．洛克菲勒家族除了惊人的财富、显赫的声名，他们还因对公益慈善的重视和投入，获得了整个社会的称赞和认可。
B．供给侧结构性改革要达到的目标是提高经济发展质量和效益，推进经济长期可持续稳定发展，最终实现由中等收入国家向发达国家的转变。
福建省 - 高二语文上学期第三次月考试题新人教版
上学期第三次月考高二语文试卷（考试时间：150分钟总分：150分）一．选择题（共12分，4小题，每题3分）1.下列词语中加点字的解释有错误的一组是：（）A．始速．祸焉（招致）思厥．（他们）先祖父暴．（暴露）霜露B．且燕赵处秦革灭殆．（几乎）尽之际终继五国迁．（改变）灭存亡之理．（命运）C．抑．（或者）本其成败之迹原．（推其根本）庄宗之所以得天下D．吾遗恨．（仇恨）也及凯旋而纳．（收藏）之举．（全部）以予人2.下列各组句子加点字的意义和用法相同的一项是（）A．以．趋于亡而皆背晋以．归梁B．岂得之难而失之．易欤子孙视之．不甚惜C．与．其所以失之者与．嬴而不助五国也D．赂秦而．力亏是故燕虽小国而．后亡3．下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A．其实．．．．亦百倍 B．契丹与吾约为兄弟C．可谓智力．．以一少牢告庙．．孤危 D．则遣从事4下列各句中加点词语与例句相同的一项是（）例句：函．梁君臣之首A．仓皇东．出 B．日．削月割C．礼．天下之奇才 D．不能独完．二．把下列句子翻译成现代汉语。
（9分，3小题，每题3分）（1）为国者无使为积威之所劫哉！（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！三．默写下列名篇名句。
（15分）2、___________________，惟有幽人自来去。
3、，栗深林兮惊层巅。
4、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
_______________，________________！5、细草微风岸，。
星垂平野阔，。
6、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，，。
7、忧劳可以兴国，。
8、江畔何人初见月，江月何年初照人？________________，________________。
9、，溪柳自摇沙水清。
10、自胡马窥江去后，废池乔木，________________。
11、垆边人似月，________________。
2024学年福建省新3月高三月考语文试题含解析
2024学年福建省新3月高三月考语文试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
的楼兰古城，是人类向大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下中国人利用自然的朴素智慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇迹。
人类与生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们：、竭泽而渔的发展方式已走到尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。
绿色是大自然的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。
工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。
面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先污染，后治理”的老路。
如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。
垃圾分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环保公益活动……( )：保护环境的自觉，推动形成全社会共同参与的环境治理体系。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．黄沙漫天妥善杀鸡取卵如火如荼B．黄沙漫天妥当以卵击石如日中天C．过眼云烟妥善杀鸡取卵如日中天D．过眼云烟妥当以卵击石如火如荼2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财富。
B．工业化留下了满目疮痍，也为社会创造了大量的财富。
C．工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。
D．工业化为社会创造了大量的财富，也留下了满目的生态创伤。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力B．对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力C．热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力D．对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力2、阅读下面的文字，完成各题。
福建省福州文博中学高二语文上学期第一次月考试题(无答案)
福建省福州文博中学2014-2015学年高二语文上学期第一次月考试题（无答案）（考试时间120分钟；满分100分）一、背诵默写（10分，每空1分）1.根据上下句默写句子。
（1），以观沧海（2）白头搔更短，。
（3），随风直到夜郎西。
（4）征蓬出汉塞，。
（5），形影相吊。
（6）鹤汀凫渚，；（7），自缘身在最高层。
（8）臣以险衅，。
（9），秋水共长天一色。
（10）潦水尽而寒潭清，。
二、文言文阅读（9分，每题3分）逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉。
后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
2.下列加点字解释有误的一项（）（3分）A.逮．奉圣朝等到B.寻．蒙国恩寻找C.刘病日笃．病重D.日薄．西山迫近3.分析比较下列句中“以”的意义用法，判断正确的一项是（）（3分）①臣以．供养无主，辞不赴命。
②但以．刘日薄西山，气息奄奄。
③去以．六月息者也。
④登东皋以．舒啸。
A.①和②相同③和④不同B.①和②不同③和④相同C.①和④相同②和③不同D.①②③④各不相同4. 分析比较下列加点字词类活用与例句相同的一项是（）（3分）例：臣具以表闻．，辞不就职A.襟．三江而带五湖B.眄庭柯以怡．颜C.此亦飞之至．也D.生．生所资三、古诗阅读（6分）军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
福建省【独家特供】高二语文3月阶段测试试题
福建省【独家特供】高二语文3月阶段测试试题福建省【独家特供】高二语文3月阶段测试试题一、课内文言积累〔２７分〕１。
给下面加点的字注音〔３分〕踌躇．〔〕江皋．〔〕迤逦．．〔〕〔〕．．〔〕〔〕潺湲２。
解释下面加点词语的意思〔８分〕薄帷鉴．明月〔〕柏森森．．〔〕北渚．〔〕葺．之兮荷盖〔〕又秋深潦．缩，故得尽见〔〕两朝开济．老臣心〔〕目眇眇兮愁．予〔〕吞声踯躅．．不敢言〔〕３。
翻译句子〔６分〕①若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥②碧峰巉然孤起,上干云霄③技经肯綮之未尝４。
默写〔１０分〕心非木石岂无感，。
袅袅兮秋风，。
，聊逍遥兮容与。
,夕济兮西式澨。
,六宫粉黛无颜色。
出师一表真名世，。
映阶碧草自春色，。
出师未捷身先死，。
泻水置平地。
白玉兮为镇，。
〔二、课内文言语段阅读〔９分〕阅读下面的文字，完成５—８题。
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也,进乎技矣。
始臣之解牛之时，所见无非全牛者。
三年之后，未尝见全牛也。
方今之时,臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
依乎天理，批大郤,导大窾,因其固然；技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
彼节者有闲，而刀刃者无厚。
以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然,每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。
謋然己解,如土委地。
提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
〔节选自《庄子•养生主》〕５．对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是〔2分〕〔〕①视为止,行为．迟②提刀而立,为．之四顾，为之踌躇满志③合于．《桑林》之舞④恢恢乎其于．游刃必有余地矣A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同 D．①②不同,③④相同６．下列各句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是〔2分〕〔〕A．依乎天理．．迟．．，每至于族 D．视为止，行为．． B．而刀刃者无厚．． C．虽然７．写出两个与本段文字有关的成语并加以解释。
【高中教育】高二语文3月月考试题
——教学资料参考参考范本——【高中教育】高二语文3月月考试题______年______月______日____________________部门满分：150分考试时长：150分钟一、现代文阅读（21分）（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成1-3题。
士兵与猎手（戴涛）①1944年冬，中国黑龙江小兴安岭。
②一个日本士兵端着枪，在冰雪覆盖的山林里穿行，忽然，他弯下腰在雪地上寻找着什么，终于，他又看见了两排漂亮的梅花印，于是他又兴奋地朝前追去……今天清晨，当他走出兵营撒尿时，他在雪地里意外地发现了梅花印，他不禁一阵狂喜，因为他很小的时候，父亲就曾告诉过他，这梅花印代表着什么。
当年他的父亲在南洋做生意时，他的最高理想就是得到留下这梅花印的百兽之王。
可最后的结局是，他父亲没有得到这百兽之王，而百兽之王得到了他父亲。
此时，他觉得该是实现他父亲遗愿，或者说是替他父亲报仇雪恨的时候了，尽管这是中国的东北虎，根本与南洋的爪哇虎无关。
③在另外一片树林子里，一个鄂伦春族的年轻猎手也在追赶一只东北虎。
鄂伦春人世代以打猎为生，日子过得倒也自在，可自打来了日本人，这森林里的动物好像知道了要大祸临头，一下都消失得无影无踪。
今天，当他在雪地里发现这排梅花印时，他不知道有多兴奋，这虎皮虎骨虎肉，意味着全家半年的吃用。
④起风了，风将天上的雪、地上的雪刮得满世界飞舞，除了雪，别的一切都变得模糊不清了，而一个日本士兵和一个鄂伦春猎手，还在苦苦地追逐那些神秘莫测的虎爪印。
⑤已经是第三天了，饥饿和劳累使得日本士兵眼前的树木开始不断晃动，就像他跟他的部队向中国的老百姓扫射时，那些老百姓也就是这样晃着晃着倒下去的。
突然，一种从未有过的恐惧感向他袭来，莫非这些梅花印原本就是中国人设下的陷阱……鄂伦春猎手尽管年轻，可除了老虎，几乎小兴安岭所有的野兽都被他的猎枪击中过。
打猎对他来说是件非常轻松愉快的事，可这一次好像不同往常，奔走了三天，他竟一点也无法预料结局将会是怎样。
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（5分，每空1分）（1）臣欲奉诏奔驰，，欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）既无伯叔，终鲜兄弟，，晚有儿息。
（3），形影相吊。
（4）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，。
（5），当侍东宫，非臣陨首所能上报。
二、文言文阅读1.字词解释（5分，每空1分）（1）控于地而已矣控：（2）而后乃今将图南南：（3）枪榆枋而止枪：（4）孤苦零丁，至于成立成立：（5）不矜名节矜：2.阅读下面的文字，完成后面题目。
（9分，每题3分）悯獐【清】侯方域客有过侯子以獐献者。
侯子曰：“獐可驯乎？” 客曰：“夫至德之世，兽可同群而游，今子无乃有所不信耶，而何獐之疑欤？”侯子曰：“然。
” 营室而授獐焉。
王仲凫闻之，曰：“子之不善于獐也审矣，曷以授余？” 侯子曰：“子之庭有二物焉，其大者类西旅氏之獒①，而小而骏者韩子卢之裔②也，是皆有欲于獐，奈何？” 仲凫笑曰：“子非特不善于獐也，又且不知吾二犬。
吾将导獐而见之二氏，侵假③而共牢以为食，侵假而共寝以为处，侵假而相与为友，而日以益善，予因而安之，岂更害哉？” 侯子曰：“虽然，子曷使童子守之，而犹授獐以索？”仲凫默然不应。
居三日，仲凫以告曰：“吾废吾童子矣。
视二氏之貌，且翦翦④焉适矣。
” 又居三日，仲凫以告曰：“吾废吾索矣。
视二犬之情，且煦煦⑤然亲矣；虽然，獐犹有间焉。
” 又居三日，仲凫以告曰：“獐无间矣，与二犬者为一矣。
” 又居三日，而二犬伺獐之寝也噬之，獐竟以死。
仲凫蹙然不悦，而语侯子以其状。
侯子曰：“子固未知之耶？向二犬之翦翦焉若适者，所以饵吾童子也，既而煦煦焉若亲者，所以饵去其索，而恐或为之援也；既而示之以无间者，乃所以饵夫獐也。
撤其防，去其援，而又探得其情，此西楚霸王之无所用其力，而南宫万之所以毙也，何况于獐哉？仲凫大怒，抽戈以逐二犬。
福州市高二3月月考语文试题
福州市高二3月月考语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共33分)1. （6分） (2017高二下·六安开学考) 阅读下面的文字，完成文后各题。
隐逸文化的精神价值①“归去来兮，田园将芜胡不归，”陶渊明的这一声清啸，引得林泉激荡，岩穴来风。
千载之下尚令人追慕不已。
其实，这并非陶渊明有卓异之处，而是因为隐逸文化实在是传统文化的重要的一翼，它不仅存在于传统文化的深处，而且以一种潜隐的方式存在于现实生活的深处。
②如果从传说中的巢父、许由算起，中国的隐逸传统应与民族的文明史几乎同源，隐士亦不下万余人，有文献记载、事迹可考的就有几千人，中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。
孔子当然不是隐士，甚至还明确反对过隐逸，但他的思想里却隐含着许多隐逸成分，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的。
孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，但他还提倡“无道则隐”。
不仅如此，他还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点，作为他隐居求志、待时而动的必要补充。
③庄子则是中国隐士的正牌祖先，他不仅本人是大隐士，而且全面系统地提出了中国的隐逸理论，他否定一切世俗的功名利禄，使之不扰于心，并进一步卸除了一切社会贵任，使自己成为纯粹的自我存在。
这还不够，他不仅要隐身，更重要的是要隐心，通过艰苦的修炼，彻底荡除喜怒哀乐的情绪，即使“大浸稽天”也不感到潮湿，“大旱金石流”也不感到炎热，由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。
这样，庄子就什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。
庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，对封建政治意识形态一直起着强烈的破坏作用，经过封建士大夫和隐士的发扬，这一思想基本上是作为积极因素而发挥作用的。
④儒道两家的融合互补为传统的隐逸文化奠定了基础。
到了汉代，由于政治意识形态的统一和强固，隐士几乎没有生存的空间，就出现了以东方朔为代表的朝隐，它体现了传统隐逸文化的初期特征：注重现实功利；魏晋时期，随着大一统政治意识形态的解体，出现了林泉之隐，它更多地体现出传统隐逸文化中精华的一面；由于唐代的包容性，反而使得隐逸文化很难找到自己的位置，于是出现了具有浓厚的实用色彩的中隐；至宋代，整个传统文化走向内倾，注重精神超越的酒隐就应运而生了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
福建省福州文博中学2013-2014学年高二语文3月月考试题（无答案）（完卷时间：120分钟，总分：150分）一、诗文默写（10分）1、（1）夫天地者万物之逆旅也；。
（2）而浮生若梦，？（3），飞羽觞而醉月。
（4），只是朱颜改。
（5）忧劳可以兴国，。
（6）夫祸患常积于忽微，。
（7）各抱地势，。
（8）使天下之人，。
（9）鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。
（10），亦使后人而复哀后人也。
二、课内文言文阅读（15分）阅读《项脊轩志》，完成下面题目（15分）项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
2、下列加点词语解释不正确的一项是（3分）A、先妣抚．之甚厚抚：对待B、其制．稍异于前制：形式，规制C、吾妻来归．归：回来D、大母过．余曰过：访问，文中指看望3、下列加点词活用情况与例句不相同的一项是（3分）例：妪，先大母婢也，乳．二世A、从余问古事，凭几学书．B、客逾疱而宴．C、执此以朝．D、吾妻死所手植．4、下列各句中加点词语没有古今异义现象的一项是（3分）A、桂影斑驳．．，风移影动B、室仅方丈．．，可容一人居C、内外多置小门墙，往往．．而是D、余自束发．．读书轩中5、翻译下列句子（1）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！（3分）（2）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
（3分）三、文言实词（15分）6、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、风雨不动安．如山？（安稳）（《茅屋为秋风所破歌》）B、予出官二年，恬然自安．（安逸、安乐）（《琵琶行》）C、可以为富安．天下（安定）（《论积贮疏》）、安．在公子能急人之困也（哪里）（《魏公子列传》）7、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、故上兵．伐谋，其次伐交（士兵）（《孙子·谋攻》）B、兵．刃既接，弃甲曳兵而走（武器、兵器）（《孟子·梁惠王上》）C、赵亦盛设兵．以待秦，秦不敢动（军队）（《廉颇蔺相如列传》D、兵．旱相乘，天下大屈（战争）（《论积贮疏》8、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、臣诚．知不如徐公美（实在、的确）（《邹忌讽齐王纳谏》）B、楚诚．能绝齐，秦愿献商于之地六百里（如果）（《屈原列传》）C、乃能衔哀致诚．（诚实）（《祭十二郎文》）D、善人为邦百年，亦可以胜残去杀矣。
诚．哉是言也（真实）（《论语》）9、下列句子中加点字运用使动用法．．．．的一项是（3分）A、臣从．其计，大王亦赦臣（《廉颇蔺相如列传》）B、一狼得骨止，一狼仍从．（《聊斋志异》）C、乘犊车，从．吏卒（《资治通鉴》）D、儿童相见不相识，笑问客从．何处来（《回乡偶书》）10、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除．矣（清除，去掉）（《荆轲刺秦王》）B、予除．右丞相兼枢密使，都督诸路军马（授予官职）（《指南录》后序）C、而今已矣！除．吾死外，当无见期（除了，除……之外）（《祭妹文》）D、赵王扫除．自迎，执主人之礼（大扫除）（《史记》）四、文化经典（6分）阅读《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》，完成文后两题。
（6分）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求，尔何知？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。
曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。
唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”11、下列分析有误的一项是（2分）A、子路言志，自信，有抱负，表现出他具有军事方面的才能。
老师哂他是因为他没有礼教方面的才能。
B、冉有言志表现出了他谦虚谨慎，说话有分寸的性格特点。
他的志侧重富民。
C、公西华谦恭有礼，娴于辞令的性格特点在言志时毕现于纸上，他的志侧重于礼乐教化。
D、曾皙志向高洁、淡泊功名的性格特点在他“舍瑟而作”的动作和他勾勒出的“太平盛世和乐景象图”中毕现无疑。
12、为什么孔子会表示赞同曾皙的志？请简要谈谈你的理解。
（4分）五、名著阅读（10分）13、下列表述与原著不符．．的两项是（）（）（5分）A、芒种时节是送花神的日子。
宝钗到潇湘馆去唤黛玉。
她远远看到宝玉走进院去就停住了脚。
她想：“我现在跟进去，一来宝玉不方便，二来黛玉生疑，还是不进去的好。
”转身就往回走。
没走几步，看见一对彩蝶飞舞，觉得有趣，就拿绣扇飞扑蝴蝶。
她一路追赶，来到滴翠亭上,无意听到丫头小红和坠儿在谈闺房私话。
为了避免尴尬和无趣，装出一付正找黛玉的样子，大叫道："颦儿，我看你往那里藏！"B、宝玉赴薛姨妈嫂子生日宴回来后，与屋里丫鬟说笑，引起贾环嫉恨。
贾环故意弄翻烛台烫伤宝玉，遭王夫人与熙凤责骂。
赵姨娘等更加嫉恨宝玉和熙凤，竟勾结马道婆企图用巫术害死二人，为贾环夺家产。
宝玉、凤姐果中邪祟，几乎死去，危急时幸得一僧一道解救，方才脱险。
C、秦可卿去世宁府上下十分悲伤，众人劝说贾珍商议如何料理丧事要紧。
贾珍正忧愁着，贾琏向他推荐了凤姐。
贾珍便向王夫人提出请凤姐来料理，王夫人体谅贾珍的难处，爽快地答应了。
宝玉见机就从贾珍手里接过对牌来，强递与凤姐了。
D、袭人见宝玉人性恣情，不务正业，便以家里要为她赎身之事试探宝玉，见宝玉对她恋恋不舍，便趁机加以劝谏，为宝玉定下三个条件，大意是，一不许再说身化轻烟的话，二只作出喜欢读书的样子来，不许讽刺追求功名利禄的人，三不许吃别人嘴上的胭脂，与那爱红的毛病。
宝玉一一答应。
E、黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹，又眼看着宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境。
至次日，又恰遇饯花之期，于是在沁芳桥畔因满地落花勾起无限伤春愁思，感花伤己，含泪葬花，借落花悲叹自己的命运。
不想宝玉找来，听了竟恸倒在山坡之上，黛玉见了，二人相对落泪，化解了这一场误会。
14、简述题（二选一）（5分）（1）金钏是谁的贴身丫鬟？她最后投井自杀了。
请简述金钏自杀的情节。
（2）宝玉和谁共读《西厢记》？请简述他们共读《西厢记》的故事。
六、论述文文本阅读（9分）关于价值概念的理解张曙光①些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。
但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要厘清一些基本概念。
②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。
因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。
③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。
无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。
如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。
其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。
所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。
的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。
但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。
如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。
这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
（摘自2010年6月22日《光明日报》，有删改）15、下列关于“价值”概念的理解，符合作者原意的一项是（3分）A、具有经济学方面的意义，这是最根本的、第一位的。
B、可以把它概括为“效用”，也可以把它归结为“利益”。
C、首先与伦理学、没学、宗教学、政治学相关，其次与经济学相关。
D、是人们希冀和追求的终极目标，它仅仅表征着人存在的目的性。
16、文章第③段提出了“与完满和中级的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观能够产生的作用。