幼儿园课件：花蜗牛【含制作教程】
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
幼儿园中班教案《苹果红了》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
幼儿园中班教案线描画《蜗牛》
幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇一」活动目标1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。
2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。
活动准备1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。
2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图若干。
活动过程一、以蜗牛图片导入活动。
师：小朋友，你们看，谁来了啊(小蜗牛)，跟小蜗牛打招呼。
小蜗牛是怎么来的呢?(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬，去干什么呢?接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么?二、理解儿歌内容学习儿歌。
1、教师边演示教具，边示范儿歌。
2、提问帮助幼儿理解歌词。
(1)原来小蜗牛在高兴的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀?根据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。
(如爬，啊呜吃的动作等)(2)再次欣赏儿歌。
3、学念儿歌。
师：我们一起学小蜗牛唱歌吧(1)完整跟念儿歌2遍。
第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。
(2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。
师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗?4、创设情境，尝试仿遍儿歌。
(1)师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：(我是一直小蜗牛)(2)小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊(贴上胸饰)小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢?(青菜、菠萝)，你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。
(请老师帮忙粘贴变色)(3)个别幼儿念儿歌。
师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。
三、结束活动。
师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢?变色蜗牛，你们吃饱了吗?那我们到外面继续去找东西吧?幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇二」设计意图：在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。
《手指点画蜗牛》PPT课件中班美术
加鲜明生动。
类似色搭配
02
如蓝与绿、红与橙等，可以营造出和谐统一的画面效果，使作
品更加柔和自然。
创意色彩运用
03
鼓励孩子们大胆尝试不同的色彩组合和搭配方式，创造出独具
特色的手指点画作品。
手指点画技巧指导
01
手指的运用
利用不同手指的形状和大小，点画出不同效果的图案。例如，用拇指点
画大面积色块，用小指点画细节部分。
色彩对比
为了突出蜗牛的形态和特点，可以运 用色彩对比，如使用鲜艳的黄色、红 色等点缀在蜗牛的壳上或身体周围。
手指点画技巧
手指的运用
手指点画是一种用手指代替画笔 进行绘画的技巧。通过不同手指 的按压、涂抹等方式，可以表现
出不同的笔触和纹理。
点画顺序
在点画蜗牛时，一般先画出蜗牛 的壳，再添加身体、触角等细节 部分。注意保持画面的整洁和层
介绍蜗牛的特点和手指点 画技法，教师进行现场示 范。
幼儿在教师的指导下进行 手指点画创作，教师巡回 指导，及时纠正错误技法 。
幼儿展示自己的作品，教 师和其他幼儿给予积极评 价和鼓励。
总结本次课程的学习成果 ，鼓励幼儿在生活中继续 观察和创作。
02
手指点画蜗牛基础知识
蜗牛形态特点
螺旋形的壳
蜗牛的壳呈螺旋形，是其最显著 的特点之一。壳的颜色和花纹因 种类而异，常见的有棕色、灰色
提升绘画技巧
鼓励孩子们继续探索和学习更多的绘画技巧和方法，提高自己的 绘画水平和审美能力。
培养艺术兴趣
期望通过持续的艺术学习和实践，孩子们能够逐渐培养出对艺术 的兴趣和热爱，为未来的艺术之路奠定基础。
THANKS
感谢观看
身体呈流线型，羽毛浓密且色彩鲜艳，如孔雀、鹦鹉等。在手指点画时，可以注重表现其 华丽的羽毛和灵动的姿态。
幼儿园中班美术课《蜗牛》PPT课件
CHAPTER 05
作品展示与互动交流
幼儿作品展示，分享创作过程心得
展示每个孩子的蜗牛作品，让孩子们互相欣赏彼此的创意和表现。
鼓励孩子们分享自己在创作过程中的心得体会，如灵感来源、选用的颜 色和材料等。
通过展示和分享，增强孩子们的自信心和表达能力，同时激发其他同学 的创作热情。
同学间互评，提升欣赏能力
通过绘画、手工等多 种艺术形式，提高幼 儿的审美能力和艺术 素养。
《蜗牛》主题选择原因
蜗牛是生活中常见的动物，形 象可爱，容易引起幼儿的兴趣。
蜗牛的形态特征明显，适合幼 儿进行观察和描绘。
通过蜗牛主题的创作，可以引 导幼儿关注自然和生活中的美， 培养其热爱大自然的情感。
预期学习成果及评价标准
幼儿能够了解蜗牛的基本形态和特征，并能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 03
绘画技巧指导与示范
线条运用和构图原则讲解
线条是绘画的基本语言，通过线 条的粗细、轻重、缓急等变化， 可以表现出蜗牛的形态和质感。
在构图中，要注意画面的平衡和 层次感，可以通过观察和分析优 秀绘画作品，学习如何运用线条
表现画面的空间感的基本形状，以及如何运用不 同的线条表现蜗牛壳的纹理和质
通过欣赏和分析不同风格的蜗牛绘画 作品，拓宽孩子们的视野和审美观念， 激发他们的创作欲望和表现力。
可以引导孩子们从不同的角度和视角 去观察蜗牛，发现蜗牛的不同特点和 美感，从而激发他们的创作灵感。
CHAPTER 04
幼儿实践操作环节
提供绘画材料并介绍使用方法
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩铅、水粉颜料 等
2024年幼儿园中班美术课《蜗牛》课件
2024年幼儿园中班美术课《蜗牛》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第三章《身边的动物》第二节《慢吞吞的蜗牛》进行教学。
详细内容涉及认识蜗牛的外形特征、了解蜗牛的生活习性，并通过绘画表现蜗牛的形象。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特征、生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画手法表现蜗牛形象的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛形象的绘画表现，线条、色彩的运用。
教学重点：认识蜗牛的外形特征、生活习性，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、绘画材料、画纸、彩笔、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛图片、动画片等引导学生观察蜗牛的特点，让学生自由发言，分享观察到的蜗牛特征。
2. 讲解蜗牛的外形特征、生活习性（10分钟）结合教材内容，详细讲解蜗牛的外形特征、生活习性，让学生对蜗牛有更深入的了解。
3. 例题讲解（15分钟）演示绘画蜗牛的过程，强调线条、色彩的运用，让学生跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习绘画蜗牛，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生展示、分享作品（5分钟）邀请学生展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 蜗牛的外形特征身体：柔软、螺旋状足：粘附力强壳：保护作用2. 蜗牛的生活习性慢吞吞的爬行喜欢湿润的环境3. 绘画蜗牛的步骤确定蜗牛的位置画出蜗牛的轮廓填充颜色，完善细节七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
答案：学生作品，以创意、美观为主。
2. 作业要求：运用线条、色彩表现蜗牛的形象，注意画面布局。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜗牛的了解程度，以及对绘画技巧的掌握情况。
拓展延伸：引导学生观察其他动物，了解它们的特点，尝试用绘画表现。
大班美术手工小蜗牛PPT课件
画笔、彩笔、刻刀、橡皮泥等。
制作流程及注意事项
1. 蜗牛壳的制作 选择一张彩色卡纸，将其卷成圆锥形状并用胶水固定。
用刻刀在卡纸上刻画出螺旋纹理，注意力度要均匀，不要划破卡纸。
制作流程及注意事项
将刻画好的卡纸涂上颜料，增加色彩层次感。 2. 蜗牛身体的制作
用橡皮泥捏出蜗牛的身体形状，注意大小比例要合适。
能力目标
能够运用所学技能制作出具有创意 和美感的小蜗牛手工作品；培养孩 子们的观察力、想象力和创造力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热爱和对美 术手工活动的兴趣；培养孩子们的 耐心、细心和自信心。
课程安排与时间
课程时间
本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。
课程安排
第一课时介绍小蜗牛的特点和生活习性，引导孩子们进行观察和讨论；第二课时学 习基本的美术手工技能，如剪纸、粘贴等；第三课时运用所学技能制作小蜗牛的手 工作品；第四课时进行作品展示和评价，总结课程收获。
繁殖方式
小蜗牛为雌雄同体，可以互相交配繁 殖。繁殖时，双方会互相缠绕在一起， 通过交换精子和卵子进行受精。
栖息环境
小蜗牛广泛分布于世界各地，从热带
雨林到温带地区都有它们的踪迹。它
们喜欢栖息在潮湿的土壤、草丛、树
林等地。
03
手工制作小蜗牛步
骤详解
材料准备与工具选择
材料
彩色卡纸、胶水、剪刀、颜料等。
鼓励学员们发挥自己的想象力 和创造力，制作出独一无二的
小蜗牛作品。
04
创意拓展：个性化
小蜗牛设计
启发学员创意思维
引导学员观察自然界中的蜗牛， 了解其形态、色彩和纹理等特 点。
鼓励学员发挥想象力，自由构 思自己心目中的小蜗牛形象。
幼儿园中班美术课《蜗牛》课件.
幼儿园中班美术课《蜗牛》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《认识蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿认识蜗牛，知道蜗牛的基本外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的外形特征描绘和色彩搭配。
教学重点：学会用线条和色彩表现蜗牛，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带蜗牛模型进入教室，让幼儿观察并说出它的特征。
2. 讲解（10分钟）a. 教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
b. 讲解蜗牛的生活习性和特点。
c. 示范画蜗牛，讲解线条和色彩的运用。
3. 实践（10分钟）a. 幼儿按照教师示范，用线条和色彩描绘蜗牛。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动（5分钟）a. 邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
b. 教师针对幼儿的作品给予鼓励和指导。
b. 强调蜗牛的外形特征和绘画技巧。
六、板书设计1. 《认识蜗牛》2. 内容：a. 蜗牛的外形特征b. 线条和色彩表现方法c. 作业要求和注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
2. 答案：要求幼儿运用所学线条和色彩，描绘出蜗牛的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿收集关于蜗牛的资料，了解蜗牛的更多知识。
b. 家长协助幼儿观察生活中的蜗牛，引导幼儿用绘画的方式表现。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合中班幼儿的蜗牛主题，确保教学内容符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性，以指导整个教学过程。
幼儿园小班美术活动课件《小蜗牛泥工》
幼儿园小班美术活动课件《小蜗牛泥工》一、教学内容本课件依据幼儿园小班美术教学要求，选自《幼儿美术教育指导手册》第三章节“动物世界”部分，详细内容围绕“小蜗牛”进行泥工创作。
教学内容包括认识蜗牛的外形特征、学习使用橡皮泥进行手工创作、培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，认识自然界中的蜗牛，提高幼儿对自然环境的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过泥工创作，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识蜗牛的外形特征，学会使用橡皮泥进行手工创作。
难点：让幼儿在创作过程中，充分发挥想象力和创造力，制作出富有个性特点的小蜗牛。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、蜗牛图片、橡皮泥、泥工工具、展示板。
学具：橡皮泥、泥工工具、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛的特点，如：身体柔软、有壳、有眼睛等。
2. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何使用橡皮泥制作小蜗牛，边讲解边操作，让幼儿了解制作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的制作步骤，动手制作小蜗牛，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）将幼儿制作的小蜗牛展示在展示板上，让幼儿相互欣赏、评价，教师给予积极鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小蜗牛泥工》2. 内容：蜗牛的外形特征：身体柔软、有壳、有眼睛等。
制作步骤：1. 搓出蜗牛身体；2. 做出蜗牛壳；3. 装饰蜗牛；4. 完善细节。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的橡皮泥制作一个可爱的小蜗牛。
2. 答案：根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成小蜗牛的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学质量。
花格子小牛课件
课程反馈与建议
提供全面的反馈
本课件应该提供全面的反馈，包括对学生学习成果的评价和建议、学生对课程的 反馈等。
鼓励学生对课程提出建议
本课件应该鼓励学生提出建议，以便更好地改进和完善课程。这些建议可能包括 课程内容、教学方法、教学资源等方面。
THANKS
谢谢您的观看
起来较为困难。
难点二
掌握花格子小牛的设计方法。 花格子小牛的图案设计需要一 定的绘画技巧，要求幼儿能够 准确地掌握画笔的使用方法。
难点三
正确使用颜料和画笔。由于颜 料和画笔的特性，幼儿在操作 过程中可能会遇到一些困难， 例如涂色不均、颜色混合等问
题。
注意事项
注意一
注意二
确保幼儿在操作前已经做好手部清洁，避免 颜料污染。
教学目标
通过本课件，孩子们能够理解并掌 握与动物、颜色、数字等相关的基 本英语词汇。
课程目的
提高儿童英语词汇量
通过学习《花格子小牛课件》，孩子们能够在轻松愉快的环境中自然而然地掌握常见英语单词。
培养语感
通过多次重复和互动练习，孩子们能够培养英语语感，提高口语表达能力。
增强认知能力
本课件中丰富多彩的图片和动画能够刺激孩子们的视觉和听觉，提升他们的认知能力。
总结要点
掌握花格子小牛的基 本知识和技能
通过本课件的学习，学生应掌握花格 子小牛的基本知识和技能，包括其特 点、历史背景、制作方法等。
理解花格子小牛的文 化内涵
花格子小牛是英国传统文化的重要代 表之一，学生应该能够理解其文化内 涵，包括其所代表的英国文化和传统 手工艺等。
培养创新思维和动手 能力
本课件通过提供开放式的任务和问题 ，鼓励学生发挥创新思维和动手能力 ，制作出自己的花格子小牛作品。
花格子小牛美术课件
在绘制花格子小牛的线条时，需要注意线条的流畅性和精细度，以便更好地 表现小牛的形态和细节。
花格子小牛的色彩运用
色彩的基本原理
在绘制花格子小牛时，需要让学生了解色彩的基本原理，如色彩的三原色、色彩 的对比等，以便更好地表现小牛的颜色和质感。
创意色彩的运用
在绘制花格子小牛时，可以运用创意色彩来表现小牛的特点和个性，如运用渐变 色、对比色等手法来表现小牛的花格子图案。
绘画工具。
画出小牛形状
先使用铅笔勾勒出小牛的轮廓， 轮廓要简洁明了，易于辨识。
填充颜色
使用彩色笔将小牛的身体和花格子 图案填充颜色，注意色彩搭配和颜 色的过渡。
花格子小牛的颜色搭配
色彩对比
花格子小牛的色彩搭配要注重 对比，可以使用明亮的颜色进 行对比，如蓝色和黄色、红色
和绿色等。
相近色彩
也可以使用相近的颜色进行搭 配，如蓝色和紫色、橙色和红 色等，使整体画面更加协调。
感谢观看
《花格子小牛美术课件》
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容详解 • 教学环节设计 • 教学难点解析 • 教学评价与反思
01
课程介绍
教学目标
培养学生的美术兴趣和审美能力
通过生动有趣的美术课件，激发学生对美术的兴趣和好奇心，培养其审美能 力和创造力。
提高学生的绘画技能和表现力
教学方法
互动式学习
通过课件中的互动环节和游戏设置，让学生在轻松愉快的氛 围中学习美术知识和技能，增强其学习兴趣和参与度。
个性化教学
根据学生的兴趣和能力水平，提供个性化的教学方案，因材 施教，帮助学生充分发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园大班语言活动《蜗牛城的故事》课件
大班语言活动
活动 目标
蜗牛城的故事
• 有一个蜗牛城，城里住着的都是蜗牛。
•
蜗牛城里很安静，很干净，环境很美。可就是一样不好，那就是时间好像对蜗牛来说过的太快了。
•
城南的荷花开花了，城南的蜗牛小伙子写信请城北的蜗牛姑娘来看荷花。姑娘接到信，立刻就赶了过去。可是到了那里，姑娘没有看到荷花，而是
• 接着他爬上了藤上，结果蜗牛姑娘很快的被一朵牵牛花推到了想去的地方。
• 现在这朵魔花变成了蜗牛城的联系工具和交通工具了。自从蜗牛姑娘发明了魔化花的交通工具，大家都很爱戴她。而蜗牛姑娘也为给大家而带来方便也 感到很高兴。
•
就这样，蜗牛城有恢复了和谐快乐的生活！
丰富幼儿有关电话、牵牛花的知识经验。
1、 欣赏故事
四、分享交流，体验解决问题的快乐。
老师：你们的问题找到答案了吗？答案是什么？你是怎么找到答案的呢？ 幼儿：我爸爸给我做网上查了的，我爸爸说蜗牛的视力很差，只能看一 点点地距离。 幼儿：蜗牛走路的时候是爬着走的，它会分泌粘液，让路湿一点，这样 爬着走就不伤身体了。那个白色的印子就是蜗牛分泌的粘液。 幼儿：蜗牛的背壳是保护的作用，它怕光和坏人，看到强光或者危险的 东西就把头缩进去。 幼儿：我妈妈说蜗牛有它们自己的语言，碰碰触角就表示它们在说话了。 老师：小朋友都说出来自己的答案，真能干。接下来我们给蜗牛朋友画 个像，把我们知道的都告诉别班的小朋友好吗？ 老师和幼儿一起制作展板：我们的蜗牛朋友。
教师有表情的讲述故事，边讲边利用手偶进行演示，帮助幼儿理解 作品内容。
2、 理解故事
（1） 开始时蜗牛城是什么样的？ （2） 居民们是怎样联系的？结果怎么样？ （3） 有了电话以后生活又是怎样的？
3、 引导幼儿认识喇叭花与电话之间的关系。 4、 设计故事。
小班教案花蜗牛
小班教案花蜗牛活动目标：1·培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力2·能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。
活动准备：在种植植物的盆中放入小动物活动过程：引出活动自然角的植物盆中投放了小动物，集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：“是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛”“你看，小蜗牛在爬。
”评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。
在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。
引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。
教师引导：“盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。
”让幼儿在各个时段去观察，讨论。
在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。
幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。
讨论各自的想法观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。
幼儿甲：“小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。
”幼儿乙：“蜗牛有背壳。
”幼儿丙：“蜗牛喜欢爬来爬去的。
”幼儿丁：“有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。
”“蜗牛的背壳很漂亮。
”“蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。
”“没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。
”“没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。
”“背壳可以当房子。
”“小蜗牛喜欢微笑。
”“......”引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。
幼儿甲在观察中，想到：“小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。
”幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。
”幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：“小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。
”幼儿丁说：“蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。
”讨论、小结。
再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。
”幼儿甲：“我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。
小蜗牛爱上花朵教案反思
小蜗牛爱上花朵教案反思在幼儿园教学中，教师们常常会利用故事来引导幼儿学习和思考。
故事教学不仅可以增加幼儿的阅读兴趣，还可以通过故事中的情节和人物来引导幼儿进行情感教育和道德培养。
今天，我要分享的故事是《小蜗牛爱上花朵》，这个故事不仅可以让幼儿了解蜗牛和花朵的生活，还可以引导幼儿学会珍惜和包容。
故事情节是这样的，在一个小花园里，有一朵美丽的花朵，它的花瓣娇嫩而香气扑鼻。
而在花朵的旁边，住着一只小蜗牛，它虽然行动缓慢，但却对花朵充满了爱。
小蜗牛每天都会悉心照料花朵，用自己的口水为花朵浇水，用自己的触角为花朵擦拭尘土。
花朵也对小蜗牛充满了感激和温暖，它在阳光下绽放出更加美丽的笑容，为小蜗牛带来了快乐和满足。
然而，故事的转折点出现了。
有一天，花朵的朋友小蝴蝶来到了花园，它飞舞在花园里，引来了众多的蝴蝶朋友。
花朵和蝴蝶们一起欢快地玩耍，留下了美丽的舞姿和欢乐的笑声。
小蜗牛看到了这一幕，心中产生了嫉妒和不满，它觉得自己和花朵的友谊受到了威胁，于是开始对花朵产生了怨恨和冷漠。
故事中的小蜗牛在面对花朵和蝴蝶的友谊时，产生了负面的情绪和行为。
这给幼儿们带来了哪些启示呢？首先，我们可以引导幼儿思考友谊的真谛。
友谊不应该是占有和嫉妒，而是包容和理解。
小蜗牛应该学会欣赏花朵和蝴蝶的友谊，而不是因为自己的嫉妒而对花朵产生怨恨。
其次，我们可以引导幼儿学会珍惜。
小蜗牛和花朵之间的友谊是宝贵的，小蜗牛应该珍惜这份友谊，而不是因为一时的嫉妒而将友谊抛之脑后。
最后，我们可以引导幼儿学会包容。
面对花朵和蝴蝶的友谊，小蜗牛应该学会包容和理解，而不是因为自己的嫉妒而对花朵产生怨恨。
在教学中，我们可以通过故事情节和人物之间的关系来引导幼儿进行情感教育和道德培养。
小蜗牛和花朵之间的友谊和冲突，可以让幼儿在情感上产生共鸣和思考。
通过故事的反思和讨论，幼儿可以学会珍惜友谊、包容他人，培养积极向上的情感态度和行为习惯。
除了情感教育和道德培养，故事还可以引导幼儿进行语言和认知的学习。
蜗牛与花朵教案
蜗牛与花朵教案一、教材分析本次教学活动以“蜗牛与花朵”为主题，通过生动有趣的故事、图片、视频等多种形式，引导幼儿了解蜗牛和花朵的生长特点，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，结合中班幼儿的认知特点和生活经验，将科学知识、情感教育和艺术教育有机融合，为幼儿提供全面、丰富的学习体验。
二、学情分析中班幼儿处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，探索欲望强烈，但对一些抽象的科学知识和概念的理解能力有限。
在日常生活中，部分幼儿可能对蜗牛和花朵有一定的了解，但缺乏深入的观察和认识。
因此，通过本次教学活动，引导幼儿深入了解蜗牛和花朵的生长特点，提高他们的观察力和想象力，具有重要的现实意义。
三、教学目标认知目标：了解蜗牛和花朵的生长特点，掌握基本的科学知识。
情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。
能力目标：提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
行为目标：养成良好的学习习惯和合作意识。
四、教学重点了解蜗牛和花朵的生长特点。
培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学难点如何引导幼儿将所学的科学知识应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
六、教学过程导入环节：通过播放一段有关蜗牛和花朵的视频，引起幼儿的兴趣和关注。
然后，教师提出问题：“小朋友们，你们知道视频中的蜗牛和花朵有什么特点吗？”引导幼儿思考和讨论。
讲解环节：教师结合PPT和实物展示，向幼儿讲解蜗牛和花朵的生长特点，包括蜗牛的外形特征、生活习性以及花朵的生长过程、结构特点等。
同时，教师向幼儿介绍一些相关的科学知识，如光合作用、生态平衡等。
在讲解过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，鼓励他们提出问题和想法。
实践环节：教师组织幼儿进行实践活动，包括观察蜗牛和花朵、记录观察结果、制作蜗牛和花朵的手工制品等。
通过实践活动，让幼儿亲身体验和感知蜗牛和花朵的生长特点，加深对科学知识的理解和掌握。
在实践活动中，教师注重幼儿的安全教育和环保意识的培养。
拓展环节：教师向幼儿介绍一些与蜗牛和花朵相关的知识拓展内容，如不同种类的蜗牛和花朵、蜗牛和花朵在人类生活中的应用等。