受力分析(高一复习)
高一物理必修一第三章受力分析专题训练含答案
高一物理受力分析专题一、单选题1．“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。
如图所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。
玩的时候，双手一搓竹柄，然后双手松开，“竹蜻蜓”就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来。
松手后，关于“竹蜻蜓”和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是（）A．“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力B．“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力C．“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力D．“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力2．下列关于重心及重力的说法中，正确的是（）A．一个物体放于水中称量时，弹簧测力计的示数小于物体在空气中时弹簧测力计的示数，因此，物体在水中时的重力小于在空气中的重力B．据G=mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力一定较大C．物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静北于斜面上时，其重力垂直于斜面向下D．物体的形状改变后，其重心位置往往改变3．关于力的下列说法中正确的是（）A．木块放在水平桌面上要受到向上的支持力，这是由木块发生微小的形变而产生的B．两物体之间如果有摩擦力，则它们之间也一定有弹力C．放在水平桌面上的木块对桌面的压力就是物体的重力D．用一水平推力将木块压在竖直墙壁上，随着推力增大，木块所受静摩擦力也增大4．如图所示，一只质量为m的萤火虫停在倾角为θ的枝条上。
重力加速度为g，枝条对萤火虫的作用力大小为（）A．mg sinθB．mg cosθC．mg tanθD．mg5．如下图所示，一只半球形碗倒扣在水平桌面上处于静止状态，球的半径为R，质量为m的蚂蚁只有在离桌面的高度大于或等于45R时，才能停在碗上，若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，那么蚂蚁和碗面间的动摩擦因数为（）A．35B．45C．34D．12256．探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N 重物时，弹簧长度为0.16m ；悬挂20N 重物时，弹簧长度为0.18m ，则弹簧的原长L 原和劲度系统k 分别为A ．L 原＝0.02m k ＝500N ／mB ．L 原＝0.10m k ＝500N ／mC ．L 原＝0.02m k ＝250N ／mD ．L 原＝0.10m k ＝250N ／m7．甲、乙两人用绳子拉船，使船沿OO ′方向航行，甲用1000N 的力拉绳子，方向如图所示，则乙的拉力最小值为（ ）A ．5003NB ．500NC ．1000ND ．400N 8.如图所示，将一本字典放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）A ．字典对桌面的压力就是木块所受的重力，施力物体是地球B ．字典对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的C ．字典受到的重力和桌面对字典的支持力是一对作用力和反作用力D ．字典对桌面的压力使得桌面发生了弹性形变9.如图所示，用相同的弹簧测力计将同一个重物m ，分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来，读数分别是F 1、F 2、F 3、F 4，已知θ=30°，则有（ ）A ．F 4最大B ．F 3=F 2C ．F 2最大D ．F 1比其他各读数都小10.如图所示，在水平面上，有沿水平方向的力120N F =和211N F =，物体A 保持静止。
高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)
高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)高一物理物体的受力分析专题一、受力分析的重要性正确的受力分析是解决力学问题的前提和关键之一。
因此，在对物体进行受力分析时，必须注意准确性。
为了做到这一点，需要对受力分析的相关知识、力的判据、受力分析步骤以及注意事项有一定的理解。
二、受力分析的基本知识和方法1.力的图示是用一根带箭头的线段来表示一个力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。
箭头或箭尾通常用来表示力的作用点。
一般将物体所受的各力都看作是作用在物体上的共点力。
2.在画图分析物体受力情况时，有时并不需要精确画出力的大小，只要把力的方向画正确，并大概画出力的大小即可。
这样的力图称为力的示意图。
三、受力分析的方法1.研究表明物体（对象）会受到力的作用，通常同时会受到多个力的作用。
2.受力分析就是要准确地分析出物体（对象）所受的力，并能用力的示意图（受力图）表示出来。
3.隔离法：在分析被研究对象的受力情况时，要把它从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加力的作用，各力的性质、大小、方向怎样，并将它们一一画在受力图上。
这种分析的方法叫隔离法。
4.内力与外力：内力是指对象内部物体间的相互作用力；外力是指对象以外的物体给所研究对象施加的力。
5.整体法：取多个物体作为对象，分析此对象所受到的力。
（注：在整体法中只分析外力，不要分析内力。
）四、判断受力与否的三个常用判据1.条件判据。
不同性质的力的产生条件是不同的。
在判断物体是否受到某种性质的力时，最基本的判断是依据这种力的产生进行的。
也就是说，如果这种力的产生条件得到满足，则物体必受这种力的作用。
否则，物体就不会受这种力的作用。
同学们要熟悉重力、弹力、摩擦力的条件及大小、方向的确定。
2.效果判据。
有时候，有的力的产生条件是否被满足是很难判断的。
比如，静摩擦力产生条件中的所谓“相对运动趋势”就很微妙，在具体的问题中有时就很难说清物体间到底有没有相对运动趋势，到底有什么样的相对运动趋势。
高一物理受力分析教案5篇
高一物理受力分析教案5篇高一物理受力分析教案篇1知识目标1、知道涡流是如何产生的;2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用;情感目标通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度.教学建议本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等.所以可以根据实际情况选讲，或者知道学生阅读.什么是涡流是本节课的重点内容.涡流和自感一样，也有利和弊两个方面.教学中应该充分应用这些实例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度.教学设计方案一、引入：引导学生观察发电机、电动机和变压器(可用事物或图片)提出问题：为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成引导学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很象水的旋涡，因此叫做涡流. 整块金属的电阻很小，所以涡流常常很大.(使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律.)二、涡流在实际中的意义是什么⑴为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就可以减少涡流在造成的损失⑵利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点电学测量仪表如何利用涡流原理，方便观察提出上述问题后，让学生看书、讨论回答三、作业：让学生业余时间到物理实验室观察电度表如何利用涡流，写出小文章进行阐述.高一物理受力分析教案篇2知识目标1、掌握波长、频率、波速的物理意义;2、能在机械波的图象中识别波长;3、掌握波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题;能力目标培养学生阅读材料、识别图象、钻研问题的能力.教学建议本节的重点是理解波长的含义及公式的含义;要求对公式能灵活应用，学习中要理解波的传播速度的`特点，掌握波速、频率、波长各由什么因素决定，减少理解概念出错的机会。
高一物理必修1受力分析
高一物理必修1受力分析高一物理必修1受力分析把指定物体(研究对象)在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析。
对物体进行受力分析，是解决力学问题的基础，是研究力学问题的重要方法，它贯穿于整个力学乃至整个教材之中，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位。
(一)对物体进行受力分析,通常可按以下方法和步骤进行:1.明确研究对象在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体.在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题很快得到解决.研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(即研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力.2.按顺序找力先场力(重力、电场力、磁场力),后接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力).3.只画性质力,不画效果力画受力图时,只能按力的性质分类画力,不能按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复.4.需要合成或分解时,必须画出相应的平行四边形(或三角形)在解同一个问题时,分析了合力就不能再分析分力;分析了分力就不能再分析合力,千万不可重复.把分析出的所有弹力、摩擦力都画在隔离体上,就作好了被分析物体的受力图.(二)在进行受力分析时,应注意:(1)防止“漏力”和“添力”.按正确顺序进行受力分析是防止“漏力”的有效措施.注意寻找施力物体,这是防止“添力”的措施之一,找不出施力物体,则这个力一定不存在.(2)深刻理解“确定研究对象”的含意,题目要求分析A物体受力,那么A物体对其他物体的力就不是A所受的力.(3)画受力图时,力的作用点可沿作用线移动.(三)整体法与隔离法在进行受力分析时，第一步就是选取研究对象。
选取的研究对象可以是一个物体(质点)，也可以是由几个物体组成的整体(质点组)。
1.隔离法：将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体所受到的各个力，称为隔离法。
高一物理受力分析专题(含答案)
A . 木块 A 所受摩擦力大小是 12.5 N B. 木块 A 所受摩擦力大小是 11.5 N
C. 木块 B 所受摩擦力大小是 9 N
D. 木块 B 所受摩擦力大小是 7 N
5、如图所示，质量为 m的木箱在与水平面成 θ的推力 F作用下 , 在水平地面上滑行，已知
木箱与地面间的动摩擦因数为 μ，那物体受到的滑动摩擦力大小为 ( )
26、质量为 m=5kg 的物体，置于倾角为 θ=37 °的固定斜面上，刚好匀速下滑。现对物体施加一 沿斜面推力 F，使物体沿斜面匀速向上运动，求推力 F的大小。
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27、如图所示，用与水平方向成 θ角向上的推力 F,将重为 G的物体压在竖直的墙上，使 之保持静止的状态，求物体受到墙对它的弹力和摩擦力。
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一、选择题
1、粗糙的水平面上叠放着 而 B 仍保持静止，则此时
高一物理力学练习题（含答案）
A 和 B 两个物体， A 和 B 间的接触面也是粗糙的， ()
如果用水平力
F 拉 B，
A ． B 和地面间的静摩擦力等于 F ， B 和 A 间的静摩擦力也等于 F ．
B ． B 和地面间的静摩擦力等于 F， B 和 A 间的静摩擦力等于零．
A． μmg B ． μ(mg+F sinθ)
C． Fcosθ D． μ (mg+F cosθ)
6、如图所示，质量为 m的物体置于水平地面上，受到一个与水平面方向成
α角的拉力 F
作用，恰好做匀速直线运动，则物体与水平面间的动摩擦因数为
()
A ． F cosα/（mg－ Fsinα） B． Fsinα/ （mg－F sinα） C．（ mg－ Fsinα） / Fcosα D． Fcosα/mg 7、如图所示，物体 Ａ、Ｂ 的质量均为 ｍ，A、B 之间以及 Ｂ与水平地面之间的动摩擦系数均为 μ水 平拉力 F 拉着 B 物体水平向左匀速运动（ A 未脱离物体 Ｂ的上表面） F 的大小应为 ( )
高一物理受力分析经典类型
高一物理受力分析经典类型（1）一、水平面类型1、一质量为m=2kg的物体，在水平拉力F=20N作用下在光滑水平面上运动了2秒，求加速度和2秒内的位移2、一质量为m=2kg的物体，在水平拉力F=20N作用下从静止开始运动了2秒，粗糙水平面，动摩擦因数为μ=0.2，求(1)摩擦力.(3)合力.（4）2秒内的位移3一质量为m=2kg的物体以V=2m/s的速度在动摩擦因数为μ=0.2 粗糙水平面上做匀速运动，撤去外力F 之后做什么运动？求摩擦力和撤去外力F之后的位移。
4、一质量为m=2kg ，静止在动摩擦因数为μ==0.2的水平地面上的木箱在与水平方向成370恒力F=20N 的拉力作用下水平向右运动， (1)摩擦力 .(2)合力 .(3)加速度5、一质量为m=2kg ，静止在动摩擦因数为μ=0.2的水平地面上的木箱在与水平方向成370恒力F=20N 的推力作用下水平向右运动，求( 1)摩擦力所做的功. (2)合力. (3)加速度二、斜面类型（1）质量为m =2kg 的物体沿光滑固定斜面下滑，已知斜面角为θ=370，（2）质量为m=2kg的物体沿光滑固定斜面以v=4m/s上滑，物体受到的合力和上滑的最大距离。
（3）质量为m=2kg的物体静止在粗糙斜面上物体与斜面(动摩擦因数为μ) , 已知斜面角为θ=370求①物体受到摩擦力和斜面的支持力②物体受到的合力（4）质量为m=2kg的物体沿粗糙斜面匀速下滑, 已知斜面角为θ=370，求①物体受到摩擦力和斜面的支持力②物体受到的合力③动摩擦因数为μ（5）质量为m=2kg的物体沿粗糙斜面加速下滑，已知斜面角为θ=370，动摩擦因数为μ=0.5，斜面的高度h=0.6m,求①物体受到摩擦力和斜面的支持力②物体受到的合力③物体到达底端的速度大小（6）质量为m=2kg的物体以v=4m/s沿粗糙斜面上滑，动摩擦因数为μ=0.5,求①物体受到摩擦力和斜面的支持力②物体受到的合力③物体上滑的最大距离。
高一物理受力分析专题
受力分析1.如图所示，在超市中,小张沿水平方向推着质量为的购物车乘匀速上升的自动扶梯上楼。
假设小张、购物车、自动扶梯间保持相对静止,自动扶梯的倾角，小张的质量为，小张与扶梯间的动摩擦因数为，购物车与扶梯间的摩擦忽略不计，则（）。
A.小张对扶梯的压力大，方向垂直于斜面向下B.扶梯对小张的支持力小，方向垂直于斜面向上C.小张对扶梯的摩擦力大小，方向沿斜面向下D.扶梯对小张的摩擦力大小，方向沿斜面向上2.将某均匀的长方体锯成如图所示的A、B两块后，对齐并排放在水平桌面上。
现用垂直于B边的水平力F推物体B，使A、B整体保持矩形并沿力F方向匀速运动，则（）。
A.物体A在水平方向受两个力作用，合力为零B.物体B在水平方向受四个力作用，合力为零C.B对A的作用力方向和F方向相同D.若不断增大F的值，A、B间一定会发生相对滑动3.在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示两个质地相同，质量和大小均不同的包装箱紧靠在一起随传送带一起上行，下列说法正确的是（）。
A.匀速上行时b受3个力作用B.匀加速上行时b受3个力作用C.若上行过程传送带因故突然停止时，b受4个力作用D.若上行过程传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来大4.两光滑的绝缘细杆处于同一竖直平面内且和竖直方向夹角分别为和，两带电小球A、B分别穿在两细杆上处于同一水平面上处于静止状态，如图所示，下列说法正确的是（）。
A.A小球所带电量一定小于B球所带电量B.A小球质量一定小于B球质量C.若在外力作用下将A球缓慢移至底端，则AB间距离可能先增大后减小D.若在外力作用下将A球缓慢移至底端，则A、B系统的电势能一定减小5.质量均为的A、B小球套在一竖直光滑圆环上,并由一不可伸长的轻绳相连。
现施加一力作用于A球上使A球处于静止状态，此时A球与圆环恰好无作用力，B球位于圆心等高处,已知重力加速度为，则下列说法正确的是（）。
A.力的大小B.B球所受的圆环给的弹力与绳的拉力大小之比C.去掉力瞬间，绳子拉力大小为D.去掉力前后，B球所受圆环给的弹力大小不变6.如图所示，弹簧p和细绳q的上端固定在天花板上,下端用小钩勾住质量为的小球C,弹簧、细绳和小钩的质量均忽略不计。
高一 受力分析
• 答案：AD
受力分析、 运动状态
（施力物
（在绳上）
弹簧弹 体形变） 力
弹簧收缩的方 向
F kx
产生条件
方向
大小
静摩擦力
滑动摩擦 力
①粗糙
②有弹力
③有相对运 动或相对运 动趋势
与接触面相 0 f静 f静max
切，与相对
运动方向或
相对运动趋 势方向相反
f滑 FN
先定性、再定量
材料
几种材料间的动摩擦因数 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
高一 受力分析
高一 受力分析
力
产生原因 产生条件 方向
大小
重
地球吸引 地表附近 竖直向下
力
G=mg
支持力、发生形变的 直接接触 过接触点、垂 受力分析、
压力 物体，由于
直于接触面 运动状态
要回复原状，
（切面），指
弹 力
绳的拉 力
对与它接触 的物体有力 的作用。
有弹性形 变
向受力物体
沿绳、指向绳 收缩的方向
可以用整体法和 隔离法来分析
• 3．木块A、B分别重50N和60N，它们与水 平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在A、 B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲 度系数为400N/m，系统置于水平地面上静 止不动．现用F＝1N的水平拉力作用在木 块B上，如下图所示，则力F作用后
() • A．木块A所受摩擦力大小是12.5N
• B．木块A所受摩擦力大小是11.5N
• C．木块B所受摩擦力大小是9N
• D．木块B所受摩擦力大小是7N
• 答案：C
• 例1如图所示，两木块的质量分别为m1和 m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2， 上面木块压在下面弹簧上(但不拴接)，整 个系统处于静止状态．现缓慢向上提上面 的木块，直到它刚要离开下面弹簧，在这 个过程中下面木块移动的距离为
高一物理高中物理受力分析大全
受力分析知识点一：简单物理模型受力分析题型一：弹力例题1 画出物体A受到的弹力：（并指出弹力的施力物体）变式1画出物体A受到的弹力：（并指出弹力的施力物体）题型二：摩擦力例题2 画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）变式2 画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）变式3 画出物体A 受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）题型三：整体分析受力例题3 对物体A 进行受力分析。
变式4 对物体A 进行受力分析。
随堂练习对下列物理模型中的A 、B 进行受力分析。
知识点二：组合模型的受力分析题型一组合模型受力分析例题1A 、B 相对地面静止变式1 对水平面上各物体进行受力分析（水平面粗糙）。
变式2 对下列各物块进行受力分析。
知识点二：力的合成与分解题型二：力的变化例题2 在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A ，A 与竖直墙之间放一光滑圆球B ，整个装置处于平衡状态．现对B 加一竖直向下的力F ，F 的作用线通过球心，设墙对B 的作用力为F 1，B 对A 的作用力为F 2，地面对A 的作用力为F 3．若F 缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中( ) A ．F 1保持不变，F 3缓慢增大 B ．F 1缓慢增大，F 3保持不变 C ．F 2缓慢增大，F 3缓慢增大 D ．F 2缓慢增大，F 3保持不变变式3 水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为(01)μμ<<。
现对木箱施加一拉力F ，使木箱做匀速直线运动。
设F 的方向与水平面夹角为θ，如图，在θ从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则( ) A ．F 先减小后增大 B ．F 一直增大 C ．F 的功率减小D ．F 的功率不变题型三：力的合成与分解例题3 两个大小分别为1F 、2F （12F F <）的力作用在同一质点上，它们的合力F 的大小满足（ ）A. 21F F F ≤≤B.121222F F F F F -+≤≤ ABFC. 1212F F F F F -≤≤+D. 222221212F F F F F -≤≤+变式4 若有两个共点力1F 、2F 的合力为F ，则有（ ） A.合力F 一定大于其中任何一个分力。
高一物理受力分析专题
受力分析专题一、受力分析的基本方法： 1明确研究对象分析受力就是分析研究对象受到的力，因此首先要明确研究对象 。
在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。
在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁的得到解决。
研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
2隔离研究对象，按顺序分析物体所受的力把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
3只画性质力，不画效果力画受力示意图时，只能分析按性质命名的力，如重力、弹力、摩擦力，不分析按效果命名的力，如下滑力、动力、阻力等。
做到不漏力，也不添力。
注意研究对象与其他物体有几个接触面，每个接触面是否有弹力和摩擦力，每一个力都能找到它的施力物体。
如果找不到施力物体，说明这个力不存在。
二、典型例题1分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的（2）在力F 作用下静止水平面上的物体球（3）在光滑水平面上向右运动的物体球施力物体进行受力分析三、课堂练习1 对下列各种情况下的物体A 进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑、B 进行受力分析（各接触面均不光滑）（1）沿水平草地滚动的足球（4）在力F 作用下行使在路面上小车FV（5）沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>GFA V（2）沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）A V （1）沿斜面下滚的小球，接触面不光滑 AV （3）静止在斜面上的物体A（4）在力F 作用下静止在斜面上的物体A A F（5）各接触面均光滑 A （6）沿传送带匀速上滑的物块AAF（1）A 静止在竖直Av（2）A 沿竖直墙面下滑A（5）向上爬杆的运动员（4）静止在竖直墙面轻上的物体AFA（3）静止在竖直墙面轻上的物体AFA（6）光滑小球A3、分析下列物体所受的力竖直面光滑，水平面粗糙四、课后作业：1、分析各物体的受力情况（1）随传送带一起匀速运动的物体 （2）随传送带一起由静止向右运动的物体（3）向上运输的物体 （4）向下运输的物体 （5）空中飞行的足球6 A 静止且各接触面光滑（1）A 、B 同时同速向右行使向 B A F F BA （2）A 、B 同时同速向右行使向（11）小球静止时的结点AA（10）小球静止时的结点AA（3）A 、B 静止FA BαB A （4）均静止B A5均静止 （6）均静止（7）均静止8静止AB（9）静止A B CB A BAV AAA7 放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块8静止的球 （9）人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速运动 ，分析人和木块的受力2、如图所示，分析电梯上的人受力。
高中物理必修一专题复习：分析物体的受力(24张PPT)
复 1、重力怎样产生的？其方向 习 怎样？
回
由于地球吸引而产生的，总是竖直向下或 垂直水平面向下。物体在地球表面及附近
顾 都要受到重力
2、弹力的产生条件是什么？
两个物体直接接触，发生弹性形变。
复 压力支持力、绳中拉力的方向怎样？
习 压力支持力：垂直于接触面，指向被压或被
回
支持物体。 轻绳：沿绳且指向绳收缩的方向。
5.根据受力分析的结果，画出物体的受力图
不要求严格按照要求画出每个力的大小，
但是方向必须准确。
受力分析时应注意：
A.检查所画出的每个力能否找出它对应的施力 物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意 寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按 步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施
B.分析所得结果能否使物体处于题目中所给的 状态,否则必然发生了多力或漏力的现象
G
AF B
（1）A、B同时同速 向右行使
A F
B
（2）A、B同时同速向 右行使
NBA
N
A：
B：
NBA A：
N B：
f GA
F
fBA
NAB GB
Ff GA
fAB
NAB GB
F AB
（3）A、B静止
（4）均 静止
fBA
f
NBA
N
A：
B：
A：
B：
f
NBA
FN
NAB
fAB
GA
GB
GA
NAB GB
A B
顾
3、摩擦力的产生条件是什么？方向怎么样？
①直接接触且挤压 ②接触面粗糙 ③有相对运动趋势或有相对运动
高一物理受力分析必备知识点
高一物理受力分析必备知识点力学在物理考试中占很大比例，在做题之前都要进行受力分析。
查字典物理网为您提供的是高一物理受力分析必备知识点，希望对大家有帮助。
受力分析
1、受力分析：
要根据力的概念，从物体所处的环境(与多少物体接触，处于什么场中)和运动状态着手，其常规如下：
(1)确定研究对象，并隔离出来;
(2)先画重力，然后弹力、摩擦力，再画电、磁场力;
(3)检查受力图，找出所画力的施力物体，分析结果能否使物体处于题设的运动状态(静止或加速)，否则必然是多力或漏力;
(4)合力或分力不能重复列为物体所受的力.
2、整体法和隔离体法
(1)整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对整体的作用力，不考虑整体内部之间的相互作用力。
(2)隔离法：就是把要分析的物体从相关的物体系中假想地隔离出来，只分析该物体以外的物体对该物体的作用力，不考虑物体对其它物体的作用力。
(3)方法选择
所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用;当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时原整体中相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。
3、注意事项：
正确分析物体的受力情况，是解决力学问题的基础和关键，在具体操作时应注意：
(1)弹力和摩擦力都是产生于相互接触的两个物体之间，因此要从接触点处判断弹力和摩擦力是否存在，如果存在，则根据弹力和摩擦力的方向，画好这两个力.
(2)画受力图时要逐一检查各个力，找不到施力物体的力一定是无中生有的.同时应只画物体的受力，不能把对象对其它物体的施力也画进去.
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高一物理受力分析_相对滑动问题
高一物理受力分析（相对滑动问题）1、如图所示，在光滑水平面上有一小车A，其质量为mA=2.0kg，小车上放一个物体B，其质量为mB=1.0kg。
先给B施加一个水平推力F，当F增大到稍大于3.0N时，A、B开始相对滑动（图甲）；然后撤去F，再对A施加一个水平推力F'（图乙），要使A、B不相对滑动，求F'的最大值。
的最大值。
如图所示，质量分别为mA=0.4kg和mB=0.6kg的可视为质点的A、B两物体，放在质量为mC=1kg的足够长的小车C上．A、B相距L=12.5cm，它们随车以v0=1.0m/s的速度在光滑的水平面上向右匀速运动．若在小车上加一水平向右的推力F=3.8N，A、B便在小车上滑动．已知A、B与小车间的动摩擦因数分别为μA=0.2，μB=0.1，（g取10m/s2．）（1）试求经过多长时间A、B两物体在车上相碰？两物体在车上相碰？分别是多少？（2）碰前瞬间三物体的速度V A、VB、VC分别是多少？如图所示，在光滑的水平面上停放着小车B，车上左端有一小物体A，A和B 之间的接触面前一段光滑，后一段粗糙，且后一段的动摩擦因数μ=0.4，小车长L=2m，A的质量mA=1kg，B的质量mB=4kg．现用l2N的水平力F向左拉动小车，当A到达B的最右端时，两者速度恰好相等，求A和B间光滑部分的长度．（g取10m/s2）如图所示，在光滑水平面上，放置着A、B两个物体．A、B紧靠在一起，其质量分别为mA=3kg、mB=6kg，推力F A作用于A上，拉力FB作用于B上，F A、FB大小均随时间而变化，其规律为：F A=（12-2t）N，FB=（6+2t）N，问从t=0开始，到A、B相互脱离为止，A、B的共同位移是的共同位移是如图所示，在光滑水平面上叠放着A、B两物体，已知mA=6kg、mB=2kg，A、B间动摩擦因数μ=0.2，在物体A上系一细线，细线所能承受的最大拉力是20N，，则（ ）现水平向右拉细线，g取10m/s2，则（A．当拉力F＜12N时，A静止不动静止不动B．当拉力F＞12N时，A相对B滑动滑动C．当拉力F=16N时，B受A的摩擦力等于4N D．在拉力允许的范围内，无论拉力F多大，A相对B始终静止始终静止如图所示，可视为质点、质量为mA的小滑块A叠放在长为L、质量为mB的平板B的左端，B放在水平面上，A、B两物体用一根轻质细绳通过一个固定在墙上的定滑轮相连，不计滑轮的质量及摩擦，现用一个水平向左的恒力F拉B，经时间t后A滑离B．已知mA=1.0kg，mB=3.0kg，所有接触面间动摩擦因数u=0.2，F=24N，t=2.0s，g取10m/s2．求．求的加速度大小；（1）A、B的加速度大小；（2）平板B的长度L；的功率（3）A刚离开B的瞬间，恒力F的功率如图所示，小车质量M为2.0kg，与水平地面阻力忽略不计，物体质量m为0.5kg，物体与小车间的动摩擦因数为0.3．求：（1）小车在外力作用下以1.2m/s2的加速度向右运动时，物体受摩擦力多大？体受摩擦力多大？（2）若要使物体m脱离小车，则至少用多大的水平力推小车？脱离小车，则至少用多大的水平力推小车？（3）若小车长L=1m，静止小车在8.5N水平推力作用下，物体由车的右端向左看作质点）滑动，则滑离小车需多长时间？（物体m看作质点）如图所示，以水平地面建立X轴，有一个质量为m=1kg的木块放在质量为M=2kg 的长木板上，木板长L=11.5m．已知木板与地面的动摩擦因数为μ1=0.1，m与M之间的摩擦因素μ2=0.9（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）．m与M保持相对静止共同向右运动，已知木板的左端A点经过坐标原点O时的速度为V0=10m/s，在坐标为X=21m处有一挡板P，木板与挡板P瞬间碰撞后立即以原速率反向弹回，而木块在此瞬间速度不变，若碰后立刻撤去挡板P，g取10m/s2，求：求：（2）最终木板停止运动时其左端A 的位置坐标？的位置坐标？如图，一足够长的平木板静置于水平地面上，质量为M=4kg ，从某时刻开始给木板施加一水平向右的大小为20N 的恒力F ，使木板开始运动，经过3秒时，在木板的前端轻放一个初速度为0质量为m=4kg 的小物块．已知物块与木板的摩擦因数为μ1=0.1，木板与地面间的摩擦因数为μ2=0.4，静摩擦因数和动摩擦因数相同，重力加速度g=10m/s2．试求：．试求：（1）从物块放到木板上算起，最少经过多长时间木板和木块的速度相同？）从物块放到木板上算起，最少经过多长时间木板和木块的速度相同？ （2）木块最终停在木板上什么位置？）木块最终停在木板上什么位置？解：解：（1）物块放上木板前，木板受到地面的摩擦力f=Mg μ2=16N 木板加速度a=（F−f ）/ M=1m/s2 经t0=3s 加速，速度为v0=at0=3m/s 物块放上木板后，物块相对于木板向左滑，而木板相对于地面向右滑，此时木板对物块向右的滑动摩擦力为f1=mg μ1=4N 物块加速度为a1=a1=μ1mgμ1mg μ1mg/ m=1m/s2 / m=1m/s2 木板加速度向左为a2= （f+f1−F ）/ M=4m/s2 设从物块放上木板起经时间t1两物体速度相等，则有a1t1=v0-a2t1 代入数据得t1=0.6s （2）从物块放上木板到两物体速度相等，物块向右位移s1=21a1t12=0.18m 木板向右位移s1´=v0 t1-21a2t12=1.08m 物块相对木板向左滑行l1=s1´-s1=0.9m 此时两物体共同速度v1=a1t1=0.6m/s 若此后两物体保持相对静止，则受地面摩擦力而减速的加速度为a ´=g μ2=4m/s2 而物块受到木板摩擦力提供的加速度最大为a1=1m/s2 所以此后两物体并不能保持相对静止，物块减速的加速度较小而相对木板向右滑行滑行物块减速的加速度为a1´=a1=1m/s2 而木板减速的加速度为a2´=M F-f1-f2=2m/s2 木板停下来所需时间t2=v1/a2´=0.3s 两物体速度相等到木板停止运动过程中物块滑行距离s2=v1 t2-21a1´t22=0.135m 物块末速度v2=v1-a1´t2=0.3m/s 木板滑行距离s2´=v1t2-21a2´t22=0.09m 物块相对木板向右滑行l2=s2-s2´=0.045m 之后木板静止，木块在木板上以加速度a1´继续减速直至停下´继续减速直至停下滑行距离l3= v22/2a1′2a1′2a1′=0.045m =0.045m 综上所述，整个过程结束时物块距木板右端的距离综上所述，整个过程结束时物块距木板右端的距离l=l1-l2-l3=0.81m 答：（1）从物块放到木板上算起，最少经过0.6s 木板和木块的速度相同．木板和木块的速度相同．（20112011•河南模拟）如图所示，质量为•河南模拟）如图所示，质量为m 1的木块受到水平向右的恒力F 的作用沿质量为m 2的长木板水平向右滑行，长木板保持静止状态．已知木块与长木板间的动摩擦因数为μ1，长木板与水平地面间的动摩擦因数为μ2，则（，则（）A ．长木板受到4个力的作用个力的作用B ．木块受到长木板的摩擦力大小一定为μ1m 1gC ．长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ2（m 1+m 2）gD ．无论怎样增大F ，长木板始终静止，长木板始终静止如图所示，一质量为M=4kg M=4kg，长为，长为L=2m 的木板放在水平地面上，已知木板与地面间的动摩擦因数为0.10.1，在此木板的右端上还有一质量为，在此木板的右端上还有一质量为m=1kg的铁块，且视小铁块为质点，木板厚度不计．今对木板突然施加一个水平向右的拉力．（1）若不计铁块与木板间的摩擦，且拉力大小为）若不计铁块与木板间的摩擦，且拉力大小为6N 6N 6N，则小铁块经多长时，则小铁块经多长时间将离开木板？间将离开木板？（2）若铁块与木板间的动摩擦因数为0.20.2，铁块与地面间的动摩擦因数，铁块与地面间的动摩擦因数为0.10.1，要使小铁块相对木板滑动且对地面的总位移不超过，要使小铁块相对木板滑动且对地面的总位移不超过，要使小铁块相对木板滑动且对地面的总位移不超过1.5m 1.5m 1.5m，则施加，则施加在木板水平向右的拉力应满足什么条件？（g=10m/s 2）解：（解：（11）对木板受力分析，由牛顿第二定律得：F-μ（M+m M+m））g=Ma由运动学公式，得L=21at 2解得：解得：t=t=m)g (M 2+-u F LM=4 s ． （2）铁块在木板上时：μ1mg=ma 1，铁块在地面上时：μ2mg=ma 2，对木板：对木板：F-F-μ1mg-μ2（M+m M+m））g=Ma 3设铁块从木板上滑下时的速度为v 1，铁块在木板上和地面上的位移分别为x 1、x 2，则：，则：2a 1x 1=V 1222a 2x 2= V 12 并且满足x 1+x 2≤1.5 m设铁块在木板上滑行时间为t 1，则，则v 1=a 1t木板对地面的位移x=21a 3 t 122x=x 1+L联立解得F ≥47 N ．答：（答：（11）若不计铁块与木板间的摩擦，且拉力大小为）若不计铁块与木板间的摩擦，且拉力大小为6N 6N 6N，则小铁块经，则小铁块经4s 将离开木板将离开木板（2）施加在木板水平向右的拉力应大于等于47 N。
高一物理受力分析专题大全_训练
例1、分析物体A的受力例2、例3、如图所示，水平传送带上的物体。
（1）随传送带匀速运动A BA、B都静止AA静止A、B都静止分析A、B所受地面的摩擦力静止不动Ａ、B、C都静止分析C所受力a、b、c都静止分析a所受力（A静止）（A向下运动，斜面不光滑）（光滑小球）v（绳竖直、光滑）2（2）传送带由静止起动如图，倾斜传送带上的物体 （1）向上匀速运输 （2）向下匀速运输例4、如图所示，各图中，物体总重力为G ，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？例5、分析A 、B 的受力 练习：1、 A 物体静止或匀速，分析A 物体的受力情况2、分析下列杆所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙)C（A 、B 一起匀速向右运动）B（A 静止）αBA匀速， v3图2-1-73.分析A的受力（A静止）（A匀速下滑）例题1如图2-1-7所示，甲、乙球通过弹簧连接后用绳悬挂于天花板，丙、丁球通过细绳连接后也用绳悬挂天花板．若都在A处剪断细绳，在剪断瞬间，关于球的受力情况，下面说法中正确的是（）A．甲球只受重力作用B．乙球只受重力作用C．丙球受重力和绳的拉力作用D．丁球只受重力作用A沿着墙向上运动A沿着水平面向右运动A沿着斜面向上运动A静止4图2-2-22．如图2-2-8所示，物体a 、b 和c 叠放在水平桌面上，水平力F b =5N 、F c =10N 分别作用于物体b 、c 上，a 、b 和c 仍保持静止．以F 1、F 2、F 3分别表示a 与b 、b 与c 、c 与桌面间的静摩擦力的大小，则（ ） A ．F 1=5N ，F 2=0，F 3=5N B ．F 1=5N ，F 2=5N ，F 3=0C ．F 1=0，F 2=5N ，F 3=5ND ．F 1=0，F 2=10N ，F 3=5N3如图2-2-1所示，A 、B 两物体叠放在水平面上，水平力F 作用在A 上，使两者一起向右作匀速直线运动，下列判断正确的是（ ） A ．A 、B 间无摩擦力B ．A 对B 的静摩擦力大小为F ，方向向右C ．B 对地面的动摩擦力的大小为F ，方向向右D ．B 受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力4如图2-2-2示，物体A 、B 在力F 作用下一起以相同速率沿F 方向匀速运动，关于物体A 所受的摩擦力，下列说法中正确的是（D ） A ．甲、乙两图中A 均受摩擦力，且方向均与F 相同 B ．甲、乙两图中A 均受摩擦力，且方向均与F 相反 C ．甲、乙两图中A 均不受摩擦力D ．甲图中A 不受摩擦力，乙图中A 受摩擦力，方向均与F 相同5如图2-2-3所示，物体A 、B 的质量m A =m B =6kg ，A 和B 、B 和水平面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，水平力F=30N ．那么，B 对A 的摩擦力和水平桌面对B 的摩擦力各为多大?6．如图2-2-16所示，重物A 质量为m A =5kg ，重物B 质量为m B =2kg ，A 与桌面间的最大静摩擦力为F m =10N ．为使系统处于静止状态，试求拉力F 大小范围．（g 取10m/s 2）图2-2-8图2-2-1图2-2-3图2-2-165图2-3-13力的分解与合成1在同一平面内共点的四个力F 1、F 2、F 3、F 4的大小依次为19N 、40N 、30N 和15N ，方向如图2-3-13所示，求它们的合力．2如图2-3-16所示，质量为m 的物体用细绳OC 悬挂在支架上的O 点，轻杆OB 可绕B 点转动，当物体静止时细绳OA 与轻杆OB 间的夹角为θ．求此时细绳OA 中张力F 1的大小和轻杆OB 受力F 2的大小．3如图2-3-17所示，水平横梁一端A 插在墙壁内，另一端装有小的轻质滑轮B ，一轻绳一端C 固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10kg 的重物，∠CBA=30°，0.0. 则滑轮受到绳子作用力为（ ） A ．50NB ．503NC ．100ND ．200N4如图2-3-19所示，物体静止于光滑水平面上，力F 作用于物体O 点，现要使物体沿着OO '方向做加速运动（F 和OO'都在水平面内）．那么，必须同时再加一个力F '，这个力的最小值是（ B ）A ．Fcos θB ．Fsin θC ．F tan θD ．Fcot θ5．用两根绳子吊起一重物，使重物保持静止，逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是（ ） A ．保持不变 B ．逐渐增大C ．逐渐减小D ．以上说法都有可能6．如图2-3-21所示，两个完全相同的小球在挡板作用下静止在倾角为θ的光滑斜面上，求（a ）、（b ）两种情况下小球对斜面的压力之比． OC mAB 图2-3-16 ACBm图2-3-17图2-3-19（a ）（b ）图2-3-216图2-4-57．如图2-3-24所示，用跟水平方向成α角的推力F 推重量为G 的木块沿天花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小．8如图2-4-5所示，重力为 G 的物体在水平向右和跟竖直方 向成θ角的斜向上绳子的拉力作 用下，保持静止状态，试求两绳的拉力9如图2-4-19所示，用绳AC 和BC 吊起一重物，绳与竖直方向夹角分别为30°和60°，AC 绳能承受的最大拉力为150N ，而而BC 绳能承受的最大的拉力为100N ，求物体最大重力10．如图2-4-27所示，小球质量为m ，置于质量为M 的倾角为θ的光滑斜面上，悬线与竖直方向的夹角为α，系统处于静止状态．求（1）斜面对小球的支持力和悬线对小球的拉力大小． （2）地面对斜面体的水平和竖直方向的作用力大小图2-3-24 30° 6图2-4-197练习题1、用轻绳AC 和BC 悬挂一重物，绳AC 和BC 与水平天花板的夹角分别为600和300，如图所示，已知悬挂重物的重力150牛顿，求AC 绳和BC 绳上承受的拉力大小？2、物体A 在水平力F 作用下，沿着倾角为 370的斜面匀速上滑，物体A 所受到的重力为G=300N ，它与斜面之间的动摩擦因数u=0.5，求： （1）物体A 所受到的支持力。
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弹力
弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。 （1）弹力产生的条件 （2）弹力的方向 （3）弹力的大小 1．下列说法正确的是 A．木块放在桌面上受到向上的支持力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B．用一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的推力，这是由于木头发生形变而产生的 C．放在水平面上的物体，物体对水平支持面的压力就是物体的重力 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的 2．关于弹力的方向，以下说法正确的是 A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物 B．支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物 C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向 D．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向 3. 台球以速度 v0 与球桌边框成 θ 角撞击 O 点，反弹后速度为 v1， 方向与球桌边框夹角仍为 θ，如图所示．OB 垂直于桌边，则下列 关于桌边对小球的弹力方向的判断中正确的是 A．可能沿 OA 方向 B．一定沿 OB 方向 C．可能沿 OC 方向 D．可能沿 OD 方向 4. 如图所示，轻质弹簧的劲度系数为 k，小球重 G，平衡时小球在 A 处．今用力 F 压小球 至 B 处，使弹簧缩短 x，则此时弹簧的弹力为 A．kx B．kx＋G C．G－kx D．以上都不对 5. 如图所示， 倾角为 30° 的斜面体静止在水平面上． 一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上， 杆的另一端固定一个重为 2N 的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是 A．弹性轻杆对小球的作用力为 2N，方向竖直向上 B．弹性轻杆对小球的作用力为 2N，方向垂直斜面向上 C．球对弹性轻杆的作用力为 2N，方向竖直向下 D．球对弹性轻杆的作用力为 2N，方向垂直斜面向下
练习 2、如图所示，与水平面夹角为 30° 的固定斜面上有一质量 m=1.0kg 的物体。细绳的一 端摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为 4.9N。关 于物体受力的判断（取 g=9.8m/s2） ，下列说法正确的是（ A．斜面对物体的摩擦力大小为零 B．斜面对物体的摩擦力大小为 4.9N，方向沿斜面向上 C．斜面对物体的摩擦力大小为 4.9 3N，方向沿斜面向上 D．斜面对物体的摩擦力大小为 4.9N，方向垂直斜面向上 ②整体法与隔离法
重力
重力：物体受到的重力，是由于地球的吸引而产生的 （1）重力的大小：同一地点, 重力的大小与 成正比，即 G= 。 重力的大小不但跟物体的质量有关，还与物体所处的纬度、高度有关。 纬度越大，重力加速度 g 越大；高度越高，重力加速度 g 越小。 （2）重力的方向： （除了在赤道和极地附近，一般不通过地心。 ） （3）重心是重力的等效作用点，通常可以认为重力就作用在这一点。 （物体的重心不一定在物体上。 ） 下列关于物体重力的说法中不正确的是( ) A．地球上的物体只有运动时才受到重力 B．同一物体在某处向上抛出后和向下抛出后所受重力一样大 C．某物体在同一位置时，所受重力与静止还是运动无关，重力大小是相同的 D．物体所受重力大小与其质量有关
力的合成与分解：平行四边形定则
（1）力的合成 ①如图 1 所示，在同一平面内，大小分别为 1N、2N、3N、4N、5N、6N 的六个力共同作用 于一点，其合力大小为 A．0 B．1N C．2N D．3N
②从正六边形 ABCDEF 的一个顶点向其他 5 个顶点作用着 5 个力 F1、F2、F3、F4、F5,如图 所示.已知 F1=10 N,具体各力的大小跟对应的边长成正比,这 5 个力的合力大小为 N. ③作用在物体上的同一平面内的四个共点力合力为零,若其中 F2、F3、F4 大小和方向保持不 变, F1 逆时针方向转过 90° ,而大小保持不变,则此物体所受的合力大小为
整体法 概念 将加速度相同的几个物体作为一个 整体来分析的方法 研究系统外的物体对系统整体的作 用力或系统的加速度 受力分析时不要再考虑系统内物体 间的相互作用力 隔离法 将单个物体作为研究对象与周围物体 分隔开的方法 研究系统内物体之间的相互作用力
）
选用原则
注意问题
一般隔离受力较少的物体
练习 1、如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度 v0 匀速下滑， 斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力 A．等于零 B．不为零，方向向右 C．不为零，方向向左 D．不为零，v0 较大时方向向左，v0 较小时方向向右 练习 2、如图所示，物体 A 靠在竖直墙面上，在竖直线上的外力 F 的 作用下，A、B 保持静止．物体 A 的受力个数为( ) A．2 B．3 C．4 D．5 Nhomakorabea
F2
F1 F
共点力的平衡
共点力平衡的实质：牛顿第二定律中 a=0，F 合=0 的特例，并不是牛顿第一定律的特例，因 为牛顿第一定律是研究物体不受力的条件下物体的运动问题． 对平衡的认识:静止的物体一定平衡，但平衡的物体不一定静止，因为还有匀速直线运动的 情况．另外，匀速圆周运动不属于平衡，属于变速运动．
受力分析常用的方法
①假设法 在受力是否存在， 是存在但不明其方向时， 我们可根据力的性质假设一个方向给 该力， 然后通过分析运动状态利用定律判断是否存在或利用列式定律计算得出该力的大小和 方向． 练习 1、如图所示,用两根细线把 A、B 两小球悬挂在天花板上的同一点 O,并用第三根细线连接 A、B 两小球,然后用某个力 F 作用在小球 A 上, 使三根细线均处于直线状态,且 OB 细线恰好沿竖直方向,两小球均处于 静止状态.则该力可能为图中的 A、F1 B、F2 （ ） C、F3 D、F4
摩擦力
摩擦力：两个相互接触且挤压的物体有相对运动或相对运动趋势时，物体之间产生阻碍相 对运动或相对运动趋势的力。 (1)摩擦力产生的条件 (2)摩擦力的方向 (3)摩擦力的大小 1、 如图所示是皮带传动装置示意图，A 为主动轮，B 为从动轮.关于 A 轮上 P 点和 B 轮上 Q 点所受摩擦力的方向，下列说法正确的是 A.P、Q 点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向上 B.P、Q 点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向下 C.P、Q 点所受摩擦力的方向沿轮的切线，Q 点向上，P 点向下 D.P、Q 点所受摩擦力的方向沿轮的切线，P 点向上，Q 点向下 2、装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出，如图所示，则在匀加 速拖出的过程中 A．材料与平台之间的接触面积逐渐减小，摩擦力逐渐减小 B．材料与平台之间的相对速度逐渐增大，摩擦力逐渐增大 C．平台对材料的支持力逐渐减小，摩擦力逐渐减小 D．材料与平台之间的动摩擦因数不变，支持力也不变，因而摩擦力也不变 3、如图所示，有一个重力不计的方形容器，被水平力 F 压在竖直的墙面上处于静止状态， 现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列 说法中正确的是 A．容器受到的摩擦力不变 B．容器受到的摩擦力逐渐减小 C．水平力 F 可能不变 D．水平力 F 必须逐渐增大 4、 如图所示， 在水平面上放着一重力为 100N 的物体， 物体和水平面间的动摩擦因数为 0.2。 先用水平拉力 F1 拉物体，再将水平拉力从 F1 逐渐增大至 F2，则 Ｆ A．若物体始终没动，则物体所受摩擦力的大小始终等于 20N B．若物体始终没动，则物体所受摩擦力的大小由 F1 增至 F2 C．若在 F1 作用下物体就运动了，则物体所受摩擦力大小始终等于 20N D．若在 F1 作用下物体就运动了，则物体所受摩擦力的大小由 F1 增至 F2 5、所示，设 A 重 10N，B 重 20N，A、B 间的动摩擦因数 μ1 为 0.1， B 与地面的摩擦因数 μ2 为 0.2．问：至少对 B 向左施多大的力 F，才 能使 A、B 发生滑动？ 6、如图所示，A、B 两物体叠放在水平面上，水平力 F 作用在 A 上，使两者一起向右作匀速 直线运动，下列判断正确的是 A．A、B 间无摩擦力 F A B．A 对 B 的静摩擦力大小为 F，方向向右 B C．B 受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力 D．B 对地面的动摩擦力的大小为 F，方向向右 7、如图所示，水平地面上有两个木块 A、B，F 是作用在木块 B 上沿水平方向的力，木块 A 和 B 以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，A、B 间的滑动摩擦系数 μ1 和 B、地面间的 滑动摩擦系数 μ2 有可能是 A A．μ1≠0，μ2=0 B．μ1=0， μ2≠0 F B C．μ1=0，μ2=0 D．μ1≠0， μ2≠0
针对训练
1、关于物体的平衡状态，下列说法不正确的是( ) A．做匀速直线运动的物体一定处于平衡状态 B．若物体的速度为零，则物体处于平衡状态 C．若物体的加速度为零，则物体处于平衡状态 D．若物体所受合力为零，则一定处于平衡状态 2、下列几组共点力分别作用于同一物体上，有可能使物体做匀速直线运动的是( ) A．1 N、5 N、3 N B．3 N、4 N、8 N C．4 N、10 N、5 N D．4 N、12 N、8 N 3、在同一平面内有三个互成角度的共点力，F1＝5 N，F2＝8 N，F3＝6 N，它们恰好平衡， 那么其中( ) A．F1 和 F2 的合力最大 B．F1 和 F3 的合力最小 C．F1 和 F2 的合力最小 D．F1 和 F3 的合力最大 4、如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O 为球心．一质量为 m 的小滑块，在水平 力 F 的作用下静止于 P 点．设滑块所受支持力为 FN，OP 与水平方向的夹角为 θ.下列关系正 确的是( ) mg A．F＝ B．F＝mgtan θ tan θ mg C．FN＝ D．FN＝mgtan θ tan θ 5、如图所示，质量为 m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上．已知三棱柱与斜面之间的 动摩擦因数为 μ， 斜面的倾角为 30° ， 则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为( ) 3 1 1 3 A. mg 和 mg B.. mg 和 mg 2 2 2 2 1 1 3 3 C. mg 和 μmg D. mg 和 μmg 2 2 2 2 6、对下列图中的各物体进行受力分析，画好受力图