如何培养学生的体育兴趣和习惯
培养小学生的体育兴趣
培养小学生的体育兴趣体育教育在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用。
培养小学生的体育兴趣不仅可以使他们身体健康发展，还可以提高他们的团队意识、协作能力和竞争意识。
本文将探讨如何有效地培养小学生的体育兴趣。
首先，小学生的体育教育需要注重趣味性。
由于小学生的注意力相对较短，因此在教学过程中应运用多种趣味活动吸引他们的注意力。
例如，创设一些有趣的游戏，让小学生在游戏中体验体育的乐趣。
此外，教师也可以邀请一些体育明星或者校园体育偶像来进行体育讲座或示范，激发小学生对体育的兴趣。
其次，体育课程的多样化对于培养小学生的体育兴趣至关重要。
小学生的兴趣各不相同，对不同的体育项目也有不同的喜好。
因此，教师应该提供多种体育项目给小学生选择，并根据学生的兴趣和特长来进行培养。
例如，如果一个学生对篮球感兴趣，那么在体育课上可以增加篮球项目的时间，为他提供更多参与篮球的机会。
此外，家庭和学校的合作对于培养小学生的体育兴趣也至关重要。
学校可以与家长积极合作，鼓励家长参与到学生的体育活动中去。
例如，学校可以组织家长参观校内的体育比赛，让家长亲自感受到孩子们在体育方面取得的成绩。
同时，学校还可以定期向家长发放学生的体育成绩报告，让家长了解孩子们在体育方面的表现，以便及时给予鼓励和指导。
而要培养小学生的体育兴趣，校园体育活动的开展是不可或缺的。
学校可以组织各类体育比赛，如田径运动会、足球比赛等。
参加比赛可以让学生感受到体育竞技的乐趣，进一步激发他们对体育的兴趣。
此外，学校还可以组织一些体育社团，为那些对某种体育项目特别感兴趣的学生提供一个展示自己才艺的机会。
通过这些校园体育活动的开展，可以有效地培养小学生的体育兴趣。
最后，教师的榜样作用对于培养小学生的体育兴趣也具有重要影响。
教师应该树立良好的体育品德，积极参与体育活动，为学生树立榜样。
同时，教师还应该不断提升自己的体育专业知识和教学水平，为学生提供更好的体育教育。
总之，培养小学生的体育兴趣是非常重要的。
培养学生对体育的兴趣和爱好,养成良好的体育锻炼习惯
培养学生对体育的兴趣和爱好，养成良好的体育锻炼习惯刘满年高中体育备课组培养学生对体育的兴趣和爱好，养成良好的体育锻炼习惯刘满年高中体育备课组我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”培养学生对体育的兴趣和爱好，并养成良好的体育锻炼习惯，是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要意义。
早在1976年，联合国教科文组织就提出，社会的发展应是“以人为核心的发展”。
现在，越来越多的人们，把人的发展提到了一个新的历史高度。
如何使学校体育为人的终身发展打下良好的基础，当引起我们的高度重视。
然而，在目前的学校体育教育中，还存在着许多与“人的终身发展”不和谐的因素，最突出地体现为学生对体育兴趣的淡薄，其主要表现有：一是学生喜欢活动，但不喜欢上体育课。
现在的学生好动，吵起来追追跑跑，不亦乐乎，一旦到了体育课上却没了劲，或者自己搞点活动还有点劲，一到体育课上对规定的练习、任务就没有了积极性。
二是除了几个足球迷外，真正能参与到日常体育活动中的所占的比例很小，而且，即使是足球迷，可能也只停留在电视观看上，对球星、球赛虽可以作肤浅的评头论足，自己却不会去参与，也难以有欣赏品位。
三是把体育当作一种被动的不得不做的任务与负担。
如果没有考试，可能连最起码的活动也不乐意，一旦出了校门，可能就不再对体育有什么兴趣。
有这种应试的观念在，就是在学校也难以通过体育活动达到增强身心健康的目的，难以养成体育活动与欣赏的良好习惯和能力。
四是受“应试教育”思想影响，认为学生参加体育锻炼是浪费时间。
教师、家长、社会对学生考高分上大学寄予厚望，而非高考课目的体育认为可有可无，学生参与体育活动是浪费时间，殊不知体育锻炼能促进身心健康，提高学习效率。
另外，受“应试教育”影响，教师作业布置量非常大，学生课业负担过重，使学生无法抽身于体育锻炼，也就谈不上兴趣培养。
如何帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯
如何帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯
帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯需要以下几点：
1. 激发兴趣：鼓励孩子选择自己喜欢的运动项目，在他们感兴趣的
领域提供支持和鼓励，以帮助他们培养长期的兴趣。
2. 树立榜样：作为父母，自己也要积极参与体育锻炼，成为孩子的
榜样。
可以定期与孩子一起进行户外活动，如散步、骑自行车、一起
打篮球等，鼓励他们体验运动的乐趣。
3. 制定计划：帮助孩子制定每天或每周的锻炼计划，包括时间、地
点和活动内容。
将这个计划写下来，并为孩子提供必要的提示和提醒，以确保他们能坚持锻炼。
4. 丰富选择：尝试不同的运动项目和活动，让孩子享受不同种类的
体育锻炼，如跑步、游泳、球类运动等。
多样化的选择可以帮助孩子
找到适合他们的运动项目，并避免因单一运动造成的厌倦感。
5. 创造机会：提供机会让孩子参加学校或社区组织的体育活动，如
运动队、社团等。
这样可以增加他们在锻炼中的参与度和动力，也可
以让他们结识到志同道合的小伙伴。
6. 奖励鼓励：用奖励和鼓励来激励孩子坚持体育锻炼。
可以设立小
奖励机制，如完成一周的锻炼计划可以获得一次特殊的活动或小礼物，以增加他们对锻炼的积极性。
7. 注重安全：确保孩子在参与体育活动时的安全。
提供适当的保护措施，如头盔、护膝等，并教导孩子关于运动受伤的预防知识，培养他们安全运动的意识。
8. 灵活性和耐心：不要给孩子过多的压力，要根据他们的兴趣和能力，灵活调整锻炼计划。
同时，要有耐心，理解孩子可能会出现懒惰或暂时的不感兴趣的情况，通过耐心沟通和鼓励，帮助他们养成良好的体育锻炼习惯。
小学生怎样培养对体育运动的兴趣
小学生怎样培养对体育运动的兴趣引言体育运动对小学生的身心发展非常重要，它不仅有助于提高学生的身体素质和健康状况，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
然而，由于现代生活方式的影响和学业的压力，很多小学生对体育运动缺乏兴趣。
为了帮助小学生培养对体育运动的兴趣，本文将分享一些有效的方法和建议。
1. 提供多样性的运动项目小学生对体育运动的兴趣可能因为缺乏对不同运动项目的了解而受到限制。
因此，学校和家长可以提供多样性的运动项目，让小学生有更多的选择。
例如，学校可以组织定期的体育运动展示活动，展示不同的运动项目，引导学生参与。
家长也可以带领孩子参观不同的体育比赛，让他们亲身体验不同项目的魅力。
2. 创造积极的体育环境为了培养小学生对体育运动的兴趣，学校和家长需要共同努力创造一个积极的体育环境。
学校可以组织友谊赛和比赛，让学生体验到竞争的乐趣和成就感。
同时，鼓励学生互相支持和尊重，避免批评和歧视。
家长也可以给予孩子积极的鼓励和支持，帮助他们建立自信心和克服困难的能力。
3. 教授基本技能和规则小学生在体育运动中缺乏兴趣的另一个原因是缺乏基本技能和规则的了解。
因此，学校和家长需要重视教授小学生基本的技能和规则，为他们提供良好的学习环境。
学校可以在体育课上重点讲解体育项目的基本技能和规则，让学生掌握运动的基本要素。
家长也可以购买相关的教学书籍或视频资料，与孩子一起学习和训练。
4. 提供积极的角色模型小学生通常会受到他们周围的人的影响。
因此，学校和家长可以提供积极的角色模型，激发学生对体育运动的兴趣。
学校可以邀请专业运动员或体育教练来进行讲座和示范，让学生了解成功运动员的努力和付出。
家长也可以与孩子一起观看体育比赛，讨论运动员的技巧和精神面貌，激发孩子的兴趣和热情。
5. 创造轻松和愉快的体育体验对于小学生来说，体育运动应该是一种轻松和愉快的体验。
因此，学校和家长需要创造一个积极的体育氛围，让学生享受运动的乐趣。
学校可以组织集体活动和游戏，让学生在轻松的环境中锻炼身体。
如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯
等 等 。 学 生 自 己发 现 一 点 一 滴 的 进 步 和 成 功 。这 些 都 会 给 让 学 生 很 大 的精 神 鼓 舞 ， 生 就 会 在 不 知 不 觉 中对 体 育 课 产 生 学 浓 厚 的兴 趣 。 二 、 选 教 材 内容 。 大 学 生 自主 选 择 学 习 内 容 培 养 其 精 扩
２１ 第 ５ 试 ＮＮ Ｏ 佴 ３ 期考 ：
如 何 培 养 学 生 的 体 育 兴 趣 、 好 和 习 惯 爱
邵 丽
（ 阳市 第 六 高 级 中学 ， 南 信 阳 信 河 ４４０ ） ６ １ ０
学 校 体 育 是 一 项 复 杂 的 系统 工 程 ， 涉 及 诸 多 因 素 ， 中 它 其 体 育 教 学 质 量 起 着 至 关 重 要 的制 约 作 用 。体 育 教 学 不 仅 是 一 门科 学 。 且是 一 门 艺术 。 学 是 教 师 的 教 与 学 生 的 学 的 双 边 而 教 活 动 教 师 不仅 自己要 有 丰 富 的情 感 ， 且 要 善 于 启 发 学 生 的 而 情 感 ， 师 生 情 感 产 生 共 鸣 ， 而 在 师 生 之 间 建 立 起 相 互 信 任 使 从 的 关 系 ， 养 学 生 的 体 育 兴 趣 、 好 和 习惯 ， 促 使 学 生 热 爱 培 爱 并 体育 这 门 学科 的 学 习 。 新课 程 的 基 本 理 念 强 调 ： 运 动 兴 趣 和 习 惯 是 促 进 学 生 自 “ 主 学 习 和 终 身 坚 持 锻 炼 的前 提 ，无 论 是 教 学 内容 的选 择 还 是 教 学 方 法 的 更 新 ． 应 十 分 关 注 学 生 的运 动 兴 趣 ， 都 只有 激 发 和 保 持 学 生 的 运 动 兴 趣 ，才 能 使 学 生 自觉 、积 极 地 进 行 体 育 锻 炼 。 因 此 ， 体 育教 学 中 ， 视 学 生 的 运 动 兴 趣 是 实 现 体 育 与 在 重 健 康 课 程 目标 和 价 值 的有 效 保 证 。 在 过 去 的 体 育 课 程 与 体 育 ” 教 学 中 ， 于对 学 生 的 主 体 地 位 与 主体 需 要 缺 乏 足 够 的 认 识 ， 由 重 视 知 识 的 传 授 ． 视 个 性 发 展 ， 师 强 行 灌 输 ， 生 被 动 接 忽 教 学 受 ， 部 分 学 生 毫 无 乐 趣 可 言 。 样 造 成 很 大 一 部 分 学 生 喜 欢 大 这 体 育 ． 不 愿 意 上 体 育 课 。体 育课 程 与 教 学 改 革 ， 是 要 改 革 而 就 那 些 不 适 应 时代 发展 与教 育发 展 的 陈 旧理 念 、 内容 与 方 法 。 学 生 在 体 育 课 程 学 习 中 的 主 体 地 位 应 当受 到 尊 重 ，学 生 的运 动 兴 趣 理 应得 到关 注 。 育 课 程 标 准 倡 导 培 养 、 发 和保 持 学 生 体 激 的 学 习 兴趣 。 样 激 发 和 培 养 学 生 的 体 育 学 习 兴 趣 呢 ？ 大 体 怎 广 育 教 师 在 体 育 教 学 实 践 中进 行 了积 极 的 探 索 、 考 ， 实 践 着 思 并 如何 把 体 育课 变 得 更 加 生 动 有 趣 ，有 效 激 发 学 生 体 育 学 习锻 炼 的 热 情 。 生 的运 动 兴 趣 不 是 天 生 的 ， 是 在 后 天 的 运 动 实 学 而 践 中 逐 渐 形 成 和 发 展 的 。 何 培 养 学 生 的运 动 兴 趣 ， 如 我认 为应 从 以下 几 个 方 面 人 手 。 利 用 学 生 在 学 习体 育 过 程 中 获 得 的 认 同 感 培 养 其 兴 趣 教 师 和 同 学 对 一 个 学 生 进 步 、 功 的 认 同是 对 其 后 继 学 成 习 的莫 大 鼓 励 。 学 生 从 进 步 成 功 的喜 悦 中发 现 自我 、 定 自 肯 我 、 纳 自我 ， 下 一 步 的进 步 、 功 增 强 信 心 。 为 了做 到 这 悦 为 成 点 ， 师 可 以在 教 育 活 动 中 利 用 各 种 机 会 ： 在 课 堂 上 学 教 如 生 一 次 良好 的 运 动 表 现 、 一 次 出色 的 示 范 得 到 了 老 师 的 肯 定 ，在 运 动 竞 赛 中 的 出色 表 现 得 到 了 同学 们 的 羡 慕 的 目光 ，
培养学生体育兴趣的教学方法
培养学生体育兴趣的教学方法引言：体育运动是学校教育中不可或缺的一环，它既可以锻炼学生的身体素质，也可以促进学生全面发展。
然而，学生对体育活动的兴趣却普遍不高。
针对这个问题，我将介绍一些培养学生体育兴趣的教学方法。
1. 轻松愉快的课堂氛围在体育课上，创造轻松愉快的课堂氛围对培养学生体育兴趣至关重要。
老师可以通过幽默的语言和行为，让学生在活动中感到放松和愉快。
同时，老师还可以鼓励学生互相合作、分享和竞争，增强课堂的积极氛围。
2. 多样化的活动内容为了激发学生对体育运动的兴趣，我们需要提供多样化的活动内容。
例如，除了传统的田径、足球、篮球等项目，可以引入一些新颖的运动项目，如攀岩、曲棍球等。
通过丰富多样的活动内容，学生可以发现自己擅长的运动项目，从而培养起对体育的兴趣。
3. 灵活的教学方法体育课上，教师可以采用灵活的教学方法，如分组竞赛、集体讨论、示范演示等，增加课堂的趣味性和参与度。
此外，老师还可以结合音乐、游戏等元素，让学生在活动中感到快乐和充实。
这样的教学方法能够让学生更加主动地参与体育活动，从而培养起对体育的兴趣。
4. 激发学生的自信心激发学生的自信心对培养他们的体育兴趣非常重要。
在体育课上，老师应该给予学生充分的鼓励和肯定，让他们相信自己有能力参与和取得优异的成绩。
同时，老师也应该注重对学生进行适当的评价和指导，帮助他们不断提高自己的技能水平。
5. 个体差异化教学每个学生的体育兴趣和能力都不相同，因此，教师需要进行个体差异化教学。
针对不同的学生，可以给予他们不同的活动选择和挑战，以满足他们的兴趣和需求。
在体育课上，老师可以根据学生的实际情况，提供个性化的指导和训练，使每个学生都能体验到成功的喜悦，从而激发他们的体育兴趣。
6. 利用科技手段在现代教育中，科技手段的应用可以起到事半功倍的效果。
在体育教学中，老师可以利用科技手段，如视频教学、在线资源等，增加课堂的多样性和趣味性。
通过观看精彩的体育比赛视频，学生能够更直观地感受到运动的魅力，从而激发他们对体育运动的兴趣。
小学生应该如何培养良好的运动习惯
小学生应该如何培养良好的运动习惯在当今社会，孩子们的健康成长备受关注，而良好的运动习惯对于小学生的身心发展起着至关重要的作用。
那么，小学生应该如何培养良好的运动习惯呢？首先，要让孩子们认识到运动的重要性。
家长和老师可以通过生动有趣的方式，向孩子们讲解运动对身体的好处，比如能够让身体更强壮、更灵活，有助于长高，还能让心情更愉快，提高学习效率等等。
可以给孩子们讲一些运动员的故事，或者一起观看体育比赛，激发他们对运动的兴趣和向往。
为孩子创造良好的运动环境也是关键。
学校应该配备完善的体育设施，有宽敞的操场、多样的运动器材，让孩子们在课余时间能够方便地进行各种运动。
家庭方面，家长可以在家中准备一些简单的运动器材，如跳绳、毽子、小哑铃等，鼓励孩子在家中也能随时运动。
制定合理的运动计划是培养运动习惯的重要步骤。
对于小学生来说，每天至少应该保证一个小时的运动时间。
可以将这一个小时分为几个部分，比如早上起床后进行简单的伸展运动，课间休息时到操场上活动活动，放学后进行一些较为系统的体育锻炼，如跑步、跳绳、打球等。
运动的强度要适中，根据孩子的年龄和身体状况来安排，避免过度疲劳和受伤。
家长和老师要以身作则。
如果家长自己热爱运动，经常带着孩子一起锻炼，孩子会更容易养成运动的习惯。
老师在学校里也要积极参与运动，给学生树立榜样。
同时，家长和老师要给予孩子充分的支持和鼓励，当孩子在运动中取得进步时，及时表扬他们，让他们感受到运动带来的成就感。
选择孩子感兴趣的运动项目也很重要。
每个孩子的性格和喜好都不同，有的孩子喜欢跑步，有的孩子喜欢打球，有的孩子喜欢游泳。
家长和老师可以根据孩子的兴趣，引导他们参与相应的运动项目。
这样，孩子会更愿意投入到运动中，并且能够坚持下去。
和小伙伴一起运动可以增加运动的乐趣。
家长可以鼓励孩子邀请同学、朋友一起运动，比如一起踢足球、打羽毛球等。
在群体运动中，孩子们可以互相学习、互相竞争，提高运动的积极性。
此外，培养孩子的自律能力也有助于养成良好的运动习惯。
体育教育应该注重哪些方面的培养？
体育教育应该注重哪些方面的培养？体育教育：凌驾于竞技，塑造全面发展的人才体育教育不仅仅是注意培养运动员，更应是全面提升学生身心素质的最有效途径。
站在教育专家的角度，我认为体育教育应重点培养以下几个方面：一、运动技能与体能发展：基础运动技能训练：掌握跑步、跳跃、投掷、攀爬等基本运动技能，为学生打下运动的基础，并培养他们对运动的兴趣和爱好。
专项运动技能训练：帮助和鼓励学生选择自己比较喜欢的运动项目进行专项训练，培养其运动专长，提升运动能力。
体能训练：按照科学合理的训练方法，提升学生的肌肉力量、心肺功能、协调性、灵敏性等体能指标，提高其身体素质。
二、运动认知与策略能力：运动规则理解：指导学生理解不同运动项目的技术规则、比赛规则等，提高他们运动的规范性。
运动策略分析：重视培养学生分析比赛局势、制定战术、临场应变的能力，使其拥有独立的思考和解决问题的能力。
团队协作意识培养：通过小组合作、团队比赛等形式，培养学生的团队合作精神、沟通能力和协作能力。
三、运动情感与意志品质：运动兴趣与热爱：帮助学生感受运动的乐趣，激发他们对运动的热爱，重视培养良好的运动习惯。
竞争意识与拼搏精神：通过比赛等形式，培养学生的竞争意识、拼搏精神、抗挫折能力和坚韧不拔的意志品质。
尊重规则、友谊第一：特别强调运动的公平竞争原则，培养学生尊重规则、尊重对手、友谊第一的体育精神。
四、身体健康与心理健康：健康生活习惯养成：帮助和鼓励学生养成健康的生活习惯，如饮食均衡、适当运动、充足睡眠等，预防慢性疾病的发生。
心理调节能力培养：通过体育活动，帮助学生宣泄压力、释放情绪、调节心理状态，提高其心理健康水平。
安全意识与自我保护：教导学生掌握运动安全知识，提高自我保护意识，有效预防运动伤害。
五、体育文化与价值观：体育文化传承：了解体育发展史、奥运精神等体育文化，传承体育精神和体育文化。
积极主动的价值观塑造：通过体育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的品德修养，拥有一个身心健康、全面发展的人。
如何培养学生的体育兴趣和运动能力
如何培养学生的体育兴趣和运动能力体育活动对学生的发展至关重要，它不仅可以增强身体素质，还可以培养团队合作能力和竞争意识。
然而，许多学生缺乏对体育的兴趣，并且运动能力相对较弱。
那么，如何培养学生的体育兴趣和运动能力呢？本文将从以下几个方面来进行探讨。
一、丰富多样的体育活动为了激发学生的体育兴趣，学校和教师应该提供丰富多样的体育活动。
不仅仅局限于课堂上的基础运动项目，还应该包括一些新颖有趣的活动，如攀岩、瑜伽、游泳等。
通过多样化的体育活动，学生可以找到自己感兴趣的项目，提高参与的积极性，从而培养对体育的兴趣。
二、提供良好的体育设施和装备良好的体育设施和装备是培养学生体育兴趣和运动能力的基础条件。
学校需要投入资金，在校园内建设符合安全标准的运动场地和器材，如篮球场、足球场和跑道等。
同时，提供专业的体育装备，如运动鞋、球类、健身器材等，为学生提供良好的运动条件，激发他们参与体育活动的热情。
三、鼓励学生参与竞赛和比赛参与竞赛和比赛可以激发学生的运动能力和竞争意识，培养他们坚持不懈的品质。
学校可以组织各类体育比赛，如田径运动、篮球比赛等，并丰富奖励机制，提供荣誉和奖品以激励学生。
此外，还可以鼓励学生参与社区或地区的体育赛事，与其他学校或机构进行交流和比拼，提高学生的竞技水平。
四、鼓励家庭支持和参与家庭是培养学生体育兴趣和运动能力的重要影响因素。
学校应该积极与家长沟通，鼓励家长支持学生的体育活动，并提供相关的指导。
家长可以带领孩子进行户外活动，与他们一起参加运动项目，如骑车、游泳等，与孩子共同享受运动的乐趣。
通过家庭的支持和参与，学生的体育兴趣和运动能力可以得到更好的发展。
五、培养体育教师的专业素养和教学方法体育教师是学生体育兴趣和运动能力培养的关键人物。
因此，学校应该加强对体育教师的培训，提高他们的专业素养和教学水平。
体育教师应该了解学生的特点和需求，根据实际情况设计个性化的教学方案，注重培养学生的兴趣和乐趣。
如何激发学生对体育的兴趣教研记录
如何激发学生对体育的兴趣一、概述体育运动作为学生课堂教学的一项重要内容，既有助于学生身体健康和成长，又能促进学生团队合作意识和个人素质的提高。
但是，在教学实践中，有时会发现学生对体育运动缺乏兴趣，甚至存在抵触情绪。
如何激发学生对体育的兴趣成为每一位体育教师和教研人员需要思考和解决的问题。
二、理解学生1. 学生芳龄特点学生的芳龄特点决定了对体育运动兴趣的形成。
小学生好奇心强，喜欢模仿和动手动脑，可以通过游戏方式引导他们对体育运动的兴趣；中学生逐渐形成自我意识，对体育运动可能有更深层次的认识和需求。
2. 学生个性特点不同学生有不同的个性特点，有的喜欢集体活动，有的喜欢独自锻炼，教师要根据学生特点有针对性地引导他们参与体育活动。
三、方法探讨1. 创设良好的体育环境体育课教学环境是激发学生兴趣的首要条件，教师要创设愉快、轻松、富有挑战性的体育活动环境，让学生在体验中产生兴趣和乐趣。
2. 设计多样化的体育课程体育课程的多样化是激发学生兴趣的关键，教师要根据学生芳龄和个性特点设计丰富多彩的体育课程，包括有趣的游戏、挑战性的运动项目等，引导学生参与体育活动。
3. 鼓励学生参与体育竞赛体育竞赛是激发学生兴趣的有效手段之一，教师应鼓励学生积极参与学校内部和校际的体育竞赛，提高学生对体育的认知和兴趣。
四、激发学生兴趣的策略1. 发挥学生自主选择权教师不应强迫学生参与某项体育运动，而应根据学生特长和兴趣，让他们自主选择参与的体育活动，激发学生的积极性。
2. 给予积极的鼓励和奖励教师要给予学生积极的鼓励和奖励，激励他们积极参与体育运动，树立积极的体育态度。
3. 营造团队合作氛围体育活动中的团队合作是培养学生团队精神和合作意识的重要途径，教师要营造良好的团队合作氛围，激发学生对体育运动的兴趣。
五、实施效果评估1. 观察学生参与情况在实施激发学生对体育的兴趣的策略后，教师需要及时观察学生的参与情况，包括学生的兴趣表现、运动技能提高情况等。
学校应该如何培养学生的终身体育习惯
学校应该如何培养学生的终身体育习惯在当今社会，健康的重要性日益凸显，而体育锻炼作为保持健康的关键途径，培养学生的终身体育习惯成为了学校教育的重要任务。
终身体育习惯不仅有助于学生在学生时代保持良好的身心状态，更能为他们未来的生活奠定坚实的健康基础。
那么，学校究竟应该如何培养学生的终身体育习惯呢？首先，学校要重视体育课程的设置与优化。
体育课程不应只是简单的活动安排，而应是一个系统、科学、有趣的教学体系。
课程内容要丰富多样，涵盖各种体育项目，如篮球、足球、羽毛球、游泳、田径等等，以满足不同学生的兴趣和特长。
同时，课程的难度设置要有梯度，既要有基础的技能训练，也要有挑战性的项目，激发学生不断超越自我的动力。
在教学方法上，体育教师要注重互动与实践。
摒弃传统的“满堂灌”式教学，让学生更多地参与到体育活动中，通过亲身体验来掌握技能和理解体育精神。
比如，在篮球教学中，教师可以先进行示范和讲解，然后组织学生进行分组对抗，让他们在比赛中运用所学技巧，感受团队合作的重要性。
学校还应加强体育师资队伍的建设。
优秀的体育教师是培养学生终身体育习惯的重要引领者。
学校要招聘具有专业知识和丰富教学经验的体育教师，并为他们提供持续的培训和学习机会，使他们能够跟上时代的发展，掌握最新的体育教学理念和方法。
此外，营造良好的校园体育文化氛围也是至关重要的。
学校可以通过举办各类体育赛事，如运动会、篮球赛、足球赛等，激发学生的参与热情。
同时，利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传体育知识和体育明星的励志故事，让学生感受到体育的魅力和价值。
为了让更多的学生参与到体育活动中来，学校还应完善体育设施。
充足、先进的体育设施能够为学生提供良好的锻炼条件。
比如，建设标准的篮球场、足球场、游泳池，配备齐全的健身器材等。
并且要做好设施的维护和管理，确保学生能够安全、放心地使用。
除了硬件设施，学校还要建立科学合理的评价机制。
评价学生的体育成绩不能仅仅依据考试成绩，而要综合考虑学生的课堂表现、参与度、进步情况等。
五种激发小学生对运动的兴趣和热爱的方法
五种激发小学生对运动的兴趣和热爱的方法激发小学生对运动的兴趣和热爱的方法运动对于小学生的身心发展具有重要的意义，它不仅有助于增强孩子的体质，还能培养其团队精神和合作能力。
然而，由于现代技术的发展，越来越多的孩子沉迷于电子游戏和手机等虚拟娱乐方式，对运动失去了兴趣和热爱。
因此，我们需要寻找一些方法来激发小学生对运动的兴趣和热爱。
本文将探讨五种有效的方法。
方法一：创设愉快的运动氛围在学校和家庭环境中，可以创设有趣、愉快的运动氛围，激发小学生积极参与运动的欲望。
比如，在学校中可以组织各类运动比赛和体育活动，设置奖励机制，让孩子们通过参与运动获得成就感和自豪感。
在家庭中，父母可以与孩子一起参与户外运动，比如踢球、骑自行车等，亲身示范运动的乐趣，为孩子树立良好的榜样，激发他们的兴趣和热爱。
方法二：提供多样化的运动选择小学生的兴趣爱好各不相同，因此提供多样化的运动选择对于激发他们的兴趣非常重要。
学校和家庭可以设立各类俱乐部或兴趣小组，如足球俱乐部、篮球俱乐部、游泳俱乐部等，让孩子们根据自己的爱好选择参与感兴趣的项目。
此外，也可以引导孩子们尝试一些新的体育运动，比如滑板、攀岩等，给予他们新鲜感和挑战感，从而激发他们对运动的兴趣和热爱。
方法三：发挥社交互动的力量小学生天性好动，他们更喜欢与同龄人一起玩耍和活动。
因此，通过发挥社交互动的力量，能够更好地激发他们对运动的兴趣和热爱。
可以组织小组活动，鼓励孩子们合作完成各类体育任务，增强他们的凝聚力和团队精神。
另外，在学校中可以开设体育课程，让孩子们有更多的机会与同学们一起参与各类运动，建立友谊，激发他们对运动的热爱。
方法四：关注运动的乐趣和成就对于小学生来说，关注运动的乐趣和成就是激发他们对运动兴趣和热爱的重要因素。
教育者和家长可以鼓励孩子们培养正确的运动态度，关注运动的过程而非结果。
在体育课上，教师可以通过有趣的活动和游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，引导他们养成主动参与运动的良好习惯。
小学生如何培养良好的体育锻炼习惯
小学生如何培养良好的体育锻炼习惯身体健康对于每个小学生来说都十分重要。
体育锻炼是促进孩子身体健康发展的关键。
然而，由于现代生活方式的改变和电子设备的普及，越来越多的小学生缺乏体育锻炼。
为了帮助小学生培养良好的体育锻炼习惯，家长和老师起着重要的作用。
本文将介绍几种方法，帮助小学生养成良好的体育锻炼习惯。
1. 制定合理的锻炼计划制定一个合理的锻炼计划对于小学生非常重要。
要考虑到孩子的日程安排和课业负担，合理安排锻炼时间。
可以每天晚上或周末安排固定的锻炼时间，让孩子每周至少锻炼3-5次，每次30分钟以上。
此外，要选择适合小学生的锻炼方式，比如慢跑、跳绳、游泳、球类运动等，以及搭配一些伸展运动，保证全面的身体锻炼。
2. 兴趣培养与激励机制在培养小学生的体育锻炼习惯时，兴趣是非常关键的因素。
家长和老师可以鼓励孩子参与他们喜欢的体育运动项目，比如足球、篮球、乒乓球等。
此外，可以安排一些集体活动，如户外运动日、运动比赛，增加孩子们参与的动力和兴趣。
同时，可以设立一些小奖励机制，奖励孩子坚持锻炼的行为和成绩，激发他们的积极性和动力。
3. 做锻炼的榜样家长和老师要成为小学生锻炼的榜样，养成自己每天锻炼的习惯。
当孩子看到他们身边的大人都注重体育锻炼，自己也会受到潜移默化的影响，并且愿意主动参与到锻炼中来。
家长和老师可以与孩子一起进行锻炼，增加亲子间的交流和互动，既增进了亲子关系，又激发了孩子的锻炼兴趣。
4. 提供多样化的锻炼环境为了帮助小学生培养良好的体育锻炼习惯，提供多样化的锻炼环境也是很重要的。
家长和学校可以共同努力，为孩子提供更多的锻炼机会和场所，如学校操场、附近的运动场、公园等。
此外，可以安排一些户外活动，让孩子在自然环境中锻炼，呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。
5. 培养良好的生活习惯良好的生活习惯有助于培养小学生的体育锻炼习惯。
家长和老师应该教育孩子保持良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息。
此外，要引导孩子养成合理的饮食习惯，摄入均衡且健康的食物，保持身体的营养均衡。
培养学生体育兴趣
浅谈培养学生的体育兴趣学生的学习兴趣是提高教学质量的关键因素，因为，任何激励学生的学习兴趣，如何让学生全身心都加入到体育活动中去，是摆在体育教师前的一个重要问题。
一、握好课堂节奏，调节课堂气氛。
课堂气氛直接影响着学生的情绪和教学效果，只有让学生保持一定成度的兴奋，保持活而不乱的教学秩序，才能有效的完成教学任务。
这就要求我们认真研究学生的兴趣爱好，抓住他们的心理进行备课，使教材安排、组织形式、教法手段、教学语言等都新鲜活泼。
如果只重视技术动作的备课，忽视教学艺术的研究，只注意自己的“教授”，是很难调动学生的学习积极性的。
二、养融洽的师生情感，点燃体育兴趣。
“兴趣不是天赋的，是后天生活实践影响的结果。
个人的稳固兴趣随其知识、理想、世界观的形成而发展。
不同时代、受不同教育、从事不同实践活动、不同年龄阶段的人，兴趣就会有很大的差异性。
”据此，兴趣是一种带有意识特点的心理驱动力，单纯从兴趣出发的心理层次各有所异，也都反映在体育教学中，它具有多样性、普遍性和不稳定性的特点。
1.多样性。
中小学生的兴趣极为广泛，中小学生的兴趣爱好也有较大的差异。
我们在体育教学中，根据学生的年龄阶段，以及合适他们生理心理特点的教学方法来唤起他们的兴趣。
如求知兴趣、活动兴趣、模仿兴趣、冒险兴趣、好奇兴趣等。
因此，在体育教学中，我运用多渠道激发学生的兴趣，使之成为学习体育的直接动因。
在体育教学中，我运用生动的讲解、准确优美的示范、丰富多彩的内容、灵活多样的教学组织、和谐生动的课堂气氛等，都是激发学生体育学习的兴趣，使他们在获得快乐的同时也得到了锻炼，也是培养学生体育兴趣的重要途径。
2.普遍性。
主要表现为两个方面：（1）兴趣的心理在每个学生的学习动机里均有体现，无论是优生还是差生。
（2）兴趣的心理影响不仅在课堂，而且还会涉及到课外和校外。
3.稳定性。
兴趣心理是易激发也易移动的，它会随时空的变化而变化的。
在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。
学校如何培养学生的体育兴趣和能力
学校如何培养学生的体育兴趣和能力在当今社会，体育教育的重要性不容忽视。
体育不仅能够促进学生身体的健康发展，还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
因此，学校要积极采取措施，培养学生的体育兴趣和能力，以全面发展学生的个性。
一、优化体育课程设置学校应该制定科学合理的体育课程设置，以满足学生的需求。
一方面，可以开设多样性的体育课程，包括足球、篮球、羽毛球等不同项目，丰富学生的运动选择。
另一方面，应根据学生的年龄和身体发育特点，设置不同的课程内容和难度，使学生能够逐步提高自己的体育水平。
二、注重体育基础训练体育基础训练是培养学生体育兴趣和能力的基础。
学校可以组织学生进行基本的体育训练，如体能测试、柔韧性训练、力量训练等，帮助学生建立良好的体育基本功。
通过系统的基础训练，学生可以逐渐提高自己的体育水平，培养对体育的热爱和兴趣。
三、鼓励学生参与体育比赛体育比赛是学生提高自己体育能力的重要途径。
学校可以组织各类体育比赛，如校际比赛、班级比赛等，鼓励学生积极参与，并为他们提供机会展示自己的才能。
同时，学校可以与其他学校进行交流和友谊赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
四、开展丰富多彩的体育活动除了课堂教学和比赛，学校还应该举办各种丰富多彩的体育活动。
可以组织运动会、田径比赛、晨练等，让学生在体育活动中感受快乐和成就感。
此外，还可以邀请专业教练进行讲座和示范，为学生提供更多的学习机会。
五、培养学生的体育习惯培养学生的体育兴趣和能力不仅是一时的事情，更是一个长期的过程。
学校要引导学生养成良好的体育习惯，如每天坚持锻炼、充分休息、合理饮食等。
只有当学生把体育融入到日常生活中，才能真正激发他们的体育兴趣和能力。
总之，学校应该重视体育教育，积极培养学生的体育兴趣和能力。
通过优化课程设置、注重基础训练、鼓励参与比赛、开展丰富多彩的活动和培养良好的体育习惯，学校可以帮助学生全面发展，成为拥有体育素养的优秀人才。
如何培养二年级孩子的体育兴趣和习惯
如何培养二年级孩子的体育兴趣和习惯体育活动对于儿童的健康成长和全面发展至关重要。
然而，二年级孩子常常缺乏对体育的兴趣和习惯。
本文将探讨如何培养二年级孩子的体育兴趣和习惯，以帮助他们在体育方面取得积极的成果。
一、通过游戏化的活动激发兴趣在二年级的孩子中，他们对于游戏化的活动更加感兴趣。
为了培养他们对体育的兴趣，可以引入各种有趣的游戏，例如：多远能够跳远、谁能够跑得最快等，这样既可以让孩子们快乐地参与体育活动，又能够提升他们的兴趣。
二、设置目标和奖励机制为了培养二年级孩子的体育习惯，可以帮助他们设定小目标，并设置相应的奖励机制。
例如，每天坚持锻炼30分钟，可以获得一颗小星星，连续获得七颗小星星可以换取一份奖励。
通过这样的激励措施，孩子们会逐渐养成坚持体育锻炼的习惯。
三、提供多样化的体育选择孩子们的兴趣各不相同，有些孩子可能对足球感兴趣，有些孩子可能对乒乓球感兴趣。
为了满足不同孩子的需求，可以提供多样化的体育选择，让他们可以根据自己的兴趣和特长选择参与的体育项目。
这样能够增加他们的参与度和乐趣，并培养他们的体育兴趣。
四、家庭共同参与家庭是孩子成长的重要环境，家长可以与孩子一同参与体育活动，成为他们的榜样。
例如，和孩子一起进行晨跑、骑自行车等锻炼活动，不仅能够增加亲子关系，也能够鼓励孩子积极参与体育活动。
五、培养良好的体育习惯培养良好的体育习惯对于二年级孩子的体育发展至关重要。
可以通过定期的体育教育课程，让孩子们掌握基本的运动技能和规则，并强调锻炼的重要性。
同时，鼓励孩子坚持锻炼，建立起每天进行体育活动的习惯。
六、营造积极的体育氛围为了培养二年级孩子的体育兴趣和习惯，学校和家庭可以共同营造积极的体育氛围。
可以举办体育比赛和展示活动，让孩子们有机会展示自己的成果和才华。
此外，学校和家庭可以邀请专业的体育教练和运动员来进行指导，激发孩子们的兴趣和热情。
总结起来，培养二年级孩子的体育兴趣和习惯是一个需要耐心和持续努力的过程。
培养学生运动习惯的方法
培养学生运动习惯的方法随着现代科技的发展，学生们的生活方式越来越倾向于静态和久坐。
因此，培养学生运动习惯变得尤为重要。
运动不仅有助于学生们保持健康的身体状态，还能促进他们的学习和成长。
以下是一些培养学生运动习惯的方法：1.榜样的力量学生们往往会模仿他们身边的人。
家长和老师应该成为学生运动习惯的榜样。
他们可以通过自己的行为，向学生们展示运动的重要性，并鼓励他们积极参与各种体育活动。
2.创造积极的运动环境学校和家庭都应该创造积极的运动环境。
学校可以组织各种体育比赛、运动会和健康活动，激发学生的兴趣。
家庭可以鼓励孩子参加户外活动，如骑自行车、游泳和篮球等。
3.提供多样化的运动选择不同的学生有不同的兴趣爱好，因此提供多样化的运动选择是很重要的。
学校可以提供足球、篮球、羽毛球、游泳等多种运动项目供学生选择。
家庭也可以鼓励孩子尝试各种各样的活动，以找到他们喜爱的运动项目。
4.定期进行体育活动无论是学校还是家庭，都应该定期进行体育活动。
学校可以安排每周一次的体育课和午间运动时间，家庭可以每周末组织户外活动，如郊游、爬山等。
通过定期的体育活动，可以帮助学生养成良好的运动习惯。
5.关注运动成就学生在运动中取得的成绩和进步应该得到肯定和鼓励。
学校可以设立运动成绩奖励制度，鼓励学生参与体育活动并取得优异的成绩。
家庭也应该关注孩子在运动中的成就，给予表扬和奖励。
总的来说，培养学生运动习惯需要学校和家庭的共同努力。
通过榜样的力量、积极的运动环境、多样化的运动选择、定期的体育活动和关注运动成就，可以帮助学生养成良好的运动习惯，从而拥有健康的身体和积极的生活态度。
体育教学主张的的文章
标题：小学体育教学的四大主张
一、培养学生的体育兴趣
小学体育教学的主张，首先应重视学生的体育兴趣培养。
通过多样化的教学手段和丰富的教学内容，激发学生的体育兴趣，使他们能够积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，了解每个学生的需求和兴趣，设计适合他们的教学内容和方法。
二、培养基本体育素养
小学体育教学应注重培养学生的基本体育素养。
通过学习和实践，使学生掌握基本的体育知识、技能和规则，培养他们的体育意识和体育道德。
同时，应重视体育与健康知识的普及，让学生了解体育锻炼对身体健康和心理健康的积极影响。
三、培养团队意识
小学体育教学应注重培养学生的团队意识。
通过集体活动和竞赛，让学生学会与他人合作、沟通和分享。
在团队中，学生可以学会尊重他人、遵守规则、承担责任等重要品质，为他们的未来生活和职业发展打下基础。
四、强调审美价值
小学体育教学应强调审美价值。
通过引导学生观察和分析运动员的动作美、身体协调美，培养学生的艺术眼光和品味。
同时，让学生了解体育比赛中的礼仪和文化内涵，体验运动的魅力和乐趣。
通过体育活动，让学生感受美的力量，激发他们的创造力和想象力。
总结：小学体育教学的主张是培养学生体育兴趣、基本体育素养、团队意识和强调审美价值。
通过这些教学主张和方法，我们可以激发学生对体育的热爱，培养他们积极锻炼的态度和习惯，提高他们的身体素质和心理健康水平。
同时，我们也可以培养出具有团队精神和良好品德的未来人才。
体育教师今后努力的方向和改进措施
体育教师今后努力的方向和改进措施一、引言作为一名体育教师，我深知自己的责任重大。
体育教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生的身心健康和全面发展。
因此，我将努力改进自己的教学方法和教育理念，以满足学生的需求和期望。
二、培养学生的兴趣和积极性1. 设计有趣的课程活动：通过创造性的游戏、竞赛和挑战，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
2. 尊重学生的选择：尽量提供多样化的体育项目，让学生根据自己的兴趣选择参与，增加他们的参与度和积极性。
3. 建立友好的师生关系：与学生建立良好的沟通和互动，尊重他们的意见和建议，增强他们对体育教育的认同感。
三、注重学生的身心健康1. 关注学生的身体素质：通过评估学生的体力、灵敏度和协调性等，制定个性化的训练计划，帮助学生提高身体素质。
2. 鼓励学生均衡饮食：在课堂上向学生宣传合理饮食的重要性，引导他们选择健康的食物，培养良好的饮食习惯。
3. 提供心理支持：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供必要的心理辅导和支持。
四、促进学生的团队合作和竞争精神1. 强调团队合作：通过团体项目和小组活动，培养学生的团队合作能力，让他们学会互相支持、合作和分享。
2. 培养竞争意识：通过竞赛和比赛，激发学生的竞争意识和斗志，培养他们的勇气和坚持不懈的精神。
五、关注学生个体差异和特长发展1. 尊重个体差异：了解每个学生的特点和需求，根据他们的发展水平和兴趣爱好，制定个性化的教学计划和辅导方案。
2. 发现和培养学生的特长：通过多方位的评估和观察，发现学生的潜能和特长，提供必要的培训和指导，帮助他们发展自己的优势。
六、加强自身专业素养和学习1. 持续学习和专业发展：不断学习最新的教育理论和教学方法，提高自己的专业素养和教学能力。
2. 与同行交流和合作：积极参与学科组会议和教研活动，与同行分享经验和教学资源，相互借鉴和学习。
七、结语作为一名体育教师，我将努力改进自己的教学方法和教育理念，致力于培养学生的兴趣和积极性，关注他们的身心健康，促进他们的团队合作和竞争精神，发现和培养他们的特长，同时加强自身的专业素养和学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河ｊ 省灵寿县青 同四年制职 业初 中学校 Ｅ 自红平
形式 多样 的竞赛活动并给予恰当的精神或物质 体育 教学是 国民体育 的基 础 ，在 培养 人 素质和基本活动能力的全面发展 ，使他 们掌握 ： 会挖掘 出孩子们 自身 的积极进取的潜 能， 了体育卫生保健基础知识 。学生体育运动的手 奖励 ， 才 中占有重要 的地位 和作用 。因此 改革学 校 提高他们体育活动的兴趣 。 方法丰富了学生 的体育文化知识 ， 不仅是锻 ： 体育 工作是一个 十分重要 的问题 ，学 校体 育 段 、
、
从孩子们喜欢的运动练起
培养学生参加体育锻炼的兴趣 、 爱好 与 培养组织 纪律性、 团结合 作、 争意识 以及 和延伸。 竞 兴趣是人 的一种心理 现象 ，是指一个人认 力 ， 习惯 ， 不仅是 一般 的体育教育过程 ， 而且更要强 个性。 － 识与掌握某种现象 、事物或参与某项活动具有 其他 良好 的品德、 积极情绪的一种心理倾向。 因此 ， 兴趣不能离开 者的兴趣 、 爱好 ， 选择与确定体育活动的内容就 因此 ， 不仅要求在 三、 在课 堂教学中引入竞争机制 ， 激发学 习 调这是一个 养成教育的过程 ， 体育课中进行教育 ， 而且应课内外结合 ， 内外 校 因此 ， 学校要 充分发挥体育教 师的积极性 ， 正如一位心理学家所说 ：即使是天生懦弱 ： “ 结合 ， 共同实现之。 具体 的对象。 在体育教学 中， 培养从事体育活 动 兴趣
关 耋 学 生 情 感 渗 透 思 想 品 德 教 育
— —
浅谈如何在英语教学 中渗透思想品德教 育
江苏省赣榆县 门河 中学 郭 丽
” 教 老子说 ：道 冲， “ 而用之或不盈 。渊兮 ， 似万 人都是德育工作者 。教师 良好 的形象和美好的 成 的， 师应努力挖掘这些 暗含在教材 中的德
为此 ， 要充 育 因素 ，把所 教知识 和要教 授 的道 理有 机结 物之宗 ； 湛兮 ， 存。吾不知谁之子 ， 似或 象帝之 情感是德育教育在课堂实施的前提 。 适时适 度地在 教学 中渗透思 想品质 、 国 爱 先 。” 可见在古代 就非常重视道德 的ｆ用 ， ＃ 认为 分发挥教师在教学 中体现 的人格魅力 ，提高 自 合 ， 教师要唤起学 它能发挥无法限量的作用 ，是无穷无尽而且永 身 的德育意识 ，注重 自己的仪表形象 、 言形 主义和社会主义等方面 的教育 。 语 远不会枯竭 ， 它是万事万物的宗主 ， 支配着一切 象 、 行为形象。
生 对道 德现象的情感体验。 使学 生逐 步树 立正
事物。 著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过 ：
教师的人格形象对学生起着潜移默化的作 确 的思想和培养 良好 的品德 ， 培养克服 困难的
得到 良好 的思想情 感教育 。前苏 “ 育的 目标不仅在于发展和充实智能 ， 智 而且也 用。有人说 ： 灵魂要靠灵魂来 塑造 ， 人格要靠人 意 志和毅力 ， 在于形成高 尚的道德和优美的品质 。” 百育德 格来培养 。因此 ，老师要用 自己高尚的道德情 联教育 家赞 可夫指出 ： “ 教学 法必须触及学生 的
育的兴趣 、 爱好 、 要求和促使学 生养成体育锻炼 掘体育教学的潜能， 使其获得综合效益。 我们的 பைடு நூலகம்忽视培养学生对从事体育活动的兴趣 、爱好 ：
习惯 的观念 ，只有这样才能培养学生对体育的 体育教学 ， 不仅锻炼了学生 的身体 ， 改善 了学生 和养成锻炼 的习惯 ，这样是不可能奠定 学生终 ：
十分重要。 以从学生们喜欢的运动练起 ， 所 让他 的孩子在其内心深处也隐藏着些许争强好胜的 一
变成生活中的 自然行为。
大胆改革课 堂教学 ， 使体育改革深入发展 ， 良性 们 随着兴趣的形成和爱好 的增长 ，把体 育锻炼 本性。学校的体育教学应同体育锻炼和运动竞 ： ” 赛等基本途径相互配合 ，共 同实现学校体育的 ， 循环。 只有这样 ， 学生才能有参加学校体育的兴 趣 二、 挖掘体育教学的潜能使其获得综合效益 目的、 任务 。 学校体育教学是应 该重视学生体育 ： ，并使之慢慢形成 习惯 ，奠定终 身体育 的基 础。 需要采用各种各 学校 的体育教学 同其他文化课一样 ，也是 能力的培养 ， 促进学生身体全面发展， 一味强 ， 体育教学是一个系统工程， 但 样的办法 、 。 手段 首先应树立在体育课中培养体 科学文化 知识 的重要组成部分 ， 因此 ， 要不断挖 调体育教学培养能力促 进学生身体 全面发展 ，：
也是激发学生体育乐趣 ， 培养终 改革不仅 要使学 生掌握 “ 三基 ”培养 学生体 炼身体 的需要 ， 起来 ，强调培养 学生对 体育 的兴趣 ，养成 体 教材特点 ， 对同学们进行思想品德教育 ， 心理和 ・
育锻 炼的习惯 。
一
四、 内外相结合培养体 育兴趣 ， 养成体育锻 体育教学需要通过长时间的运动时间和运
炼 育能 力 ，而且 应把 中学体育 同课外 活动结 合 身参加体育锻炼习惯的需要 ，同时我们 还结合 ： 的 习惯
动体验来完成 ， 仅靠课 上的时间是远远不够 的。 意志品质的教育， 这样使学生在体育锻炼中， ： 不 课外体育和活动类体育是体育教学 的有利补充 仅能获取知识 ，还能启迪和发展学生的思维智 ，
爱好兴趣和养成体育锻炼的习惯 。 的健康状况 ， 同时 也促进了学生身体机能、 身体 身体育的基础 的。所以在体育教学 中举 办一些 ：
・ ● ＿ ＿－ ● － ● － ・● － ● － ・● － ● － ● ｈ－ － ． － － －＊，－ ● ・ ＿● ＿ ● － ◆ ． － ． － ． ． ｑ ｏ ， － － ＇ ● － ‘ ｌ－ ＿ ● ● － ◆ － ＿● － ● ・ ‘● － ＿● － ● － ● 卜 ・ 卜 － Ｉ － ● － ＿● － ＿ ＃ Ｉ ● ● ・ ◆ － ● － ＿● － ● － Ｉ ●・＿ ＿Ｉ － ●＿－ ● － ● ・ ● 卜