实验四.数组实验

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labview实验四

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虚拟仪器实验报告四专业年级电信081班姓名学号08808030 成绩一、实验目的:LabVIEW编程软件入门学习二、实验内容:实验四字符串、数组、簇和矩阵4.1 字符串(String)4.2 数组(Array)4.3 簇(Cluster)4.4 矩阵(Matrix)三、实验结果:练习1组合字符串使用一些字符串功能函数将一个数值转换成字符串,并把该字符串和其他一些字符串连接起来组成一个新的输出字符串。

打开一个新的前面板,按照下图向其中添加对象练习2 字符串子集和数值的提取创建一个字符串的子集,其中含有某个数值的字符串显示,再将它转换成数值。

练习3 Build Text Express VI练习4 用循环创建数组使用For循环和While循环的自动索引(auto-indexing)功能自动创建数组。

练习5 创建二维数组使用两个嵌套的For循环(即一个循环在另一个循环内)可以创建二维数组。

嵌套的For循环创建二维数组时,外层循环创建行,内层循环创建列。

练习6 多图区图形创建含有多条曲线的图形,方法是创建一个数组,用它汇集传给单图区图形的类型的数据元素。

练习7使用创建数组功能函数使用创建数组函数,把一些元素和输出组织成一个更大的数组。

练习8 多态化练习多态化练习2练习9 簇排序前面板包含两个簇。

第一个簇中,第一个组件是数字控件;第二个簇中,第一个组件是数字指示器。

第一个图中簇控件正确连接到簇指示器。

第二个图中,簇顺序改变,此时连线无效。

练习10簇目的:学习创建簇、分解簇,再捆绑簇并且在另一个簇中显示其内容。

为第3章的习题2连续温度采集监测添加报警信息,如下图所示,当报警发生时输出报警信息,例如“温度超限!当前温度78.23℃”,正常情况下输出空字符串。

四、实验总结:这次实验的主要内容是字符串、数组、簇和矩阵,综合看来本次实验的内容更为晦涩难懂一些,从我的理解,前几次的实验时候的思想主要是一维的,平面的,而这回的实验内容要求我们用立体的,二维的思维去思考。

数组实验报告反思心得

数组实验报告反思心得

一、实验背景本次实验旨在通过学习数组的相关知识,掌握数组的定义、初始化、赋值、引用等方法,以及数组的操作和应用。

通过本次实验,我对数组有了更深入的理解,同时也对编程思维和算法设计有了更全面的提升。

二、实验过程1. 实验一:一维数组的定义与初始化实验过程中,我首先学习了如何定义一维数组,以及如何对数组进行初始化。

通过实验,我掌握了以下知识:(1)一维数组的定义格式:类型符数组名[常量表达式];(2)一维数组的初始化方法:在定义数组时,可以在方括号内指定数组的长度,并为数组元素赋初值。

2. 实验二:二维数组的定义与初始化在实验二,我学习了二维数组的定义与初始化。

通过实验,我掌握了以下知识:(1)二维数组的定义格式:类型符数组名[常量表达式1][常量表达式2];(2)二维数组的初始化方法:可以在定义数组时,指定数组的行数和列数,并为数组元素赋初值。

3. 实验三:数组元素的引用与赋值在实验三,我学习了如何引用数组元素,以及如何为元素赋值。

通过实验,我掌握了以下知识:(1)数组元素的引用方法:数组名[下标];(2)数组元素的赋值方法:使用赋值运算符“=”。

4. 实验四:数组的操作与应用在实验四,我学习了数组的操作与应用,包括冒泡排序、选择排序等。

通过实验,我掌握了以下知识:(1)冒泡排序算法:通过比较相邻元素的大小,将较大的元素交换到后面,直到整个数组有序。

(2)选择排序算法:通过比较相邻元素的大小,选择最小(或最大)的元素放到数组的起始位置,然后继续对剩余的元素进行排序。

三、实验反思1. 数组的定义与初始化在实验过程中,我深刻体会到了数组在编程中的重要性。

数组作为一种数据结构,可以有效地存储和操作一组具有相同数据类型的元素。

通过对数组的定义与初始化,我学会了如何创建一个符合实际需求的数组,并为数组元素赋初值。

2. 数组元素的引用与赋值在实验过程中,我学会了如何引用数组元素,以及如何为元素赋值。

这使我更加熟练地掌握了数组的使用方法,为后续的编程实践打下了基础。

数据结构实验报告(C语言)(强力推荐)

数据结构实验报告(C语言)(强力推荐)

数据结构实验实验内容和目的:掌握几种基本的数据结构:集合、线性结构、树形结构等在求解实际问题中的应用,以及培养书写规范文档的技巧。

学习基本的查找和排序技术。

让我们在实际上机中具有编制相当规模的程序的能力。

养成一种良好的程序设计风格。

实验教材:数据结构题集(C语言版)清华大学出版社2007年实验项目:实验一、栈和循环队列㈠、实验内容:①栈掌握栈的特点(先进后出FILO)及基本操作,如入栈、出栈等,栈的顺序存储结构和链式存储结构,以便在实际问题背景下灵活应用。

本程序采用的是链栈结构,具有初始化一个栈、PUSH、POP、显示所有栈里的元素四个功能。

②循环队列掌握队列的特点(先进先出FIFO)及基本操作,如入队、出队等,学会循环队列的实现,以便在实际问题背景下灵活运用。

本程序具有初始化一个队列、入队、出队、显示队列的所有元素、队列长度五个功能。

㈡、实验代码①栈程序代码:#include <stdio.h>#include <malloc.h>#define Stack_Size 6#define ERROR 0#define OK 1typedef int SElemType;typedef struct SNode{SElemType data;struct SNode *next;}SNode,*LinkStack;int CreatTwo(LinkStack &head,int n){int i;SNode *p;head=(LinkStack)malloc(sizeof(SNode));head->next=NULL;printf("请输入数据(数字):\n");for(i=n;i>0;--i){p=(SNode *)malloc(sizeof(SNode));scanf("%d",&p->data);p->next=head->next;head->next=p;}return 1;}int menu_select(){int sn;for(;;){scanf("%d",&sn);if(sn<1||sn>6)printf("\n\t输入错误,请重新输入\n");elsebreak;}return sn;}int Push(LinkStack &top,SElemType e){SNode *q;q=(LinkStack)malloc(sizeof(SNode));if(!q){printf("溢出!\n");return(ERROR);}q->data=e;q->next=top->next;top->next=q;return(OK);}int Pop(LinkStack &top,SElemType &e){SNode *q;if(!top->next){printf("error!\n");return(ERROR);}e=top->next->data;q=top->next;top->next=q->next;free(q);return(OK);}void main(){ int e;LinkStack top;printf("1.初始化一个栈;\n2.PUSH;\n3.POP;\n4.显示所有栈里的元素;\n5.结束;\n");while(1){switch(menu_select()){case 1:if(CreatTwo(top,Stack_Size))printf("Success!\n");break; case 2:printf("Push:\n");scanf("%d",&e);if(Push(top,e))printf("Success!\n");break;case 3:if(Pop(top,e))printf("Success!\n");printf("%d\n",e);break;case 4:LinkStack p;printf("所有栈里的元素:\n");p=top;while(p->next){p=p->next;printf("%7d",p->data);}printf("\n");break;case 5:return;}}}运行结果:②循环队列程序代码:#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#define OVERFLOW -1#define OK 1#define ERROR 0#define MAXSIZE 100typedef struct{int *elem;//队列存储空间int front;int rear;}SqQueue;//判断选择是否正确int menu_select(){int sn;for(;;){scanf("%d",&sn);if(sn<1||sn>6)printf("\n\t输入错误,请重新输入\n");elsebreak;}return sn;}//参数(传出)SqQueue &Q,循环队列(空)int InitQueue(SqQueue &Q){Q.elem=(int *)malloc(MAXSIZE*sizeof(int));if(!Q.elem)exit(OVERFLOW);Q.front=Q.rear=-1;for(int i=0;i<MAXSIZE;i++)Q.elem[i]=-1;return OK;}//返回Q的元素个数int QueueLength(SqQueue Q){return (Q.rear-Q.front+MAXSIZE)%MAXSIZE;}//显示队列的元素void Display(SqQueue Q){for(int i=0;i<=QueueLength(Q);i++)if(Q.elem[i]!=-1)printf("%d ",Q.elem[i]);printf("\n");}//入队int EnQueue(SqQueue &Q,int e){Q.rear=(Q.rear+1)%MAXSIZE;if(Q.rear==Q.front)return ERROR;Q.elem[Q.rear]=e;return OK;}//出队int DeQueue(SqQueue &Q,int &e){if(Q.front==Q.rear)return ERROR;e=Q.elem[Q.front+1];Q.elem[Q.front+1]=-1;Q.front=(Q.front+1)%MAXSIZE;return OK;}void main(){SqQueue Q;InitQueue(Q);int elem,e;printf("请输入队列元素(以0结束):\n");scanf("%d",&elem);while(elem!=0){EnQueue(Q,elem);scanf("%d",&elem);}printf("队列为:\n");Display(Q);printf("1.初始化一个队列;\n2.入队;\n3.出队;\n4.显示队列的所有元素;\n5.队列长度:\n6.结束;\n");while(1){switch(menu_select()){case 1:printf("请输入队列元素(以0结束):\n");scanf("%d",&elem);while(elem!=0){EnQueue(Q,elem);scanf("%d",&elem);}printf("队列为:\n");Display(Q);fflush(stdin);break;case 2:scanf("%d",&elem);EnQueue(Q,elem);printf("队列为:\n");Display(Q);fflush(stdin);break;case 3:DeQueue(Q,elem);printf("队列为:\n");Display(Q);break;case 4:printf("\n队列的所有元素:\n");Display(Q);break;case 5:printf("%d\n",QueueLength(Q));break;case 6:return;}}}运行结果:实验二、数组㈠、实验内容:数组一般不做插入或删除操作,也就是说,一旦建立了数组,则结构中的数据元素个数和元素之间的关系就不再发生变动。

C语言实验五实验报告——数组

C语言实验五实验报告——数组

C语言实验五实验报告——数组一、实验目的:1.了解数组的概念和基本使用方法;2.掌握一维数组和二维数组的定义、初始化、赋值及基本运算实现;二、实验内容与方法1.理论部分数组是一些具有相同类型的数据元素按一定顺序排列组合而成的集合,在程序设计中它是一个变量列表,由若干相同数据类型的元素组成。

通常用一个名字和一个下标来表示,下标可理解为数组元素在数组中的位置编号。

数组的特点:数组是根据顺序排列的元素的集合;所有的元素必须是相同类型。

数组的定义方法:1. 定义数组,数组元素类型 + 数组名[元素的个数];2. 元素的个数必须是整型常量或变量,定义时必须明确、指定元素的个数;3. 声明一个数组时,除了要指定数组的类型外,还要指定数组的名称;4. 数组定义完后,需要对其中的每个元素进行初始化。

可以在定义数组时赋初值,也可以通过赋值符号,对数组元素逐个进行赋值。

数组的初始化:1. 元素个数之间用逗号分开,最后1个元素后无逗号;2. 支持部分元素初始化;3. 定义和初始化可以一步完成。

二维数组数组可分为一维和多维数组。

一维数组可以看作是包含多个元素的向量,而二维数组可以看做是包含了多个一维数组的矩阵。

二维数组有行号和列号,因此,它同样需要两个下标。

数组元素类型数组名[行数][列数];数组元素类型数组名[ ][ ] = { {元素1, 元素2, ……}, {元素1, 元素2, ……}, ……{元素1, 元素2, ……}}2.实验代码**问题1:**定义一个一维数组a,包含有5个元素,分别为1,2,3,4,5;**问题2:**定义一个一维数组a,接收用户从键盘输入的5个数值,分别打印存储的各个元素。

三、实验结果与分析结果分析:定义了一个5个元素的一维数组a,并初始化了各个元素的值,其元素分别为1,2,3,4,5.循环遍历一遍数组a,并打印数组元素。

程序执行正常。

3.针对问题3:定义一个二维数组a,由4行3列组成,每个元素初始化为0,打印存储的各个元素;程序运行结果如下:四、实验总结:该实验主要是通过对C语言数组的理论知识和基本操作进行练习,加深了对数组的了解和掌握。

java编程实验报告

java编程实验报告

java编程实验报告Java编程实验报告引言:Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言,具有跨平台、面向对象、安全性高等特点。

本篇文章将介绍我在Java编程实验中的实践和收获。

实验一:Hello World程序在本实验中,我学习了如何使用Java编写一个简单的Hello World程序。

通过这个实验,我了解了Java的基本语法和程序结构。

在编写过程中,我发现Java的语法规范相对严格,需要注意语句的结束符号和代码的缩进。

通过运行程序,我成功输出了"Hello World"这个简单的字符串,这让我对Java编程的基本流程和语法有了更深入的了解。

实验二:变量与运算符在本实验中,我学习了Java中的变量和运算符的使用。

通过编写程序,我实现了对不同类型的变量进行声明和赋值,并进行基本的运算操作。

在这个过程中,我发现Java的变量需要先声明后使用,而且在进行运算时需要注意数据类型的匹配。

通过这个实验,我对Java中的变量和运算符有了更深入的理解。

实验三:条件语句与循环结构在本实验中,我学习了Java中的条件语句和循环结构的使用。

通过编写程序,我实现了对不同条件进行判断,并根据不同的条件执行相应的操作。

同时,我还学习了循环结构的使用,通过循环语句实现了对一段代码的重复执行。

在这个实验中,我发现条件语句和循环结构是Java编程中非常重要的部分,能够帮助程序实现更复杂的逻辑。

实验四:数组和字符串在本实验中,我学习了Java中数组和字符串的使用。

通过编写程序,我实现了对数组和字符串的声明、赋值和操作。

在这个过程中,我发现Java中的数组和字符串是一种非常方便的数据结构,能够帮助程序处理大量的数据。

通过这个实验,我对Java中数组和字符串的使用有了更深入的了解。

实验五:面向对象编程在本实验中,我学习了Java中的面向对象编程的基本概念和使用。

通过编写程序,我实现了对类的定义、对象的创建和方法的调用。

java 数组实验报告

java 数组实验报告

java 数组实验报告Java 数组实验报告引言:在计算机科学领域中,数组是一种非常重要的数据结构。

它是一组相同类型的元素的集合,可以按照索引值来访问和操作其中的元素。

在本实验中,我们将探索 Java 中数组的特性和用法,并通过实际的代码示例来加深对数组的理解。

一、数组的定义和初始化在 Java 中,可以使用以下方式来定义和初始化一个数组:1. 声明数组变量并分配内存空间:int[] numbers = new int[5];这行代码声明了一个名为 numbers 的整型数组,它可以存储 5 个整数。

在内存中,会为这个数组分配连续的 5 个整型空间。

2. 直接初始化数组元素:int[] numbers = {1, 2, 3, 4, 5};这行代码声明了一个名为numbers 的整型数组,并直接初始化了数组的元素。

3. 动态初始化数组元素:int[] numbers = new int[5];numbers[0] = 1;numbers[1] = 2;numbers[2] = 3;numbers[3] = 4;numbers[4] = 5;这段代码先声明了一个名为 numbers 的整型数组,并为其分配了 5 个整型空间。

然后,通过索引值将具体的数值赋给数组的元素。

二、数组的访问和操作1. 访问数组元素:数组的元素可以通过索引值来访问,索引值从 0 开始,最大值为数组长度减一。

int firstNumber = numbers[0];这行代码将数组 numbers 的第一个元素赋值给整型变量 firstNumber。

2. 修改数组元素:数组的元素可以通过索引值进行修改。

numbers[0] = 10;这行代码将数组 numbers 的第一个元素修改为 10。

3. 数组的长度:数组的长度可以通过数组的 length 属性来获取。

int length = numbers.length;这行代码将数组 numbers 的长度赋值给整型变量 length。

数组应用的实验报告

数组应用的实验报告

一、实验目的1. 掌握数组的定义、声明、初始化和引用方法。

2. 熟悉数组在数据存储和操作中的优势。

3. 学习并实现一些常用的数组操作,如排序、查找、插入和删除等。

4. 提高编程能力,培养解决实际问题的能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编译器:Visual Studio 20193. 编程语言:C++三、实验内容1. 一维数组的定义、初始化和引用2. 二维数组的定义、初始化和引用3. 数组元素的查找4. 数组元素的排序5. 数组元素的插入和删除四、实验步骤1. 一维数组的定义、初始化和引用(1)定义一个整型一维数组,并初始化前5个元素为1、2、3、4、5。

(2)使用循环遍历数组,输出所有元素。

(3)使用指针遍历数组,输出所有元素。

2. 二维数组的定义、初始化和引用(1)定义一个整型二维数组,并初始化前3行3列的元素。

(2)使用嵌套循环遍历数组,输出所有元素。

(3)使用指针遍历数组,输出所有元素。

3. 数组元素的查找(1)定义一个整型数组,并初始化前10个元素为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)编写一个函数,用于查找数组中是否存在指定的元素。

(3)在主函数中调用该函数,查找元素5在数组中的位置。

4. 数组元素的排序(1)定义一个整型数组,并初始化前10个元素为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)编写一个冒泡排序函数,用于对数组进行排序。

(3)在主函数中调用该函数,对数组进行排序,并输出排序后的结果。

5. 数组元素的插入和删除(1)定义一个整型数组,并初始化前10个元素为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)编写一个插入函数,用于在数组中插入一个新元素。

(3)编写一个删除函数,用于删除数组中的指定元素。

(4)在主函数中调用插入和删除函数,对数组进行操作,并输出操作后的结果。

五、实验结果与分析1. 一维数组的定义、初始化和引用实验结果:成功定义、初始化和引用了一维数组,并输出所有元素。

java实验报告--数组

java实验报告--数组

java实验报告--数组Java实验报告 - 数组引言:Java是一种广泛应用于软件开发的编程语言,其强大的数组功能使得它成为处理大量数据的理想选择。

本实验报告将探讨Java中数组的基本概念、使用方法以及一些常见的应用场景。

一、数组的定义与初始化在Java中,数组是一种用于存储多个相同类型元素的数据结构。

数组可以存储基本数据类型(如整数、浮点数等)或者对象。

声明一个数组需要指定元素的类型和数组的名称,然后使用关键字"new"来创建数组对象。

二、数组的访问与操作通过索引(index)可以访问数组中的元素,索引从0开始计数。

例如,对于一个长度为10的整数数组,可以使用arr[0]来访问第一个元素,arr[1]来访问第二个元素,以此类推。

数组的长度可以通过arr.length来获取。

三、数组的遍历与排序遍历数组是指逐个访问数组中的元素。

常用的遍历方法有使用for循环和foreach循环。

对于需要对数组进行排序的情况,可以使用Java提供的排序算法(如快速排序、冒泡排序等)或者使用Arrays类中的sort方法。

四、多维数组除了一维数组,Java还支持多维数组。

多维数组可以看作是数组的数组,可以用于存储表格、矩阵等结构化数据。

在声明多维数组时,需要指定每一维的长度。

五、数组的应用场景1. 数据存储与处理:数组可以用于存储和处理大量数据,如学生成绩、员工工资等。

通过数组,可以方便地进行数据的查找、排序和统计等操作。

2. 图像处理:图像可以用二维数组表示,每个元素代表一个像素点的颜色值。

通过对数组的操作,可以实现图像的旋转、缩放等功能。

3. 算法实现:许多算法的实现都需要使用数组,如查找算法、排序算法等。

数组的高效访问和操作使得算法的实现更加简洁和高效。

六、实验案例:数组的查找与统计为了更好地理解数组的应用,我们设计了一个实验案例:数组的查找与统计。

假设有一个整数数组,我们需要找到其中的最大值、最小值、平均值以及某个特定元素的出现次数。

程序设计的实验报告答案

程序设计的实验报告答案

程序设计的实验报告答案程序设计的实验报告答案引言:在计算机科学与技术领域,程序设计是一项重要的技能。

通过实验,我们可以学习和掌握不同编程语言的基本概念和技术,提高我们的编程能力。

本文将从实验的角度,探讨程序设计的一些关键问题和解决方案。

实验一:变量和数据类型在程序设计中,变量和数据类型是最基本的概念。

在实验一中,我们需要学习如何声明和使用变量,以及不同的数据类型。

例如,整数、浮点数、字符和字符串等。

对于不同的数据类型,我们需要了解它们的特点和使用方法,以便正确地进行计算和处理。

实验二:控制结构控制结构是程序设计中用于控制程序流程和执行顺序的重要工具。

在实验二中,我们将学习条件语句、循环语句和分支语句等控制结构的使用方法。

通过掌握这些知识,我们可以根据不同的条件和需求,灵活地控制程序的执行路径,实现复杂的逻辑和功能。

实验三:函数和模块化在实际的程序开发中,模块化是一种重要的设计原则。

通过将程序分解为不同的函数模块,可以提高代码的可读性、可维护性和重用性。

在实验三中,我们将学习如何定义和调用函数,以及如何使用参数和返回值传递数据。

通过合理地设计和使用函数,我们可以将程序分解为多个独立的功能模块,提高程序的效率和可靠性。

实验四:数组和数据结构数组是一种常用的数据结构,用于存储和处理大量的数据。

在实验四中,我们将学习如何声明和使用数组,以及如何进行数组的遍历和操作。

此外,我们还将介绍一些常见的数据结构,如栈、队列和链表等。

通过掌握这些知识,我们可以更好地处理和组织数据,实现更复杂的算法和功能。

实验五:文件操作和异常处理在实际的程序开发中,文件操作和异常处理是不可或缺的技能。

在实验五中,我们将学习如何打开、读取和写入文件,以及如何处理文件操作中可能出现的异常。

通过合理地处理异常,我们可以提高程序的健壮性和可靠性,避免程序崩溃或数据丢失的情况。

实验六:面向对象编程面向对象编程是一种常用的编程范式,通过将数据和操作封装在对象中,实现代码的模块化和重用。

C语言上机实验例题

C语言上机实验例题

实验一 C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境,了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3、通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

4、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

5、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式二、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下,键入如下源文件。

敲Alt+F组合键打开File菜单,File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c文件名改为任意文件名。

程序example.c如下:main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后用Ctrl+F9执行example.c,用Alt+F5查看结果,即在屏幕上显示题目要求的三行文字。

按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。

注意,在运行程序之前最好先存盘。

【例2】输入并运行程序,写出运行结果。

main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运行方法同上,最后结果为:sum is 579。

【例3】输入并运行程序,写出运行结果。

main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=max(a,b);printf(“max=%d”,c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}这个程序的功能是对于任意输入的两个整数,输出较大的那个数。

数组实验报告实验小结

数组实验报告实验小结

一、实验背景随着计算机技术的不断发展,数组作为一种基本的数据结构,在编程领域得到了广泛的应用。

为了更好地理解和掌握数组的相关知识,我们进行了一系列的数组实验。

本次实验报告将对实验过程进行总结,并对实验结果进行分析。

二、实验目的1. 理解数组的基本概念和特点;2. 掌握数组的创建、访问和操作方法;3. 熟悉数组在编程中的应用;4. 培养实验操作能力和问题解决能力。

三、实验内容1. 数组的定义与创建2. 数组的初始化3. 数组元素的访问与修改4. 数组的排序与查找5. 数组的应用实例四、实验过程1. 数组的定义与创建实验一:定义一个整型数组,并初始化为10个元素。

代码如下:```c#include <stdio.h>int main() {int arr[10];// 初始化数组for (int i = 0; i < 10; i++) {arr[i] = i 2;}// 打印数组元素for (int i = 0; i < 10; i++) {printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```2. 数组的初始化实验二:使用初始化列表直接初始化数组。

代码如下:```c#include <stdio.h>int main() {int arr[] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};// 打印数组元素for (int i = 0; i < sizeof(arr) / sizeof(arr[0]); i++) { printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```3. 数组元素的访问与修改实验三:访问和修改数组元素。

代码如下:```c#include <stdio.h>int main() {int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};// 访问数组元素printf("The first element is: %d\n", arr[0]);// 修改数组元素arr[0] = 10;printf("After modification, the first element is: %d\n", arr[0]); return 0;}```4. 数组的排序与查找实验四:使用冒泡排序算法对数组进行排序。

c语言程序设计实验指导答案

c语言程序设计实验指导答案

太原理工大学现代科技学院C语言程序设计课程实验报告专业班级学号姓名指导教师焦雄5.#include <stdio.h> void main(){int a=10,n=5;a+=a;printf("%d\n",a);a=10,a-=2;printf("%d\n",a);a=10,a*=2+3;printf("%d\n",a);a=10,a/=a+a;printf("%d\n",a);a=10,a%=(n%=2);printf("%d\n",a);a=10,a+=a-=a*=a;printf("%d\n",a); }遇到的问题和解决方法心得体会实验三简单程序、分支程序和循环程序设计实验名称实验目的和要求1.理解C语言程序的基本结构和实现基本结构的语句;2.熟练应用赋值、输入和输出语句;3.理解并掌握关系运算符、逻辑运算符及其表达式的使用;4.熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do—while语句和for语句的用法;实验内容1.输入并运行第3章例3-3、例3-6中的程序,通过输出结果理解对应的格式说明。

2.输入并运行第3章例3-8、例3-10中的程序,注意输入数据的格式。

3.已知圆柱半径r=1.5,圆柱高h=3,编程求圆周长,圆面积和圆柱体积。

4.输入一百分制成绩,输出成绩等级A、B、C、D、E。

90分以上为A,80~89为B,70~79分为C,60~69分为D,60分以下为E。

要求程序能处理错误的输入数据。

5.利用公式:π/4=1-1/3+1/5-1/7+……,求π的近似值,直到最后一项的绝对值小于10-6为止。

(fabs(t)表示t的绝对值,1e-6=1*10-6)。

6.求100-200间所有素数。

7.输出三角形的九九乘法口诀表。

8.打印水仙花数。

水仙花数是指一个3位数,其各位数字立方和等于该数本身。

c语言数组实验总结

c语言数组实验总结

c语言数组实验总结
x
一、实验目的
1.掌握数组的几种基本操作;
2.掌握一维数组的基本操作;
3.掌握二维数组的基本操作;
4.掌握字符串数组的基本操作;
5.深入理解数组的实现原理;
二、实验内容
1.分类介绍数组的定义、用途及其特点;
2.介绍如何定义和使用一维数组;
3.详细讲解如何定义和使用二维数组;
4.运用数组实现冒泡排序;
5.编写程序,模拟按行读取并输出二维数组的值;
6.了解字符串数组的定义及应用;
7.实现字符串数组的排序;
三、实验结果
1.数组是一种容器,可以存放同一种类型的多个数据;
2.一维数组有一个维度,可以用一个下标来访问,并且可以用for循环来遍历一维数组;
3.二维数组有两个维度,可以用两个下标来访问,但是每次访问都需要两个循环;
4.冒泡排序通过比较两个相邻的数据,然后依次交换,实现对数据的排序;
5.可以使用二维数组来存放多行多列的表格数据,用一个for循环可以打印出二维数组里的数据;
6.字符串数组可以存放由字符组成的字符串;
7.可以使用冒泡排序实现字符串数组的排序;
四、总结分析
本次实验旨在通过一维数组、二维数组和字符串数组的定义和使用以及冒泡排序的实现,加深对数组的理解,巩固数组的基本操作。

通过本次实验,大家可以体会到数组的强大之处,节省大量的编程时间。

总得来说,本次实验对大家的数组操作有一定的提升,也对理解数组有了深入的认识。

数组实验报告实验分析

数组实验报告实验分析

一、实验目的1. 理解数组的概念和基本操作。

2. 掌握数组的创建、初始化、访问和修改方法。

3. 学习数组的排序、查找和统计等常用算法。

4. 分析数组在实际应用中的优缺点。

二、实验内容1. 数组的创建与初始化2. 数组元素的访问与修改3. 数组的排序4. 数组的查找5. 数组的统计6. 数组在实际应用中的优缺点分析三、实验过程1. 数组的创建与初始化在实验中,我们首先学习了如何创建一个数组。

在C语言中,可以使用以下语句创建一个整型数组:int arr[10];这里创建了一个包含10个整数的数组,名称为arr。

接下来,我们学习了如何初始化数组。

初始化可以通过以下语句实现:int arr[10] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};这里初始化了一个包含10个整数的数组,并将前10个整数依次赋值给数组元素。

2. 数组元素的访问与修改访问数组元素可以通过以下语句实现:int value = arr[3]; // 获取数组第4个元素的值修改数组元素可以通过以下语句实现:arr[5] = 20; // 将数组第6个元素的值修改为203. 数组的排序在实验中,我们学习了冒泡排序算法。

冒泡排序是一种简单的排序算法,其基本思想是通过比较相邻的元素,将较大的元素交换到数组的后面。

以下是冒泡排序算法的C语言实现:void bubbleSort(int arr[], int n) {int i, j, temp;for (i = 0; i < n - 1; i++) {for (j = 0; j < n - i - 1; j++) {if (arr[j] > arr[j + 1]) {temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}4. 数组的查找在实验中,我们学习了二分查找算法。

二分查找算法是一种高效的查找算法,其基本思想是将查找区间分为两半,每次查找时缩小查找范围。

数组的排序实验报告

数组的排序实验报告

数组的排序实验报告实验目的本实验旨在探究不同排序算法在数组排序中的性能表现,通过对比不同算法的运行时间和空间复杂度,为实际应用提供排序算法选择的依据。

实验方法本次实验使用Python语言编写了四种常见的排序算法,包括冒泡排序、选择排序、插入排序和快速排序。

在排序算法的实现中,我们通过随机生成一定数量的整数构成的数组,并使用不同的算法对数组进行排序。

比较排序算法完成同样规模的排序时所需的时间,以及所占用的内存空间。

实验使用了Matplotlib库对数据进行可视化展示。

实验结果及分析冒泡排序冒泡排序是最简单的排序算法之一,其思想是通过相邻元素之间的比较和交换来实现数组的排序。

我们首先实现了冒泡排序算法,并使用相同的测试数据对四种排序算法进行排序。

实验结果显示,当数组规模增加时,冒泡排序的时间复杂度呈指数级增长,且性能远低于其他排序算法。

这是因为冒泡排序每一轮只能将一个元素移动到正确的位置,需要进行多次遍历和交换操作。

选择排序选择排序也是一种简单的排序算法,其思想是通过不断选择最小的元素,并将其放置到数组的起始位置。

我们实现了选择排序算法,并进行了实验。

实验结果显示,选择排序算法的性能相对较好。

虽然选择排序在时间复杂度上与冒泡排序相同,但其交换操作的次数明显减少。

选择排序的时间复杂度是固定的,即使是对大规模数组也不会增加。

插入排序插入排序是一种稳定的排序算法,其思想是通过将待排序元素逐个插入已排好的子序列中,将整个数组逐渐排序。

我们实现了插入排序算法,并进行了对比实验。

结果显示,插入排序的时间复杂度较好,且当数组接近有序时,其性能能达到最佳。

插入排序的交换操作和比较操作的次数都相对较少,使其在一定规模的数组排序中具有较好的性能。

快速排序快速排序是一种常用的排序算法,其使用了分治的思想。

我们实现了快速排序算法,并进行了实验。

结果显示,快速排序的性能非常好。

快速排序在平均情况下的时间复杂度是最低的,并且它的空间复杂度也较低。

《高级语言程序设计A》实验指导书

《高级语言程序设计A》实验指导书

实验指导书学院电子电气工程学院课程名称高级语言程序设计A课程代码020111课程学时48实验总学时16课程名称:高级语言程序设计A实验1 顺序结构程序设计实验2 选择结构程序设计实验3 循环结构程序设计实验4 数组程序设计实验实验5 字符数组程序设计实验6 函数程序设计实验7 指针程序设计实验8 结构体程序设计实验时间:第3,5,6,7,8,9,10,11 周1.掌握运行C程序的环境与方法。

2.掌握简单C程序的设计。

3.掌握基本输入输出格式的使用。

二、实验内容1.熟悉C的工作环境。

2.编译、运行C的源程序。

3.求两个数之和(静态输入和动态输入)。

在两种情况下完成:①数据在程序内部定义变量时赋初值,或者通过赋值语句赋值。

②数据通过scanf( )函数输入,注意变量前面的取地址符号。

4.设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆柱表面积、圆柱体积。

要求用scanf 输入数据,输出计算结果。

*5. 扩展:请编程序将“China”译成密码,密码规律是:用原来的字母后面第四个字母代替原来的字母。

分别用putchar函数和printf函数输出密码。

三、实验要求1.用VC++6.0 完成程序设计并上机调试通过。

2.掌握运行C程序的环境与方法3.掌握基本输入输出格式的使用。

四、实验设备1.硬件要求:每个学生每次上机实验使用一台计算机。

2.软件要求:Visual C++6.0和Windows系列操作系统五、实验报告要求1.实验报告用学校统一的实验报告纸书写。

2.记录实验数据。

3.提供源程序清单。

1.掌握关系表达式与逻辑表达式的使用2.掌握if语句、if-else语句、if-else if-else if... else语句的使用。

3.掌握switch语句的使用。

二、实验内容1.输入a、b、c三个整数,求出其中最大者,并连同三个源数据一起输出。

2.给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。

java编程基础实验报告

java编程基础实验报告

java编程基础实验报告Java编程基础实验报告一、引言Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言,具有跨平台的特性,因此备受开发者的青睐。

本篇实验报告将介绍我在学习Java编程基础过程中所进行的实验,并总结实验结果和心得体会。

二、实验目的本次实验的主要目的是通过编写Java程序,加深对Java编程语言的理解和掌握,提高编程能力和解决问题的能力。

三、实验内容1. 实验环境搭建在开始实验之前,我首先搭建了Java编程环境。

我选择了使用Eclipse作为集成开发环境(IDE),并安装了Java开发工具包(JDK)。

2. 实验一:Hello World程序在第一个实验中,我编写了一个简单的Hello World程序。

该程序的功能是在控制台输出"Hello, World!"。

通过这个实验,我熟悉了Java程序的基本结构和语法规则。

3. 实验二:变量和数据类型在第二个实验中,我学习了Java中的变量和数据类型。

我编写了一个程序,实现了两个整数相加并输出结果的功能。

通过这个实验,我掌握了Java中的基本数据类型和变量的声明和使用方法。

4. 实验三:条件语句和循环语句在第三个实验中,我学习了Java中的条件语句和循环语句。

我编写了一个程序,实现了判断一个数是否为偶数并输出结果的功能。

通过这个实验,我掌握了Java中的if语句和for循环语句的使用方法。

5. 实验四:数组和字符串在第四个实验中,我学习了Java中的数组和字符串。

我编写了一个程序,实现了对一个整型数组进行排序并输出结果的功能。

通过这个实验,我掌握了Java中数组的声明和使用方法,以及字符串的操作方法。

6. 实验五:面向对象编程在第五个实验中,我学习了Java中的面向对象编程。

我编写了一个程序,实现了一个简单的学生信息管理系统。

通过这个实验,我掌握了Java中类的定义和对象的创建与使用方法。

四、实验结果通过以上实验,我成功编写了各种Java程序,并在控制台输出了预期的结果。

数组应用实验报告

数组应用实验报告

数组应用实验报告
《数组应用实验报告》
在计算机科学领域,数组是一种非常重要的数据结构,它可以存储多个相同类型的数据,方便进行管理和操作。

在本次实验中,我们将探讨数组的应用,并通过实验报告来展示其在不同场景下的使用情况。

实验一:数组的创建和初始化
在本实验中,我们首先学习了如何创建和初始化数组。

通过编写简单的代码,我们成功创建了一个包含整数类型的数组,并对其进行了初始化。

我们发现,数组的索引是从0开始的,这意味着我们可以通过索引来访问数组中的元素。

实验二:数组的遍历和操作
接下来,我们学习了如何遍历数组并对其进行操作。

我们使用循环结构来遍历数组中的每个元素,并进行相应的操作。

我们发现,使用数组可以方便地对一组数据进行统一的处理,比如求和、平均值等操作。

实验三:多维数组的应用
在这个实验中,我们学习了多维数组的应用。

通过创建二维数组,我们可以模拟二维空间中的数据结构,比如矩阵、图像等。

我们发现,多维数组可以方便地表示复杂的数据结构,并且可以通过多重循环来对其进行遍历和操作。

实验四:数组的应用案例
最后,我们通过实际案例来展示数组的应用。

我们使用数组来实现一个简单的学生成绩管理系统,通过输入学生的成绩,然后计算平均分、最高分、最低分等统计数据。

我们发现,数组的使用大大简化了数据的管理和操作,提高了程序的效率和可维护性。

综上所述,本次实验通过实验报告展示了数组在不同场景下的应用情况。

通过学习和实践,我们深刻理解了数组的重要性和灵活性,相信在今后的编程工作中,我们将能够更加熟练地运用数组来解决实际问题。

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实验四数组实验
一. 实验目的
(1)掌握一维数组的定义、初始化及其使用方法。

(2)掌握二维数组的定义、初始化及其使用方法。

(3)掌握字符串的输入、输出方法,常用字符串操作函数。

(4)掌握利用数组解决基本问题的常用方法。

二. 实验环境
Turbo C++ 3.0或Visual C++ 6.0
三. 实验预习
(1)、在定义数组时,需要指定数组中元素的个数,方括号中的__________用来表示元素的个数,即数组长度。

其中常量表达式可以包括____和____,不能包含变量,因为C语言中不允许对数组的大小作动态定义。

例如a[10],则其共有____个元素,第一个元素为____,最后一个元素为____。

(2)、在对字符数组的输入输出操作时,注意输出字符并不包括结束符’___’;用”%s”格式符输出字符串时,printf函数中的输出项是________,而不是数组元素名;如果数组长度大于字符串的实际长度,也只输出到遇____结束;可以用scanf函数输出一个字符串,因为在C语言中数组名代表该数组的起始地址。

(3)、常用的字符串处理函数有________、________、________、________、________、________,其中puts函数输出的字符串中可以包含转义字符,gets函数作用是从终端输入一个字符串到字符数组,并且得到一个函数值,该函数值是字符数组的起始地址。

注意,不能用复制语句将一个字符串常量或字符数组直接给一个字符数组。

四.上机实验
1、编辑运行下面程序,并分析运行结果。

#include<stdio.h>
#define N 10
int main()
{
int a[N]={20,9,18,-9,56,2,45,-30,11,78};
int i,max=a[0],min=a[0];
for(i=1;i<N;i++)
if(max<a[i])
max=a[i];
else
if(min>a[i])
min=a[i];
printf(“max=%d;min=%d”,max,min);
return 0;
}
运行结果(注意,按照屏幕输出格式写):
2、调试、补全程序
对一维数组中的元素进行逆序排列。

#include<stdio.h>
#define N 10
int main()
{
int a[N]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,temp;
printf(“the original Array is:\n ”);
for(i=0;i<N;i++)
printf(“%4d”,a[i]);
for(i=0; ________;i++) /*交换数组元素使之逆序*/
{
temp=a[i];
a[i]=a[N-i-1];
________________;
}
printf(“\nthe changed Array is:\n”);
for(i=0;i<N;i++)
printf(“%4d”,a[i]);
return 0;
}
3、实验提高
编写下列程序:
从键盘输入一个字符串,判断该字符串是否为回文字符串。

五、实验小结
六、教师评语。

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