部编版三年级下册语文单元同步作文指导奇妙想象共33页文档

人教部编三年级语文下册第5单元《奇妙的想象》同步作文

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。
习作要素
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
习作内容
1.从所给的题目中任选一个，或自拟题目，大胆想象，写一个想象故事。
6 例文引路
最好（hào）玩的国王
□作者/陶彦行指导老师/姜丽群
从前有一个国王，他特别喜欢玩。他每天除了吃饭、睡觉外就是玩。他最喜欢玩的就是积木，因为整天沉迷在这些积木中，他一天也没有理过朝政，满朝文武百官可是看在眼里，急在心上啊！
第①段：介绍故事主人公及其性格特点。“看在眼里，急在心上”写出了大臣们的担忧。
第⑤段：小明以后是怎样做的呢？这里应简要交代故事的结果，使情节完整。
原文
提升点
6 我们可不能和以前的小明一样，我们应该爱护自己的手。
第⑥段：结尾如果强调一下要养成讲卫生的好习惯，就更好了。
升格文手罢工啦
1 小明是一个调皮的小男孩，他有一个不爱洗手的坏习惯。有一天，他的手终于忍无可忍，于是决定罢工。
第③段：通过想象塑造了一个由各种类型的糖组成的世界。
曾经有人想占领糖世界，但全都失败了。因为糖世界有个神秘的守护者——糖巨人。以前, 苦瓜大军想要占领糖世界，于是苦瓜大军先向糖世界发射了大量的苦苦弹，但全都被糖巨人挡住了。苦瓜大王愤怒了，发射了终极苦苦弹。糖巨人为了让糖世界渡过劫难，用糖之力挡住了终极
风过了，雨停了，在烈日的暴晒下，我飞不了，也跑不动，最后只能一点点枯萎。在离开世界的最后一刻，我终于明白：世界万物都有不同的精彩，要认清自己的位置，作为一棵树，扎根大地才是真正的精彩。

部编版三年级语文下册《习作：奇妙的想象》完整课件

拓展思考还可以有哪些不同的想象思路和视角呢？
习作晾衣图
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦
滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠
习ห้องสมุดไป่ตู้要求：选一个题目写一个想象故事，也可以
写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢的同学写的是什么内容，什么地方需要修改。
朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？
在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。
月夜踩影子
唉，我好想再多玩一会儿啊。
再：再次，再来在：正在
不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
亻+故=做不过：表示事情发生了
转折。
各种各样的梦……
拓展延伸
自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？
有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴的、失去了水分的小土豆。
“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。
自主写作，大胆创编
学生自由习作，写作要求：
① 内容要紧扣题目。 ② 每个自然段开头空两格。 ③ 标点符号占一格，不能写在开头第一格。 ④ 语言表达清楚。
第2课时
zhònɡ （种地）
jué （觉得）觉
jiào （睡觉）
我会填月夜，正玩着___踩__影__子____，就听大人叫着： “_快__回__家__睡__觉__！” 正做着____好__梦_____，又听见大人在叫： “_该__起__床__上__学__了___！” 正和小伙伴们玩着____跳__房__子___，操场上却 __响__起__了__上__课__铃__声___。

部编版三年级语文下册各单元同步习作指导(提纲式)

目录第一单元习作:我的植物朋友 (2)第二单元习作:看图画,写一写 (5)第三单元综合性学习:中华传统节日 (8)第四单元习作:我做了一项小实验 (10)第五单元习作:奇妙的想象 (13)第六单元习作:身边那些有特点的人 (16)第七单元习作:国宝大熊猫 (19)第八单元习作:这样想象真有趣 (22)第一单元习作:我的植物朋友【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。

1、审清体裁:这篇习作属于的文章。

(记事写人状物写景)2、审清内容:文章可以写植物的( )等内容。

(多选)A.样子B.颜色C.气味D.其他(如生长习性、价值)3、审清范围:“春天到了,到处都生机勃勃。

让我们选择一种植物,走近它了解它,和它交朋友。

”这两句话告诉我们,本次习作主要写在 (时间)观察到的植物。

【选材训练】选一种植物,认真观察,并完成观察记录卡。

【思路训练】填一填,理清自己本次习作的思路。

我初步拟定的题目：1.开篇紧扣题:先交代清楚在什么地方观察了什么植物,总的印象如何。

我会这样写: 2.中间写具体观察过程:可以按植物的生长过程描写,如发芽、抽枝,长叶、开花、结果;可以按观察顺序来写,如先写整体印象如何,再从局部观察根、茎、叶等;还可以按早晨、中午、傍晚等时间顺序来写。

我会按顺序来写:先写 ,再写，最后写。

3.结尾做概述:对描写的植物做总结,写出自己的收获或喜爱之情。

我会这样写:【词语训练】把下列词语补充完整,并读读记记,尽量用到习作里去。

繁花似( ) 生机盎( ) 争奇斗( ) 姹( )嫣红万紫千( )苍翠欲( ) 香甜可( ) 品莹( )亮 ( )诞三尺青黄交( ) 春( )秋实五彩缤( ) 生( )勃勃苍( )挺拔欣欣向( ) 【写法训练】排列下面错乱的句子,把正确的序号填在前面的括号里。

( )一阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也在和我们一起欢笑。

( )那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。

部编版三年级语文下册同步作文第8单元这样想象真有趣 (2)

8 名篇欣赏
袋鼠变形记（节选）
[英]约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林
美文简说
这是一个充满趣味的幽默故事，袋鼠原本并不会跳跃，也没有口袋，他希望巫师能够用魔法把自己变成一个与众不同的动物。他的想法能成真吗？我们一起来看看吧！
亲爱的小朋友，袋鼠从前并不是我们今天所看见的这副模样。那时的袋鼠四条腿都很短，浑身灰不溜丢，软毛蓬乱，可他真骄傲，骄傲起来忘乎所以。
这只伤心的公鸡又找到树爷爷，告诉树爷爷近来发生的一切。这时树爷爷教育它说:“你是一只叫人起床的公鸡，下蛋是母鸡的职责，你应该做好你的本职工作。”于是树爷爷又把它变回了一只普通的公鸡。
第⑤段：树爷爷教育公鸡要做好本职工作。
从此，这只公鸡坚守岗位，每天早上都准时打鸣，终于也吃上了小米。
第⑥段：交代公鸡的结局。
把大黄狗的嘴巴比喻成大媒斗，刻画出大黄狗张大着嘴巴，想把袋鼠一口吃掉的样子。
小松鼠打开导航软件，输入自己家的地址，按照地图导航的路线，安全地回到了家。
用手机软件点餐、导航，小松鼠果然是名副其实的网民。
手机真是一个很好的工具，给大家的生活带来了许多的便利。虽然手机很神奇，但也不能太沉迷其中。你们看，小松鼠已经戴上了眼镜！同学们，你们可以适当地用手机上网，但一定要爱护自己的眼睛哟！
7 惟楚有才
小松鼠上网记
□作者/朱咪咪
随着科技的不断发展，家家户户都有了电脑，可有些人觉得电脑不能满足自己随时使用的需求，于是，便携又好用的智能手机应运而生。动物界最
近也开始流行使用手机上网了，小松鼠便是热衷手机上网的网民之一。我们来看一看它是怎么利用手机上网的吧！
动物界流行使用手机上网，想象大胆，折射了现实生活中的现象。

部编版三年级下册语文同步作文(全册)

部编版三年级下册语文同步作文(全册)部编版三年级下册语文同步作文（全册）作一：我的植物朋友我家养了一盆绿色植物，一层叠一层，每个瓣上都有刺，猜猜这是什么植物？它就是一株芦荟。

芦荟的样子很特别，每片叶子的颜色是绿的，可绿的程度不一样。

有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者。

有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩。

芦荟每片叶子上都有刺，而且还很硬，如果将手轻轻地放在刺上，皮肤上会留下深深的印痕。

带刺的叶子一层叠一层，芦荟就像一位全副武装的将军。

我家的那盆芦荟是一位尽责的清洁工，吸收空气中的灰尘，吐出新鲜空气，把我家“打扫”得干干净净。

我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。

我家阳台上有一盆四季海棠。

海棠花落户在我家已经有六年了。

它的主干直径大约有三——四厘米。

主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。

爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。

此外花大多数都是先长叶子，再着花，但是我们家的海棠花就不一样了。

每到春天，气候暖和的时分，枝条上首先长出许许多多的小花苞。

XXX被绿色包住，露出一点点白色。

过一个月摆布，小小的花苞就酿成了一朵朵，一朵朵的玫白色的海棠花，远远看去，这些海1部编版三年级下册语文同步作文(全册)XXX就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的XXX来。

站在窗前观赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，衣着玫白色的衣裳。

这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。

我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。

我一定要好好地照应好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。

作二：放风筝星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。

草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。

部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》精品教案

习作例文·习作【教学目标】1.引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。

2.发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。

3.引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。

4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

5.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。

【教学重点】1.激发学生的想象能力。

2.引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。

【学前准备】制作多媒体课件。

（教师）【课时安排】3课时【教学环节】第一课时（交流平台初试身手习作例文）一、交流平台。

1.大胆的想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章特别有意思。

本单元都是这样充满奇异想象的文章，让我们一起来回顾一下本单元的课文。

（1）《小真的长头发》里有着短头发的小真凭借着自己的奇特想象,勾画着自己美妙能干的长头发。

在小真的想象中,她的长头发可以做什么呢？（钓鱼,能拉牛,能裹在身上做户外的棉被,还能帮助妈妈晾衣服;抹上洗头发的香波就是个大大的冰激凌,躺在河流里头发就像随波荡漾的海带……）（2）如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么呢?（学生大胆畅想）（3）《我变成了一棵树》一文中大胆想象自己变成了一棵树，你认为有什么奇特之处？（4）如果你变成了一棵树，会发生什么有趣的事呢？同桌交流，指名回答。

2.看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。

大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。

二、初试身手。

（一）在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁的想法最新奇。

1.引导想象。

（1）教师投影展示作品，引导学生感悟画中的奇思妙想。

（2）伸出我们的手，先在纸上按下自己的手指印，你想用你的手指印画什么呢？看谁想得新奇，画得漂亮。

（学生作业，教师巡视指导）2.展示评价。

评价要点：（1）谁想象得最奇妙？谁的画颜色最漂亮？（2）说说自己的想法和感受。

3.师总结：通过这节课，老师发现你们的想象力都特别丰富，画出了这么漂亮的画。

部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》

然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我想长久地呆在这里，给长椅上的人遮阴，可是……唉！
第二个心事：不想被砍走。
经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继死去。我很同情它，但是我却不能帮它。
以人望为听着长，远椅也方上会发的和呆人他，遮们有阴说的。说来有话到风。长来但椅的是上时他就候们倒，却头我从大会来睡唱不。歌回我给答想通出树，和过小下有他心树的的们理的描心想写理和第写变人一类个交心朋事友：。
说话，交朋友，可是……唉！
化，交代清楚原
我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种家具。因
最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，
三年级语文下册第五单元习作
美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙的想象世界。
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真的变成了一棵树！
。
根据事物的特点展开想象。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
小结:想象可以延伸现实中已存在的事物，还能创造现实中不存在的事物，想象可以很大胆，也可以很奇特。

部编小学语文三年级下册习作·奇妙的想象(教案)

习作·奇妙的想象教学目标：1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达和动手能力3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。

教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。

学生：在白纸上印上自己的指印。

教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。

2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经历。

今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成功，不但要想得……，还要说得……,那我们就出发吧！【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生学习积极性。

】二、闯关游戏，大显身手第一关：指印变变变1．指印也能做画,不信你来看。

（出示图片）你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。

2．下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。

3．学生想象创作。

4．学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。

用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。

评出奇思妙想星。

【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。

】第二关：接龙编故事1．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。

瞌睡虫的朋友可多了，如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。

部编版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》精品课件(共42张PPT)

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“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
想飞上天的兔子小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口清水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！想着想着，他忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲开笼子，飞上了天空。
吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木
筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！
多么开心！第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什
么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小
❹因为铅笔与撑竿和标枪都是直而长的，形状相似所以它能联想到撑竿和标枪。
猴子的标枪。❹ 挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。
哈，多么好玩！多么开心！
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铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？
我要做船上的桅杆；做船员的望远镜。开足马力驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！
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佳作在线：
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”❶
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来就是编制故事的情节。
应该怎样编制故事呢？
编制故事情节不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。但是，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活。
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2.组合法。
就是把几个人或动物的事拼凑在一起，形成新
的人物形象或事情。
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3.扩展法。

三年级下册语文同步作文第五单元奇妙的想象人教部编版

滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
1．展开想象的翅膀，大胆想象我们可以在脑海中重现看过的童话故事；重温一部好的历史小说或科幻小说，将自己沉浸在另一时空中；看看云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象……用这样的方式训练自己的想象力。
大胆想象
2．想象的内容要充实，要言之有物想象作文要做到内容具体，切忌说空话，你想象中的角色是什么样子，就要把你头脑中勾画的那个角色具体描绘出来；你想象中的角色做了什么事，就要具体描写他的言行。
部编版语文 ——三年级下册第五单元习作
小真拥有多功能的长头发 “我”真的变成了一棵树
蝴蝶
先……再……最后……
有顺序地描述
毛毛虫
联系生活中事物的相同点
接龙编故事
同学们的想象力真丰富，如果我们的指印画活了，猜猜他们会发生什么不可思议的事呢？
1．夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
2．一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁
开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞
爪地伸向天空……
故事要求：
想象要大胆
想象要合理
你知道铅笔都有哪些梦想吗？你发现铅笔的所有梦想有什么相似之处吗？
尾巴很自豪地说：“我拥有一只猫！”
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
过了一会儿，我又来到了一个人烟稠密、人声嘈杂的地方。我飞到墙角，看见几只苍蝇，它们缩着翅膀在哀叹：“多冷啊，我们能熬过这漫长的冬天吗？”“能！” 一只自不量力的苍蝇想为同伴打气，“我们一定要活下去，为了传播病菌的‘伟大’事业。”我愤怒了，张开翅膀，凶猛地扫过墙角，把它们都冻死了。我又轻易地把它们卷了起来，送进了垃圾箱。

部编版三年级下册习作《奇妙的想象》习作指导及范文+图文解读

部编版三年级下册习作《奇妙的想象》习作指导及范文+图文解读写作指导一、审题写一个想象故事。

展示自己的奇妙想象，创造出属于自己的想象世界。

二、选材写想象的故事。

，而不是现实生活中的事，如矮人国的故事、大熊开面馆的故事、小狗变巨人、我有魔法了……只要是你能想到的故事都可以。

三、构思我们以《最好玩的国王》为例进行构思，简要列出习作提纲。

开头：交代国王的爱好：微服私访。

(略)中间：微服私访时发现了一本畅销书，他大受启发，自己也写了一本书，后来这本书也非常畅销。

(详)结尾：交代畅销的原因：这本书太无聊，人们买来治疗失眠。

(略)四、表达①为习作起一个有趣的名字，如《播种女巫》：②大胆想象，让想象的内容神奇、有趣；③记得上自己平时积累的一些好词佳句哟！写作素材一、题目《瞌睡虫多多》《小豆苗历险记》《白雪公主后传》《月亮又瘦了》二、好词无影无踪大摇大摆活灵活现转瞬即逝神秘莫测窃窃私语一模一样大吃一惊远走高飞三、好句开头1.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。

我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢?把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。

把蛋刹开妹妹会不会变成蛋清流出来呢?我想了又想，最后决定把妹妹从蛋里孵出来。

2.在离天河不远的地方，有三颗小星星。

说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小，似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。

结尾1.从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物们多了一个永远的朋友，绿森林的故事里多了一份传奇。

2.大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，烟筒和房子被吹倒了那几个黑衣人被吹到了森林外。

大树们开心地笑了。

好句1.原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不断“生长”出的几十层高的楼房，几乎剥夺了它享受温暖阳光、呼吸新鲜空气的权利，再加上它对城市目益严重的噪声和污浊的空气实在难以忍受，因此，在一个漆黑的夜晚，它逃离了城市。

部编版小学三年级语文下册习作《奇妙的想象》精品课件

各种各样吞吞吐吐七零八落其乐融融伤痕累累骄傲自大
在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，他像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴，望着他的背影。
太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。他轻轻地摇动鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的阳光照着鼠宝宝。
小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚出来，决定去外面的世界探险。
佳文欣赏
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”
我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。
我是春天的小雨点
沉睡了一冬的我，被春姑娘唤醒了。我
揉了揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰，向众多的
兄弟姐妹喊道：立正，排好队，我们该去唤开篇
醒
大
地
、
麦
苗
、
小
河
、
森
林
…
…
”
云
层
中
响
点明了自己是春天
起了我这粒雨点队长的声音。
的小雨点。
我来到了大地上，滋润着大地母亲干涸的嘴唇，大地的精灵们痛痛快快喝着甘甜的
拟题
题目选课本上或自拟
以主人公的名字命名
麻雀和乌鸦兔子和乌龟
……
以所编的故事内容命名

部编语文三年级下册同步作文第八单元这样想象真有趣

贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’ 等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
拟人化描写
心理描写
动作描写
修辞：夸张
会飞的母鸡
有一只母鸡，整天幻想着自己的翅膀能像老鹰一样矫健有力，能让自己在天空中自由自在地飞翔。“要是能飞向天空，那该多好哇！”母鸡总是在同伴面前诉说自己的梦想。
特征消失
假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？
母鸡遇到小麻雀，要和小麻雀比谁飞得高，母鸡胜利了。
母鸡遇到其他的小鸟，都要和他们比赛，结果都胜利了，母鸡骄傲起来。
母鸡遇到老鹰，趾高气昂地和老鹰比赛，结果母鸡一败涂地。
母鸡痛下决心，苦练飞翔本领，终于在几个月后与老鹰比赛时胜过了老鹰。
一年一度的森林聚会又将开始了，在这场聚会中，每个小动物都要展现自己的特点。大家兴奋极了，纷纷奔走相告，可有些动物却犯了难。你能帮帮它们找到自己最鲜明的特点吗?
外形
本领
捕捉害虫Байду номын сангаас
抓老鼠
识别道路
性格
狡猾
凶残
慢慢吞吞
这次森林聚会的地点，在神秘的小岛，当动物们登上小岛后，神奇的一幕发生了……
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
变外形变性格

部编版三年级语文下册同步作文第5单元奇妙的想象 (2)

到了老鼠洞后，我气喘吁吁地叹气，一屁股坐在了地上。这时候一只灰色的手伸向我，我抬头一看，原来是一只灰色的老鼠正向我微笑。我抓住它的手站了起来，发现还有几只老鼠，它们的后面有很多食物。就在这时，我的肚子发出咕噜噜的声音，有一只老鼠给了我一块面包，说：“快吃吧！” 我接过面包津津有味地吃了起来。吃完后，我和它们一起玩了起来。第②段：描写在老鼠洞里发生的事。
睡梦中被妈妈唤醒，从梦境回归现实，过渡自然，令人回味。
［华中师范大学文学院袁怡昕］文章充满了奇思妙想，小作者按照梦中的时间顺序进行叙事，字里行间都表现出无穷无尽的想象力。七彩果冻、治病果汁、巧克力雨等事物在小作者的笔下一一被展示出来。不同于普通人生病
之后所表现出来的死气沉沉，小作者所描绘的五彩缤纷的世界从另一个角度表现出了她对于生命的热爱。从这个意义上来讲，小作者在这篇文章中为我们创造了一个充满希望的明日世界。
第⑥段：借小树的话点明故事寓意。
小作者发挥丰富的想象，精心编排故事，使得故事的趣味性与哲理性并存。习作紧紧围绕小树的心思来写，小树的心思随着环境的改变也在不断发生着变化。在一系列的经历、变化中，小树最终明白了“不要羡慕别人，适合自己的才是最好的”的道理。小故事，大道理，写得真棒！
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惟楚有才
雨，吃了一口，真是无法形容的美味呀！阿曼达说：“小人国每天只有10个小时，现在不早了，我们回去睡觉吧，明天早上我叫你起床。”“好的。”我意犹未尽地说。
晒太阳、喝果汁、下巧克力雨、吃棉花糖，多么快乐的时光！
我愉快地睡去，还梦到跟阿曼达去畅游糖果镇……“宝贝，醒醒！”听到妈妈的呼唤，我渐渐睁开蒙眬的双眼，从梦中醒来了。“咦？阿曼达去哪儿了？”……
晚上，我们一起寻找食物。我的伙伴们用力把我抛上了厨台，我走到了冰箱前面，费了九牛二虎之力才把冰箱门打开了。伙伴们陆续地走到了冰箱旁，齐心协力地把食物搬到了厨台下。走着走着，有一只老鼠不小心踢到了玩具鸭子。糟了，又被猫发现了，我们丢下食物，用了吃奶的力气才逃回了