发明学考试要求以及第一第二次作业
发明学考试要求 (2)
《发明学》考核要求
根据教学大纲，《发明学》考核采用写发明申请材料的方式，具体要求如下：
1、每位学生必须根据课程学习内容（如何提出或寻找发明课题，共讲授了九大方法），提出2个发明课题。
2、根据提出的发明课题，结合课程学习内容（如何做出发明课题，共讲了四种方法），提出完成其中1个发明课题的思路、方法和方案。
3、根据提供的模板（根据发明的内容，只选其中的一种），撰写发明专利申请材料的技术交底书。
4、课题和解决问题的思路必须是自己创造性劳动，从网上下载等，成绩直接记为不合格。
发明学课程组
附：
1、第一次作业格式
班级学号姓名
2、第二次作业要求
1）解决问题的思路和方法
2）解决问题的具体方案
3）解决方案的特色和优点
3、第三次作业（考试）
按说明书的书写格式和规范，将上述作业完成的发明课题写成规范的说明书。
发明和实用新型专利申请文件考试试题及答案解析
发明和实用新型专利申请文件考试试题及答案解析一、不定项选择题（本大题50小题．每题2.0分，共100.0分。
）第1题发明专利申请包含核苷酸或氢基酸序列的，申请人应当以下述哪种方式提交序列表?A 以纸件形式提交B 以纸件形式提交，或者以计算机可读形式提交C 以计算机可读形式提交D 以纸件形式提交、同时提交计算机可读形式副本【正确答案】：D【本题分数】：2.0分【答案解析】[考点] 核苷酸或氢基酸序列专利申请[详解] 《专利法实施细则》第17条第4款：“发明专利申请包含一个或者多个核苷酸或者氨基酸序列的，说明书应当包括符合国务院专利行政部门规定的序列表。
申请人应当将该序列表作为说明书的一个单独部分提交，并按照国务院专利行政部门的规定提交该序列袁的计算机可读形式的副本。
”《专利审查指南》第一部分第一章4.2说明书：“……涉及核苷酸或者氨基酸序列的申请，应当将该序列表作为说明书的一个单独部分，并单独编写页码。
申请人应当在申请的同时提交与该序列表相一致的计算机可读形式的副本……”正确答案为选项D。
第2题以下关于权利要求撰写要求的哪些观点是错误的?A 出于简明目的，申请人可以在一项权利要求中同时要求保护产品及其制造方法’B 从属权利要求只能记载发明与现有技术不同或现有技术没有的技术特征C 从属权利要求可以进一步限定其引用的独立权利要求特征部分中的特征，也可以进一步限定其前序部分的特征D 从属权利要求可以包含独立权利要求中没有提到的附加技术特征【正确答案】：A,B【本题分数】：2.0分【答案解析】模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！[考点] 权利要求撰写要求[详解] 《专利审查指南》第二部分第二章3.2.2清楚：“……权利要求的主题名称应当能够清楚地表明该权利要求的类型是产品权利要求还是方法权利要求。
不允许采用模糊不清的主题名称，例如‘一种……技术’，或者在一项权利要求的主题名称中既包含有产品又包含有方法，例如，‘一种……产品及其制造方法’。
发明与专利作业要求
课程作业要求（以下选择其一完成）：1、申请文件为发明或实用新型：结合自己的专业技术领域或日常学习生活中的技术问题，拟定发明创造的名称和所属技术领域，通过文献检索方式（以专利文献为主）找到至少2份对比文件（注明检索的数据库名称，写出相应的检索式，找出至少2份最能够反映所需要解决的技术问题，与所述技术方案最接近的文献），通过分析比较选择1份与所述技术特征最接近的对比文件，找出与现有技术相同的共有技术特征、所述技术方案的必要技术特征和与现有技术的区别技术特征。
根据以上构思撰写权利要求书和说明书，必要时应当有说明书附图。
所撰写的申请文件可以为发明专利（产品、方法或产品及其方法）或实用新型专利。
提交上述对比文件的检索文献原文（PDF格式），发明或实用新型专利申请文件，包括请求书、权利要求书、说明书、说明书附图（必要时）、说明书摘要、摘要附图（必要时）。
2、申请文件为外观设计：结合自己的专业技术领域或日常学习生活中的技术问题，拟定外观设计的产品名称，提交外观设计专利申请文件，包括外观设计专利请求书、外观设计专利图片或照片、外观设计专利简要说明。
作业提交时间：2014年6月6日前作业提交方式：电子版，文件格式：压缩包，文件名：学号+姓名+名称（发明创造的名称或外观设计的产品名称）.rar/.zip/.7z压缩包所包含的文件：发明创造的构思、请求书、权利要求书、说明书、说明书附图（必要时）、说明书摘要、摘要附图（必要时）（Word文档）以及至少2份对比文件原文（PDF格式）或者外观设计专利请求书、外观设计专利图片或照片、外观设计专利简要说明（Word文档）。
提交邮箱：cumtlzp2001@“发明创造的构思”文件应当包含以下内容：发明创造的名称、所属技术领域、检索的数据库名称、相应的检索式、至少2份与所述技术方案最接近的文献出处、与现有技术相同的共有技术特征、所述技术方案的必要技术特征和与现有技术的区别技术特征。
创造发明学在线考试及参考答案
创造发明学在线考试试题及参考答案单选题 (共25道题)1.（2.0分） ( )思维着眼于对研究对象的整体性把握。
∙ A、重点∙ B、直觉∙ C、个体性2.（2.0分）一个人只有确立科学的理性精神，才有可能在尊重( )和常规的基础上做出独创性的成果。
∙ A、权威∙ B、感性∙ C、中性3.（2.0分） ( )有助于问题的界定和创造性解决。
∙ A、学术讨论∙ B、创造性思维∙ C、经验和知识4.（2.0分） ( )因素是个体创造力潜能发挥的重要前提。
∙ A、人格∙ B、本质∙ C、根本我的答案：A 此题得分：2.0分5.（2.0分）一个人要发挥创造力( )，真正做出创造性的成果，必须有很强的动机。
∙ A、想象∙ B、潜能∙ C、感觉6.（2.0分）单靠毅力就( )成功。
∙ A、能∙ B、不一定∙ C、一定能7.（2.0分）面对( )才能认识和发现自己。
∙ A、现实∙ B、未来∙ C、成功8.（2.0分）自我是创造力潜能发挥的最大( )。
∙ A、敌人∙ B、社会∙ C、集体9.（2.0分）重视( )是科学研究的一条真正途径。
∙ A、现实主义∙ B、本本主义∙ C、机会主义10.（2.0分）思想的( )性对科学家具有非常重要的意义。
∙ A、超前∙ B、独立∙ C、合作11.（2.0分）目前我国企业成本管理主要局限于∙ A、产品设计阶段∙ B、产品生产阶段∙ C、产品销售阶段∙ D、产品存储阶段12.（2.0分）成功者的第一美德是( )。
∙ A、好奇心∙ B、猎奇心∙ C、平常心13.（2.0分）创造性的思想和大无畏的精神对于科学发现( )。
∙ A、没有关系∙ B、非常重要∙ C、有一定关系14.（2.0分） ( )说：“创新是一个民族不朽的灵魂。
”∙ A、邓小平∙ B、江泽民∙ C、胡锦涛15.（2.0分）创造力潜能的有效发挥离不开必要的( )。
∙ A、社会条件∙ B、家庭条件∙ C、学校条件16.（2.0分）高创造力人才的大学生活是( )。
初中历史九年级下册《第5课 第二次工业革命》(教学设计)
初中历史九年级下册《第5课第二次工业革命》（教学设计）一. 教材分析《第二次工业革命》是初中历史九年级下册的一课，本课主要内容是让学生了解第二次工业革命的发生时间、主要发明和创新，以及这一时期的重要历史人物。
通过学习，使学生认识到第二次工业革命对人类社会产生的深远影响，包括推动生产力的发展、改变人们的生活方式、加速世界殖民扩张等。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了第二次工业革命的历史场景。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了第一次工业革命的相关内容，对工业革命的概念和影响有一定的认识。
但第二次工业革命相较于第一次工业革命，涉及的技术领域更广，发明创新更多，对学生来说，需要进一步深化理解和掌握。
此外，学生对于本课涉及的历史人物和发明创新可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生时间、主要发明和创新，认识第二次工业革命对人类社会产生的深远影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科技发展的关注和认识，激发学生热爱科学、追求创新的精神。
四. 教学重难点1.第二次工业革命的主要发明和创新。
2.第二次工业革命对人类社会产生的深远影响。
3.第二次工业革命时期的重要历史人物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设历史情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生主动学习的意识。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
4.讲解法：教师对重点内容进行讲解，帮助学生理解和掌握。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、文字等资料，展示第二次工业革命的历史场景。
2.教案：编写详细的教学方案，明确教学目标、重难点、教学方法等。
3.学生活动材料：准备相关问题和学习任务，引导学生进行自主学习和合作探讨。
创新、发明与专利实务章节测试考试答案
创新、发明与专利实务章节测试考试答案1.固定导轨的安装扣最先在()的安装上使用。
[单选题] *窗户窗帘(正确答案)隐形纱窗门2.数据显示,中国中小企业平均的寿命大约为()。
[单选题] *1-2年1年不到3-5年不超过3年(正确答案)3.可能造成企业资金链断裂的有下列哪些情况?()[单选题] *资金周转不过来企业不挣钱赔钱企业倒闭A、B选项都对(正确答案)4.中小企业创业的困境包括()。
[多选题] *缺乏创新(正确答案)政策扼制融资困难(正确答案)成本上升(正确答案)5.在历史上,以下选项中的发明至今影响着我们生活的有()。
[多选题] *拉链(正确答案)真空瓶(正确答案)剃须刀(正确答案)膨胀螺钉(正确答案)6.古代运用()方法运送大型物件。
[单选题] *等势(正确答案)神奇力量人力运输机械传送7.反馈原理在实际中的应用不包括()。
[单选题] *音乐喷泉核电站自动导航系统儿童安全椅(正确答案)8.直升机的螺旋桨工作运用的原理是()。
[单选题] *重量补偿原理(正确答案)机械振动原理预先防范原理空间维数原理9.我国第一部专利领域的成文法是()。
[单选题] *《工艺品发明审查鉴定条例》《奖励工艺品暂行章程》(正确答案)《专卖特许条例》《中国民国专利法》10.1944年颁布的《中国民国专利法》中发明专利授予的期限为()。
[单选题] *1年5年10年15年(正确答案)11.1944年颁布的《中国民国专利法》中实用新型专利授予的期限为()。
[单选题] *1年5年10年(正确答案)15年12.专利的逻辑再现性是指的专利特点的哪一点?()[单选题] *新颖性创造性实用性(正确答案)逻辑性13.专利的新颖性的绝对新颖性标准包括()。
[多选题] *时间标准(正确答案)语言标准地域标准(正确答案)现有技术(正确答案)14.()最早提出了“创新”一词。
[单选题] *埃尔巴比彼得德鲁克霍桑熊彼特(正确答案)15.2011年,()是全球市值最高的上市公司。
实用创造学 第二次作业要求3
格式：关于书写工具主题的发明系列事例（或者故事）（班级 12文秘学号 12080102 姓名丁娟娟）第一个事例（或者故事）：发明家的小故事：圆珠笔的发明者匈牙利记者比罗某次写稿的时候，一不小心把稿纸划破了。
他想，要是把笔尖换成圆珠就好了。
于是，比罗去请教化学家奥基。
奥基说：“笔尖换成圆珠没问题，可是圆珠的周围能漏出墨水才可以写字呀！”比罗想，如果让圆珠转动的时候控制墨水的流量不就行了吗？他开始反复地试验。
1943年，比罗终于发明了依靠圆珠的转动送出墨水的新笔--圆珠笔。
圆珠笔用起来非常方便，价格又很便宜，所以很快就在全世界流行起来。
匈牙利的新闻工作者艾尔斯兹尔·比罗与其兄弟乔治合作于1938年制造了第一支圆珠笔。
比罗看到报纸墨水干燥得很快，而且墨迹不模糊，从中获取了灵感。
这种比较浓稠的墨水无法通过普通钢笔尖流出，因此他设计了圆珠从而革新了钢笔设计。
首先开发这一设计的是英国皇家空军，因为其飞行员需要一种不同于自来水笔且在高纬度不会漏水的笔。
比罗与英国皇家空军的成功合作使圆珠笔成为公众关注的中心。
第二个事例（或者故事）:钢笔的发明是有个故事的。
据说有个叫华特曼的英国人在签合同时，羽毛笔漏水，把合同纸给弄脏了，当他去取新合同时，另一个竞争者把合同抢走了。
他深受刺激，决定要设计一种先进的笔。
他根据植物体内的毛细管输送液体的原，发明了钢笔。
第三个事例（或者故事）:铅笔的发明：不管是法贝尔还是康蒂发明的铅笔，都存在一个大毛病：书写时，稍不注意，笔还是比较容易折断。
1812年，美国有一位心灵手巧的木匠--威廉·门罗给铅笔“穿上”了木头外衣。
门罗别出心裁地造出了有保护物的铅笔，即在两条小木条上分别开一个凹槽，然后在一个凹槽上放上铅笔心，抹上胶水，再将另一小木条的凹槽对准铅笔心就形成了现代的铅笔。
为此，门罗还研制出了一种专门给铅笔心“穿外衣”的机器。
第四个事例（或者故事）:铅笔和橡皮原来是分开的，一天美国人威廉(Willian)到朋友家玩，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，于是得到了启发，产生了“要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起来不是就方便了吗?”的想法，后过通过努力终于发明了橡皮头铅笔。
尔雅《创新、发明与专利实务》期末考试
期末考试一、单选题（题数：40，共40.0 分）1一、单选题（题数：40，共40.0分）1专利申请国际化可能会遇到的困难有()。
（1.0 分）1.0分A、申请时间问题B、申请国的法律障碍C、申请国的语言障碍D、以上都是我的答案：D2根据调研,在2011年大学生创业比例是()。
（1.0分）1.0分A、0.012B、0.015C、0.016D、0.02我的答案：C3技术系统进化有几大法则?()（1.0分）1.0分A、四B、六C、八D、十我的答案：C4可移动儿童安全椅的发明原理是:()（1.0分）1.0分A、多用性原理B、空间维数变化原理C、预先防范原理D、重量补偿原理我的答案：A5企业之间的联盟 ,实际上要考虑到()这一追求的目标。
（1.0分）1.0分A、企业员工利润最大化B、企业所有人资本的利润最大化C、企业社会价值的最大化D、企业相关利益人的利润最大化我的答案：D61985年,我国颁布的《专利法》规定专利垄断期限是()。
（1.0分）1.0分A、13年B、12年C、15年D、14年我的答案：C7聚酯弹性体的制备方法是一种()。
（1.0分）1.0分A、实用新型B、外观设计C、科学发现D、发明我的答案：D8瑞士军刀的设计的发明是运用了哪种原理?()（1.0分）1.0分A、复制原理B、分离原理C、局部质量法D、抽取原理我的答案：C9现行的中国专利法是()修订,从无到有,经历三次修改。
（ 1.0分）1.0分A、2005B、2007C、2008D、2009我的答案：C10螺旋楼梯可以减少占地面积,其中运用的原理是()。
（1.0分）1.0分A、部分和整体分离原理B、反向作用原理C、空间维数变化原理D、嵌套原理我的答案：C11最早发明采用数字压缩技术的放像设备VCD的国家是()。
（1.0分）1.0分A、中国B、美国C、德国D、日本我的答案：A12传统创新技法的分类中,非逻辑思维创新方法不包括()。
（1.0分）1.0分A、联想型B、组合型C、形象思维型D、列举型我的答案：B13ARIZ算法的流程九步法的第三步是()（1.0分）1.0分A、调用物场的资源B、运用知识库C、确定物质和场资源D、确定理想化的最终结果和物理矛盾我的答案：D14以下选项中是指由专利权人组成的专利许可交易平台的是()。
创新、发明与专利实务课后习题及考试答案
本文是创新、发明与专利实务课后习题及考试答案。
因为考试题目也是从课后习题里面出的，同学们要学会善用Ctrl+F查找关键字哦^-^祝大家都通过考试吧。
专利制度的历史（一）1世界上第一部具有现代意义的专利法是（）。
A、《物权法》B、《保险法》C、《垄断法》D、《竞争法》正确答案： C2根据2012年世界知识产权组织权威发布的报告，（）成为专利申请第一大国。
A、美国B、日本C、澳大利亚D、中国正确答案： D3“专利制度就是在天才的火焰上倾倒利益之油”是谁的名言？（）A、瓦特B、林肯C、爱迪生D、柯克正确答案： B4专利权起源于资本主义社会的财产权。
（）正确答案：×5专利权在英国工业革命之前就已经正式确立。
（）正确答案：√专利制度的历史（二）1根据国家统计局2004年数据显示，国内企业、个人专利申请集中领域不包括（）。
A、食品B、服装C、软饮料D、汉字输入法正确答案： B2我国1985年颁布的《专利法》规定的专利垄断期限是（）。
A、12年B、13年C、14年D、15年正确答案： D3VCD最早是由（）发明制造的。
A、美国B、日本C、中国D、韩国正确答案： C4美国在本国公司申请了美国和加拿大的童锁专利后，要求进口彩电必须具备童锁功能。
（）正确答案：×5在欧美发达国家，很多专利发明都用来设置贸易壁垒。
（）正确答案：√专利制度的历史（三）1真空瓶在专利申请之初的目的是（）。
A、教学实验B、工业发明C、盛放热水D、低温研究正确答案： D2日用拉链专利获得批准是在（）。
A、1905年B、1914年C、1917年D、1920年正确答案： C3著名公司Thermos的设立与真空瓶专利的申请关系密切。
（）正确答案：√4美国人吉德昂·逊德巴克于1917年提出了拉链的申请。
（）正确答案：×专利制度的历史（四）1三点式汽车安全带的发明最早出现在（）公司。
A、奔驰戴姆勒公司B、奔驰梅赛德斯公司C、沃尔沃公司D、大众公司正确答案： C2下列专利发明出现在19世纪的是（）。
发明案例分析考试要求
3. 《创新的价值》竞赛作品, 占20%。 • 要求各班级比赛，按10%选拔，学生必须 参加决赛。要求教师专门辅导出精品，19 号上午 八点半全校比赛。 4. 平时课堂发言和作业成绩, 占10%。
创造学与创新能力开发 考试要求
1. 闭卷笔试考试。（50分） 时间：6月19号，晚上：7:00。
2. 撰写一套完整的专利文献，（开卷）（20分） 包括：
①请求书； ②权利要求书，；③说明书； ④说明书摘要； ⑤说明书附图； ⑥说明书摘要附图； ⑦费用减缓请求书。
■或从生活中或网上寻找三个发明案例，最 好有图片。发电子邮件给我。 E-mail：zuyanfei@ lenghujigg@ ■或结合创造学原理及知识产权方面现时 代知识写一篇论文； • 字数要求1000字以上。 • 例如： • 1.从VCD到DVD的感想。 • 2.对企业知识产权战略的感想。 • 3.对国内知识产权人才短缺的感想。
创新学分评定细则
创新学分评定细则 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT学术论文类创新与技能学分评定细则一、学术论文类创新与技能实践成果包括学术论文、调查报告、文学作品、读书心得、书评等学术性成果和非学术性作品。
二、学术论文类成果是指公开发表的成果，以公开发表的刊物或学术会议出版的论文集原件为认定依据。
三、学生在公开出版的学术性期刊上发表的学术论文，按以下标准认定学分：1．权威期刊发表论文：独立作者得8学分；合作第一作者5学分、第二作者3学分、第三作者2学分。
2．核心期刊发表论文：独立作者6学分；合作第一作者4学分、第二作者2学分、第三作者1学分。
3．一般期刊发表论文：独立作者4学分；合作第一作者2学分、第二作者1学分、第三作者学分。
4．学术会议论文集发表论文：独立作者3学分；合作第一作者2学分、第二作者1学分、第三作者学分。
四、学生在市级以上公开出版的报纸、非学术性期刊发表非专业学术性文章或作品，按以下标准认定学分：1．国家级报纸、杂志发表作品：独立作者6学分；合作第一作者4学分、第二作者2学分、第三作者得1学分。
2．省级报纸、杂志发表作品：独立作者4学分；合作第一作者2学分、第二作者1学分、第三作者学分。
3．市级报纸、杂志发表作品：独立作者2学分；合作第一作者1学分、第二作者学分；第三作者0学分。
五、在非公开出版的期刊与报纸、非学术会议论文集以及被列入非法期刊名单的期刊与报纸上发表论文或作品等，不作为学术论文类创新与技能学分的认定范围。
发明创造类创新与技能学分评定细则一、发明创造类创新与实践成果包括科技发明与发现、产品发明创造、实用新型设计、外观设计、商标设计、专利技术、科技奖励等内容。
二、发明创造类技术成果按以下标准予以认定：1．技术成果以校（市）级以上部门或单位组织专家鉴定会形成的科技成果鉴定文件为依据。
2．技术转让以双方签订的技术成果转让合同为依据。
2023年开放大学知识产权法第二次记分作业及答案
任何单位或者个人认为专利权的授予不符合专利法规定的，可以向（）请求宣告该专利权无效。
A.国家知识产权局B.专利复审委员会C.地方知识产权局D.人民法院本国优先权的期限是（）个月。
A.12B.6C.3D.9以下属于专利权自然终止的情形是（）。
A.保护期届满B.专利权人以书面声明放弃专利权C.专利权无效D.专利权人未按规定缴年费专利属于共同发明人所有的，共有人转让自己享有的专利权，应当经（）批准。
A.国家知识产权局B.单位C.专利复审委员会D.其他共同发明人判断专利新奇性公开的对象是（）。
A.公众B.专利代理人C.专利情报服务人员D.专利管理机关工作人员我国专利法对专利申请的审批采用（）制度。
A.混合审查B.形式审查C.初期公开，延迟审查D.实质审查实用新型专利技术水平（）发明专利的技术水平。
A.大体等于B.低于C.不拟定D.高于重要功能在于引起人的美感的是（）。
A.实用新型B.发明C.外观设计D.其他三种都具有运用本单位的物质技术条件所完毕的发明发明，申请专利的权利和专利权利归属如何确A.归属发明人B.归属单位C.双方可以约定D.无法拟定对发明专利单一性的审查，是在（）环节。
A.实质审查B.公开C.任何阶段D.初步审查共同发明人的拟定标准是（）。
A.参与发明发明B.实质上参与发明发明C.形式上参与发明发明D.为发明发明提供服务我国《专利法》至2023年6月为止，先后经历了（）次修改。
A.1B.3C.2D.4我国实用新型和外观设计专利的保护期是（）年。
A.25B.10C.20D.15以下可以申请实用新型专利的对象是（）。
A.计算机硬件的革新技术B.计算机软件C.雕刻D.绘画以做广告、在商店橱窗中陈列或者在展销会上展出等方式作出的乐意销售商品的许诺被称为（）。
A.许诺销售B.广告销售C.承诺销售D.展示销售以下发明发明不可以授予专利权的是（）。
A.癌症初期诊断方法B.癌症初期诊断试剂C.制造人工钻石的方法D.计算机软件和硬件的结合国务院专利行政部门收到发明专利申请后，经初步审查认为符合专利法规定的，自申请之日起（）个月，即行公布。
教资科一科二资料
教资科一科二资料一、职业理念。
1. 教育观。
- 素质教育的内涵：- 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
它强调要提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质、健康素质等，为社会主义现代化建设服务。
- 素质教育是面向全体学生的教育。
它要求教育者平等对待每一位学生，不歧视、不放弃任何一个学生，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
- 素质教育是促进学生全面发展的教育。
不仅要注重学生的知识学习，更要关注学生的品德、情感、意志、审美等方面的发展，培养学生的综合素养。
- 素质教育是促进学生个性发展的教育。
尊重学生的个体差异，根据学生的兴趣、爱好、特长等，因材施教，使每个学生都能发挥自己的独特优势。
- 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
鼓励学生勇于探索、敢于创新，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
- 新课改背景下的教学观：- 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
强调学生的主体地位，教师要根据学生的需求和兴趣进行教学。
- 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
注重培养学生的学习方法和学习能力，让学生学会自主学习。
- 教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。
重视学生学习的过程，让学生在探索知识的过程中发展思维能力和创新能力。
- 教学从“关注学科”转向“关注人”。
不仅要关注学科知识的传授，更要关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
2. 学生观（“以人为本”的学生观）- 学生是发展的人：- 学生的身心发展是有规律的。
教师要遵循学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性等规律进行教育教学。
- 学生具有巨大的发展潜能。
教师要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有无限的发展可能，即使是暂时落后的学生也能取得进步。
- 学生是处于发展过程中的人。
学生在成长过程中会犯错误，教师要宽容对待学生的错误，引导学生正确认识和改正错误。
- 学生是独特的人：- 学生是完整的人。
科技创造技法考试
科技创造技法考试
送你一句话：
创造发明需要大胆的想象，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。
”
一、新式伞设计方案一一列出目前伞的缺点后，设计新型伞
二、你能有目的的组合搞发明创造吗？（所列物体你可以任意增加）
绳子、计数器、钟表、笔筒、台灯、电笔、手电筒、课桌、铅笔盒、椅子、二极管、耳机
三、你能有目的的组合搞发明创造吗？（所列物体你可以任意增加）
事：游戏、交通、绘画、运用，学英语
物：铁、手绢、灯罩、扑克牌、布
四、应用所学发明法设计（发挥你的想象力，从中选择至少5种个，多选夺得分，
进行设计，可以作图说明，越详细越好）
1、圆规
2、发光鞋
3、新型课桌椅
4、无尘黑板擦
5、自行车车把
6、自行车转向指示器
7、环保垃圾桶
8、环保筷子
9、方便跳绳
10、芳便拖把拧干器
11、热药水器
12、方便挤牙膏器
13、简易画圆器
14、音乐牙刷
15、加盖簸箕
16、跑道画线车
17、新型课桌椅
18、盲人自动饮水器
19、盲人专用水杯
20、盲人钥匙。
创造发明学
第一阶段第1题创造力是人们根据已有的——创造性地解决问题的能力。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造和创造力的本质第2题创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造和创造力的本质第3题每个人都是－－的创造者和发明家。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造发明学的基本体系第4题创造发明教育的－－在于开发人的创造力潜能。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造发明教育的前提预设第5题( )年中国创造学会成立。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造发明教育的历史第6题洞察力和－－是一个人生存和发展的战略基点。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见比尔.盖茨与知识经济第7题内在天赋只是创造力的－－条件。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造和创造力的本质第8题真正作出创造性成果的是锲而不舍、－－的人。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见智力只是创造力的重要因素第9题专业知识和经验对一个人的创造力呈现具有十分重要的－－作用。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见知识与创造力潜能的开发第10题创造活动的一个基本成分就是---。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见现代教育制度的局限性第11题以－－方式思考问题是创造性思维的本质所在。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造性思维的基础和形式第12题创造性思维具体表现为大脑－－之间的协调共济。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造性思维及其生理学基础第13题( )是创造性思维的前提条件。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：参见创造性思维的心理学前提第14题( )是创造性思维再现的基本机制。
创新发明与专利务实考试复习资料
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1TRIZ理论的来源使用的工具不包括（）。
1.0分•A、39*39矛盾矩阵••B、40个创新原理••C、演绎法则••D、技术系统进化法则•我的答案：C2根据报告，美国的创业者创业年龄主要集中在（）。
1.0分•A、20岁前••B、20-35岁••C、30-35岁••D、35-44岁•我的答案：D3我国1985年颁布的《专利法》规定的专利垄断期限是（）。
1.0分•A、12年••B、13年••C、14年••D、15年•我的答案：D4在九屏幕法中，位于屏幕中间的是（）。
1.0分•A、系统的过去••B、超系统的未来••C、子系统••D、当前系统•我的答案：D5我国创业企业倒闭率比世界平均水平（）。
1.0分•A、高两倍••B、低两倍••C、高一倍••D、低一倍•我的答案：C6国际标准的专利文献著录中，56对应的项目是（）。
1.0分•A、国家专利局名称••B、参考文献••C、申请号••D、审查员•我的答案：B7下列运用机械振动原理的是（）。
1.0分•A、试验中运用缓冲溶液••B、降落伞设置备用伞包•C、超声波清洗眼镜••D、使用模具进行制造•我的答案：C8以下不属于智力活动规则和方法范畴的是（）。
1.0分•A、编写菜谱••B、疾病的诊断手册••C、计算机程序••D、编排字典我的答案：B9全国专利代理人资格考试每年举行一次，一般在（）月进行。
1.0分•A、9月••B、10月••C、11月••D、12月•我的答案：C10如果没有发明专利去创业的话需要建立一个（）为主的团队。
1.0分•A、产品研发••B、营销或策划••C、客服••D、融资•我的答案：B11下列不属于我国专利申请重点程序的是（）。
1.0分•A、申请••B、再审•C、无效••D、复审•我的答案：B12一项专利正式的国家申请需要同时取得（）和（）。
1.0分•A、申请日、申请号••B、申请名称、申请日••C、申请号、申请名称••D、申请期限、申请号我的答案：A13对产品方法进行改进和完善应申请的专利类型是（）。
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1、第一次作业格式
班级电子科学与技术101 学号1886100130 姓名赵雅莉
1、第二次作业要求
1）解决问题的思路和方法
我的设计是一个多功能折叠式懒人桌。
针对这个懒人桌，我首先做了市场调研，通过市场观测，了解到一部分电脑桌、书桌、餐桌等等家具的尺寸，并发现了其一系列的缺点。
随后到图书馆搜集了大量的书籍，主要是关于机械设计和人机工学以及一部分家具知识，再结合网上搜集的一部分资料。
形成自己的一套方案。
在设计中，通过总结目前国内外懒人桌设计的不足，加入自己对于懒人桌的改善以及设计元素，先手绘个大致的框架，然后通过草图大师绘制出一个立体的效果图，最后通过这张立体图展开说明。
2）解决问题的具体方案
针对上述的想法，我制定了如下的具体制作该懒人桌的方案：桌子采用折叠、可伸缩、可滑动的设计。
整个懒人桌在使用的时候位于床的上方，不用的时候可推至床尾，长期不用便可收纳于床尾的暗槽当中。
1、两边的桌腿采用滑轮加轨道的设计，滑轮卡在轨道当中，可用于定向推动，并且在滑轮上面设计了一个制动系统，目的是为了防止在使用过程中桌子不能固定，在平时不使用的时候可通过滑轮直接推至床尾；
2、两个桌腿分别采用两根钢管作为支撑，一粗一细，细的在上面，嵌入粗的钢管里面，通过塑料调节钮来调节粗细钢管的伸缩度，这样是为了用于控制后期桌面的使用高度。
并且当粗细钢管达到最大伸缩度时，粗细钢管脱离管道连接，进入螺钉连接，便可进行折叠。
桌腿和滑轮的中间通过方钢连接，两个滑轮装在方钢下面，钢管和方钢之间用焊接的方式进行连接。
细钢管顶部使用一块钢板进行连接，作为后期的桌面支撑，使用塑料调节钮进行角度的调节，同时也是为了后期的收纳方便。
3、顶部钢板通过两根螺钉跟桌面固定，这样桌面可以跟着钢板一起调节角度，桌面为5公分厚度，使用三层澳松板制作而成，桌面上分别暗藏了键盘抽和梳妆镜，梳妆镜下面抠出了梳妆盒的空间。
4、床尾部使用进口的澳松板做了一个暗槽，用于放置折叠后的懒人桌。
3）解决方案的特色和优点
在本次的设计方案中，我的设计的有以下几个特色和优点：
1、使用空间大，大量增加了其使用功能，集客厅、餐厅、书房、卧室桌子的使用功能于一体
2、通过人机工程学的设计，使人用起来更加舒适，防止人们因为使用普通桌椅而出现一系列腰椎颈椎疾病。
3、滑轮的设计不仅体现了个性的一面，也体现了实用的一面。
4、桌面采用环保等级比较高的进口澳松板制作而成。
4、隐藏式收纳于床尾，长时间不用可以通过连接件的折叠，直接放置于床尾的暗槽里面，不占用床上任何空间。