课题2 如何正确书写化学方程式
初中化学备课参考 课题2 如何正确书写化学方程式
部分，没有将其全部画出来，要配平后再看分子个数比． 【教材典型例题】
软玉也称中国玉，以新疆“和田玉”为代表。生成和田玉矿床的反应方程式为 5CaMg(CO3)2+8SiO2+X ＝Ca2Mg5(Si4O11)2(OH)2+7CO2↑+3CaCO3，则 X 的化学式为 A.CaO B.Ca(OH)2 C.H2O D.O2
（2）最小公倍数法配平化学方程式 第一步，确定第一配平对象。原则：①左右两边出现机会最少且原子个数不相等的原子 ； ②左右两边原子个数相对较多、变化较大的原子。 第二步，计算选定原子的个数的最小公倍数，用最小公倍数除以该化学式中原子的个数， 得到的数值即为化学式前的化学计量数，然后再依次配平其他原子的个数。 第三步，配平过程中，有时为了使左右两边某种原子个数相等，会引入分数，而且分数 往往配在单质化学式的前边，待方程配平后，只要将各化学式前的系数同乘以该分数的分母， 即可将分数消除（注意：消除分母后，各化学式前的系数应是最简整数比）。 第四步，化学计量数配出后要认真检查，确保左右两边各种原子的个数相等。 “三条件”：在等号上方或下方标明反应发生的条件。有些化学反应在常温（室温）下 就能进行，不用标示：有的化学反应必须在一定条件下才能进行，就需标明。这些条件包括 ： 点燃、加热、高温、催化剂、通直流电、加压或减压、光照等。 “四箭头”：表示生成物的状态。如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注 “↑”号；如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”；但如果反应物和生 成物都有气体，气体生成物就不需注“↑”，同样，如果反应物和生成物中都有固体，固体 生成物也不需注“↓”。 以上书写化学方程式的步骤可概括为：左边反应物，右边生成物；写好化学式，系数 要 例：配根平据；化中学间方连程等式号不，能条获件得要的注信清息；是生（成气体）和沉淀，要用箭头来标明。 A．化学反应的快慢 B．该反应中的反应 物和生成物
课题2如何书写化学方程式
课题2 如何书写化学方程式
教学目标：
一、知识技能
1．进一步理解化学方程式的涵义。
2．能正确书写简单的化学方程式。
3．能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则。
二、过程方法
1．在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法——最小公倍数法。
2．归纳正确书写化学方程式的步骤：①写②配③注④查。
3．初步学会用化学方程式来表达所获得的信息。
三、情感态度
1．让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。
2．使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。
教学重点：
正确书写化学方程式
教学难点：
化学方程式的配平
教学方法：
提问讲解讨论练习
教学工具：
投影仪
教学过程：。
【人教版】九年级化学上册：第五单元 课题2如何正确书写化学方程式习题(含答案)
课题2 如何正确书写化学方程式答案：(1)客观事实 (2)质量守恒定律 (3)相等 (4)化学式前 (5)等号两边各原子个数相等 (6)“点燃” (7)无气体 (8)无固体1．书写化学方程式遵循的原则(1)必须以客观事实为基础。
(2)要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
【例1】请你分析：下列化学方程式违背了什么原则？(1)P ＋O 2=====点燃PO 2违背了_____________________________________________________。
(2)P ＋O 2=====点燃P 2O 5违背了____________________________________________________。
解析：(1)违背了客观事实，PO 2这种物质不存在；(2)违背了质量守恒定律，等号两边磷原子、氧原子的个数都不相等。
答案：(1)以客观事实为基础 (2)质量守恒定律2．书写化学方程式的步骤以铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁为例，说明书写化学方程式的步骤。
(1)写：根据实验事实，左边写出反应物的化学式，右边写生成物的化学式。
如果反应物或生成物有两种或两种以上，分别用“＋”连接，可读作“和”“跟”或“与”。
反应物与生成物之间用一短线连接，读“生成”，如：Fe ＋O 2——Fe 3O 4(2)配：在化学式前面配上适当的化学计量数，使得反应前后每一种元素的原子总数相等。
如：3Fe ＋2O 2===Fe 3O 4谈重点 配平时应注意什么 配平时不能随意改动元素符号右下角的数字，只能在化学式前面加上适当的化学计量数。
各物质化学式前的化学计量数不能是分数，必须是最简整数。
(3)注：注明反应发生的条件和生成物的状态。
①反应条件通常有点燃、加热(可用“△”表示)、催化剂、高温等。
如果只有一个反应条件，一般写在等号上面；如果有两个条件，一般一个上，一个下(习惯写法)。
如：3Fe ＋2O 2=====点燃Fe 3O 4②如果反应物中没有气体，生成物中有气体，在生成的气体物质化学式右边要注“↑”；溶液中进行的反应，如果生成物中有固体，在生成的固体物质化学式右边要注“↓”。
课题2 如何正确书写化学方程式 2012新版教材同步课件
P2O5 2P2O5
点燃
在等号上注明反应条件
2P2O5
注意：
课题2
1、在等号上注明反应条件 （点燃、加热（△）、高温、催化剂等） 2、如何标注箭头？ “↑ ” “↓ ” 气体符号 沉淀符号
△
生成物化学式右侧
2KMnO4
K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑
CO2＋ Ca(OH)2
CuSO4＋2 NaOH
找出反应式左、右两边出现次数 较多且原子个数为一奇一偶的元素 的原子，作为配平的起点。
1 C2H4 + 3 O2
点燃
2 CO2 +2H2O
2、奇数配偶数法
课题2
找出反应式左、右两边出现次数 较多且原子个数为一奇一偶的元素 的原子，作为配平的起点。
2 例、
MnO2 KClO3
高温
2KCl + 3 O2↑
3.自来水消毒过程通常会发生化学反 应,反应的微观过程可用图表示如下: + 表示氢原子 + 表示氧原子
表示氯原子
请写出该反应的化学方程式 H2O + Cl2 = HCl + HClO
课题2
练习4.氨气(NH3)是一种重要的化 工原料,用它可以制得氮肥、染料、 制冷剂等。若●表示氮原子, 表示 氢原子,写出在高温高压、催化剂的 条件下合成氨气发生的化学方程式。
H2O ＋ CaCO3↓
Na2SO4 ＋ Cu(OH)2↓
课题2
如果反应物和生成物中都有气体， 气体生成物就不需注“ ”号，如：
溶液中的反应如果反应物和生成物中都有 固体，固体生成物也不需注“ ”号，如：
课题2
A.2 Mg
+ O2 × 2 MgO2
课题2 如何正确书写化学方程式
高锰酸根和锰酸根写法是一样的。 看作MnO4 高锰酸根和锰酸根写法是一样的。 看作
小结: 小结:
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (1)以客观事实为基础, 以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律 (2)遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀: ---配---等---标---查 五字口诀:写---配---等---标---查
4 P + 5O2 4 P + 5O2
点燃
2 P2O5 2 P2O5
检查以上四项是否正确
化学反应中的条件包括：点燃，加热， 化学反应中的条件包括：点燃，加热， 通电，催化剂等。 通电，催化剂等。
若生成物中有气体，而反应物中没有， 若生成物中有气体，而反应物中没有， 则在气体物质的化学式右边加“ 则在气体物质的化学式右边加“ ”
实验室用高锰酸钾制备氧气： 实验室用高锰酸钾制备氧气
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
点燃
S + O2
SO2
化学反应中的条件包括：点燃，加热， 化学反应中的条件包括：点燃，加热， 催化剂等。 催化剂等。
若生成物中有气体，而反应物中没有， 若生成物中有气体，而反应物中没有， 则在气体物质的化学式右边加“ 则在气体物质的化学式右边加“ ” 溶液中的反应若生成物中有固体， 溶液中的反应若生成物中有固体， 而反应物中没有， 而反应物中没有，则在固体物质的 化学式右边加“ 化学式右边加“ ”
4 3 3 2 2
4、二氧化碳通入石灰水[Ca（OH）2]中生成碳酸钙 二氧化碳通入石灰水[Ca（OH） [Ca [CaCO3]沉淀和水 Ca（OH） Ca（OH）2 + CO2 CaCO3 + H2O
人教版九年级化学上册：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)
自主预习，初探新知
请阅读课本第99-100页，并完成学案中的《自主预习》部分
学生活动一：阅读课本第99页，归纳书写化学方程式应该遵循的原则：
(1)、要以 客观事实为基础 ； ( 2)、要遵守 质量守恒定律
.
学生活动二：认真阅读课本第100页，归纳书写化学方程式的步骤 （1）写 ：左写 反应物的化学式 ， 右写 生成物的化学式 ，中间画“—”
2 CuO CO2+ 2 H2O
小组展示配平情况
化学方程式的配平方法
想一想：你们是通过什么方法配平的？
一、观察法
二、最小公倍数法
两边各出现一次 角标较大
活动二：请各小组将本组组 合的卡片上方程式配平
课堂探究、充实新知识 合作探究三：体验如何标注“ ”和“ ”
活动一： 阅读课本第100—101页的内容，利用所 学知识判断下列反应方程式的书写是否正确，如有错误， 请更正！在自己先完成的基础上，在小组内解决疑难问 题
在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后
各元素原子的种类和数目都相等方法就是配平。
三、等 将 “— ” 改为“＝”
课堂探究、充实新知识
活动一：请尝试配平下列反应方程式：（先独立完成，如
有问题再小组内讨论解决）
2 Fe+ 3 Cl2 —— 2 FeCl3
3 H2+ N2 —— 2 NH3
2 Cu+ O2 CH4+ 2 O2
活动二：完善卡片上的化学方程式。
给予就诊，成功出院
活动三：更正并完善这两个病人反应方程式。
（1) 2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2
（2）3 Fe+ 2 O2 点燃 Fe3O4
5.2 如何正确书写化学方程式
化
学
方
程 式
2.书写 步骤
写：写出反应物、生成物的化学式 配：根据质量守恒定律配平化学方程式
注： 注明反应条件和生成物状态，将短横
线改成等号
课堂练习：
1.化学方程式不能表达的信息是（ A ）
A.化学反应的速度
B.反应物与生成物
C.反应的条件
D.物质间的质量关系
2.水电解的化学方程式书写正确的是（ C ）
1.铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2 点燃 2Fe2O3 2.氢气在氧气中燃烧： H2+O2 点燃 H2O
化学方程式的配平
化学方程式：C + O2
C原子个数： 1
O原子个数：
2
总原子个数： 3
点燃 CO2
1
2 3
H2 + O2 点燃 H2O
H原子个数： 2
2
O原子个数：
2
1
总原子个数： 4
3
化学方程式的配平
1.配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数,使 式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，符合质 量守恒定律。
2.配平化学方程式的方法
①最小公倍数法
例： 配平下列化学方程式
3Fe +2 O2 点燃 Fe3O4
二、化学方程式的书写步骤
小组讨论：同学们阅读教材100页到101页，归纳书写化学方程 式的步骤。
”
练一练：写出通电分解水生成氢气和氧气的化学方程式。
1.写： 2.配： 3.注：
H2O — H2 + O2 2H2O —2H2 + O2 2H2O 通电 2H2↑+O2↑
注意：
九年级化学上册第五单元《化学方程式》课题2《如何正确书写化学方程式》知识点(含答案解析)
第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式（讲学）课标定位1、通过具体化学反应，分析理解化学方程式的涵义2、了解书写化学方程式应遵守的原则3、能正确书写简单的化学方程式知识梳理核心知识归纳1.书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础;二是要遵循质量守恒定律。
2.化学方程式的步骤:①根据实验事实,在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式,并在式子左、右两边之间画一条短线;②配平化学方程式;③标明化学反应发生的条件,把短线改成等号。
知识点一、化学式及其意义知识在线1、化学方程式的概念：用化学式表示化学反应的式子。
2、意义：①宏观方面：表明反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生；②微观方面：表示反应体系中各物质的微观粒子的数量关系；③量的方面：表示反应体系中各物质的质量关系。
知识拓展1、化学方程式不仅可表明反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生；还可以表示反应体系中各物质的微观粒子的数量关系。
这样更能体现出化学反应是遵循质量守恒定律的。
2、化学方程式是在符号表达式基础上，通过在化学式前面加上化学计量数而体现出了反应前后原子的个数不变这一特征。
考题再现【考题示例】1、下列关于S+O2SO2的理解不正确的是( )A．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫B．参加反应的硫与氧气的质量比是2:1C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变D．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:1【答案】B【解析】试题分析：A选项表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，是正确的叙述；B选项，是错误的叙述，根据质量关系可知参加反应的硫与氧气的质量比是1:1；C选项反应前后硫原子、氧原子的个数均不变，根据质量守恒定律是正确的叙述；D选项根据化学方程式的含义知，参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:1，是正确的叙述；故答案选择B。
知识点二、化学方程式的书写步骤知识在线书写化学方程式要按照一定的步骤进行,避免出现一些错误,如没有配平,漏掉反应条件等,其具体步骤可总结为:(1)写——用化学式正确表示反应物和生成物。
课题2 如何正确书写化学方程式
班级：姓名：课题2 如何正确书写化学方程式---------化学方程式的配平1、最小公倍数法找出反应式左、右两边各出现一次，且个数既不相等，又相差较多的元素的原子，求出最小公倍数。
例:①P + O2 P2O5 Fe + Cl2 FeCl3②P + O2 P2O5 Fe + Cl2 FeCl3③P + O2 P2O5 Fe + Cl2 FeCl3①Al + Fe3O4 Al2O3 +Fe②Al + Fe3O4 Al2O3 +Fe③Al + Fe3O4 Al2O3 +Fe<当堂训练>1. Cu + O2 CuO2.CO2 + C CO3.Al + O2 Al2O34. N2+ H2 NH35. HI + Cl2 HCl + I26. Al + HCl AlCl3+ H2↑(“↑”表示该生成物H为气体，下同)27. CuO + C Cu + CO2↑8.CO2 + Mg C + Mg O9. CH4+ O2H2O + CO210. Al + H2SO4 Al2(SO4)3+ H2↑(原子团当做一个整体，下同)11. Al + CuSO4 Al2(SO4)3+ Cu12. NaOH + CuSO4 Cu(OH)2 ↓+ Na2SO413. NH3+ Cl2 NH4Cl+ N2 (倍数不够用就扩大倍数)NH3+ Cl2 NH4Cl+ N2你的收获与反思：班级：姓名：2、奇数配偶数法找出反应式左、右两边出现次数较多且原子个数为一奇一偶的元素的原子，作为配平的起点。
例: ①C2H4+ O2H2O + CO2②C2H4+ O2H2O + CO2③C2H4+ O2H2O + CO2KCl+O2↑①KClO3②KClO3 KCl+O2↑①FeS2+O2Fe2O3 +SO2②FeS2+O2Fe2O3 +SO2③FeS2+O2Fe2O3 +SO2<当堂训练>1. Mg + O2 MgO2.CO2 + C CO3.Al + O2 Al2O34. SO2+ O2 SO35. HI + Cl2 HCl + I26. Zn + HCl ZnCl2+ H2↑(“↑”表示该生成物H为气体，下同)27. CuO + C Cu + CO2↑8.CO2 + Mg C + Mg O9. C2H4+ O2H2O + CO210. Cu + AgNO3 Cu(NO3)2+ Ag(原子团当做一个整体，下同)11. NaOH + CuSO4 Cu(OH)2↓+ Na2SO412. Pb(NO3)2PbO + NO2 + O2你的收获与反思：班级：姓名：3、观察法(适合配平较简单的化学方程式)从化学式比较复杂的一种物质推求出其他生成物的化学计量数。
课题2 如何正确书写化学方程式 学案
课题2 如何正确书写化学方程式（学案）班级 姓名【知识梳理】一．书写化学方程式的原则：1. 以客观事实为基础2. 遵循质量守恒定律二．书写化学方程式的步骤：① 写 ② 配 ③ 等 ④ 标 ⑤ 查【巩固与练习】1. 配平下列化学方程式（1） Al + O2 Al 2O 3（2） H 2 + O 2 H 2O （3） KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2（4） CuO + C Cu + CO 22.请正确书写下列化学方程式：（1）细铁丝燃烧（2）氯酸钾制备氧气3.（1）、4Fe+3O 2 2Fe 2O 3（2）、S+O 2 SO 2（3）、H 2O 2 2H 2O+O 2（4）、2H 2+O 2 2H 2O（5）、2NaOH+CuSO 4 Cu(OH)2 +Na 2SO 4（6）、C+O 2 CO 2上述表达：a.不符合客观事实的是 。
b.没有注明反应条件的是 。
c.化学方程式没有配平的是 。
点燃高温 点燃 MnO 2 点燃点燃 点燃 高温d.“ ”或“ ”使用不当或遗漏的是。
4.根据信息书写化学方程式：（1）补血麦片中含有的铁粉与人体胃液中的盐酸（HCl）反应生成氯化亚铁和氢气，起到补血的作用。
（2）自来水厂使用氯气消毒，氯气溶于水可生成次氯酸（HClO）和盐酸（HCl）。
（3）黑火药是将木炭，硫酸，硝酸钾按一定比例混合而成，点燃发生爆炸后生成S）,氮气和二氧化碳。
则黑火药爆炸的化学反应方程式为：硫化钾（K25.请正确下列化学方程式：①镁条在空气中燃烧②电解水③高锰酸钾制氧气④过氧化氢溶液制氧气⑤铝在空气中燃烧⑥在空气中加热汞⑦氧化汞受热分解⑧铁和硫酸铜溶液反应⑨碳酸钠和稀盐酸反应。
课题2化学方程式的正确书写
④ 铝在空气中燃烧：
Al + O2 点燃 Al2O3
2、按要求写出下列化学方程式
（1）、铁在氧气中燃烧：
。
（2）、氯酸钾在二氧化锰催化下加热反应：
。
（3）、过氧化氢溶液在二氧化锰催化反应：。
。
本课小结
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•
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谈谈本节课的收获。
课后作业
【作业】： 【练习】：
注意事项：
1、生成物中有气体时，在化学式的后面带↑符号。 2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2、生成物中有固体时，在化学式后面带↓符号。 CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
3、如果反应物与生成物中都有气体就不用带↑符号。 S + O2 点燃 SO2
4、如果反应物与生成物中都有沉淀就不用带↓符号。 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
【特点】：气体符号或沉淀符号只出现在生成物中。
【当堂训练】
1、配平：
① 铝在空气中燃烧：
Al + O2 点燃 Al2O3
② 铜在空气中受热：
Cu + O2 加热 CuO
③水在直流电的作用下分解： H2O 通电 H2↑ + O2 ↑
MnO2
②加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）： KClO3 = KCl + O2 ↑
③铁在氧气中燃烧：
Fe + O2 点燃 Fe3O4
（2）配偶法:
①分解H2O + O2↑
②
Na2O2 + CO2 = Na2CO3 + O2
（3）观察法： 加热高锰酸钾：2 KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
如何正确书写化学方程式学案
课题2 如何正确书写化学方程式【学习目标】1.掌握书写化学方程式的原则、步骤、配平方法。
2．培养尊重事实,实事求是的科学态度。
【学法指导】化学方程式是用化学式来描述化学反应的式子。
其含义有二，其一可以表明反应物、生成物是什么，其二表示各物质之间的质量关系，书写化学方程式应遵循一定的顺序，才能保证正确。
其顺序一般为：“反应物”→“―” →“反应条件” →“生成物” →“↑或↓” →“配平” →“＝”。
配平是书写化学方程式的难点。
配平是通过在化学式前加系数来使化学方程式等号两边各元素的原子个数相等，以确保遵守质量守恒定律。
化学方程式配平的方法有多种，现介绍三种方法：（1）奇偶法这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶，例如：C2H2+O2→CO2+H2O，此方程式配平先从出现次数最多的氧原子配起。
O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数，故右边H2O的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知C2H2前配2，式子变为：2C2H2+O2→CO2+2H2O，由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2系数为5，把短线改为等号，写明条件即可：2C2H2+5O2==4CO2+2H2O（2）观察法有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：Fe+H2O──Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2，由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可：3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2(3）最小公倍数法这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。
例如，KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此KClO3前系数应配2，O2前配3，式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑，由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则KCl前应配系数2，短线改为等号，标明条件即可。
课题2 如何正确书写化学方程式(解析版)-2020年秋季九年级化学辅导讲义(人教版)
课题2 如何正确书写化学方程式一、【知识梳理】1、书写原则：（1）遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
（2）符合客观事实。
2、书写步骤：以红磷燃烧为例(1)写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短横线相连；P + O2— P2O5(2)配：配平化学方程式，使左右两边各原子的种类和数目必须相等。
4P + 5O2— 2P2O5(3)标：标明反应条件以及生成物的状态“↑”或“↓”；将短横线改为等号；4P + 5O2 2P2O5(4)查：检查化学式是否写错、是否配平、条件和生成物状态是否标了、标了是否恰当。
4P + 5O2 2P2O53、书写注意的地方：（1）化学式不能写错；（2）如果生成物中有气体，要在生成物化学式的右边标↑，并且反应物有气体时，不能再标↑、；如果溶液中的反应，生成物中有固体在生成物化学式的右边标↓，并且反应物有固体时，不能再标↓；（3）配平（配平时右下角的数字不能改动），最小公倍数法，奇数配偶数法，定一法；（4）反应条件不能漏，加热条件用▲；4、配平方法(1)最小公倍数（以红磷燃烧为例）（1）P + O2— P2O5；式子左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5。
（2）P + 5O2— 2P2O5；两数的最小公倍数是10，因此，在O2前面配上5，在P2O5前面配上2。
（3）4P + 5O2— 2P2O5；此时，式子右边磷原子数是4，左边磷原子数是1，因此在P前面配上4。
(2)定1法（有机物燃烧配平）先假设有机物的系数为1，再配C、H；再从右往左配O；若有分母最后去分母。
以C2H2为例。
①假设C2H2系数为1：1C2H2 + O2— CO2 +H2O；②再配C、H：左边C数目是2，在CO2前面配2，左边H数目是2，在H2O的前面配1。
1C2H2+ O2—2CO2 +1H2O；③再配O：右边O数目是5，在O2前面配2/5，1C2H2 +5/2O2— 2CO2 +1H2O；④去分母：2C2H2 +5O2 4CO2 +2H2O；二、【典例解析】例题1：【2019上海】实验室制氧气的化学方程式书写正确的是（）A.KClO32MnO加热KCl＋O2↑ B.2KClO3=2KC1＋3O2↑C.2H2O22MnO2H2O＋O2↑ D.H2O22MnO2H2↑＋O2↑【答案】C【解析】A、该方程式没有配平，故错误；B、该方程式缺少催化剂，故错误；C、该方程式正确；D、该方程式没有配平，故错误。
《课题2-如何正确书写化学方程式》课程标准细化
《课题2 如何正确书写化学方程式》课程标准细化
【背景说明】
这节课内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤。
书写化学方程式是联系质量守恒定律和化学方程式计算的“中介”。
学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律。
而正确书写化学方程式又是进行化学方程式计算的基础。
化学方程式是继元素符号、化学式之后又一重要的化学用语。
在以后的学习中化学反应都用化学方程式来表示，因此正确书写化学方程式显得尤为重要。
课标陈述：
能正确书写简单的化学方程式。
选自：《义务教育化学课程标准（2011版）》第27页
教材：人教版《化学》九年级上册
课题2 如何正确书写化学方程式
【课标分解】
第一步：分析语法结构和关键词
句型结构：第一种只描述行为表现
行为动词：能
核心概念：书写简单的化学方程式
第二步：扩展或剖析核心概念
第三步：扩展或剖析行为动词
第四步：确定行为条件
第五步：确定表现程度
第六步：写出教学目标
1.知道化学方程式书写的原则；能正确书写简单的化学方程式
2.采用讲练结合的方法，调动学生积极参与活动
3.培养学生严谨、认真的学习态度；培养学生尊重事实、实事求是
的科学态度。
课题 如何正确书写化学方程式
教案内容
课堂随笔
四、化学方程式的读法
1．“+”不能渎“加”，应读“和”“与”“跟”；
2．“====”不能读“等于”，应读“生成”；
3．化学式应读成物质的名称；
4．反应条件也应读出。
备课资料
1．化学方程式配平两法
(1)观察法
这种方法全靠观察确定化学计算数，以配平化学方程式，它适用于简单的化学方程式的配平，也可以作为配平复杂化学方程式的辅助方法。其步骤为：
2．配平化学方程式并进行验证检查将上式配平，
4P+5O2 2P2O5
3．标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。4P+5O2 2P2O5
[教师总结]刚才同学们根据课本内容总结出了书写化学方程式的步骤，我们现在再以电解水生成氢气和氧气这个反应为例来归纳书写化学方程式的步骤。
1．“写”。根据实验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用“+”连接。
①写出基本反应式；
②从化学式较复杂的入手，推求与之有关的物质的化学计量数，并确定它本身的化学计量数；
③根据所求得的物质的化学计量数，再确定其他物质的化学计量数；
④写出配平的化学方程式，并复查。
(2)奇数配偶法
这种方法适用于一般的化学方程式的配平，且较容易被初学者掌握，其步骤如下：
①写出基本反应式；
②选定在反应式中出现得最多且在反应式两边原子个数分别是一奇一偶的那种元素作为配平的起点：
[学生讨论]……
[回答]
学生甲：可能，只要有适当的反应条件就行。
学生乙：不可能，若水能变成油那岂不太容易了，油还能卖那么高的价钱吗?我们还需再为油的问题而发愁吗?
课题2 如何正确书写化学方程式
点燃
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S
+ O2
SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式 右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物 也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
我 们 这 样 来
H+ O ×
2
2
2H2O
2H2+ O2
点燃
2H2O
√
注意：
1、配平时不得随意更改化学式 右下角的数字！ 2、化学计量数必须化成最简整 数比
课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式
二、化学方程式的书写步骤
写
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例： 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
H2↑+ O2↑
（3）Cu(OH)2 Δ CuO ↓+ H2O
（4） 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
判断化学方程式是否正确的方法： 一看化学式是否正确，物质是否 真实存在； 二看反应能否进行（是否注明反 应条件等）； 三看配平，认真检查左右两边各 原子个数是否相等； 四看是否漏标、错标↑、↓。
MnO2
KCl+ O2 2KCl+ 3O2
2KClO3 △ 2 KCl+ 3 O2 2KClO3 △ 2 KCl+ 3 O2
MnO2
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
（1）Mg + O2 （2） H2O
第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册
4P + 5O2
2P2O5
标
注明反应条件
加热（ ）、点燃、催化剂等
生成物状态
状态符号：气体（ ）、沉淀（ ）
书写化学方程式的步骤
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等、条件、 生成物状态是否注明。
查
4P 5O2 点燃 2P2O5
书写化学方程式的步骤
4P 5O2 点燃 2P2O5
1.写：反应物和生成物的化学式 2.配：在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类 和数目相等。特别注意配平时只能改变化学式前面的系数，不能改
用“H2+O2 点燃 H2O”来表示可不可以？又存在什么问题呢？
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式遵守两个原则： 1.以客观事实为基础； 2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的各类与数目必须相相等
如何正确书写化学方程式
我们该如何书写化学方程式 来表示这个反应呢？ 思考： 在图中的反应中，反应物是 什么？参加反应的微粒个数 分别是多少？生成物是什么？ 反应后生成物的微粒个数是 多少？反应条件是什么？
，
X的化学式为（ C ）（河北･2021）
A. CO
B. CH4 C. CH3OH D. C2H5OH
2.石墨与KNO3共熔，能发生如下反应，配平该反应的化学方程式：
5C 4KNO3 高温 2 K2O 2 N2 5 CO2 （北京･2021）
练习
高温
3.黑火药爆炸时的反应为: S 2KNO3 X N2 3CO2 ,则X是
氧气分子的个数比为_4_：__9_；
该反应的化学方程式为_4_C2H2+9O2点燃 6CO2+4H2O+2CO
。
Hale Waihona Puke 根据实验事实：写左边写出反应物的化学式；
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栗哥
一、书写步骤 二、配平方法 三、常见化学方程式的书写 四、实战演练
一、书写步骤四部检查：写、 Nhomakorabea、条、箭；
写：正确书写反应物与生成物的化学式； 配：配平，使等号左右两边原子的种类和数目相等； 条：在等号上方写上反应条件； 箭：生成物的右边写上必要的箭头。
二、配平方法
1.定1法
H2O2 MnO2 H2O + O2↑
点燃
H2 + O2
H2O
点燃
P + O2
P2O5
KClO3 MnO2 KCl + O2↑
二、配平方法
2.定1 a、b、c法
高温
CO + Fe2O3
Fe + CO2
CO + Fe3O4 高温 Fe + CO2
三、常见化学方程式的书写
1.产生氧气：
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
2H2O 通电 2H2 ↑ + O2↑
三、常见化学方程式的书写
2.物质与氧气的反应：
点燃
4P + 5O2
2P2O5
S + O2 点燃 SO2
点燃
C + O2
CO2
点燃
2Mg + O2
2MgO
3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
点燃
2H2 + O2
2H2O
四、实战演练
1.石灰石高温分解生成氧化钙和二氧化碳： CaCO3 高温 CaO + CO2↑
2.氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水：
Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 ↓+ H2O
3.甲烷（CH4）燃烧生成二氧化碳和水：
点燃
CH4 + O2
CO2 + H2O