《下大雨》教学ppt课件

过的。
拟人
这里用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？
这里运用拟人的修辞手法，写了大黑蜂的表现。
紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落。 从“并不被雨打得七零八落”你能体会到什么？ “然而”是转折，写出了本来瘦弱的紫薇花湿透了， 却仍然完好。“并不被雨打得七零八落”突出了紫薇花 的坚强。
麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。 你从“歪”一字体会出了什么？ 一个“歪”字，可见这是一只顽皮的小麻雀。
23 下大雨
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，体会雨大的特点（重点） 3.通过朗读感悟，体会作者对大自然地喜爱之情。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
哈，你还在呀！一只乌龟。 这句感叹句表现了什么？
感叹句
感叹句表现出我看到乌龟时的惊喜。
这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞，用 麻绳系住了它，拴在柜橱脚上。有一天，不见了。它不知 怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。
文中为什么要介绍乌龟的来历？ 介绍乌龟的来历是为了突出乌龟对雨的喜爱，表达了 作者对大自然的热爱。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨》
寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
走进中华传统文化
【歇后语】 1. 九月的菊花逢细雨 ——点点滴滴入心田 2. 睛天不赶路 —— 等着雨淋头 3. 剪了毛的绵羊遭雨淋 ——浑身哆嗦 4. 急雨打在水缸里 ——心里翻起了泡; 5. 货郎儿跑白雨 ——顾了这一头，顾不了那一头。
热爱大自然
课文主旨
本文通过写下大雨时动植物的不同表现， 写出了雨大这一特点，表现了作者对大自然地 喜爱之情。
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学习永远不晚。 JinTai College了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子
核心问题： 课文表达了作者怎样的思想感情？ 课文表达了作者对大自然的热爱。
串珠问题： 1.课文写了大雨中哪些景物？ 课文写了大雨中地荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻 雀、蜻蜓、乌龟。
2.这些景物突出了什么？ 这些景物清新自然，突出了雨下的很大。
3.找出描写这些景物的动词。 描写这些景物的动词有：大黑蜂：钻；麻雀：躲、
你从这句中体会到了什么？
从“屋顶上起了烟” 可以看出雨很大，而且密。 “砸”写出了雨点大，速度快。
我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜——哇； 呜——哇。下大雨，我常这样听雨玩。
从“呜——哇，呜——哇”感受到了什么？ “呜——哇，呜——哇”是手捂住耳朵又放开听到 的声音，可以看出我的调皮和对雨的喜爱，也可以看出 我是一个热爱大自然的人。
核心问题： 课文表达了作者怎样的思想感情？
串珠问题： 1.课文写了大雨中哪些景物？ 2.这些景物突出了什么？ 3.找出描写这些景物的动词。 4.从这些动词中你能体会到什么？
雨真大。 课文开头的作用？
开门见山
“雨真大“三字开门见山，点明中心。
下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里， 砸出一个一个丁字泡。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶 脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚— —咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵 嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上， 敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在 把地球敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒， 如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜
欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都
回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这
大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
国学诵读
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
作者用生动有趣的语言，描绘出了下大 雨时动物、植物的不同表现。让我们感受到 了雨大的特点及作者对大自然的热爱。
读一读。 下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩 昂着脑袋 东倒西歪 七零八落
教师点拨：这是本课中出现的一些词语，读的时候 注意区分前后鼻音。
上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流
动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗
啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油
加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅
淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林
仿佛成了一座音乐厅。
钻；蜻蜓：倒吊；乌龟：昂、看、爬。
4.从这些动词中你能体会到什么？
大黑蜂怕雨，描写它的动词可以看出雨大；麻 雀的动作可以看出麻雀很聪明，侧面写出雨大；蜻 蜓地动作突出了雨大；描写乌龟的动词可以看出乌 龟喜欢雨。
课文结构
下大雨 （起烟）
荷叶 大黑蜂 紫薇花 麻雀 蜻蜓 乌龟
东倒西歪 钻进家 湿透 歪脑袋 吊树叶背面 昂脑袋 爬水里
下大雨，它出来了。它昂着脑袋看雨，慢慢地爬到 天井的水里。
你从这两句中体会出了什么？ “昂着”“看”“爬”可以看出乌龟很喜欢雨，也表 现了它的可爱。
阅读方法解密：认识动词
概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。 好处：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜 活的世界。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了雨大的特点，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
拓展： 像“呜——哇”这样表示声音的词语还有 （ 叮咚 ）（ 哗啦啦） （ 淅沥沥 ）
雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。
从“东倒西歪”一词体会出了什么？ “东倒西歪”是大雨中荷叶的状态，从“东倒西歪” 可以看出雨很大。
在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是
在椽子上用嘴咬出来的圆洞，很深。大黑蜂是一个“人”