在快乐的节日里教案 (1)
四年级上册美术教案-《在快乐的节日里》-人美版(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕如何创作出具有个人特色的节日作品展开了热烈的讨论。在这个过程中，我尽量作为一个引导者，帮助学生发现问题、解决问题。从成果分享来看，学生们对于创作节日作品有了更深的认识，也提出了一些很有创意的想法。
-例如：利用对称构图表现节日活动的庄重与和谐；运用对比手法突出节日主题。
2.教学难点
-创作具有个人特色的节日作品：学生在创作过程中往往容易模仿，难以表达自己的独特想法。
-解决方法：鼓励学生从自己的生活经验出发，结合节日文化，创作出具有个人特色的作品。
-色彩搭配与运用：学生在使用色彩时，往往难以把握色彩的和谐与对比，使作品显得单调或杂乱。
四年级上册美术教案-《在快乐的节日里》-人美版（2023秋）
一、教学内容
《在快乐的节日里》选自人美版四年级上册美术教材，本章节主要内容包括：
1.了解不同节日的起源、习俗和文化意义，如春节、中秋节、国庆节等；
2.学习运用线条、色彩、图案等元素，创作出表现节日氛围的美术作品；
3.掌握简单的构图技巧，运用对称、重复、对比等手法，使画面更具美感；
-例如：春节的舞龙舞狮、放鞭炮；中秋节的赏月、吃月饼；国庆节的五星红旗、天安门等。
-学习运用线条、色彩、图案等基本美术语言：指导学生如何运用这些元素创作出富有表现力的节日作品。
-例如：运用红色、黄色等暖色调表达节日的喜庆氛围；运用线条的疏密、曲直表现不同的节日场景。
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己在节日里的快乐心情。
教材内容丰富，包括节日的故事、节日的习俗、节日的手工制作等，让学生在了解节日的同时，提高自己的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于节日也有一定的了解。
但是，如何将节日的情感通过绘画和手工制作表达出来，是他们需要学习的。
三. 教学目标1.让学生了解不同节日的特点和习俗。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达节日情感的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.让学生能够理解节日的情感，并将其通过绘画和手工制作表达出来。
2.如何引导学生运用色彩、线条、形状等元素，表达节日的氛围。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和创造性。
六. 教学准备1.准备相关的节日故事、图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解不同节日的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些节日主题的绘画和手工作品，让学生感受节日的氛围，并引导学生思考如何将自己的节日情感通过绘画和手工制作表达出来。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作表达节日情感，引导学生动手实践，尝试用自己的方式表达节日情感。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，教师给予评价和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将节日的情感融入到日常生活中，例如家居装饰、服装设计等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调节日情感的表达和审美能力的提升。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的绘画和手工制作作业，让学生在家中练习，进一步巩固所学知识。
小学美术人美四年级上册在快乐的节日里在快乐的节日里教案
《在快乐的节日里》教案一、课的类型：造型·表现二、教学目标：知识与技能：了解中外重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
过程与方法：了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
情感态度价值观：引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
三、教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
四、教具：刮画作品学具：刮画纸五、教学过程：（一）、导入：亲爱的同学们老师今天给你们带来一段音乐，听一听，通过音乐你能感受到什么节日气氛？没错，是新春佳节。
每年春晚播放的曲子，那同学们能通过声音辨别节日的对吗？在春节的时候，亲朋好友围坐在一团，共同欢庆新春佳节，穿新衣，放鞭炮，挂灯笼，贴对联，逛庙会都成为春节的亮点。
今天我们学习新的一课《在快乐的节日里》。
板书（二）、新课：1.（1）同学们你们能看出来这三幅图片表现的是什么节日吗?是通过什么看出来的？没错，我们通过人物所做的活动，背景，服饰我们能看出这是春节。
（2）这又是什么节日呢？人们在做什么? 没错，这是端午节，吃粽子划龙舟最能彰显端午节的气氛。
（3）我们继续来看，这又是什么节日呢？他们在吃元宵闹花灯猜灯谜，没错这是元宵佳节。
（4）西方的圣诞节也别有趣味，圣诞树圣诞老人，圣诞袜圣诞帽等等成了圣诞节欢快气氛不可缺少的元素。
2.那同学们你还知道哪些节日呢?（1）泼水节：是傣族的新年，穿着节日的盛装，敲起锣，跳起舞，祝福的水花四处飞溅，场面十分壮观。
（2）彝族火把节：人们会举着火把，走在乡野田间，还会举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。
（3）国际儿童节：每年的6月1日。
3.看一看说一说提问：下面老师要考考你们，从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？学生回答。
教师总结：我们在创作中需要画出表现快乐的因素，首先要注意环境氛围，其次是人物的肢体活动，表情，服饰，和画面的一个喜庆欢乐的色彩。
第四课《在快乐的节日里》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第四课《在快乐的节日里》（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容本课教学内容为《在快乐的节日里》，属于美术四年级上册课程。
通过本课的学习，学生将了解并掌握节日的意义和庆祝方式，同时学会用美术的手法表达节日的快乐氛围。
教学目标1. 让学生了解节日的意义和庆祝方式，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的美术表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 让学生理解节日的深层含义，并能够用美术的手法表现出来。
2. 指导学生运用适当的颜色、形状和构图来表达节日的快乐氛围。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等教学资料。
3. 节日装饰品，如彩球、彩带等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解节日的美术表现手法，如颜色、形状、构图等，并给出示范。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，表达出节日的快乐氛围。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调节日的意义和美术表现手法。
板书设计1. 《在快乐的节日里》2. 内容：节日的意义、庆祝方式、美术表现手法等。
作业设计1. 画出自己最喜欢的节日，并描述节日的快乐氛围。
2. 收集有关节日的美术作品，分析其表现手法。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了节日的意义和庆祝方式，并学会了用美术的手法表达节日的快乐氛围。
在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的审美素养。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
二年级下语文《快乐的节日》优秀教案优秀教案
二年级下语文《快乐的节日》优秀教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法目标：（1）通过图片展示，激发学生对节日的兴趣，引导学生主动参与课堂。
（2）运用多媒体教学手段，帮助学生理解课文内容。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、热爱节日的情感。
（2）培养学生团结友爱、互帮互助的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语，如“快乐”、“团结”等。
（2）培养学生合作学习的能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张节日图片，引导学生观察并说出图片中的节日。
（2）学生分享自己了解到的节日习俗和趣事。
2.课文朗读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）学生自读课文，感受节日氛围。
3.生字词学习（1）教师出示生字词，引导学生朗读并组内交流。
（2）学生展示生字词书写，教师点评并指导。
4.课文理解（1）教师提问：课文中的孩子们为什么快乐？5.小组讨论（1）教师提出问题：你们觉得节日中最快乐的事情是什么？（2）学生分组讨论，然后汇报讨论成果。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获。
四、作业布置1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“快乐的节日”为主题，写一篇小作文。
2.课后实践：（1）与家人一起度过一个快乐的节日，记录下美好时光。
（2）将节日中的趣事分享给同学，共同感受节日的快乐。
五、教学反思本节课通过图片导入、课文朗读、生字词学习、课文理解、小组讨论等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，感受节日的快乐。
在教学过程中，注重培养学生的合作学习能力和表达能力，使学生在课堂上积极参与，提高了教学效果。
但在教学过程中，仍需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导学生关注课文中的关键词汇，如“快乐”、“节日”、“礼物”等，让学生在朗读时能将这些词汇的重音读出来，增强语气。
小学美术说课稿：《在快乐的节日里》说课稿(附教案).docx
《在快乐的节日里》说课稿（附教案）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是《在快乐的节日》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等儿个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第四课，木节课是造型：表现领域的内容。
本课教学以“快乐的人”为主题，通过观察，分析人体的多种优美姿势, 激发学生的学习兴趣，让学生了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特色。
通过本课的学习，学生能用多种材料表现出特点突出的人，进一步提高学生的设计、制作能力。
在本课教学中主要运用的材料是各种线或铁丝，这主要靠平日的收集, 在木环节中体现了可持续发展的理念，培养学牛养成对牛活中多种废旧材料再利用的能力。
二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：I、显性内容与目标：应知：通过本课学习.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
应会：了解线材的基本制作方法。
a隐性内容与目标：培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
教学难点是：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
四、教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是情境教学法。
通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，充分调动学生的枳极性和主动参与的意识，培养自主学习主动探究的意识。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学牛的想象力、提高学牛的创造力。
五、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节屮经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下:I、激情引趣2、小组探究7、研究教材4、技法指导队创作实践•、展评巾、课后拓展第一环节：激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的咅乐，伴着咅乐欣赏不同风格的歌舞表演。
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课是美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
教材中提供了丰富的节日素材，如春节、植树节、清明节、劳动节等，学生可以通过观察和思考，运用自己喜欢的表现方式来创作。
本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画和制作技巧，对各种节日也有了一定的了解。
但他们可能在观察和表达方面还存在一些问题，比如观察不仔细、表达不准确等。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察节日场景，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识各种节日，感受节日的快乐氛围。
2.培养学生仔细观察、积极表达的能力，提高他们的审美和创作能力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高他们的沟通和交流能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
2.难点：引导学生仔细观察节日场景，用生动的语言和画面来表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入节日的氛围。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同创作，培养合作精神。
3.采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和表达。
4.利用多媒体手段，展示优秀的节日作品，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种节日的图片和视频，引导学生了解和感受节日的快乐氛围。
2.观察与讨论：让学生观察教材中的节日素材，分组讨论节日的特点和自己的快乐回忆。
3.创作与交流：学生在小组内共同创作一幅节日作品，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结与反思：让学生总结自己在节日里的快乐经历，反思自己在观察和表达方面的进步。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《在快乐的节日里》、节日的名称和特点，以及学生在观察和表达方面的重点。
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法，提高手工制作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过参与节日庆祝活动，激发学生对传统节日的热爱，培养合作精神，增强民族自豪感。
教学内容1. 节日文化知识：介绍不同节日的起源、习俗和庆祝方式。
2. 节日装饰品制作：学习制作节日灯笼、彩带、窗花等装饰品的方法和技巧。
3. 节日主题活动：组织学生参与节日庆祝活动，如制作节日食品、表演节目等。
教学重点与难点1. 重点：学习制作节日装饰品的方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 难点：如何激发学生的创新思维，设计出独特、有创意的节日装饰品。
教具与学具准备1. 教具：节日装饰品制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件、视频资料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同节日的图片，引导学生了解节日的意义和庆祝方式。
2. 新授：讲解节日装饰品的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行节日装饰品的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的装饰品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 拓展活动：组织学生参与节日主题活动，如制作节日食品、表演节目等。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 内容：节日文化知识、节日装饰品制作、节日主题活动作业设计1. 必做题：制作一份节日装饰品，要求独特、有创意。
2. 选做题：调查了解一个传统节日的起源、习俗和庆祝方式，写成调查报告。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了制作节日装饰品的方法和技巧，还了解了节日的意义和庆祝方式。
在实践过程中，学生积极参与，互相合作，展现了良好的团队精神。
同时，通过参与节日主题活动，学生对传统节日有了更深入的了解，培养了民族自豪感。
四年级上册美术-4《在快乐的节日里》【教案】
4《在快乐的节日里》教案教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐，认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快、愉悦的心情，制作表现节日题材的刮刻画。
教学重难点：1. 了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快。
结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛。
2. 引导学生将自己对节日的印象、感受加以升华利用，开拓创造性思维。
尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师也带来了一个谜语，来考一考同学们。
身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）(汤圆)同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？元宵节，对。
农历正月十五元宵节这一天我们吃元宵、看花灯，猜灯谜，我们非常高兴、非常快乐。
在我们中国还有很多的节日和传统习俗，让我们一起走进第四课《在快乐的节日里》来了解更多的传统节日和习俗。
二、课程新授1.图片展示，欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？学生欣赏课件，回答问题：（1）在元宵节之前是我们的传统节日--春节。
相传尧舜时期，我国就有了这个节日。
至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。
北方人包饺子，南方人做年糕。
过春节时我们还会穿新衣、贴春联快快乐乐、高高兴兴的。
你从哪能看出喜庆的节日氛围和人们的愉快心情？（从环境的装饰，人们的动作和愉快的表情看出）（2）端午节：吃粽子、赛龙舟。
（3）六一儿童节：吃喝玩乐。
从哪看出孩子们的快乐？（从孩子们的舞姿和表情）（4）傣族的泼水节。
你从哪看出？（环境、动作、表情和服饰）（5）圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
你还知道哪些传统节日和习俗？（10.1国庆节，9.9重阳节,5.1劳动节，3.12植树节等等）2.今天老师还带来了一幅表现节日的作品，出示实物作品让学生观察。
《在快乐的节日里》教学设计
在快乐的节日里教学目标：知识与技能知识：了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并表现自己印象最深刻的场景。
技能：研究刮蜡画的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面，刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
过程与方法通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动，进行创作构思。
通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，探究刮蜡画的表现方法，感受其特殊的视觉效果。
情感、态度和价值观通过了解世界各地比较典型的节日及节日风情，体会各国各族人民对美好生活的追求和祝愿。
通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：表现节日中人们的活动和表情。
能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学用具准备：课件、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签等。
教学过程:一、听音辨节，谈话导入（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？学生闭上眼睛，细细聆听，品味音乐中的情景，并回答老师的问题。
今天我们要学习和创作的内容就是《在快乐的节日里》。
（出示课题）。
二、播放课件，讨论问题。
以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识。
节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的追求、以及对亲人的思念。
世界各地每年有非常多的节日，人们通常用什么方式来庆祝节日的。
下面，老师收集到一些比较隆重节日活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。
师：观看了这些节日庆典场面，现在大家来讨论一下：节日里人们常用哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么颜色？师：对，因为这些都是暧色调，能给人喜气的感觉。
《快乐的节日》教案8篇
《快乐的节日》教案8篇一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学框架，提高课堂教学的有效性，教案能够帮助教师合理安排课堂教学的节奏，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了《快乐的节日》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《快乐的节日》教案篇1活动目标1.欣赏各种月饼外形的美。
2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。
活动准备1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。
2.纸面教具：月饼店字样。
3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
活动指导1.自由欣赏。
引导语:奇奇的月饼店就要开张了。
今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。
引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。
小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。
2.制作月饼。
引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。
例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰。
引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。
3.月饼店。
引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩月饼店游戏。
活动延伸1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。
2.引导幼儿在角色游戏中增加月饼加工厂月饼店等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。
大班中秋节月饼教案3活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛分。
活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。
在快乐的节日里 教案
在快乐的节日里教案教案标题：在快乐的节日里教案目标：1. 让学生理解并学会在快乐的节日里表达祝福和感恩之情。
2. 引导学生通过参与节日活动，培养合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
适用年级：小学高年级（四年级至六年级）教学步骤：引入（5分钟）：1. 创设轻松、欢快的教室氛围，播放一段描绘节日快乐场面的音乐片段，让学生感受到节日的快乐氛围。
2. 通过分享学生在节日里快乐的经历，引导学生回顾他们在过去的节日中所体验到的快乐和感恩之情。
探究与学习（20分钟）：1. 分发一份关于不同节日习俗和传统的信息表格，让学生小组合作阅读了解不同节日的重要活动和庆祝方式。
2. 让学生选择一种最喜欢的节日，并用英语回答一系列关于该节日的问题，如“在这个节日里人们都做些什么？” “这个节日和你的国家是否有相似之处？”等，以鼓励学生口语表达能力的提高。
拓展与实践（15分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组选择一种节日，准备一段表演，包括节日相关的歌曲、舞蹈或短剧。
学生可以通过小组合作的方式进行创作和排练，并鼓励他们在表演中用英语进行对话和表达。
2. 每个小组表演完毕后，其他小组为他们的表演评分并提供建议，增加学生的合作与团队精神。
总结与评价（10分钟）：1. 通过讨论和分享，让学生总结他们在本课中学到的关于节日的知识，以及通过参与节日活动所带来的快乐和收获。
2. 提醒学生在今后的节日里，通过自己的行动和表达来分享快乐和感恩，让节日更有意义。
家庭作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的节日及该节日中他们最喜欢的活动，并说明为什么选择这个节日。
鼓励学生运用课堂上学到的表达方式和句型。
教案评价：通过本教案的设计和实施，学生有机会在快乐的节日氛围中学习、玩耍和表达自己的想法。
通过小组合作、表演和写作任务的安排，培养了学生的合作与团队精神，同时提高了他们在英语口语和写作方面的能力。
这种教学模式鼓励学生通过互动和创造来参与学习，有效激发了他们的学习兴趣和积极性。
在快乐的节日里
眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具
人美版小学四年级年级美术上册
班级：姓名：小组名称: 日期：
《在快乐的节日里》导学案
【学习目标】
1. 学习刮蜡画的表现技法，运用刮蜡画的形式表现快乐的节日。
【教材分析】
重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
难点：1.表现节日中人们的活动和表情。
2.能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
【学习准备】
1、油画棒、练习册、铅笔尺子。
2、每人搜集一张表现快乐节日的照片。
【学习过程】
一．欣赏评述
二．分析探究
1看一看，说一说：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？
、、、、。
2比一比：书上这两幅作品的表现技法跟我们平常画的画有什么不同？
、。
3、想一想：刮蜡纸是怎样制作出来的？有哪些工具可以制作刮蜡画？。
4.研究：用哪种颜色的底纸最适合表现节日的喜庆气氛？。
三、方法导航
1.体验尝试
2.教师示范
四.实践创新
提示：1.抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。
2.刮刻痕迹要清晰、流畅。
刮刻手法、表现形式要丰富多样。
五.展示交流
教学反思
自我评价：自学☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆展示☆☆☆☆☆评价☆☆☆☆☆
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四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法，提高手工制作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对节日的热爱和审美能力，提升创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生热爱生活，珍惜节日，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日文化：介绍节日的起源、意义和习俗，让学生了解我国的传统节日。
2. 装饰品制作：教授学生如何制作节日装饰品，如剪纸、挂饰等。
3. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独特的节日装饰品。
教学重点与难点1. 重点：教授学生制作节日装饰品的基本方法，培养学生对节日的热爱和审美能力。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，设计独特的节日装饰品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种节日的图片，引导学生了解节日的意义。
2. 新授：讲解节日装饰品的制作方法，教授学生剪纸、挂饰等技巧。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：总结本课的学习内容，强调节日的意义和装饰品制作的重要性。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 内容：节日文化、装饰品制作、创意设计作业设计1. 必做题：制作一个节日装饰品。
2. 选做题：设计一个独特的节日装饰品。
课后反思本课通过教授学生制作节日装饰品，培养了学生对节日的热爱和审美能力，提升了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生发挥想象，培养学生的创造力和审美能力。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教案中最为关键的环节。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一段节日庆祝的视频或展示一组节日的图片，来吸引学生的注意力，激发他们对节日的兴趣。
五年级下册《在快乐的节日里》说课稿、教案和课堂实录
《在快乐的节日里》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。
左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。
右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。
本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。
二、学情分析我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。
五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。
五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。
三、说教学目标根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：1、学习刮蜡画的制作方法。
2、了解世界各地节日风情。
过程与方法：1、欣赏节日图片形成感知。
2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。
情感、态度、价值观：1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。
2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。
四、说教学重点和难点重点：学习刮蜡画的制作方法。
难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。
五、说教学过程（一）、设疑自探，游戏导入第一关组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.（二）、知识闯关第二关1.课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？4.出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2)教师出示作品5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
人美版美术四上第4课《在快乐的节日里》教学设计
1、用油画棒在卡纸上画出鲜艳的颜色底。
2、在颜色底上覆盖一层黑色。
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
教学反思
版画：是指绘画形式的一种。是指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。
欣赏节日的舞蹈。思考：哪些工具会在刮蜡纸上留下痕迹？竹签或者尖锐的棱角。欣赏节日欢歌。思考：你认为选择哪些颜色涂底色才能恰当地表现节日的气氛？红、黄、蓝、绿等鲜艳的颜色。欣赏戏剧表演。思考：想一想，怎样才能使下一层的颜色清晰地显现出来？把顶层的颜色涂成深颜色，用尖锐的物体挂出来。欣赏节日的狂想曲思考：作品在刮蜡画创作方法上有什么特点和不同？
2、在颜色底上覆盖一层黑色。
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
三、课堂总结
通过本节课学习学生能说出各个节日以及节日的习俗，通过欣赏临摹动作感受节日的快乐，通过欣赏学习刮蜡画的方法掌握刮蜡画的制作并创作作品。
课后作业
采用线描的方法创作一幅快乐的节日。
板书设计
在快乐的节日里
儿童节、泼水节、春节、国庆节等Байду номын сангаас。
特点：需要制作刮蜡画底色和顶层颜色，然后才能进行创作。
不同：创作只能使用竹签或牙签在纸上创作，画错了不能更改。
欣赏欢乐的人们。小提示：在我们涂色时颜色要先浅后深；刮蜡画创作时要注意刮、刻的力度轻重要适中。
（二）、合作探究
小组讨论：说一说刮蜡画的方法是什么？
刮蜡画的方法：
1、用油画棒在卡纸上画出鲜艳的颜色底。
你能根据图片说出是什么节日吗？
分别出示节日图片舞龙、春节、中秋节等图片。
什么节日给你的印象最深刻？节日里有什么快乐的活动和习俗？
节日欣赏
四年级美术《在快乐节日里》教案说课稿
四年级美术《在快乐节日里》教案说课稿一、教学目标1.让学生了解和感受节日的快乐氛围，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用绘画、手工制作等技能，创作出富有创意的节日作品。
3.提高学生的审美能力，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握绘画、手工制作等基本技能，创作出富有创意的节日作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的节日作品。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅节日氛围浓厚的画作，引导学生观察并说出画中的节日元素。
2.教学新课（1）教师展示一系列节日主题的画作，引导学生观察并分析画作中的色彩、线条、形状等元素。
（3）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，如：如何构图、如何搭配色彩等。
3.实践创作（1）教师提出创作要求：以自己最喜欢的节日为主题，创作一幅富有创意的画作。
（2）学生自主选择绘画材料，如：水彩笔、蜡笔、彩铅等。
（3）学生在纸上构图，绘制节日元素，如：人物、景物、道具等。
（4）教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
4.展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生互相欣赏、评价。
（2）学生分享自己的创作心得，反思在创作过程中遇到的问题及解决办法。
四、作业布置1.学生回家后，以《在快乐节日里》为主题，创作一幅绘画作品。
2.家长协助孩子完成作品，并拍照至班级群，共同分享节日的快乐。
五、教学反思1.本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生掌握了节日画作的基本特点。
2.学生在创作过程中，充分发挥了想象力，创作出富有创意的作品。
3.课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
4.在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，提高学生的绘画技能和审美能力。
重难点补充：“同学们，你们觉得节日里最重要的是什么？是五彩斑斓的装饰，还是欢声笑语的人们？请把你们认为最重要的节日元素画下来。
”“现在请大家看看老师的这幅画，你们能告诉我我用了哪些颜色，又是怎么安排这些颜色的吗？试着在自己的画里也运用一下这些技巧。
四年级美术在快乐的节日里教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除四年级美术在快乐的节日里教案篇一：四年级美术《在快乐的节日里》教案四年级美术《在快乐的节日里》教案《在快乐的节日里》美术教案哈尔滨市虹桥第二小学校安琪年级：四年级上册学习领域：造型*表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受(:四年级美术在快乐的节日里教案)，表现了什么日子。
出示课题：在快乐的节日里。
学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。
4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究1、课件展示图片，引导学生思考问题：这两幅作品在表现方法上有什么不同？2、探究体验：（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里5-人美版
四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里教学目标- 让学生了解和感受节日的快乐氛围，培养学生的审美情趣。
- 引导学生观察节日中的美好事物，提高学生的观察能力和表现力。
- 培养学生的创新意识和实践能力，让学生能够运用所学的美术知识进行创作。
教学内容- 介绍节日的意义和快乐氛围，引导学生观察节日中的美好事物。
- 讲解色彩的基本知识，引导学生运用色彩表达节日的快乐氛围。
- 引导学生进行绘画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点与难点- 教学重点：引导学生观察节日中的美好事物，运用所学的美术知识进行创作。
- 教学难点：如何运用色彩表达节日的快乐氛围，培养学生的创新意识和实践能力。
教具与学具准备- 教具：PPT、彩色粉笔、彩色纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同节日的图片，引导学生感受节日的快乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：让学生观察节日中的美好事物，引导学生运用所学的美术知识进行创作。
3. 讲解：讲解色彩的基本知识，引导学生运用色彩表达节日的快乐氛围。
4. 练习：让学生进行绘画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节日的快乐氛围和美术创作的技巧。
板书设计- 在快乐的节日里- 副四年级美术上册第4课- 内容：节日的快乐氛围、观察节日中的美好事物、运用色彩表达节日的快乐氛围、绘画创作等。
作业设计- 让学生结合本节课的内容，选择一个自己喜欢的节日，进行绘画创作。
- 要求学生运用所学的美术知识，表达出节日的快乐氛围。
- 作业完成后，进行互相评价和交流。
课后反思- 通过本节课的教学，学生对节日的快乐氛围有了更深入的理解和感受。
- 学生能够运用所学的美术知识进行创作，提高了学生的创新意识和实践能力。
- 在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和表现，及时给予学生反馈和指导。
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五年级下册美术教案
一、课题：《在快乐的节日里》
二、课的类型：造型·表现
三、教学目标：
情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画.
四、教学重点：
五、了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生
活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点：
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．六、教具：刮画作品
学具：刮画纸
七、教学过程：
（一）组织教学
检查学生准备的工具情况
（二）导入新课
1、请大家听这段歌曲，他唱的是什么内容？
生：快乐的节日……
2、那同学们都知道哪些节目呢？
生：春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节……
3、哦！同学们都知道这么多的节日，今天我们就学《在快乐的节
日里》，把快乐的节日表现在美术作品中。
（出示课题）
（三）讲授新课
1、下面我们一起来欣赏第22页三幅实物图片，你都能看到哪些
热闹的场面？
生：小朋友打鼓、逛市集、赛龙舟……
讨论：同学间相互交流一下，你最喜欢过什么节，都有怎么样热闹的场面？
请同学自由说
2、还有几个星期就六一儿童节了有谁愿意给我们大家表演一下
节目，让我们提前感受节日气氛。
学生表演
3、教师示范：我们怎么样吧热闹的场面表现在作品里，下面我看
这张刮画纸有谁帮我介绍一下刮画纸？
学生：内部是彩色的，表面是一层黑色，可用牙签、竹签或尺子刮出黑色出现各种色彩
（1）拿到纸首先确定绘画内容，构图是否合理
（2）先用尺子勾出外轮廓，在绘画装饰，有的部分可涂去部分黑色，使内部色彩突显出来，色彩更丰富。
4、展示作品：你最欣赏那幅作品，你学到什么？
总结：这些作品想象力丰富，在节日里不光是人高兴，而且植物、动物也高兴，用他们来表现更有浓厚的节日气氛，创新意识特别强。
5、作业：用刮画纸画一幅以快乐节日为主题的绘画作品
6、
7、学生绘画，教师巡视。
8、评价作品：小组评选优秀作品，小组代表发言。