大班科学活动：好玩的弹弓
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓一、教学目标1、让幼儿了解弹弓的基本构造和原理。
2、培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的安全意识。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解弹弓的弹射原理。
（2）指导幼儿正确制作和使用弹弓。
2、难点（1）如何让幼儿在操作过程中注意安全，避免意外发生。
（2）引导幼儿通过实验和观察，总结出影响弹弓弹射距离和准确性的因素。
三、教学准备1、材料准备（1）橡皮筋若干。
（2）树枝或硬塑料条（作为弹弓的架子）。
（3）一些小石子或海绵球（作为弹射物）。
（4）尺子、记录表格。
2、场地准备选择宽敞、安全的户外场地，如操场。
四、教学过程1、导入部分（1）通过展示一些有趣的弹射玩具，如玩具枪、弹弓等，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们知道这些玩具是怎么把东西弹出去的吗？”2、认识弹弓（1）拿出事先准备好的弹弓，向幼儿展示并介绍弹弓的各个部分，如架子、橡皮筋等。
（2）简单讲解弹弓的工作原理，即利用橡皮筋的弹性将弹射物发射出去。
3、制作弹弓（1）给幼儿分发制作弹弓的材料，如树枝、橡皮筋等。
（2）逐步示范如何用树枝和橡皮筋制作弹弓，鼓励幼儿自己动手尝试。
（3）在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助遇到困难的幼儿。
4、实验与探索（1）让幼儿在空旷的地方进行弹弓弹射实验，使用小石子或海绵球作为弹射物。
（2）引导幼儿观察不同的弹射角度、用力大小对弹射距离和准确性的影响，并做好记录。
5、讨论与总结（1）组织幼儿围坐在一起，分享自己的实验结果和发现。
（2）教师总结幼儿的发现，强调弹射角度和用力大小与弹射效果的关系。
6、安全教育（1）告诉幼儿在玩弹弓时要注意安全，不能对着人或易碎物品发射。
（2）提醒幼儿如果在户外发现别人玩弹弓，要远离危险区域。
五、活动延伸1、组织幼儿进行弹弓射击比赛，比一比谁的弹弓射得准、射得远，但要强调安全规则。
2、鼓励幼儿回家后和家长一起继续探索弹弓的更多玩法。
弹弓玩法幼儿园教案
弹弓玩法幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班的科学活动教材，第5章“有趣的弹弓”。
该章节主要通过弹弓的制作和使用，引导幼儿探索力的作用和物体的运动。
二、教学目标1. 让幼儿体验力的作用，培养他们的观察和动手能力。
2. 通过弹弓游戏，培养幼儿的团队协作和规则意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点重点：弹弓的制作和使用方法。
难点：理解力的作用和物体的运动规律。
四、教具与学具准备教具：弹弓模板、橡皮筋、小球、绳子。
学具：每人一份弹弓材料包（含弹弓模板、橡皮筋、绳子）、小球。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲述一个关于弹弓的有趣故事，引发幼儿对弹弓的兴趣。
2. 讲解：教师展示弹弓模板，讲解弹弓的制作步骤，包括剪裁、组装、调整。
3. 示范：教师演示如何使用弹弓，让幼儿观察力的作用和小球的运动。
4. 实践：幼儿按照制作步骤，自己动手制作弹弓，并在教师的指导下进行试射。
5. 讨论：教师引导幼儿交流使用弹弓的心得，让幼儿探讨力的作用和物体的运动规律。
6. 游戏：幼儿分组进行弹弓比赛，培养团队协作和规则意识。
六、板书设计力的作用物体的运动七、作业设计1. 画出自己制作的弹弓，并标注制作过程中的关键步骤。
答案：略2. 写一篇关于弹弓游戏的小故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与弹弓的制作和游戏，对力的作用和物体的运动有了初步的认识。
在实践过程中，幼儿的动手能力和观察力得到了锻炼。
同时，通过弹弓游戏，幼儿学会了团队协作和遵守规则。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的科学活动，让幼儿在实践中探索科学原理，培养他们的创新思维和科学素养。
同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，为他们的全面发展奠定基础。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点本节课的教学内容主要涉及弹弓的制作和使用，力的作用以及物体的运动规律。
其中，制作弹弓的过程和理解力的作用是本节课的重点。
大班科学玩弹弓2019最新幼儿园大班精品教案
大班科学玩弹弓2019最新幼儿园大班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《力探索》，详细内容围绕“玩弹弓”这一主题展开。
通过实践操作，让幼儿解弹弓原理，掌握力作用，并培养他们动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿解弹弓原理，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点难点：弹弓原理理解，力作用。
重点：弹弓制作，力运用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹弓模型，小球，橡皮筋，图解等。
2. 学具：安全剪刀，胶带，彩纸，小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们玩过弹弓？弹弓是如何工作？”通过讨论，让幼儿对弹弓产生兴趣。
2. 弹弓原理讲解（10分钟）使用图解和模型，向幼儿详细讲解弹弓原理，强调力作用。
3. 弹弓制作（15分钟）指导幼儿分组制作弹弓，注意安全使用剪刀和橡皮筋。
4. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，演示如何正确使用弹弓，并讲解力方向、大小与物体运动关系。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 弹弓原理2. 力作用3. 弹弓制作步骤4. 力方向、大小与物体运动关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己弹弓，并描述力作用。
答案：略。
2. 作业题目：运用弹弓，观察不同方向、大小力对物体运动影响。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握弹弓原理和力作用。
但在教学过程中，要注意安全使用剪刀和橡皮筋。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考弹弓在其他领域应用，如弹弓发射器、弹射玩具等，激发他们创新意识。
同时，鼓励幼儿进行家庭实践，与家长共同探索力奥秘。
重点和难点解析：1. 弹弓制作安全性问题2. 弹弓原理讲解清晰度3. 力作用与物体运动关系理解4. 作业设计实践性与拓展性一、弹弓制作安全性问题在弹弓制作环节，我特别强调安全使用剪刀和橡皮筋。
在活动开始前，我向幼儿详细讲解安全注意事项，如使用剪刀时要注意不要伤到自己或他人，不要将橡皮筋拉得太紧以免弹伤手指。
好玩的弹弓游戏教案
好玩的弹弓游戏教案一、教案概要本教案是一份关于“好玩的弹弓游戏”的教案，旨在为教师提供一份全面的弹弓游戏教学指导，让学生能够了解弹弓游戏的玩法和规则，同时培养学生的想象力、动手能力和团队协作能力，使学生能够在游戏中快乐学习。
二、教学内容1. 教学目标(1) 了解弹弓游戏的玩法和规则。
(2) 培养学生的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力。
(3) 提高学生的游戏技能和反应能力。
2. 教学内容(1) 介绍弹弓游戏的原理和发展历程。
(2) 让学生了解游戏的操作方法和规则。
(3) 组织学生进行弹弓游戏实践。
(4) 教师进行游戏过程中的指导和点评。
(5) 开展小组合作比赛，加强团队协作能力。
3. 教学方法(1) 辅助讲解法：通过PPT和视频等形式，向学生讲述弹弓游戏的相关知识。
(2) 实践探究法：组织学生实践弹弓游戏，让学生亲身感受游戏的乐趣和挑战。
(3) 小组合作法：将学生分组，进行小组合作比赛，加强团队协作和竞争意识。
三、教学步骤1. 引入(1) 利用PPT等形式介绍弹弓游戏的基本知识，包括原理、玩法和规则等。
(2) 请学生分享自己对弹弓游戏的了解和体验。
2. 讲解(1) 讲解游戏的基本操作方法和技巧。
(2) 根据不同难度设置不同的游戏关卡。
(3) 对于游戏中的各种物品和道具进行解释。
(4) 回答学生的问题。
3. 实践(1) 将学生分组，让学生实践游戏。
(2) 指导学生游戏操作，帮助他们克服游戏中的困难。
(3) 留出足够的时间，让学生充分体验和发挥。
4. 互动(1) 对比学生的游戏成绩，选择出优秀的小组。
(2) 组织优秀的小组进行比赛，展现团队协作和竞争精神。
(3) 对学生的表现进行点评、总结和激励。
四、实施和评估1. 实施(1) 确定教学目标和教学方法。
(2) 准备教学材料，包括PPT、视频和游戏设备等。
(3) 按照教学步骤，实施弹弓游戏教学活动。
2. 评估(1) 教学效果评估：通过学生的表现和反馈，了解教学效果和学生的学习情况。
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的探索》，详细内容围绕“玩弹弓”这一主题，让学生在动手实践中了解弹弓的原理，掌握力的作用与方向，以及力的作用效果。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解弹弓的原理，掌握力的作用与方向，并能运用所学知识制作简单的弹弓。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹弓原理的理解，力的作用与方向的掌握。
2. 教学重点：动手制作弹弓，实践力的作用效果。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用弹弓、橡皮筋、小石子等。
2. 学具：每组一套弹弓制作材料（包括木棍、橡皮筋、小石子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示示范用弹弓，让学生观察并思考：为什么弹弓能将小石子弹出去？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解弹弓原理，引导学生理解力的作用与方向。
3. 动手实践（10分钟）学生分组，每组根据教师提供的材料，动手制作弹弓。
4. 随堂练习（5分钟）学生使用自制的弹弓，进行力的作用效果实验，观察小石子的弹射距离和方向。
六、板书设计1. 弹弓原理：力的作用与方向2. 制作过程：材料准备、操作步骤3. 实验结果：力的作用效果七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的弹弓，并记录实验结果。
答案：学生需提交制作过程的照片或视频，以及实验结果的记录。
2. 拓展延伸：探索不同材料、形状的弹弓对力的作用效果的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现进行反思，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：引导学生继续探索力的作用，如：研究其他物体受力后的运动状态，了解力的作用效果与物体质量、形状等因素的关系。
重点和难点解析1. 弹弓原理的理解2. 力的作用与方向的掌握3. 动手制作弹弓的实践过程4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计与拓展延伸一、弹弓原理的理解1. 力的传递：弹弓通过橡皮筋的弹性，将拉力传递给小石子，使其获得速度和动能。
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓一、教学目标1、让幼儿了解弹弓的基本构造和工作原理。
2、培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其安全意识。
二、教学重难点1、重点（1）了解弹弓的组成部分和弹射原理。
（2）引导幼儿正确制作和使用简易弹弓。
2、难点（1）解释弹弓弹射过程中的力学原理。
（2）培养幼儿在使用弹弓时的安全意识和自我保护能力。
三、教学准备1、材料准备（1）每组幼儿：橡皮筋若干、树枝或塑料棍两根、勺子或小木块一个、小石子若干。
（2）教师准备：展示用的大型弹弓一个、相关图片或视频资料。
2、场地准备室内宽敞的活动区域或室外安全的空旷场地。
四、教学过程1、导入部分（1）教师展示一个大型弹弓，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？你们有没有见过或者玩过呀？”（2）引导幼儿观察弹弓的外形，讨论弹弓的用途。
2、认识弹弓的构造（1）教师将弹弓拆开，向幼儿介绍弹弓的主要组成部分：弹弓架（树枝或塑料棍）、橡皮筋、弹兜（勺子或小木块）。
（2）通过图片或实物对比，让幼儿观察不同类型弹弓的差异。
3、讲解弹弓的工作原理（1）简单介绍力学知识，如弹力的产生。
（2）用生动形象的语言解释：当我们拉长橡皮筋时，橡皮筋会产生一种想要恢复原状的力量，把放在弹兜里的小石子弹出去。
4、幼儿动手制作弹弓（1）将幼儿分成小组，为每组提供制作材料。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确地绑橡皮筋、安装弹兜。
5、尝试使用弹弓（1）带领幼儿到室外空旷安全的场地。
（2）教师先示范如何正确使用弹弓，强调安全注意事项，如不能对着人或易碎物品发射。
（3）让幼儿分组尝试使用自己制作的弹弓，感受弹弓的弹射效果。
6、探索与讨论（1）引导幼儿思考：为什么有时候石子弹得远，有时候弹得近？（2）鼓励幼儿交流自己的发现和想法。
7、总结与整理（1）和幼儿一起回顾弹弓的制作过程和使用方法。
（2）提醒幼儿收拾好材料，培养良好的习惯。
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓
【大班科学教案】大班科学教案玩弹弓一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学领域，主要涉及《弹弓的制作与使用》一章节。
具体内容包括弹弓的历史、弹弓的制作方法、弹弓的使用技巧以及弹弓的安全知识等方面。
二、教学目标1. 让学生了解弹弓的历史，知道弹弓在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生动手制作弹弓的能力，提高学生的创新意识和动手实践能力。
3. 教育学生正确使用弹弓，增强学生的安全意识和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：弹弓的制作方法和使用技巧。
难点：弹弓的制作细节和安全知识的讲解。
四、教具与学具准备教具：PPT、弹弓样品、制作弹弓的材料。
学具：制作弹弓的材料、安全护具。
五、教学过程1. 导入：通过讲解弹弓在我国传统文化中的历史地位，引发学生对弹弓的兴趣。
2. 新课导入：讲解弹弓的制作方法，演示制作过程，引导学生动手实践。
3. 弹弓使用技巧：讲解弹弓的使用方法，示范操作，让学生随堂练习。
4. 安全知识：讲解弹弓使用过程中的安全注意事项，强调自我保护意识。
5. 作品展示：让学生展示自己制作的弹弓，互相评价，教师点评。
六、板书设计板书内容：弹弓的制作方法、使用技巧、安全知识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述弹弓的历史和制作方法。
2. 答案：弹弓在我国有着悠久的历史，是古人用来狩猎的工具。
制作弹弓的方法有：用树枝弯曲成弓形，固定好弹射物，即可使用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对弹弓的制作和使用有了基本的了解，但在安全知识的讲解上还需加强。
在今后的教学中，要注重培养学生的安全意识和自我保护意识。
拓展延伸：邀请家长参与弹弓制作活动，增进亲子关系，让学生在家庭中也能体验到科学的乐趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学领域，主要涉及《弹弓的制作与使用》一章节。
具体内容包括弹弓的历史、弹弓的制作方法、弹弓的使用技巧以及弹弓的安全知识等方面。
在教学内容的选择上，我们重点关注了弹弓的制作方法和使用技巧，这是因为这两个方面是学生能够实际操作和实践的部分，能够激发学生的兴趣和参与度。
【大班科学优质教案】大班科学优质教案玩弹弓
【大班科学优质教案】大班科学优质教案玩弹弓一、教学内容本节课教学内容来自《幼儿科学探索》教材第六章“力世界”第二节“弹力奥秘”。
详细内容包括弹力定义、弹力产生、弹力在日常生活中应用以及通过制作和玩弹弓来体验弹力存在。
二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够理解弹力概念，掌握弹力产生条件，能够观察并描述弹力在生活中应用，同时通过动手制作和玩耍弹弓，培养孩子们动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点在于让孩子们理解弹力产生原理，以及如何安全地使用弹弓。
重点是让孩子们通过实践操作，感受弹力存在，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：弹弓模型、橡皮筋、小石子、教学PPT等。
学具：安全剪刀、胶带、硬纸板（制作弹弓用）、橡皮筋、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单弹力小实验，让孩子们观察和讨论弹力存在。
2. 例题讲解：讲解弹力定义、产生条件和应用实例，让孩子们初步理解弹力。
3. 制作弹弓：指导孩子们使用硬纸板、橡皮筋等材料制作弹弓，并讲解安全使用方法。
4. 随堂练习：让孩子们用自己制作弹弓进行射击游戏，体验弹力作用。
5. 分组讨论：讨论弹力在日常生活中应用，引导孩子们观察和思考。
六、板书设计1. 弹力概念和产生条件2. 弹力在日常生活中应用实例3. 制作弹弓步骤和安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：用图画或文字描述你所解弹力现象。
答案：孩子们可以画出弹力弓、弹簧等弹力现象，并用文字简要描述其原理和应用。
2. 作业题目：与家长一起探讨家中哪些物品利用弹力。
答案：孩子们可以找出弹簧床垫、弹力绳等物品，并描述其弹力原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作和玩弹弓，让孩子们对弹力有直观感受，但在教学过程中要注意安全事项讲解，确保孩子们能够安全使用弹弓。
课后可以鼓励孩子们继续探索生活中弹力现象，将所学知识拓展到家庭和日常生活中。
同时，开展一些关于力其他主题教学活动，让孩子们更全面地解力学知识。
【精品教案】大班科学玩转弹弓
【精品教案】大班科学玩转弹弓【精品教案】大班科学:玩转弹弓一、教学内容本节课选自大班科学教材《身边的科学》第三章《力和运动》第三节《弹弓的原理》。
本节课将详细讲解弹弓的结构、工作原理以及实际操作方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解弹弓的结构和弹射原理，掌握弹弓的基本操作方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高观察力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹弓的弹射原理。
2. 教学重点：弹弓的结构、操作方法及安全使用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹弓、橡皮筋、小球、靶子、教学PPT。
2. 学具：安全眼镜、手套、记录表、画图材料。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示弹弓，提问：“同学们，你们见过弹弓吗？知道它是怎么工作的吗？”2. 知识讲解（10分钟）介绍弹弓的结构，讲解弹射原理。
展示PPT，讲解力的传递和放大。
3. 实践操作（15分钟）分组进行弹弓制作，教师巡回指导。
学生进行弹射实验，记录数据，分析结果。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道典型例题，讲解解题步骤。
学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题，教师指导解答。
选取部分学生答案，进行讲解和点评。
回顾本节课所学内容，强调重点知识。
提问：“同学们，你们还能想到生活中哪些应用了弹弓原理的物品？”六、板书设计1. 弹弓的结构2. 弹射原理3. 制作与操作方法4. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一个应用弹弓原理的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对弹弓的制作和操作表现出较高的兴趣，但在讲解弹射原理时，部分学生理解较困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生学习科学的兴趣。
组织学生参加科学实践活动，提高学生动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：弹弓的弹射原理。
大班科学：玩弹弓
大班科学：玩弹弓第一篇：大班科学：玩弹弓大班科学：玩弹弓大班科学：玩弹弓活动目标：1．积极探索弹力、弹射角度与物体运动的关系，并大胆表达自己的想法。
2．在游戏中注意安全，感受玩弹弓的乐趣。
活动准备：人手一个自制弹弓、小纸球、有高度的架子、PPT图片活动过程：1．导入：出示图片：这是我们都爱玩的游戏《愤怒的小鸟》，是什么把小鸟弹射出去的？多玩电子游戏会影响我们的视力，今天我们就来玩真实的弹弓游戏。
2．玩弹弓，探索弹力、弹射角度与物体运动的关系。
（1）认识弹弓，初步感受弹弓的原理，了解弹性。
橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹出去。
玩弹弓时一定要注意安全。
（2）第一次操作，感受力量的大小与纸球弹射远近的关系。
①尝试玩弹弓，掌握弹射的方法。
②再次玩弹弓，把握力度，让小纸球弹得远一些。
小结：当我们拉紧橡皮筋，力量越大，纸球就会弹得越远。
（3）第二次操作，探索不同的弹射角度所引发的不同现象。
（4）第三次操作：探索将纸球弹得又远又高的方法与角度。
3．与生活相联系，感知弹弓的原理与弹性的用途。
PPT演示运动员射箭、蹦床、撑杆跳高比赛视频，儿童蹦蹦床等。
第二篇：【精品教案】大班科学：玩转弹弓大班科学活动：玩转弹弓江阴市城中中心幼儿园陆婧活动目标：1、在弹射游戏中感受弹力的大小、角度和物体运动的关系。
2、能勇于尝试弹射的方法，积极探索弹射角度，大胆表达自己的看法。
3、懂得要少玩电子游戏，在真实的游戏过程中能注意安全，不怕失败。
活动准备：1、2、人手一个自制弹弓，一个绒布小玩具；地上贴有不同距离的线条，有高度的架子1个；PPT一份活动过程：一、导入：1、出示PPT，是什么东西让小鸟弹出去的？2、多玩电子游戏会影响我们的健康，我们要玩真实的游戏。
二、探索实践：1、出示弹弓，了解弹性：橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹出去。
2、第一次操作，学习并掌握弹射的方法。
3、第二次操作，尝试把握力度，争取让玩具弹得远一些。
2024年【精品教案】大班科学玩转弹弓
2024年【精品教案】大班科学玩转弹弓一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第六章“力与运动”中的第三节“弹力的奥秘”。
详细内容包括：认识弹力，探索弹力产生的条件，了解弹力的应用，动手制作弹弓，并安全使用弹弓进行游戏。
二、教学目标1. 了解弹力的概念，知道弹力产生的条件，理解弹力在日常生活中的应用。
2. 培养学生的动手能力，通过制作弹弓，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生的安全意识，学会在使用弹弓时保护自己和他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹力的产生原理，学会安全使用弹弓。
教学重点：弹力的概念，弹弓的制作方法，安全使用弹弓。
四、教具与学具准备教师准备：弹力球、弹弓、教学PPT、安全提示牌等。
学生准备：橡皮筋、木棒、剪刀、胶带等制作弹弓的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹力球，让学生观察弹力球的弹跳现象，引导学生思考：为什么弹力球会弹跳？2. 讲解弹力的概念（5分钟）教师通过PPT讲解弹力的定义，解释弹力产生的条件，并举例说明弹力在日常生活中的应用。
3. 制作弹弓（10分钟）教师示范制作弹弓的方法，学生跟随教师一起动手制作，期间注意提醒学生使用剪刀、胶带等工具的安全事项。
4. 弹弓游戏（5分钟）学生分组进行弹弓游戏，教师巡回指导，强调安全使用弹弓的重要性。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题步骤，引导学生运用所学的弹力知识解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习，巩固弹力知识。
六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力产生的条件3. 弹力的应用4. 弹弓制作步骤5. 安全使用弹弓注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个利用弹力的装置，并说明其工作原理。
2. 答案：学生可设计一个简易的弹射器，利用橡皮筋的弹力将小球弹射出去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生对弹力知识的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年大班科学玩弹弓2019最新幼儿园大班教案
2024年大班科学玩弹弓2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第七章“有趣的物理现象”，详细内容围绕“弹弓的原理和制作”。
通过学习，使幼儿了解弹弓的基本原理，掌握简单的制作技巧，并能在实践中体验科学探索的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹弓的原理，知道弹力与弹性之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能独立完成弹弓的制作。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探究、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点重点：弹弓的原理和制作方法。
难点：理解弹力与弹性之间的关系，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：弹弓模型、橡皮筋、小石子、教学课件等。
2. 学具：安全剪刀、双面胶、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示弹弓模型，让幼儿观察并思考：弹弓是如何将小石子弹出去的？2. 例题讲解（10分钟）：讲解弹弓的原理，引导幼儿了解弹力与弹性之间的关系。
3. 制作弹弓（15分钟）：（1）分发学具，讲解制作步骤。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）分享制作成果，交流制作过程中的心得体会。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用自制的弹弓进行射击，体验弹力的作用。
六、板书设计1. 弹弓原理：弹力与弹性之间的关系。
2. 制作步骤：简单明了地呈现弹弓的制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：用弹弓射击目标，记录每次射击的距离和角度，分析射击效果与距离、角度之间的关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对弹弓的原理和制作表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿对弹力的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进弹弓设计，提高射击效果。
同时，让幼儿了解其他有趣的物理现象，激发他们对科学的探索欲望。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的理解和引导。
2. 弹弓原理的讲解和幼儿的理解。
【大班科学精品教案】大班科学精品教案玩弹弓(1)
【大班科学精品教案】大班科学精品教案玩弹弓一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“力的世界”，详细内容为第二章“弹力的探索”。
通过学习弹力的概念，引导幼儿探索弹力产生的原理，以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解弹力的概念，知道弹力是由物体发生形变后产生的力。
2. 能够动手制作简单的弹弓，并利用弹弓进行实验，观察弹力的作用。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考和探索能力。
三、教学难点与重点重点：弹力的概念和产生原理。
难点：如何引导幼儿通过动手操作，理解并掌握弹力的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹弓模型、小球、橡皮筋、尺子等。
2. 学具：安全剪刀、纸杯、橡皮筋、木棒、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹弓模型，并演示如何用弹弓发射小球。
邀请幼儿分享生活中遇到的弹力现象。
2. 例题讲解（10分钟）介绍弹力的概念和产生原理。
解释弹弓的组成部分和制作方法。
3. 动手制作弹弓（15分钟）教师演示如何制作简单的弹弓。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用自制的弹弓进行实验，观察弹力的作用。
教师提问，引导幼儿思考如何使弹力更强。
邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 弹力：物体发生形变后产生的力。
2. 弹弓制作步骤：①准备材料；②将橡皮筋固定在木棒上；③将纸杯剪成合适的大小；④将纸杯底部打孔；⑤将木棒插入孔中。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的弹弓，并用它进行实验。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察实验现象，记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对弹力的概念和产生原理掌握情况，以及实验过程中的安全问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索生活中其他力的作用，如重力、摩擦力等。
组织一次户外活动，让幼儿在游戏中感受力的作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手制作弹弓、随堂练习等环节。
【精品教案】大班科学玩转弹弓
【精品教案】大班科学玩转弹弓一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《力的世界》，详细内容为“玩转弹弓”。
通过该章节的学习，学生将了解弹弓的原理与制作，掌握力的作用和方向，以及力的作用效果。
二、教学目标1. 了解弹弓的构造，理解弹弓的原理，能独立制作一个简单的弹弓。
2. 掌握力的作用和方向，能运用弹弓将目标物体击中。
3. 培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹弓的原理和力的方向。
2. 教学重点：弹弓的制作和使用。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用弹弓、橡皮筋、小石子、目标物体、图解等。
2. 学具：每组一份弹弓制作材料（橡皮筋、木棒、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，引导学生了解弹弓的起源和作用。
2. 弹弓原理讲解（10分钟）使用图解和示范，讲解弹弓的原理和力的方向。
3. 弹弓制作（15分钟）分组进行弹弓制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）通过一道例题，讲解如何使用弹弓将目标物体击中。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行射击练习，教师点评指导。
各组展示自己的弹弓，分享制作和使用心得。
六、板书设计1. 弹弓原理图解2. 弹弓制作步骤3. 力的作用和方向七、作业设计1. 作业题目：制作一个弹弓，射击距离为2米的目标物体。
2. 答案：根据弹弓原理和射击技巧，调整弹弓的角度和力度，将目标物体击中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对弹弓原理和制作方法的掌握程度，以及射击技巧的运用。
2. 拓展延伸：了解其他力的应用，如投掷、抛物线运动等。
鼓励学生在生活中观察和探索力的作用。
重点和难点解析1. 弹弓原理的理解2. 弹弓制作步骤的准确性3. 力的作用和方向的掌握4. 射击练习的有效性5. 作业设计的实践性与答案的指导性详细补充和说明：一、弹弓原理的理解弹弓原理的理解是本节课的核心。
弹弓的工作原理基于弹力，即拉伸的橡皮筋具有恢复力，当释放时，橡皮筋迅速收缩，将绑在其上的小石子射出。
科学教案有趣的弹弓反思
科学教案有趣的弹弓反思标题：科学教案有趣的弹弓反思教案目标：1. 通过学习弹弓原理，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 引导学生进行思考和归纳总结。
教学目标：1. 了解弹弓的原理和基本构造。
2. 学习弹弓的使用和操作技巧。
3. 学习观察实验过程，掌握实验方法。
4. 发展学生观察力、思考力和判断力。
5. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 弹弓原理和构造的介绍。
2. 弹弓的使用和操作技巧。
3. 实验的进行和观察方法。
教学准备：1. 弹弓模型或实物示意图。
2. 弹弓的制作材料和工具。
3. 弹弓使用和操作的安全须知。
4. 纸张、铅笔和计时器等实验工具。
5. 小组合作分工表。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入弹弓的概念，提问学生是否了解或使用过弹弓。
- 引发学生对弹弓的好奇心，并激发他们的思考。
2. 知识传授（15分钟）- 介绍弹弓的原理和基本构造，使用弹弓的常见场景和注意事项。
- 通过示意图或模型展示弹弓的结构和工作原理，引导学生理解。
3. 操作演示（10分钟）- 展示如何正确使用弹弓，包括握持方式、拉弦力度等注意要点。
- 引导学生模仿操作，检查并纠正他们的动作。
4. 小组实验（25分钟）- 将学生分为小组，并给每个小组分配相同的材料和任务。
- 指导学生根据设定的实验要求进行弹弓的改进和优化实验。
- 引导学生记录实验过程和结果，并进行观察和总结。
5. 团队展示和讨论（10分钟）- 邀请不同小组的代表展示实验结果和观察结论。
- 引导学生进行讨论，分析实验过程中的变化和原因。
- 鼓励学生提出自己的疑问和思考。
6. 总结反思（5分钟）- 引导学生回顾整个实验过程，总结所学的知识和经验。
- 引导学生思考弹弓实验对于他们的启发和意义。
- 结合学生的反馈，进一步解答他们关于弹弓实验的问题。
作业：要求学生撰写一份实验报告，包括实验过程、观察结果和结论。
要求学生在报告中进行个人思考，包括对实验方法的改进和对弹弓应用的思考。
大班科学玩弹弓2019最新幼儿园大班优质教案
大班科学玩弹弓2019最新幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教学内容为“玩弹弓”。
根据教材第六章“有趣物理现象”第三节“弹力奥秘”，详细内容主要围绕弹弓制作、使用以及弹力产生和作用。
二、教学目标1. 解弹弓制作过程和基本原理，掌握弹力概念。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹力概念和作用，弹弓制作方法。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受弹力存在，理解弹力产生原理。
四、教具与学具准备1. 教具：弹弓模型、橡皮筋、小石子、气球等。
2. 学具：安全剪刀、双面胶、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察弹弓模型，引导他们发现弹弓特点。
（2）让幼儿尝试拉紧弹弓，感受弹力产生。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解弹力概念，让幼儿理解弹力是如何产生。
（2）示范弹弓制作过程，引导幼儿注意安全事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行弹弓制作，教师巡回指导。
（2）让幼儿相互展示制作弹弓，并尝试使用。
4. 互动讨论（5分钟）（1）让幼儿分享制作弹弓体验，讨论弹力作用。
（2）引导幼儿思考：弹力在日常生活中应用。
（2）让幼儿反思自己在制作弹弓过程中收获和不足。
六、板书设计1. 弹力奥秘2. 弹弓制作步骤3. 弹力作用七、作业设计1. 作业题目：用弹弓射击气球，记录射击距离和气球爆炸情况。
2. 答案：根据实验结果，分析弹力大小与射击距离关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分感受到弹力存在，但在安全意识方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中弹力现象，如弹簧、橡皮筋等，并思考其应用价值。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中安全意识。
2. 例题讲解中弹力概念和弹弓制作方法掌握。
3. 互动讨论中引导幼儿思考弹力在日常生活中应用。
幼儿园弹弓玩具教案大班
幼儿园弹弓玩具教案大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章《有趣的弹射玩具》，详细内容围绕弹弓玩具的制作展开，包括弹弓的基本结构、制作步骤以及安全使用等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹弓的基本结构，掌握弹弓的制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 教育幼儿在使用弹弓时要遵守安全规则，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：弹弓制作的步骤和技巧。
重点：掌握弹弓的基本结构，学会安全使用弹弓。
四、教具与学具准备教具：弹弓样品、剪刀、胶水、绳子、彩纸、画笔等。
学具：每组一套弹弓制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹弓样品，引导幼儿观察弹弓的结构，讨论弹弓的用途和制作方法。
2. 讲解弹弓结构（5分钟）教师详细讲解弹弓的各个部分，包括弹弓架、弹弓皮、弹丸等。
3. 制作弹弓（15分钟）（1）分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）教师示范制作过程，提醒幼儿注意安全。
（3）幼儿跟随教师步骤，动手制作弹弓。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一名幼儿制作的弹弓，分析其优点和不足，讲解如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解，自行修改和完善自己的弹弓作品。
6. 安全教育（5分钟）教师强调使用弹弓的安全注意事项，教育幼儿遵守规则。
六、板书设计1. 弹弓的基本结构2. 弹弓制作步骤3. 安全使用弹弓注意事项七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个弹弓，并写下制作过程中的感受。
制作弹弓的过程中，我学会了如何正确使用剪刀、胶水等工具，还掌握了弹弓的结构和制作方法。
我觉得最难的部分是粘贴弹弓皮，但经过努力，我最终完成了任务。
在制作过程中，我明白了安全的重要性，一定会遵守规则，正确使用弹弓。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作弹弓，培养了他们的动手操作能力，同时也让他们了解了安全使用弹弓的重要性。
在课后，教师可以针对幼儿的制作情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园弹弓玩具教案大班
幼儿园弹弓玩具教案大班一、教学内容本节课选自大班幼儿园手工制作教材第四章——《创意玩具制作》，详细内容为弹弓玩具的制作。
通过学习弹弓的制作，让幼儿了解基础的物理原理，培养动手操作能力，提高空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握弹弓的基本结构及其制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：弹弓结构的搭建与固定。
重点：弹弓的制作方法及安全使用。
四、教具与学具准备教具：示范用弹弓、剪刀、绳子、木棍等。
学具：每组一份弹弓制作材料（包括木棍、绳子、橡皮筋、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于弹弓的小故事，引起幼儿的兴趣，进而引导幼儿思考：什么是弹弓？弹弓有什么作用？2. 示范讲解（10分钟）（1）展示示范用弹弓，讲解弹弓的结构及制作方法。
（2）演示弹弓的制作过程，重点讲解结构的搭建与固定。
3. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，讲解制作要求及注意事项。
（2）幼儿分组合作，按照示范方法制作弹弓。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己制作的弹弓，进行互评。
5. 玩具安全使用教育（5分钟）讲解弹弓的安全使用方法，提醒幼儿注意使用安全。
六、板书设计1. 弹弓的结构：木棍绳子橡皮筋2. 弹弓制作步骤：1）选取合适的木棍，作为弹弓的支架。
2）将绳子固定在木棍上，作为弹弓的弦。
3）将橡皮筋固定在绳子上，作为弹弓的动力部分。
4）调整弹弓结构，确保稳定性和安全性。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个安全、稳定的弹弓。
答案：按照课堂所学方法，选择合适的材料，制作一个结构稳定、安全的弹弓。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿完成弹弓的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：如何改进弹弓的结构，使其更稳定、安全？（2）鼓励幼儿发挥创意，尝试使用其他材料制作弹弓，提高动手操作能力。
大班科学：有趣的弹弓
气包等。 四、留下悬念，延长兴趣： 假如给你更多的橡皮筋会怎样呢？为什么？ 活动反思 【大班科学：好玩的弹弓】
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耍会影响我们的健康，我们要多玩真实的玩耍。 预设：生气的小鸟 是弹弓。
二、探究实践， 1 . 出示弹弓：弹弓上的什么能把东西弹出去呢？ 为什么橡皮筋能把东西弹出去？ 小结：橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹 出去。
2 . 第一次操作：探究把玩具弹射出去的方法。 （1 ）谁来说一说，你是怎么把绒布玩具弹出去的？ （2 ）纠错：谁有问题？（请错误的幼儿示范）他的问题出在哪 里？ 小结：我们要用皮筋把绒布玩具包住，一手扶好小椅子，一手捏 住玩具往后一拉，一松，玩具就弹出去了。 3 . 第二次操作：探究尝试让玩具弹得远一些。 提问：刚才你的玩具弹得有多远？ 请两名幼儿对比试验：谁弹得远？为什么？ 小结：当我们把橡皮筋拉得越长，产生的弹力越大，玩具就会弹 得越远。 4 . 第三次操作：探究将玩具弹得又高又远的方法与角度。
大班科学：有趣的弹弓
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大班科学：有趣的弹弓
幼儿园教学设计方案 课题 科学：好玩的弹弓 设计者
执教者
日期
班级 大三班 修改者
教材 与 幼儿发展分析 教材分析： 这是一节探究类的科学活动。弹弓是我们一种传统的玩耍玩具， 主要由皮筋和把手组成，而把手一般呈“丫“字形，威力视乎皮筋的 拉力，皮筋拉力越大，弹弓的威力也越大，而且拉弹弓的角度不同， 物体运动的结果也不同。
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小结：橡皮筋不仅要拉长，而且还要往下斜一点的角度，我们的 玩具会弹得又远又高。
预设：橡皮筋 因为橡皮筋可以变得长长的。 回应：把橡皮筋拉住，橡皮筋会变得长长的，手一缩呢？
请一名幼儿边说边操作。
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在 我 园 的木偶 教 育 实物 资 源库 里 ，收藏 着 历年
来 教 师 、 幼 儿 、 家 长 自制 的 木 偶 总 数 近 干 件 。 这 些
木 偶 虽 然 种 类 不 同 ，但 有 一 个 共 同 点 ， 都 是 利 用 生 活 中 各 种 废 旧 材 料 自 制 而 成 的 。 例 如 ， 布 袋 偶 小 猴 ，采 用 Ｃ Ｄ 光 盘 做 脸 部 ；杖 偶 唐 僧 的 身 体 部 分 用 竹 刷 子 做 成 的 ；玩 偶 大 嘴 鲨 鱼 仅 用 一 个 牛 奶 盒 在 中
班 科学活动 ：好玩 的弹 弓
福 州 市蓓 蕾幼儿 园 林 霞 林 莹
【 设计 意 图 】
玩 弹 弓是 班 上 幼 儿 自发 开 展 起 来 的 ， 幼 儿 近 期
儿 童 学 习 与 发 展 指 南》 中 强 调 教 师 要 “ 善 于 发 现 和 保 护 幼 儿 的 好 奇 心 ，充 分 利 用 自然 和 实 际 生 活机
地 表 演 着 自制 的 木偶 ， 自豪地 展 示 着 自制 的木 偶 ，
２ ． 携手 与共 收集 的材 料激 活 幼儿 的想 象 。
材 料 准 备 也 是 学 习 的 过 程 。 当 教 师 和 幼 儿 商 量
并 充 满 期 待 地 问 教 师 时 ，教 师 拥 着 幼 儿 ，带 着 微
笑 ，以 欣 赏 的 态 度 积 极 评 价 每 一 个 幼 儿 ， 找 出 其 进
了 要 开 展 这 个 活 动 后 ，幼 儿 和 家 长 、 教 师 一 起 收 集
了各 种 厨 房 用 品 ，如 勺 子 、 汤 匙 、 锅 刷 、 盘 子 、 杯
步 的地 方 加 以鼓 励 。 幼儿 从 中感 受 到 成 功 的体 验 ， 感 受 到 创 作 的 乐 趣 ，喜 悦 和 兴 奋 之 情 溢 于 言 表 。 制 作 活 动 虽 然 结 束 了 ，但 幼 儿 的 创 作 欲 望 和 热 情 没 有
弹 一 次 次 的 操 作 和 尝
试 ， 幼 儿 积 累 了 丰 富 的 关 于 弹 弓 的 感 性 经 验 ：拉 弹 弓的 姿势 、弹射 的 角度 、 “ 子 弹 ” 的摆放 等 。在玩
弹 弓 的 过 程 中 ，幼 儿 产 生 了 许 多 问 题 ： 以 什 么 角 度
“ 子 弹 ” 的形 状 、 重 量会 影 响射 程 吗 … … 《 ３ — ６岁
【 活动 评价 】 １ ． 取 材 于 日 常 生 活 的作 品激 发 幼 儿 创 作 的 灵 感 。
活 了想 象 力 ，萌 发 了 表 现 创 作 的 欲 望 。 ３ ． 肯 定 赞 赏 激 励 幼 儿 自主 地 表 现 。 在 制 作 过 程 中 ，教 师 为 幼 儿 创 设 了 宽 松 的 心 理 环 境 和 丰 富 的 物 质 材 料 环 境 ，尊 重 幼 儿 自 发 、 有 个 性 地 表 现 和 创 造 。 活 动 室 的 周 围 有 序 地 摆 列 着 百 宝 筐 ， 多 样 化 的 表 现 工 具 和 材 料 ， 幼 儿 可 以根 据 需 要 自取 自放 ｉ轻 柔 的 音 乐 ，把 幼 儿 置 身 于 一 个 无 拘 无
幼 儿 提 出 的 共 性 的 疑 问 ，我 们 想 有 必 要 在 这 时 开 展
一
个 集 中 活 动 ，来 帮 助 幼 儿 初 步 学 习如 何 通 过 设 计
实 验 来 寻 找 问 题 的 答 案 ，学 习 解 决 问 题 的 方 法 ，从
而 迁移 这样 的经 验去 解决 更 多的 问题 。
教 师 组 织 幼 儿 自主感 知 着 这 些 物 品 的 形状 、 色彩 ，
了 幼 儿 的 奇 思 妙 想 。 取 材 于 生 活 ，伴 随 而 来 的 灵 感
也 源 于生 活 。
铲 组 装 成 一 只 小 花 猫 ，却 在 衣 服 的 装 饰 上 犯 难 时 ，
教 师悄 悄 地来 到 身旁 ： “ 别急 ，看 看百 宝 筐里 有 什
么 材 料 可 以 帮 助 你 ？” 当 幼 儿 和 同 伴 在 草 地 上 欢 愉
会 ， 引 导 幼 儿 通 过 观 察 、 比 较 、 操 作 、 实 验 等 方 法 ，学 习 发 现 问题 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 ” 。 针 对
最 喜 爱 的 游 戏 之 一 。 户 外 活 动 时 幼 儿 兴 致 勃 勃 地 聚
集 在 一起 ，比一 比谁 的 “ 子 弹 ” 飞 得 远 ，谁 的 “ 子
间 部 分 对 剪 开 即 成 … … 来 自于 生 活 的 常 见 物 品 ，却
束 的 艺 术 空 间 里 。 当 幼 儿 演 示 着 自 己 设 计 、 制 作 的
木 偶 时 ，教 师 为 他 竖 起 大 拇 指 ｉ 当 幼 儿 用 夹 子 和 锅
能 创 作 出 如 此 多 样 有 趣 的 木 偶 ， 让 幼 儿 惊 讶 ， 赞 叹 ！幼 儿 被 这 些 作 品 所 吸 引 ， 这 些 作 品 的 美 更 引 发
【 活 动 目标 】
发射 ， “ 子 弹 ”会 射 得 更远 呢？ 长 的皮 筋 射 得 远 ，
还 是 短 的 皮 筋 射 得远 呢 ？选 择 什 么样 的皮 筋 最 好 ？
１ ． 能 初 步 根 据 问 题 设 计 实 验 ， 并 借 鉴 同 伴 的 经
验 对 自 己 的 实 验 方 法 进 行 调 整 ， 学 习 在 实 验 中 考 虑
减 弱 。 可 见 ，尊 重 幼 儿 的 兴 趣 和 独 特 感 受 ， 鼓 励 幼 儿 自主 地 学 习 艺 术 ，支 持 幼 儿 自 发 地 艺 术 表 现 和 创 造 ，定 将 帮 助 幼 儿 形 成 可 持 续 发 展 的 艺 术 学 习 能 力 和 态度 。
子等 。 当幼 儿 把 这 些 收 集 来 的材 料 汇集 在一 起 时 ，