回收废电池教学设计
《回收废电池》教学设计
《回收废电池》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《回收废电池》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
教学目标：1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。
2、能结合具体情况进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。
3、结合具体情境，发展学生提出问题、解决问题的能力。
4、培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯；结合教学内容培养学生的环保意识。
教学重点：三位数加法的计算方法。
教学难点：连续进位加法的计算方法。
教学过程：（第一课时）一、废电池的危害及其处理同学们你们见过电池吗？在什么地方要用到电池呢？我们的`生活中很多地方都会用到电池，所以世界上每天都要产生很多废电池。
你知道废电池有什么危害吗？废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。
一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。
既然废电池有这么大的危害，所以我们一定要把它们妥善处理。
我们可以把废电池集中起来放在专门的废电池回收站，由那里的工作人员特殊处理，这样就不会危害到我们的世界了。
上个星期笑笑她们学校就展开了一个回收废电池的活动，今天我们去看看他们的活动成果吧。
【通过介绍废电池的危害让学生深刻认识到它给我们带来的影响，从而让学生自发的产生回收废电池的愿望，以培养他们的环保意识】二、回收废电池1、出示二年级回收废电池情况班级数量/节一班102二班97三班129（1）观察统计表，说一说你从统计表中知道了什么？（2）你能根据知道的这些信息提出哪些加法问题呢？根据学生的提问教师板书2、一班和二班一共回收多少节？（1）估算一下大概一共回收多少节。
（100+100=200，大约有200节）（2）在练习本上试着列出算式并计算102+97在小组内交流自己的计算得数以及计算方法。
指名全班说一说。
（3）一班和三班一共回收多少节？三班和二班一共回收多少节？方法同上。
（3）肯定学生说的有道理的方法，允许孩子们有不同的计算方法，着重培养估算的意识和能力以及介绍简便方法和竖式。
小学数学二年级第六单元《回收废电池》教学设计
一、教学目标：1.知道废电池对环境的危害。
2.了解废电池的种类和回收方式。
3.学会计算废电池的总数和总重量。
4.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学准备：1.教材：《回收废电池》第六单元。
2.教具：电池模型、回收箱、计算器等。
3.资料：废电池图片、废电池回收相关资料。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导学生回顾上一单元所学的关于环保的知识，并与本单元的内容进行连接，引导学生思考：“我们应该如何处理废旧的电池呢？”2.导入新课知识（10分钟）教师给学生展示一些废电池的图片，询问学生是否知道这些东西是什么，以及是否见过这些东西，然后呈现课题标题《回收废电池》。
通过展示和提问的方式，引起学生对废电池回收的兴趣，激发学生学习的积极性。
3.学习新知（30分钟）a)废电池的危害：通过PPT或图片，向学生讲解废电池对环境和人类健康的危害，引导学生意识到废电池对环境的污染和破坏。
b)废电池的种类：教师通过展示电池模型，向学生介绍不同种类的废电池，如节能灯电池、纽扣电池、干电池等，并让学生观察和辨认。
c)废电池的回收方式：教师通过展示回收箱，引导学生了解废电池的回收方式，如将废电池放入回收箱，送到回收站等。
同时，教师还可以运用角色扮演或小组讨论的形式，让学生自己提出更多的回收方式。
4.练习和巩固（30分钟）a）做游戏：教师将废电池模型分发给学生，让学生用模型进行实际操作，回收废电池。
学生通过将模型电池放入回收箱来巩固废电池的回收方式。
b）计算实践：教师给学生分发一些实际的废电池数据，让学生进行数量和重量的计算。
可以先引导学生用计算器计算小问题，再逐渐提高难度。
学生可以在小组内合作讨论并解答问题，通过实践运算培养学生的数学能力。
5.总结和延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，并展示一段视频或短文，让学生了解国内外废电池回收的情况。
鼓励学生主动思考：“我们应该如何积极参与废电池的回收活动？”鼓励学生写下自己的想法和计划。
回收废电池数学教案设计
回收废电池數學教案設計标题：回收废电池数学教案设计一、课程目标：1. 让学生了解废电池对环境的影响，培养学生的环保意识。
2. 通过实际操作，让学生理解数学在生活中的应用。
3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 废电池的危害及回收的重要性2. 数学在废电池回收中的应用三、教学步骤：第一步：引入话题（约5分钟）教师可以通过展示一些废电池污染环境的图片和数据，引导学生认识到废电池回收的重要性。
第二步：讲解废电池的危害和回收的重要意义（约10分钟）教师可以详细讲解废电池是如何影响环境的，以及回收废电池对于环境保护的重要性。
第三步：数学在废电池回收中的应用（约20分钟）教师可以让学生分组，每组分配一定数量的废电池，然后让他们根据电池的种类和重量进行分类，并计算出各类电池的总重量。
这样可以让学生了解到数学在日常生活中的应用。
第四步：问题解决（约15分钟）教师可以设置一些与废电池回收相关的问题，例如“如果一个小区有100户人家，每户每月产生1节废电池，那么一年这个小区会产生多少废电池？”等，让学生运用所学的数学知识进行解答。
第五步：总结（约5分钟）教师可以带领学生回顾本节课的内容，强调废电池回收的重要性以及数学在生活中的应用。
四、课后作业：让学生回家收集家中的废电池，统计数量并进行分类，第二天带到学校，以实际行动参与到废电池的回收中来。
五、评估方式：通过观察学生在课堂上的表现，以及课后的作业，评价学生对废电池回收的认识程度，以及他们运用数学知识解决问题的能力。
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回收废电池数学教案设计
回收废电池數學教案設計标题：回收废电池的数学教案设计一、前言（约200字）在当前环保教育日益受到重视的大背景下，通过生活实际问题引导学生理解和应用数学知识成为了一种有效的教学方式。
本教案以“回收废电池”为主题，旨在让学生在解决实际问题的过程中，深化对数学知识的理解和掌握，并提升他们的环保意识。
二、教学目标（约300字）1. 学生能够运用所学的数学知识，计算出回收一定数量废电池所需的费用和可能带来的环境效益。
2. 培养学生的实践能力和解决问题的能力，使他们能将数学知识应用于实际生活中。
3. 提高学生的环保意识，让他们明白废电池回收的重要性。
三、教学内容与过程（约800字）1. 引入话题：首先，教师可以向学生展示一些关于废电池污染环境的图片和数据，激发他们的兴趣和好奇心。
然后，提出一个问题：“如果我们回收这些废电池，需要花费多少成本？又会产生多大的环保效益呢？”以此引入本次课程的主题。
2. 讲解知识点：接下来，教师可以根据学生的数学水平，讲解相关的数学知识，如乘法、除法、百分比等，为后续的问题解决做准备。
3. 设计活动：教师可以设计一个实践活动，让学生分组进行。
每个小组都需要计算出回收一定数量废电池所需的费用和可能带来的环境效益。
在这个过程中，教师要引导学生运用所学的数学知识，并鼓励他们自己解决问题。
4. 分享与讨论：最后，各小组将自己的结果分享给全班，并进行讨论。
教师可以引导学生比较不同小组的结果，找出其中的差异和原因，进一步加深他们对数学知识的理解。
四、教学评价（约200字）教师可以通过观察学生在活动中的表现，以及他们在分享和讨论环节的表现，对学生的学习效果进行评价。
同时，也可以设计一份简单的测试卷，检查学生是否真正掌握了相关的数学知识。
五、总结（约200字）通过这个教案，我们不仅能让学生了解到废电池回收的重要性和方法，还能让他们在实践中应用数学知识，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
这不仅可以增强他们的学习兴趣，也能提升他们的环保意识，可谓一举多得。
(北师大版)二年级数学教案回收废电池
（北师大版）二年级数学教案回收废电池【教学目标】1. 能够了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性；4. 能够根据实际情况对废电池进行回收和分类储存；5. 培养学生的环保意识和责任感。
【教学重点】1. 了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性。
【教学难点】如何让学生根据实际情况对废电池进行回收和分类储存。
【教学过程】一、导入环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾上次课学习的内容，询问了解废弃电池的相关知识、妥善处置方法及回收的重要性。
2. 教师借助图片或实物，让学生认识不同种类的电池，并问学生是否了解过这些电池。
二、知识点讲解（10分钟）1. 电池的种类及其相关知识（1）干电池：指一次性使用，无法二次充电的电池，常见的有5号电池、7号电池、9号电池等；（2）充电电池：可以多次使用，可以通过充电器进行充电，例如手机电池等；（3）纽扣电池：主要用于手表、计算器等小型电子产品。
2. 废弃电池的妥善处置方法（1）不要将废弃电池随意丢弃在垃圾桶中，以免污染环境；（2）要妥善分类、储存和回收利用废弃电池，减少对环境的污染。
3. 回收废电池对环境保护的重要性废弃电池中含有有毒物质，如果直接丢弃在垃圾桶中，将严重危害环境和人类健康。
回收废电池不仅可以保护环境，还可以将其中的有用物质进行回收利用。
三、教学活动（25分钟）1. 分组讨论：让学生根据自己的生活实际情况，讨论废弃电池的数量及种类，并思考如何妥善处置和回收利用废弃电池。
（10分钟）2. 学生回答问题：教师出示一些废弃电池的图片，要求学生根据颜色和形状进行分类，并说出妥善处置方式。
（10分钟）3. 观看视频：教师播放相关回收废电池的视频，让学生了解不同地区的电池回收处理方式。
（5分钟）四、教学总结（5分钟）1. 教师对上节课和本节课学习的内容进行总结。
环保教案设计《数学回收废电池》
环保教案设计《数学回收废电池》
一、教学目标
1.理解环保概念；
2.大力维护环境；
3.了解废电池的危害以及正确回收废电池的重要性；
4.使用数学模型估算废电池的回收效率；
二、教学内容
1.让学生了解环境保护；
2.让学生了解废电池的危害以及回收废电池的重要性；
3.使用数学模型估算废电池的回收效率；
三、教学重点
1.正确理解环保概念；
2.了解废电池的危害；
3.强调回收废电池的重要性；
4.使用数学模型估算废电池的回收效率；
四、教学方法
1.引导式教学：通过影片、图文等资料，引导学生了解有关环保的相关知识；
2.情景教学：设置一个情景，让学生先体会环境污染的现实情况；
4.数学模型：结合废电池回收率数据，学生利用余弦定理等相关数学知识，分析废电池的回收情况；
五、教学步骤
1.导入：师生讨论环境保护的重要性，引出废电池的回收；
2.理论：复习余弦定理及统计数据；
3.情境：设置情景，让学生体验废电池的危害；
4.策略：给出正确的回收废电池的方法；。
《回收废电池》教学设计
《回收废电池》教学设计教学目标：1.了解废电池的危害性和环境保护的重要性；2.了解废电池的分类和回收方法；3.培养学生的环境意识和回收废弃物的习惯。
教学重点：1.废电池的分类和回收方法；2.环境保护的意义和实践。
教学难点：1.培养学生回收废电池的习惯；2.让学生认识到废电池的危害性。
教学准备：投影仪、PPT、废电池模型。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生讨论电池在日常生活中的使用。
2.展示触目惊心的电池环境污染相关图片，引发学生的思考。
Step 2：讲解废电池的危害性（10分钟）1.通过PPT介绍废电池的危害性，如铅、镉等重金属的污染以及对健康和环境的影响。
2.让学生反思，为什么我们需要回收废电池？Step 3：介绍废电池的分类（10分钟）1.讲解不同类型的废电池，如干电池、充电电池、铅酸电池等。
2.解释不同类型废电池的回收方法和处理方式。
Step 4：讲解回收废电池的方法（15分钟）1.介绍回收废电池的方法和相关机构的存在，如回收站、电商平台等。
2.讲解学校或社区周边的废电池回收点。
Step 5：制作废电池模型（20分钟）1.分发废电池模型的制作材料给同学们。
2.通过示范，让学生动手制作废电池模型。
3.引导学生在制作过程中体会废电池的危害性。
Step 6：展示和总结（10分钟）1.让学生展示他们制作的废电池模型。
2.总结废电池的危害性和回收方法，进一步强化学生的学习效果。
Step 7：作业布置（5分钟）1.要求学生调查自家废弃电池的回收情况，并写一份小结。
2.要求学生寻找和整理一些关于废电池回收的新闻报道。
教学延伸：1.组织学生参观回收站或招募相关环保组织的志愿者活动；2.开展废电池回收宣传活动。
教学评价：1.观察学生在课堂活动中的表现，包括参与讨论的积极性、废电池模型的制作效果等；2.检查学生布置的作业，包括小结和新闻报道；3.通过和学生的讨论与交流，评价学生对废电池危害性与回收方法的理解程度。
让环境更美好——回收废电池教案二年级数学
让环境更美好——回收废电池教案二年级数学回收废电池教案二年级数学一、教学目标：1.了解废电池对环境的危害。
2.培养学生关注环境保护的意识，引导学生养成回收废电池的好习惯。
3.培养学生的口算能力，能够进行简单的数学计算。
4.学生能够正确使用单位“个”进行计数。
二、教学内容：1.废电池的危害。
2.回收废电池的意义。
3.数学口算练习（计数）。
三、教学过程：1.废电池的危害。
（教师拿几个废电池向学生展示，让学生观察后，向学生提问。
）教师：大家看看这些电，你们知道这些废电池对环境会造成什么危害吗？学生：不知道。
教师：废电池含有很多有害物质，比如镉、汞等，这些物质会污染土壤和水源，对人体健康也会造成很大威胁。
2.回收废电池的意义（教师请学生观看一段关于回收废电池的宣传视频，让学生感受到回收废电池的重要性。
）教师：你们看完视频后感受到了什么？学生：应该回收废电池。
教师：对，回收废电池是非常重要的环保行动，不仅可以减少废物对环境的污染，还可以用废旧物品制造成新物品，减少资源浪费。
3.数学口算练习（计数）（教师根据学生的口算水平，出不同难度的问题进行练习。
）教师：请问一排五个废电池，你们能数几个？学生：五个。
教师：正确。
那么如果有两排呢？学生：十个。
教师：很好。
那么如果有三排呢？学生：十五个。
教师：棒极了，你们已经学会了计数。
四、教学评价：本教案通过让学生了解废电池对环境的危害，引导学生养成回收废电池的好习惯，在此基础上进行数学口算练习，培养学生的计数能力。
在教学过程中，教师耐心引导学生思考，让学生在参与中体验到自己的能力和成就感，达到了教学目标。
北师大版二年级下册回收废电池教学设计
北师大版二年级下册回收废电池教学设计一、教学背景现代社会对能源的需求越来越大，越来越强烈，而传统能源的储量却是有限的，因此我们需要对新能源的开发和利用进行大力发展。
在这种情况下，回收废电池变得至关重要，它不仅有利于环境保护，还能实现一定的资源再利用。
而回收废电池的实践教学，有助于提高学生的环保意识和科技创新能力，也能为学生日后的生活带来诸多便利。
该教学设计适用于北师大版二年级下册的小学生，教学目的是培养学生的环保意识并让他们了解废电池的回收利用方式。
二、教学过程1. 导入环节引导学生回收废电池的重要性，并与学生讨论如果不回收废电池对环境和人类的影响。
2. 实践环节A. 观察废电池让学生观察不同类型、不同形态的废电池，引导学生提出它们有哪些不同之处。
B. 拆解废电池为学生出示一种常见的废电池拆解工具，让学生亲自操作。
在操作过程中，老师需特别强调操作时如何避免被电池液体等危险物料所伤害。
C. 辨识电池材料让学生搭配使用化学试剂，对所拆解出来的废电池部件进行化学试剂的反应判断。
同时讲解不同电池的内部组成及对环境的影响，引导学生了解有害金属对环境和健康的损害。
D. 排除危险垃圾对于已经拆解好的废电池，在对有害金属组成进行讲解后，让学生分门别类，归类为应当被回收处理和应当被作为危险垃圾进行分类处置。
3. 总结环节回顾整个教学流程，让学生针对回收废电池的实践知识组成小组，并向全班呈现演讲。
三、教学效果及评估通过本次教学，学生能够了解到电池回收的意义和必要性，了解电池危害物和垃圾分类的知识点，同时也使学生认识到社会、个人、家庭之间的环保关系。
针对学生实践操作的能力将给予适量评分。
四、教学建议教学中需要注意安全问题，为学生准备好必要的防护用品，遵守化学试剂的使用规定，老师应当对于形体健康不良的学生进行更多的关注和呵护。
同时，在教学中要调动学生的积极性，提高他们对环保的认识和重视程度，使他们能够自觉参与到环保行动中来。
北师大版数学二年级下册5.2《回收废电池》教学设计
北师大版数学二年级下册5.2《回收废电池》教学设计一. 教材分析《回收废电池》是北师大版数学二年级下册第5.2节的内容，主要是让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据，并能够进行简单的数据分析。
本节内容的教学，旨在培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力，同时也能够增强学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的统计基础，他们能够理解统计的基本概念，也能够通过实际操作来完成一些简单的统计任务。
但是，他们的数据分析能力还比较弱，对于如何通过统计来发现信息、解决问题的能力还有待提高。
此外，学生的环保意识也有待加强。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。
2.培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。
3.增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。
2.难点：培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中，体验统计的方法，学会用图表来表示数据。
六. 教学准备1.准备一些废电池，作为教学道具。
2.准备一些统计图表的模板，如条形图、折线图等。
3.准备一些关于废电池回收的知识资料，以便进行环保教育。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些废电池，提问：“你们知道废电池应该怎么处理吗？”学生回答后，教师总结：“废电池需要回收，但是我们要知道回收废电池的情况，这就需要我们用到统计的方法。
”2.呈现（10分钟）教师出示一些关于废电池回收的数据，让学生尝试用图表来表示这些数据。
教师引导学生使用条形图、折线图等统计图表的模板，来进行数据的呈现。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一种废电池回收的数据，用统计图表来表示。
学生在操作过程中，教师进行指导和点评。
4.巩固（5分钟）教师让学生根据统计图表，来分析废电池回收的情况，并说出自己的发现。
回收废电池教学设计
回收废电池教学设计回收废电池教学设计篇一：回收废电池公开课教案一、三维目标1、经历回收废电池的过程，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算；2、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成运算的好习惯；3、通过创设学生熟悉的生活情境和介绍相关的资料，渗透环保意识，同时培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。
二、重难点1、三位数加法的计算方法2、探索计算方法，提高计算的正确率三、预习要求预习课本第45页的内容，并准备好学具四、教学准备课件、计数器五、课时一课时六、过程1、谈话交流，导入新课师：同学们，你们知道电池有什么用处吗?(学生回答）师：同学们真棒！那你们知道用完了的电池应该怎么处理吗？知道它有什么危害吗？（学生回答）师：大家别看电池小，它的身体里可以有很多的重金属，当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦使用了污染的土地生产的农作物或者是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，就会对人类的健康造成极大的威胁。
据测量，一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。
听了老师的话，你们有什么感想？（学生回答）师：真好，那我们就要从我做起，一起来回收废电池！（板书：回收废电池）2、合作探究，学习新知课件出示教材的情境图。
（1）、提一提.师：关于回收废电池，今年某小学开展了“环保小卫士”的活动，同时设置了回收奖励，下面是二年级三个班同学回收废电池的情况表。
（课件出示表格）.师：从表中，你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些加法问题？学生小组讨论，并请代表发言，只要问题合理，就要及时肯定。
问题总结如下：（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？（1）班和（3）班一共回收了多少节废电池？（2）班和（3）班一共回收了多少节废电池？（2）、算一算先解决第一个问题：（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？①.先请学生独立思考，列出算式。
回收废电池教学设计
回收废电池教学设计教学目标：1.了解废电池的特点以及对环境的影响。
2.掌握废电池的正确回收方法。
3.培养学生的环保意识和对废电池回收的重要性的认识。
教学准备：1.废电池样本。
2.PPT或黑板白板。
3.环保宣传单。
4.废电池回收箱。
5.实际回收废电池的工具和设备。
教学步骤：Step 1: 引入废电池回收的话题 (10分钟)教师可以通过提问、展示废电池样本等方式引起学生的兴趣，向学生介绍废电池对环境的影响和重要性。
进行一些小调查，询问学生是否知道废电池应该如何回收，引发思考并讨论。
Step 2: 知识讲解 (20分钟)教师通过PPT或黑板白板，向学生详细介绍废电池的特点和对环境的危害。
讲解废电池的分类、有害物质以及如果废弃不当会对土壤、水源和空气造成何种影响。
Step 3: 废电池的正确回收方法 (30分钟)教师向学生介绍废电池的正确回收方法，并详细解释每个步骤。
1.学生观看教师演示回收废电池的过程。
2.学生分组，每组提供一些废电池和回收工具和设备。
3.学生在教师的指导下，按照正确的步骤回收废电池。
4.教师巡视各组，指导学生的操作，纠正错误。
Step 4: 学生实践操作 (30分钟)学生根据教师指导，自行操作废电池的回收。
教师在边上巡视并给予适当引导。
学生可以使用废电池回收箱进行收集，并确保废电池安全的存放。
Step 5: 结束和总结 (10分钟)教师和学生一起回顾整个教学过程，并强调废电池回收的重要性和个人责任。
教师可以提问学生回收废电池的体会和学到的知识，进行小结和评价。
Step 6: 发放环保宣传单 (5分钟)教师发放环保宣传单给学生，鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性，并积极参与回收活动。
教学延伸：为了进一步增强学生对废电池回收的认识和环保意识，可以邀请相关专业人士到学校进行讲座，或组织学生参观废电池回收处理场所，让学生亲身体验废电池的回收过程和环境保护工作。
同时，学校可以建立废电池回收点，定期收集废电池，并进行专门的处理，以推动废电池回收的工作。
《回收废电池》(教案)
《回收废电池》（教案）一、教学目标：1. 掌握废电池的分类和处理方法。
2. 建立环保的理念，培养意识。
二、教学过程：1. 热身：针对废电池这一环保问题的歌曲和动画片，引入话题。
2. 讲解：介绍不同种类的废电池，包括可再充电的和不可再充电的，以及不同种类电池的特点。
3. 分组讨论：指导学生进行小组讨论，探讨电池的废物处理方法和个人在处理废物时的责任。
4. 实践：控制好时间和数量限制，让学生在限制范围内回收废电池，并制作一个回收箱。
5. 总结：在小组展示结束后，整个班级进行分享和讨论。
三、教学重点：1. 学生掌握废电池的分类和特点。
2. 学生能够理解和认识到电池回收的意义和刻意。
四、教学后记：废电池回收教育是一项重要的社区任务，小学教育可以帮助学生掌握环保的基本知识和概念，并为他们制定健全的环保规划打下基础。
这次课程不仅仅是对废电池的再利用，同时也在全社会刻意培养了环保意识，进行环保生产和消费，节约资源，遏制浪费的风气。
学生能够成长为一个具有环保意识的公民，对保护环境乐此不疲。
五、教学方法：1. 探究式教学：让学生主动探讨电池的种类和处理方法，建立自主学习的能力。
2. 实践教学：通过实践操作，学生能更好的理解回收废电池的意义和方法。
3. 讨论式教学：引导学生表达自己在废电池处理中的思考和态度，进行小组讨论并分享。
六、教学手段：1. PPT展示：通过幻灯片介绍废电池的种类、处理方法和回收流程。
2. 小组讨论：指导学生参与小组讨论，以激发思考和讨论。
3. 模拟操作：让学生实际操作并制作废电池回收箱。
七、教学评价：1. 学生完成废电池回收箱后进行评价，包括完成程度、创意及申报汇报品质。
2. 监测学生的分组讨论情况及参与度。
3. 课后收集学生观察废电池的体验和个人环保行动计划，进行评估。
八、教学准备：1. 废电池及相关材料（电线、电池座、胶水等）2. 废电池回收箱模板、剪刀、胶带等制作工具。
3. 小组讨论及汇报的准备材料。
二年级数学下册教案《回收废电池》
二年级数学下册教案《回收废电池》一、教学背景废旧电池是一种对环境造成严重污染的垃圾，如果随意丢弃，在发生氧化反应后会释放出有害物质。
因此，怎样正确、安全的回收处理废旧电池成为了一项重要课题。
本次教学旨在让学生了解废旧电池的危害，认识正确的回收方式以及培养环保意识。
二、教学目标•能认识废旧电池的危害。
•能了解废旧电池的正确回收方式。
•能培养环保意识。
三、教学重点和难点•教学重点：废旧电池的危害与正确回收方式。
•教学难点：培养学生的环保意识。
四、教学方法和过程本课以情境教学为主，辅以讲解、问答、观察、讨论等方式。
第一步：热身老师通过一段视频或图片展示的方式，让学生感受废旧电池的危害，并引导学生表述自己的感受，例如：“废旧电池会污染环境，影响我们的健康”。
第二步：激发兴趣老师引导学生讨论正确的废电池回收方式，例如：“你们通常如何处理家里用完的电池？”，“应该如何投放废旧电池？”，让学生慢慢产生环保意识。
第三步：学习知识1.讲解废旧电池的分类：干电池、镉镍电池、铅酸电池、锂离子电池等。
2.介绍废旧电池的正确回收方式：污水污泥处理法、高温氧化处理法、电化学处理法等。
3.引导学生认知正确的分类收集电池的方法。
第四步：实践操作让学生观看视频或幻灯片，通过图示方式进行废旧电池的分类和正确回收方式的讲解，学生在老师的指导下，进行分类收集废旧电池。
第五步：总结老师让学生回答一些问题，测试学生所学知识的掌握情况，例如：1.废旧电池有哪些危害？2.废旧电池应该如何分类回收？3.在日常生活中，我们怎样正确地处理废旧电池？第六步：作业让学生在图书馆或家中查找关于废旧电池的信息，制作一张海报或PPT，将所学知识展示出来。
五、板书设计废旧电池的分类废旧电池的正确回收方式干电池污水污泥处理法镉镍电池高温氧化处理法铅酸电池电化学处理法锂离子电池六、教学反思本课教学重点是帮助学生了解废旧电池的危害、了解正确的回收方式和培养环保意识。
《回收废电池》教学设计10新
《回收废电池》教学设计白银区第七小学张琼英教学内容：北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》教材分析：《回收废电池》一课是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，学习了整十、整百数的加减法口算后学习的，它主要是进行三位数笔算加法的学习。
为后续的三位数减法学习及多位数的加减法学习打下重要基础，所以学好本课从知识角度来说很重要。
同时，结合教学内容要对学生渗透保护环境、爱护大自然等方面的思想教育。
学情分析：通过前面的学习过程，学生已经有了一定的自主学习能力，掌握百以内数加减法计算方法、整十、整百数的加减法口算方法，为本节课的学习提供了很好的知识基础。
本节课在进行进位加法时，学生理解起来有一定的难度，教学时要让学生通过各种途径理解算理，展示算法，在练习中进行优化。
教学目标：知识目标：通过自主学习和合作交流，让学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
能力目标：1、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
2、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
情感、态度目标：能结合同学熟悉的相关资料介绍，渗透环保意识，对同学进行维护环境，热爱大自然的教育。
教学重点：探索三位数加法的计算方法以和怎样提高计算的正确率。
教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率：教具准备：媒体课件，纸盒（1个），问题纸条（2），尺子（2个），教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？请看屏幕。
小小发电厂，有圆也有方，肚里有黑心，接线灯泡亮。
（打一物品）你知道它是啥? 板书：电池师：同学们，你们知道小小电池有什么作用吗？生：举手发言……师介绍：小知识：（我”能使四驱车跑15分钟；使用收音机随身携带3小时；传呼机工作一个月；石英钟使用一年。
）师、使用后的废电池你们是如何处理的?分类收集、随手扔掉、埋在地下…….师：它们对环境有何危害？看课件：你知道吗/：废电池中含有金属和废弃的液体，丢弃一节废电池，会污染的地下水可使7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池，就能使1平方米的土壤寸草不生；丢弃一颗钮扣大小的废电池，能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量……）师、使用后的废电池我们该如何处理？板书：回收废电池（三位数加法）二、自主探究，合作交流（1）、请同学们仔细观察，你能从图表中发现哪些数学信息?【课件出示统计表】生：一班回收122节，二班回收77节，三班回收149节、回收奖励：生：200节废电池奖励10把手电筒；240节废电池奖励1个足球同学们观察的非常仔细，在这里还有奖励机制，让我们看看谁能成为环保小卫士？（2）、你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？生：一班和二班共回收多少节？生：一班和三班共回收多少节？生：二班和三班共回收多少节？……….师：今天，让我们就解决两个问题。
《回收废电池》教学设计
《回收废电池》教学设计课程名称：回收废电池课程时长：2小时一、课程目标：1.了解电池的成分和工作原理。
2.了解回收废电池的重要性及其对环境的影响。
3.学习正确、安全地回收废电池的方法。
4.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容：1.电池的成分和工作原理。
2.回收废电池的重要性及其对环境的影响。
3.正确、安全地回收废电池的方法和步骤。
4.制作DIY电池回收箱。
三、教学过程：步骤一：电池的成分和工作原理（30分钟）1.通过多媒体或实物展示电池的类型和外观，简要介绍常用电池的成分。
2.解释电池的工作原理：正极、负极、电解质和电荷流动。
3.鼓励学生参与，并帮助学生理解电池是如何产生电流的。
步骤二：回收废电池的重要性及其对环境的影响（20分钟）1.向学生介绍回收废电池的重要性，例如避免地下水和土壤污染、回收有价值的材料等。
2.讨论生活中废弃电池对环境的影响，如重金属的释放和污染。
3.引发学生对环境保护的思考并鼓励他们从小事做起。
步骤三：正确、安全地回收废电池的方法和步骤（30分钟）1.向学生展示常见的废电池回收容器，并解释不同类型电池的回收方法，例如干电池和充电电池的处理方式有所不同。
2.通过图示或视频演示展示正确的回收电池的方法和步骤，包括将电池放入指定的回收容器、防止电池短路等。
3.解答学生可能遇到的问题，鼓励他们提出更多的回收废电池的方法。
步骤四：制作DIY电池回收箱（40分钟）1.带领学生制作可重复使用的DIY电池回收箱。
2.提供相关的材料和工具，引导学生按照指示进行制作。
3.引导学生思考如何在学校或小区内使用这些回收箱，激发他们参与废电池回收的积极性。
四、教学评价：1.观察学生参与课堂讨论的情况，包括对电池成分和回收方法的理解程度。
2.检查学生制作的DIY电池回收箱的完成情况和准确性。
3，回答学生提出的问题，解决困惑，并提供积极的反馈。
五、课后延伸：1.鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性。
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5．2回收废电池（三位数笔算加法）
教学目标：
1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的意识和能力。
4．对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
教学重点：三位数加法的计算方法
教学难点：探索三位数加法的计算方法以及怎样提高计算的正确率。
教学过程：
一、情境导入
1．复习题。
竖式计算：25＋13 36＋47
在计算时我们要注意些什么？
2．你们知道这是什么？生活中，我们哪些地方要用它？用完后没有电的废电池你们是怎么做的呢？
3.出示废电池的危害
看了这些资料，你有什么想法吗？
二、探究新知
1.自学：【课件出示统计表】这是二年级回收废电池情况的统计表，从表中，你得到了哪些数学信息？你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？(指名答)
2.同学们真爱动脑筋，今天，我们先解决二个问题
（1）先看第一个问题“一班和二班共回收多少节废电池？”
a.估一估：说一说你是怎样估算的？
b.算一算：请列出算式，计算出它的准确得数。
c.学生独立计算（自学）
d.小组交流算法（互学）
e.全班汇报，展示多样化算法。
（展学）
（2）下面解决第二个问题：“一班和三班共回收多少节废电池？”
a.请你选择一种方法试着算一算，算完以后，同桌商量一下：想想怎样把你的方法介绍给大家。
（互学）
b.你认为哪种方法好？为什么？（展学）
（3）练习：162＋234 718＋120
（4）小结：象这样加数是三位数的加法，我们称它们是：三位
数加法。
不管是几位数的加法，我们在计算时都要——相同数位要对齐，从个位加起。
三、巩固练习
1．森林医生。
（改错）
1 3 6
2 1 3
+ 4 2 +2 0 8
5 5
6 4 1 1
2.课本第46页第3题
指名学生板演
集体评价
四、课堂总结
今天，这节课上你学到了什么？在计算时，我们要注意什么？
（计算三位数加法时要注意：①.相同数位对齐，从个位加起；②.个位满十要向十位进一。
）。