1透过现象探寻本质,同质联想深化主题
2015年浙江省考之言语理解片段阅读透过现象看本质
2015年浙江省考言语理解片段阅读之透过现象看本质华图教育谢静威我们曾就说过得真题者，故能得天下。
得言语者，行测就能得高分，众所周知言语理解与表达的这个模块题数的比重占了40道题，而且在整份卷子分布的情况是靠前的。
言语理解这个模块掌握好了，对于我们的申论写作也是会有一定性的牵引作用的。
~在说下面这道题中我先举个例子，如：小明，长得很酷，他不仅长得很酷而且还是个很热心善良的孩子。
那么在这句话中小明这个主体，也就是话题词出现了几次呢？一共是两次才对哈。
句子中的“他”指代的也是小明哈，这点大家在考试过程中对于代词一定要引起高度的重视。
（2014国考46）将“幸福”传感器放在人体表面或植入人体。
通过各项指标可测出人们每一刻的幸福指数。
没有一个“幸福”传感器会是完美无缺的，而且也不需要，温度计被发明出来时也很不精确，但随着时间推移，温度计的设计日渐精致，现已是不可或缺的日用品，科学家们相信，“幸福”传感器也将遵循类似进化进程，虽然它们在评估人们心理状态时总会有一定程度的不确定性，可穿戴传感器却比衡量幸福的传统工具来得更为低调，更加易用。
这段文字意在强调( )A. 任何“幸福”传感器都不可能完美无缺B. “幸福”传感器会向着高精度的方向发展C. “幸福”传感器将成为不可或缺的日用品D. 人类并不需要完美无缺的“幸福”传感器做这道题的时，咱们还是依旧不变的做题方式2—1—3的方式，审设问—读题干—选答案。
首句就提出了“幸福”传感器，在文段中如果首句是一句特别短的话，那么同学们就应该引起高度的重视。
首先第一它是不是总分结构。
第二：文段是不是围绕这个主体，也就是这个话题词展开论述的。
第三：想要告诉大家的就是如果它是文段的话题词，主体。
那么文段的正确选项中肯定要包含这样的主体，话题。
如果不出现在正确选项的话也会出现在提问方式。
那么我们看看这道题首句提出了“幸福”传感器，这个话题词。
整个文段这个话题词已经出现了三次。
深刻——透过现象深入本质 (作文指导教学设计)
深刻——透过现象深入本质 (作文指导教学设计)【教学目标】（1）知识与技能：明确高考语文《考试大纲》中“深刻”这一要求，培养学生良好的思维品质，提高学生透过现象深入本质的分析写作能力（2）过程与方法：采用“感悟归纳——实战演练——练习巩固”的教学流程，让学生加深对“深刻”这一考点的理解；采用小组探究、启发点拨等方法，提高学生课堂参与度（3）情感态度与价值观：在佳作展示和点评中激发学生的进取心【教学重难点】掌握“透过现象深入本质”三种方法，学会如何使自己的分析议论更深刻【教学用具】CAD多媒体课件；投影仪；麦克风【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课针对有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅先生曾打了一个著名的比方：一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘若烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。
鲁迅先生告诉我们：与其故作高深，不如清纯自然。
但是，另一方面，我又要告诉同学们，在平时作文中，在高考作文中，往往“思想不成熟，见识不广博，眼界不开阔，体验不丰富，理论修养不高，政策水平不够”等不够深刻的作文，很难博得阅卷老师的青睐。
作文中我们也不需故作高深，但是我们可以做到认识和行文上的“深刻”！“他山之石，可以攻玉。
”别人的成功经验，是我们最好的借鉴。
今天这节作文课，我要告诉同学们的是，只要你用心思考、精心锤炼，透过现象能深入本质。
（板书：深刻——透过现象深入本质）二、考纲解读“作文的分析就是揭示事物之间的联系。
”现象和本质之间有联系，揭示这种联系，就是作文的分析。
怎样揭示？前提是“透过”，透过表象，透过局部，透过暂时，深入探究它们内在隐藏的本质的、普遍的、稳定的根本属性。
这个探究的过程和结果，就是“透过现象深入本质”。
我们平时看到的、听到的，首先的和大量的是表象的东西，没有这些表象的东西，也就没有本质的东西。
作文也是如此，本质的东西寄存在表象之中，通过表象反映本质。
透过现象认识本质
透过现象认识本质第一节认识事物必须把握事物本质与事物现象事物都有自己的现象和本质，每一事物都是现象和本质的统一体。
现象和本质既有区别又紧密联系，它反映人们对事物的认识过程和认识深度。
因而，认识的根本任务是透过现象认识本质。
正确理解和把握本质与现象的关系，对于我们认识事物有重要意义。
一、现象和本质及其辩证关系本质和现象是我们非常熟悉的一对范畴。
香山红叶、西湖垂柳是自然景象；气温的高低变化、天气的阴雨晴风是气象；人们待人接物、言谈举止是人的表象。
景象、气象、表象就是客观世界呈现出来的现象。
世界的现象是丰富多彩的，但是，这些现象并不是杂乱无章的，而是有根有据、有规律可循的。
自然景象表现了大自然生生息息的规律；气象反映了天气变化的规律；人的表象反映了人的内在本质。
总之，任何现象后面都隐藏着事物的本质。
任何事物都具有现象和本质两个方面。
自然界有现象和本质两个方面。
我们知道自然界的现象千差万别、息息变化，令人目不暇接，但无论怎么变化，在每一类现象中，都存在着某种本质。
海洋潮汐有半日潮、全日潮、混合潮；有大潮、小潮，这些现象纷繁复杂，但背后隐藏的是引力作用的本质。
树根向下生长、树干向上生长，两种现象的本质都是植物对单向环境因素刺激的反应。
“桂林山水甲天下”，其石头千姿百态，形状各异，但无论像动物还是似瓜果，都是由桂林地区的地质状况造成的，本质上都是由于桂林地质是石灰岩层组成,易被雨水等冲刷溶蚀，石炭岩的主要成分碳酸钙溶解程度不同，形成形态各异的山石。
人类社会各个领域的事物也都有现象和本质两个方面，例如：我们都知道可以用货币去购买商品。
但在古代，曾经有一个时期是用实物进行交换：二只羊换一担米；一尺布换半斤茶叶，那么，当时，人们是凭什么决定物物交换的比例呢?通过学习，我们知道无论哪种商品，都是劳动者生产的，一切商品中都凝结着劳动者无差别的社会劳动，形成商品的价值。
这就为交换提供了依据。
所以，交换的比例是由商品的价值决定的。
2022高考作文热点素材：透过现象看本质
2022高考作文热点素材：透过现象看本质（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考作文技巧之“透过现象看本质”
高考作文“临阵磨枪”说技巧之“透过现象看本质”“透过现象看本质”是高考语文《考试说明》对发展等级作文的要求之一。
怎样做到透过现象看本质呢?1.探究并揭示现象存在的背景。
在自然的存在的生活背景中找到必然的合理性。
我们还可以用提供背景的方法，凸现事物的本质。
在作文中，用“这样的背景下”做引语，给看似一般的事物提供一个背景，相形之下，事物就会有不同的意义。
请看习作《说“一掷千金”》是怎样运用这种方法的。
说“一掷千金”……有了钱怎么花，似乎是个人的事。
但盘算怎么个花法，却鲜明地反映出人的追求、人的境界。
如果把一掷千金、挥金如土的做法放到精神道德建设和我国刚解决温饱这个大背景下加以考察，就更耐人寻味。
这种奢侈之风正在污染着社会环境，污染着社会主义的人际关系。
……如果我们把目光从灯红酒绿的豪门贵宴移到农舍窑洞，警惕拜金主义的话题会变得更加沉重。
改革开放给我们这个十几亿人口的国家带来了前所未有的大变化，但现在还远非黄金铺地。
我们人均还不到1000美元，在全世界人均国民生产总值的排名榜上，我们的座次仅仅是第几十位，光是在我国的中西部地区，就有许多农民仍在为温饱问题发愁。
河北一个失学的孩子，天天在家扎扫帚，想凑够不过四五十元学费。
对比之下，那种一掷千金的“潇洒”，该是多么不协调!……以上选段，把“我的钱该怎花你管不着”这一看似有理的论调，放到我国具体国情的大背景下，对比之中，揭示事物的本质。
再举一个通过比较分析来揭示事物本质意义的例子：……据报载：不少地方盲目大建豪华公寓，动辄几十万元、上百万元一套。
大款人数毕竟有限，工薪阶层又买不起，于是整幢整幢地闲置在那里，占用了大量资金，形成“有人没房住，有房没人住”的浪费现象。
如果说名人故居和古籍字画这些中华民族的宝贵遗产真的是因财力有限而无法保护的话，那么投在豪华厅堂馆所和那些华屋豪宅的钱又是哪来的呢?据统计，真正属于外资和私人投入的很少，绝大部分是公款投入不当造成的。
高考作文指导-透过现象深入本质
分享照片，这种“随便”的快餐文化正因技术的快脚步而深深地影
响着我们。不是技术的进步让我们丢弃了照片背后的人文价值，而
是技术的进步让我们过于浮躁而急促。急速的脚步让我们与亲朋好
友生疏，让社会间的相互人文关怀减少，让我们没有了静坐在一起，
分享生活的耐性和人情味，从而导致了人文关怀的减少。因此，现
考场得分：内容15＋表达14＋发展11＝40分
例文点评 该文虽然扣题论述，但在审题时只列举了三鹿集团给
人们造成的危害之大、罪恶之深，分析问题停留在表面现 象上，没有透过现象看本质，最终因见解肤浅被判为二类 下卷，赋分 40 分。
透过现象深入本质作文发展等级源自深刻 丰富 有文采 有创新
“深刻”是“发展等级” 的第一项要求 。所谓深刻， 就是能从社会生活和材料 中发现人所未见或不曾注 意到的东西，而不是只停 留在事物的表面现象上说 一些空泛的不痛不痒的话。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
2008年9月10日起，国家质检总局就开始对婴儿奶粉进行 三聚氰胺专项检查。三鹿集团把这种白色的晶体加入三鹿牌婴 幼儿配方奶粉，导致中国上千名孩子患上肾结石。“三鹿奶粉” 事件发生后，中国社会上下反应强烈。三鹿集团最终倒闭，总 经理田文华被判无期徒刑。
③“三鹿奶粉”事件固然给消费者家庭、给社会造成 了严重危害，但害人者必害己，损人者必损己。
④昔日极盛的热闹场面已经荡然无存，冰冷的大门变 得凄惨冷清，成山的奶粉积压在仓库里，卖出的奶粉纷纷 走下货架，回归仓库，还要赔偿受害者的损失，还要为受 到病魔折磨的孩子们支付巨额的医药费用。
⑤三鹿集团的决策者们，你们在造假制假的时候就没 有去想想事情败露的严重后果吗？你们就没有想想假如 你们自己的孩子、亲人也在吃着你们生产制造的奶粉，你 们会心安理得吗？你们没有想到会给我国的经济收入带 来多么严重的损失吗？
透过现象看本质
透过现象看本质作者：罗秀娜孙钦林来源：《作文周刊·高考版》2019年第34期通常事物都是表象显豁而本质隐匿的，只有拨开表象的云雾，才能“拨云见日、云散月明”，看到事物的本质。
“透过现象看本质”是高考作文发展等级“深刻”的要求之一，要求考生对事物的现象进行去粗取精、去伪存真、由表及里的加工，发掘出事物的本质。
技法点拨立意深邃、思想深刻的作文总是引人深思，让人难忘的。
别人只看到了表面现象，而你却能看到隐藏的深层本质，别人只是“知其然”，而你却“知其所以然”，进入了事物的核心地带，写出来的作文就高下立现了。
高考作文要做到“透过现象看本质”，可以从以下三个方面着手：1.探究并揭示现象存在的背景写作时，考生可以用介绍背景的方法，交代、揭示事物的内在联系，在自然的存在中找到必然的合理，从而凸显事物的本质。
用“在这样的背景下”做引导语，给看似无由的事物交代一个背景，条分缕析，事物就会显现出其本质来。
比如禁止焚烧秸秆，可依然有人我行我素。
面对这种现象，要从认识不到位、宣传不到位和管理处罚不到位等几个角度进行论述，如果只是分析了其中一两个，则很难完整揭示出背景。
2.探究并揭示现象的共同特征所举例子要有典型性、代表性，不可过于随便，否则不仅没有说服力，还会给人轻浮之感，因为例子的论证价值正体现在典型性和代表性上。
但是，如果一味地举例子，却没有凸显其共同特征，那么例子再多也是没有用的，反而会形成“以例代议”，有堆砌之嫌。
比如三聚氰胺毒奶粉事件、长春长生疫苗事件等，给家庭和社会带来了深重的伤害，这些无良企业的一个共同特征就是突破了道德底线，背弃了诚实守信的根本，唯利是图、不讲道德、拿生命当儿戏。
3.探究并揭示现象的特殊意义有些现象，超出了一般的常识，蕴含着异乎寻常的道理，特殊之中包含着必然。
考生要以小见大，见微知著，借助个别来窥知其整体，正所谓“一叶落而知天下秋”。
由一物之微，而触动人世的大题，犹似小溪潺潺，蜿蜒千里，汇入大海;要用理性之光，对观察到的表象下一番“振叶以寻根，观澜而溯源”的功夫。
《透过现象看本质》课件
来揭示。
现象的变化不一定反映本质的变化，而本质的变化则必然反映
03
在现象上。
02
现象的观察与描述
现象的观察方法
全面观察
在观察过程中，应尽可能全面地收集信息，不遗漏任何细节。
客观性
观察时应保ห้องสมุดไป่ตู้客观，不受个人偏见或主观臆断的影响，确保观察 结果的准确性。
持续性
对于需要长时间观察的现象，应保持耐心和持久性，不断记录和 分析。
透过现象看本质的实践应用
在科学研究中的应用
科学实验
透过实验现象，分析实验数据，发现内在规律和本质联系，推动科 学理论的发展。
观察与推理
通过对自然现象的观察，运用归纳和演绎推理，揭示自然规律的内 在本质。
假说与验证
提出科学假说，通过实证研究验证假说，透过现象看本质，推动科学 知识的进步。
在日常生活中的应用
判断事物真相
在面对复杂问题时，透过表面现象，深入分析问题的本质，做出 正确的判断和决策。
识别谎言与欺骗
通过观察言行举止和言辞表达，识别谎言和欺骗，探究其背后的真 实动机和意图。
解决问题
在解决问题时，透过表面现象，深入分析问题的根源，找到根本解 决方案。
在企业管理中的应用
市场调研
透过市场现象，分析市场需求、竞争态势和消费者行为，为企业 制定正确的市场策略提供依据。
感谢观看
透过现象看本质
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目录
• 现象与本质的概述 • 现象的观察与描述 • 透过现象看本质的方法 • 透过现象看本质的意义 • 透过现象看本质的实践应用 • 透过现象看本质的局限性
01
现象与本质的概述
现象与本质的定义
现象
透过现象探寻本质,同质联想深化主题
前不久，全国高校200多位英语教师云集上海，批阅26万专业英语 四级卷。一道关于端午节的试题四问：一问屈原的性别？回答非男即女 ；二问：屈原生活的年代？答东周西汉的，南唐北宋的，淸末民初的， 花样繁多；三问：屈原之死？答被国王一刀砍了脑袋的，被皇帝绑上绞 刑架的，答失足落水的有之。四问：投粽之意？相对集中：因为粽子是 屈原的最爱，屈原托梦给朋友，说他馋粽子了，而水晶宫里只有海鲜的 段子......四个题答错了近一半。
第二十一页，编辑于星期五：二十三点 四十四 分。
同质联想，深化主题
• 学生对校服的不敬只是一个缩影，君不见多少张 人民币被肆意涂画，多少个英雄人物的画像或雕像 不受敬重而遭到破坏，是彰显个性自由，还是忘记 本分、逃避责任？强调本分，强调制约，不是顽固 的表现。
• 无规矩不成方圆，缺少了规整的校服的学生会逐 渐忘掉学习做人的原则；缺少受人尊重、践行规章 制度的国家必然会因缺乏脊梁而无法支撑。主张个 性，拒绝死板固然是好，是顺应这个张扬的时代的 正当想法，但若盲目地追求个性，肆意踩踏原本“神 圣”的规矩，必会从追求自我走向丧失自我。
第十九页，编辑于星期五：二十三点 四十四分。
内因：中学生自身
外因：社会因素
为什么会涂画校服？
追求个性
校服单调统一
社会多元化 传统美学中的“整齐和谐”
本质：传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中 学生多元化的个性需要
第二十页，编辑于星期五：二十三点 四十四分。
本质：传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中学 生多元化的个性需要
尽全力保护民族文化，莫让悠久历史滋养起来的灿 烂文化在我们手中断送，精心守护与承传民族文 化，是我们当代青年的历史责任。
谈谈文章的立意
谈谈文章的立意作者：郭水英来源：《语文周报·高中教研版》2011年第13期立意好坏关系着文章的成败，历来为学生深感头痛，其实立意的设定并非一件非常难的事，只要把握一定的原则，做好立意是满可能的事。
立意原则有两条：合理、深刻。
下面来具体谈一谈，希望对同学们能有所帮助。
一、合理这是最起码的要求，也就是通常说的立意要准，不跑题。
一般说来应做好以下两点。
1.把握好话题材料中的暗示话题作文的立意选择非常宽泛，也正是因为这一点，备受学生青睐；然而话题作文并非没有限制，出题人在所给话题材料中总安排一些暗示，以免信马游缰，不着边际。
[题例]春回大地，万物复苏，草木葱笼，充满了无限生机。
迎着“不寒的杨柳风”，凝望着杂花生树，群莺乱飞，倾听着淙淙的三月桃花水，感受着春意融融，畅想着春光永驻，春天总是与美好在一起的。
请以“春天”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。
[分析]这是河南洛阳市2003年二模的作文题。
有些学生谈到今年春天爆发的美伊战争，批判美政府的霸权主义；有的谈到近几年在北方春天肆虐的沙尘暴，提出环境保护。
其实这些同学没有把握住话题中的暗示，整个话题中无一处不体现春天的美好之处，而且话题结尾还着重指出“春天总是与美好在一起的”，同学们没有注意到这些暗示，所以写了以上那些不美的内容，使立意偏颇。
2.确保立意与话题材料的内在联系立意必须是在话题材料上的自然引申，必须保证相互间紧密的内在联系，否则立意再好，也只能是“无源之水，无本之木”，这就要求同学们对话题材料有深入的分析，选准立意。
[题例]21世纪是知识和人才的世纪，知识的传播和人才的培养离不开教育。
教育是一个备受世人关注的问题。
教育促进了科技进步，科技进步又为传统教育注入了活力。
电化教育、远程教育成为时代的潮流。
随着社会的发展，国际间文化的交流，各种新型教育理念不断出现，终身教育、社区教育逐渐为国人接受。
未来是可以预测的，它是现实合乎规律的延伸和发展。
话题作文能力提升专题七：透过现象深入本质
话题作文能力提升专题七：透过现象深入本质现象是事物的外部联系和表面特征，事物的本质往往通过表象反映出来。
每一个客观事物，都是多种规定的复杂的统一体，这些复杂的规定通过丰富多彩的现象表现出来。
人们接触一个事物，总是先认识到它丰富多彩的现象，由感觉、知觉而到表象，取得关于这个事物的整体的感性的认识。
通过分析事物的现象，可以帮助我们认识事物的本质。
事物的本质是蕴含在事物的现象之中的，往往很难一眼看出；同时，其本质也有层次深浅或主次的区别，不易一下抓准。
因此，动笔写作前须仔细审度，深入探究，不可贸然做出判断。
1.要独具慧眼，认真细致地观察事物。
对阅历尚浅的学生来说，观察时不放过生活中那些“不起眼儿”的凡人小事，如果能开动脑筋，透过那些“芝麻绿豆”的小问题去发现蕴含的深刻含意，同样可以得到“寻常中显本质，微尘中见大千”的卓尔不群的立意。
2.掌握把握本质的一些方法。
要用理性的睿智之光，对观察到的表象下一番“振叶以寻根，观澜而溯源”的功夫。
注意运用比较的方法，对事物的现象进行概括，去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，进而“上升”“飞跃”，形成对事物理性化的认识。
同时，注意对事物发展过程进行动态分析，探求事物在各个不同的发展阶段上的特殊性。
如话题作文的材料寓言诗《鸟的评说》，描述了一群鸟互相揭短、互相攻击的怪现象，在审题立意时，首先必须揭示出这一群鸟的本质特征：不能正确地、全面地、辩证地看待自己和别人。
否则，议论就无从谈起。
在探究事物的本质特征的时候，一定要特别注意：相同、相似的现象可能反映不同的本质，不同的现象也可能反映相同的本质。
再如，考场作文要求把试题提供的两则材料结合起来思考，联系实际展开议论。
第一则材料讲的是大多数青少年最赞赏“助人为乐”的品格，第二则材料讲的是不少人碰到别人有麻烦时会“悄悄走开”。
粗看起来，这两则材料反映的现象截然相反，然而，透过现象作仔细的分析，我们就会发现，这两种不同现象的本质恰恰是相同的：那就是自私心理在作怪，不少人总是希望别人帮助自己，而当别人有困难时却不肯伸出援助之手。
透过现象探寻本质作文
透过现象探寻本质作文英文回答：Exploring the Essence through Phenomena.Phenomena are the observable events or occurrences that happen around us. They can be anything from natural phenomena like the changing of seasons or the rising and setting of the sun, to social phenomena like the popularity of certain trends or the behavior of individuals in a group. While phenomena are interesting in themselves, they often serve as a window into understanding the underlying essence or nature of things.Phenomena can be seen as the surface level manifestations of deeper, underlying principles or truths. By observing and analyzing these phenomena, we can gain insights into the fundamental nature and workings of the world. For example, the phenomenon of gravity, as observed through the falling of objects, led to the discovery of thelaws of motion and the theory of gravity by Isaac Newton. This understanding of gravity has had profound implications in fields such as physics and engineering.Similarly, social phenomena can also reveal important aspects of human nature and society. For instance, the phenomenon of herd behavior, where individuals in a group tend to follow the actions or opinions of others, can shed light on the psychology of conformity and the dynamics of social influence. Understanding this phenomenon can help us make sense of various social phenomena, such as the popularity of certain products or the spread of rumors and misinformation.In my personal experience, I have often found that by paying attention to the phenomena around me, I am able to gain deeper insights into the underlying essence of things. For instance, when I observe the behavior of my friends and family, I can often discern patterns and tendencies that reveal their true character and values. By noticing howthey react in different situations or the choices they make, I can better understand their motivations and beliefs.中文回答：透过现象探寻本质。
论述透过现象认识本质的道路及其对科学研究的指导作用
论述透过现象认识本质的道路及其对科学研究的指导作用第一篇：论述透过现象认识本质的道路及其对科学研究的指导作用论述透过现象认识本质的道路及其对科学研究的指导作用。
答：答：透过现象认识本质的道路就是学习论、方法论的问题。
人们认识世界，都是从看到的现象开始思考。
过现象认识本质是一种必然,是必须,是一种结果和形式,而不是一种道路,对某种现象进行分析，通常是经过去伪存真，去粗取精，由表及里，则此及彼的过程。
于是完成从感性到理性的认识，然后将得到的结果再行测验证。
并用反复验证后的结论，指导更深层次的研究，无疑透过现象看本质，给科学研究在很大程度上有一定的指导作用，科学研究本身也是从一个事物的现象去研究其本质的特性。
本质是传统哲学和不懂哲学的人定义的东西，作为智慧生物，我们倾向于认为理性和部分想象能力更强的人信奉的所谓灵性能赋予我们超越感觉、穿透一种所谓表象的洞察力。
我们创造了符号和公式，建立科学体系——一种构筑于基本知识之上的复杂系统，并且我们认为我们煞费苦心构建的科学体系是值得信赖的。
人类对于以数学为代表的自然科学的依赖是如此根深蒂固，以至于离开了那些符号和规则就无法思考。
正是这些抽象的、有规律的、貌似严谨的理性法则给我们造成了一种看透世界的错觉..实际上，我们看到的永恒为现象第二篇：第五课透过现象认识本质教案第五课透过现象认识本质教案第五课透过现象认识本质教案第一节要重视发挥主观能动性第一课时主观能动性是人区别于物的特点●教学目标知识方面识记：主观能动性的含义；主观能动性的表现。
理解：主观能动性三个方面在不同情况下的具体表现；在现实生活和工作中的不同情况下，人们发挥主观能动性的不同表现。
运用：用人类社会发展史的诸多实例，说明人们发挥主观能动性的重要性。
能力方面提高分析比较能力；提高综合思维能力；提高理论联系实际的能力。
觉悟方面要充分认识到发挥主观能动性的重要性，提高发挥主观能动性的自觉性，努力学习，积极工作，全面提高自身素质，努力将自己锻炼成为对社会有用的人才。
循序渐进提高话题作文能力(十)透过现象深化本质
循序渐进提高话题作文能力(十)透过现象深化本质现象是事物的外部联系和表面特征，事物的本质往往通过表象来反映。
每一个客观事物都是多种规定的复杂统一体，通过丰富多彩的现象表现出来。
人在接触一个事物的时候，总是先意识到它丰富多彩的现象，从感觉和知觉到表象，对整个事物有一个感性的认识。
通过分析事物的现象，可以帮助我们理解事物的本质。
[战略解读]事物的本质蕴含在事物的现象中，往往难以一目了然；同时其本质也有层次深度或主次之分，不易一下子把握。
所以在动笔之前，要仔细审视，深入探究，不要贸然下判断。
1.要明辨是非，仔细观察事物。
对于初中生来说，在观察的时候，不放过生活中的琐事。
如果能动脑子找出“芝麻绿豆”小问题中蕴含的深刻含义，也就能得到“在平凡中彰显本质，在尘埃中见千”的独特构思。
2.掌握一些把握本质的方法。
用理性智慧之光，努力“摇叶寻根，观环寻源”到观察到的表象。
注意用比较的方法总结事物的现象，去伪存真，从一面到另一面，从外到内，再“兴起”和“飞跃”，形成对事物的理性认识。
同时注意事物发展过程的动态分析，探索事物在不同发展阶段的特殊性。
比如_95年高考作文中的寓言诗《鸟的评说》，描述了一群鸟互相拆穿，互相攻击的奇怪现象。
在审视问题时，首先要揭示这群鸟的本质特征：不能正确、全面、辩证地对待自己和他人。
否则就没有讨论了。
在探索事物的本质特征时，我们必须特别注意这样一个事实，即相同和相似的现象可能反映不同的本质，不同的现象也可能反映相同的本质。
再比如_97年高考作文，要求结合试题提供的两种材料，结合实际情况进行思考和讨论。
第一个材料告诉大多数青少年欣赏“乐于助人”的性格，第二个材料告诉很多人在和别人闹矛盾的时候会“悄悄走开”。
乍一看，这两种材料反映的现象完全相反。
但是，通过对现象的仔细分析，我们会发现这两种不同现象的本质是完全一样的：自私在起作用，很多人总是希望别人能帮助自己，但当别人遇到困难时，他们拒绝伸出援手。
透过现象看本质PPT课件
平凡中的伟大、奉献、爱和信念、坚持、人性的真 善美、不能与不为
他们奉献、付出自己的全部却不要求得到回 报，这值得么？
心灵的满足
道德品质的自我肯定，与人 生价值的实现
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试一试：
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到 鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼 放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好 吗？”
③任何一种文化形式对人的心灵都会有一定的影 响。任何媒体和文艺作品都要注重形成正面的社 会效应。
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课堂小结：
透过现象看本质
方法一：探究并解释现象中的共同特征。
①寻找现象中的共同特征并进行整理归纳。
②针对现象中的共同特征进行探究并解释， 运用的方式是进行提问并解答。
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方法二：从特殊到一般并联系现实生活进 行推演。
又比如环境问题，似乎是与“私心”没什么联 系，是人类的共性的问题，如果刨根问底地问几个 “为什么”，就会发现问题的根源。草原为什么会衰 退?是因为过度放牧。人们为什么要过度放牧?是为 了满足人们对牛奶、牛皮、羊毛越来越大的需求，是 为了多赚钱。所以问题的关键，在于人们越来越大的 贪欲。由此推想，所有破坏环境的行为，都是为了满 足人们的各种贪婪的欲望。所以，每个人对环境的破 坏都有不可推卸的责任。人类把本属于这个地球所有 生命的环境当成了只供自己消费的资源。如果能分析 到这一点，就是找到了问题的本质，立意就很深刻了。 教案
审读材料，运用所学方法，切入一个 角度进行观点的提炼。
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试一试
我国每 天消耗一次 性筷子450 亿双，需要 砍伐大约 2500万棵大 树。
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这是一个思维 习惯的问题，人在 对事物进行解读的 时候，首先看到的 都是事物的表象， 如果只根据事物的 表象去推导自己的 观点，就使得观点 显得苍白而不深刻。 要想深入的解读事 物，就必须学会 “透过现象看本 质”！教案
2023年高三语文写作练《透过现象看本质》任务驱动型作文题解及例文精选
2023年高三语文写作练《透过现象看本质》任务驱动型作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作鱼问鸭子，说：“为什么人们写诗说‘春江水暖鸭先知’竟成了千古名句？不是应该我先知道吗？”鸭子想了想说：“因为人类看不到你呀！我在水面，而你在水底。
”以上材料引发了你怎样的联想与思考？请整体把握材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题析】这是一道任务驱动型作文题。
写作时首先要分析材料含义。
通过分析，我们可以发现，材料的主要信息是：鱼质疑鸭子，“春江水暖鸭先知”成千古名句鱼不满，因为事实上鱼先知；鸭子说人类看不到鱼；鸭子在水面，鱼在水底。
由此，我们可以从三个中心对象“鱼”“鸭”“人”进行思考。
从鱼的角度说，想要被看到，要能从水底浮出水面，调整位置，表现自己；不被赞美，默默做事，幕后付出有时也是一种常态，是一种命运使然。
从人的角度说，我们总是更容易看到，赞扬表面的东西，那传言千古的也不一定就是真理；表象和本质有时需要进一步探索，不被表象所惑，方能寻到真理。
从鸭的角度说，有时享受赞美，成了既得利益者是因位置、命运使然，不能因此沾沾自喜；走在台前，成为台面，善于表现自己的确更容易被看到。
综上所述，我们可以联想，“能被看到”是一种心理需要，适时表现自己，不要一直沉在“水底”；“水面”上的真理不一定就是真理，要有穿越表象，探骊得珠的勇气；努力向上，哪怕事与愿违，很多事情是命运使然，在台前，我努力绽放，不沾沾自喜；在幕后，我孤芳自赏，也不争不抢。
行文构思时，我们可以写拨表象之迷雾，探本质之深沉。
首先结合海明威冰山理论提出中心论点，拨开表面的种种迷雾，探究其内在的厚重与深沉，拨开云雾见月明。
其次列举周恩来总理在万隆会议上，面对会议一片混乱之时，他提出“求同存异”，积极推动会议有序进行的例子论证君子如玉，淡定从容的姿态之下，是持续的奋斗与积淀。
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写作导引：请发表对“大学生淡忘屈原”现象的看 法 • 守护传统，承传血脉。要实现中华民族文化的 长足发展，就必须呵护住文化的血脉，保护正在 流失或即将流失的文化，修复和找回已丢失的文 化，承传好它。北京五朝古都，如今古城墙与四 合院被拆毁殆尽；剪纸，中国古代优秀的民间艺 术，如今却因后继无人而不得不申请联合国世界 非物质文化遗产保护；制陶与丝织，中华民族灿 烂文化的象征，却正失去其精致美与艺术美的光 泽。事实告诉我们：请倾尽全力保护民族文化， 莫让悠久历史滋养起来的灿烂文化在我们手中断 送，精心守护与承传民族文化，是我们当代青年 的历史责任。 方法指津：同质联想，深化主题
同龄佳作：同质联想，深化主题 • 一个人缺乏传统文化意识，不能说明问 题，但成千上万的受过高等教育的人缺乏传统 文化意识，我们不禁会为我们的传统文化感到 心酸。当情人节、圣诞节、美国3D大片跨洋过 海，涌到我们的跟前、当我们老想着玫瑰花、 圣诞老人、美国英雄，是否还能想起牛郎织女 间纯洁的爱情？当中国历史文化典籍被搁置在 书店的一角，我们有没有听见夜阑人静时从遥 远的汨罗江传来的苍茫的歌声。
写作导引：请发表对“大学生淡忘屈原”现象的看 法 • 守护传统，承传血脉。要实现中华民族文化的 长足发展，就必须呵护住文化的血脉，保护正在 流失或即将流失的文化，修复和找回已丢失的文 化，承传好它。北京五朝古都，如今古城墙与四 合院被拆毁殆尽；剪纸，中国古代优秀的民间艺 术，如今却因后继无人而不得不申请联合国世界 非物质文化遗产保护；制陶与丝织，中华民族灿 烂文化的象征，却正失去其精致美与艺术美的光 泽。事实告诉我们：请倾尽全力保护民族文化， 莫让悠久历史滋养起来的灿烂文化在我们手中断 送，精心守护与承传民族文化，是我们当代青年 的历史责任。
核心事件：大学生对屈原的相关知识淡薄 写作导引：请发表对“大学生淡忘屈原”现象的看
核心事件：大学生对屈原的相关知识淡薄
• 作为一个中国人连屈原的性别、生活的朝 代、投粽意义都可以答错，这种现象让大家 感到无比气愤，一个中国人连自己的民族文 化都不了解，难道不觉得羞耻吗？纵观我们 的社会，学英语、出国的潮流越来越盛，不 重视传统文化的现象越来越普遍。正因太多 的国人不重视传统文化，才有了一幕幕屈原 是男是女的闹剧的上演。
内因：事件主人公的内在因素 为什么大学生淡忘屈原、传统文化？ （浅层原因） 不去学，不去接触，不重视 （心理） 传统文化“无用” 论
功利心强
崇洋媚外
由 果 溯 因 ， 层 层 深 入
深层原因（本质）
文化不自信
透过现象探寻本质：由果溯因
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许多传统文化的认知的缺失，更多的是因为 我们对于自身文化的不自信。英国女王曾这样 评价中国：“我不相信中国会强大，因为他们 根本不保护自己伟大的文化„„”我们煲美剧， 我们聊韩剧，却无暇去看一部《红楼梦》；我 们过情人节、圣诞节，却很少回想起牛郎织女 间纯洁的爱情、那充满着文化气息的端午节； 我们能过英语八级，却很难背诵出一首完整的 诗歌„„在文化多元化的社会中，汉语无用处 的观念恐怕不只是存在于一个中国人的心中， 与其说是外来文化的入侵，还不如说是国人对 文化的自我冷落、不自信甚至摒弃而使得中华 文化的传承和发展面临危机，让中华文化的传 承更加举步维艰。
问题： 内容单薄，说理 肤浅，不深刻
核心事件：大学生对屈原的相关知识淡薄
• 作为一个中国人连屈原的性别、生活的朝 代、投粽意义都可以答错，这种现象让大家 感到无比气愤，一个中国人连自己的民族文 化都不了解，难道不觉得羞耻吗？纵观我们 的社会，学英语、出国的潮流越来越盛，不 重视传统文化的现象越来越普遍。正因太多 的国人不重视传统文化，才有了一幕幕屈原 是男是女的闹剧的上演。 内因：大学生自身 透过现象看本质 （由果溯因） 外因：社会因素
搭建传统文化传播的平台、鼓励传统文化活动的开展 传统文化进教材、进课堂、进头脑
层 层 挖 （社会风气） 掘 社会缺乏（传统文化）氛围 原 （原因） 因 改革开放以来侧重经济发展；传统文化教育滞后（功利性）； 后 外来文化入侵 果 （后果） 及 国人的素养无法提高，社会冷漠，国家民族失去根本 建 （建议） 议
课后巩固（14年广东高考题）
24．阅读下面的文字，根据要求作文。 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个 瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪 色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点 点滴滴，可以随进上传到网络与人分享。它从不泛黄， 永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的 “点滴”也可能被稀释。
参考立意：科技不断改变着我们的生活方式，影 响着我们的情感体验
思考：1、科技为什么影响着我们的情感体验？ 2、同质联想一下还有没有类似的情况？
一、透过现象探寻本质：由果溯因 技术的进步并不为照片背后人文价值的流失 负全责。即使科技在飞快地进步，我们仍能用 黑白照片记下我们的光阴，可为什么我们没有 呢？我们随手的拍摄，随手的与陌生人分享照 片，这种“随便”的快餐文化正因技术的快脚 步而深深地影响着我们。不是技术的进步让我 们丢弃了照片背后的人文价值，而是技术的进 步让我们过于浮躁而急促。急速的脚步让我们 与亲朋好友生疏，让社会间的相互人文关怀减 少，让我们没有了静坐在一起，分享生活的耐 性和人情味，从而导致了人文关怀的减少。因 此，现代先进的照相技术才拍不出人文价值与 故事。这不是技术的过失，而是我们失去辨识 能力，在技术的进步下越走越急，越来越浮躁 的结果。
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当曾一时风光无两，雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布 破产，当各式各样功能炫酷，造型高端的单反成为摄影师手中 的新宠，当众多的智能手机巨子为旗舰机型装上像素高得令人 咋舌的摄像头„„我们不得不反思，为什么曾经记录着我们悲 欢离合的胶片时代，终究还是在一片唏嘘中，缓缓落幕？因为 随着生活方式的变迁、时代和社会的进步，新电子信息统治时 代已经以王者的姿态渐渐取代了传统的技术。 • 其实何止是黑白胶片，生活中的一切一切，都在面临着现代 技术的入侵和侵蚀。纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴 未艾；书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、QQ等即时通信的大 行其道；磁带和CD在角落里蒙上岁月的灰尘，而MP3、MP4里存 满了每一首最爱的歌曲„„是的，不知不觉间，现代技术早已 将我们的生活方式彻底改变，攻城占地，势如破竹。
• 透过现象探寻本质 • （由果溯因） ——打造有深度的议论文
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。 前不久，全国高校200多位英语教师云集上海，批 阅26万专业英语四级卷。一道关于端午节的试题四问： 一问屈原的性别？回答非男即女；二问：屈原生活的 年代？答东周西汉的，南唐北宋的，淸末民初的，花 样繁多；三问：屈原之死？答被国王一刀砍了脑袋的， 被皇帝绑上绞刑架的，答失足落水的有之。四问：投 粽之意？相对集中：因为粽子是屈原的最爱，屈原托 梦给朋友，说他馋粽子了，而水晶宫里只有海鲜的段 子......四个题答错了近一半。
外因：社会因素 为什么大学生淡忘屈原、传统文化？
“我很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很 悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基
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现代人的脚步匆匆，举目四顾，尽是追名 逐利之人，灯红酒绿，奇歌异舞等异域文化将 当代人的心占据得满满当当。新中国成立之初， 举国上下百废待兴，集中一切力量发展生产力、 发展社会主义经济无可厚非。然而，今日中国 绝大部分人已经不必担心温饱问题，却没有多 少人回过头来思考和着手文化发展振兴的问题， 反观我们的邻居日本和韩国，他们对文化发展 的重视程度非同一般，其文化产业也成为国民 收入的重要支柱，也为一代又一代的国民注入 了传统文化的思维和精髓。抛弃功利的发展方 式，让文化以一个更重要的辅助者的角色登上 历史舞台，才能真正让中华文化深入人心，一 脉相承。
实战演练 •核心事件：中学生涂画校服的现象突出 某报社记者发现中学生涂画校服的现象较为突出， 下面是他的采访记录。 （ 学校门口）记者：同学，你校服上画了机器猫，为什 么又用涂改液涂掉？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗 不掉就得用白色涂改液盖住。 （商场）记者：同学，你校服上有歌星张颖靓的签名，是 真迹吗？ 学生：百分百真迹。 （文具店）记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干 净的！学生：校服很便宜呀。
请运用由果溯因、同质联想的方法修改主体文段
打造有深度的议论文方法总结： 一、透过现象探寻本质：由果溯因 二、同质联想深化主题
核心事件：中学生涂画校服的现象突出
内因：中学生自身 为什么会涂画校服？ 追求个性 不爱惜不尊重校服
不服从学校管理 不认同学生身份
本质：规则意识缺位 归属感的缺失
本质：规则意识缺位、归属感的缺失
• 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容 及含意的范围。③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
核心事件：大学生对屈原的相关知识淡薄 写作导引：请发表对“大学生淡忘屈原”现象的看
•同质联想深化主题 •——打造有深度的议论文
写作导引：请发表对“大学生淡忘屈原”现象的看 法 • 守护传统，承传血脉。要实现中华民族文化 的长足发展，就必须呵护住文化的血脉，保护正 在流失或即将流失的文化，修复和找回已丢失的 文化，承传好它。北京五朝古都，如今古城墙与 四合院被拆毁殆尽；剪纸，中国古代优秀的民间 艺术，如今却因后继无人而不得不申请联合国世 界非物质文化遗产保护；制陶与丝织，中华民族 灿烂文化的象征，却正失去其精致美与艺术美的 光泽。事实告诉我们：请倾尽全力保护民族文化， 莫让悠久历史滋养起来的灿烂文化在我们手中断 送，精心守护与承传民族文化，是我们当代青年 的历史责任。不见多少张 人民币被肆意涂画，多少个英雄人物的画像或雕像 不受敬重而遭到破坏，是彰显个性自由，还是忘记 本分、逃避责任？强调本分，强调制约，不是顽固 的表现。 • 无规矩不成方圆，缺少了规整的校服的学生会逐 渐忘掉学习做人的原则；缺少受人尊重、践行规章 制度的国家必然会因缺乏脊梁而无法支撑。主张个 性，拒绝死板固然是好，是顺应这个张扬的时代的 正当想法，但若盲目地追求个性，肆意踩踏原本 “神圣”的规矩，必会从追求自我走向丧失自我。