大二班数学教案-有趣的图形
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别和分类各种图形，以及通过实践操作，培养幼儿对图形的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类图形的能力，提高逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数学图形的兴趣，培养空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和辨别。
教学重点：掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。
学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问方式，引导幼儿关注图形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的挂图，引导幼儿观察图形的特点。
（2）讲解正方形、三角形、圆形的定义，让幼儿理解并记住它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用彩泥制作正方形、三角形、圆形，并在画纸上粘贴。
4. 图形分类游戏（10分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形的定义。
2. 图形分类的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识，但在引导幼儿观察和描述图形特点方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合和分解，进一步培养他们的空间想象力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现和创造各种图形，提高他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和辨别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和图形分类游戏。
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。
为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
幼儿园大班《有趣的图形》教案
幼儿园大班《有趣的图形》教案一、教学目标1. 能够了解什么是图形，认识常见的图形。
2. 能够分辨图形的不同特征，如直线、曲线、边数、角数等。
3. 能够基于图形的形状进行排序。
4. 能够通过变换、组合等方法创造出新的图形。
二、教学准备1. 主题绘本：《形状游戏》作者：David A. Carter2. 形状拼图游戏3. 形状卡片4. 形状板块组合拼图5. 形状绘画教具6. 形状模型三、教学过程1. 导入（1）师生相互问候，打招呼。
（2）邀请孩子们识别并命名黑板上的一些图形：正方形，矩形，圆形等。
2. 正文（1）阅读绘本《形状游戏》，引导幼儿们探讨形状的特点，如边数，角度等。
（2）通过形状拼图游戏，使孩子们能够识别常见图形的形状以及边角数等特点。
（3）通过形状卡片的展示，让孩子们体验图形的名称，角度以及边数的差异（4）通过板块组合拼图，让幼儿们能够知道如何通过组合，变形来创造新的图形。
（5）通过形状绘画教具，让幼儿们能够通过实践的方式学习和体验图形的特点和属性。
（6）通过形状模型展示，让幼儿们了解图形与日常生活的联系和应用场景，如汽车轮胎圆形，书桌的平板正方形等。
3. 拓展通过以上教具和游戏让幼儿们逐步认识和理解图形的概念以及各类常见的图形的特点，形成系统的认知结构。
4. 课堂小结鼓励孩子们结合日常生活，在教室或者家庭周围认识并命名更多的图形。
四、教学重点1. 能够了解什么是图形，认识常见的图形。
2. 能够分辨图形的不同特征，如直线、曲线、边数、角数等。
3. 能够基于图形的形状进行排序。
五、教学难点1. 如何通过实践让孩子们认识和理解图形，把抽象的概念呈现在实物和活动中。
2. 如何在课程中提高幼儿的学习兴趣，探究性教学模式，使孩子们在参与中获得知识。
六、教学方法1. 讲授法2. 组合与变形法3. 活动与实践法4. 案例分析法七、教学评估1. 教师可以观察幼儿的学习情况、对新概念的认知程度以及学习态度来进行评估。
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
大班数学有趣的图形教案
大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节，详细内容包括：认识和辨别基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的属性，如边数、角度等；通过实践活动，培养幼儿对图形的组合、分解和创意设计能力。
二、教学目标1. 能正确识别并命名圆形、正方形、长方形、三角形等基本二维图形。
2. 了解图形的边数和角度特点，能够进行图形的分类和组合。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本二维图形，了解图形的属性，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形王国》引入，讲述各种图形在生活中的应用，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察并讲述图形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示图形卡片，幼儿说出图形名称。
b. 幼儿在画纸上用彩笔描绘各种图形。
c. 教师随机抽取幼儿的作品，进行评价和指导。
4. 图形的组合与分解（10分钟）a. 教师用磁性教具演示图形的组合与分解。
b. 幼儿分组进行图形组合与分解的实践活动。
5. 创意设计（5分钟）b. 幼儿展示自己的创意设计，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：a. 基本二维图形：圆形、正方形、长方形、三角形b. 图形的属性：边数、角度c. 图形的组合与分解七、作业设计1. 作业题目：a. 请你在画纸上画出至少4种不同的图形，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：a. 图形名称：圆形、正方形、长方形、三角形b. 创意设计：各式各样的拼贴画、组合图形等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对图形的认识和掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
大班数学有趣的图形教案精选
大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节，详细内容包括：认识基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；探究图形的属性和特征；通过实际操作，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见二维图形的名称，掌握其基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的空间想象力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见二维图形的名称和特征。
难点：培养幼儿的空间想象力，让幼儿能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二维图形卡片、磁性黑板、挂图、实物模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示各种二维图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）以圆形、正方形、长方形、三角形为例，详细讲解它们的特征，并通过挂图和实物模型进行展示。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作各种图形，并在制作过程中引导幼儿观察、比较、分析。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的作品，并讨论各种图形的特点。
6. 游戏环节（10分钟）组织“图形找家”的游戏，让幼儿将手中的图形卡片贴在磁性黑板上相应的位置。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圈，圈内分别写上圆形、正方形、长方形、三角形四个词。
2. 在每个词旁边贴上相应的图形卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、游戏互动等形式，让幼儿掌握了二维图形的基本知识，但部分幼儿在空间想象力方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集各种图形的物品，下节课带来分享，进一步提高幼儿对图形的认识和兴趣。
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《认识图形》第三节《有趣的图形》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过实践活动，让学生观察、描述这些图形的特点，并学会运用这些图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
2. 培养学生观察、描述图形的能力，发展空间想象力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的创意拼图。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图卡。
学具：学生用图卡、剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察、思考，激发学生对图形的兴趣。
2. 新课导入：教师发放图卡，让学生认识圆形、正方形、三角形等基本图形，引导学生观察、描述这些图形的特点。
3. 实践活动：学生分组，用剪刀、彩纸、胶水等材料，创作出自己喜欢的图形，并进行创意拼图。
4. 例题讲解：教师针对图形特点、创意拼图方法进行讲解，让学生掌握解题技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成教材中的练习题。
7. 课堂评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极思考、动手实践。
六、板书设计1. 图形名称：圆形、正方形、三角形2. 图形特点：圆形：边缘光滑，无角；正方形：四边相等，四角相等；三角形：三边，三个角3. 创意拼图方法：组合、重叠、旋转七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：学生根据自己的创意，拼出图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和创意拼图兴趣浓厚，动手操作能力强，但部分学生对图形特点的描述不够准确，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生用其他图形进行创意拼图，提高学生的创新意识和实践能力。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识图形》，详细内容包括：复习已学的正方形、长方形、三角形和圆形，引入五边形、六边形等新的图形，通过实践活动，让幼儿观察和描述不同图形的特点，培养他们对图形的分类和识别能力。
二、教学目标1. 了解和掌握五边形、六边形等新图形，能够识别并正确命名。
2. 通过观察、描述和分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索新知的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：五边形、六边形的识别和命名。
教学重点：通过实践活动，让幼儿观察、描述和分类不同图形。
四、教具与学具准备1. 教具：五边形、六边形模板，图形卡片，磁性板。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲故事《图形王国》，引起幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解：出示五边形、六边形模板，引导幼儿观察并讲述特点，然后进行命名。
3. 实践：分发图形卡片，让幼儿进行分类，巩固新学的图形。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔和剪刀制作五边形、六边形，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿在磁性板上用五边形、六边形模板拼出不同的图案。
六、板书设计1. 五边形：一个五边形模板，旁边标注“五边形”字样。
2. 六边形：一个六边形模板，旁边标注“六边形”字样。
3. 图形分类：展示各种图形，标注对应的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和剪刀制作一个五边形和一个六边形，涂上自己喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的五边形、六边形物品，增强幼儿对图形的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：五边形、六边形的识别和命名。
2. 实践活动：图形卡片的分类和磁性板拼图。
3. 作业设计：制作五边形和六边形，以及家长参与的部分。
4. 课后反思：评估幼儿对新图形的掌握程度及教学方法的有效性。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用直观的五边形、六边形模板，让幼儿通过触摸、观察，形成直观印象。
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《形状与空间》第三节《有趣的图形》。
详细内容包括认识基本的二维图形如圆形、正方形、长方形、三角形，以及了解图形的特征，进行简单的图形组合与分解。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述基本二维图形。
2. 培养学生观察、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本二维图形，了解图形的特征。
难点：图形的组合与分解，空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、七巧板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示实物模型，引导学生认识基本二维图形。
（3）教师引导学生用七巧板进行图形的组合与分解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何用基本图形拼出新的图形。
（2）通过例题，引导学生学会观察、分析图形。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 合作交流（5分钟）学生分组讨论，分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 《有趣的图形》2. 内容：（1）基本二维图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的特征（3）图形的组合与分解七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出自己喜欢的图案，并描述其特征。
（2）找出生活中的图形，与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，培养学生的观察能力。
结合美术课程，让学生动手制作图形作品，提高学生的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学新课中图形的组合与分解。
2. 例题讲解中图形的观察、分析与应用。
3. 合作交流环节中学生的互动与分享。
4. 作业设计中的实践性与拓展性。
大班数学公开课教案及教学反思《有趣的图形》
大班数学公开课教案及教学反思《有趣的图形》一、教学目标1.学习和认识基本的图形：圆形、正方形、长方形、三角形等；2.通过制作图形的过程中，提高学生对数学的兴趣和热爱；3.发掘学生的创造力和想象力，提高其动手能力和组织能力；4.激发学生团队合作精神、加强相互交流和口头表达能力。
二、教学内容1. 学生自主创作图形利用学生熟悉的素材，如饼干、彩色纸等，让学生自主创作图形，鼓励其发挥想象力，制作各种有趣、独特的形状，将自己的作品展示给大家。
2. 认识基本图形通过图形卡片和挂图等方式，介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特点和区别，并且与学生的生活实际联系起来，引导学生理解图形在生活中的应用。
3. 制作彩虹桥以彩虹为主题，让学生动手制作彩虹桥，需要学生在老师的指导下，找出所以需要的不同颜色的图形，并按照彩虹的顺序，合理排布、嵌套和拼接。
提高学生的组织能力和注意力。
4. 合作制作长城大班数学公开课的特点在于强调集体合作和团队精神，在此，可以让全班同学共同动手制作中国特色-长城。
此项目需要学生分工合作、思维灵活应变，配合协调。
三、教学反思教学准备在教学前一定要对所涉及到的材料进行充分的准备，包括课件、教具、辅助材料，确保在教学过程中能够高效地展现和发挥各种材料的作用和功能。
教学方法针对大班幼儿的特点，我们采用了多种教学方法，包括课堂互动、制作演示、小组合作等等，通过这些活动，增强与学生的互动和交流，帮助他们更好地理解教学内容，提高学生参与和动手能力。
评价反馈通过班级互评以及家长家访等方式，及时了解学生对本次教学活动的评价和反馈，确定哪些地方需要改进和优化，为后续教学活动提供参考意见。
四、大班数学公开课的开展，能够很好地激发学生学习数学的兴趣和热情，以及发掘和培养其创造和组织能力。
同时，教师对于教学的认真准备和思考，以及对于教学反思的及时，更是为下一阶段的教学活动奠定了良好的基础。
有趣的图形教案15篇
有趣的图形教案15篇有趣的图形教案1活动目标：一、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
三、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动重难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术――巩固认知，提升目标。
1、教师分别出示自制图形拼摆图1（小房子）、图2（热带鱼），请小朋友细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。
大班数学有趣的图形优质教案精选
大班数学有趣的图形优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、认知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察图形特征，提高分类和概括能力。
3. 培养幼儿运用图形进行创意表达的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征和名称。
难点：让幼儿能够运用图形进行创意表达，提高观察能力和概括能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、磁性板、彩色笔等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个由图形拼成的神秘动物，引导幼儿观察并说出其中的图形名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解圆形、正方形、三角形的特征和名称。
结合图形卡片，让幼儿观察并回答相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制圆形、正方形、三角形。
引导幼儿观察自己的作品，相互交流讨论。
4. 图形创意表达（10分钟）教师提出创意主题，如：“用图形组成一幅美丽的画”。
幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，进行创意制作。
强调图形在生活中的应用，引导幼儿关注身边的数学。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等图形卡片。
2. 在旁边标注图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅有趣的画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，如观察家具、玩具、建筑物等，培养数学思维。
同时，引导幼儿尝试用其他图形进行创意表达，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 图形创意表达环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在图形的特征和名称的认知上，确保幼儿能够准确掌握。
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案
大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的认识与分类》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的简单分类，并在生活中找出这些图形的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿对图形的分类和观察力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿在实际生活中发现图形、运用图形的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与运用。
教学重点：认识基本图形，学会图形的分类。
四、教具与学具准备教具：有趣的图形卡片、PPT课件、磁性板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的物品，找出各种有趣的图形。
与幼儿互动，讨论他们找到的图形特点。
2. 例题讲解（15分钟）展示PPT课件，介绍圆形、正方形、三角形等基本图形。
通过磁性板演示，让幼儿学会图形的分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作图形卡片。
引导幼儿将制作的图形卡片进行分类，并说出分类理由。
4. 知识巩固（5分钟）老师出示各种图形，让幼儿快速说出图形的名称。
邀请个别幼儿上台，展示自己的图形作品。
与幼儿一起回顾本节课所学的内容。
强调图形在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：图形的名称：圆形、正方形、三角形等。
图形的分类：按边数、按角度等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的图形，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的图形，培养他们的观察力和空间想象力。
同时，让幼儿尝试用图形组合创作出新的作品，激发他们的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
大班数学教案有趣的几何图形教案
大班数学教案有趣的几何图形教案1、大班数学教案有趣的几何图形教案活动目标：1.引导幼儿辨别圆形、三角形、长方形、正方形，并根据标记进行分类。
2.通过情境游戏等活动，幼儿可以初步感知图形之间的变换关系，找到解决问题的方法。
3.培养孩子思维的灵活性，发展孩子的动手能力，激发孩子学习数学的欲望。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.学会了各种图形的特点。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3.圆形、三角形、矩形和正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
”3.引导孩子观察操作，鼓励孩子边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7.老师总结:可以用几种不同的形状拼出一个新的图形。
三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3.让孩子们找出幼儿园里是否有这样的图形，并结束活动。
活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
大班科学活动教案有趣的图形
大班科学活动教案有趣的图形第1篇教案大班科学教案：有趣的叶子活动目标：1.培养孩子的观察能力，体验游戏带来的快乐。
2.激发孩子的想象力，创造树叶飞舞的动作，用肢体动作表达音乐。
活动准备：带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。
录音机、音乐带、线、纸条、双面胶带等。
活动过程：一、观察、接触各种植物的叶子：(把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)1、观察叶子的形状及颜色。
教师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3.培养孩子的动手能力，串树叶，做饰品。
每个孩子拿一片自己喜欢的叶子，固定在一张纸或一根线上，挂在脖子上。
二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
(教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜)三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)3、听音乐《水族馆》进行角色表演。
一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。
可交换角色。
教师评价。
有趣的叶子第2篇教案有趣的线(尝试运用多种材料让电线站起来)活动目标：1.随意弯曲电线，大胆展现创意造型。
幼儿园大班教案及反思带名字
幼儿园大班教案及反思带名字《幼儿园大班<有趣的图形>教案及反思》一、教学目标1. 能正确辨认圆形、三角形、正方形等基本图形。
2. 尝试用各种图形进行组合创作，发展想象力和创造力。
3. 感受图形组合变化的乐趣，激发对图形探索的兴趣。
二、教学重难点1. 重点：认识并区分常见的基本图形。
2. 难点：用图形进行创意组合。
三、教学准备1. 各种颜色、大小不同的圆形、三角形、正方形卡片若干。
2. 画纸、彩笔。
四、教学过程（一）导入（神秘的语气）“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的图形世界，那里有好多好多有趣的图形朋友等着和你们见面呢！你们想不想去呀？”（二）认识图形1. 拿出圆形卡片，“瞧，这是谁呀？它圆圆的，像不像一个大大的月亮？”2. 拿出三角形卡片，“这又是什么图形呢？它有三个尖尖的角，是不是像我们戴的小帽子？”3. 拿出正方形卡片，“再看看这个，它方方正正的，像不像我们的小盒子？”（三）图形游戏“现在，我们来玩一个小游戏，老师说出一个图形，小朋友们就赶快举起相应的卡片，好不好？”（四）图形组合1. 引导小朋友们思考，“小朋友们，这些图形朋友呀，它们可调皮了，喜欢凑在一起玩。
你们想想，它们凑在一起能变成什么呢？”2. 展示一些图形组合的示例，“比如说，几个圆形和三角形组合在一起，就变成了一个可爱的小太阳！”（五）幼儿创作“现在轮到小朋友们发挥自己的想象力啦，用这些图形画出或者拼出你们心中的有趣东西吧！”（六）作品展示与分享“哇，小朋友们都太棒啦！让我们一起来看看大家的作品。
”（七）总结“今天我们认识了好多图形朋友，还一起用它们创作了好多有趣的东西。
小朋友们，图形的世界是不是很神奇呀？”五、教学反思在这次的《有趣的图形》教学活动中，我发现小朋友们的参与度非常高！他们对各种图形充满了好奇和兴趣。
当我用形象的比喻来介绍图形时，小朋友们的眼睛都亮晶晶的，仿佛真的看到了月亮、小帽子和小盒子。
在游戏环节，他们反应迅速，积极性特别高，这让我感到特别开心！不过，在幼儿创作的过程中，我发现有些小朋友可能还不太敢大胆地去组合图形，有些局限于常见的组合方式。
大班数学教案详案有趣的图形教案及教学反思
大班数学教案：有趣的图形教学及教学反思引言数学是一门重要的学科，而图形作为数学的重要内容之一，在大班教学中是不可缺少的。
通过图形教学，孩子们可以学习到各种各样的图形，从而掌握图形的各种特点。
本文将就大班数学中有趣的图形教学进行探究，同时反思现有教学方法，以期达到更好教学效果。
一、有趣的图形教学1.拼图游戏孩子们喜欢玩游戏，教师可以通过拼图游戏的方式教授各种不同的图形。
教师可以准备好一些不同形状的拼图，让孩子们分组进行拼图游戏。
在游戏的过程中，教师可以向孩子们介绍每一种图形的名称及特征。
通过游戏的方式，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学会各种图形的名字与性质。
2.图形手工制作通过让孩子们自己制作图形完成班级内的环境布置或其他任务，来加深孩子们对图形的理解和记忆。
例如，教师可以要求孩子们制作各种图形的立体造型，比如制作立体的三角形、正方形等。
孩子们通过手工制作可以更好地理解和掌握图形的种类和性质，同时提高他们的动手能力。
3.图形造词游戏教师可以将图形的名称编成有趣的词汇，启发孩子们进行图形造词游戏。
例如，将三角形的名称中的“角”换成其他的汉字，比如“饺子形”、“船形”等等。
这样的游戏不仅能够增加孩子们对图形的兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学反思以上的三种教学方法虽然在实现过程中比较好奇趣，但是仍有一定的不足之处。
在实施教学之前，我们需要对自己的教学内容、方法和目标进行反思。
具体来说，可以从以下三个方面进行反思：1.教学目标在进行图形教学的过程中，我们需要明确自己的教学目标。
我们的教学目标应该是让孩子们掌握各种图形的基本知识和特点，同时能够在实际生活中应用这些知识。
2.教学方法针对上述三种教学方法，我们需要进行深入地理解和反思。
我们应该清楚地了解每种教学方法的优点和不足，通过改变或组合不同的教学方法来提高教学效果。
3.教学态度在进行教学工作的过程中，我们要始终保持一种积极进取、善于发现和解决问题的态度。
大班有趣的图形教案
大班有趣的图形教案大班有趣的图形教案在幼儿园的数学教学中，图形是一个重要的概念。
通过图形教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
本文将为大班幼儿设计一堂有趣的图形教案，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
首先，我们可以从日常生活中的图形开始。
在课堂上，教师可以带来一些常见的图形物品，如正方形的盒子、圆形的球、三角形的旗帜等。
通过观察这些图形物品，教师可以引导幼儿发现图形的特征，并进行简单的分类。
例如，教师可以问：“这个盒子是什么形状的？它有几条边？我们还能找到其他的正方形吗？”通过这样的互动，幼儿可以主动参与到学习中，培养他们的观察力和分类能力。
接下来，我们可以进行一些图形的拼图活动。
教师可以事先准备一些简单的图形拼图，如正方形、三角形、长方形等。
然后，将这些图形分成若干块，让幼儿根据图形的特征进行拼图。
在这个过程中，教师可以提问幼儿：“这个拼图是什么形状的？你是怎么判断的？”通过这样的活动，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以加深对图形的理解。
除了拼图活动，我们还可以进行一些图形的创作活动。
教师可以给每个幼儿发放一些彩纸、剪刀和胶水，让他们自由发挥，用彩纸剪出各种各样的图形。
在这个过程中，教师可以引导幼儿思考如何将不同的图形组合在一起，创造出新的图形。
例如，教师可以提问：“你能用三个正方形拼出什么图形？”通过这样的活动，幼儿可以培养自己的想象力和创造力。
此外，我们还可以通过一些游戏活动来加深对图形的理解。
例如，教师可以组织幼儿进行图形寻找游戏。
在课堂上，教师可以隐藏一些图形卡片，然后让幼儿根据提示找到相应的图形。
这样的游戏既能够培养幼儿的观察力，又能够加深对图形的认识。
最后，我们可以通过一些图形的故事来巩固幼儿对图形的理解。
教师可以选择一些有趣的图形故事，如《三角形的冒险》、《正方形的秘密》等。
在讲故事的过程中，教师可以引导幼儿观察故事中的图形，并与他们进行讨论。
通过故事的引导，幼儿可以更加深入地理解图形的特征和应用。
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大二班家长半日活动———有趣的图形
活动目标：1.激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2.发展幼儿教敏锐的观察力。
3.掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。
活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、
铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个
活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。
二、主要活动
1.出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。
（正方形，长方形，
三角形，圆形，椭圆形，梯形）
2.找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图
片，（告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不
一样的图）。
3.出示图片数一数各种图形的数量。
4家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。
（指导幼儿折
纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、
然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在A4白纸上）。
活动反思：幼儿能积极参与，掌握各种图形的特点，但是对于画图形、用剪刀剪纸都不熟练影响活动进程，还需加强。