部编人教版语文二年级上册《第五单元》全套精品教学课件PPT小学优秀公开课

二、组词。
井（井边 ） 沿（井沿 ） 答（回答） 渴（口渴） 喝（喝水 ） 弄（弄错 ）
三、选词填空。
无边无际 相信 井沿 青蛙 小鸟
读了课文，我们知道（ 青蛙）落在（井沿 ）上， 告诉（小鸟）天（无边无际 ），大得很。青蛙不 （相信），认为小鸟说错了。
第二课时
上节课我们学习了本课的生字新词，也 对课文内容有了一定的了解，今天让我们继 续走进课文，看看一直在井底的青蛙和在天 空飞翔的小鸟第三次的对话。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井
里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得
很哪！”
说明天很大。
第二次对话，表明了它们对天的不同看法。
联系生活想一想：除了天是无边 无际的，还有什么是无边无际的？
大海无边无际。
森林无边无际。
沙漠无边无际。
草原无边无际。
nɑ
哪
天哪 快得很哪
nǎ 你从哪儿来呀？ nɑ 天无边无际，大得很哪！
学认字
读一读，比较下面两组句子。
想象填空，完成第四次对话。
青蛙跳出井口，它看到了 青蛙对小鸟说：“
小鸟也笑了，说：“
。 。”
。”
读了这个故事，你有什么收获？
看待事物要全面，不能目光短浅，站 得高看得远。遇到事情多想多看多请教， 才能让自己的眼界更开阔。
守株待兔
相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫 正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处 起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只 兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。
撇捺伸展
jì
左窄右宽 注意穿插
际
学写字
huà
话
左窄右宽 点折对齐
争论 青蛙 天有 坐井观天 多大 小鸟
井口那么大 无边无际
青蛙
目光狭小
小鸟 看得全面
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认 为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说 天 无边无际，故事告诉我们的道理是：认 识事物，看待问题， 站得高才能看得全。面
部编人教版二年级语文上册
第五单元
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12 坐井观天
部编人教版二年级语文上册
同学们，你们从图上 看到了什么？
今天，我们要学习的 寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
jǐnɡ
井
独体字 长横压线
ɡuān
观
“又”的 捺变成点。
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便 不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等 着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
学写字
jǐnɡ ɡuān yán
dá
井观沿答
kě
hē
huà jì
渴 喝 话际
生字归类
井 观话 际沿 喝 渴答
独体字
左右 结构
上下结构
yán
沿
左窄右宽 横折弯没 有钩
学写字
dá
答
指名读第二次对话，青 蛙和小鸟为什么事情争论？
第二次对话 4-5自然段
吹牛、不实在的话。
huà
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得 很哪！”
huà
话
nònɡ
弄
学认字
说话 谈话 造句：我正在和朋友说话。
摆弄 弄错
造句：妹妹正在摆弄玩具。
学写字
坐在井口看天。
第二课时
整体感知
数一数，课文一共 7 个自然段。
我会给每个自然段标上序号。
朗读课文，说一说课文讲述 了一件什么事。
课文讲述了青蛙和小鸟争论天 有多大的故事。
互动课堂
学习第一自然段
学认字 yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿
河沿
默读课文2-7自然段， 用“ ”画出青蛙说的话， 用“ ”画出小鸟说的话。
学写字
hē
学写字
部首：口字旁 结构：左右结构 组词：喝水 喝茶 造句：爷爷喜欢喝茶。
左窄右宽、口小偏上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为 故事展开做铺垫。
可以看出天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过 了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā dá√） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（tá√i tāi ） 边际（jī √jì）
识字方法
学认字
玉廾
“弄”是会意字，上为“玉”，下为
“廾”，会双手把玩玉璧的意思。本义为把 玩，后引申为玩耍、玩赏、做等含义。
cuò
错
jì
际
错误 犯错
造句：这道题的答案是错误的。
天际 无边无际 造句：天是无边无际。
学认字
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井
口那么大，还用飞那么远吗？”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
dá
答 回答 答案
第一次对话
பைடு நூலகம்
学认字
kě
渴 口渴 渴望
hē
喝
学认字
喝水 喝汤
口渴要喝水
喝水要用口
重难点字书写指导
kě 部首：氵
结构：左右结构
组词：口渴 止渴
造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
左窄右宽、人捺变点。
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。