新能源汽车技术专业人才培养目标与培养规格

一、人才培养目标与能力指标

(-)培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养理想信念坚定、德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技能，面向新能源整车制造、汽车修理和维护行业的汽车工程技术人员，汽车制造人员，汽车维修技术服务人员的职业群，能够从事汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验，新能源汽车整车和部件生产现场管理，新能源汽车整车部件试验，新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。

1.核心能力目标

财经学院一A,商务学院一B,师范学院一3信息学院一D,艺术学院一E,机电学院一F,民生学院一G,国际学院一K 。

“n”为层次变量，用“C”和“Z”,其中“C”

代表“高职”，“为代表“中职”；

“m”为专业变量，用数字在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。二、就业岗位职业发展路径（一）就业领域与就业岗位

要求学生在校三年期间,至少考取专业技能证书1个,建议考取2-3个专业技能证书。

撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。

四、职业能力与素质总体要求

撰写专业学生职业能力与素质总体要求，以表格展示。表5-6职业能力与素质总体要求

新能源汽车人才培养方案

新能源汽车人才培养方案已经准备好，进行装配对汽车进行改装，根据客户需求进行改装设计和实施对汽车进行调试，确保汽车性能和质量符合要求负责车间生产计划、物料调配和工人管理等工作二）专业课程本专业课程设置包括基础课程、专业课程和实践环节，其中专业课程包括汽车制造工艺、汽车装配技术、汽车电子技术、汽车材料及检测、汽车设计与制图等。实践环节包括生产实、毕业设计等。 2.能力结构毕业生应具备以下能力：一）掌握汽车制造和装配的基本技能，能够独立完成车身焊接、汽车装配、汽车改装、汽车调试等工作；二）具备较强的沟通协调和团队合作能力，能够与同事、客户和上级进行有效的沟通和协调；

三）具备一定的管理和组织能力，能够负责车间生产计划、物料调配和工人管理等工作；四）具备较强的研究能力和创新意识，能够不断更新知识和技能，适应新技术和新工艺的发展。五、实践教学环节本专业实践教学环节包括生产实、毕业设计等，通过实践教学环节，使学生能够真正掌握汽车制造和装配的实际操作技能，提高学生的实践能力和综合素质。六、毕业要求毕业生应具备以下能力：一）掌握汽车制造和装配的基本技能，能够独立完成车身焊接、汽车装配、汽车改装、汽车调试等工作；二）具备较强的沟通协调和团队合作能力，能够与同事、客户和上级进行有效的沟通和协调；三）具备一定的管理和组织能力，能够负责车间生产计划、物料调配和工人管理等工作；四）具备较强的研究能力和创新意识，能够不断更新知识和技能，适应新技术和新工艺的发展。

七、就业前景本专业毕业生主要面向汽车制造或汽车改装相关企业，从事车身焊接、汽车装配、汽车改装、汽车调试、车间调度、管理等工作。随着新能源汽车的发展，对新能源汽车制造及装配专业人才的需求也将越来越大，本专业毕业生就业前景广阔。本文主要针对汽车制造或汽车改装相关企业，涵盖车身焊接、汽车装配、汽车改装、汽车调试、车间调度、管理等工作。职业资格方面，建议取得汽车维修工（高级）职业资格证书和电焊工（高级）职业资格证书，由劳动人事厅颁发。主干课程方面，第一门课程是汽车构造，建议学时为144 学时。课程目标是培养学生对汽车整体结构的完整认识和理解，使学生具备基本理论和解决基本问题的思维和能力。课程内容涵盖发动机的总体构造、曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、制冷系统、润滑系统的结构、传动系、转向系、制动系、行驶系的结构等内容。课程考核评价实行项目过程评价和综合技能评价相结合的方式，课程总成绩包括平时作业、课程项目报告、过程技能考试和期末技能考试。建议结合实际进行讲授，

新能源汽车技术专业人才培养方案

断和维修能力；具有较强的实践能力、拓展能力和创新能力；具有较强的就业能力和终身学习能力；具备职业生涯发展基础，能胜任汽车技术服务一线工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格 1．素质（1）树立科学的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的责任心、进取心，积极应对工作中的困难；（3）具有健康的身体和心理，良好的情绪调控能力与抗挫折能力；（4）具有良好的团队协作和沟通能力；（5）具备相应职业岗位的基本管理能力和独立处理事务的能力；（6）具有良好的法律意识、责任意识、安全意识、竞争意识与创新精神；（7）具有一定的信息检索、资料收集和继续学习的能力；（8）具有职业生涯规划能力和持续发展能力。 2．知识（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（5）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；

新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案一、招生对象与学制 1. 招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生和同等学力者 2. 学制基本学制三年，试行弹性学制二到五年二、就业面向本专业毕业生主要面向新能源汽车制造业、汽车检测与维修企业、汽车企业管理及汽车4S店维修部,从事以下岗位的工作：新能源汽车制造与生产新能源汽车专业维修4S店新能源汽车及配件销售公司新能源汽车整车及零配件检测站交通运输公司、汽车运营等部门从事汽车检测与维修、汽车运行与管理、汽车营销与评估、汽车配件销售以及相关技术服务等工作。三、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要，掌握新能源汽车构造原理、拆卸、检验、安装、调试和综合检测技术等方面必需的知识、能力和素质；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，从事新能源汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质技能型人才，具有可持续发展能力和创新能力。达到学生100%获得职业资格证书、毕业生就业率90%以上，专业毕业生合格率达到95%以上。（二）培养规格根据本专业的培养目标及学生毕业后工作岗位的要求，本专业毕业生应具备高职毕业生的基本要求，掌握专业知识和应具有的职业能力： 1．掌握本专业培养目标必备的文化基础知识；要求参加普通话水平测试培训并获得三级甲等及以上证书。 2. 具有一定的外语应用能力，要求参加全国大学生英语应用能力B级考试并争取获得相应证书。 3. 具有较强的计算机操作能力，应获得全国计算机等级考试一级证书。 4．具有新能源汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理的工作能力。 5. 具有现代化汽车厂技术管理及售后服务技术能力。 6. 具有获取新知识，掌握现代汽车新技术、新工艺、新材料的学习能力及熟练使用现代汽车检测设备能力及在学习中发现、分析和归纳总结问题及创新能力。

新能源汽车技术专业人才培养方案....

新能源汽车技术专业人才培养方案烟台职业学院 2013年7月目录一、专业信息 (1) 二、专业培养目标及规格 (1) 三、毕业条件 (2) 四、职业领域及就业岗位 (2) 五、典型工作任务 (3) 六、课程设置及教学安排 (3) 七、课程描述 (6) 八、各类课程学时学分比例 (10) 九、考核评价 (10) 十、教学条件保障 (11)

新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业信息 1.专业代码：580420 2.学历层次及学制：专科三年 3.招生对象：普通高中毕业生、对口高职毕业生二、专业培养目标及规格（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,在德、智、体、美等方面全面发展的，面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。（二）培养规格 1.基本素质（1）思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健康；（2）具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力。 2.知识要求

（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（5）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；（6）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除。 3.能力要求（1）职业能力 A.职业核心能力 ①具备基本的计算机操作能力； ②具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力； ③具备正确使用外语专业资料的能力。 B.职业岗位能力 ①掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能； ②掌握新能源汽车售后服务知识与技能； ③具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

汽车新能源专业人才培养方案

汽车新能源专业人才培养方案随着环境保护意识的提升和新能源技术的不断发展，汽车新能源正成为汽车行业的新趋势。因此，汽车新能源专业人才的需求日益增多，大学应该通过制定相关的培养方案来培养具有高素质的新能源汽车专业人才。一、专业设置汽车新能源专业是一个应用性的专业，涉及到机械、电子、计算机、化工等多个领域。专业设置应该根据这些领域间的交叉，结合市场需求和学生兴趣来确定。本专业应包括以下学科：新能源汽车设计原理、新能源汽车生产工艺、新能源汽车电控技术、新能源汽车电池技术、新能源汽车充电技术、新能源汽车市场营销等。二、培养目标在新能源汽车市场的背景下，汽车新能源专业的培养目标应该是：让学生了解汽车新能源技术的历史、现状、发展趋势和未来，掌握汽车工程技术、管理技术和市场营销等方面的知识，掌握新能源汽车的设计、制造、维修的技术和实践能力，最终培养出能够适应新能源汽车市场需求的高素质人才。三、培养模式为了培养出高素质的汽车新能源专业人才，需要结合理论和实践相结合的教学模式，同时注重培养学生的实践能力。具体措施如下： 1. 丰富的实践环节。为了让学生更好地了解和掌握新能源汽车技术，应加强实践教学。学生可以通过参观实验室、企业实践、校外实习等方式，学习新能源汽车的设计、生产、维修和运营等技术。 2. 突出团队合作能力。因为新能源汽车技术涉及到多个学科领域，学生需要具备团队合作能力。通过小组讨论、项目合作等方式，提高学生的团队协作能力。 3. 强化在职培训。因为汽车新能源技术的变化和发展速度较快，应该注重在职培训，让学生不断学习最新的技术和市场情况。四、师资力量教师是学生的灵魂工程师，同时也是学生的榜样和引路人。因此汽车新能源专业的师资力量至关重要。教师应该具备以下素质： 1.学科专业知识。教师应具备新能源汽车技术所需要的相关学科专业知识，能够在教学中涉及综合相关学科的内容。

新能源汽车工程人才培养方案

新能源汽车工程人才培养方案随着环境污染和能源危机问题的日益加剧，新能源汽车作为替代传统汽车的一种重要解决方案，受到了广泛关注。然而，目前新能源汽车工程人才的培养仍存在诸多问题。为了推动新能源汽车产业的发展，特制定以下人才培养方案：一、学科设置方面 1. 新能源汽车专业：在大学本科阶段设立新能源汽车专业，包括电气工程、电子工程、材料科学与工程等相关领域的知识，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。 2. 硕士研究生方向：在硕士研究生阶段设立新能源汽车工程方向，针对新能源汽车核心技术进行深入研究，培养高水平的研究人才。 3. 博士研究生方向：在博士研究生阶段设立新能源汽车产业发展方向，注重培养战略规划、高端技术研发与管理等方面的专业人才。二、实践教学方面 1. 实验室建设：投资建设新能源汽车相关的实验室，提供实验设备和平台，培养学生的实践操作能力。 2. 实习与实训：鼓励学生参加新能源汽车相关企业的实习，与真实生产环境接触，提高解决实际问题的能力。

3. 项目课程：引入项目课程，组建学生团队，参与新能源汽车相关项目，提高学生的创新意识和综合能力。三、学术交流与创新研究方面 1. 学术交流：组织学生参加国内外新能源汽车领域的学术会议和交流活动，拓宽学生视野，促进合作与学术交流。 2. 创新研究：鼓励学生积极参与新能源汽车技术的创新研究，支持学生申请科研项目，培养学生的科研素养和创新能力。四、师资队伍建设方面 1. 招聘优秀教师：引进具有丰富实践经验和研究能力的新能源汽车专业教师，提升教育质量。 2. 培训和交流：组织教师参加新能源汽车领域的培训和学术交流，更新知识储备。 3. 职称评聘：建立新能源汽车领域的职称评聘制度，激励教师在新能源汽车教育和研究方面取得卓越成绩。通过以上方案，能够全面促进新能源汽车工程人才的培养和发展。同时，培养出更多高质量的新能源汽车工程人才，为新能源汽车产业的发展提供有力支持，推动环境友好型的交通方式的普及。

新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案一、课程设置方面： 1.基础课程：加强数学、物理、力学等基础课程的教学，为学生打下扎实的理论基础； 2.基础电工课程：巩固并深化电路、电机等基础电工知识，为学生理解和应用新能源汽车电动系统打下基础； 3.新能源汽车原理与技术课程：介绍新能源汽车的发展历程、原理和相关技术，包括电动系统、锂电池、超级电容器等； 4.智能控制技术课程：培养学生掌握新能源汽车智能控制系统的设计原理和实施技术，包括电池管理系统、电机控制器等； 5.汽车工程实践课程：组织学生进行新能源汽车组装、调试和测试实践，提高学生的动手能力和实际操作经验。二、实践环节方面： 1.企业合作实习：与汽车生产企业合作，为学生提供实践机会，让他们接触和参与到实际的新能源汽车研发和生产过程中； 2.实验室实习：建设装备齐全的实验室，为学生提供实验室实习机会，让他们进行实际操作和实验研究，提高实践能力和创新能力； 3.毕业实训：组织学生进行毕业实训，让他们实际操作新能源汽车，并解决实际问题，提高实践技能和团队协作能力。三、教师队伍建设方面：

1.技术培训：定期组织教师参加新能源汽车领域的技术培训，了解最新的技术发展动态，更新教学内容和方法； 2.企业交流：建立与汽车企业的交流合作机制，鼓励教师与企业技术人员进行交流和合作，提高教师的实践经验和专业水平； 3.学术研究：鼓励教师进行新能源汽车领域的学术研究，提高教师的科研水平和教学能力。四、实践平台建设方面： 1.实验室建设：投资建设新能源汽车相关的实验室，配备先进的设备和仪器，提供学生进行实验和实践的场所； 2.车辆模拟系统：建立车辆模拟系统，让学生可以模拟汽车的运行和控制，提高他们对新能源汽车系统的理解和应用能力； 3.制造线实训平台：建立新能源汽车制造线实训平台，让学生可以参与到整车制造的过程中，提高他们的制造技能和流程管理能力。通过以上培养方案，可以培养出具备扎实的理论基础、全面的实践能力和创新精神的新能源汽车技术专业人才，为新能源汽车产业的发展和技术进步做出贡献。

新能源汽车专业人才培养方案

新能源汽车专业人才培养方案一、引言新能源汽车是指采用新能源作为动力的汽车，如电动汽车、混合动力汽车等。随着环境保护意识的增强和能源问题的日益突出，新能源汽车的发展前景广阔。为了适应新能源汽车行业的快速发展，培养一批专业人才成为当务之急。二、培养目标 1.培养具备深厚的电气工程、机械工程等专业知识基础的新能源汽车工程技术人才； 2.培养具备新能源汽车设计、开发和维护能力的专业人才； 3.培养具备创新意识和团队合作精神的新能源汽车专业人才。三、培养内容 3.1 电气工程基础知识 1.电路分析 2.电机原理与控制 3.电力电子技术 4.智能控制技术 3.2 机械工程基础知识 1.汽车结构与原理 2.汽车发动机原理 3.汽车传动系统 4.汽车底盘与悬挂系统 3.3 新能源汽车技术 1.电动汽车技术 –电动汽车动力系统 –电动汽车储能技术

–电动汽车充电技术 2.混合动力汽车技术 –混合动力汽车动力系统 –混合动力汽车能量管理技术 –混合动力汽车控制策略 3.燃料电池汽车技术 –燃料电池汽车原理 –燃料电池汽车系统设计 –燃料电池汽车安全与可靠性 3.4 新能源汽车设计与开发 1.新能源汽车设计方法与流程 2.新能源汽车结构设计 3.新能源汽车控制系统设计 4.新能源汽车测试与验证 3.5 新能源汽车维护与服务 1.新能源汽车故障诊断与排除 2.新能源汽车维护保养技术 3.新能源汽车事故处理与应急措施四、培养方式 1.开设相关专业课程，包括理论教学和实践操作； 2.组织学生参与新能源汽车项目实践，培养实际操作能力； 3.与企业合作，开展实习和毕业设计，提供实际工作经验； 4.组织学生参加学术交流和竞赛，提升专业素质和创新能力。五、培养评价 1.学业成绩评价：包括课堂表现、实验报告、考试成绩等； 2.实践能力评价：参与项目实践、实习与毕业设计的表现； 3.创新能力评价：参与学术交流和竞赛的成果； 4.综合素质评价：包括团队合作能力、创新意识、实际操作能力等。

新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：新能源汽车技术（二）专业代码：5606707 二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业面向新能源汽车技术服务方向，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养；掌握扎实的现代汽车理论知识以及先进的新能源汽车技术、工艺、设备和管理知识；具有新能源汽车维护、检测、诊断和维修能力；具有较强的实践能力、拓展能力和创新能力；具有较强的就业能力和终身学习能力；具备职业生涯发展基础，能胜任汽车技术服务一线工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格 1．素质（1）树立科学的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具有良好的责任心、进取心，积极应对工作中的困难；（3）具有健康的身体和心理，良好的情绪调控能力与抗挫折能力；（4）具有良好的团队协作和沟通能力；（5）具备相应职业岗位的基本管理能力和独立处理事务的能力；（6）具有良好的法律意识、责任意识、安全意识、竞争意识与创新精神；（7）具有一定的信息检索、资料收集和继续学习的能力；（8）具有职业生涯规划能力和持续发展能力。 2．知识（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（5）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；（6）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除。 3．能力（1）具备基本的计算机操作能力；（2）具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；（3）具备正确使用外语专业资料的能力；（4）掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；（5）掌握新能源汽车售后服务知识与技能；（6）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。六、典型工作任务与职业能力

关于新能源汽车技术专业的人才培养方案方案背景主要针对技工类院校的学生

随着全球对环境保护和可持续发展的需求不断增加，新能源汽车技术已成为汽车行业的热门领域。技工类院校的学生作为新能源汽车技术领域的重要人才，需要接受全面的培养，以适应行业的发展需求。以下是一份关于新能源汽车技术专业人才培养方案，旨在帮助技工类院校的学生获得全面的知识和技能，成为行业所需的高素质人才。一、理论知识培养 1.1 电动汽车原理与结构：学生需要深入了解电动汽车的动力结构、电池类型、电控系统等基本原理，了解电动汽车的构造和工作原理。 1.2 新能源汽车政策与标准：学生需要掌握新能源汽车的国家政策和行业标准，了解新能源汽车行业的现状和未来发展方向。 1.3 汽车电子技术：学生需要了解汽车电子技术的基本概念和应用，如传感器、控制器、通讯技术等。二、实践技能培养 2.1 车辆检修和维护：学生需要学习新能源汽车的检修和维护技能，包括车辆故障诊断、电池维护、电动机检修等。 2.2 充电技术：学生需要了解新能源汽车的充电技术，包括充电设备的安装和维护、电池充电管理等。 2.3 车辆驾驶和测试：学生需要掌握新能源汽车的驾驶技巧和测试方法，熟悉新能源汽车的行驶特点和性能。三、创新意识培养 3.1 项目设计与实践：学生需要在实践中应用所学知识，设计和实现新能源汽车相关项目，如智能充电桩设计、电动车辆改装等。 3.2 创新思维培养：学生需要通过案例分析、课程讨论等方式，培养创新思维和解决问题的能力。四、团队合作培养 4.1 团队项目合作：学生需要参加团队项目合作，分工协作，完成相关项目任务，培养团队合作精神和协作能力。 4.2 师生互动：学生需要与教师和同学进行密切的互动，交流经验和思想，共同提高专业技能和团队合作能力。五、职业素养培养

新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案 The document was prepared on January 2, 2021

新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业名称与代码一专业名称：新能源汽车技术二专业代码：5606707 二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者. 三、修业年限全日制3年.实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等办法,在2-6年内完成学业. 四、职业面向五、培养目标及培养规格一培养目标本专业面向新能源汽车技术服务方向,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养；掌握扎实的现代汽车理论知识以及先进的新能源汽车技术、工艺、设备和管理知识；具有新能源汽车维护、检测、诊

断和维修能力；具有较强的实践能力、拓展能力和创新能力；具有较强的就业能力和终身学习能力；具备职业生涯发展基础,能胜任汽车技术服务一线工作的高素质技术技能人才. 二培养规格 1．素质 1树立科学的世界观、人生观、价值观,具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识； 2具有良好的责任心、进取心,积极应对工作中的困难； 3具有健康的身体和心理,良好的情绪调控能力与抗挫折能力； 4具有良好的团队协作和沟通能力； 5具备相应职业岗位的基本管理能力和独立处理事务的能力； 6具有良好的法律意识、责任意识、安全意识、竞争意识与创新精神； 7具有一定的信息检索、资料收集和继续学习的能力； 8具有职业生涯规划能力和持续发展能力. 2．知识 1利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理； 2利用数学知识进行汽车维修成本核算； 3会使用外语查阅外文汽车维修资料； 4会阅读和分析汽车电路图,并能拆画部分主要电路； 5掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理； 6掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修,并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除.

《新能源汽车专业》培养方案说明

《新能源汽车专业》培养方案说明一、培养目标新能源汽车专业的培养目标是培养具有良好的专业素养、工程实践能力和创新精神的高级专业人才，能够面向新能源汽车领域的设计、开发、生产、管理、应用与维修，具备较高的实践能力和创新能力，适应新能源汽车工程技术的发展和应用需求。二、培养要求 1.知识素养要求（1）掌握新能源汽车工程技术的基本理论知识；（2）了解新能源汽车的发展历程和前沿技术；（3）了解新能源汽车的相关政策和法规；（4）熟悉新能源汽车的设计、开发和生产流程；（5）掌握新能源汽车的动力系统和电池技术。 2.技能素养要求（1）能够进行新能源汽车的设计、开发和测试工作；（2）能够熟练运用相关软件进行新能源汽车系统模拟和仿真；（3）具备基础的机械和电气维修技能；（4）能够了解和掌握新能源汽车的维护和故障排除方法；（5）具备新能源汽车驾驶技能。

3.能力素养要求（1）具备分析和解决新能源汽车工程问题的能力；（2）具备组织和管理新能源汽车工程项目的能力；（3）具备创新和研发新能源汽车技术的能力；（4）具备团队合作和沟通协调能力；（5）能够适应新能源汽车行业的快速发展和变化。三、培养计划 1.基础课程（1）高等数学（2）大学物理（3）工程力学（4）电路原理（5）汽车原理与结构（6）材料力学（7）热力学与热传导（8）电气控制技术（9）汽车电子技术（10）汽车电器与电子控制技术 2.专业课程

（1）新能源汽车工程导论（2）新能源汽车动力系统（3）新能源汽车电池技术（4）新能源汽车电控技术（5）新能源汽车节能与安全技术（6）新能源汽车设计与开发（7）新能源汽车运营管理（8）新能源汽车故障诊断与维修（9）新能源汽车充电技术（10）新能源汽车智能控制技术 3.实践教学（1）课程实验（2）实习实训（3）工程实践（4）科研创新四、培养方式 1.课堂教学采用理论授课、案例分析、课程实验等方式增加学生的专业知识和理论素养。

新能源汽车维修技术专业人才培养方案

新能源汽车维修技术专业人才培养方案一、专业背景随着能源危机的不断加深和环境污染的日益严重，新能源汽车逐渐成为汽车行业的发展趋势。为应对新能源汽车市场的需求，培养一批高素质的新能源汽车维修技术人才是至关重要的。二、培养目标该专业旨在培养具备新能源汽车维修技能、工程实践能力和团队合作精神的专业人才。培养学生能够掌握新能源汽车的基本维修技术，了解新能源汽车的工作原理和电池技术，能够独立进行故障排除和维修工作，具备动手能力和团队合作精神，能够适应新能源汽车行业的发展。三、课程设置 1.新能源汽车原理与技术：介绍新能源汽车的工作原理、电池技术和发动机技术，以及新能源汽车与传统汽车的区别。 2.新能源汽车维修技术：介绍新能源汽车的故障排除和维修技术，包括电气系统、电池管理系统、动力系统和传动系统等方面的知识。 3.新能源汽车安全与检测：介绍新能源汽车的安全技术和检测方法，包括事故处理、救援和紧急维修等方面的知识。 4.维修工具与设备使用：教授学生正确使用维修工具和设备的方法和技巧，提高维修效率和质量。 5.实践教学：设置实践环节，包括实验课程和实习环节，提供学生动手能力和团队合作能力的培养。

四、实践环节为了培养学生的实际操作能力和团队合作精神，设置实践环节如下： 1.实验课程：设置新能源汽车维修技术实验室，学生在实验室中进行维修技术的实践操作，培养动手能力。 2.实习环节：安排学生到新能源汽车维修店进行实习，参与实际的维修工作，提升学生的维修技能和工程实践能力。 3.项目设计：要求学生参与实际项目的设计和实施，锻炼学生的综合能力和团队合作精神。五、师资培养为了保证专业教师的教学质量和能力，加强师资培养如下： 1.教师培训：定期组织教师参加新能源汽车维修技术的培训和学习，提高教师的维修技能和教学水平。 2.实践经验积累：鼓励教师参与实际的维修工作，积累实践经验，为教学提供更实际的案例和教材。六、评价与考核为了确保学生的学习效果和能力评估，设置评价与考核环节如下： 1.课堂表现：评估学生在课堂上的学习态度、积极性和参与度。 2.实验报告：评估学生在实验课程中的实验报告的质量和准确性，考察学生对实验内容的理解和掌握。 3.实习评价：实习导师对学生在实习环节中的维修技术能力、工程实践能力和团队合作能力进行评价。

新能源汽车技术专业人才培养方案

长江艺术工程职业学院新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业名称：新能源汽车技术专业代码：560707。二、学制：三年。招生对象：高中、中专、中技毕业生。三、培养目标本专业培养德智体美等全面发展的，适应新能源汽车生产和服务行业需要的，掌握汽车构造与原理、电工电子技术、新能源汽车动力技术、新能源汽车检测与维修技术、充电站技术等知识。具有汽车拆装能力，汽车电气电子检测、维修能力，新能源汽车安装、调试、检测与维修能力，充电站（充电桩）管理与维护能力。具有吃苦耐劳、勤奋努力、团结协作及较强的责任心等素养。能适应新能源汽车制造、服务与维修企业的装配、调试、检测、维修等一线岗位的高素质技能型人才。四、培养规格 1.基本素质：①思想道德素质：热爱祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论思想，有牢固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。 ②身体素质：具有一定的体育、健康和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的方式和基本技能，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准；具有良好的卫生习惯、生活习惯，拥有强健的体魄。 ③心理素质：按照教育部《普通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教育，达到心理健康、人格完善标准。 ④职业道德素质：良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有良好的职业准则。 2.知识与能力结构： ①掌握英语基本语法，能进行一般的阅读与表达； ②掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识； ③掌握电工与电子基础常识； ④掌握汽车构造及新能源汽车必备的基础理论与相关专业知识； ⑤掌握汽车营销、售后服务与管理的基本知识。 ⑥计算机操作与应用能力； ⑦电工电子技术应用能力； ⑧汽车保养与维修能力； ⑨混合动力汽车零部件拆卸与安装能力； ⑩汽车零部件检测、综合故障诊断与修复能力。（2）各专业方向知识与能力结构

新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案山东公路技师学院

目录一、专业名称 (1) 二、专业代码 (1) 三、招生对象与学制 (1) （一）招生对象 (1) （二）学制 (1) 四、培养目标与培养规格 (1) （一）培养目标 (1) （二）培养规格 (2) 五、职业领域及就业岗位 (3) 六、人才培养模式 ................................................ 错误！未定义书签。（一）培养体制 .............................................. 错误！未定义书签。（二）运行机制 .............................................. 错误！未定义书签。七、课程结构 (5) 八、课程设置与教学要求 (6) （一）公共基础课 (7) （二）专业基础课 (7) （三）专业技能课 (8) 九、教学时间安排及学时建议 (10) （一）教学时间安排表 (10) （二）授课计划安排表 (10)

十、教学实施建议 (11) （一）教学要求 (11) （二）教学管理 (12) （三）教学实施 (12) 十一、专业师资配置标准 (15) （一）师资要求 (15) （二）教师团队建设 (17) 十二、其他 (18)

山东公路技师学院新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业名称新能源汽车技术二、专业代码 560707（《普通高等职业专业目录》的代码，在《全国技工院校专业目录》里未找到，）三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或具有同等学历者（二）学制学制四年四、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识的，面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。