作物育种学各章主要知识点（杨存义）
作物育种学各章主要知识点
作物育种学各章主要知识点一、绪论亲爱的读者们，你们是不是也对作物育种充满了好奇和兴趣呢？今天我们就一起来探讨一下作物育种学的奥秘以及它的主要知识点。
作物育种学，一门研究如何改良作物品种，提高产量的科学。
它的目标就是通过科学的方法，让作物更健康、更强壮，从而为我们带来更多的粮食和更好的生活。
让我们一起走进作物育种学的世界，了解它究竟带给我们什么样的奇迹吧！在作物的世界中，育种是一个古老而又充满活力的领域。
从一开始的偶然发现到现代的基因编辑技术，育种学的发展可以说是人类文明进步的一个重要标志。
了解作物育种学的基本内容和方法，对我们认识农业生产的重要性、提高农业生产水平、促进人类社会的发展都有着重大的意义。
1. 作物育种学的基本概念你是不是对作物育种学充满好奇呢？那就跟我一起走进这个神奇的领域吧！首先我们来聊聊作物育种学的基本概念。
作物育种学，简单来说就是一门研究如何改良作物品种，让它们长得更好、产量更高、抵抗力更强的科学。
这可是个古老的学问，人类从农业文明的初期就开始琢磨怎么让庄稼更好地适应环境和人类的需求。
那么这门学科究竟有哪些重要的知识点呢？让我们一探究竟。
第一章的重点当然是作物育种学的基本概念啦，首先得明白，作物育种不仅仅是选种子那么简单。
它涉及到如何选择和改良作物的遗传基因，让后代拥有更好的特性。
这可不是一件容易的事，需要专业的知识和技能。
接下来我们将逐一介绍作物育种学中更细致的内容，想要更深入了解这门学科的话，咱们继续往下看哦！2. 作物育种的发展历程作物育种可不是一夜之间就发展起来的，它可是经过了几千年的漫长历程呢。
从古代的农耕文明开始，人们就开始尝试种植更好的作物，那时候主要是靠天吃饭，靠经验传承。
后来随着科技的发展，人们开始逐渐了解作物的生长规律，也开始使用一些方法来改良作物，比如选择长得更好的种子进行种植。
到了近代作物育种更是进入了快速发展的阶段，科学家们开始用更科学的方法来进行研究，比如杂交育种、基因工程等等。
作物育种学章节重点与难点
作物育种学章节重点与难点目录绪论 (01)第一章：作物的繁殖方式与育种 (01)第二章：育种目标 (03)第三章：种质资源 (04)第四章：引种和选择育种 (05)第五章：杂交育种 (07)第六章：回交育种 (10)第七章：诱变育种 (12)第八章：远缘杂交育种 (12)第九章：倍性育种 (14)第十章：杂种优势的应用 (15)第十一章：雄性不育性及杂交制种 (18)第十二章：抗病虫育种 (19)第十三章：抗逆性育种 (20)第十四章：群体改良和轮回选择 (21)第十五章：细胞工程 (22)第十六章：基因工程 (23)第十七章：分子标记辅助选择育种 (24)第十八章：品种的审定和推广 (28)绪论育种学：作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。
品种：作物品种：是人类在一定的生态和经济条件下，根据自己的需要所选育的某种作物的某种群体。
特征特性：1：遗传上的相对稳定性。
2：形态上的整齐一致性。
3：有别于同一作物的其他群体。
4：一定的生态适应性。
如何识别不同的品种？1：外部形态性状：株高、株形、颜色、籽粒2：内在的遗传物质：Protein DNA优良品种在农业上的作用？1：提高产量2：改善品质3：增强抗性4：扩大栽种地区5；改革耕作制度6：促进农业机械化品种的合理利用？1：根据品种的特征特性，因地制宜地种植良种。
2：良种良法相结合。
3：注意品种的合理布局与合理搭配。
4：注意优良品种的防杂保纯和良种良繁工作。
第一章：作物的繁殖方式与育种名词：1.有性繁殖：指通过雌雄性细胞相互结合而繁殖后代的方式。
为植物繁殖的基本方式由雌配子（卵细胞）和雄配子（精细胞）相互结合（即受精）产生后代。
2.无性繁殖：3.自花授粉：同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上。
4.异花授粉：指雌蕊柱头接受异株花粉的授粉方式。
5.常异花授粉：同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代。
作物育种学基本知识点总结
作物育种学基本知识点总结一、植物育种学的基本概念1. 植物育种学的定义植物育种学是研究植物遗传育种，利用遗传的原理和方法，对植物进行改良和培育的学科。
2. 植物育种的目的植物育种的目的是培育出对环境适应性强、生长迅速、产量高、品质优良、抗病虫害和逆境条件适应性强的新品种，以满足人们对农产品的需求。
3. 植物育种的基本原则(1)选择原则：选择适合育种对象的种质资源，选择优良的亲本材料。
(2)遗传变异原则：利用植物自然的遗传变异和人工的诱变来创造新的优良品种。
(3)杂交原则：利用不同基因型的亲本进行人工杂交，产生优良的后代。
(4)连续选择原则：利用连续选择和交配提高品种的产量和品质。
二、植物遗传育种的基本知识1. 植物的遗传基础植物的遗传基础是染色体和基因，染色体携带着遗传信息，基因决定着植物的性状。
植物的遗传方式有自交和杂交两种，自交容易固定性状，而杂交能够产生优良的后代。
2. 植物的遗传变异植物的遗传变异是植物育种的基础，它是指在自然条件下或人工干预下，植物个体之间产生的遗传变异。
遗传变异的来源有自然变异、诱变、转基因等途径，这些变异为育种提供了丰富的遗传变异材料。
3. 植物的种质资源植物的种质资源是植物育种的基础，它是植物育种工作的物质基础和重要资源，包括有性系和无性系的种质资源。
有性系种质资源主要是指植物的自然种质和育种材料，无性系种质资源主要是指植物的无性系繁殖材料和细胞工程材料。
三、植物育种方法1. 选种植物育种的基础是选种，它是根据植物基因型和表型的性状，选择优良的亲本材料。
选种的目的是遴选出适应性强，产量高，品质优良，抗逆性强的种质资源，作为育种的亲本材料。
2. 人工杂交人工杂交是植物育种的重要方法，它是利用不同基因型的植物进行人工交配，产生优良的杂交后代。
通过人工杂交，可以使不同亲本的优良性状相互补充，获得优秀的后代。
3. 同源杂交同源杂交是利用相同基因型的植物进行人工杂交，目的是提高表现型的稳定性和遗传纯度，促进优良种质资源的利用。
作物育种学知识汇总
作物育种学的基本任务:1. 研究作物的性状及其遗传规律2. 搜集和创造种质资源3. 培育农作物的新品种4. 研究良种繁育的方法与技术作物育种学的性质：1. 人工进化的科学 2. 以遗传学、进化论为主要基础理论的综合性科学3. 应用科学人工进化的科学进化：作物由野生植物演变来的过程.进化的基本因素：变异、遗传、选择作物育种学的主要内容：1.育种目标的制订及实现目标的相应策略。
2.种质资源搜集、保存、研究、利用和创新。
3.选择的理论与方法。
4.人工创造变异的途径、方法和技术。
5.杂种优势利用的途径与方法。
6.目标性状的遗传、鉴定及选育方法。
7.育种各阶段的田间试验技术8.新品种的审定推广和种子生产。
作物品种：作物品种是人类在一定的生态和经济条件下，根据自身的需要所选育的某种作物的某种群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在一定的地区种植，在产量、抗性、品质等方面等符合生产发展的需要。
品种在农业生产中的作用：1. 提高单位面积产量2. 改善产品品质3. 减轻和避免自然灾害4.扩大种植面积5. 有利于耕作制度的改革和复种指数的提高6. 促进农业机械化发展及提高劳动生产率7.提高农业生产的经济效益第一章作物繁殖方式与品种类型作物繁殖方式:有性繁殖 :自花授粉作物（小麦、大麦、燕麦、大豆、花生、芝麻、烟草、马铃薯）异花授粉作物（玉米、向日葵、甘薯、蓖麻、黑麦、白菜型油菜）无性繁殖 :植株营养体繁殖(甘薯、马铃薯、甘蔗、草莓）自花授粉作物:指在自然条件下，同一株或同一朵花的花粉授于雌蕊而繁殖后代的作物。
主要栽培作物:禾谷类：水稻、小麦、大麦、燕麦。
豆类：大豆、花生其他作物：烟草、马铃薯异花授粉:雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的称为异花授粉。
雌雄同株异花：玉米、黄瓜、甜瓜、南瓜、西瓜雌雄同花自交不亲和：黑麦、甘薯、白菜雌雄同花不同熟或雌雄蕊异长：荞麦、向日葵常异花授粉作物的主要栽培作物：高粱、棉花作物自然异交率的测定:自然异交率在 4% 以下的是典型的自花授粉作物；自然异交率在 50-100% 的是典型的异花授粉作物；天然异交率(％)＝(F1中具显性性状的植株数/F1 代总植株数)×100％自花授粉作物遗传特点（1 ）一致性：群体同质，基因型纯合，基因型和表现型基本一致☇AbcDfE☈ AbcDfE（2）遗传性相对稳定（3 ）自交不退化自花授粉作物的基因型：个体间的基因型是同质的、纯合的，表现型是整齐一致的，表现型和基因型是一致的。
作物育种学总论复习重点
作物育种学复习资料绪论1.作物育种：是利用或者创造变异，通过人工选择将有利的变异固定下来，培育成作物新品种的过程2.作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需求，经过人工选育或发现并经过改良，形态、特征和生物学性状相对一致，遗传性相对稳定的某种作物的一定群体。
3.品种的特点：（1）必须具有一定的优良性状（2）是经济上的类别（3）品种群体的遗传性相对稳定，主要性状相对一致（4）品种在利用上有地区性和时间性或品种三特点：特异性、一致性、稳定性（简称DUS）4.生物进化的三要素为遗传、变异、选择5.常规育种的特点：（1）综合多个优良性状，同步改良农作物的产量、品质、抗性水平（2）盲目性较大（3）育种既是科学又是艺术6.育种的任务：（1）选育优良品种（2）繁殖优良品种的优质种子7.优良品种的作用：（1）提高单位面积产量（2）改进产品品质（3）保持稳产性和产品品质（4）扩大作物种植面积（5）有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高作物育种学：研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学第一章作物育种的方式及品种类型1.有性繁殖：由雌雄配子结合，经过受精过程，最后形成种子繁殖后代的统称为有性繁殖2.有性繁殖植物的主要授粉方式及代表作物：自花授粉（小麦、大麦、水稻、大豆）、异化授粉（玉米、黑麦、甘蔗、甜菜）常异花授粉（棉花、高粱、甘蓝型油菜、芥菜型油菜）3.无性繁殖：凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖4.自交不亲和：具有完全花并可形成正常雌、雄配子，但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性5.雄性不育性：植株的雄蕊正常而花粉败育，不能产生有功能的雄配子的特性6.自交系品种：是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体7.杂交系品种：是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的植株群体F1群体品种：遗传基础较复杂，植株基因型有一定程度的杂合性和/或异质性的群体。
《作物育种学》复习资料(供参考)
第一章1、如何测定作物的自然异交率㈠测定授粉方式的方法①确定授粉的方式（花器构造、开花习性等)②人工自交观察衰退情况(套袋,强迫自交)③测定异交率(4%以下是典型自花授粉作物.50~100%典型的异花授粉作物.4~50%常异花授粉作物）㈡①父本--显性标志性状.母本---相应隐性性状②父母本行间种植或父本种在母本周围③收母本植株种子播种㈢F1中显性性状个数∕F1总个体数﹡100%2、自交和异交的遗传效应自交的遗传效应:①杂合的基因型趋向纯和②后代发生性状分离③后代生活力衰退异交的遗传效应:①形成杂合基因型②后代生活力增强3、作物品种的类型及含义DUS①特异性:本品种具有一个或多个不同于其它品种的形态②一致性:品种内同株性状整齐一致③稳定性:品种的特异性和一致性在繁殖后保持不变4、各类品种的育种特点①自交系(纯系)品种a创造遗传变异丰富和性状分离的大群体,从中进行单株选择b自花授粉结合单株选择,即连续自交下选择纯和优良基因型②杂交种a自交系育种b杂交组合育种③群体品种a对后代群体一般不进行单株选择b保持较大的随即样本群体,多代自由授粉下积累有益基因改良群体④无性系品种a有性杂交+无性繁殖b利用芽变5、.不同授粉方式作物的遗传特点及育种方法（一）自花授粉作物：如水稻、小麦、大麦、燕麦、大豆、绿豆、豌豆、花生、异交率为0~4%。
花器构造特点①是两性花, 雌雄蕊同花、同熟，二者长度接近或雄蕊较长；②开花时间较短，甚至闭花授粉；③花器保护严密，其他花粉不易飞入。
遗传特点：⑴个体基因型纯合⑵群体内基因型单一⑶群体内个体之间表现型整齐一致(4)遗传稳定育种与良繁方法：⑴利用自然变异和天然异交⑵人工强迫异交与单株选择相结合------杂交育种⑶人工强迫异交-------杂优利用（不易去雄）⑷良繁时隔离距离要求不严格，适当隔离。
(二) 异花授粉作物：异交率>50%，甚至高达95%或100%。
代表作物：玉米，大麻，菠菜，黄瓜，甘薯等。
作物育种学各章主要知识点(杨存义)
《植物育种学》（杨存义）绪论一、名词解释1. 作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要，根据人类的需要所选育的某种作物遗传特性稳定、性状一致、特性明显的一定群体。
2．优良品种是指在一定地区和耕作栽培条件下符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。
二、填空题1．每个作物品种一般都有其所适应的地区范围和耕作栽培条件，而且都只在一定历史时期起作用，所以优良品种一般都是具有地区性和时间性。
2．作物品种可分为纯系品种、杂种品种、综合品种、五性系品种。
3. 作物进化决定于3个基本因素：变异、遗传、选择。
三、简答题1．优良品种在发展农艺生产中的作用主要有：1）提高单位面积产量2）改进产品品质3）保持稳产性和产品品质4）扩大作物种质面积5）有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。
2．作物育种学的基本任务是什么？1）研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上，发掘、研究和利用各有关作物资源；2）并根据各地区的育种目标和原有品种基础，采用适当的育种途径和方法，选育适于该地区生产发展的高产、稳产、优质、抗（耐）病虫害及环境胁迫、生育期适当、适应性较广的优良品种或杂种以及新作物；3）在其繁殖、推广过程中，保持和提高其种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种，促进高产、优质、高效农业的发展。
3．作物育种学的主要内容：1）育种目标的制订及实现目标的相应策略；2）种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新；3）选择的理论与方法；4）人工创造变异的途径、方法和技术；5）杂种优势利用的途径和方法；6）目标性状的遗传、鉴定及选育方法；7）作物育种各阶段的田间实验技术；8）新品种的审定、推广和种子生产。
4．现代作物育种的发展动向主要表现在以下几方面：1）育种目标要求要高。
现代农业对新品种不仅要求进一步提高单产潜力，增强对多种病虫害及环境胁迫的抗耐性，广泛的适应性；而且还要求具有优良的产品品质和适应机械操作的特性等。
作物育种学各章复习重点总结
比较自交系品种和杂交种品种的育种特点。
①.自交(纯)系品种(pure line cultivar)●自交系或自交系品种在生产上使用时，必须基因型高度纯合、性状优良、整齐一致；●育种上采取连续多代自花授粉（异花授粉作物的强制自交）和单株选择；●创造丰富的遗传变异，在基因和性状分离的大群体中进行单株选择，优中选优，可以获得产量、抗性、品质等性状超过原有品种群体的个体(创造变异的途径)。
②.杂交种品种（hybrid cultivar）●杂交种育种的两个基本程序。
自交系育种；杂交组合的育种，配合力测定。
●获得低成本、高质量、大量的杂交种1、重要种质资源在育种上的应用。
（1）种质资源是现代育种的物质基础；（2）稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用；（3）新的育种目标能否实现取决于所拥有的种质资源；（4）种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。
（5）是有生命的财富，亟待保护2、重要作物起源地。
八大中心：1、中国-东亚中心（大豆、高粱、苎麻、荞麦、茶、大麻）2、印度（水稻、甘蔗、芝麻、绿豆、香蕉）3、中亚（普通小麦、豌豆、蚕豆、非洲棉）4、西亚（一粒小麦、二粒小麦、黑麦、葡萄）5、地中海：（十字花科的蔬菜作物、小麦、牧草）6、埃塞俄比亚：（小麦和大麦的次生中心）7、南美-中美：（玉米、陆地棉、甘薯、番茄）8、南美：（马铃薯、花生、木薯、橡胶）3、种质资源研究的主要内容，育种上应用的途径。
种质资源研究的主要内容包括性状、特性的鉴定与评价及细胞学鉴定等。
鉴定一般包括农艺性状，如：生育期、形态特征、产量因素、抗虫性；产品品质，如：食用价值及其他实用价值。
同时通过对遗传机理的分析，明确性状的利用价值和途径。
4、种质资源、基因资源、起源中心、遗传多样性、核心种质。
种质资源：具有特定种质或基因、可供育种或相关研究利用的各种生物类型的总称基因资源：指含有不同种质的所有作物类型，它可以小到具有植物遗传全能性的器官，组织和细胞，以至于控制生物遗传性状的基因，大到植物个体甚至种内许多个体的总和起源中心：遗传类型有很大的多样性、比较集中、具有地区特有的变种性状和近亲野生类型或栽培类型的地区遗传多样性：广义的遗传多样性是指地球上所有生物所携带的遗传信息的总和。
作物育种学各论大纲
绪论（2学时）1、教学基本要求（1）了解作物品种的概念，生物进化的基本因素，遗传改良在作物生产发展中的作用，作物育种学的性质、任务及其主要内容，常规育种和基因工程育种的基本特点，作物育种的成就及其展望；（2）理解选择对生物进化的重要作用，人工选择与自然选择的关系和存在矛盾。
2、教学基本内容第一节作物进化与遗传改良一、*作物品种的概念二、自然进化与人工进化*生物进化的3个基本因素；*自然进化和人工进化的区别与联系。
三、遗传改良在作物生产发展中的作用第二节作物育种学的发展一、作物育种学的性质和任务*作物育种学的概念、性质；*作物育种学的基本任务。
二、作物育种学的主要内容三、作物育种学的技术特点*#常规育种的技术特点。
四、作物育种学的发展与分子育种的兴起作物育种学的发展；分子育种的兴起；*#分子育种的三大优点。
第三节作物育种的成就与展望一、近代育种的成就新品种的选育和推广、种质资源的收集、保存和创新、育种新方法和技术的研究及利用、目标性状的选育方面取得的成就。
二、作物育种工作的展望第一章作物的繁殖方式及品种类型4 学时）1、教学基本要求（1）了解作物的繁殖方式及其相应的概念，依授粉方式划分的作物类型，依个体和群体遗传特性划分的品种类型；（2）理解自交和异交的遗传效应；（3）掌握不同繁殖方式作物及不同类型品种的遗传特点和育种特点。
2、教学基本内容第一节作物的繁殖方式一、有性繁殖*有性繁殖的概念；*自花授粉作物、常异花授粉和异花授粉在花器构造、开花习性等方面的差异；*有性繁殖的主要授粉方式；天然异交率测定；*雄性不育性和自交不亲和及其在育种中的利用价值。
二、无性繁殖*无性繁殖及无性系的概念及特点；营养体繁殖、无融合生殖、无孢子生殖、二倍体孢子生殖、不定胚生殖、 *孤雌生殖、 *孤雄生殖。
第二节自交和异交的遗传效应一、 *自交的遗传效应自交使纯合基因型保持不变；自交引起的杂合基因型的后代性状发生分离；自交引起杂合共同型的后代生活力衰退。
作物育种学II基本知识点
玉米育种学基本知识点一、名词解释2、一环系在育种中，通常将从地方品种、综合品种以及改良群体中选出的自交系为一环系3、二环系从自交系杂交种后代中选育出的自交系为二环系4、顶交种5、三交种6、双交种7、玉米自交系从一个玉米单株经过连续多带自交，结合选择而产生的性状整齐一致，遗传上相对稳定的自交后代系统。
8、杂种优势模式12、测验种13、测交种14、轮回选择15、糯玉米16、甜玉米17、超甜玉米18、杂种优势群在自然选择和人工选择作用下经过反复重组，种质互渗而形成的遗传基础广泛，遗传变异丰富，有利于基因频率较高有较高、有较高的一般配合力、种性优良的育种群体。
19、杂交种20、马齿型玉米21、硬粒型玉米22、普通甜玉米23、一般配合力24、特殊配合力二、填空题1、我国在目前乃至今后一个较长时期内，玉米育种的总体目标是：大幅提高产量、同时改进籽粒品质、增强抗性、以充分发挥玉米在食用、饲用和加工等方面多用途特点，为国内外市场提供新型营养食品。
2、我国在目前乃至今后一个较长时期内，高产、优质、多抗普通玉米育种的总体目标是：、、。
3、玉米起源的“三成分”理论认为现代玉米起源于有种质渐渗、自然选择、人工进化。
4玉米品质育种的分类包括：高产育种，抗病育种，品质育种和其它特殊目的品质育种。
5．根据开花授粉习性，玉米属于异化授粉—作物。
6.栽培玉米有条染色体，是倍体作物5.玉米的杂交、自交授粉过程主要包括，。
7、马齿型玉米或硬粒型玉米与甜玉米杂交，其杂种F1代表现为：，杂种F2代呈分离比例。
8、甜玉米与糯玉米杂交，其杂种F1代表为：，杂种F2代呈比例。
9、马齿型玉米或硬粒型玉米与糯玉米杂交，其杂种F1代表现为：，杂种F2代呈分离比例。
10、玉米胚乳淀粉层颜色性状的遗传主要受基因与基因所控制，胚乳色泽有现象。
12、玉米对小斑病T小种的抗性遗传主要表现为，而对O小种的抗性遗传主要表现为，受隐形主基因rhm 基因所控制。
14、目前育种工作中所选育普通甜玉米主要是由隐形纯合su1su1 基因或 su2su2 基因所控制的，超甜玉米主要是由纯合隐性基因所控制的，加甜基因se必须是在 su1su1 基因的遗传背景下才能发挥作用。
作物育种学
《作物育种学》复习资料[重点知识汇集]第一部分名词解释：1、杂交育种：通过两个或更多各亲本品种杂交获得杂种，进一步从杂种后代自交分离群体内选择培育新品种的育种方法。
2、回交育种：两种亲本杂交后，从F1回交于亲本之一，从回交后代选择特定植株仍回交于该亲本，如此连续进行若干次自交选择育成新品种的方法3、育种目标：指在一定的自然、栽培和经济条件下，对计划选育的新品种提出应具有的优良的特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求4、种质资源：一般指具有特定种质或基因可供育种及相关研究利用的各类生物类型5、特殊配合力：指两个特定亲本系所组配的杂交种的产量水平6、一般配合力：指一个纯系亲本与其他若干系品种杂交后，与其杂种一代在某个数量性状上的平均表现7、胞质不育：是受细胞质不育基因和对应的细胞核不育基因共同控制的雄性不育类型8、细胞质雄性不育：是一种不能产生有活力或可育花粉的母性遗传现象9、核不育性：受细胞核不育基因控制的，与细胞质无关的雄性不育类型10、品种审定：新品系或引进品种在完成品种试验程序后，省级或国家农作物品种审定委员会根据试验结果，审定其能否推广，能推广的审定其范围，这一过程就叫品种审定11、区域试验：是鉴定作物新品种使用价值和适应区域范围的一种多点试验，包括点的品种、比较试验和生产试验12、垂直抗性：寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗，而对另一些生理小种则高度感染的13、水平抗性：寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的，对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应14、复合杂交：涉及三个或三个以上的亲本，要进行两次或两次以上的杂交15、单交：两个品种进行杂交称为单交，只需进行一次杂交，简单易行，育种方便16、群体杂交：通过鉴定选择，人工控制的自由交配等一系列育种手段，改变基因、基因型频率，增加优良基因的重组，从而达到提高有利基因和基因型频率的方法17、细胞全能性:一个细胞所具有的产生完整生物个体的固有能力18、选择育种：是指对现有品种群体中出现的自然变异进行性状鉴定、选择并通过品系比较试验、区域试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。
作物育种总复习
作物育种总复习
绪论：1，概念
2，品种的作用
3，作物育种的主要内容
第一章：1，概念
2，作物的繁殖方式类型、主要代表作物、遗传特点。
3，作物的品种类型
4，育种的目标;现代品种的特点。
第二章：1，概念
2，以来原划分种植资源的种类及特点。
3，主要作物的起源中心。
4，种植资源的保存方式。
第三章1，概念
2，引种的主要理论
3，作物的生态类型的种类、主要代表类型。
（气候、土壤、共栖生态型）4，水稻、小麦、玉米、棉花南北引种的规律。
第四章1，概念
2，选择的变异来源
3，选择的基本方法及优缺点。
第五章，1，概念
2，杂交育种亲本选配的原则
3，利用系谱法处理杂种后代的方法、主要工作内容。
4，回交育种的优缺点，主要方法及工作内容。
第六章1，概念
2，杂种优质利用的一般方法及主要内容。
杂种优势计算方法。
3，杂交种的种类及特点
4，利用三系制种的方法及工作内容。
第七章1，概念
2，诱变育种的特点和主要方法。
第八章1概念
2，抗病虫育种抗性特点击鉴定方法。
3，水平抗性与垂直抗性的特点及育种特点
第九章，生物技术在育种中的利用
1，主要概念
2，分子标记的类别特定。
(植物育种学汉语班)第四章 引种和选择育种
（二）特点：
1. 优中选优，连续选出新品种： 一个较纯的品种在广大地区长期栽培过程中， 产生新的变异，进行选择育成新品种，新品种 又不断变异，为进一步的选择提供了材料。
例如：
鄱阳早→南特号→南特16号→矮脚南特 →青子金早
2.简便快速：
① 立足于选：省去人工创造变异的环节； ② 纯合快：所选个体一般为同质结合； ③ 推广应用快：只在原推广品种基础中选改 进了部分性状，适应性强。
系，如稻米糊化温度。
• 二者以直接鉴定为基础，可靠性高，在育种后期
一般都要用直接鉴定。
△自然鉴定和诱发鉴定
• 自然鉴定：在田间自然条件下对性状进行鉴定， 如作物的生育期、分蘖习性等等；
• 诱发鉴定：当所需鉴定的性状在田间自然条件
下不能够经常充分表现时，用人工创造条件，
诱发性状表现，以利鉴定。
△自然鉴定和诱发鉴定
单株选择
○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
个体选择
单株成系
分系比较
择优去劣
× √ × × × × √ ck
单株选择的特点：选择效果好，可以得到纯合 的系统，但工作量大。
混合选择
个体选择 混合种植
○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
混合鉴定
决定取舍
份间病轻、病重，设对照可解决。
4.育种初期到后期，鉴定的材料由多到少，
手段由粗到精。
二）
方
法
1 直接鉴定和间接鉴定
2 自然鉴定和诱发鉴定
3 官能鉴定和实验室鉴定 4 本地鉴定和异地鉴定
△ 直接鉴定和间接鉴定
• 直接鉴定：根据被鉴定性状本身表现进行鉴定。 测株高等形态特征，接种鉴定发病程度。
作物育种学(要点)
作物育种学：研究选育和繁育作物优良品种的理论与方法的科学。
是研究改良现有品种和创造新品种的学科，即改良植物的遗传性，使之更符合人类的生产和生活的需要，从而可将之为人工进化的学科。
一般配合力：一个被测系与一个遗传基础复杂的群体品种杂交后的产量表现，或被测系与许多其他系杂交后F1的平均值。
特殊配合力：一个被测系与另一个特定的系杂交后的产量表现。
测交种：在测定配合力的工作中，用来与被测系杂交的品种、杂交种、自交系、不育系、恢复系等统称为测验种。
这种杂交称侧交，所产生的种子叫测交种。
雄性不育系：具有雄性不育特性的品种或自交系。
雄性不育保持系：保持雄性不育系的不育特性的品种或自交系。
雄性不育恢复性：指某一品系与不育系杂交后可使子代恢复雄性可育特征的品种或自交系。
三系配套：用恢复系的种子在田间大面积播种所得的植株既可以通过传粉结实，又可以在各方面表现出较强的优势。
在杂交育种中，雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复性必须配套使用。
称为三系配套。
系谱法：在选择的过程中，个世代都予以编号以便查找株系的历史亲缘关系，故称为系谱法。
顶交种：一个品种和自交系杂交产生的杂交后代。
单交种：两个自交系间杂交所产生的杂交种。
三交种：一个单交种和自交系杂交产生的杂交种。
双交种：两个单交种杂交产生的杂交种。
综合种：10个以上自交系杂交，或几个单交种、双交种杂交后通过混合选育的杂交种。
回交育种的意义和特点：一、意义：1、当一个优良品种由于感染某种病害而失去其利用价值时，用回交育种能有效改良其性状。
2、雄性不育特性的转育。
3、给父本品种导入标准性状。
4、回交在解决远缘杂交中存在的杂种不育和分离世代过长方面，已被证明是有效的。
5、回交可以打破连锁，创造出综合双亲优良性状的后代。
二、特点：1、育种过程中可以对目标性状进行有目的的选择，使育种工作有更大的准确性。
2、目标明确，可以利用温室、异地或者异季培养以加速育种进程。
3、回交育种所得到的新品种丰产性和优良性状与原有优良品种相似，能够迅速推广应用。
作物育种学(总论)章节内容概括
作物育种学（总论）必须掌握的内容（一）第一章1 有性繁殖、无性繁殖2 无融合生殖及其类型？生产上的意义？3 自交的遗传效应。
正确理解P14的“Xn =（1-1/2 r）n *100%”。
4 “自交引起后代生活力衰退”，为什么？这对自花授粉作物和异花授粉作物来说有何异同？5 品种的概念及其基本特性。
6 作物品种一般可分为自交系品种、杂交种品种、群体品种和无性系品种，论述四种类型品种群体的遗传组成及其育种特点？7 自花授粉异花授粉常异花授粉自交不亲和性第二章1.种质资源的概念，存在的类型或形态。
2 作物种质资源的类型很多，从遗传育种的角度，按育种实用价值可以分为地方品种、主栽品种、原始栽培类型、野生近缘种、人工创造的种质资源等；按亲缘关系可分为初级基因库、次级基因库、三级基因库。
3. 举例说明种质资源在育种上的重要性。
4 瓦维洛夫的作物起源中心学说是在De Candolle（1886）的观点上发展起来的。
瓦维洛夫从1920年起采集到30万份作物及其近缘种属的标本和种子，用地理区分法观察这些植物种类和变种的分布情况，发现了物种变异多样性与分布的不平衡性，于1951年提出了作物起源中心学说。
5 简述瓦维洛夫的作物起源中心学说的主要内容（4点）。
6 根据瓦维洛夫的作物起源中心学说，原生中心和次生中心是怎么划分的？7 “为了很好地保存和利用自然界生物的多样性，丰富和充实育种工作和生物学研究的物质基础，种质资源工作的首要环节和迫切任务是广泛发掘和收集种质资源并很好地予以保存”。
谈谈你对这句好的理解。
第三章1 育种目标，达到目标的途径（育种方法）。
2 生物产量经济产量收获指数3 制订育种目标要考虑的因素。
4 一个品种若能在生产上推广，应具备的优良特征。
第四章1 引种的气候相似性原理2 植物的发育特性3 影响引种成功的因素4 低温长日照作物的引种规律；高温短日照作物的引种规律5 Johannsen提出了纯系学说，这是选择育种的理论基础。
《作物育种学各论》(最终修改版)
作物育种学各论》必须掌握的内容绪论1、育种计划所包含的基本内容（书本P1）确定所要选育的品种类型；明确选育目标性状与要求；筹措育种性状遗传变异的来源及育种群体的创造；提出所拟采用的育种途径、方法、技术与策略；规划田间育种试验和试验测试的布局与配合；安排新品种审定和种子的扩繁与生产。
2、品种类型及其特点（P1）1、自交系品种2、杂交系品种3、群体系品种：异花授粉作物的自由授粉品种，异花授粉作物的综合品种，自花授粉作物的杂交合成群体，自花授粉作物的多系品种4、无性系品种3、育种目标性状（P3）育种目标包括产量、品质、生育期、抗病虫性，对环境的适应性、抗逆性、遗传和环境互作特性、繁育特性，以及一些特异要求如立苗性、扦插成活率、耐农药度性能等。
4、育种性状遗传变异的来源（第4页）1、地方品种：常具有多种自然变异类型的群体。
经长期的自然选择保留下来的农家品种是最宝贵的育种资源。
2、引种（外来种）：引进新的种质，包括野生种。
3、有性杂交：1）变异方向可以由亲本选配加以控制；2）可以通过各种杂交方式创造杂种群体；3）杂交育种常伴随较长的分离纯合过程；组群筛选法花培育种法4、人工诱变：1）创造新材料2）培育新品种5、无性系变异6、转基因育种：遗传基础狭窄导致遗传脆弱性拓宽遗传基础5、育种的主要途径、方法、技术和策略。
与“育种性状遗传变异的来源”结合起来回答。
1）育种途径：杂交育种，杂种优势利用，生物技术育种，细胞工程育种，分子育种，转基因育种，诱变育种，辐射育种，航天育种，太空育种2）育种的试验技术：1、育种过程中一个重要的内容是对目标性状进行鉴定，选择符合育种目标的个体。
2、注重田间试验技术，保证试验准确性与精确性是最基本的育种策略。
3、试验的唯一差异原则：非处理因素的一致性。
4、田间试验设计的基本原则：重复、随机、局部控制。
5、最常用：间比设计、随机区组设计。
6、杂交育种的程序、多点试验。
6、育种的田间试验设计的基本原则是力求试验处理品种、品系效应的唯一差异（含义？），具体与育种进程相对应。
作物育种考点
作物育种绪论一、作物育种学：指的是研究选育、繁殖与利用农作物优良品种的理论与方法的科学。
1、作物品种：是指在一定的生态和经济条件下，根据人类需要所选育的某种作物的特定的栽培群体。
要点：（1）人工选育的群体，具时间和区域性；（2）具有基本的三性（DUS）;特异性(Distinctness)：特征性状的差异性、一致性(Uniformity)：个体间性状整齐度、稳定性(Stability)：遗传上的相对稳定性2、品种类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种等。
所有类型的品种都应具有“三性”。
3、作物育种工作的展望：（1）种质资源工作上有待进一步加强、（2）深入开展育种理论与方法的研究（3）增强育种品种的抗逆性及搞高产品品质（4）加强多学科的综合研究和育种单位间的协作（5）改革育种体制，推进育种的产业化进程第一章1、育种目标:指在一定的自然、栽培和经济发展水平下，对计划选育某种作物的新品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
2、作物育种的主要目标：高产、稳产、优质、生育期适宜和适应机械化是现代农业对各种作物品种的共同要求，是国内外作物育种的主要目标，也是作物优良品种必备的基本条件。
3、矮秆品种的增产作用机理是什么？①降低个体的植株高度、增加密度；②降低茎秆所占比重、提高收获指数；③减少倒伏、提高稳产性。
4、理想株型育种：集中形态特征和生理特性的优良性状，使其获得最高的光能利用率，并能将光合产物最大限度地输送到籽粒中去，通过提高收获指数而提高籽粒产量。
5、、高光效育种：通过提高作物本身光合能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。
作物经济产量的高低与光合作用产物的生产、消耗、分配和积累有关。
从生理学上分析，作物的产量可分解为：经济产量＝生物产量×收获指数＝净光合产物×收获指数＝（光合能力×光合面积×光合时间─光呼吸消耗）×收获指数6、经济系数（收获指数）是经济产量与生物产量的比值。
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作物育种学各章主要知识点（杨存义）《植物育种学》（杨存义）绪论一、名词解释1. 作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要，根据人类的需要所选育的某种作物遗传特性稳定、性状一致、特性明显的一定群体。
2．优良品种是指在一定地区和耕作栽培条件下符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。
二、填空题1．每个作物品种一般都有其所适应的地区范围和耕作栽培条件，而且都只在一定历史时期起作用，所以优良品种一般都是具有地区性和时间性。
2．作物品种可分为纯系品种、杂种品种、综合品种、五性系品种。
3. 作物进化决定于3个基本因素：变异、遗传、选择。
三、简答题1．优良品种在发展农艺生产中的作用主要有：1）提高单位面积产量2）改进产品品质3）保持稳产性和产品品质4）扩大作物种质面积5）有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。
2．作物育种学的基本任务是什么？1）研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上，发掘、研究和利用各有关作物资源；2）并根据各地区的育种目标和原有品种基础，采用适当的育种途径和方法，选育适于该地区生产发展的高产、稳产、优质、抗（耐）病虫害及环境胁迫、生育期适当、适应性较广的优良品种或杂种以及新作物；3）在其繁殖、推广过程中，保持和提高其种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种，促进高产、优质、高效农业的发展。
3．作物育种学的主要内容：1）育种目标的制订及实现目标的相应策略；2）种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新；3）选择的理论与方法；4）人工创造变异的途径、方法和技术；5）杂种优势利用的途径和方法；6）目标性状的遗传、鉴定及选育方法；7）作物育种各阶段的田间实验技术；8）新品种的审定、推广和种子生产。
4．现代作物育种的发展动向主要表现在以下几方面：1）育种目标要求要高。
现代农业对新品种不仅要求进一步提高单产潜力，增强对多种病虫害及环境胁迫的抗耐性，广泛的适应性；而且还要求具有优良的产品品质和适应机械操作的特性等。
2）种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新等一系列工作得到了广泛的重视和加强。
3）广泛采用现代技术和仪器，对目标性状进行微量、快速、精确的鉴定分析方法，以提高选育效率。
4）除了传统的育种途径外，还大力开拓育种的新途径和新技术，包括人工诱变育种、倍性育种、远缘杂交育种、细胞工程、染色体工程、基因工程等。
第一章作物的繁殖方式及品种类型一、名词解释：1. 有性繁殖：凡由雌雄配子结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，统称为有性繁殖。
2. 无性繁殖：凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
3. 单性花：又称不完全花，有雌花和雄花之分，有利于异花授粉。
4. 两性花：又称完全花，雌雄同花。
5. 自花授粉：同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上，都称为自花授粉。
6. 自花授粉作物：通过自花授粉方式繁殖后代的作物称为自花授粉作物。
7. 异花授粉：雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的称为异花授粉。
8. 异花授粉作物：通过异花授粉方式繁殖后代的作物称为异花授粉作物。
9. 常异花授粉作物：一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的称为常异花授粉作物。
10.自交不亲和性：自交不亲和性指具有完全花并可形成正常雌雄配子，但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性。
11. 雄性不育性：植株的雌蕊正常而花粉败育，不产生有功能的雄配子的特性称为雄性不育性。
12. 无性系：由营养体繁殖的后代。
二、填空题：1.农作物品种的三个基本特性：即特异性（distinctness）、一致性（uniformity）和稳定性（stability），简称DUS。
2.有性繁殖分为自花授粉、异花授粉和常异花授粉。
3.有性繁殖还包括两种特殊的形式：自交不亲和性和雄性不育性。
4.无性繁殖又分为植株营养体繁殖和无融合生殖无性繁殖。
5.天然异交率=F1中显性性状个体数／F1总个体数×100%三、选择题：1．自花授粉作物的自然异交率变化范围为(D)。
A．0％ B. 0－5% C. 4％ D. 0－4%2．异花授粉作物的天然异交率为％(A)。
A．50％以上B．80％以上C．90%以上D．95％以上3．自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异?因为有(D)的发生。
A. 自交分离B. 基因杂合性C. 基因型纯合化D. 天然杂交和基因突变四、简答题1.一个常异花授粉作物品种群体包含哪些基因型？1）品种基本群体的纯合同质基因型2）杂合基因型3）非基本群体的纯合基因型2. 农业生产上作物品种的主要类型有哪些？1）自交系品种2）杂交种品种3）群体品种4）无性系品种3. 不同类型的品种群体的育种特点是什么？1）自交系品种的育种特点自花授粉加单株选择的育种方法；拓宽遗传变异范围，在大群体中进行单株选择。
2）杂种品种的育种特点包括自交系育种和杂交组合育种两个育种程序，贯穿于两个程序之间的关键问题是自交系间的配合力测定；对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择；需要建立相应的种子生产基地和供销体系。
3）群体品种的育种特点使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性；使群体品种能够保持广泛的遗传基础和基因型的多样性。
4）无性系品种的育种特点利用无性系迅速固定优良性状和杂种优势；选择优良芽变，培育新的优良无性系品种。
第二章种质资源一、名词解释1.种质资源：指具有特定种质活基因、可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
2.作物起源中心：遗传类型有很大的多样性、比较集中、具有地区特有的变种性状和近亲野生类型或栽培类型的地区。
3.初生中心：作物最初始的起源地。
（当地野生类型驯化的区域）4.基因银行：国际上常将储备的具有形形色色基因资源的各种材料称之为基因库或基因银行。
5.初级基因库：库内的各资源材料间能相互杂交，正常结实，无生殖隔离，杂种可育，染色体配对良好，基因转移容易。
6.次级基因库：此类资源间的基因转移是可能的，但存在着一定的生殖隔离，杂交不实或杂种不育，必须借助特殊的育种手段才能实现基因转移。
7.三级基因库：亲缘关系更远的类型。
彼此间杂交不实，杂种不育现象更明显，基因转移困难。
8.主栽品种：经现代育种技术改良过的品种。
9.地方品种：局部地区栽培的未经现代育种技术改良的品种。
10.原始栽培种：栽培种的原始种，以杂草或伴生形式保留。
11.野生近缘种：现代作物的近缘种、近缘杂草，亲和性差。
12.人工创造种质：杂交、诱变后代、远缘杂种及其后代、合成种等。
二、填空1.作物起源中心的两个特点：基因多样性和显性基因高频率2.原生起源中心标志：有野生祖先、有原始特有类型、有明显的遗传多样性和有大量的显性基因3.次生起源中心标志：无野生祖先、有新的特有类型、有大量的变异、有大量的隐性基因4.地方品种又称农家品种。
5.种植保存一般可分为就地种植保存和迁地种植保存6.收集种质资源的方法：直接考察收集、征集、交换和转引7.作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因频率较高，所以起源中心又可称为基因中心或变异多样性中心。
8.按育种实用价值可将种质资源分为地方品种、主栽品种、原始栽培类型、野生近缘种和人工创造的种质资源等5类。
9.种质资源保存方法：种植保存、贮藏保存、试管保存、基因文库技术。
10.按亲缘关系分类，种质资源分为：初级基因库、次级基因库、三级基因库。
三、简答1.种质资源在作物育种中作用有哪些（1）种质资源是现代育种的物质基础（2）稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用（3）新的育种目标能佛实现决定于所拥有的种质资源（4）种质资源是生物学理论研究的重要基础材料（5）是有生命的财富，亟待保护2..初生中心与次生中心如何划分？作物最初始的起源地成为触及中心，标志；1）.有野生祖先。
2）.有原始特有类型。
3）.有明显的遗传多样性。
4）.有大量的显性基因。
当作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围是，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化区域，即次生中心。
标志：无野生祖先、有新的特有类型、有大量的变异、有大量的隐性基因4.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？实现新的育种目标必须有更丰富的种质资源。
为满足人类需求，必须不断地反掌新作物。
不少宝贵种质资源大量流失，急待发掘保护。
避免新品种遗传基础的贫乏，克服遗传脆弱性。
四、综合分析题试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法？种质资源的研究内容包括性状、特性的鉴定与评价，遗传基础分析，优异基因鉴定等。
第三章育种目标一、名词解释1.育种目标：指在一定的自然、栽培和经济条件下，对计划选育某种作物的新品种提出应具备的优良特征特性。
2.适应性：是指作物品种对生态环境的适应范围及程度。
3.收获指数：生物产量转化为经济产量的效率称为经济系数或收获指数，即经济产量与生物产量的比值。
4.作物稳产性：是指优良品种在推广的不同地区和不同年份间产量变化幅度较小，在环境多变的条件下能够保持平衡的增产作用。
二、填空题1、现代农业对作物品种的共同要求是：高产、稳产、优质、适应机械化等。
三、选择题1.下列哪个性状适应机械化操作？(A )A. 株型紧凑B. 生长分期C. 结实部位适中D. 落粒四、简答题1.制定作物育种目标的原则（1）立足当前，展望未来，富足预见性（2）突出重点，分清主次，抓住主要矛盾（3）明确具体性状，指标落实（4）必须面向特定的生态地区和栽培条件2．保持和提高推广品种的稳产性主要有那几方面？（1）抗病虫性（2）抗旱耐瘠（3）抗倒伏性（4）适应性五、综合题1.结合我国农业现状就特定作物提出合理的育种目标。
水稻：优质、高产、稳产、生育期适宜、适应农业机械化。
第四章引种与选择育种一、名词解释1、引种：泛指从外国或外地引进新植物、新作物、新品种、品系以及供研究用的各种遗传资源材料。
2、驯化：人类对植物适应新的地理环境能力的利用和改造。
3、生态型：指在同一物种变种范围内，在生物学特征、形态特征等方面均与当地的主要生态条件相适应，遗传结构也基本相似的作物类型。
4、选择育种：指对现有品种群体中出现的自然变异进行性状鉴定，选择并通过品系比较试验、区域性试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。
又称系统育种。
二、填空题1、根据作物对温度和光照长度的反应，可将其分为两大类，即低温长日照作物和高温短日照作物。
2、选择的基本方法有混合选择和单株选择。
3、混合选择更适合于常异花授粉作物品种群体和异花授粉作物品种群体的改良，单株选择更适合于自花授粉作物。
4、引种材料的试验鉴定包括观察试验、品种比较试验和区域试验、栽培试验三、选择题1、影响引种成败的主要因素是(A )。