试论促进学习迁移的教学策略

试论促进学习迁移的教学策略

学习迁移是一种教学策略，旨在促进学习者在任何环境和不同任务中实现最佳学习效果。为改善学习效果，老师们应该通过采用一些策略开展实践。

1.提倡多样化的学习方法：在实践中培养学生对各种不同的学习方法的耐性，提升他们的注意力和抗压能力，时刻关心参与者的情绪，实现有效的学习体验和收获。

2.重视学生的学习自主性：让学生们更加自主地参与课堂，他们在意识到学习目标和完成任务时有着更大的发挥空间，从而获得更高的满足感和自豪感。

3.让学生参与主动思维：通过引导学生们按照计划完成任务，尝试多种方法，使他们能够从多个维度考虑问题，从而培养他们的主动思维，激发他们的创造性思维，发挥更加有效的处理能力。

4.增强学习的可持续性：在实践中，需要不断加大训练频率和强度，比如让学生多变换任务，不断了解新内容，以促使他们能够保持良好的学习效果；另外，鼓励他们能够从其他学科中汲取和总结信息，进而提升学习迁移的效果。

5.应用社交网络：将社交网络引入学习，借助它可以有效的改善移动学习平台的使用经验。例如当学生在完成任务时，可以有师生社群的参

与，以便于学生更加生动的学习理解和交流，从而加深学习效果。

6.重视反馈机制：建立高效的反馈机制，使学生能够获得及时的反馈和引导，既可以实现更强效果，也可以确保学生在未来学习过程中能够轻松实现迁移。

总之，以上是试图促进学习迁移的教学策略，它们有助于提高学习者在任何环境和不同任务中实现最佳学习效果。要实现这一目标，学校和家长都要注意积极支持和协助学生迁移，以便他们在本科学习中取得最大的进步。