认识字卡教案7篇
蒙氏语言认识字卡教案8篇
蒙氏语言认识字卡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蒙氏语言认识字卡教案8篇教师可以在教案中安排时间来回顾前一次课堂的内容，以温故知新，教案可以帮助教师更好地掌握课程内容，提高教学的自信心，本店铺今天就为您带来了蒙氏语言认识字卡教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
识字教案范文7篇
识字教案范文7篇识字教案篇1蹦蹦床上的字宝宝活动目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：将要复习的汉字字卡若干。
活动玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
活动提示：1.如幼儿过多,可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。
所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
点兵点将活动目的：复习已经学过的字词。
活动准备：字卡、小筐。
活动玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。
用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。
如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
飞行试验活动目的：复习所学过的字卡活动准备：字卡活动玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
翻翻棋活动目的：1.复习有关汉字；2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
活动准备：1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。
其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
幼儿园认识字卡教案7篇
幼儿园认识字卡教案7篇幼儿园认识字卡教案篇1目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
准备：1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。
看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。
现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。
预备――“喀嚓”。
我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。
老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。
(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。
农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。
)给它戴上漂亮的红项链。
(红纸圈)三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。
红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。
四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。
幼儿园认字卡的教案5篇
幼儿园认字卡的教案5篇定期写好教案，教师能对教学方法进行灵活运用，增强教学策略选择能力，一篇详细的教案是能够看出教师的备课过程的，以下是作者精心为您推荐的幼儿园认字卡的教案5篇，供大家参考。
幼儿园认字卡的教案篇1活动目标：1、巩固学过的汉字。
2、增强幼儿学习汉字的兴趣。
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
活动准备：1、准备已学过的各种字卡。
2、已经学过的儿歌磁带。
3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。
4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。
活动过程：1、复习已学过的各种字卡。
2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮演什么？3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。
5、游戏：《寻找字宝宝》1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。
2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。
6、复习活动。
幼儿园认字卡的教案篇2教学目标：1.培养幼儿认读的记忆能力。
2.初步认识汉字：鸡、鸭、猫、羊和叫。
3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。
4.引导幼儿大胆出来表演活动。
教学准备：1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。
”歌曲：“我爱我的小动物”。
2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。
3.已做好的掷骰仔玩具一个。
教学过程：1.教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。
”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。
2.教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。
3.教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。
4.请一个幼儿做小老师让幼儿认读。
5.玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。
告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。
有关识字教案7篇
有关识字教案7篇识字教案篇1一、教学目标：1.认识“视、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”9个生字，会写“七、米、光、车”4个字。
2.正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。
3.激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的学习态度和习惯。
二、内容分析：本课布置在学生已经学习了识字第一单元以和三个单元的阅读课后，这时候学生已经掌握了一些识字途径和方法，本课通过看电视识字，有助于学生进一步了解“生活中处处可识字”的道理，引导学生进一步自主识字。
本课重点是使学生了解看电视也是识字的一种很好的途径。
三、学生分析：学生已经掌握了一些识字的途径和方法，并对识字充溢了兴趣，本课趁热打铁，进一步增加学生的识字兴趣，引导学生到生活中自主识字。
四、设计思路：通过多媒体课件、字卡和小蜜蜂头饰等直观教学手段，先协助学生认识课文中要求掌握的9个生字，会写4个生字，正确流利地朗读课文提供的儿歌，然后引导学生在生活中自主识字。
五、教学过程：一、激发兴趣、导入课题同学们，在语文课上我们已经认识了许多汉字，可是，有的小朋友并不满足这些，他们利用一切机会去识认汉字。
请看大屏幕。
(多媒体课件显示P98页情景图)(一)指导看图，理解图意。
1.图上画有哪些人?他们在干什么?2.小男孩说了什么?你从小男孩的话中知道了他是用什么方法识字的?(二)揭示课题1.板书课题，读课题2.引导学生理解“边……边……”的意思。
二、引入生字，自学生字。
同学们，你们爱看电视吗?今天，老师给大家带来了你们喜欢的电视节目和卡通人物形象，我们一起来边看电视边识字，好不好?(多媒体课件，依次显示“大风车”“七色光”“动画城”等电视栏目片头，并打出对应词卡)(一)引入生字今天，我们要认识的9个汉字就是大屏幕左边词语中的红字。
现在请大家打开语文书，自读课题与儿歌，找出这9个汉字，并用铅笔圈出来，借助拼音把字音读准确。
1.借助拼音读准字音，同桌互相检查，互相评价。
2.老师也想听听大家读得怎么样，请同学们齐读给我听。
大班识字课教案7篇
大班识字课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班识字课教案7篇通过编写详细的教案，我们能够更好地掌握教学进度和步骤，使教学更加有条不紊，大家在制定教案时一定要注意突出重点，下面是本店铺为您分享的大班识字课教案7篇，感谢您的参阅。
2024年幼儿认识字卡教案8篇
2024年幼儿认识字卡教案8篇幼儿认识字卡教案篇1目标:1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
过程：一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？2。
这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。
（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。
请幼儿品尝。
说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。
你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。
四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？幼儿认识字卡教案篇2活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。
能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。
儿童看图识字卡片教学设计
儿童看图识字卡片教学设计引言：儿童是非常好奇和敏感的，他们在学习过程中需要各种各样的刺激和趣味性来激发他们的学习兴趣。
其中，看图识字是儿童学习阅读的基础技能之一。
通过引入儿童看图识字卡片，可以使儿童在愉快的游戏中学习到字词，提高他们的识字能力。
一、教学目标本教学设计旨在通过看图识字卡片教学的方式，帮助儿童达到以下目标：1. 学会识别和辨认常见字词；2. 学习使用图像理解字的意思；3. 培养儿童对阅读的兴趣和积极性；4. 培养儿童观察力、注意力和想象力；5. 提升儿童的语言表达能力。
二、教学内容及步骤1. 教学内容本教学设计以看图识字卡片为主要教材，结合儿童喜爱的游戏方式，分为以下几个阶段进行教学：第一阶段：了解卡片通过展示卡片的形状、颜色和大小等特点，让儿童熟悉卡片的基本信息。
第二阶段：学习识字将卡片的图像展示给儿童，引导他们用自己的语言描述图像，并与卡片上的字词进行对应。
同时，教师可以通过拼音、字母或手势等方式帮助儿童学习发音和书写。
第三阶段：游戏互动以游戏的形式进行复习和巩固，例如拿出卡片让儿童朗读对应的字词，或是让儿童根据描述找出正确的卡片，激发他们的参与性和学习积极性。
2. 教学步骤STEP1: 介绍卡片（15分钟）教师向儿童介绍卡片的形状、颜色和大小等基本信息。
让儿童观察并记录卡片的特点，培养他们的观察力和注意力。
STEP2: 学习识字（30分钟）使用卡片上的图像逐个向儿童展示，并引导他们用自己的语言描述图像的内容，然后将描述与卡片上的字词进行对应和学习。
教师可以适时地加入拼音、字母或手势等辅助教学方式，帮助儿童更好地理解和学习。
STEP3: 游戏互动（30分钟）通过不同的游戏形式加深儿童对识字的印象。
例如，教师拿出一张卡片，学生根据教师的描述找到对应的卡片；或者教师读出一个字词，儿童找出对应的卡片。
这样的游戏可以提高儿童的注意力和参与度。
STEP4: 复习和巩固（15分钟）教师从之前学过的卡片中随机选择几个进行复习，并让儿童朗读或描述对应的图像和字词。
幼儿认识字卡教案6篇
幼儿认识字卡教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认字卡的教案5篇
幼儿园认字卡的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卡片认字教案中班下册
卡片认字教案中班下册随着孩子们逐渐成长，他们对于认字的需求也越来越强烈。
卡片认字教案是一种有效的教学方法，可以帮助中班孩子们提高他们的识字能力。
下面，我们来分享一份的教学计划。
教学目标：1. 学生能够认识并正确读出教学卡片上的字词。
2. 学生能够理解卡片上字词的意思。
3. 学生能够运用所学字词进行简单的句子组合。
教学准备：1. 字卡片：准备一些与中班下册课程内容相关的字卡片。
2. 教学素材：根据不同主题准备一些图片或实物。
教学步骤：1. 导入：教师准备一些与当天主题相关的图片或实物，激发学生的兴趣。
2. 引导：教师出示第一个字卡片，读出字词，并让学生重复几遍。
3. 认读：教师出示字卡片，让学生逐个认读，并与学生一起读出字词。
4. 拼读：教师将字卡片重新排列，让学生根据卡片上的字母拼读出正确的字词。
5. 理解：教师出示字卡片，并让学生用图片或实物来解释字词的意思。
6. 句子组合：教师出示几个字卡片，让学生根据自己的想象力和创造力组合成简单的句子。
7. 延伸活动：教师可以设计一些与当天主题相关的游戏或活动，加深学生对字词的理解和记忆。
教学提示：1. 教师在教学过程中要多给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣。
2. 教师可以根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
3. 教师可以将卡片认字教案与其他教学方式相结合，例如歌曲、游戏等，增加教学的趣味性和多样性。
通过卡片认字教案的教学，中班的孩子们可以提高他们的识字能力，培养他们的语言表达能力和创造力。
同时，这种教学方法也能够激发孩子们对于学习的兴趣，使他们更加积极主动地参与到教学活动中来。
加强识字教育的同时，我们也要注重培养孩子们的综合素质，让他们在快乐学习中成长。
幼儿认识字卡教案6篇
幼儿认识字卡教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿认识字卡教案6篇教案能够帮助我们达到教学的目标，教案可以帮助我们合理安排课堂时间，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了幼儿认识字卡教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
识字卡片幼儿园游戏教案
识字卡片幼儿园游戏教案教学目标•帮助幼儿从游戏中学习认识汉字；•提高幼儿们的语言表达能力；•增强幼儿们的记忆力和观察力。
教学内容通过强化记忆训练法，学习和认识汉字，在游戏中激发幼儿们的兴趣和积极性，提高幼儿们的语言表达能力和认知能力。
教学流程第一步：制作识字卡片1.老师事先准备好红、黄、蓝、绿四种颜色的卡纸，分别剪出识字卡片的形状，大小约为5x10cm;2.在毛笔或钢笔书写清晰的单个汉字，并将其粘贴于识字卡片上。
可以选择已学过的字或者新的字，不宜过多，建议每次5-6个为宜。
第二步：识字卡片游戏1.将识字卡片混合交给幼儿，让幼儿自由发挥，可以选择表演，猜词等方式，让其他幼儿猜出卡片上的字；2.对于认识卡片上字的幼儿，可以在其学习基础上，增加编故事、造句等口头表达形式，以更灵活多样的方式巩固记忆。
第三步：游戏总结1.老师提供反思的时间，让幼儿们对游戏的所有问题进行总结、归纳和思考；2.通过总结，老师可以更好地了解幼儿们的认知情况，同时也便于老师及时调整教学方向。
教学效果1.帮助幼儿们从游戏中学习汉字，轻松愉快地掌握会写、认识新汉字；2.增强幼儿们的语言表达、记忆和观察能力，培养其对自己的信心和自主学习意愿；3.激发幼儿们的兴趣和积极性，减轻学习负担，促进情感、智力、体能等各方面的全面性发展。
教学注意事项•制作识字卡片时需要注意字的大小和清晰度，不能过小或者模糊不清，以免影响游戏教学的效果；•游戏中不要强制幼儿进行游戏，要尊重孩子的个性、兴趣，让他们自由参与，提高游戏教学的趣味性和局促性；•游戏总结是为了展示幼儿学习成果的一种形式，需要注意形式和内容上的差异，不能过于简单，否则将起不到总结和反思的效果。
总结通过高度互动、多感官的策略，识字卡片游戏教学法给幼儿们带来了很多的益处，从而不断地促进幼儿们的学习和发展。
同时，老师的教学方式和态度也是至关重要的一环，需要强调教师对幼儿的认真、严谨和负责，并尽力打造一个拥抱孩子的氛围，让他们在学习中感到舒适和满足。
幼儿认识字的教案优秀7篇
幼儿认识字的教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿认识字的教案优秀7篇编写详细的教案可以帮助教师更好地组织教学内容，教案写好了可以帮助教师准备好所需教学资源和教具，本店铺今天就为您带来了幼儿认识字的教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班识字的教案详案(7篇)
幼儿园大班识字的教案详案（7篇）幼儿园大班识字的教案详案【篇1】活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”，能完整跟念。
活动准备：字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程：一、谈话导入你坐过车吗?坐过什么车?你看见过什么车?能说说它的样子吗?二、认识汉字“车”1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗?(出示字卡――车)2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧!4、小朋友的照像技术真好!别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。
(出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹，它们在干什么呢?让我去瞧瞧。
(老师假装挤不进去，在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看，小猴骑的是什么车呀?怎么才一个轮子呢?(出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。
)叮呤呤，叮呤呤。
让一让，让一让。
(老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。
(出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车!小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。
小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。
小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。
(出示三轮车图片，引导认识三轮车)最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。
(出示小轿车图片，引导认识)2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏――开火车1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
幼儿园大班识字的教案详案【篇2】一、目标初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、准备图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、过程(一)引起兴趣1.提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。
认识字卡大班教案6篇
认识字卡大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班识字卡片教案
托班识字卡片教案教案主题：托班识字卡片教案教学目标：1. 学生能够通过识字卡片的教学，认识和记忆目标词汇。
2. 学生能够理解和运用目标词汇，进行简单的对话。
3. 学生能够通过游戏和活动的方式，巩固识字卡片的学习效果。
教学准备：1. 目标词汇的识字卡片。
2. 大型识字卡片的海报或贴纸。
3. 小型识字卡片的复印件或打印件。
4. 识字卡片的配套教具和游戏道具。
5. 识字卡片的教学材料和练习册。
教学步骤：Step 1：导入通过展示大型识字卡片的海报或贴纸，引起学生的兴趣，激发他们对目标词汇的兴趣。
可以用一些简单的问题或小游戏，让学生积极参与。
Step 2：呈现识字卡片教师根据课程计划，逐个呈现识字卡片。
可以通过一个个展示复印件或打印件的小型识字卡片，或者使用教具模型，让学生注意识字卡片上的图像和文字。
Step 3：发现识字卡片教师将识字卡片放在桌上或地板上，然后让学生主动找到指定的识字卡片。
教师可以通过描述或提问的方式引导学生发现目标词汇。
为了增加趣味性，可以设置一些小游戏，如找到相同首字母的识字卡片，找到与目标词汇相似的其他识字卡片等。
Step 4：模仿和对话教师通过识字卡片上的图像，给学生提供一些简单的句子或问句，让学生模仿和对话。
教师可以用实物或图片辅助说明，帮助学生理解和运用目标词汇。
Step 5：游戏活动为了巩固学生对识字卡片的记忆和理解，可以设计一些相关的游戏活动。
例如，教师可以制作一个识字卡片的卡片匹配游戏，让学生配对正确的卡片。
还可以利用识字卡片的练习册，让学生根据教师口头或图片的提示，选择相应的识字卡片填充练习。
Step 6：总结教师可以通过简短的总结，让学生回顾和巩固已学的目标词汇。
可以利用识字卡片的海报或贴纸，再次展示给学生，让他们用目标词汇进行回忆和复述。
Step 7：拓展活动如果有额外的时间，教师可以设计一些拓展活动，如使用目标词汇编写简短的故事，或者让学生用目标词汇制作一份小册子等。
幼儿园认识字的教案7篇
幼儿园认识字的教案7篇幼儿园认识字的教案篇1活动目标1、知道要有两个或者几个物体才可以比较大小。
2、幼儿对比较大小感兴趣，乐于进行操作。
3、能够用完整的语言讲述比较结果。
重点难点重点：学会比较大小的方法。
难点：能够组织语言，表述自己的想法。
活动准备各种可以用来进行大小对比的材料。
游戏场地，动物头饰，磁带，录音机。
活动过程一、情景导入：兔妈妈带领小兔去果园帮助羊伯伯收果子。
对比大苹果，小苹果，说明采收水果的要求。
二、基本部分：1、果园到了，采收水果，2、讨论交流：幼儿互相讨论，你采到了什么水果，有几个大的，有几个小的？3、比较大小：老师也采了很多水果，请小朋友们帮忙分一分，那些大，那些小？4、总结：区分大小的方法。
5、学习儿歌：《大和小》6、课中操：让我们一起休息一下，运动一下。
7、动手操作：利用身边的材料进行大和小的对比与区分，幼儿可以小组合作。
三、结束部分：区分大和小的重要作用。
四、活动延伸：故事《孔融让梨》幼儿园认识字的教案篇2游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的`笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。
“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。
游戏目标：1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
游戏准备：学生每人自制卡片若干张。
游戏操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。
写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。
小百科：考，从毛从人（幼儿园认识字的教案篇3活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。
幼儿园大班认字识字卡教案
幼儿园大班认字识字卡教案总体目标通过识字卡的教学活动，让幼儿园大班儿童能够学习并认识基本的汉字，为日后的学习打下基础。
教学目标1.学习认识40个基本汉字；2.能够运用基本汉字进行简单的表达和写作；3.培养幼儿学习兴趣，提高学习主动性和动手能力。
教学准备1.识字卡40张；2.教师课前写好每张卡片对应的生字与词语；3.小黑板、彩色粉笔；4.玩具像棋子或硬纸板剪成的简单人形。
教学过程第一步：引入（10分钟）利用玩具像棋子或简单人形进行角色扮演，教师向学生介绍本节课的主人公“小明”，并提问：“小明今天要干什么呢？”帮助学生理解课堂目标。
第二步：学习汉字（30分钟）1.教师出示第一张识字卡，大声朗读卡片上的汉字和词语，并让学生重复几遍；2.介绍并讲解卡片上的汉字和词语基本含义；3.教师写出汉字并让学生模仿跟写，最后让学生自主练习。
第三步：复习与巩固（10分钟）教师放教室内的其他物品，让学生尽可能多地写出已学汉字，并进行相互检查和提醒。
第四步：课堂小结（10分钟）让学生自己总结本节课所学的内容，最后进行汇报。
教学反思本教案的授课主题为“认字识字卡”，利用汉字识字卡来帮助幼儿园大班儿童学习中文基础知识。
针对幼儿的身心特点，将汉字的学习过程生动化和口语化，以及采用多种方式来使幼儿主动参与到学习中，如角色扮演、讲解和跟写等。
这样不仅可以提高幼儿学习中文汉字的兴趣，而且对于幼儿园大班的其他教育方面也具有积极意义。
同时，教师在授课过程中需要注重每个幼儿的能力和特点，并为每个幼儿等量的分配时间与机会。
如此，才能让每个孩子都能沉浸在识字卡的学习过程中，从而达到最佳的教学效果。
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认识字卡教案7篇认识字卡教案篇1活动目标：1、了解生活中各种绳子的用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
3、关心周围生活中的事、物，能利用其进行创造活动。
活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的资料。
4、利用家长资源，请他们和孩子共同观察生活中的绳。
5、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架；夹子；剪刀等。
活动过程：1、分组试一试，看看绳子有何用。
师：今天老师带来了许多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，你如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中找。
（幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜欢的物品，开始了尝试活动。
）第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。
幼儿a：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。
（其他幼儿很快到宝物筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。
）幼儿b:我用衣架把衣服挂了起来。
幼儿c：你不能一直拎着呀！我这有一根绳（细绳），我们把它挂在绳上吧！幼儿b、c：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了！幼儿e：衣服太重、太多了，我们要用粗一点的绳子才行！（其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。
）第二组：“系”鞋带幼儿a：我知道，这是“系”鞋带，赶快去找鞋带！幼儿b：（在宝物筐中找了一会儿）没鞋带，怎么办？（又开始找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗）太粗了，要换一根再细一些的！第三组：“串”珠子幼儿a：珠子可真小，我要一根细细的线就行了！（找了一根细线开始认真地串，串好后还打了结。
）第四组：“扎”礼盒幼儿a：“扎”吧！这是“扎”字，把盒子扎起来！幼儿b：这是礼品盒，我要用漂亮一点的绳子扎！（评：幼儿发现了绳子的不同材质，并反映出了他们具有的审美能力。
）2、说一说用过的、见过的绳子。
师：刚才你们干什么了？幼儿a（兴奋地）：我们看了桌子上的字，把衣服挂起来了！幼儿b：我们给鞋子系鞋带了。
……师：在这个过程中，你们用到了哪些东西？幼儿a：我们一开始用细绳挂衣服，可是断了，后来我们用了粗绳子就好了！幼儿b：我们用漂亮的绳子包装礼盒了！可我不会打结，妞妞帮助了我！……师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，绳子还有什么用呢？幼儿a：绳可以编织鱼网。
幼儿b：绳可以荡秋千。
幼儿c：绳可以保护树桩。
幼儿d：绳子可以量东西。
（请他试一试）幼儿e：绳还可以做游戏。
活动结束：游戏：好玩的绳子师：老师请你用自己喜欢的绳做游戏，高兴吗？（幼儿随即开始创造、游戏）认识字卡教案篇2一、教学目的：1、使孩子们更加熟悉26个英语字母和一些日常用语，提升英语运用能力。
2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。
二、教学重点：熟记26个英语字母以及一些简单的日常用语。
三、教学难点：保持纪律。
四、教学过程：1、课程导入请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入今天的主题，趣味英语。
2、课程开始（在讲课的过程中会运用到ppt，会用到许多的图片卡片资料）a、运用ppt上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下abc之歌。
b、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。
老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。
（年纪高的学生可以是老师报出教室里的任何一样东西，学生快速指出物品所在之处。
）将学生分成a、b两组，每组人数相等，游戏开始后,第一位学生说一个字母(如b),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如be)然后依次进行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。
看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。
）五、结语1、总结本节课所学内容。
2、希望同学们能认识到英语的趣味所在，认真学习英语。
认识字卡教案篇3适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3．教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
认识字卡教案篇4一、活动目标1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各??三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。
利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。
听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
认识字卡教案篇5听记训练：请你跟我学。
1、早晨，小鸟在树林中欢快的歌唱。
2、野鸭自由自在的漂浮在水面上。
3、小猪在房前懒洋洋的晒太阳。
一图中识词1.引入名称。
师：同学们真了不起，记得这么准、说得这么对。
奖励大家，今天老师特意邀请了几位特殊的客人与大家一起上课。
看，是谁？（出示：蜻蜓图）师：你知道蜻蜓的名字是哪两个字吗？认真看，电脑老师教你了，这就是它的名字。
谁来读读？指名读，齐读，板书：蜻蜓师：第二位客人是谁呢？（出示：蝴蝶）一起叫叫它的名字。
板书：蝴蝶师：第三位客人平时难得见一面，但今天下雨他出来了，是谁？（出示：蚯蚓）它的名字很不常见。
板书：蚯蚓出示词卡：认识“蚓”字：你用什么方法记住这个字呢？生：替换、加法、“引”与蚯蚓的形状比较来识记。
师：看到这三位客人这么受欢迎，剩下的三位可坐不住了，一块儿挤进来了，是谁呢？（出示：蚂蚁蝌蚪蜘蛛）他们太激动了一不小心与自己的名字走散了，谁能连一连，帮他们找回自己的名字？（生看屏幕连线）师：青阳领读吧，男女生各读一遍（女生先来）。
板书：蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛2.认读词语（1）带图画读师：六位客人聚在了一起，请同学们再一起叫叫他们的名字。
指名读（2）去掉图画读师：这些客人刚刚跟安老师请了个假走了，说该去工作了。
但它们都把自己的名字留下来，还说，一会儿谁能记住它们的名字，课后它们就跟谁回家。
现在谁来读读它们的名字呢？（黑板：指名读齐读）师：（出示词卡）打乱顺序你还认识他们吗？请抢读开火车二发现形声字规律1.利用以前学过的汉字发现规律。
师：请大家看看这些字，你有什么发现？（都有虫子旁）我们的祖先可聪明了，因为它们都属于昆虫类，所以造字的时候把它们都造成了“虫字旁”，让我们一看见这些字就知道它们和昆虫有关。
师：这些名字中有几个调皮的字宝宝跑了出来，你还认识吗？（出示：蜻蝴蚂蜘蛛）师：去掉虫字旁再读读，看看你又发现了什么？（读音和原来的字都一样）师：你太了不起了！每个字的右边都表示这个字的读音。
像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。
在汉字中有许多形声字，我们可以利用这个特点记住好些生字。
师：安老师这儿还有几个形声字宝宝，请你叫叫他们的名字吧。
出示：蝌蚁蚓蜓蚪蚯师：真棒！你们的聪明又吸引来了几个形声字朋友，来认识认识他们。
出示：蜈蚣蚜蚊蝈指名读。
2.我们一下子认识了这么多新朋友，千万别弄混了，再自由读两遍吧。
开火车读，齐读三、书写1、观察生字，交流发现师：休息一下嘴巴，活动活动小手，写几个带有虫字旁的字吧。
师：首先看这三个字，都是什么结构？写时应该注意什么问题？生：左右结构。
左窄右宽，左小右大。
师：你观察得很仔细，还应该注意什么？生：四个最，最高一笔，最低一笔，最左一笔，最右一笔。
师：这最后一个字有些特殊，（出示：蝌）“蝌蚪”的“蝌”，是“左中右”结构，写的时候一定请中间的“禾”收紧他的左右胳膊，否则他就交不到朋友了。
看老师写“蝌”。
师：请同学们打开课本56页找到这四个字，先描红，再补空。
注意写字姿势四读短文1.、小组合作、预习展示1）师：这些小昆虫都喜欢做哪些事情呢？请2人小组合作，互读课文，标出等级。
2）我请看大屏幕读。
指名读2个。
（读得好了，当小老师领读；读得不好，请人教）3）大家还想读，那就开火车，一人读一行。
2、多种形式读文、背诵1）小游戏：（词卡）看名字，说句子师：我们来做个小游戏，我请谁出来，同学们就用文中的话一起说出他会做的事情？好吗？2）大家学得这么认真，一定能够背下来了。
让我们一起拍手齐背吧。
（师拍手拍腿，领背）师：还可以怎么背？生：做动作。
师：我再教你一种：唱背。
师：选一种你喜欢的方式给你的学习伙伴背背吧。
五拓展延伸师：除了今天我们认识的这6种小动物以外，你还了解哪些动物呀？你能不能学着儿歌中的句子，说说谁在哪里做什么？比如，白兔地上蹦蹦跳。
（边说边做动作）（生说，师打在电脑上）师：同学们真了不起，也能写儿歌了。
让我们一起读读我们自己写的儿歌吧。
六巩固生字师：今天学的生字你都记住了吗？现在请大家拿出你做的字卡，读一张，然后把它摆在你的桌子上。