教师自培计划7篇

教师自培计划7篇
学不可以已。

为了促进自身更好地发展，现拟定自培计划如下：一、思想方面：
欲穷千里目，更上一层楼。

思想进步的教师才能教育好学生，所以我要紧跟时代步伐，不断更新自己的教育思想，努力塑造良好的教师形象。

不辞劳苦，勇于奉献，平等地对待每一名学生；善于团结合作，使自己在集体中如鱼得水能够得到充分发展。

二、教学方面：
2、不断加强学科专业知识的学习，多读多看相关教育教学理论，用理论指导自己的实践，在实践中反思改进自己的不足，做到日知其所亡，月无忘其所能.
3、三人行，必有我师焉。

向同行学习，善于借鉴优秀教师的教育教学经验，学人之长，补己之短。

4、尊重学生，理解学生，努力探寻符合学生认知心理的教学方式、方法，使学生乐于学习，乐于探究。

5、苦练基本功，增强自信心，做一名有才华的教师才能更受学生欢迎。

6、搞好课题研究，用研究促发展。

不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

我要脚踏实地，不断向自己的目标前进。

一、个人情况分析：
参加工作的我在四年的教师生涯中有不少斩获。

我能较好地把新课程
理念运用于自己教育教学之中，有一定的科研能力。

被评为教学新苗，来
连续执教多节县级公开课，在县优质课，县说课比赛中分获一等奖，二等奖。

但是，我也深知自己专业理论的学平还急需提高，平时系统地阅读教
育教学的相关理论知识还不够多。

为人师表，最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚
忍不拔的毅力。

今年，我将努力提高自己的职业首德素质。

2、业务方面：
(1)不断更新自己的教育理念：
在教育教学的过程中也肯定有自己的一些疑问或困惑。

孔子有句名言“学而不思则罔，思而不学则殆”，我准备借此次培训的机会，用好专家
的智慧，一方面认真聆听他们的讲授，接收新的教育信息，更新自己的教
育理念。

另一方面主动请教，以此来解决一些自己的困惑，寻找教学规律，提升自己的理论水平。

b、利用业余时消化专家们的理论。

c、精读理论名著。

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，
用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。

努力通过
自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的
引导者。

尤其是专家们在这此培训中提到或推荐的名著，更应该想方设法
找来阅读。

(2)、多参加学校或教育局组织的培训，掌握更新更全面的教育信息，从而提升自己。

(3)、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最
优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

(4)、每学期听课不少于20节，认真听课，并详细批注，取他人之长，补己之短。

(5)、进行教科研培训，具备一定的教学科研能力，做一个科研型的
教师。

(6)、提高自己计算机运用水平，能自如的操作和运用计算机，使之
于课程整合，服务于教学。

(7)、积极参与学校的大型教研活动，积极承担学校的公开课。

(8)、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作方面提
高自己。

总之，作为一名青年老师，我在教育经验、组织管理等各方面
还有欠缺和不足，需要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中
不断摸索，发现问题解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

努力从今
日始，我会加倍学习，不愧对我所从事的职业，更无愧于我所爱着的学生，没有高素质的老师，就没有高素质的学生。

今后教学中，我会百尺竿头，
更进一步，为我的事业而努力着，奋斗着。

以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实
为契机，以新课程为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队
为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，
做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达100%。

总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动
的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有创新意识，不断提高
其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要
适应”的要求。

具体培训目标：
(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)通过培训，了解基础教育与学科发展动态，不断探索学科的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

(3)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师
教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提
高教师自我反思、自主发展能力。

(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

(5)通过培训，提升在职教师的学历层次。

重点培训目标：
(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的
课堂实践能力。

(2)注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

(3)注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

(一)创新学习形式。

要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。

“四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。

“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。

采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

(二)加强学习考评。

坚持学以致用，以评促学。

抓实“集体解读，辅导重点难点;个人自学，规范学习笔记;讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。

第一，加强教育理论学习。

加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程的先进经验、课例。

学习研讨“优秀课例”。

学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程新动态。

第二，实施“强师战略”。