关于完善学校健康教育资料的通知
中共教育部党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的通知
中共教育部党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.07.04•【文号】教党〔2018〕41号•【施行日期】2018.07.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共教育部党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的通知教党〔2018〕41号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：《高等学校学生心理健康教育指导纲要》已经部党组会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
有关落实情况，请及时报告我部思想政治工作司。
中共教育部党组2018年7月4日高等学校学生心理健康教育指导纲要心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动全国高校思想政治工作会议精神落地生根，切实加强高校思想政治工作体系建设，进一步提升心理育人质量，根据原国家卫生计生委、教育部等22部门联合印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》和中共教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的工作要求，特制定本指导纲要。
一、指导思想深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
二、总体目标教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局基本形成。
陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学心理健康教育实施方案》的通知
陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学心理健康教育实施方案》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.01.19•【字号】陕教基一办〔2021〕3号•【施行日期】2021.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学心理健康教育实施方案》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各直属单位：为深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）文件精神，进一步提升我省中小学心理健康教育工作水平，促进学生身心健康全面发展，省教育厅制定了《陕西省中小学心理健康教育实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
陕西省教育厅办公室2021年1月19日陕西省中小学心理健康教育实施方案为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号），进一步提升我省中小学心理健康教育工作的科学化、规范化水平，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（教基一〔2012〕15号）、《中小学心理辅导室建设指南》（教基一厅函〔2015〕36号）等文件要求，制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，坚持立德树人，以促进学生身心健康发展为目标，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，适应不同年龄阶段学生心理发展需要，注重实践性与实效性，以发展性心理健康教育为主导，培养学生的积极心理品质。
二、实施原则（一）坚持发展、预防与危机干预相结合。
要立足学生的健康成长与毕生发展，培养学生的积极心理品质，预防学生成长过程中心理行为问题的发生。
建立完善心理危机的预警干预机制，减少应急和突发事件发生。
健康教育管理培训通知
健康教育管理培训通知
《健康教育管理培训通知》
尊敬的各位员工：
为了提升公司员工的健康意识和管理技能，公司决定组织一次健康教育管理培训。
培训内容将涵盖健康知识、疾病预防、心理健康以及健康管理等方面的知识，旨在帮助员工了解并有效管理自己的健康问题。
培训时间：XX年XX月XX日上午9:00-12:00
培训地点：公司会议室
培训内容：健康知识、疾病预防、心理健康、健康管理等
培训对象：公司全体员工
为了保证培训效果，公司要求全体员工必须参加培训，不得缺席。
培训结束后，公司将组织相关测试，对参加培训并通过测试的员工进行奖励及表扬。
健康是最宝贵的财富，而健康教育管理能力是每个员工都需要具备的素质。
希望大家积极参加培训，提升自己的健康意识和管理能力，共同创造一个健康向上的工作环境。
谨启
公司管理部。
关于对学校健康教育工作检查的情况通报
关于对学校健康教育工作检查的情况通报关于对学校健康教育工作检查的情况通报为切实做好创建国家卫生城市、省级文明城市及“整脏治乱”专项行动工作，积极开展学校健康教育，如期实现我市“双创”工作目标，提高师生健康意识，按照仁双创办发20xx22号和仁双创办发20xx28号文件精神，市双创办组织市教育局、市卫生局、市疾控中心等单位对中茅城区各级各类学校的健康教育工作开展情况进行了检查，现将检查情况通报如下：一、学校健康教育检查开展工作取得成绩1、大部分学校健康教育机构建立健全，有领导分管，有部门专抓，有学校行政人员具体负责，有专项资金投入。
2、大部分学校课时安排合理（每周3节）有老师执教（部分学校按要求把健康教育工作纳入老师评优、选先的依据）、开课率达标，大部分学校有正规教材、老师、教案规范，内容丰富，档案资料完善。
3、大部分学校有年度教学计划，阶段性总结，班级考核评比制度及措施。
4、大部分学校有固定的宣传教育橱窗，班级健康教育学习园地。
并按照要求定期更新宣传教育内容。
5、大部分学校环境基本卫生整洁。
6、各学校均制定有预防意外伤害、传染病（h1n1流感疫情）及突发公共卫生事件的健康教育应急预案与制度。
7、部分学校师生健康教育知晓率和健康行为形成率≥80%。
以上工作做得较好的学校有：实验小学、中枢三小、育人中学、实验中学、苍龙小学。
二、学校健康教育开展工作存在的问题1、个别学校健康教育开展工作经费投入不足，无法提供经费投入依据。
2、极个别学校教师教案不规范，内容不详，没有使用正规教材进行教学，部分学校未把健康教育工作纳入教师评优选先的依据。
3、个别学校健康教育工作资料档案不规范，一是学校自评方案机制不健全（大部分学校无自我自评价表、评价报告）；二是学校无班级健康教育及卫生评比制度和考核奖惩措施；三是档案资料零乱。
4、个别学校宣传教育力度不大（宣传橱窗不达标本文：，不达3平方米），每月未定期及时更换内容，主题班会未及时开展。
贵州省教育厅关于进一步加强学生心理健康教育及心理危机干预工作的通知
贵州省教育厅关于进一步加强学生心理健康教育及心理危机干预工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2013.04.07•【字号】黔教安稳发[2013]118号•【施行日期】2013.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文贵州省教育厅关于进一步加强学生心理健康教育及心理危机干预工作的通知（黔教安稳发〔2013〕118号）各市（州）、县（市、区、特区）教育局，各高等学校、省属中等职业学校、省直中学：自杀事故给学生家庭带来了不可挽回的损失，对学校正常的教育教学和生活秩序造成了不利影响，也给社会带来了一定的负面影响。
为防止此类事件的再发生，扎实开展学生心理健康教育，切实做好大中小学生心理危机干预和自杀预防工作，现提出如下工作要求：一、提高认识，加强对学生心理健康教育及心理危机干预工作的领导。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
”因此，各级教育行政部门和各级各类学校要深刻认识到，深入开展学生心理健康教育，加强学生心理危机干预是加强和改进学生德育工作的重要任务，是促进学生健康成长的重要途径，是新形势下全面贯彻党的教育方针、建设人才强国、人才强省的重要举措。
要将学生心理健康教育及心理危机干预纳入学校人才培养体系，加强对学生心理健康教育工作的组织领导，不断完善工作体制机制，切实提高帮助学生解决在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题的能力，维护学生生命健康，维护学校安全稳定。
二、切实加强学生心理健康教育师资队伍建设。
各级教育行政部门和各中小学、幼儿园要按照《省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》（黔府办发〔2011〕79号）要求，尽快落实每校“至少配备1名心理健康辅导教师”的要求。
安康市人民政府办公室关于印发《安康市进一步加强中小学心理健康教育工作行动方案》的通知
安康市人民政府办公室关于印发《安康市进一步加强中小学心理健康教育工作行动方案》的通知文章属性•【制定机关】安康市人民政府办公室•【公布日期】2022.05.17•【字号】安政办函〔2022〕60号•【施行日期】2022.05.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文安康市人民政府办公室关于印发《安康市进一步加强中小学心理健康教育工作行动方案》的通知各县（市、区）人民政府,市政府各工作部门、直属机构：《安康市进一步加强中小学心理健康教育工作行动方案》已经市委常委会、市政府常务会研究同意，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。
安康市人民政府办公室2022年5月17日安康市进一步加强中小学心理健康教育工作行动方案为贯彻落实国家卫健委等12部门《关于印发健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）的通知》（卫疾控发〔2019〕63号）、《学生心理健康教育指南》（GB/T 29433—2012)、教育部《关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）〉的通知》（教基一〔2012〕15号）等文件精神，全面提升我市中小学心理健康教育工作水平，丰富“德润安康”内涵，结合我市实际，制定本方案。
一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要内容，进一步完善工作体制机制，强化政策条件保障，建强专职教师队伍，健全学校心理辅导机构，织密家校社共育网络，提升中小学心理健康教育水平，促进学生身心和谐可持续发展，为全市中小学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、重点任务（一）健全心理健康教育工作机制1.强化顶层设计。
各县（市、区）政府要结合落实“健康安康2030”行动纲要，将中小学心理健康教育作为教育、卫生公共服务体系建设和未成年人保护工作的重要内容，纳入年度工作计划，细化配套措施，加强统筹推进，整体提升区域中小学心理健康教育工作水平。
临沂市教育局关于进一步做好中小学心理健康教育工作的通知
临沂市教育局关于进一步做好中小学心理健康教育工作的通知(临教基字［2010］24号)各县区教育局，临沂高新技术产业开发区教育卫生工作办公室，临沂临港产业区教育卫生局，市直各学校：为进一步加强我市中小学生心理健康教育工作，全面实施素质教育，提高学生心理健康水平，促进学生健康发展，维护校园安全稳定，现结合我市中小学心理健康教育工作现状，就进一步加强全市学校心理健康教育工作通知如下：一、充分认识加强中小学心理健康教育的重要性和必要性良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展，社会阅历扩展及思维方式的变化，特别是面对新时期学习及社会竞争等各方面的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。
如果缺乏必要的心理健康知识和及时的心理健康咨询与辅导，某些问题得不到及时的化解，就有可能导致心理异常现象，甚至发展为比较严重的心理疾病，出现行为障碍或人格缺陷，有的还可能引发悲剧。
对中小学生进行及时有效地心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，更是当前教育的重点所在。
目前我市学校心理健康教育工作仍然比较薄弱，心理健康教育课开课率低，心理健康教育师资缺乏，部分学校没有建立心理咨询室和没有建立健全学生心理健康档案。
各县区教育局、各中小学校要充分认识加强心理健康教育对提高中小学生心理素质、保障学生健康成长的重要性和必要性，以积极认真的态度，切实加强心理健康教育，开展心理咨询活动，帮助学生掌握调控自我、发展自我的方法与能力，为学生成长营造和谐宽松的良好环境。
二、进一步明确各学段心理健康教育主要内容1、小学阶段心理健康教育主题：努力学习，做全面发展的小学生。
教育的阶段目标：帮助学生形成自尊、自爱、活泼、开朗、有同情心、诚实、正直的品格；激发学生积极的学习动机，养成认真的学习态度和良好的学习习惯。
教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见
教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2001.03.16•【文号】教社政[2001]1号•【施行日期】2001.03.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见（２００１年３月１６日教社政〔２００１〕１号）为进一步加强和改进高等学校德育工作，全面推进素质教育，现就加强普通高等学校大学生心理健康教育工作，提出以下意见：一、充分认识加强高等学校大学生心理健康教育工作的重要性当前，我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是高等学校德育工作需要研究和解决的新课题。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，在全面推进素质教育工作中，必须更加重视德育工作，加强学生的心理健康教育。
《中国普通高等学校德育大纲（试行）》明确提出，要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。
加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。
高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。
在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下，大力加强大学生心理健康教育工作是时代发展的需要，是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。
它对于提高大学生适应社会生活的能力，培养大学生良好的个性心理品质，促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高高等学校德育工作的针性性、实效性和主动性，具有重要作用。
绵阳市人民政府关于印发绵阳市强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案的通知
绵阳市人民政府关于印发绵阳市强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案的通知文章属性•【制定机关】绵阳市人民政府•【公布日期】2017.09.30•【字号】绵府办函〔2017〕114号•【施行日期】2017.09.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文绵阳市人民政府关于印发绵阳市强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案的通知绵府办函〔2017〕114号科技城管委会，各县市区人民政府，各园区管委会，科学城办事处，市级各部门: 《绵阳市强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案》已经市政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
绵阳市人民政府办公室2017年9月18日绵阳市强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案为进---步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，根据《四川省人民政府办公厅关于印发四川省强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案的通知》(川办发〔2017 ]7号）要求，结合我市实际，特制定本方案。
一、总体目标到2020年，学校体育办学条件总体达到国家标准，体育课时和锻炼时间得到切实保证，教学、训练与竞赛体系基本完备，体育教学质量明显提高;学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升，规则意识、合作精神和意志品质显著增强;政府主导、部门协作、社会参与的学校体育推进机制进---步完善，基本形成体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的绵阳特色学校体育发展格局。
二、重点任务(一）深化教学改革，强化体育课和课外锻炼。
1.完善体育课程。
以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，严格按照国家课程方案和课程标准，开足开好体育课程，严禁削减、挤占体育课时间。
鼓励有条件的地方和学校为中小学增加体育课时。
高等学校-一-、二年级本必修课程，本科、专科三年级以上学生( 包括研究生)开设体育选修课程，选修课成绩计入学生学分。
武汉市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知
武汉市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2022.02.17•【字号】武教基〔2022〕1号•【施行日期】2022.02.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知各区教育局，局直属有关单位：为落实立德树人根本任务，强力推进普通中小学幼儿园生命安全与健康教育，促进学生健康成长，现就有关事宜通知如下，请结合实际，认真贯彻落实。
一、坚持立足课堂，课程化推进（一）严格落实课程标准。
中小学按照《教育部关于印发〈生命安全与健康教育进中小学课程教材指南〉的通知》（教材函〔2021〕3号）和学科课程标准（专题教育指导纲要），推动生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。
幼儿园结合《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，推动生命安全与健康教育进保教、进游戏、进幼儿生活。
（二）严格执行课程计划。
统筹国家课程、地方课程和校本课程，切实开齐开足生命安全与健康教育相关课程和专题教育课，纳入班级课表。
严禁以任何理由压减、挤占课时等不规范行为。
（三）严格把控教学质量。
深化高效课堂建设，创新生命安全与健康教育课堂教学模式，增强教学内容针对性、适宜性、实用性，提升课堂教学在有效增强学生“生命至上、健康第一”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能。
依托国家智慧教育示范区建设，开发数字教育资源，促进信息技术同生命安全与健康教育教学深度融合。
二、坚持有效衔接，系列化推进（一）加强学段衔接。
遵循教育规律和学生身心发展规律，幼儿园、小学、初中、普通高中在做好各自学段生命安全与健康教育的基础上，强化相邻学段之间教育的科学有效衔接，形成循序渐进、螺旋上升的学段教育系列。
（二）加强学科衔接。
依据学科特点，坚持核心素养导向，选取生命安全与健康教育相关内容作为中小学学科教学、幼儿园一日生活的素材，有机融入教育教学。
关于做好当前心理健康教育工作的通知
关于做好当前心理健康教育工作的通知每年春季开学前后是中小学生心理危机事件的高发时段。
寒假前，受疫情和线上教学影响，今年春季开学后将面临更加严峻形势。
为确保重点时段中小学生身心健康，维护校园稳定，现就进一步加强心理健康教育工作通知如下。
一、加强预警研判，及时关注风险隐患重点关注四个风险点：春季开学入学适应产生的情绪问题；开学之后各类学习任务引发的心理压力；新冠感染导致学生明显的心理不适；长假期间管教方式不当引发亲子冲突。
二、科学系统谋划，及时防控重点对象重点关注五大心理安全对象：一是心理高危学生。
包括患有心理疾病或有自我伤害等学生；二是明显性格偏差的学生。
包括过度内向、过度冲动等情感行为表现的；三是明显亲子关系不良的学生；四是持续间歇或长期未到校学生；五是发出心理危机预警信号的学生。
包括谈论过伤害、情绪行为突变等学生。
三、落实具体措施，及时强化心理健康教育（一）开展一次摸排。
各学校通过多种形式迅速开展拉网式、全覆盖摸排，完善“一生一档”，落实“一生一策”，对问题学生实行动态管理，严禁贴标签等情况出现。
各学校要将摸排工作情况及时上报所属教育主管部门，教育主管部门要加强分析研— 1 —判，进一步加强心理健康教育工作的培训和指导。
（二）召开一次主题班会。
围绕学生安全、心理健康主题组织召开一次面向全体学生的班会，加强生命安全和心理健康教育，全面介绍学校心理健康教育与咨询相关制度规定，让学生在出现心理问题时知晓寻求帮助的路径。
（三）开展一轮谈话。
结合摸排情况和平时了解，开展一轮面向重点关注学生的谈心谈话，全面掌握心理状况，帮助学生排忧解难。
对未返校的学生要加强关怀和慰问，对危机情况及时启动干预转介流程。
（四）强化家校沟通联系。
对于排查出来的特殊学生，第一时间与家长进行联系了解，及时通报学校相关工作安排，确保家长配合支持，做好工作记录。
（五）开展心理健康宣传教育。
针对开学适应、亲子冲突、考试压力、情绪困扰等问题，各学校要组织心理专兼职教师，上好心理开学第一课，并及时开展其他心理健康主题活动，保障心理健康教育落地见效。
一封家长必读的健康教育通知
一封家长必读的健康教育通知尊敬的家长：为了更好地促进学生的健康成长和提高他们的生活质量，学校决定加强健康教育的力度，特此向您发送这份重要通知。
1. 健康饮食良好的饮食惯对学生的身体发育和研究能力有着重要影响。
我们鼓励您在家里培养以下健康饮食惯：- 提供均衡的营养：请确保学生的饮食包含足够的蔬菜、水果、谷物、蛋白质和健康脂肪。
- 控制零食摄入：限制学生摄入高糖、高盐和高脂肪的零食，鼓励选择健康的替代品。
- 定期餐时：确保学生按时吃饭，避免暴饮暴食和过度饥饿。
2. 锻炼惯适度的身体运动有助于增强学生的体质和免疫力，提高研究效果。
我们建议您在家中鼓励以下锻炼惯：- 定期运动：鼓励学生每天进行适度的体育锻炼，如散步、跑步、游泳等。
- 减少久坐时间：提醒学生每小时起身活动一下，避免长时间久坐对身体健康的不良影响。
3. 睡眠质量充足的睡眠对学生的身心健康至关重要。
请您关注以下睡眠质量的问题：- 规律作息：确保学生每天有足够的睡眠时间，建立规律的作息惯。
- 健康睡眠环境：为学生提供安静、舒适、整洁的睡眠环境。
- 避免过度使用电子设备：限制学生在睡前使用电子设备的时间，确保他们能够获得充分的休息。
4. 心理健康心理健康对学生的研究和生活都有着重要影响。
我们建议您关注以下心理健康问题：- 与孩子沟通：与学生保持良好的沟通，倾听他们的想法和困扰。
- 关注情绪变化：注意学生的情绪变化，及时给予支持和帮助。
- 建立良好的心理调适机制：鼓励学生培养适当的放松和应对压力的方法。
请您理解并积极支持学校在健康教育方面的努力。
我们相信，通过共同的努力，我们能够为学生提供一个健康、快乐和安全的研究环境。
谢谢您的支持！学校健康教育部。
重庆市教育委员会关于加强中小学心理健康教育的通知-渝教基[2013]55号
![重庆市教育委员会关于加强中小学心理健康教育的通知-渝教基[2013]55号](https://img.taocdn.com/s3/m/e985b61a0640be1e650e52ea551810a6f524c8cc.png)
重庆市教育委员会关于加强中小学心理健康教育的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 重庆市教育委员会关于加强中小学心理健康教育的通知（渝教基〔2013〕55号）各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，委直属单位：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）精神，深入推进素质教育，切实提高中小学生心理素质，现就进一步加强我市中小学心理健康教育工作通知如下。
一、充分认识加强中小学心理健康教育的必要性和紧迫性随着现代社会的深刻变革，社会竞争不断加剧，对学校教育和学生的成长带来很大冲击，我市中小学生在学习、生活、人际交往和升学就业等方面，遇到的心理困扰和问题更加突出，制约着他们的健康成长和发展。
加强中小学生心理健康教育，是深入推进素质教育的重要内容，是构建现代德育体系，提高德育科学性和实效性，促进学生身心全面和谐发展，切实培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的迫切需要和现实要求。
各级教育行政部门和学校要从改革学校德育工作、全面推进素质教育、着力建设人才资源强国的高度，充分认识新时期加强中小学心理健康教育的必要性和紧迫性，切实加强领导和管理，有效推进心理健康教育工作。
二、坚持中小学心理健康教育工作的基本原则（一）发展性原则。
中小学生处在特定的身心发展阶段，要遵循学生身心发展规律，根据不同学生心理发展特点开展心理健康教育和辅导，培养学生积极心理品质，促进学生身心和谐发展。
（二）主体性原则。
尊重学生主体地位和主体需要，培养学生主体意识和主体能力，充分发挥学生主体作用，切实培养学生自主维护自身心理健康的意识和能力。
教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知
教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.04.19•【文号】教体艺厅函〔2021〕16号•【施行日期】2021.04.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知教体艺厅函〔2021〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。
一、加强宣传教育引导。
各地要加强对学生体质健康重要性的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。
中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。
中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
邯郸市教育局关于我市“健康校园”创建工作的情况通报
邯郸市教育局关于我市“健康校园”创建工作的情况通报文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2013.01.15•【字号】邯教卫[2013]4号•【施行日期】2013.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市教育局关于我市“健康校园”创建工作的情况通报（邯教卫〔2013〕4号）各县（市、区）教育局（文教体局）、市直各学校：自印发《关于开展创建“健康校园”活动的通知》（邯教卫〔2011〕8号），确立了五年在我市教育系统全面实现“健康校园”的任务目标，并制定了《邯郸市“健康校园”评估标准（试行）》后，各级教育部门对“健康校园”创建工作高度重视，积极组织，精心安排，做了大量卓有成效的工作。
2011年，我市共有128所学校顺利通过了评估验收，2012年又有124所学校被授予“健康校园”荣誉称号。
为巩固创建成果，进一步推动创建工作快速发展，提高创建“健康校园”的质量和整体水平，现将有关情况通报如下：一、整体情况“健康校园”评估验收工作是采取听汇报、查资料、看现场的方式进行，按照《邯郸市“健康校园”评估标准（试行）》对学校健康校园创建工作的组织领导、基础条件、健康教育、队伍建设、健康服务、健康文化、以及健康校园档案收集管理等工作，进行评估验收。
从近两年的创建评估工作来看，各级创建工作主要呈现以下特点：1、重视程度高，管理网络健全。
各级教育部门高度重视健康校园创建工作，将创建工作纳入学校工作重要议事日程。
大部分学校成立了“健康校园”创建工作领导小组，制定创建规划、实施方案等，形成了一把手负总责，相关部门各司其职，齐抓共管的工作局面。
2、制度健全，各项工作有序开展。
大多学校按照创建工作要求建立健全了各项卫生保健规章制度，并责任到人，层层分解。
环境卫生、宿舍卫生、饮食饮水卫生、常见病和传染病防控均有专人负责。
开展了学生健康体检，建立了学生健康档案。
大多学校重视校园绿化、美化工作，做到了宿舍、教室窗明桌净，校园洁、齐、美，消除了卫生死角。
天津市教育委员会、等五部门关于印发天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施的通知
天津市教育委员会、等五部门关于印发天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施的通知文章属性•【制定机关】天津市发展和改革委员会,天津市教育委员会,天津市财政局,天津市卫生健康委员会,天津市市场监督管理委员会•【公布日期】2022.03.31•【字号】津教政〔2022〕7号•【施行日期】2022.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】精神卫生,体育卫生与艺术教育正文市教委等五部门关于印发天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施的通知各区教育局、发展改革委、财政局、卫生健康委、市场监管局，各高等学校、行业办中等职业学校，各有关单位：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神，进一步加强新时代学校卫生与健康工作，提升学生健康素养，为学生健康成长和终身发展奠定基础，根据教育部等五部门印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》（教体艺〔2021〕7号），市教委会同市卫生健康委等五部门制定了《天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
市教委市发展改革委市财政局市卫生健康委市市场监管委2022年3月31日天津市全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的若干措施为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神，进一步加强新时代学校卫生与健康工作，提升学生健康素养，为学生健康成长和终身发展奠定基础，根据教育部等五部门印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，结合我市实际，制定如下措施。
一、总体要求1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，坚持预防为主的工作原则，引导学生树立正确健康观，深化学校健康教育改革，提升学校卫生条件保障，构建面向人人、人人有责的高质量学校卫生与健康教育体系，促进学生身心健康，养成健康生活方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
武汉市教育局关于进一步推动全市中小学心理健康教育工作落地见效的通知
武汉市教育局关于进一步推动全市中小学心理健康教育工作落地见效的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2019.08.29•【字号】•【施行日期】2019.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文武汉市教育局关于进一步推动全市中小学心理健康教育工作落地见效的通知各区教育局，局直属有关单位：中小学生的健康成长和全面发展，离不开健康身心相伴。
抓好心理健康教育，对中小学生道德养成、人格塑造、学业成绩、人际交往、生涯规划、社会融入等影响深远。
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，进一步推动全市中小学心理健康教育工作落地见效，现就有关事项和要求通知如下。
一、坚持常态推动，深耕全市中小学心理健康教育工作1.课程发力。
全面落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《健康中国行动（2019-2030年）》《中小学心理健康教育纲要（2012年修订）》，开足上好心理健康教育、生命安全教育课程并列入课程表。
坚持德智体美劳“五育”并举，加强心理健康教育在各学科之间渗融，释放以德正心、以智启心、以体健心、以美润心、以劳强心的综合育人功效。
对接国家智慧教育示范区建设，借助教育信息化力量，加大心理健康教育课程资源开发、应用和共享力度，为上好课、上优课提供支撑。
坚持开展全市中小学心理健康教育优质课遴选推介工作。
2.活动发力。
组织开展有意境、意趣、意蕴的校园活动和班级活动，着力形成让学生不断汲取正能量、释放正能量的心理场域和精神场域。
坚持开展“提升学生积极适应能力”主题教育活动。
注重心理健康教育与文化育人相结合，充分吸收中华优秀传统文化养分，通过经典诵读、书法绘画、文化节等活动，沁润心灵，涵养品德，陶冶情操。
注重心理健康教育与社团活动相结合，通过心理情景剧演出、成长故事征文与演讲等，传递积极进取、追求梦想的精神。
教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》的通知
教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.02.23•【文号】教思政厅[2011]1号•【施行日期】2011.02.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》的通知（教思政厅[2011]1号）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实全国教育工作会议、教育规划纲要以及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），推进大学生心理健康教育工作科学化建设，现将《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》印发给你们，请结合本地本校实际情况，认真贯彻执行。
本标准自印发之日起试行，适用于普通高等学校，其他类型高校可参照执行。
各地各校制定的实施方案和政策措施请及时报送我部思想政治工作司。
附件：普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）教育部办公厅二○一一年二月二十三日附件：普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）加强和改进大学生心理健康教育是新形势下贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，促进大学生健康成长、培养造就拔尖创新人才的重要途径，是全面贯彻党的教育方针、建设人力资源强国的重要举措，是推动高等教育改革、加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。
为推进大学生心理健康教育工作科学化建设，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）等文件精神，特制订本标准。
教育部启动实施全国健康学校建设计划
教育部启动实施全国健康学校建设计划文章属性•【公布机关】教育部,教育部,教育部•【公布日期】2022.04.24•【分类】法规、规章解读正文教育部启动实施全国健康学校建设计划为贯彻落实《中国教育现代化2035》、《国务院关于实施健康中国行动的意见》精神，根据《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》和健康中国行动中小学健康促进专项行动要求，近日，教育部办公厅印发《关于实施全国健康学校建设计划的通知》(以下简称《通知》)，决定“十四五”期间，重点支持一批有条件的学校建成全国健康学校，大幅提高学校立德树人质量和健康促进水平，完善德智体美劳全面培养的教育体系，提高学生身心健康水平和健康素养，提升学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平。
《通知》从基础条件、学校治理能力、教育教学、健康促进等4方面明确了全国健康学校建设基本条件，并提出落实立德树人根本任务、健全学校健康治理体系、提升全体学生健康素养、完善学校健康教育体系、建立健康监测评价机制、增强校园健康服务能力、营造学生健康成长环境等7项建设目标任务。
《通知》要求，各省级教育行政部门从实际出发，遴选推荐一批符合全国健康学校建设条件的学校，经教育部确认、公布名单，经两年建设验收合格后认定为全国健康学校。
具体实施步骤包括遴选申报阶段（2022年4月）、条件审核阶段（2022年5月—6月）、自主创建阶段（2022年7月—2024年7月）和验收认定阶段（2024年8月—12月）。
《通知》强调，各地教育行政部门要高度重视，把实施健康学校建设计划作为推进本地区教育现代化，深化教育领域改革，支持学校创新发展，促进青少年健康成长、全面发展的一项长期任务。
要加大对健康学校建设的支持力度，为健康学校建设创造有利条件。
要组建健康学校建设专家指导组，统筹建设优质健康教育资源。
要结合实际推进健康学校建设，鼓励探索创新。
推进学校健康教育提升学生健康素养的工作计划
推进学校健康教育提升学生健康素养的工作计划随着社会发展和教育理念的转变，学校健康教育的重要性日益凸显。
健康教育不仅有助于学生掌握健康知识和生活技能，还能促进他们身心健康的全面发展。
为此，我们制定了一个全面推进学校健康教育、提升学生健康素养的工作计划。
以下是该计划的主要内容：一、加强教师培训，提升专业水平教师是学校健康教育的主要推动力量，他们的知识和能力直接影响着学生的健康素养。
因此，我们将加强教师培训，提升他们的专业水平。
具体措施包括：1. 组织健康教育培训课程，使教师了解健康教育的基本概念、指导原则和教学方法；2. 邀请专家学者来学校授课，分享最新的健康教育理论和实践经验；3. 提供相关教材和参考资料，帮助教师进行自主学习和深入研究；4. 定期组织教师交流会议，促进彼此之间的学习和分享。
二、完善健康教育课程体系，提高教学效果健康教育课程是推进学校健康教育的核心。
为了提高教学效果，我们将完善健康教育课程体系，加强内容的科学性和实用性。
具体措施包括：1. 重新评估现有课程，修订和更新健康教育的教学大纲；2. 引入新的课程，涵盖心理健康、营养健康、性教育等多方面内容；3. 整合校内外资源，开展多样化的健康教育活动，如主题讲座、健康知识竞赛等；4. 制定评价体系，定期对学生的健康素养进行评估，为教学改进提供依据。
三、营造良好的健康环境，培养健康生活习惯学校是学生生活的重要场所，我们将努力营造一个良好的健康环境，倡导和培养学生健康的生活习惯。
具体措施包括：1. 提供优质的饮食和食品，保证学生获得营养均衡的食物；2. 加强学校体育设施建设，鼓励学生积极参与体育锻炼；3. 开展健康生活促进计划，如每周组织一次运动会、定期进行身体健康检查等；4. 指导学生正确使用电子产品和互联网，避免长时间沉迷其中。
四、加强与家长和社区的合作，形成合力健康教育不仅仅局限于学校，还需要与家长和社区形成合力，共同推动学生健康素养的提升。
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关于完善学校健康教育资料的通知
各中学,中心学校:
为迎接今年六月份国家,兵团对我团重点地方病防治终期考核评估工作,根据七十七团地方病防治领导小组办公室下发的《关于开展七十七团地方病防治规划(2005-2010年)终期考核评估工作的通知》,要求教育部门开展地方病防治健康教育,宣传活动等.根据文件要求,现将有关事宜通知如下:
一、组织管理
各学校要完善本校2005-2010年的健康教育组织机构,成立领导小组,落实到具体科室和人员.
二,完善资料学校将2007年,2008年,2009年，2010年健康教育计划,总结(计划和总结中必须有碘缺乏病防治健康教育)和2007年,2008年,2009年，2010年，2011年五年的"防治碘缺乏病日"宣传活动简报以及碘缺乏病防治的教案,于2011年6月10日前补齐,同时,将2006-2010年的学校健康教育计划,总结,宣传教育图片,简报,教案,课后评价分年份完善归档,以备查.
三,做好小学生健康教育效果评估
学校做好小学5年级碘缺乏病防治健康教育效果的评估.考评采用问卷调查的形式(问卷见附件),学生碘缺乏病防治知识的及格率>90%.问卷在评分后归入健康教育档案内.
请学校在2011年6月10前将2007年,2008年,2009年，2010年2011年的问卷调查表30份收齐,算出平均分并付小结。
为了让我团能顺利通过上级的达标考评,校务必要高度重视,指定专人负责,按时整理资料,完善本校的健康教育档案,做到有资料可查.
附件1:健康教育问卷
附件2:评分标准
二0一0年九月二十七日
主题词:学校卫生完善健康教育资料通知
抄送:资中县人民政府地方病防治办公室,资中县卫生局.
资中县教育局办公室2010年9月19日
七十七团小学生防治碘缺乏病健康教育效果调查问卷
填表时间年月日
一、基本情况
1、农四师团学校年级
2、年龄性别
二、知识与行为
1、人体缺碘的主要危害有那些？（最多选2个）
A、不同程度的智力损害
B、腹泻（拉肚子）
C、地方性甲状腺肿大（粗脖子）
D、不知道
2、预防缺碘，最有效、最安全、省钱的方法是什么？（选1个）
A、吃肉
B、吃碘盐
C、吃蔬菜、水果
D、不知道
3、你知道市场上的袋装盐上的图案是什么含义？
A没有任何含义B、表示碘盐C、商标D不知道
4、炒菜时，碘盐应该什么时候放？（选1个）
A、先放盐后放菜
B、什么时候都行
C、菜快熟了再放盐
D、不知道
5、你向父母讲过碘缺乏病知识吗？
A讲过，讲过什么内容：
B没讲过
调查员姓名单位
调查时间：
参考答案及评分
1、选AC得20分其他不得分
2、选B得20分其他不得分
3、选B得20分其他不得分
4、选C得20分其他不得分
5、选A并有举例得20分；选A没有举例的10份；
选B不得分。
七十七团小学生防治碘缺乏病健康教育基线调查问卷
填表时间年月日
二、基本情况
1、农四师团学校年级
2、年龄性别
二、知识与行为
1、人体缺碘的主要危害有那些？（最多选2个）
A、不同程度的智力损害
B、腹泻（拉肚子）
C、地方性甲状腺肿大（粗脖子）
D、不知道
2、预防缺碘，最有效、最安全、省钱的方法是什么？（选1个）
A、吃肉
B、吃碘盐
C、吃蔬菜、水果
D、不知道
3、你知道市场上的袋装盐上的图案是什么含义？
A没有任何含义B、表示碘盐C、商标D不知道
4、你在电视或广播里看过或听过有关碘缺乏病的知识吗？
A、看过或听过，请举一例
B、没有
5、你向父母讲过碘缺乏病知识吗？
A讲过，讲过什么内容：
B没讲过
调查员姓名单位
调查时间：
参考答案及评分
1、选AC得20分其他不得分
2、选B得20分其他不得分
3、选B得20分其他不得分
4、选A并有举例得20分；选A没有举例的10份；选B不得分。
5、选A并有举例得20分；选A没有举例的10份；选B不得分。