(2第二轮复习)记叙文
2024年中考英语二轮复习专题：阅读理解之记叙文(广东广州专用)(原卷版+解析版)
2024年中考英语二轮复习专题：阅读理解之记叙文（广东广州专用）ANow, studying online has become a common way of learning. The biggest difference between studying online and studying in school is that our teachers can’t ▲ us all the time, so we should be able to control ourselves. I didn’t know this at first. During our online classes, I often got distracted by my mobile phone.For this reason, I didn’t do well in the midterm exam. At that time, I realized that I had to do something to improve my online study habits, so I made up my mind to concentrate (集中注意力) on the online classes. Finally, I made much progress in the final exam. Now I want to offer you some ways I used to improve my learning during the online classes. Firstly, make a list of what you should do and what you shouldn’t do. Try your best to follow it. Don’t set your aims too high at first, because proper aims can help you to make the list work. Secondly, keep your mobile phones out of your reach when you study. Give them to your parents if necessary. Thirdly, make efforts to review and overcome your shortcomings in the process of review. You can ask your teachers for help or work with your classmates.In general, we should stick to keeping good learning habits all the time. I hope that all students can study better both online andoffline.1．Which word can be put in ____ ▲ ___ in paragraph 1 A．direct B．protect C．follow2．The writer improved his learning by ________.①setting a high aim at the beginning of his learning② making a list of what he should do and what he should n’t do③ making efforts to review and overcome his shortcoming④keeping the mobile phones away from him when he studied A．①②③ B．①②④ C．②③④3．The writer writes the passage to ________.A．introduce good ways about how to reviewB．tell us the advantages about studying onlineC．share experience and give advice about online learning 4．What’s the correct structure of this passageA．B．C．【答案】1．C 2．C 3．C 4．B【导语】本文主要讲述了在线学习的常见方式以及与传统学校学习的区别。
2024中考语文二轮复习讲练测38个专题全汇总专题22 记叙文阅读(测试)(解析版)
专题22 记叙文阅读（测试）（试题分值：120分测试时间：120分钟）（17分）（2024·河南周口·一模）阅读下文，完成小题。
懂月亮的人①我很小的时候，就觉得父亲与月光之间有着某种隐秘的关系。
我觉得这月色，不单单是村庄、河流的月色，也不仅仅是田野、阡陌的月色，还是父亲的月色。
夜归的父亲披着月色，每移动一步，白月光就紧随其后。
②起初，父亲上夜班，他回来时我已熟睡。
偶尔醒来，也是被细密的东西扎疼，借一帘月色看看，竟是长着络腮胡的父亲在吻我的脸。
③待我渐渐长大，父亲已改上白班，但他照例晚归。
夜里看书时，我常被夜月疏影扰乱思绪，于是心动得一脚踏进妖娆绽放的月华，不知不觉走上门前小径，眺望远方，一星昏黄的灯火在水气中摇曳。
细一寻思，那正是我行走于月色中的父亲，他在查看布下的黄鳝笼，捕捉黄鳝贴补家用。
④父亲的身影很小，在辽远而润湿的月光里，渐渐有些飘忽不定了。
我揉了揉双眼，望见他拐了几个弯，向更远的地方移动。
捉黄鳝累人，夜半时分需查看黄鳝是否入笼。
我仿佛看到父亲正弯腰拨开河岸上茂密的茭白叶，习惯性双手向后撑着堤岸，两只脚缓慢探向水中，我猜想那下面肯定隐藏着黄鳝笼，它被父亲用水花生与河泥压着沉入了水中。
在父亲做出这些动作时，我的心被攥紧，害怕、恐惧，父亲身形矮小，患高血压，倘若一脚踩空，那怎么办？而且时间一久、用力过多，他还会咳嗽！夜晚的凉气重，风好像将他一阵紧似一阵的咳嗽声传到了我的耳边，我忽然觉得冷，很想喊他回家。
但我知道，他不肯。
好不容易找到了落脚地，父亲于是猫着腰打破静谧而寒冷的河水，掏出黄鳝笼，摇一摇、听一听，“L”形的黄鳝笼是父亲的另一个世界，这个世界里，潜伏着许多危险。
⑤高中那年，我肝胃不和，父亲一方面带我寻医问药，一方面竭力伺候好我的肠胃。
他不仅下黄鳝笼，还下“卡钩”（尼龙绳上一头系着鱼钩，一头捆着一拃长的竹条，是专钓黑鱼的一种工具），还在港汊里布设“困龙网”（一种尼龙线编织的大型渔网，能捉各种鱼）。
2023高考英语二轮复习阅读理解专题讲和练——记叙文(含解析)
2023高考英语二轮复习：阅读理解专题记叙文记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态、过程及发展的文体。
高考英语阅读理解中的记叙文类文章一般包括人物传记、哲理或故事等。
人物传记类文章描述某个人的生平事迹、奋斗历程；故事类文章通过一个小故事，说明一个道理。
一、考情分析通常一套卷有一篇记叙文，个别试卷选用两篇记叙文。
所选的记叙文多以第一人称或第三人称为主，讲述一个短小精悍、有教育意义的故事，有时也会选用生活中的轶闻趣事。
所讲述的故事题材丰富多样、富有生活气息，多按时间顺序叙述，偶尔也会有倒叙或插叙的情形。
从命题上看，记叙文阅读理解以细节理解题和推理判断题为主，以观点态度题、写作意图题、词义猜测题和代词指代题为辅，难度总体上属于中等程度。
记叙文阅读理解题要求考生能理清记叙的顺序与所讲故事的情节，能准确把握人物的情感态度和作者的写作目的。
二、文体特点与阅读策略1. 语言与结构特点英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、事件、地点或过程。
其特点是：主题往往隐藏在字里行间，没有直接地表达出来；文章主旨要通过人物、事件来进行提炼；文章大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。
阅读记叙文应采取略读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及文章的情感主线。
2. 答题误区记叙文阅读理解题的易错点往往在多个事件的先后顺序与人物的情感态度上。
解题时，一方面要依据文章的顺序和故事的发展弄清一系列事件的先后顺序以及它们之间的逻辑关系，必要时可以对时间和事件进行排序；另一方面，还要根据人物的处境和描写、议论时所用的特定词语来准确把握人物的情感与态度，做到入情入境，特别要留意描写和议论时所用的形容词和副词。
3. 阅读策略在做阅读理解题时，首先要通读全文，弄清六要素和记叙的顺序，特别要注意文章中提到的多个时间、地点和人物，理清事件的起因、经过和结果；然后阅读题干，在文章中查找相关的信息；最后根据查找到的相关信息作出正确的选择。
高考二轮复习英语试题(老高考旧教材)阅读理解 文体分类练2 记叙文
文体分类练(二)记叙文(限时:25分钟)Passage1(2023山东淄博一模)My husband and I always wanted to go to the Caribbean but didn’t know much about the islands or how we were going to afford it.By chance,a friend of ours in Australia mentioned “pet sitting” and that it is something you can do all over the world.We quickly created an account on a pet sitting website and began searching for options.There were only a couple of sits available in that part of the world,but we tried our luck,sent a request,and to our surprise landed a three-month job in Grenada,so our year was going to be taken up with Caribbean pet sits.Inspired by a Canadian couple,we decided to start our own travel blog.We began by writing about The Virgin Islands,highlighting the beautiful beaches.However,for every photo album of a beautiful beach,there were 10 photos of trash.It was hard to ignore the plastic pollution issue,especially on such primitive and remote beaches.So,we began to share photos of the trash we saw and how much we could pick up on our daily dog walks.The more we looked into plastic pollution,the more we realized the severity of the global plastic pollution.From that point,we used our platform to create awareness and highlight ways to say no to plastic and travel plastic-free.We changed our daily routines,our way of living,and even our diets to accommodate more organic foods and little to no plastic packaging.It’s been over three years now and we continue to do what we can.This journey has led us to some amazing places,working with great brands and even organizing a country-wide beach clean-up campaign in Grenada.Our aim now is to keep on going.We love connecting with like-minded people.It’s been amazing few years that was sparked by a conversation about pet sitting.Who would have guessed?1.Why did the author do pet sitting?A.To raise fund.B.To protect the environment.C.To cover travel expenses.D.To shoot beautiful beaches.2.What does the author intend to convey through her story?A.Pet sitting is a new type of occupation.B.The Caribbean is an ideal travel destination.C.Travel blog is a superb way to gain popularity.D.Action should be taken to fight plastic pollution.3.How did the author find her experience in the Caribbean?A.Significant.B.Challenging.C.Adventurous.D.Dreadful.4.Which of the following can be a suitable title for the text?A.Changing Lifestyles by Pet SittingB.Unexpected Gains from Pet Sitting TravelC.Dealing with Global Environmental PollutionD.The Availability of Pet Sitting in the CaribbeanPassage2(2023四川宜宾二诊)Sachin Oza always seemed to catch whatever cold and flu germs were flying around.Despite being only in his mid-thirties,he felt out of shape and out of sorts.He realized that if he didn’t make some changes,his immune function would continue worsening with age.“I have a family background of diabetes,high cholesterol,and heart disease,” adds Oza.“I had to take action.”But Oza’s lifestyle stood in the way.He clocked long days working in finance in London,with little opportunity to be active or focus on his well-being.His commute from his home in Orpington,Kent,to the office was stressful and time-consuming,and he was spending far too many hours stuck behind his desk.Oza’s increasingly sedentary(久坐不动的) lifestyle had repercussions.In addition to catching bugs easily,he lacked energy,his body ached,and he felt lethargic.“My immune system was really weak,” recalls Oza.“I knew that I shouldn’t be feeling this way before even hitting 40.”So he began a 15-year journey to examine his health fully.He conducted some changes to his diet,introducing more raw fruits and vegetables and cutting down on junk food.He started going for runs and began regular training,resistance training,and stretching.He also became interested in mindfulness,practising deep-breathing and meditation.Now 49,Oza feels like a new man.“I catch colds far less frequently than before,” he says.His aches and pains have eased,his stress levels are lower,and he sleeps soundly.“I no longer wake up in the early hours,which has made a huge difference in how I feel.”There are many factors affecting the immune system that we can’t control—ageing weakens our immune function,for example,and we have individual genetic differences that affect how we deal withdiseases.5.What was the barrier for Oza to make changes before?A.His immune system.B.His family background.C.His unfavourable lifestyle.D.His weak health situation.6.What does the underlined word “lethargic” mean?A.Puzzled.B.Sleepy.C.Unconfident.D.Energetic.7.How has Oza regained health?A.By taking a 15-year journey.B.By giving up his job in London.C.By eating raw fruits and vegetables.D.By changing diets and keeping training.8.What do you think of Oza according to his experience?A.Busy.B.Determined.C.Intelligent.D.Dull.Passage3(2023浙江嘉兴二模)Joe Horan,a physical education teacher,has started the program Building Men to create a positive vision of manhood not just for himself,but also for the boys he teaches.Looking back,Mr.Horan says his program developed from a low point in his life.In 2004 as he went through a hard time,he felt society’s definition of manhood was leading him down the wrong path.His life,he says,lacked substance and depth.“A desire became planted in my heart.That is,to find healing from the unhealthy messages I believed about manhood,” he says.Then,his sister recommended a book,Season of Life by Jeffrey Marx,which digs into the discovery of what being a man is all about.Joe took all the clues and started to put life lessons into his class.Despite limited resources and funding,Building Men began at one middle school in the district in 2006.It grew on a shoestring budget,expanding school by school,year by year.Today,33 teachers,like Mr.Colabufo,work across 18 schools.Mr.Colabufo has known Mr.Horan for several years,noting many people are aware of the program’s success.“Joe’s a legend in this district,” Mr.Colabufo says.The program appeals to boys at first because of a basketball component,but its secret is how it divesinto off-the-court issues through discussions on character.Building Men helps participants gain insight,work to restore self-worth,and learn to calm emotions.SIR is a central component of lessons,standing for significance,integrity,and relationships.At a recent breakfast fundraiser,Shateek Nelson,a senior at Nottingham High School,shared his experience,having participated in Building Men since middle school.He said he learned to see the bigger picture,rather than living in the moment.He also came to realize his actions affect others,and now he factors that into his decisions.9.What motivated Joe Horan to start the program Building Men?A.An instructional book.B.His personal experience.C.His sister’s suggestion.D.The society’s expectation.10.What does the underlined word “shoestring” in paragraph 2 probably mean?A.Flexible.B.Proper.C.Tight.D.Balanced.11.What did Shateek Nelson learn from participating in Building Men?A.One should dream big and then start small.B.One should live each day as if it were the last day.C.It is good to gain real-life experience at middle school.D.It is essential to think more of others in decision-making.12.What is the best title for the text?A.SIR:Core Component of Physical EducationB.Healthy Life:Involving Substance and DepthC.Building Men:Teaching Boys About ManhoodD.Manhood:Teenagers’ Power of Handling Issues答案：Passage1[语篇解读]本文是一篇记叙文。
2021年中考语文二轮复习专题 记叙文阅读【含答案】
2021年中考语文二轮复习专题：记叙文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。
记忆中的温暖瞬间熊益军①有几件事老是萦绕在脑际，想起来心头就会涌起阵阵暖意。
②在市场上买了几斤花生米，装在塑料袋里，放在电动车上带回家。
半路上忽听后面有人喊：“前面的那个人，花生米漏啦！”我低头一看，不知何时塑料袋破了个洞，花生米正一粒一粒地往下漏，已经洒了好几米远了。
我赶忙停车，下来抓住破口处。
怎么办？思来想去，唯一的办法就是在塑料袋破口处打个结，可结还没打好，花生米又从上面扎口处漏了出来。
没办法了，我急得满头大汗。
就在我站在那儿东张西望、束手无策之际，路边修自行车的老人走过来，递给我一只塑料袋，笑意盈盈地说：“给你，套上吧！”我接过塑料袋，套在装花生米的破塑料袋上。
这真是雪中送炭啊！看着他那双油污漆黑的手，我内心感激不已。
这是两个月前某天早晨发生的事。
③从乡下回城，因有急事，我决定抄近路回家。
骑着电动车一路狂奔，前面城里的高楼大厦已映入眼帘，可突然一块牌子挡住了我的去路：前方桥梁断裂，正在施工修复，请绕行。
我一下子傻眼了，这可咋办呀？望着旁边正在扎钢筋的修桥工人，我自言自语：“真倒霉！原路返回，我得多走多少冤枉路啊！”许是听到了我的喃喃自语，一位正在扎钢筋的工人抬起头来看了看我：“是到城里去吧？不用原路返回，你从这儿拐弯向南，走一里来路的样子，就有一座往西的桥，过桥一直走就到城里了。
”情急之中，我都没顾得上道声“谢谢”就匆匆而去。
没走多久，果然看到一座东西向的桥，过桥，直走，我终于顺利地回到家里。
多亏了那位修桥工人指路，要不然我多走冤枉路不算，耽搁了时间还要误事。
直到现在，我还对他有说不尽的感激。
这是前不久遇到的事。
④最近小区改造，楼下挖得坑坑洼洼。
那天早晨，我推上电动车去上班，却被前面一道半米来宽的沟难住了。
我用尽力气，好不容易将前车轮挪到对面，可后轮怎么也挪不过去了。
就在我进退两难之际，一位泥瓦工放下手中的镐，走过来，抓住车后座上的把手，用力一提，再顺势往前一推，我终于过了那道坎，得以按时上班。
2023年中考语文二轮复习记叙文阅读(散文、小说)课件(共20张ppt)
四、默读全文，圈点勾画——有两点提示:一是思考问题要瞻前顾后， 一是准确圈定答题区域。
五、深思熟虑，精确表达——表达时，一要整合筛选重要信息;二要剔 除可有可无的字句;三要用词雅致精确。
第二讲 记叙文文体知识
• 记叙文的概念：以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文 章。散文、小说、童话、寓言都属于记叙文。 • 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 • 记叙人称：第一人称《我的叔叔于勒》以当事人叙述，亲切真实
引起下文，为下文写腊梅、人物做铺垫。内容上表明文章主旨，既指 山城腊梅淡雅质朴的香味，又指老人和儿媳腊梅一样淳朴的心灵。
结构上和内容上
2.第三段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在我 跟前”这一句中“翻”字为什么用得好？
拟人手法。把吆喝声人格化，生动形象地表现声音时高时低，时隐时
现，由远及近。
象征、对比、衬托、联想、想象、夸张、讽刺、拟人、白描 作铺垫、埋伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、以小见大 借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合、虚实结合、动静结合 • 概括故事情节：什么人做了什么事，结果怎样。语言要简洁明了。 • 分析文章题目：理解题目含义、点名文章线索 • 理解文章主旨：分析文章标题（分析开头结尾、分析议论抒情句）
中考语文二轮复习：记叙文阅读五大题型
结尾：总结全文，首尾呼应，点题，点明中心
注意：以上写的段落结构作用都是答题重点，在做题过程中需要结合文章进行解释说明，比如：引出下文，引出下文中的……内容；点明中心，表达了……的情感；点题，与标题中的……相呼应。这样才算是完整答案，只写答题点是没有用的。
初中记叙文阅读五大题型
一、概括类题型
概括类题型一般分为三种：表格、横线填空、直接概括。
做题方法：
1、表格、横线填空可以划分为一个标准，即注意前后的内容是否有字数要求和格式要求。
(1)字数一致：当注意到表格的某一行列的字数完全一致，那么我们所填的空格字数必须与其上下一致（如图示）
时间
地点
事件
情感
4
1
3
内容上：根据题干中问的对应段落，去概括段落大意即可。
四、含义理解类题型
首先要理解为什么题干会出请分析结尾画线句的含义？/请谈谈你对标题的理解？这类题。
含义说白了就是不止一个意思，理解说白了就是有几种解释，所以综上所述得出结论，
答题步骤：表层——结合整篇文章中跟题干有关的事，列举；
深层——找文章中心句以及概括中心思想。
字、词如果没有手法可不答，句子必须答手法。
词语手法：叠词、反复、修辞、描写
三、作用类题型（标题/段落）
标题的作用：
1、点明中心（暗含中心），……字词表达了……的主题；
2、贯穿全文的线索，……字词贯穿全文，将……事连接起来；
3、点明写作对象，……字词是全文的主角；
4、点明主要事件，根据标题了解全文主要讲述……事；
也就是说在给文章分层正确的情况下，要落笔填空前，一定观察上下的内容是不是按照一样的格式去写的，如果是，那么我们的答案必须按照一样的格式写，否则即便内容正确但是格式错误，这一题依然是零分。
中考语文第二轮复习记叙文阅读考点：句段的理解
中考语文第二轮复习记叙文阅读考点：语段的理解与赏析（解析版）题型：第X段在文中起什么作用？1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。
④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。
B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
②表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。
③为下文埋下伏笔或作铺垫。
④推动了情节的发展。
⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
(2018娄底)现代文阅读(17分)（一）父亲数钱李书霞①每个月，父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。
②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。
父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资。
他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。
当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角分币。
虽然工资少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。
父亲数毕，报出数目，递给母亲。
母亲笑眯眯地接了，站起身来，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。
她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。
”③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。
父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点。
得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。
不过，父亲最近又开始数钱。
⑤去年，父亲得了脑梗。
治疗了半年，虽然康复了，但他的左手左脚仍然不灵便。
受此打击，父亲性情大变，原本爱说爱笑的他变成了一个木讷的老头儿。
不开口说话，问话也不回，好像脑梗让他的耳朵也坏掉了。
中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——人物形象分析(含解析)
文学类文本之人物形象分析【知识梳理】1、常见设问方式（1）请概括张老师的人物形象。
（此问直接答形象即可）答案：张老师是一个对工作认真负责、关心学生、正直、有原则的老师。
（2）请结合全文内容分析，张老师是一个怎样的人。
（此题需要先归纳人物形象，再对应人物形象逐条分析。
）答案：①张老师是一个对工作认真负责、关心学生、正直有原则的老师。
②从张老师每天中午到教室陪伴同学们完成作业可以看出张老师是一个对工作认真负责的人。
③从张老师帮助贫困家庭的孩子可以看出他是一个心地善良、关爱学生的人。
④从张老师拒收家长的红包和礼物可以看出张老师是一个正直、有原则的人。
注意：（1）人物性格的表达形式，一般用二字词语或四字词语且尽量用到三个或三个以上，还要注意多个角度概括；（2）抓住重点，有主到次；（3）分点概括，要点之间不要出现近义词；（4）先概括形象，再具体分析。
做到结合文本，用到三个以上，从不同角度表达，全面、客观、公正。
2、如何归纳人物形象答题方法：①根据人物相关故事情节分析人物形象；②抓住具体人物描写手法推断人物形象；③结合人物身份职业地位揣摩人物形象；④通过作者对人物的评价得出人物形象；【积累与运用】老师的优秀品质：（1）认真负责、关爱学生（2）严慈相济、温柔善良（3）风趣幽默、教导有方父母的优秀品质：（1）坚强独立、吃苦耐劳（2）温柔善良、待人和善（3）关爱孩子、教子有方医生的优秀品质：（1）（2）（3）警察的优秀品质：（1）（2）（3）答题格式（1）XX是一个（……）（……）（……）的人。
从……可以看出XX……；（2）他做了……（事件），表现了他……的性格（形象）（3）通过……描写，表现了他……的性格（形象）【例题精讲】干净刘建超①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。
②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。
③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。
制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。
2022年中考语文二轮复习专练：记叙文阅读之理解主旨和赏析语言 部编人教版九年级总复习
2022年中考语文二轮复习专练：记叙文阅读之理解主旨和赏析语言部编人教版九年级总复习记叙文阅读-理解主旨和赏析语言一、阅读下文，完成1～4题。
(共17分)呼唤①绝望之中，我看见沙包背后走过来一个老汉。
②他说：跟我来。
③我说：我渴坏了。
④他取下腰间挂着的羊皮水袋，我接过来，咕嘟咕嘟喝开了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。
他似乎知道我在这兜转迷了路。
我抹抹嘴，真痛快。
⑤他说：跟我来。
⑥我的心又向往着寻找数日的珍宝了。
我说，我还有件要紧的事情，办成了会追上来呢，你稍等。
⑦我顾不得老汉的存在，我又开始在这片古城堡的废墟里摸索，汗像小虫一样在我的面颊、脊背蠕动。
我却一门心思挥着坎土曼①东挖西刨。
我的肚子咕噜响起来，我想起我已断水断粮整整两天了。
⑧他说：跟我来。
⑨我发现他离我十米远伫立着，这个老汉，看来也是个探宝的角色，他好像是观望我，一旦有了成效再采取行动。
⑩我说：我饿得不行了。
.他在褡裢里取出了个馕。
我接过来，一阵狼吞虎咽，肚里又实在了。
.他说：跟我来。
.我想：这个狡猾的老汉，大概看出我已经找着了门道，想设法将我诱开。
.我说，你先走，我找一样东西，我会跟上来呢。
.我又忘了他的存在，不知挖了多久，反正太阳像火盆一样吊在头顶，我手里的坎土曼突然触着了一个陶罐，我本能地警戒起来，四下里张望，没了老汉的影子。
.这当儿，我又饥又渴。
我绕了附近的几个沙包，寻找那个神秘的老汉，根本没有他的身影。
我又恢复到了老汉出现前的心情，希望离开这片荒无人烟的沙漠。
我竟忽视了老汉的去向，他说跟我来，我怎么就没问他往哪儿走呢？.我合掌罩在嘴上，毫无方向地喊：我——来——啦！.我多么希望那个老汉绕过沙包出现，说：跟我来。
.可是，我的呼唤像一滴水消失在无垠的沙漠里了，四周除了一个一个巨浪一般的沙包，没有丝毫回音。
.我绝望了。
天色渐渐暗淡下来，我懊悔地哭起来，自语：这下，我该怎么办？我不知往哪儿走了。
○21这是二十年前的一个梦，做梦的地点是在塔克拉玛干沙漠边缘的农场——那是沙漠里的一片绿洲。
2022年中考语文二轮专题复习：记叙文(散文、小说)阅读++课件(41张PPT)
方法二 分析概括人物形象
1.答题技巧
(3)分析情节发展,概括人物性格 作者在展开情节的过程中,往往会描写人物的外貌、行为和心理状态, 不同情节展现的人物的个性不同。因此,分析人物形象,可以从情节入手, 根据情节论人。 (4)探读细节描写,彰显人物性格 分析人物形象离不开对细节描写的探究品读,品读细节描写的句子,能 准确把握人物的思想、性格。
中考现 代 文 阅 读 专 题 记叙文（散文、小说）阅读
散文
1.散文的概念
散文泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受,注重主观抒写,不讲 究骈偶押韵的文体。按传统的说法,散文是与骈文、韵文相区别的散体文 章,即除了诗、词、曲、赋以外,一切无韵无律的文章,诸如人物传记、回 忆录、游记、寓言、神话及记事抒情类文章,均可列入散文范畴。这是广 义的散文。
狭义的散文,专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、 状物、写景的短小精悍的文章。
散文
2.散文的特征
①形散而神不散;②时间跨度大;③空间转换广;④事件牵涉多;⑤表达方 式活;⑥取材组材巧。
散文
3.散文的分类
①叙事散文:在此类散文中,作者写人和叙事都浸透着浓郁的情感色彩。 作者的情感常常隐含于委婉跌宕的叙事中。
小说
4.小说的三要素
方法技巧
方法一 内容理解与概况
例1(2020陕西,12题)作者走向河岸时,看到的“河景”有怎样的特 点?
例2(2021天津,16题)作者想起了哪些和雨有关的故事?请结合 文章③—⑥段的内容概括。
方法一 内容理解与概况
1.答题技巧
(1)要素归纳法。记叙文一般包含时间,地点,人物,事件的起因、经过、 结果几个要素。找出这些要素,并合理组织语言,即可总结出文章的主要内 容。
中考语文二轮专题复习：记叙文答题技巧
记叙文答题技巧记叙文阅读答题总原则:先读题，后读文。
读题时注意从题干中找到、划出题眼（即答题关键点），带着问题读文章:使阅读具有明确的目标。
(第一遍读文把握两个问题:文章写了什么人？做了什么事?文章要表达什么主题思想?)一、文章的表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
三、文段内容的概括:(注意:题干中的要求: 从谁的角度,谁作主语,围绕谁?谁和谁之间?答题时要写出这些要素)答题格式:何人+在什么情况下+做何事+结果如何。
1、必须包含两个要素:人物十事件;2、其他要素如:时间(季节、年代)、地点、原因，如果有特定意义,也应概括在内。
3、注意保持主语的一致性。
四、记叙文的人称及作用:1、第一人称:以“我”的口吻或者角度展开记叙。
作用:①“我”作为文章的线索人物，推动了故事情节的发展；②“我”作为…事件的见证人，增强了文章的真实感；③显得亲切自然，便于抒发…思想感情，表现文章…主题；2、第二人称：你、你们作用：①拉近了作者与读者的距离，增强亲切感；②便于直接抒情（还能起到拟人化的作用）；3、第三人称:作用:客观冷静，不受时空限制,便于多方面自由叙述和议论。
五、记叙顺序及作用1、顺叙(按事情发展先后顺序)。
作用:叙述有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写结果,再交代前面发生的事)。
作用:①强调…内容（或情感）。
②引出下文的……事件或人物。
③造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。
3、插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)插叙的作用:①补充、解释、交代——内容、原因，对主要情节起补充、衬托作用；②丰富文章的内容，使情节更加完整；③推动故事情节发展，为下文作铺垫或埋下伏笔；④丰富人物形象，突出文章主旨；⑤使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
六、指出对人物描与的具体方法及作用:1、描写角度A:正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言描写(6)心理描写B:侧面描写C:细节描写:2、人物描写的作用:塑造人物xx性格; 推动故事情节发展;揭示文章xx主题。
中考语文二轮专题复习：记叙文的六要素和内容概括
记叙文的六要素和内容概括（一）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
记叙文六要素是指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
阅读记叙文，可以从记叙文的六要素着手，使读者对故事发生的时间、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握文章内容，体会作者的思想感情。
很多时候，文章没有对六要素逐一交代，这主要根据文章的需要而有所侧重，记叙文的重点在于事件的起因、经过和结果，它们是构成记叙文内容的主要因素，也是读者最感兴趣的，应该写详细，写生动。
（二）概括文章的主要内容是现代文阅读题中最常见的考查点之一，也是阅读现代文必备的技能。
解答此类试题要善于总结规律，在通读全文整体把握文意、初步理清作者思路、弄清作者写作意图的前提下，还要掌握一定的阅读方法。
对于七年级的学生来说，怎样才能快速拨开层层迷雾把握文章的主要内容呢？我们可以从以下几方面入手：1、从标题入手标题，是文章的眼睛。
它是读者理解文章的一把关键性的钥匙。
文章标题隐含的信息可能是中心内容，可能是写作脉络、作者观点，也可能蕴涵某个特殊意义。
因此，在很大程度上，标题能成为归纳文章主要内容直接或间接的依据。
如果我们对它稍加扩展充实，往往就能提炼文章的主要内容。
2、从关键词、句入手有些词、句或提示文章的中心内容，或蕴涵了作者的感情，我们从关键词、句入手，能快速准确地提炼文章的主要内容。
3、从概括段意入手有些文章的内容要点或中心意思一般都隐含在字里行间，这就需要我们从每个段落入手，而概括出来的段意就是文章的主要内容。
■■1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
答题提示：记叙文有六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
在阅读时理清这些要素，再把它们连缀起来，就可以概括出文章的主要内容。
2.梳理情节，在横线上填写恰当内容。
答题提示：遵循由繁到简、先概括后压缩的原则，力争做到既简练又准确。
3.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
【写作宝典】02 记叙文 - 记事篇-中考英语二轮复习(写作指导+高分范文+词句素材)
第二章记叙文记叙文是一种以记人叙事为主要内容的文章,通常包括六个要素：时间、地点、人物、事件、原因及结果,写作时各要素要交代清楚,但并不要求全部具备.写记叙类文章时除了六个要素外,还要注意以下几点：1.记叙方式.通常有顺叙、倒叙和插叙三种.顺叙是英语记叙文最常用的一种记叙方式,即按照事件发展的时间先后顺序来叙述.2.人称.一般用第一人称和第三人称进行写作.第一人称是从“参与者”亲眼所见、亲耳所闻的经历开始叙述；第三人称是以“观察者”的身份进行记叙,通过作者与读者之外的第三者,直接把故事呈现在读者面前.3.时态.记叙文用于记叙过去发生的事件或经历,因此常用一般过去时,还可根据上下文辅以其他时态.Part 2 记事写法点拨在写记事文章的时候,我们可以分成以下三部分来写：1.事情的开端.交代时间、地点、人物和事情的起因等.在这部分的写作中,不用详细地展开,只需简单交代,并可使用“设置悬念”等写作手法.2.事情的经过和高潮.详细描写事情是怎么开始、发展、并达到高潮的.这部分是文章的中心,所以一定要具体、详细地描写出事情发展全过程的细节,要尽量地真实、引人入胜.3.事情的结尾.这部分简单地进行描写就行,还可在这部分加上一些自己获得的启发和教训,但无须详细展开,用一两句话带过就行.必备词汇1 叙事顺序first, to begin with, first of all, firstly 首先secondly, then, besides, what's more, in addition, moreover 然后at last, last but not least, above all, all in all, to sum up, on the whole, finally 最后2 时间描写after在······之后after a short/long time/period 在一段很短／很长的时间后afterwards后来；然后as soon as -···就······from that time on 从那时起immediately 立刻；立即lately 最近；近来；不久前nowadays现在；如今recently 最近shortly马上；立刻since then 从那时起when,while 当··...·的时候3 地点词汇church 教堂tower 塔bridge 桥station 车站dormitory 宿舍supermarket 超市shop 商店hospital 医院theater 剧院playground 操场cinema 电影院museum 博物馆4 动作描写go out for a picnic 去野餐have a party 举行聚会go camping 去露营ride a horse 骑马fly kites 放风筝have a walk 散步hurry to...匆忙赶到·.....take photos 拍照set off 出发see a doctor 看医生watch the match 看比赛climb mountains 爬山4 结尾词汇thanks to 多亏as a result 结果luckily 幸运地because/because of 因为at last/in the end 最后必备句型1 介绍事情的开端(1) One day / The other day / A couple of days ago while he was...,he... 一天／前几天当他正在······,他······(2)It was snowing/raining heavily on Monday/Sunday morning, when...星期一／星期天早上,正在下着大雪／雨,当··..(3) All through my junior high school, I couldn't forget...在我整个的初中生涯中,我不能忘记··...(4) Last week, when I was on my way home, something terrible happened.上个星期,当我在回家路上的时候,一些糟糕的事情发生了.(5)The event took place/happened/occurred in the early morning.那件事情发生在一大早.2 描写事情的过程(1) Without hesitation, I decided to give him a hand.毫不犹豫,我决定帮助他.(2) It was my first time to Mount Tai.那是我第一次去泰山.(3) We spent many hours talking happily.我们愉快地交谈了几个小时.(4) The line of people was endless.人们排成的队伍看不到尽头.3 交代事情的结尾(1) I'll never forget the day when we visited the farm.我将永远不会忘记我们参观农场的那一天.(2) What a pleasant trip!多么愉快的一次旅行啊！(3) This will be an unforgettable experience.这将会是一次难忘的经历.(4) I have never seen a comedy like that.我从未看过那样的喜剧.(5) I had fun at the party tonight.今晚我在聚会上玩得很愉快.抛砖引玉题目：家是我们温暖的港湾.你的家庭幸福吗?请讲述一个发生在你和家庭成员之间的难忘故事.请根据提示要求写一篇英语小短文,词数不得少于80.提示：1.简单介绍一下你的家庭；2.讲述一个发生在你和家庭成员之间难忘的故事.注意：不要出现真实的人名和地名.思路导航成长记忆范文1Mountain ClimbingLast summer, I went mountain climbing together with my father. I still remember the day until now.We started climbing the mountain early in the morning. But when the sun came up, it became very hot. I got all sweaty, feeling dizzy and tired, so I couldn't help complaining and wanted to quit. Hearing my complaint, my father encouraged me not to give up and helped me wipe away the sweat on the face. He said,“ We won' t see the fantastic scenery unless we reach the top.”I suddenly cheered up and continued to climb with full strength. We got to the top at last and enjoyed the beauty of the nature that I had never seen.I could never forgot that experience and the lesson from that day. The beauty can only be seen after you make your efforts.参考译文爬山去年暑假,我和爸爸一起去爬了山.直到现在我还记得那天.一大早,我们就开始爬山.但是当太阳出来的时候,天气变得很热.我全身都是汗,又晕又累,所以我禁不住抱怨起来,并想要放弃.听到了我的抱怨,爸爸鼓励我不要放弃,并帮我擦掉了脸上的汗.他说：“除非我们到达山顶,否则无法看到美丽的景色.”我突然受到了鼓舞,继续全力往上爬.我们最终到达了山顶,并欣赏到了我从未看过的大自然的美丽.我永远不会忘记那次经历,也不会忘记那天得到的启示.只有在你努力过后才能看到美丽的景色.亮点词汇1 together with... 和······一起2 come up 出来；出现3 sweaty /adj. 出汗的4 dizzy/a dj. 眩晕的5 complaint / n. 抱怨；怨言6 wipe away 擦掉；抹掉出彩句型1 I couldn't help doing... 我禁不住做··....2 Hearing...,my father... 听到了··.··,我爸爸··.3 We won't...unless... 我们不会·····.,除非··....4 I continued to do ...with full strength. 我继续全力做······.5 The beauty can only be seen after you make your efforts. 美丽只有在你努力过后才能看到.高分点评本文描述了作者和爸爸的一次爬山经历,丰富的细节描写,使人有身临其境的感觉.作者在文中运用了丰富的句型,如when 引导的定语从句和unless引导的条件状语从句,为文章增色不少.最后得出的启发,更是点出了文章的主旨,将文章提升了一个高度.范文2Go Back Home AloneThere was an unforgettable experience in my childhood.When I was seven years old, my mother would pick me up from the school every day. But one day, my mother told me that she wouldn't do this any more. I was afraid of going back home alone, so I tried to persuade her. Although I told her my fear, she still insisted on her idea. She thought it was good for me to learn to be independent. The next day after school, I took a bus to go back home. I forgot to see the bus route when I got on. Therefore, when the bus was more and more far away from my home, I felt very terrified. Finally, I got to the last stop, and then took the same bus back home.After that, I learned to go back home alone. And this experience made me know more about independence.参考译文独自回家我的童年有过一次难以忘怀的经历.在我7岁的时候,我的妈妈每天会接我放学.但是有一天,妈妈说,她不会再接我放学了.我害怕一个人回家,所以我试图说服她.尽管我告诉了她我的恐惧,她仍坚持她的想法.她认为学会独立对我来说是件好事.第二天下课后,我就独自坐了一辆公共汽车回家.当我上车时,忘记看路线了.因此,当车离家越来越远时,我感到非常害怕.最后,我到达了终点站,然后坐了同样的公交车回家.从那以后,我学会了独自回家.这次经历让我更了解了独立的含义.亮点词汇1 go back home 回家2 persuade /v.劝说；说服3 far away from...远离······4 alone / adv.独自地5 independence /n.独立出彩句型1 There was a(n)...experience in my childhood.在我的童年,有一次···...·的经历.2 Although...,she still insisted on her idea.即使·....,她仍坚持她的想法.3 She thought it was good for me to..,她认为······对我好.4 I forgot to...when I got on.当我上车的时候我忘记......高分点评本文以颇具戏剧性的经历展现了作者学会独立的过程－学会自己放学回家,文章细节生动,真实具体,并在其中呈现了“我”和“妈妈”两个人物鲜明的性格特点.作者对宾语从句的运用非常娴熟,如“my mother told me that...”和“She thought...”,增加句式变化的同时,使文章的表达更为流利、顺畅.家庭记事范文1A Funny ThingThere are three persons in my family, my mother, my father and I. We live together happily and there are many interesting stories about my family. Now I will tell you one of them.My father is a hard-working man. But sometimes he works so hard that he can't remember the date. One day, he wanted to get up early as usual, but he wasn't able to do that, because he forgot to set the alarm clock the night before. When he got up, he did everything in a hurry and left home quickly. But he came back home soon with an angry face. He shouted at my mother and me, “Why don't you tell me it is Sunday today?” We first stood there, confused, and then burst into laughter.What an interesting family I have! What about your family?参考译文一件有趣的事情我家有三口人：我妈妈、爸爸还有我.我们在一起幸福地生活,我们家有许多有趣的故事.现在我给你讲讲其中一个.我爸爸是一个努力工作的人.但有的时候,他工作太勤奋以至于忘了日期.一天,爸爸想像平常一样早起,但是他没能做到,因为他前一天晚上忘记设置闹钟了.当他起床时,他匆匆忙忙地做完一切事情,就离开家了.但是他很快就回来了,脸上满是愤怒.他向我妈妈和我大喊,“为什么你们没有告诉我今天是星期天?”我们一开始在那里非常困惑,接着放声大笑.多么有趣的家庭！你的家庭怎么样呢?亮点词汇1 hard-working /adj.努力的；勤勉的2 remember /v.记得；记住3 as usual 像往常一样4 in a hurry 匆忙地5 angry /adj.生气的6 burst into laughter 放声大笑出彩句型1 There are many interesting stories about my family.我们家有许多有趣的故事.2 He works so hard that...他工作如此努力,以至于···..·3 He forgot to...他忘记了······4 He...with an angry face.他面带怒气··....5 We first stood there, confused, and then burst into laughter.我们一开始站在那里,非常困惑,然后放声大笑.6 What an interesting family I have!多么有趣的家庭！高分点评本文记叙了“我”家中的一件趣事－爸爸忘记日期,星期天仍赶去上班.文章极具趣味性,体现了作者家庭中和睦幸福的一面.作者运用的句式颇为丰富,如“so...that...”句型和文章最后一段中的感叹句,是这篇佳作出色的重要原因.范文2The First Time to Make DumplingsDuring the Spring Festival, there are often many celebrations in my family. Last year, my mother decided to make dumplings at home, and she asked me to give her a hand.At the beginning, I thought it would be an easy task. My mother showed me how to make them and then let me follow her. I did as she showed me, but l found my dumplings could not cover well. And I tried another one, still the same. I was very confused. I seemed to fully follow my mother's steps, but I failed in the end. My mother said to me with a smile, “Practice makes perfect”. I was encouraged, and continued to make dumplings.After making several ones, I finally made a beautiful dumpling. I was very happy, not only for making a dumpling, but for having the experience of doing something with the family together.参考译文第一次做饺子春节期间,我的家里经常有很多庆祝活动.去年,我的妈妈决定在家包饺子,她还要求我给她帮忙.一开始,我以为这会是个简单的任务.妈妈先向我展示如何包饺子,然后让我跟着她做.我照着她示范的做,但我发现我的饺子包得不好.我尝试再包一个,但结果仍一样.我很困惑.我明明完全按着妈妈的步骤,但是我包出来的效果不好.我的妈妈笑着对我说：“熟能生巧.”我被鼓舞了,然后继续包饺子.在包了几个之后,我终于包了一个漂亮的饺子.我非常高兴,不仅因为包了一个好看的饺子,还因为拥有和家人一起做东西的经历.亮点词汇1 celebration /n.庆祝活动2 give her a hand 帮她一个忙3 cover/v.盖住；覆盖4 follow...steps 跟随··.··步骤5 have the experience of...有··.··的经历出彩句型1 My mother decided to... , and she asked me to...我的妈妈决定·...·,她要求我·····2 At the beginning,...一开始,·3 I did as she showed me. 我照着她示范的做.4 I tried another one, still the same.我尝试再包一个,但结果仍一样.5 My mother said to me with a smile. 我的妈妈笑着对我说.6 I was very happy, not only for..., but for...我非常高兴,不仅因为······,还因为···..·高分点评本文记叙了作者与妈妈一起包饺子的经历,既蕴含着满满的家庭温情,又充满哲理.本文句式虽看似简单,但句句之间均有细微差别,文章中还运用了大量的短语、词组,如“give her a hand”“have the experience of”,大大增加了文章的特色.校园生活范文1Getting on with ClassmatesThere is a lot of fun in my school life, because I have many lovely and friendly classmates there. We get on well with each other.I often study in the classroom with my classmates. While meeting with difficult problems in our homework, we discuss them together. When classmates are in trouble, we try our best to help them. After school, we play sports on the playground. We play basketball, football, badminton and so on. Sometimes we have some class activities, such as singing songs together.We are in a harmonious class.I am very glad to meet my classmates, who bring me so much fun. I hope that we could all get into a good senior high school.参考译文和同学相处我的校园生活充满乐趣,因为在那里我有很多可爱又友好的同学.我们相处得很好.我经常和我的同学在教室里学习.当做作业遇到难题时,我们会一起讨论.当同学有困难的时候,我们会尽最大的努力来帮助他们.课后,我们在操场上运动.我们打篮球、踢足球、打羽毛球,等等.有时候我们有一些班级活动,比如一起唱歌.我们(生活)在一个和谐的班级里.我非常高兴遇到我的同学们,他们带给我很多的快乐.我希望我们都能进入一个好的高中.亮点词汇1 friendly /adj.友好的2 difficult /adj.困难的3 discuss /v.讨论4 in trouble 在困难中5 class activities 班级活动出彩句型1 There is a lot of fun in my school life.我的校园生活充满乐趣.2 We get on well with each other.我们相处得很好.3 We try our best to do...我们尽最大的努力来··...·4 We are in a harmonious class.我们(生活)在一个和谐的班级里.5 I am very glad to...我非常高兴··..高分点评本文的主题明确,逻辑清晰,主要叙述了和同学相处的时光,表达了浓浓的同学之情.文章采取了三段式的写法,开篇点题,中间详细展开,最后再进行回应,并表达自己的期望,脉络清楚.文章的句式简洁而又富有变化,短语、词组的运用也恰到好处,如“a lot of fun”“get on well with”等.范文2A Relay RaceThe sports meeting in our school is very interesting, and many students participate in it every year.This year, I took part in the relay race, in which I ran the last lap. It was the final event at the sports meeting. Everyone paid great attention to it. All the runners got ready at the starting line. As soon as the race began, everyone was too nervous to cheer. When it was my turn, I could feel that a runner was catching up with me, so I tried my best to run faster. Finally, our class won the first prize in this most exciting event.I was very happy that I won the prize for my class. This was the most unforgettable sports meeting that I had had.参考译文一次接力赛我们学校的运动会很有趣,每年很多学生都会参与其中.今年,我参加了接力赛,在比赛中我跑最后一棒.这是运动会的最后一个项目.每个人都很关注这个项目.运动员们在起跑线上做准备.比赛一开始,所有人都紧张得停止了呼喊.轮到我时,我能感到有一名运动员正在追上我,所以我尽最大的努力让自己跑得更快一些.最后,我们班在这项最激动人心的项目中赢得了第一名.我非常高兴自己为班级赢得了奖项.这是我最难忘的一次运动会.亮点词汇1 participate in...参加·..·;参与·...2 relay race 接力赛3 starting line 起跑线4 nervous /adj.不安的；紧张的5 win the first prize 赢得一等奖出彩句型1 Everyone paid great attention to...每个人都很关注······2 As soon as...-....就··....3 Everyone was too...to...每个人都太·····,以至于···.·4 It was one's turn.轮到某人.5 This is the most unforgettable... that I had.这是我最难忘的··.··高分点评本文将接力赛的“interesting”描写得淋漓尽致,使读者产生身临其境的感觉,感受着运动场上的紧张与激动.本文的开头、过程、结尾交代得清清楚楚,让读者一览便明.作者在文中还运用了大量的精彩句式,如“too... to...”“It was one' s turn..”等.社会聚焦范文1Helping Others Makes Me HappyOne day, when I was on my way home, there was an old man walking slowly in front of me. Then something unexpected happened.The old man walked more and more slowly. While he walked around the corner, he fell down. I ran to him, and l was the only one there to help him. I couldn't move him by myself. I looked around, but no one passed by. Just at that time, I found that my phone was in my pocket. I quickly took it out and called the doctors at 120 in a minute. The ambulance came soon. They thanked me for helping the old man.I was so happy that I helped the old man and saved his life. We all should do this when others are in trouble. 参考译文帮助别人让我开心一天,我走在回家的路上,有一位老人慢慢地在我前面走着.然后意想不到的事情发生了.老人越走越慢.走过转角的时候,他摔倒了.我跑向他,我是那里唯一能帮助他的人.我自己无法搬动他.我向四周看了看,但是没有人经过.就在那时,我发现手机在我的口袋中,我迅速拿出手机,马上拨打120.救护车很快就来了.他们感谢我帮助了这个老人.我非常高兴自己帮助了这个老人,挽救了他的生命.当他人陷入困难的时候,我们都应该这样做.亮点词汇1 unexpected /adj.出人意料的2 around the corner 在拐角处3 pass by经过4 ambulance /n.救护车5 save one's life挽救某人的生命出彩句型1 There is sb. doing sth.有某人正在做某事.2 I was the only one there to...我是那里唯一一个·.....3 I found that...我发现·.....4 .thanked...for.........为了··..··感谢··...5 I was so happy that...我非常高兴·.....6 We all should do this when others are in trouble.当他人陷入困难的时候,我们都应该这样做.高分点评本文描写的是帮助一个摔倒的老人的过程,条理清晰,叙述完整,突出了作者机智、热心的一面,是一篇较为成功的叙事文章.文章末尾还进行了点题,呼吁人们要对有困难的人施以援手,提升了文章的境界.文章的句子虽看似平淡,但其间点缀着精彩的短语,值得细细品读.范文2A Rubbish AccidentLast Saturday morning, I went to the park with my parents. When we were walking around, we saw a boy eating a banana. After a while, he just threw the skin of the banana on the ground. Just as we were going to pick it up, a man slipped on the banana skin. He was badly hurt and couldn't move. We called the hospital at once. Luckily, the man became better after the treatment of the doctors.It was really bad of the boy to throw the rubbish everywhere. It not only does harm to the environment, but also might hurt others. Everyone must say no to this behavior, and works together to make our world a better place. 参考译文垃圾事故上个星期六早上,我和父母去了公园.我们正在四处逛着时,看见一个男孩正在吃香蕉.过了一会儿,他直接将香蕉皮扔到了地上.正当我们要过去捡起来时,有人踩在了香蕉皮上,滑倒了.他受伤很严重,躺在地上不能动了.我们马上打电话给医院.幸运的是,那个人在得到医生的治疗后好多了.那个男孩到处扔垃圾的行为是非常恶劣的.这不仅会破坏环境,还可能伤害别人.每个人都要对这种行为说不,并且要共同努力,让我们的世界变得更好.亮点词汇1 walk around 四处走动2 pick...up 把······捡起来3 slip/slip/v.滑倒4 treatment /n.治疗5 throw the rubbish 扔垃圾出彩句型1 We saw sb. doing sth.我们看见某人正在做某事.2 After a while...过了一会··....3 Just as we were going to...正当我们要做··....4 It was really... of sb. to do sth.某人做······是极···.··5 Everyone must say no to...每个人都应对·····说不.6 Everyone must say no to...每个人都应对······说不.高分点评本文展示了公园里一个男孩乱丢垃圾导致他人受伤的不文明行为,继而警醒人们要爱护环境,杜绝不文明行为.本文的主旨较为鲜明,贴合当今的社会风气,是一篇不错的启示性文章.值得一提的是,文章的短语运用相当丰富,如“walk around”“pick up”“throw the rubbish”等,为文章增添了色彩.。
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是总结出作者的立场、观点、
感情等。
记叙文考点梳理
一、文章线索
人、物、事、情感
二、两种描写
人物描写 环境描写
三、记叙顺序
顺叙、倒叙、插叙
三种人称
一、二、三 我、你、他
四、四大文学体裁 小说、散文、诗歌、戏剧
四种分类
写人、叙事、写景、状物
五、五种表达方式 记叙、说明、议论、描写、抒情
先叙后议：增强文章的思想深 度，画龙点睛的作用。 3、议论：
先议后叙：使读者很快进入将要 叙述的事物的思考，引起对下文 的密切注意。
议论的作用是可以点明和加深所写事物的
意义，起到统令全文、画龙点睛的作用。
人物描写：语言、动作、外貌、心理、神态、 细节
4、描写：
1. பைடு நூலகம்染气氛，交代背景；
自然环境：2. 衬托人物心情、性格；
记叙的顺序要求掌握的是顺叙、
记 叙
倒叙、插叙三种。 顺叙（ Ａ－Ｂ－Ｃ－Ｄ）：使
文章层次井然有序，脉络分明
文
倒叙（Ｄ－Ａ－Ｂ－Ｃ）：造 成悬念，引发读者阅读兴趣，使读
的
者对故事情节和人物形象留下深刻
顺
印象。 插叙（Ｂ－Ａ－Ｂ）：补充说
序
明： 1、使读者更好的了解故事情节 。
2、推动故事情节的发展。
看题目 看反复（文章中反 复出现的人、事、物以及表人物 情感和时空的词） 看抒情议论句
人物描写：
语言、动作、外貌、心理、神态、细节
描写分类：
1. 渲染气氛，交代背景；
自然环境：2. 衬托人物心情、性格；
环境描写：
3. 为情节发展作铺垫 。 4. 活动的地点、时令。
社会环境：交代事情发生的时间、 地点和条件，显示社会 背景。
在开头常奠定全文感情基 调、交待环境背景；
在中间表现作者的思想感 情，表现人物形象
在结尾常画龙点睛、点明 中心，深化主题。
记 表述方法
叙 文 中
1、记叙文的中心包含 记叙文的主要内容和作者表 达的思想感情两方面。
2、归纳中心时常用
心 “通过……表达……”的句
提 式来表 达。“通过……”就
炼 是概括文章所写的内容，语
七、七种写作手法
悬、伏、照、象、对、衬、过
八、八种常见的修辞方法 比拟夸张、排对反设
记 叙 文 的 线 索
记叙文的线索是贯穿全文
始终的一条脉落，体现材料之间 的内在联系，它把所有材料联结 成一个有机体。 线索类型：物线、事线、人线、 感情线、时间线、地点线、见闻 线 判断方法：看本质（贯穿全文， 串联材料）
文 起因、经过和结果 。
的
记叙文一般都具备六要
六 素，但有的记叙文，如果
要 其中某些要素是读者熟知
素 的，或者某些要素不交代
不影响表达效果，是可以
省略的 。
记叙文的七种写作手法
1、 对比：用其他事物与所要表达的事物进行比较，
突出所要表达的事物的特征。
（分为正比和反比）
2、 衬托：用一些事物作陪衬来突出某一事物的手
一、文章线索
人、物、事、情感
二、两种描写
人物描写 环境描写
三、记叙顺序
顺叙、倒叙、插叙
三种人称
一、二、三 我、你、他
四、四大文学体裁 小说、散文、诗歌、戏剧
四种分类
写人、叙事、写景、状物
五、五种表达方式 记叙、说明、议论、描写、抒情
六、记叙文六要素 时间、地点、人物、事情起因、经过、结果
课前名著复习：
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《红楼梦》原名《石头记》 ，该书以
________、
、
三
人的爱情婚姻悲剧为核心，以__贾___、、 _史___、___、 王、薛 _______、________ 四大家族的兴衰史为轴线，浓 缩了整个封建社会的时代内容。
《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是
__贾__宝_玉__、_林__黛_玉__、_晴_雯__________
法，可以用人物或景物来衬托。
（分为正衬和反衬）
3、 象征：也叫托物言志，把所要表达的意义或精
神品质寄托在所描写、所称赞的事物上。
4、 伏笔：为后文发生的内容作下埋伏。
七种写作手法
5、照应：前后出现类似内容的句子，互相呼应，
强调主题。
6、悬念：能引起读者急切期待心理，推动故事
情节发展的一种艺术手法，使文章引人入胜。
环境描写：
3. 为情节发展作铺垫 。 4. 活动的地点、时令。
社会环境：交代事情发生的时间、 地点和条件，显示社会 背景。
描写的作用是使人、事、景再现得栩栩如生，使 文章更加形象生动。
两种描写方法
1.正面描写（直接描写）：对人对事对物直接 进行描绘；
2.侧面描写（间接描写）：不直接描绘，而是 从另一个角度间接描绘人事物。
六、记叙文六要素 时间、地点、人物、事情起因、经过、结果
七、七种写作手法
悬、伏、照、象、对、衬、过
八、八种常见的修辞方法 比拟夸张、排对反设
一起练习吧！
下一讲；
视觉机能训练图A：
视觉机能训练图B：
视觉机能训练图C：
视觉机能训练图D：
视觉机能训练图E：
扩大视野练习
闭眼休息3秒
复习目标
1、掌握记叙文的分类、要素、 人称、顺序、线索。
2、回忆记叙文的表达方式、描 写手法、修辞方法、表现手法。
3、熟练运用记叙文的答题技巧 完成练习。
记叙文考点梳理
(7)设问：自问自答 引入注意 启发思考
(8)反问：态度鲜明 加强语气 强烈抒情
记
叙
文
的
句 子
关 键
的 作 用
（1）结构上作用: 在开头：常设悬念、埋伏
笔、作铺垫、引下文、开篇点 题、总领全文等。
在中间部分：承上启下、 照应开头等。
在结尾：呼应开头、照应 前文，总结全文，扣题等。 （2）内容上作用:
例如：《口技》中描绘口技人技艺精湛，用了正 面侧面描写结合，正面是直接写口技人的技艺表演， 侧面是写宾客的动作神态，从宾客的角度间接写出 了口技人的技艺精湛。
五种表达方式
5、说明：是对事物的性质、特点、成因、 功用等特征和事理做客观、科学的解释。
记
记叙文的6要素 是指人
叙 物、时间、地点、事件的
3、衬托主要事件，突出中心。
记叙文的五种表达方式
概括叙述（略写）
1、记叙：
详略要得当
详细叙述（详写）
记叙的作用是使读者对人物活动和 事件的发展全貌有个清晰的了解。
直接抒情：直抒胸臆，直接 表达个人情感。
2、抒情： 间接抒情：把感情寄托于人事 物中，或在叙述、描写中渗透 感情，含蓄委婉。
抒情的作用是可以使文章具有感染力。
7、过渡：使前后连贯的句子或段落起承上启下
的作用。
（ 悬、伏、照、象、对、衬、过）
常见修辞方法及作用（比拟夸张、排对反设）
(1)比喻：本体---喻体 形象生动
(2)拟人：使物人格化 形象生动
(3)夸张：
突出特征
(4)排比：节奏鲜明，增强语势，便于抒情
(5)对偶： 形式整齐，音韵和谐
(6)反复：
抒情感染力