最新部编版四年级语文下册第三单元达标测试卷(两套有答案)

部编版四年级语文下册第三单元测试卷（两套附答案）
时间:90分钟（第一套）总分:100分
一、基础训练。

(26分)
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。

(3分)
yáng( ) què( ) xī( ) 徜徉．胆怯．刘禹锡．
yǎng( ) qiè( ) qī( )
pù( ) yú( ) gǒng 曝．晒治愈．龚．自珍
bào( ) yù( ) gōng( )
2.看拼音,写词语。

(8分)
téng luó bō tāo duǒ shǎn zhǐ huī
xiāo sǎ mài suì zhāo xiá mǒ hēi
3.选字组词。

(6分)
[漫慢馒] ( )头 ( )跑 ( )长
[挤济剂] 救( ) 药( ) ( )奶
[瓶拼饼] 花( ) 月( ) ( )凑
[绣透诱] ( )人 ( )明刺( )
4.按要求完成词语练习。

(5分)
(1)在括号里填入恰当的词语。

(3分)
( )的雪花 ( )的金晖 ( )的波涛( )的溪流 ( )的小草 ( )的泥路
(2)根据提示,在横线上填入恰当的四字词语。

(2分)
①_______________________(洁白的积雪银光耀眼)的阿尔卑斯山在蓝色天空的衬托下鲜明地耸立着。

②秋雨像一位害羞的小姑娘,迈着缓慢的脚步,___________________(形容来得很晚)。

5.选词填空。

(4分)
寂静安静宁静平静
(1)在朦胧的( )中玉立着这棵白桦。

(2)听了战斗英雄的报告,我的心情久久不能( )。

(3)教室里变得格外( )，我们短促的呼吸似乎都能听到。

(4)一阵婴儿的啼哭打破了( )。

二、能力提升。

(24分)
1.完成下列选择题。

(4分
(1)“到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”句中省略号的作用是( )
A.表说话断断续续
B.表语意未尽
C.表列举的省略
(2)他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,他是( )
A.孟浩然
B.陶渊明
C.刘禹锡
2.按要求写句子。

(6分)
(1)新阳推开了阴霾。

(改为“把”字句和“被”字句)
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
(2)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

(缩句)
___________________________________________________________________
(3)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

(仿写比喻句)
___________________________________________________________________
3.补全下列诗歌并仿写。

(4分)
大海啊！ _____________!
哪一颗星________________? ________________________?
哪一朵花________________? ________________________?
________________________ ________________________
没有你波涛的清响? ________________________?
4.课文回顾。

(10分)
(1)《繁星(一三一)》通过抒发对大海的感情,表达了作者对大海由衷的________之情。

(2)《绿》形象地描述了_____________________的景象，表现了________________的思想感情。

(3)《白桦》一诗以白桦为中心意象,体现出诗人___________________________。

(4)《在天晴了的时候》描绘了小径________的诱人情景，表达了作者_____________、
________________的情感。

(5)谈到“诗”,艾青说:“诗是人类向________寄发的信息,诗给人类以________的勇气。

”朱光潜说:“诗和________一样,生命全在________。

”华兹华斯说:“诗是________的自然流露,它源于________中回忆起来的________。

”
三、阅读乐园。

（25分）
（一）课内阅读。

(12分）
繁星(一五九)
母亲啊！
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。

1.这首诗歌表达的情感是（）(3分)
A.赞颂母爱的伟大与无私。

B.母爱是人生的避难所。

2.“我只躲到你的怀里”中的“躲”表达了作者怎样的感情?下列理解不恰当的一项是（）(3分)
A.关心、保护母亲
B.对母亲的依恋
C.希望寻求母爱的慰藉。

3.读诗中画线句子,完成练习。

(6分)
(1)这首诗中“天上的风雨”指的是( ),“心中的风雨”指的是( )。

(2分)
A.生活中所产生的各种烦恼、困难等。

B.一种自然现象,风和雨。

(2)用“风雨”的不同意思各写一句话。

(4分)
A.___________________________________________________________________
B.___________________________________________________________________
(二)课外阅读
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧, 快起来,快起来，
打开你们的板门吧，快从枕头里抬起头来，
让我进去,让我进去，睁开你的被睫毛盖着的眼，
进到你们的小屋里。

让你的眼看见我的到来。

我带着金黄的花束，让你们的心像小小的木板房，
我带着林间的香气，打开它们的关闭了很久的窗子，
我带着亮光和温暖，让我把花束,把香气,把亮光，
我带着满身的露水。

温暖和露水撒满你们心的空间。

1.联系诗歌内容填空。

(4分)
(1)诗中的“你们”指___________, “我”指___________。

(2)诗歌的第二小节用___________句式写出了太阳给予人们的美好事物,这些都是人们生存必不可少的,其中___________可滋润万物，___________和___________神清气爽， ___________能让人感受到光明，___________可以为人驱除寒冷。

2.用“”画出诗歌中的比喻句。

(1分)
3.判断下面说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。

(3分)
(1)在这首诗中,诗人用拟人的手法,赋予了太阳人的语言和思想。

( )
(2)“让我进去,让我进去”是祈使句,要读出命令的语气。

( )
(3)作者写这首诗,其实是借太阳之口,表达热爱光明、追求新生活的心声。

( )
4.从“月亮、风儿、鸟儿”中任选一种事物,以它的语气仿照第四小节写几句。

(5分)
让你们的心像___________
打开它们的___________
让我把___________，把___________，
把___________撒满你们心的空间。

四、妙笔生花。

(25分)
同学们,徜徉在诗的海洋中,你在陶醉的同时,是不是也产生了创作的欲望?快拿起
你的笔,选择下面的一个题目,自己创作一首小诗吧。

1.月亮,你好吗?
2.路旁的蚂蚁
3.小鸟,让我悄悄地告诉你
4.唱给妈妈的赞歌
部编版四年级语文下册第三单元测试卷及答案
时间:90分钟总分:100分
一、积累与运用。

(共48分)
1.看拼音,写词语。

(5分)
bō tāo zhǐ huī xiāo sǎ jì jìng huā píng
2.用“\”划掉加点字不正确的读音。

(3分)
(1)在朦．(méng mēng)胧的月光中,昙花缓缓绽．(dìng zhàn)放。

(2)花儿抬起头,向在花园里徜．(táng cháng)徉．(yáng yǎng)的蝴蝶打招呼。

不染尘垢．(gòu hòu)的绿叶曝．(bào pù)着阳光,闪闪发亮。

3.给句子中加点的“径”字选择正确的解释。

(4分)
①小路;②比喻达到目的的方法;③表示直接前往某处或直接做某件事;④直径
(1)学习没有捷径．。

( ) (2)请到小径．中去走走。

( )
(3)远上寒山石径．斜。

( )
(4)他没等会议结束就径．自离去。

( )
4.选择题,把正确答案的序号填到括号里。

(8分)
(1)下列词语搭配不恰当的一项是( )
A.推开阴霾灿灿的金晖
B.抖动翅膀晶亮的雪花
C.涉过高山融冶的风
D.洗净尘垢苍翠的古木
(2)“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……带给你的感受是( )
A.力量与气势
B.和谐与活力
C.自豪与感动
D.盛大与庄严
(3)《在天晴了的时候》描写了雨后的景物,没有在诗歌里出现的是( )。

A.小路
B.小白菊
C.凤蝶儿
D.青蛙
(4)下面句子的意思不同于其他三项的一项是( )
A.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
B.哪一次我的思潮里有你波涛的清响?
C.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

D.没有一次我的思潮里没有你波涛的清响。

5.按要求完成练习。

(12分)
(1)写出下列句子中加点词语的近义词。

(3分)
①这些事—是永不漫灭
．．的回忆。

( )
②给雨润过的泥路,一定是凉爽
．．又温柔。

( )
③饰彩的智慧书页,曝着
．．阳光一开一收。

( )
(2)照样子,把句子补充完整。

(2分)
例:到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿……绿得发黑、绿得出奇。

到哪儿去找这么多的红：_________________________________________……红得_______________、____________________。

(3)注意加点的部分,照样子描写你熟悉的事物的颜色。

(2分)
例:那草滩的绿,绿得娇嫩
．．．．．
．．．．;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉
．．．．;那菜花的黄,黃得蓬勃
人．啊！
____________________________________________________________________
(4)体会句子写法,仿写一个拟人句。

(2分)
例:不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

____________________________________________________________________
(5)你的校园生活中有哪些难忘的记忆?仿照诗歌写一写。

(3分)
繁星(七一) 校园
这些事——这些事——
是永不漫灭的回忆是永不漫灭的回忆
月明的园中
．．．．． _________________________
藤萝的叶下
．．．．． _________________________
母亲的膝上
．．．．． _________________________
6.连一连。

(2分)
韩愈据说端午节吃粽子就是为了纪念他
陶渊明唐宋八大家之一,古文运动的倡导者
龚自珍中国第一位田园诗人,他“不为五斗米折腰”
屈原作品有《己亥杂诗》
7.根据所学内容填空。

(11分)
(1)“___________是绿的，___________是绿的，___________是绿的,阳光也是绿的。

”这句诗描述了___________(季节)到处都是绿色,世界充满了绿。

(2)“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；________________________来了,我_____________________________。

”诗中两个“风雨”的意思不同,第一个指___ ______________________，第二个指_________________________________。

从诗句中能读出作者对母亲的______________________之情。

(3)华兹华斯认为:诗是____________________的自然流露,它源于______________ _________________________________。

8.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

(3分)
(1)“膝”共有15画,第11笔是点。

( )
(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。

( )
(3)“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

”读这句诗要用舒缓的语气。

( )
二、阅读与理解。

(共22分)
(一)白桦(12分)
在我的窗前, ③在朦胧的寂静中
有一棵白桦, 玉立着这棵白桦,
仿佛涂上银霜, 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。

闪着晶亮的雪花。

②毛茸茸的枝头, ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒, 姗姗来迟的朝霞,
串串花穗齐绽, 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。

又抹一层银色的光华。

1.读诗歌,填空。

(4分)
(1)这首诗歌的作者是苏联的_____________________。

(2)第①节用词语“”和“”写出了白桦通体洁白的形象。

(3)从第④节中“徜徉”这个词可以看出此处运用了_____________的修辞手法,准确而细腻地写出了朝霞的状态。

2.这首诗押“a”韵,体现了现代诗的韵律美和节奏美。

把第③节诗的韵脚用______ 画出来。

(2分)
3.读诗歌,选一选。

(3分)
(1)“流苏”在诗中指( )
A.花穗样的装饰物品
B.白桦树枝
C.流动的物体
(2)读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”“玉立着”,你脑海中浮现的白桦的形象是怎样的?下列选项中不恰当的是（）
A.高洁
B.挺拔
C.富贵
D.不畏严寒
(3)下面对诗歌的理解不正确的一项是( )
A.这首诗歌描写的白桦是高尚人格的象征
B.诗歌通过对白桦的赞美,表达出作者对家乡和大自然的热爱之情
C.诗歌主要是赞美白桦亭亭玉立的样子
4.诗歌的语言是凝练、生动而含义丰富的。

请在诗中选择一个你认为用得最生动的字或词加以品味,说说它好在哪里。

(3分)
用得最生动的是( )。

因为___________________________________________ __________________________________________________________。

(二)繁星三首(10分)
冰心
繁星(八)
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么？
繁星（三三）
母亲呵！
撇开你的忧愁，
容我沉酣(hān)在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。

繁星(一零二)
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。

母亲呵!
你是那春光么？
1.读诗歌,选一选,把正确答案的序号填到括号里。

(4分)
(1)“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”可以换成下面哪个词?（）
A.安排
B.安稳
C.安逸
(2)三首诗歌中,( )和( )抒发了儿女对慈母的眷恋之情,是对母爱的赞歌。

A.《繁星》(八)
B.《繁星》(三三)
C.《繁星》(一零二)
(3)从“生命也是这般的一瞥么?”中的“一瞥”体会到( )
A.生命的短暂
B.生命不值得体验
C.对生命的体悟少
2.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

(3分)
(1)《繁星》(八)中,作者由落红遍地、鸟儿飞走,联想到人生,感慨人生短暂。

( )
(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难和挫折时温暖的港湾。

( )
(3)《繁星》(一零二)中小花明明想“感谢春光”,可是她却“终于沉默”,是因为小花不会说话。

( )
3.《繁星》(一零二)中写道:“母亲呵!你是那春光么?”作者没有直接给答案。

请你联系诗歌写出答案,并说明你的理由。

(3分)
_______________________________________________________________________ 三、表达与交流。

(共30分)
在本单元的综合性学习中,你所在的班级或学校有没有制作小诗集或举行诗歌朗诵会?活动中,哪些事情给你留下了深刻的印象?写出来与大家分享。

要求:题目自拟,表达清楚。

第三单元测试2答案
一、1.波涛指挥潇洒寂静花瓶
2. (1)méng zhàn
(2) cháng yáng gòu pù
3.(1)②(2)①(3)①(4)③
4.(1)C(2)B(3)D(4)B
5.示例:
(1)①磨灭②凉快③晒
(2)深红、浅红、枣红、橘红发紫发亮
(3)那柳叶的绿,绿得鲜嫩;那茉莉的白,白得纯净;那月季的红,又是红得多么娇艳啊！
(4)向日葵抬起头,冲着太阳微笑。

(5)安静的图书室里,喧闹的操场上,老师含笑的目光中。

6.略
7.(1)刮的风下的雨流的水春天 (2)心中的风雨只躲到你的怀里
大自然中真实的风雨生活中遇到的挫折与苦难依恋和信赖
(3)强烈感情宁静中回忆起来的情感
8.X√√
二、（一）1.叶赛宁银霜雪花拟人
2.桦花
3.BCC
4.披“披”字把白桦拟人化了，生动形象地写出白桦一身洁白的特点，突出白桦的高洁。

（二）1.B BC A
2.√√X
3.母亲就是那春光，因为滋润万物生长的春光一样无私和伟大。

第三单元达标测评卷1答案
一、1. 略
2.藤萝波涛躲闪指挥潇洒麦穗朝霞抹黑
3.馒慢漫济剂挤瓶饼拼诱透绣
4.(1)示例:洁白灿烂汹涌柔嫩窄窄清澈
(2)①白雪皑皑②姗姗来迟
5.(1)寂静(2)平静(3)安静(4)宁静
二、1.(1)C(2)B
2.(1)新阳把阴霾推开了。

阴霾被新阳推开了。

(2)小白菊抬起头。

(3)示例:池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。

3.没有光没有香哪一次我的思潮里
示例:母亲啊哪一个春没有花哪一个夜没有星哪次我的回忆里没有你慈爱的叮咛4.(1)赞颂、感激
(2)春天到处都是绿色诗人对新生活的向往和积极乐观。

(3)对拥有白桦品质的人的尊敬。

(4)雨后天晴亲近大自然赞美大自然。

(5)未来朝向理想音乐节奏强烈感情宁静情感。

三、(一)1.A2.A 3.(1)BA
(2)示例:①风雨过后,仍旧是风和日丽的艳阳天。

②灾难过后,全国人民风雨同舟,一定能够重建我们的美好家园。

(二)1.(1)人类(人们)太阳
(2)排比露水花東香气亮光温暖
2.让你们的心像小小的木板房,打开它们的关闭了很久的窗子。

3.(1)√(2)×(3)√
4.示例:鸟儿翅膀清鲜的空气动听的歌声年轻与活力。