2014七年级下导学案
7年级下Unit 7 It's raining导学案
英语导学案（七年级下）编号2014 36 编制人单元(章，节) 课时课型审核人小组评价教师评价Unit 7 第1课时问题生成和解决第1课时Section A 1a-2d【学习目标】1.）熟练掌握常用天气词汇。
2. ) 学会用目标语言对天气进行问答，了解天气状况。
重点难点1）词汇：rain, windy, cloudy ,sunny, snow ,weather ,cook, bad, park, message, could, back, problem, great2)短语：in Moscow, play computer games, watch TV, take a message, call sb. back, No problem.3)句子：①—How's the weather in Beijing? —It's sunny.②—What are you doing? —I'm playing basketball.3 —Can I take a message for him?—Yes. Could you just tell him to call me back?—Sure, no problem.【预习案】一．翻译下列短语。
1. __________捎口信2. __________ 没问题3.给某人回话4. 正在下雨5. ____ 正在下雪6. in Moscow __________7.in Boston二、知识要点：1.It’s windy.windy 多风的；cloudy 多云的；sunny 晴朗的构词法：名词+ y →形容词2. How’s the weather in Beijing?weather 是不可数名词，意为“天气；气候”。
其前面不能用不定冠词 a 修饰，但可以用定冠词the 或bad/fine 等修饰；通常可以用it 来指代。
答语常为：Great. / Pretty good. /Not bad.等。
2014年七年级历史下册复习导学案
隆兴乡初级中学校导学案1.掌握考试范围内的基本知识点。
2.培养分类归纳知识的能力。
3.培养运用知识点解决问题的能力。
学习重点：分类归纳知识并记住。
学习难点：运用考点解决实际问题。
【自主预习案】（一）明确七年级下册中考范围并在教材目录上勾划好2课：“贞观之治”7课和8课：辉煌的隋唐文化（一）（二）13课和14课：灿烂的宋元文化（一）（二）（2012年新增加的内容）21课和22课：时代特点鲜明的明清文化（一）（二）（2012年新增加的内容）（二）、预习目标（请同学们按下面知识点认真阅读课本[包括图表，小字部分]，边阅读边理解，把这些内容做好勾划和批注并识记。
第二课“贞观之治”（2009年和2010年都有考试的内容；2011年在材料题中关于唐太宗的农业措施的内容。
）(一)唐朝的建立公元618年隋朝灭亡，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。
（二）贞观之治1.唐高祖后传位于李世民，李世民就是唐太宗，年号贞观。
因其统治时期政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，称当时的统治为“贞观之治”。
2.唐太宗，汲取隋亡教训，勤于政事；轻徭薄赋，发展生产；任用贤才、虚心纳谏（房谋杜断”之称的房玄龄和杜如晦；被称为镜子的敢于直言的魏征等）。
是封建社会少有的开明和有作为的君主，“民贵君轻”的思想有一定的代表性（了解书上的名言和图P8）。
（三）女皇武则天武则天（我国历史上唯一的女皇帝），继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称其统治为“政启开元，治宏贞观”。
第七课和第八课辉煌的隋唐文化（一）（二）（2009年—2011年都有考题，2011年在选择题中考雕版印刷的时间）（一）高超的建筑水平1.赵州桥（隋朝，李春设计建造）世界上现存最古老的石拱桥，比欧洲早700多年。
2.唐都长安是当时世界上最大的城市，大明宫含元殿气势宏伟、富丽堂皇。
（二）雕版印刷术的发明世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是唐朝的《金刚经》（看图）。
2014年春季新版新人教版七年级数学下学期7.1、平面直角坐标系导学案4
课题：7.1.2平面直角坐标系（第一课时）【学习目标】：1.理解平面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点、坐标、象限的概念.2.认识并能画出平面直角坐标系.3.能在给定直角坐标系中，由点的位置确定点的坐标，由点的坐标确定点的位置【温故知新】1、观察：在数轴上，点A 表示的数为 ，点B 表示的数为 . 2、在数轴上描出表示-1的点C.3、思考：数轴上的点可以用一个 来表示，反过来，知道数轴上的一个点的坐标，就知道这个点在数轴上的位置，能不能有一种办法来确定平面内的点的位置呢？ 【自主学习】一、平面直角坐标系概念：平面内两条互相 、原点 的数轴，组成平面直角坐标系.水平的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向； 竖直的数轴为 或 ，取向 为正方向； 两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的 .二、点的坐标：如右上图，用有序数对（4,5）表示点A ，称A 的坐标是（4,5），称4是点A 的_____坐标，称5是点A 的____坐标.像这样用一对_________表示平面上的点，这对有序数对叫 .表示方法为),(y x .x 是点对应 上的数值，是这个点的____坐标，y 是点在 上对应的数值，是这个点的_____坐标. 强调：X 轴上的坐标写在前面.横坐标和纵坐标不要写反 即时反馈：请说出右图中点A 、B 、C 、D 、E 、F 的坐标思考：原点O 的坐标是( ， ),x 轴上的点纵坐标都是 , y 轴上的横坐标都是 . ∴横轴上的点坐标为（x,0） ，纵轴上的点坐标为（0，y ）三、如何在平面直角坐标系中表示一个点 如图，在平面直角坐标系中表示下面各点： A （0，3）； B （1，-3）； C （3，-5）； D （-3，-5）； E （3，5）； F （5，7）； G （5，0）； H （-3，5）四、象限：1．建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分， 分别叫 ， , , .在图中标出各个象限的名称.2、注意：坐标轴上的点3、你能说出上题中的点A ～H 各在第几象限吗？【课堂达标】1、如图1所示,点A 的坐标是 ( )A.(-3,3);B.(3,3);C.(3,-3);D.(-3,-3) 2、如图1所示,横坐标和纵坐标都是负数的点是 ( ) A. A 点 B. B 点 C. C 点 D.D 点 3、如图1所示,坐标是(-2,2)的点是 ( ) A 、点A B 、点B C 、点C D 、点D4、若点M 的坐标是(a,b),且a>0,b<0,则点M 在( )A.第一象限;B.第二象限;C.第三象限;D.第四象限 5、若点P （a ，b ）在第四象限内，则a ，b 的取值范围是（ ）A 、a ＞0，b ＜0B 、a ＞0，b ＞0C 、a ＜0，b ＞0D 、a ＜0，b ＜0 6、下列说法正确的是（ ）A 、横坐标为0的点不一定都在y 轴上；B 、点的坐标中纵坐标在横坐标前面；C 、y 轴上点的纵坐标为0；D 、坐标轴上的点不在任何象限.7、点A(-3,2)在第_______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点C( 3, 2) 在第______象限, 点D(-3,-2)在第_______象限,点E(0,2)在______轴上, 点F( 2, 0) 在______轴上 8、在图2中，分别写出八边形各个顶点的坐标.9、在右图中画出平面直角坐标系，并在其中分别描出下列点：A （－3，－1），B （－3, 2），C （0, 2），D （3, 2），E （3，－1），F （0，－1）并用线段顺次连接各点，看看你画出的图形是什么xy2341-1-2-3-4-3-2-12143(1)DCBA1图2图形状？10、。
2014年七年级地理下册导学案(全册)----AAA
茂租镇地理组2014年03月§第一章认识大洲第一课时第一节亚洲及欧洲（一）主备课人：一、知识网络1、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。
亚洲东临太平洋、南濒印度洋、北临北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲以苏伊士运河为界，东隔白令海峡与北美洲相望。
亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。
2、亚洲地形三大特征：地形以高原、山地为主，平均海拔高（第二位）；地面起伏大，高低悬殊。
地势中部高，四周低。
3、亚洲气候复杂多样，大陆性特征显著；季风最典型，影响范围也最广，无温带海洋性气候。
4、亚洲的大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海；内流区面积广大。
5、亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的60%。
世界上人口超过1亿的国家，有6个在亚洲。
二、课前预习1、亚洲西部与洲相连，西南与洲相连，东隔洋与北美洲相望。
２、亚洲地跨、、三带。
３、亚洲的地形以、为主。
地势高低。
４、气候特点：一是气候；二是气候显著。
５、北半球的“寒极”是。
６、世界最高峰是，号称。
世界屋脊是高原。
世界陆地表面最低处是。
７、世界最大的湖泊是；世界最深的湖泊是。
亚洲流经国家最多河流是河（在我国境内称澜沧江）。
８、世界上人口最多的大洲是。
三、合作探究互动1：读“图1--1”，了解亚洲的地形和地理位置。
互动2：读“图1--7”，了解亚洲亚洲的气候类型和特点。
互动3：完成教材P10活动题。
了解亚洲的河流与湖泊。
互动4：读“图1--14”，了解亚洲人口与国家。
四、课堂检测1、下列关于亚洲的叙述，不正确的是：A、亚洲是世界上最大的洲B、亚洲完全位于北半球和东半球C、亚洲的地形复杂多样D、“亚细亚”意为“东方日出之地”2、亚洲气候复杂多样，但下列气候类型中亚洲没有的是：A、热带草原气候B、热带沙漠气候C、温带海洋气候D、热带雨林气候3、一架飞机于8点钟从北京起飞，飞行3小时30分到达东京，当飞机到达东京时，当地时间是：A、11时30分 B 、12时30分C、10时30分D、13时30分4、亚洲下列河流中，河水注入北冰洋的是：A、长江 B 、恒河C、叶尼塞河D、湄公河5、读亚洲图，完成：(1)写出图中字母或数码所代表的地理事物的名称：山脉①②河流③④⑤湖泊⑥⑦高原⑧半岛⑨⑩（2）写出图中Ⅰ、Ⅱ两大洲的名称:（3）从图中分析亚洲河流流向特点。
2014年春季新版新人教版七年级数学下学期7.1、平面直角坐标系导学案7
点P(x ,y)在y轴上：
点P(x,y)在原点上：
2、学习目标：
能识别坐标系中的特殊点，并利用它们的特征解决问题。
2、夯实基础
1、x轴将坐标平 面分为上下两部分，x轴上 方的点的纵坐标为正数，x轴下方的点的纵坐标为______；y轴把坐标平面分为两部分，y轴左侧的点的横坐标为_____，y轴右侧的点的横坐标为_____.
分层提高：
4、点M(a,b)在第二象限,则点N(-b,b-a)在________象限.
5、点A(3,a)在x轴上,点B(b,4)在y轴上,则a=______,b=______,S△AOB=_____
学习重难点：Байду номын сангаас
根据平面直角坐标系内点的特征解决问题
学法指导：
独学（7分钟）：仔细思考左边几个问题的答案，阅读时有疑问的地方，用红笔在对应处用“ ？”做出标记。
平面直角坐标系2
课题：平面直角坐标系2
第课时
累计课时
学习过程（定向导学：教材64页至65页）
流程及学习内容
学习要求和方法
一 、目标解 读
1、课前复习：
坐标平面内的点的坐标有如下特征：
点P(x,y)在第一象限：x>0,y>0
点P(x,y)在第二象限：＿
点P(x,y )在第三象限：＿.
点P(x,y)在第四象限：＿＿.
2、规定原点坐标是＿＿＿＿.
3、坐标轴上点的坐标特征：
x轴上的点，_________为零；y轴上的点，横坐标为零；
原点坐标为_________。
4、平行于x轴，y轴的直线上点的坐标特征：
平行于x轴的直线上点的纵坐标相同；平行于y轴的直线上点的_____相同.
2014年人教版七年级下册导学案1-3课
课
教具
学习目标 学习重点 学习难点
1、明确自尊的人最看重自己的人格，自尊者应具备豁达的性格，自 尊要适度 2、掌握尊重他人的方法，善于尊重他人。 彼此尊重才能赢得尊重 善于尊重他人,自尊者豁达
知识树构建
尊 重 他 人 是
我 的 需 要
学习环节
学习过程及内容
备
注
一、导入新课： 阅读《晏子使楚》的故事，思考： 晏子使一个有志气的人，是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊 的人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？ 二、新授课 （一）自主学习部分（阅读教材，自主完成下列空格： ） 1、自尊的人最看重自己的 。自尊的人不图 , 拒绝沾染 。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不 可丧失 ，做有损 的事。 2、不要太在意他人的 和 。如果我们养成一种 、 的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受 的快乐。 3、议论只能代表 的意见，未必 ；批评是对我们 的评价，针对的是 ，而不是 。 4、对待议论和批评，要做到“ ”“ ”。 斤斤计较、得理不让人，那不是自尊，而是 。这种情绪冲 动于人于己都 。 5、 自尊有助于我们 ， ； 自 尊，则使我们 ， ，体验不到生活的乐趣。当然 对 ，则要及时予以 ，必要时运用 捍卫自尊。 ６、尊重他人最基本的表现，就是 ， ， 。 ７、如何做到真正的尊重他人？
5
界牌学校七年级思品下册导学案 编制：
审核：
学生： ； 的事情。
真正做到尊重他人， ①就要善于 ， ， ②要善于 、 他人； ③不做 二、合作探究 1、阅读《晏子使楚》的故事，这个故事说明了什么？
2、尊重他人最基本的表现是什么？
三、课堂检测： 1、自尊者豁达表现在（ ） ①自以为自己了不起 ②不会太在意他人的议论和态度 ③对待别人的议论斤斤计较，得理不让人 ④保持适度的自尊 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ 2、小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（ ） A、我考得这么差，我真是一无是处 B、我才不在乎成绩呢，我在运动会上能为班级争光，一样可以得到尊重 C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去 D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊 3、马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑， 于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他 的同学，应该怎样做？（ ） A 不理他，免得与他发生冲突 B 同情他，但远离他 C 努力发现他身上的优点，帮助他 D 和他成为好朋友，一起打架 四、拓展提升 阅读下列材料，回答问题。 著名作家萧伯纳在国外访问时，曾遇到一个聪明可爱的小女孩，并 和她在一起玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说： “回家告诉你妈 妈，今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳。 ”小女孩望着萧伯纳，学 着大人的口气说： “你回家告诉你妈妈，今天同你玩耍的女孩是 Mary。 ” 萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他感慨地说： “一个人 无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！ ” ①萧伯纳的教训是什么？
2014年新版人教版七年级下册英语全册导学教案
Unit 7 It‘s raining!Section A Grammar Focus-3b (P39)【学习目标】：1. 总结归纳Section A部分知识重点；2. 学会运用Section A部分所学知识。
【体验学习】：预习交流1. 根据Grammar Focus, 归纳Section A部分知识重点；2. 自学课文，试着完成3a,3b的练习。
【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Grammar Focus1. Give a summary about it.2. Try to recite it.Step2 Presentation1. Go through the sentences in 3a. Complete the conversations.2. Check the answers and practice the conversations.Step3 Group work1. Look at the pictures in 3b. Try to fill in the chart.2. Work in groups. Ask and answer using the messages in the chart.II、合作交流Group work: 总结归纳Section A部分知识重点。
1.描述天气的词汇： ____________________________________________2.描述天气的句子: _____________________________________________3.描述某人正在做什么的句子： __________________________________Ⅰ、完美呈现be rain go snow study1. –How‘s it __________?--Great!2. It‘s ___________ now. It‘s very cold.3. –How __________ the weather in Shanghai today?--It‘s fine.4. –What is Tom doing?--He is __________ math.s raining! Section B 1a - 1e (P40)3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
2014年春七年级英语下导学案(原创)Unit6
Unit6第一课时一、预习探究（5分钟）1、朗读本课单词。
2、阅读1b听力原文。
二、预习检测（5分钟）1、英译汉。
newspaper_______ read a newspaper_______use_______Soup_______make soup_______wash_______2、根据1b听力判断正误。
1.Jenny is watching TV. ( )2.Jenny wants to play tennis. ( )3.John is washing the dishes. ( )4.Dave and Mary aren’t listening to a CD. ( )三、交流互动（20分钟）四、当堂训练（10分钟）(一)、短语翻译1.watch TV.2.want to do sth3.play tennis show5.be interesting6.wash the dishes7.listen to…8.listen to a CD 9.read a newspaper 10.talk on the phone e the computer 12.make soup(二)、写出下列单词的现在分词1. do_____2. play_____3. go _____4. see ______5. read _______6. make_____7. use_______8. exercise _______10. have ______11.get_____12.sit_____.13.put_____.14.run_____.15.begin_____.16.swim_____17.shop_____(三)、句子翻译1.他正在做什么？他正在读报纸。
he ? He a newspaper.2.她正在做什么？她正在打电话。
she ? She the phone.3.他们正在做什么？他们正在听音乐。
2014七年级思品下册导学案
2014七年级思品下册导学案展示交流-----我来展示我的风采！达标测试-----奋力耕耘，实践创新！一、选择题：（1-3为单选，4-6为多选）1、“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”这句古语说明（） A 、必须依法制裁违法犯罪行为 B 、违纪、一般违法和犯罪之间有密切的联系. C 、小错必铸成大错，违法必定走向犯罪 D 、违法不一定犯罪，犯罪不一定违法2、为保障未成年人身心健康、培养其良好的品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的法律是（）A、《婚姻法》 B、《未成年人保护法》C、《刑法》 D、《预防未成年人犯罪法》. 3、下列观点正确的是（）A、未成年人受到司法保护，我们年龄小与犯罪无关，违法犯罪不会受到处罚。
B、只要思想上重视，行为上做得好与坏都无所谓。
C、遵守法律，也是践行道德的表现。
. D、学习了法律知识就不会违法犯罪了。
4、《预防未成年人犯罪法》设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治。
下列属于严重不良行为有（）A、多次偷窃 B、参与赌博，屡教不改C、注射毒品 D、经常逃学5、当代中学生要成为具有良好道德和法律意识的公民。
必须A、自觉树立法律意识，维护法律的尊严B、自觉依法自律，做一个守法的人C、不断加强修养，践行道德D、从身边小事做起，依法规范自身行为6、违法犯罪有极大的危害，同时也要付出极大的代价，因此，要远离违法犯罪行为。
要预防违法犯罪行为的发生，就必须（）A、提高道德水平，增强法制观念. B、在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪.C、只要不造成重大伤害，就不必在意自己的行为。
D、认清违法犯罪的危害. 二、辨析小红自豪地对同学们说：“我的做人原则就是小错不断，大错不犯。
谁也不能把我怎么样。
”同学们疑惑地相互看看，不知道怎么说了。
请你替他们辨析。
三、观察与思考1、阅读课本P99 （1）小张思想上发生变化的原因是什么？他的转变给我们哪些启发？（2）、我国保障未成年人身心健康、有效预防未成年人犯罪的法律是哪一部？（3）、这部法律规定的“不良行为”、“严重不良行为”分别有哪些内容？（4）、检查自己最近的言行，在哪方面要亮起红灯？2、学生李三原来是个好学生，自从认识了一些网友后，就经常旷课，到网吧打游戏，吸烟、酗酒，多次勒索同学，受到学校处分；(并在社会上偷窃财物，参与赌博，被公安机关拘留；)但他仍不悔改，为了筹集赌资，与上网友拦路抢劫多次，最终判处有期徒刑。
2014年最新人教版七年级数学下册全册导学案_修改篇
第五章 相交线与平行线课题：5.1.1 相交线【学习目标】1.了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。
2.理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。
3.通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。
【学习重点】邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。
【学习难点】在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。
【自主学习】1.阅读课本P 1图片及文字，了解本章要学习哪些知识?应学会哪些数学方法?培养哪些良好习惯? ,2.准备一张纸片和一把剪刀，用剪刀将纸片剪开,观察剪纸过程,握紧把手时, 随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀两刀刃之间的角引发了什么变化? . 如果改变用力方向,将两个把手之间的角逐渐变大,剪刀两刀刃之间的角又发生什么了变化? .3.如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线, 剪纸过程就关系到两条相交直线所成的角的问题, 阅读课本P 2内容,探讨两条相交线所成的角有哪些?各有什么特征? 【合作探究】1.画直线AB 、CD 相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类?例如:（1）∠AOC 和∠BOC 有一条公共边．．．．．OC ，它们的另一边互为 ，称这两个角互为 。
用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 （2）∠AOC 和∠BOD （有或没有）公共边，但∠AOC 的两边分别是∠BOD 两边的 ，称这两个角互为 。
用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 。
2.根据观察和度量完成下表:两直线相交所形成的角 分类 位置关系 数量关系 4321ODC BA3.用语言概括邻补角、对顶角概念.的两个角叫邻补角。
的两个角叫对顶角。
4.探究对顶角性质.在图1中,∠AOC 的邻补角有两个，是 和 ,根据“同角的补角相等”,可以得_O_D_C _B _A出 = ,而这两个角又是对顶角，由此得到对顶角性质:对顶角相等．．．．．. 注意：对顶角概念与对顶角性质不能混淆，对顶角的概念是确定两角的位置关系,对顶角性质是确定为对顶角的两角的数量关系.你能利用“对顶角相等”这条性质解释剪刀剪纸过程中所看到的现象吗？ 【巩固运用】1.例题:如图,直线a,b 相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数.提示：未知角与已知角有什么关系？通过什么途径去求这些未知角的度数？,规范地写出求解过程.2.练习:完成课本P 3练习. 【反思总结】本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？（小组交流，互助解决） 【达标测评】1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )12121221A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图(1),三条直线AB,CD,EF 相交于一点O, ∠AOD 的对顶角是_____,∠AOC 的邻补角是_______，若∠AOC=50°,则∠BOD=______,∠COB=_______，∠AOE+∠DOB+∠COF=_____。
[vip专享]2014年新人教版七年级下语文导学案全集(全新)
![[vip专享]2014年新人教版七年级下语文导学案全集(全新)](https://img.taocdn.com/s3/m/a551e879f111f18582d05a32.png)
第一、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？第二、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
第三、请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。
11、百草园本是荒原，为什么是我儿时的乐园：12．读课文第11、12两个自然段。
① 作者是怎样描写三味书屋陈设的？②作者在描写三味书屋时流露了怎样的思想感情？学生将介绍三味书屋的方位、布置等词语勾划下来，并互相交流。
13三味书屋的枯燥无味表现在哪些方面：14、读第12段至末尾，思考以下问题。
①“我”在三味书屋的学习生活情况是怎样的？②“我”最反感的是什么？③三味书屋的学习生活与百草园的生活构成了什么关系？15、作者把情趣盎然的百草园和枯燥无味的三味书屋对比着写，表达了什么样的中心意思？16、作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾，寿镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？17、准确概括本文的内容和中心思想。
18、阅读本文你在写作上有什么收获？19、背诵第二段和第七段：第2课《爸爸的花儿落了》学案学习目标：1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学习重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
学习难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学习时间：两课时勤学过程：1、字词过关（查看《三点一测》）2、我所了解的林海音作者简介3、唱唱《骊歌》长亭外,古道边,芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
天之涯,地之角,知交半零落。
一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒长亭外,古道边,芳草碧连天。
问君此去几时还,来时莫徘徊。
天之涯,海之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多4、题目的含义：5、从全文看，爸爸是个怎样的人？6、“花”在全文中出现过几次？它结构中起怎样的作用？7、贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？8、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？9“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？10、简单归纳一下“我”成长的历程：11、文章表达了作者怎样的感情？12本文美点寻踪（美在哪里？）13、概括本文主旨：14、从本文的学习中你得到了哪些体会。
2014年春季新版新人教版七年级数学下学期6.1、平方根导学案8
课题：算术平方根的应用自研课（时段：晚自习时间：10分钟）
1、旧知链接：求下列各数的算术平方根：（1）9 （2）0 （3
（4
2、新知自研：自研教材P41-P44的内容，完成课本43页探究的表格。
3、教具准备：制作两个面积为1的正方形。
展示课（时段：正课时间：60分钟）
【学习主题】1.
2.理解正数a、b
训练课（时段：晚自习 ， 时间：20分钟）
“日日清巩固达标训练题”
自评： 师评： 基础题：
1.
）
A 、1和2
B 、2和3
C 、3和4
D 、4和5 2. 的值（ ）
A 、在
1~2之间
B 、在2~3之间
C 、在3~4之间
D 、在4~5之间
3.
1.3110.1311≈≈，则x=
4.
，小数部分是 。
5.
0.79 。
6.的值在整数 与整数 之间。
发展题：
7.
设x 、y ，试表示出
x 、y 的值。
提高题：
8.先阅读，再回答问题：
1
，
2
3。
依
n 为正整数）的整数部分为多少，并说明理由。
培辅课（时段：大自习附培辅单）
1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）
2、效果描述：
反思课
1、病题诊所：
2、精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！。
2014年新版人教版七年级下册英语导学案(全册)
Unit 1 Can you play the guitar?科目：英语七（下）课型：新授主备人：王玉杰审核：七年级备课组时间：2015.3.9 课时：6课时第一课时Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【自主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?Unit 1 Can you play the guitar?科目：英语七（下）课型：新授主备人：王玉杰审核：七年级备课组时间：2015.3.9 课时：6课时第二课时Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
2014年春季新版新人教版七年级数学下学期7.1.2、平面直角坐标系导学案3
广西崇左市江州区民族中学七年级数学下册 第七章《7.1.2平面直角坐标系》导学案 （新版）新人教版【学习目标】1、认识平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标；2、能根据实际条件建立适当的平面直角坐标系。
【学习重点】正确建立平面直角坐标系，根据坐标描出点的位置，由点的位置确定点的坐标的。
【学法指导】从熟悉的数轴为起点，了解数轴上点的坐标的定义，从而建立点与坐标的对应关系。
类比着利用数轴确定直线上点的位置的方法，探究出由两条相互垂直、原点重合的数轴建立了平面直角坐标系。
坐标平面内点与坐标的对应关系，相似于数轴上点与坐标的对应关系。
这样对点与坐标的对应关系顺利地实现由一维到二维的过渡。
点的坐标是用有序数对（列数在前，排数在后）表示的，利用有序数对就可以确定点的位置。
【学习过程】【侯课朗读】教材第65-67页一、学前准备上学期，我们学习了数轴，知道数轴是规定了 、 和 的直线。
如图，你知道点A 和点B 的位置分别表示的有理数是多少吗？这个数叫做这个点的坐标。
二、解读教材探索一：请仔细阅读课本P65～67页，完成下列填空：1．平面直角坐标系：平面内两条互相 、 重合的 ，组成平面直角坐标系。
水平的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向；竖直的数轴称为 或 ，习惯上取向 为方正向。
两坐标轴的交点为平面直角坐标系的 ，记为O ，其坐标为 。
有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个 来表示，叫做点的坐标。
2．建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分，分别叫 ， ， ， ，坐标轴上的点不属于3．通常当平面坐标系中有一点A, 过点A 作横轴的垂线交横轴于a, 过点A 作纵轴的垂线交纵轴于b ，有序．．实数对（a ,b ）叫做点A 的坐标，其中a 叫横坐标 ,b 叫纵坐标 。
这里的两个数据，一个表示水平方向与A 点的距离，另一个表示竖直方向上到A点的距离。
即时练习：1．如图A 点坐标为（4，5），请你在坐标图中描出下列各点：B （-2，3），C （-4，-1），D （2.5，-2），BA -11-4-3-2023E（0，4），F（3，0）。
2014年春新版英语七年级下第三单元导学案
Unit 3 sectionA 导学案１一、预习效果检查。
（1）写出并读出下列单词和短语：火车_____ 多远 _____ 多久__________ 坐火车________乘地铁 __________ 到达 ____ 到校 ______ 开车送他上学 _______大约半小时 _________ 我不太确信___________骑自行______________（２.）你怎样上学？＿＿＿＿＿＿ you写出基数词1----21_______________________________________________________________写出20------100(整十）____________________________________________________________（2）翻译下列句子1）你怎么上学/回家/去威远？我步行上学。
我骑自行车回家。
我乘公共汽车去威远。
___________________________________________________________________________2）她乘地铁上学。
3.)Mike乘火车回家。
___________________________________________4).步行上学花了我半小时。
_____________________________________________二、知识要点：1.how 引导的特殊疑问句how 做疑问副词，还可以表示如何，怎样以何种方式或手段。
例如：How do you get to park?你怎样到达公园？翻译下列句子（1）、玛丽是怎么到达学校的？（2）你爸爸怎样去上班？________________________________________________2．How引导的特殊疑问句提问交通方式，答语分三种情况：take the bus =by bustake 和by 都有“乘、坐”之意。
#2014年新版人教版七年级下册英语全册导学教案
七年级下册英语教案工作计划一、教案基本情况简析1、教材简析七年级下册全书采取任务型语言教案模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程和语法结构，需要掌握的基本词汇。
2、学情简析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7（2）班和7（5）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。
只有少数学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。
而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
还有极少部分学生已经放弃学习英语。
二．教案目标通过本学期教案，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能和教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参和简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。
教案重难点：1.Modal verb can, must, have to, would like。
Can for permission2.What time , When ,Why, What, Where questions。
3.How questions: How long questions, How far questions。
4.Imperatives(Don't...)5. Adverbs of frequency。
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2.1 整式的乘法 2.11 同底数幂的乘法学习目标：1. 了解同底数幂法则推导过程，通过推导性质培养学生的抽象思维能力。
2. 掌握同底数幂法则的运用，并会逆运用。
3．通过运用性质，培养学生综合运用知识的能力． 4．培养学生严谨的学习态度以及勇于创新的精神． 重点：同底数幂法则的掌握和运用。
预习导学——不看不讲学一学：阅读教材P29“做一做”，解决下列问题说一说：什么叫乘方？学一学：=⨯4222=∙42a a=∙m a a 2议一议：通过上面的观察，你发现上述式子的指数和底数是怎样变化的?【归纳总结】底数不变，指数相加 填一填：nm n m a a a a a a a a a a a a +=⋅⋅⋅⋅=⋅⋅⋅⋅∙⋅⋅⋅⋅=∙)()(（m 、n 都是正整数） n m n m a a a +=∙( m 、n 都是正整数)同底数幂相乘，底数不变，指数相加 【课堂展示】合作探究——不议不讲互动探究一：当三个或三个以上的同底数幂相乘时，怎样用公式表示运算的结果呢？s n m s n a a a a ++=⋅⋅m互动探究二：计算 互动探究三：计算【当堂检测】： 1.计算55)3(aa ∙- ）2.已知,43 ,52==n m则1332++⋅n m 的值3.计算机硬盘的容量的最小单位为字节，1个数字占1个字节，1个英文字母占1个字节，1个汉字占2个字节，1个标点符号占1个个字节，计算机硬盘容量的常用单位有K 、M 、G 其中1K=1024个字节，1M ＝1024K ，1G ＝1024M1M 读作“1兆”，1G 读作“1吉”．容易算出 ，102＝1024（1）用底数为2的幂表示1M 有多少个字节？1G 有多少个字节？（2）设1K ≈1000，1M ≈1000K ，1G ≈1000M ，用底数为10的幂表示1M 大约有多少个字节？1G 大约有多少个字节？（3）硬盘容量为10G 的计算机，大约能容纳多少亿字节？2.1.2 幂的乘方与积的乘方（1）学习目标：1．理解幂的乘方性质并能应用它进行有关计算．2．通过推导性质培养学生的抽象思维能力．3．通过运用性质，培养学生综合运用知识的能力．4．培养学生严谨的学习态度以及勇于创新的精神． 重点：准确掌握幂的乘方法则及其应用．预习导学——不看不讲学一学：阅读教材P31“做一做”说一说：（1）叙述同底数幂乘法法则并用字母表示．（2）计算：①n a a a ⋅⋅52②()5311010⨯()342x x ⨯()()()31a a --()12n n y y+⋅()2341333⨯⨯()242y y y ⋅⋅)1()4(11>-+m x x m m学一学：计算和议一议：式子与 的意义，【归纳总结】 幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘．幂的乘方字母表示：．（ ， 都是正整数）填一填：计算①= ②= ③= ④=同底数幂的乘法与幂的乘方性质比较：【课堂展示】合作探究——不议不讲互动探究一： 计算：①互动探究二：计算②【当堂检测】1错例辨析：下列各式的计算中，正确的是（ ）A ．B ．C ． D．2.下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？3.填空.1.2 幂的乘方与积的乘方（2）学习目标：1．理解幂的乘方性质并能应用它进行有关计算2．通过推导性质培养学生的抽象思维能力．3．通过运用性质，培养学生综合运用知识的能力．4．培养学生严谨的学习态度以及勇于创新的精神．5．渗透数学公式的结构美、和谐美．重点：重点是幂的乘方与积的乘方法则的理解与掌握，难点是法则的灵活运用． 预习导学——不看不讲学一学：阅读教材P33“做一做”说一说：怎样计算(ab)3 ? 在运算过程中你用到了哪些知识？（乘方的意义）（使用交换律和结合律）（乘方的意义）学一学：你能推导出下述公式吗？(n 为正整数)议一议： (n 为正整数)()()3471a a =()()2392a a =()()34110______=()()332________a =()()533________x -=()()()3224______x x -=()()()()3ab ab ab ab =()()aaa bbb =33a b =()nn nab a b =()?nabc =【归纳总结】积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．即（ 为正整数）．三个或三个以上的积的乘方，也具有这一性质．例如：填一填：同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的三个运算性质是整式乘法的基础，也是整式乘法的主要依据．对三个性质的数学表达式和语言表述，不仅要记住，更重要的是理解．（1）幂的乘方运算，是转化为指数的乘法运算（底数不变）；如（2）同底数幂的乘法，是转化为指数的加法运算（底数不变）．如（3）不能把 的结果错误地写成 ，也不能把 的计算结果写成【课堂展示】合作探究——不议不讲互动探究一：下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？互动探究二：判断正误1)(-2xy)4=-24x 4y 4． (2)(x+y)3=x 3+y 3．互动探究三：已知10m=5,10n=6,求102m+3n的值【当堂检测】：计算()()312x －()()224xy -()()2361ab ab =()()333226xy x y =()()42xy -()()312x －2.1.3 单项式的乘法学习目标：1．使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算． 2．注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力．3．通过单项式的乘法法则在生活中的应用培养学生的应用意识．重点：掌握单项式与单项式相乘的法则．难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则． 预习导学——不看不讲 学一学：阅读教材P35“动脑筋” 说一说：1.什么是单项式？什么叫单项式的系数？什么叫单项式的次数？2. 前面学习了哪三种幂的运算性质？内容是什么议一议：怎样计算xy 4与23xy -的乘积？=⋅⋅-⋅=-⋅))()](3(4[)3(422y y x x xy xy【归纳总结】①系数相乘为积的系数；②相同字母因式，利用同底数幂的乘法相乘，作为积的因式； ③只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式； ④单项式与单项式相乘，积仍是一个单项式；⑤单项式乘法法则，对于三个以上的单项式相乘也适用． 学一学：阅读教材P35例题8和例题9单项式乘法法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。
()()3232m n -()423142xy z ⎛⎫- ⎪⎝⎭填一填：1．计算： （1）xyz y x 1655232⋅ = （2）()()232243x xy y x⋅- =【课堂展示】【例】卫星绕地球运动的速度（即第一宇宙速度）约为7.9³103米/秒，•则卫星运行3³102秒所走的路程约是多少？合作探究——不议不讲 互动探究一：计算： （1）()()345a ax -- （2）()()2364xy y ⋅-（3）()()56310107103⋅⨯⨯ （3）(-2xy 2)(-3x 2y 3)(41-xy) 【当堂检测】：1.计算以下各题(让学生回答)：(3)(-5a m b)·(-2b 2)； (4)(-3ab)(-a 2c)·6ab 2． 2. 判断正误：（1）单项式乘以单项式，结果一定是单项式（ ）（2）两个单项式相乘，积的系数是两个单项式系数的积（ ） （3）两个单项式相乘，积的次数是两个单项式次数的积（ ） （4）两个单项式相乘，每一个因式所含的字母都在结果里出现（ ）2.1.4多项式的乘法（1）学习目标：1、在具体情景中，了解单项式和多项式相乘的意义。
2、在通过学生活动中，理解单项式和多项式相乘的法则，会用它们进行计算。
3、培养学生有条理的思考和表达能力。
学习重点：单项式乘以多项式的法则。
学习难点：对法则的理解。
预习导学——不看不讲 学一学：阅读教材P36“动脑筋” 说一说：1.叙述单项式乘以单项式的法则3. 计算 (1)(-32a 2b) ²(2ab)3=(2)43(-2x 2y)2²(-31xy)-(-xy)3²(-x 2)= 3. 你能用字母表示乘法分配律吗？议一议：问题： 一个施工队修筑一条路面宽为n m 的公路，第一天修筑 a m 长，第二天修筑长 b m ，第三天修筑长 c m ，3天工修筑路面的面积是多少？结合图形，完成填空。
算法一：3天共修筑路面的总长为（a+b+c ）m ，因为路面的宽为bm ，所以3天共修筑 路面 m 2.算法二：先分别计算每天修筑路面的面积，然后相加，则3天修路面 m 2. 因此，有 = 。
你能尝试总结单项式乘以多项式的法则吗？【归纳总结】单项式与多项式相乘，先用单项式乘多项式中的每一项，再把所得的积相加。
选一选：已知ab 2=-1,-ab(a 2b 3-ab 3-b)的值等于 （ ）A. -1B. 0C. 1D. 无法确定 填一填：、计算 （-2a ）²(41a 3 -1) = (3m)2（m 2+mn-n 2）=【课堂展示】P37例题10，例题11 合作探究——不议不讲互动探究一：若(-5a m+1b 2n-1)(2a n b m)=-10a 4b 4，则m-n 的值为______ 互动探究二：若m x x +-322与22-+mx x 的和中不含x 项，求m 的值，并说明不论x 取何值，它的值总是正数 【当堂检测】： 1．判断题(1)-2a(3a-4b) =-6a 2-8ab ( )(2) (3x 2-xy-1) ²31x =x 3-x 2y-x ( ) (3)m 2-41(1-23m) = m 2-41-41m ( )2.计算(1)2a （9a 2-2a+3）-(3a 2) ²(2a-1)(2)x （x-3）+2x(x-3)=3(x 2-1)3.若一个梯形的上底长（4m+3n ）cm ，下底长（2m+n ）cm ，高为3m 2n cm ，求此梯形的面积。
4.一块边长为xcm 的正方形地砖，因需要被裁掉一块2cm 宽的长条，为剩下部分面积是多少？2.1.4多项式的乘法（2）学习目标：1、经历探索多项式乘法法则的过程，理解多项式乘法法则.2、学会用多项式乘法法则进行计算.3、培养学生用几何图形理解代数知识的能力和复杂问题转化为简单问题的转化思想. 重点：掌握多项式的乘法法则并加以运用.难点：理解多项式乘法法则的推导过程和运用法则进行计算 预习导学——不看不讲学一学：阅读教材p38“动脑筋”a（1）南北向长为 ，东西向长为 ，居室的总面积为（2）北边两间房面积和为 ，南边两间房面积和为 ，居室总面积为 。