初中化学九年级上册第3单元课题1分子和原子 同步练习(附答案)

第一单元卷3
一、选择题〔每题3分，共45分〕
1．以下变化中，属于化学变化的是〔〕
A．石蜡熔化 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．玻璃破碎
【考点】化学变化和物理变化．
【难度】易
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、玻璃破碎的过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
应选B．
【点评】此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化．
2．化学课上，老师为了使大家对“化学变化〞的定义有更深的理解，又给大家补充了“镁在空气中燃烧〞的实验，大家发现在实验过程中：“银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末．〞其中能够判断该变化是化学变化的依据的是〔〕
A．发出耀眼的白光B．放出大量的热
C．镁带不断减少 D．生成白色粉末
【考点】化学变化和物理变化．
【难度】中
【专题】物质的变化与性质．
【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他〔新的〕物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C 均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色粉末生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
应选：D．
【点评】此题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化根底上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．
3．以下可用酒精灯直接加热的仪器是〔〕
A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶
【考点】常用的化学实验仪器．
【难度】易
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】首先知道能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶．然后根据题目要求选出正确答案即可．
【解答】解：
A、烧杯可垫石棉网加热，不可直接加热，故A错误；
B、试管能直接加热，故B正确．
C、量筒不能用于加热反响，否那么会因热胀冷缩使读数不准确，故C错误；
D、锥形瓶底面积比拟大，加热需要垫石棉网；故D错误；
应选B
【点评】此题考查能用于加热的仪器，是根底知识，也是常考题型，希望同学们一定掌握好．
4．有关蜡烛燃烧的现象描述正确的选项是〔〕
A．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟
B．蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰
C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．
【难度】中
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三局部，外焰温度最高，燃烧时发出黄色的火焰，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，据此结合题意进行分析判断．
【解答】解：A、在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，而不是白烟，应选项说法错误．
B、蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰，应选项说法正确．
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．
D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质，而不是实验现象，应选项说法错误．
应选：B．
【点评】此题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答此题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
5．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时那么应〔〕
A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品
【考点】常用的化学实验仪器．
【难度】易
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码〞，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．
【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．
应选D．
【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时考前须知是解答此类题的关键．
6．给试管内的液体加热时，以下操作中正确的选项是〔〕
A．为了防止管内液体外流，加热时试管不得倾斜
B．所盛液体体积超过试管容积的
C．加热过程中，不停移动试管使液体中下部均匀受热
D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人
【考点】物质的加热．
【难度】易
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】根据给试管内的液体加热的考前须知考虑此题．
【解答】解：给试管内液体加热的考前须知是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．
给试管加热要注意预热，否那么会因受热不均而炸裂试管．
应选C．
【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否那么会带来一些不平安因素．
7．将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用〔〕
A．镊子 B．药匙或纸槽C．胶头滴管 D．坩埚钳
【考点】化学药品的取用．
【难度】易
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部．
【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时可使用药匙或纸槽送入试管底部．
应选B．
【点评】此题很简单，考查常见仪器的使用，了解常见仪器的名称、性质、用途是解答此类题的关键．8．正确量取17mL水，应选用的仪器是〔〕
①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管．
A．①④ B．②④ C．③④ D．④
【考点】常用的化学实验仪器．
【难度】易
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒．选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积．
【解答】解：由题意可知，量取17mL水，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管．选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒．
应选：B．
【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．
9．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是〔〕
A．滴水成冰 B．木已成舟 C．聚沙成塔 D．百炼成钢
【考点】化学变化和物理变化．
【难度】易
【专题】物质的变化与性质．
【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比拟变化前后物质的差异：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
【解答】解：A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A 错；
B、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反响生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．
应选：D．
【点评】解答此题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
10．以下变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是〔〕
A．灯泡通电发光、汽油燃烧B．铁锅生锈、湿衣服晾干
C．铁制成铁钉、水结冰D．牛奶变酸、煤燃烧
【考点】化学变化和物理变化．
【难度】中
【专题】物质的变化与性质．
【分析】此题考查学生对物理变化和化学变化确实定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、灯泡通电发光属于物理变化、汽油燃烧属于化学变化，故A正确；
B、铁锅生锈属于化学变化、湿衣服晾干属于物理变化，故B错；
C、铁制成铁钉属于物理变化、水结冰属于物理变化，故C错；
D、牛奶变酸属于化学变化、煤燃烧属于化学变化，故D错．
应选A．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看〔针对由分子构成物质而言〕，在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．
11．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一局部液体后，又仰视读数为10mL，那么该同学实际倒出液体的体积为〔〕
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
【考点】常用的化学实验仪器．
【难度】中
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，假设俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，假设俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，那么该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．
所以：A、等于9mL错误；
B、大于9mL错误；
C、小于9mL正确．
D、无法确定错误．
应选C．
【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值那么偏小，仰视度数小，实值已超出．
12．某人用托盘天平称量5.4g食盐时〔1g以下用游码〕，称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为〔〕
A．5.5 g B．5.4 g C．5.0 g D．4.6 g
【考点】常用的化学实验仪器．
【难度】中
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．
【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=5 g﹣0.4 g=4.6 g．
应选D．
【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．
13．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗〔〕
A．放置在外焰局部被烧黑最重 B．均匀地被烧黑
C．放置在内馅局部被烧黑最重 D．放置在焰心局部被烧黑最重
【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．
【难度】易
【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录．
【分析】蜡烛燃烧的火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低．
【解答】解：因为蜡烛火焰的外焰温度最高，因此把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗放置在外焰局部被烧黑最重．
应选：A．
【点评】因为火焰的外焰温度最高，因此放在蜡烛火焰中的火柴梗，在外焰的局部碳化的最明显，即放置在外焰局部被烧黑最重．
14．某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是〔〕
A．观察固体的颜色和外观 B．放入水中试其溶解性
C．用嘴尝其味道 D．加热观察是否有变化
【考点】化学实验与科学探究．
【难度】易
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化．
【解答】解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；
B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；
C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；
D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确．
应选C．
【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．
15．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的选项是〔〕
A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶
B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mL
D．丁直接用手将粉末状药品参加试管中
【考点】常用的化学实验仪器；化学药品的取用．
【难度】易
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】A、从实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品去分析；
B、根据点燃酒精灯的方法分析；
C、根据药品的取用考前须知考虑；
D、不能用手直接接触药品．
【解答】解：A、实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品，故错误；
B、点燃酒精灯时绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样有着火的危险，故错误；
C、取稀盐酸时，在没有说明用量的情况下，只取1～2mL，是正确的，故正确；
D、直接用手将粉末状药品参加试管中会腐蚀手，还会对药品造成污染，故错误；
应选：C．
【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．
二、填空题〔此题包括4小题，共55分〕
16．〔15分〕将以下各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上．
〔1〕写出仪器的名称：a c d e f g ．
〔2〕用于吸取和滴加少量液体的是；
〔3〕用于较大量液体的反响容器是；
〔4〕收集和储存少量气体的是；
〔5〕用于搅拌的玻璃仪器是；
〔6〕需要垫加石棉网才能加热的仪器是；
〔7〕用于过滤液体的仪器是；
〔8〕可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；
〔9〕用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是．
〔10〕量取一定量液体除了图中某仪器，还需要．〔填仪器名称〕
【考点】常用的化学实验仪器．
【难度】中
【专题】常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】结合初中化学所掌握的仪器的各种性能，对照此题的仪器图示和要求标准解答．
【解答】解：〔1〕标号仪器分别是玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；
〔2〕用于滴加和吸取少量液体的，应用挤压排气装置和储液装置的胶头滴管；
〔3〕较大量的反响容器应具有较大的体积，应该是广口装的，是烧杯；
〔4〕收集和储存少量气体的，应是便于拿取、便于封闭的瓶状装置，是集气瓶；
〔5〕用于搅拌的玻璃仪器，应是较长的棒形装置，是玻璃棒；
〔6〕烧杯需要垫石棉网才能在火焰上加热的，底面积较大，防止受热不均炸裂；
〔7〕向酒精灯里添加酒精用漏斗；
〔8〕试管是可以直接在酒精灯火焰加热的玻璃仪器；
〔9〕铁架台是用于固定和支持仪器，有夹持装置和稳定装置，底座较大；
〔10〕量取一定量液体用量筒和胶头滴管，所以还需要的仪器是量筒；
故答案为：〔1〕玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；
〔2〕f；〔3〕b；〔4〕d；〔5〕a；〔6〕b；〔7〕g；〔8〕c；〔9〕e；〔10〕量筒．
【点评】此题对一些常见的化学仪器的各种性能进行了综合考查，难度系数小．
17．〔14分〕将相应序号填在以下横线上．
A．物理性质 B．化学性质 C．物理变化 D．化学变化
碳酸氢铵是一种固体，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水．氨气是无色有刺激性气味的气体．加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠．二氧化碳是一种无色无味的气体，不可燃烧，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．
【考点】化学变化和物理变化；化学性质和物理性质．
【难度】难
【专题】化学反响的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、复原性、稳定性等．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化是指有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
【解答】解：碳酸氢铵〔NH4HCO3〕是一种白色固体，颜色属于物理性质．故填：A；
加热碳酸氢铵生成氨气〔NH3〕、二氧化碳〔CO2〕和水〔H2O〕属于化学变化．故填：D；
氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质．故填：A；
水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化．故填：C；
二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质．故填：A；
不可燃属于化学性质．故填：B；
通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，属于化学变化．故填：D．
【点评】判断一种性质是否属于化学性质的方法是要分析这种性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．判断一种变化是否属于物理变化的方法是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．
18．〔12分〕液体药品通常存放在里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，放在桌上，对准手心，瓶口试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即，把试剂瓶放回．
【考点】化学药品的取用．
【难度】中
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】根据液体药品的存放与取用方法进行分析．
【解答】解：液体药品通常存放在细口瓶里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签对准手心，瓶口紧挨试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处；故答案为：细口瓶；倒；标签；紧挨；盖紧瓶塞；原处．
【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．
19．〔14分〕写出以下操作可能引起的后果：
〔1〕把大块固体垂直投入试管中：
〔2〕把烧杯放在铁圈上直接加热：
〔3〕用同一支滴管取不同中药液：
〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘：
〔5〕用试管刷刷洗试管时，用力过猛：
〔6〕把实验剩余的药品放回原瓶：．
【考点】常用的化学实验仪器；仪器的连接与洗涤．
【难度】中
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．
【分析】〔1〕根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析解答．
〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，否那么容易使烧杯破裂．
〔3〕根据滴管取用试剂后需要清洗进行分析解答．
〔4〕根据使用托盘天平称量物体时，是“左物右码〞分析解答．
〔5〕根据用试管刷刷洗试管时的考前须知进行分析解答．
〔6〕根据实验室剩余药品的处理原那么进行分析解答．
【解答】解：〔1〕向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；把大块固体垂直投入试管中，会打破试管底部．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，把烧杯放在铁圈上直接加热，容易使烧杯受热不均匀而造成破裂．
〔3〕滴管取用试剂后需要清洗，再吸取其他试剂，用同一支滴管取不同种药液，会污染试剂．
〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在左盘，砝码放在右盘．如果用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘，那么被称量的物体是质量偏小．
〔5〕用试管刷刷洗试管时，应轻轻上下移动试管刷不能用力过猛，用力过猛会造成试管破损．
〔6〕实验室里用剩的药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内；把实验剩余的药品放回原瓶，会污染试剂．
故答案为：〔1〕打破试管底部；〔2〕烧杯破裂；〔3〕污染试剂；〔4〕被测物体的质量比该物体的实际质量偏小；〔5〕试管破损；〔6〕污染试剂．
【点评】此题难度不大，考查化学实验根本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验根本操作是解答此题的关键．
课题1 分子和原子
5分钟训练
1.物质是由____________、____________等粒子构成的。

请列举出符合以下要求的常见物质名称，由原子构成的物质有：____________、____________、____________、____________等等；由分子构成的物质有：____________、____________、____________、____________、____________、____________等等。

思路解析:此题考查物质的根本组成和原子、分子的概念。

答案：原子分子Fe Hg W Au CO2H2O HCl O2P4
2.湿衣服晒一定时间就干了，这说明____________；水银温度计受热，水银柱上升，这说明由原子直接构成的物质其原子间也有一定的____________。

思路解析:组成物质的分子是在不断地运动的。

水分子挥发，衣服变干；水银受热，原子间距离变大，水银膨胀；说明组成物质的原子或分子间存在距离。

答案：水分子是运动的空隙
3.在化学变化中____________可分，而____________却不可分。

在化学反响过程中，原子种类____________发生变化，只是____________进行了重新组合，形成了____________。

所以，在化学反响前后____________种类没变____________，数目没有增减，____________的质量也没有改变，只是____________重新组合。

由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做____________。

思路解析:此题考查原子和分子的差异。

原子组成分子，原子是化学变化中的最小粒子，化学反响的本质是原子的重组；在化学反响过程中，原子的种类和数目都没有发生变化，只是原子最外层电子发生了转移或偏移。

答案：分子原子没有原子间新的分子或新的物质原子原子原子原子氧化物
10分钟训练
1.以下关于原子的说法不正确的选项是( )
思路解析:构成物质的粒子有三种：分子、原子和离子，原子是构成物质的一种粒子。

在化学变化中，原子不可以再分，而是重新组合成其他的物质，故原子是化学变化中的最小粒子。

答案：C
2.以下物质中属纯洁物且是单质的是( )
①液态氧②水③硫粉④水银⑤纯洁的蔗糖水⑥铜锈
A.②③④
B.①④⑤
C.③⑤⑥
D.①③④
思路解析:此题考查纯洁物和混合物的概念和二者的区别，化合物是由两种或两种以上元素组成的纯洁物。

液态氧是只由氧元素组成的是纯洁物，也是单质；水只由水分子组成，由氢元素和氧元素组成，是化合物，。