《口语交际》教学实录 李晓琴

《口语交际》教学实录陕西省府谷县第三小学李晓琴教学目标：1、通过交际实践，初步学习推销方法，使学生学会推销的方法、使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发购买欲望。

2、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，提高抓住要点、大胆提问的能力，养成良好的口语交际习惯。

3、提高表达能力和人际交往能力，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。

教学重、难点：学会推销商品的方法，在交际活动中，能清楚明白地表达自己的意思，认真倾听，学会与人合作。

教学前准备：教师准备：课件、奖品、卡片；学生准备：选自己喜欢的商品，到附近商店了解有关商品的性能和特点。

教学时间：一课时教学过程：一、布置会场、创设情境1、大屏幕出示诚聘“小小推销员”字样。

二、招兵买马、营造氛围大家好！首先让我自我介绍一个，我是蓝猫超市的总经理，在国庆期间，我们超市要搞一次促销活动，现在急需招聘一批小小推销员，你们愿意参加吗？（生回答：(愿意)设计意图：这一环节以新颖的“招收推销员”的形式入手，给学生耳目一新之感，在加上相应的环节布置，使他们感到十分亲切，好像进入了真实的生活场景之中，自然而然产生了学习的欲望，为后面的“推销”工作做好了心理准备。

三、培训学习、掌握方法师：昨天我已经在六年级招聘了一批，现在请同学们看看他们是怎样应聘的，（出示录相）通过看这个短片，同学们知道要想当一名合格的推销员应该注意些什么呢？生：应该对所推销的商品了解。

生：她说出了商品的颜色、形状、功能等，介绍的都非常详细。

生：我还注意到他很有礼貌。

生：我知道他为了介绍产品的特点采用了许多说明方法，如：作比较、列数字等。

生：她的语言很亲切。

大家听得很认真，说得很好。

我总结了一下，一共有这样几点：（出示课件：推销要求）①内容、特点性能详细介绍②态度、亲切自然热情有礼。

③表述：清楚流畅生动形象。

生齐读进一步明确要求（老师板书）老师再告诉大家一个秘密，为了打动顾客，还可以加上：促销活动方案，留下自己的联系方式。

师过渡：接下来我们再了解一下，本次活动的商品都有哪些（出示课件）四大类：水果、蔬菜、文具、玩具。

面对这些商品，我们该从哪些方面来介绍呢？请同学们拿出自己喜欢的商品，仔细观察，请看提示（出示课件）温馨提示：①水果蔬菜：颜色、形状、味道、产地、吃法、营养价值等；②玩具、电器文具：形状、构造、使用方法、注意事项等；③还可以用上“心动不如行动，快快行动吧！”能不值得买吗？等感情色彩的词句，可以增加顾客的购买欲望。

设计意图：对于五保年级的学生来说，要想成功地推销商品并不是件容易的是，他们不清楚该从哪里入手，要说些什么，怎么说。

如果简单地说上几句话，显然难以达到本次或动的目的。

为此必须强化教师的师范和引导。

在学生的发言声中，总结“说”法，为学生的有质量的练说提供了有力的保障。

四、模拟操练、尝试推销下来请同学们根据推销要求以及介绍内容，大家先在小组内练习，把自己喜欢的商品介绍给小组内的同学们，如果他们想购买了，你的推销也就成功了。

1、把学生分成八人小组；2、小组内纷纷开始推销；3、老师参与其中两组，给予指导。

设计意图：交际、互动是口语交际的核心，人人皆知练说，个个参与是口语交际教学的关键。

在学生基本掌握了推销的商品的要领和内容之后，以小组的形式为学生提供了充分、自由交流的机会，教师对学困生的特殊点拨和辅导，有小落实了学生全元参与、群体训练。

五、推销展示，竞争上岗有些同学已经跃跃欲试了，我们的招聘会马上开始。

1、在小组内选4个同学，参加应聘，上台推销。

2、选3名评委：（出示评价要求）（1）看语言表达是否清楚、明白、连贯、生动。

（2）看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感。

（3）推销是否达到效果。

(4)不足的地方如何矫正，补充。

师：招聘会现在开始。

1号选手：大家好，老师，同学们，大家好！我是卓凡牌超级钢笔的推销员。

我今天给大家带来水笔是百里挑一的神奇钢笔——卓凡牌超级钢笔。

”我们先来看一下，这是一支超长超大笔芯的中性笔，一支笔芯就等于你们平时写的钢笔的四倍，它书写流畅，不会出现断断续续、断水等不良现象。

它笔芯的超大容量使寿命大大延长，节约了成本，降低了价钱，更实惠。

最吸引人的是这种钢笔图案精美，十分受小朋友欢迎。

看，这是为男生们准备的奥特曼系列水笔，迪迦奥特曼正神气地向我们招手呢！女生们也别着急，为你们挑的钢笔图案更丰富。

这支印有小花猫的钢笔全身粉红，笔帽上还系着粉色的蝴蝶结呢！相信女孩子一定会喜欢。

十分优惠哦！心动不如行动，赶快来买吧！评委：我认为他介绍的不错，抓住了商品的颜色、形状、尤其是钢笔的装饰和作用介绍很详细。

评委：我认为介绍也不错，表达流利、态度热情、语言很幽默，我觉得应该聘用。

评委：我觉得他说的很好，就是有点紧张，再多锻炼几次就好了。

师：我作为总经理，请评委们商议一下，我是否该聘用他为超市的推销员呢？请举手表决。

（大家一致通过）我现在正式聘任你为小小推销员，并颁发聘任书。

2号选手：大家好，我是来自蓝猫超市的“小小推销员”。

今天，由我来给你们推销，今天推销的是新型水彩笔，它的包装纸上画着两只流氓兔，他们画得栩栩如生，好似这两只流氓兔在一起嬉戏。

里面的水彩笔外面也有包装，全是活泼可爱的的小动物，还有，这些水彩笔画出来的画色泽鲜艳，非常好看！如果到我们来蓝猫超市买新型水彩笔，还可以打8折哦！水彩笔是你一生不可少的，也不能少，水彩笔就是你的伙伴，就是它为你画出了生活中的色彩，它能使你们露出满意的笑容。

不过，请你记住，不要把水彩笔放入水中或随便乱扔哦！请记住：要买水彩笔，就到蓝猫超市。

评委：我认为她介绍水彩笔的时候抓住了它的外形和作用进行详细介绍，说的很好。

评委：我觉得她讲的很精彩，介绍的也很全面，尤其是还采用了促销活动，这样就能打动顾客，是一名优秀的推销员。

评委：她还讲到了使用水彩笔时需要注意的一些问题，这一点很好，我们在生活中往往会忽略这点的。

三名评委：我们一致认为她是一名合格的推销员。

师：既然你们都认为好，那我现在就颁发聘用证书。

3号选手：大家好，我是美的空调的推销员——小萌。

美的空调小巧对称的外观，玲珑雅致，曲线流畅，时尚大方。

下面我就向大家介绍它的功能、特点、使用方法和注意事项。

首先，向大家介绍它的功能。

它有强劲制冷、制热功能，急速调温一处即可给您一种超强的感觉。

其次，再向大家介绍特点，快速凉感设计，凉的更快更透彻，超低温制热正常启动和运行。

第三，介绍一下它的使用方法。

把开关打开，选择模式制冷或制热，调节您想要的温度。

选择风速运行中有高、中、低三挡。

还可以选择定时开、关机。

最后。

我向大家介绍一下注意事项：适当设置温度，以得到舒适的环境，应避免过热、过冷。

在运行中要关闭好门窗，否则制冷或炙热的效果会降低，还会浪费大量的电能。

！评委：他介绍的很有条理。

首先、其次、第三。

把空调的三大特点都介绍清楚了。

评委：注意事项介绍的好，就是有采用我们学过的说明方法。

评委：我觉得他语句不够连贯，也许是紧张的缘故吧，在介绍的时候总是低着头，没有抬头看过大家。

师：现在请评委给出意见，我现在该不该聘用他呢？三评委代表：我认为这次就算了，以后再考虑。

师：这位同学，其实你表现的很好，希望你不要灰心，相信只要肯努力就姨定会成功。

4号选手：大家好，我今天给大家介绍的是水果之王苹果。

苹果的种类很多，富士、黄元帅、国光、红五星······共有几十种呢？苹果的营养价值很高的，苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。

吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人感冒机会要低。

所以，有科学家和医师把苹果称为“全方位的健康水果”或称为“全科医生”。

现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟尘的影响。

苹果中的胶质和向量元素铬能保持血糖的稳定，所以苹果不但是糖尿病患者的健康小吃，而且是一切想要控制血糖水平的人必不可少的水果。

并且它还能有效地降低胆固醇。

苹果的吃法也很多：可以生吃鲜果，可以做成罐头，可以做成果脯，也可以和其他水果一起做成水果沙拉等。

怎么样，赶快行动吧。

评委：她没有介绍苹果的颜色和形状，但是对营养价值介绍的很详细。

评委：他介绍了苹果的许多吃法，这点很吸引客户的。

评委：他采用了分类说明，数字说明，对比说明等说明方法，语言也比较流畅，再加上性格活泼开朗一定能成为一名优秀的推销员。

师：现在我代表超市聘用你为我们的优秀推销员。

师小结：大家今天表现非常出色，不仅对所推销的商品十分了解，而且表达也很流利。

设计意图：口语交际的目的就是要提高学生的倾听、表达、应对的能力。

对于口语交际能力叫低的学生来说，下小组中的练说必然会存在这样那样的不足和问题，需要进行有效性的检验和针对性的矫正。

在本环节的设计中，是选口语表达能力比较好的同学，在他们的汇报当中。

大家就迁移默化的影响。

是大家自始至终保持参与交际、评价、矫正评选活动的兴趣与热情，有效的培养和提高了口语交际能力。

六、拓展训练，巩固提高。

为了提高商品的知名度，请同学们再为商品设计一些广告语。

相信有你们的参与这次活动一定能取得圆满的成功。

请展示你的才华吧！“苹果苹果，水果之王，每天一个，保证健康！”“买蔬菜、选茄子，营养高，味道好！”……七、课堂总结、布置作业今天的面试非常成功，最后请同学们把你自己带的商品介绍写下来，作为你们的笔试部分，请勿于十月一日来超市上班，同学们再见。

设计意图：经过读说以后，及时把所说的写下来，这样一来学生写起作文来也就有话可说了，进而也锻炼了学生的书面表达能力。

板书设计：诚聘“小小推销员”内容: 特点性能详细介绍态度: 亲切自然热情有礼。

表述: 清楚流畅生动形象设计意图：根据学生的特点好奇心强。

再加上鲜活的图案更是喜迎了学生的注意了，将主要内容列出来，这样就能清楚的知道自己的任务是怎样的了，围绕哪些方面说就心中有数了。

一、创设具体的交际情境创设贴近学生生活的具体的交际情境是实施口语交际的重要策略。

本课设计了“两短一长”的交际情境。

“两短”分别指在课始、课中提供的“商品推销”和“精彩广告”情境，这两个情境取自学生熟悉的生活场景和耳熟能详的广告用语，第一个旨在激发学生的交际兴趣，使他们尽快投入交际活动，第二个不仅使学生兴趣盎然，而且为他们的口语交际提供了模仿和借鉴的材料。

“一长”是指课文中一以贯之的评选“最佳推销员”情境。

这一情境由组内自由介绍、推荐候选人、两个回合评比、评选最佳推销员等板块组成，层层展开，逐步深入，富有变化。

在这样的情境中既有学生的独白，也有组内、组间学生的互动，为他们进行双向、多向交流提供了可能。

二、实现多向的交际互动交互性是口语交际的主要特性，没有人际互动的口语交际是无效的。